家長(zhǎng)會(huì)班主任精彩發(fā)言稿范文
敬愛(ài)的家長(zhǎng)、大家好！
歡迎你們?cè)诎倜Ξ?dāng)中能抽出時(shí)候來(lái)參加七（2）班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，在此我謹(jǐn)代表七（2）班全部教師向你們的到來(lái)表現(xiàn)衷心的感謝。開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，為了一個(gè)互助的目標(biāo)，我們本日集中在一路，來(lái)互助探討如何更好教誨后代。
最終、家長(zhǎng)要多與孩子雷同救助孩子建立自負(fù)心，多給其說(shuō)話(huà)鼓勵(lì)。
你們的孩子本學(xué)期進(jìn)入新黌舍，新的環(huán)境、新的入手下手。在他們內(nèi)心都抱有聯(lián)合個(gè)目標(biāo)，考上本身心目中的抱負(fù)高中。這類(lèi)心理是純正的，不帶有任何瑕疵的。不論門(mén)生過(guò)去根本如何，我們必須以精良剛正的心態(tài)去對(duì)待本身的孩子，救助他們變化過(guò)去失蹤、慚愧、慚愧的心理。
如何變化孩子對(duì)待進(jìn)修的立場(chǎng)，作為家長(zhǎng)我們要做到：更多的鼓勵(lì)，救助門(mén)生規(guī)復(fù)自負(fù)心；更好的指導(dǎo)，救助門(mén)生尋找得當(dāng)本身的進(jìn)修方法；更加的關(guān)心關(guān)心，是門(mén)生搞好進(jìn)修的必要保險(xiǎn)。必定不要呈現(xiàn)過(guò)量的責(zé)怪及拋卻性的說(shuō)話(huà)刺激。比方：你不可就給我把初中糊完;你看你都笨的要死，成績(jī)那么差，不如返來(lái)打工算了等等之類(lèi)的話(huà)。
作為七年級(jí)門(mén)生正處于芳華發(fā)育期，這個(gè)年齡段的門(mén)生最簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。過(guò)量的責(zé)怪、唾罵、以及進(jìn)攻孩子的說(shuō)話(huà)，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的感情，那樣就很難教誨好他們了，最終走向正路。
其次、在孩子進(jìn)修方面，我們家長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面做起：
（1）、多鼓勵(lì)。比方：你哪些科目不錯(cuò)，要更上一層樓；哪些科目差，要多加強(qiáng)之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。
（2）、多提醒鞭策孩子，進(jìn)修要有始有終根據(jù)本身設(shè)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不懈。并提(醒孩子當(dāng)天有異國(guó)結(jié)束本身法則的`任務(wù)，救助孩子養(yǎng)成自發(fā)進(jìn)修的風(fēng)俗。
（3）、多關(guān)心關(guān)心孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫(xiě)字桌前，干涉孩子的進(jìn)修環(huán)境。大略我們很多父母會(huì)說(shuō)工作太忙哪偶然間，但你們有異國(guó)想過(guò)大略你的一兩句關(guān)心關(guān)心的說(shuō)話(huà)會(huì)變化你孩子的平生。反之作為父母你將會(huì)付出千百倍的辛苦，更緊張的是你要蒙受心理的難過(guò)。因此我盼望父母能多關(guān)心孩子的進(jìn)修、多和孩子談交心，明白孩子的狐疑，及時(shí)救助其辦理。
�。�4）、多查看、開(kāi)導(dǎo)后代救助孩子辦理疑問(wèn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)每天抽必定的時(shí)候去明白孩子想甚么、在進(jìn)修上有異國(guó)堅(jiān)苦或迷惑。有的家長(zhǎng)要說(shuō)了我們沒(méi)文化，怎樣救助孩子。說(shuō)的不錯(cuò)，但不必定要你們辦理啊，要想方法事在工錢(qián)嘛。我們很多門(mén)生因?yàn)樘詺饣蚰挲g小自律本領(lǐng)特差，因此進(jìn)修方法欠缺，每天頂多幫教授安排的功課結(jié)束，也就不知干甚么了，長(zhǎng)此以往進(jìn)修很可貴到進(jìn)步。像如許的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)每天抽必定的時(shí)候去明白孩子，并救助他們。比方：多鞭策其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)環(huán)境，多救助孩子聽(tīng)默寫(xiě)，鞭策其做一些課外資料。特別要提醒孩子帶給教授批改。
�。�5）、初中進(jìn)修與小學(xué)差別，科目多、內(nèi)容深是其最大特點(diǎn)。對(duì)付很多多少門(mén)生不適應(yīng)，我們必定要救助孩子適應(yīng)初中進(jìn)修。比方：每天多明白孩子進(jìn)修環(huán)境，發(fā)覺(jué)其疑問(wèn)或堅(jiān)苦。盡管我們不會(huì)辦理，但可以提醒門(mén)生找其他人救助，大略鞭策門(mén)生第二天找教授救助，如許可進(jìn)步門(mén)生問(wèn)題目的勇氣。第二天在查抄門(mén)生看其辦理有異國(guó)辦理，救助門(mén)生育成長(zhǎng)于思慮的風(fēng)俗，更緊張的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的風(fēng)俗（便是抄襲的風(fēng)俗）。
總之為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的進(jìn)修環(huán)境，養(yǎng)成一個(gè)好的進(jìn)修風(fēng)俗是我們掃數(shù)家長(zhǎng)及教師互助負(fù)擔(dān)的任務(wù)，少了哪一方都是不完滿(mǎn)的。盼望今后各位家長(zhǎng)能與我們教師多多雷同交換結(jié)束互助的欲望，感謝大家。
【家長(zhǎng)會(huì)班主任精彩發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)上班主任精彩發(fā)言稿04-20
班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的精彩發(fā)言稿01-28
家長(zhǎng)會(huì)上精彩發(fā)言稿02-06
精彩的班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選5篇）01-14
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩的發(fā)言稿01-25
初中家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿04-12