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      2. 優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-09-18 09:51:09 晶敏 發(fā)言稿 我要投稿

        優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿(通用12篇)

          在現(xiàn)在社會(huì),發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。

          一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

          班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始,總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

          二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

          在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的'發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,將促進(jìn)學(xué)生家長對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

          三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。

          要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,來自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

          四、要有足夠的耐心和信心。

          有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會(huì),接手了一個(gè)新的班級(jí)成績和紀(jì)律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時(shí)覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵(lì)學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅(jiān)持到高考的最后一刻,結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在09年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過了市線,還有兩個(gè)飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

          總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

          謝謝大家!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 2

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家下午好!感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年,當(dāng)了一年的班主任,沒有轟轟烈烈的事跡可談,但我欣慰的是:一年以來,孩子們的成績有了較大的進(jìn)步,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開,與前輩們的無私幫助分不開,與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里,我代表三(1)班的孩子們對(duì)你們說一聲:謝謝!下面簡單談幾點(diǎn)體會(huì):

          一、健全的班級(jí)制度

          由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊,加上經(jīng)過了漫長的假期,每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,制定好班紀(jì)班規(guī),這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說,然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充,最后由我具體實(shí)施。

          二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

          作為一名教師,首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上,我以素質(zhì)教育為抓手,努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化;生活上,要求孩子們不挑食,吃飽穿暖,春天開窗通風(fēng),夏天預(yù)防摔傷,秋天多喝水,用用唇膏和護(hù)手霜,冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子;課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì),力求新穎多樣。這樣,終于達(dá)到了“親其師,信其道”的境界。

          三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教,多與合作伙伴協(xié)調(diào)

          每次遇到問題,我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任,感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師,總是耐心細(xì)致地幫助我,才讓我快速成長。成績的取得,也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分,是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

          四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

          每次新的任務(wù)下達(dá),我總是認(rèn)真研讀,用心體會(huì),然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn),在蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,每次完成任務(wù)都很愉悅,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框,除了限定主題,允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明,領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的`,特別是我們每學(xué)期形式不同的家長會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng),深受孩子的喜愛和家長的歡迎。

          五、注意家校溝通的藝術(shù)性

          1、變“說”為“看”:耳聽為虛,眼見為實(shí),我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間,發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里,讓家長了解孩子的學(xué)校生活,共同關(guān)注孩子的成長瞬間。

          2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”:無論是教師請(qǐng)家長來,還是家長主動(dòng)找上門來,教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊,平時(shí)多與家長聯(lián)系、溝通,了解學(xué)生及其家庭的.基本情況和家庭教育狀況,以便做到心中有數(shù),有的放矢地進(jìn)行教育。與家長交流、溝通次數(shù)多了,處理有些問題相對(duì)就容易多了。

          3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”:在家長面前,多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂,贊美是老師對(duì)孩子真誠的欣賞,也是對(duì)家長最直接有用的鼓勵(lì)。

          4、變談“問題”為談解決問題的“方法”:孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流,而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外,我想,更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。

          總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。

          最后祝大家教師節(jié)快樂,身體健康,萬事如意!謝謝!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 3

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們又迎來第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為班主任代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并祝全體教師身體健康,節(jié)日快樂!

          從教20年,一直擔(dān)任班主任這份工作,說實(shí)話,這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水,使我品嘗到了其中的酸甜苦辣,但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅,總結(jié)了一些方法,現(xiàn)在拿來和大家一起交流:

          首先班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們,雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,讓他們健康快樂的學(xué)習(xí),心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記:“責(zé)任比能力更重要�!�

          其次,班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對(duì)待這些學(xué)生一定要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的,教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對(duì)待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起,就因?yàn)樗麄兂煽儾睿艜?huì)受到同學(xué)的嘲笑,使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子,才會(huì)使他們沒有自信,承受著種種壓力,可他們依然堅(jiān)持來上學(xué),依然端坐在那里聽講。所以,我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚?duì)他們太過苛刻,要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。

          一句鼓勵(lì)的話語會(huì)讓孩子心中充滿快樂,充滿希望,充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對(duì)我班的孩子說:“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋€(gè)人都是獨(dú)一無二的,再?zèng)]有第二個(gè)你,誰都取代不了你的。所以,自己永遠(yuǎn)是最棒的!在老師的眼里,你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的,只要你們積極努力,一定會(huì)有所收獲。”熱愛學(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的,快樂的課堂。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí),才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的課堂效率才會(huì)更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話,那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師,他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師。

          再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部,實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報(bào)名,競選和投票的程序,然后經(jīng)過適用,再根據(jù)能力的大小委以不同的'職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可,工作好開展。比如,這屆六年級(jí)畢業(yè)班,我班的班長是趙巖,她不但成績好,而且品質(zhì)好,別看她是女生,同學(xué)們都很服她。

          班級(jí)管理井井有條。在今年五月份布置教室,主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分,讓各小組分工負(fù)責(zé),各組各司其職。結(jié)果他們把班級(jí)設(shè)計(jì)得可以說恰到好處,想要的那種氛圍有了,就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣,“班級(jí)口號(hào):巧學(xué)、樂學(xué),超越自我!”,訂立的“班級(jí)目標(biāo)是:沒有最好,只有更好,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”教室后面的大條幅就顯得很霸氣,很豪氣:“努力拼搏,奮發(fā)進(jìn)取,金榜奪魁,舍我其誰!”說實(shí)話,我喜歡這種霸氣,這種豪氣,這是他們自信的表現(xiàn)!這樣他們才會(huì)為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力。

          四要建立學(xué)習(xí)小組,共同發(fā)展。教師一個(gè)人的能力是有限的,所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小組前兩名,班級(jí)前三名。把集體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣,極大的`調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們知道這不光是自己的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作,小組間的競爭,激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動(dòng)了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性。學(xué)生之間比品德,比能力,比進(jìn)步;學(xué)先進(jìn),學(xué)典型;超越同學(xué),超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下,在今年的小考中,我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格,這三科均列中心校第一名。當(dāng)然,我們成績的取得,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)分不開,與家長的積極配合分不開,與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。

          學(xué)習(xí)沒有止境,創(chuàng)新沒有止境,班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境,在今后的班主任工作中我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守:言傳身教、以身作則;腳踏實(shí)地、刻苦鉆研;在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的不懈努力下,一定會(huì)更加輝煌!

          最后,再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,工作順利!

          謝謝!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 4

        尊敬的各位、各位老師,親愛的同學(xué)們:

          大家中午好!

          能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)的關(guān)懷,學(xué)校的支持,同事的之指點(diǎn)及xxx班學(xué)生的努力,在此,我向你們致于我衷心的敬意。

          我們告別了夏日的`炎熱與煩躁,迎來了秋天的涼爽與思考,秋天是收獲的季節(jié),我們?cè)谶@里共同慶祝xxxx學(xué)年開學(xué)典禮,祈求明年更豐收。

          作為教師,我們受人尊重,得到擁護(hù),桃李滿天下,同時(shí),我們的責(zé)任重于泰山,國運(yùn)興衰,系與教育,三尺講臺(tái),關(guān)系未來,我們肩負(fù)著祖國的使命,我們工作的對(duì)象是祖國的明天。教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長不理解,有時(shí)也想過放棄,可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說過,我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們誓死完成祖國賦予我們的使命,全心全意為教育服務(wù)。

          我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,亦如金錢、時(shí)間、精力,甚至是我們自己孩子的成長,我們的家庭。同學(xué)們,我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們就是優(yōu)秀的,作為教師,我愿意傾其所有,全力以赴。

          借此機(jī)會(huì),我想向xx中學(xué)的'全體同學(xué)提一些希望:初三的同學(xué),你們是xx中學(xué)今年的希望,學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想,為了你們的明天,經(jīng)過刻苦努力,相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,你們是學(xué)校的傳動(dòng)住,你們開啟明天,承接昨天,為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ),給初一同學(xué)做好榜樣,讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,你們是學(xué)校的新鮮血液,你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,為了你心中的夢(mèng),為了未來之花的綻放,腳踏實(shí)地,勇往直前。同學(xué)們,xxx的大門向所有同學(xué)開放,相信自己沒有自己辦不到的事,只有自己不想辦的事。

          新的學(xué)年,新的開始,讓我們把誓言化作行動(dòng),迎接我們美好的明天!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          首先,請(qǐng)?jiān)试S我向所有同仁致以節(jié)日的問候,對(duì)我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表達(dá)最真誠的感謝和最衷心的祝福!今天,我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。

          我的演講想從我聽到的一句話開始:做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象,原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的.人生,這就是偉大的教師事業(yè)。

          我從小就立志當(dāng)一名教師,我夢(mèng)想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細(xì)膩。

          現(xiàn)在的學(xué)生都初中畢業(yè)了,離開了我,心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的,不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次,總覺得這里充滿了回憶,很久都不想離去。

          還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們那充滿期待和信任的眼睛;第一次作業(yè),我的學(xué)生給了我一個(gè)我無法隱藏的驚喜;第一場比賽,他們給了我那么多的收獲和滿足;第一次考試,他們讓我非常驚訝和自豪。

          我想起軍訓(xùn)生活的火熱,歌聲嘹亮;想到藝術(shù)節(jié),熱情的他們,為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線;想到元旦聯(lián)歡會(huì)讓自己玩瘋了,想到運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱,想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰,仿佛就在我面前。

          但是時(shí)光飛逝,他們很快地讀完了初中生涯,讓我既擁有了快樂的結(jié)局,又擁有分別的悲傷。

          對(duì)于過去的一幕幕,我的記憶有點(diǎn)亂,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一千多個(gè)日日夜夜天,有著無數(shù)多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝,努力學(xué)習(xí);老師很辛苦,努力教學(xué)。天道酬勤,孩子們的通知書是我們勝利的象征。

          想到三年前我第一次來到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張,以及我所獲得的巨大收獲,我想說,我對(duì)我的選擇沒有遺憾,因?yàn)槲覠釔鬯�。校園干凈、美麗,校長勤奮、智慧,班主任體貼、善良,以及所有老師的無私奉獻(xiàn),同學(xué)們的青春歲月,這些都讓我深深陶醉。

          我在民主、和諧的環(huán)境中成長會(huì)讓鍛煉,我對(duì)科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解,我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真。

          在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻,在每個(gè)人的親切友好的目光里,我感到非常緊張和不安,我覺得我有責(zé)任報(bào)答學(xué)校,我會(huì)用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報(bào)答親愛的學(xué)校。

          我認(rèn)為,無論是過去、現(xiàn)在還是未來,所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次,祝老師們節(jié)日快樂,非常感謝!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 6

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          自調(diào)入我校兩年來,我一心撲在工作上,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單�!毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來的工作經(jīng)歷,談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

          一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)

          早在學(xué)生時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信:播種了陽光,就會(huì)收獲春天,學(xué)生的成功是我最大的欣慰。

          二、率先垂范,身體力行

          在教育學(xué)生時(shí),我相信“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是力爭以自己的`人格力量感染學(xué)生,嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的`工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我沒有指手劃腳拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人主動(dòng)開關(guān)電燈了;學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

          三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人

          班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才能贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對(duì)他們,我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

          四、追求卓越,奮力翱翔

          常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,我必須是不竭之泉,于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

          “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 7

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:

          大家下午好!

          金秋十月,丹桂飄香,桃李流芳。在這漫溢花果之香的時(shí)刻,我很榮幸能參加這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),同時(shí)也很忐忑:我既沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師,面對(duì)著我們實(shí)小眾位老師傅們談管理經(jīng)驗(yàn)必定是班門弄斧﹑惹人見笑。所以今天我站在這里只能說是與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起探尋班主任工作的秘訣,采擷我班主任工作中的掠影。

          掠影一:“勤”字當(dāng)頭,身影成為美麗的風(fēng)景“勤入班,勤示范,勤關(guān)注”就是我作為二三班班主任的一個(gè)準(zhǔn)則。

          每天清晨,懷揣美麗心情,我總是早早地進(jìn)入我的二三班,看看孩子們?cè)缭缭谛l(wèi)生區(qū),聽聽孩子們瑯瑯地讀書聲;課間與孩子的朝夕相拌,我時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的一言一行,勤于向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),勤于發(fā)現(xiàn)班級(jí)成員的變化,勤于表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生,勤于指正不足之處,我就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣,處處從小節(jié)入手,處處為她們量身打造,慢慢的孩子們的心靈就這樣被打開了,心靈的幼芽得到了細(xì)心的呵護(hù),孩子們也慢慢地成長了。

          教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上,每當(dāng)校園歌聲響起,我總是情不自禁的雙手合拍,拍出節(jié)奏,拍出韻律,孩子們也不由自主的行動(dòng)起來了。中午到校默讀時(shí),我總是會(huì)坐在講臺(tái)前,捧起一本心愛的讀物,與孩子們一起暢游書海,與書相伴,見著老師如此認(rèn)真孩子們自然就靜下心來,與書為友了。課間時(shí),做眼保健操時(shí),排路隊(duì)時(shí)??孩子們總是以我為榜樣!我就像只勤勞的小蜜蜂,飛到東來飛到西,在校園中畫出美麗的'.風(fēng)景。

          掠影二、“精”字下苦功,煉就悟空的火眼金睛。

          在班級(jí)管理的過程,我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就是班干部能做好的班主任不插手,學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我:班主任好比當(dāng)父母,如果什么事情都是父母為他們辦好,那是養(yǎng)不出成才的子女的,所以要在“精”字下功夫。

          功夫一:精細(xì)挑選班干部。俗話說的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶,工欲善其事,必先利其器。班干部是老師的影子,一定要精挑細(xì)選。為了選個(gè)班干部我曾從了解—觀察—調(diào)查—任命—再觀察,如此反反復(fù)復(fù)造就了我的一雙火眼金睛�,F(xiàn)在誰動(dòng)一下我閉著眼睛想也知道他要干什么。孩子們說我坐在他們肚子里一樣。

          功夫二:精細(xì)安排工作。上個(gè)學(xué)期我嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”。即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,在我班上,班委基本上都是不兼職的,有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的,有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,有每天都必須輪流的值日班長,還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限,這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的積極性。

          功夫三:精心準(zhǔn)備禮物。盼望著盼望著,星期五來了!這天是孩子們最開心的日子,因?yàn)檫@天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎(jiǎng)發(fā)禮物了。為了這天,孩子們一周日積月累集贊,為了這天我絞盡腦汁不重樣的準(zhǔn)備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過來的,但付出就有回報(bào)自從實(shí)施以來,孩子們的積極性、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生上了一個(gè)新臺(tái)階。

          掠影三:“情”字做文章,建設(shè)有氧、有愛的班集體。

          “不拋棄,不放棄”是我們小學(xué)老師不變的信念。如何做到呢?在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調(diào)皮的學(xué)生,如何管理呢?我嘗試著在“情”中做文章。

          溫柔招:善于給調(diào)皮生說“謝謝”。

          在課堂教學(xué)中不可避免的會(huì)碰上調(diào)皮生出來搗亂,如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評(píng),他們是不會(huì)接受的,甚至?xí)斪怖蠋�。這時(shí)教師如能微笑著親切的說,“有什么問題下課再說,請(qǐng)讓老師把這堂課上完�!�

          高年級(jí)也可遞紙條,上面寫著,“有事下課說,謝謝合作�!币苍S有人認(rèn)為這樣做有失身份。其實(shí)不然,這是一種美德,一種修養(yǎng),正是這種美德和修養(yǎng)感動(dòng)著學(xué)生,無法拒絕老師的要求,甚至?xí)C然起敬,課后也會(huì)自覺地把問題解釋清楚。

          信任招:盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”。

          調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,但也有優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點(diǎn),任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監(jiān)督崗等班干部,這樣他們會(huì)親身體會(huì)到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,消除了師生之間的情感障礙,使之對(duì)老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感。

          君子招:試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”。

          總之,調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo)?他們往往更有出息。對(duì)于調(diào)皮生,我不會(huì)吝嗇自己的語言和表情,通過多種形式,向他們表示我的愛�!皭勖恳粋€(gè)孩子”是我不變的信念。

          “耿耿園丁意,拳拳育人心�!币陨鲜俏乙荒臧雭懋�(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn),沒有絲毫的假話,今天搬出來,目的不是為了炫耀,只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用,為大家做一塊墊腳石,能讓大家站得更高,飛得更遠(yuǎn)!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 8

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

          大家好!

          今天站在這里發(fā)言,我感到無比榮幸但又誠惶誠恐,一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì),另一方面我只是一名平凡的班主任老師,既沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績,也沒有催人淚下的感人故事,在大家面前談?wù)摪嗉?jí)管理大有班門弄斧之嫌。在此,我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和心得,以供大家共同探討和交流,不正之處,敬請(qǐng)大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營造優(yōu)秀班集體》。

          一、長期奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的知心朋友。

          有人說:愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提,愛是走近學(xué)生心靈的階梯,沒有愛就沒有教育。作為班主任,更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生,要用愛心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級(jí)110班之后,首先全面了解學(xué)生,包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭等各個(gè)方面,經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流,全方位關(guān)愛學(xué)生,以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會(huì)上說過:“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出,那么他必然會(huì)收獲成功�!边@的確是一句富有哲理的名言。

          剛好我的孩子也在我的班上,我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長,對(duì)孩子們悉心照料,全面呵護(hù),讓他們健康快樂地成長,學(xué)生們也身臨其境,感同身受,感激之情油然而生。例如,2010年下學(xué)期的某天,天氣驟然變冷,而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身,直凍得瑟瑟發(fā)抖,學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里,記在心里,立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當(dāng)他接過衣服時(shí),眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時(shí),他特意寫了一封感謝信,還送給我一個(gè)小禮物,感激之情溢于言表,此時(shí),師生之情早已升華為親情。從此,該生成為班上的一名乖孩子,學(xué)習(xí)努力,聽話守紀(jì)。這個(gè)事例說明,學(xué)生是有感情的,是懂感情的,是可以感化的,只要班主任奉獻(xiàn)愛心,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,這樣就為班級(jí)管理奠定了情感基礎(chǔ),為帶好班級(jí)打開了局面。

          二、爭做名優(yōu)教師,用名師效應(yīng)感召學(xué)生。

          常言道:“學(xué)高為師,身正為范�!睘榱藰淞嘀魅卧趯W(xué)生心目中的地位和威信,我默默耕耘,努力工作,爭創(chuàng)佳績,逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師,讓學(xué)生潛移默化受到感染。從2003年開始,我多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任,所教班級(jí)的中考成績連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名,2006年被評(píng)為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,2007年被為石門縣優(yōu)秀青年教師,2009年被評(píng)為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師,2010年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,四次受到縣政府嘉獎(jiǎng),有20多項(xiàng)教研成果在國家、省市縣獲獎(jiǎng),2010年被評(píng)為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人,2011年被評(píng)為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫專家,是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師,就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。

          前不久,經(jīng)湖南省專家委員會(huì)推薦,受湖南文理學(xué)院的邀請(qǐng),我將于今年9月30日,在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國家培訓(xùn)班中作報(bào)告,為此,我感到受寵若驚,同時(shí)也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中,學(xué)生們耳濡目染,與我共同分享成功的喜悅,倍受鼓舞,斗志昂揚(yáng),很多學(xué)生以我為榜樣,暗定目標(biāo),發(fā)奮學(xué)習(xí),逐漸脫穎而出,終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠(yuǎn)、梁威、曹助誠等同學(xué),中考時(shí)成績分別位居年級(jí)第2、3、4、6和11名,這就是名師效應(yīng)。當(dāng)你成為名師之后,無形中你在學(xué)生中間樹立了極高的威望,學(xué)生會(huì)打心里佩服你,極力維護(hù)你,你在班級(jí)中就會(huì)極具影響力,

          幾乎可以呼風(fēng)喚雨,一呼百應(yīng),就這樣,一個(gè)充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成,應(yīng)運(yùn)而生。有例為證,今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動(dòng),我只在班上說了一句話:“愛心人皆有之,大家各盡所能吧�!苯Y(jié)果我班成為全校捐款最多的班級(jí)。

          三、樹立良好班風(fēng),引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。

          班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績好,我將樹立良好的班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說:“不依規(guī)矩不成方圓�!泵繉W(xué)期初,我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并制訂出有針對(duì)性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》,在班容班貌、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定,為樹立良好的班風(fēng)提供了制度保障。

          在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成,班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日,充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況,好的方面提出表揚(yáng),差的方面給予批評(píng)。為了將制度貫徹執(zhí)行到位,我努力做到勤跟班,利用每天的夕會(huì)時(shí)間對(duì)值日情況加以總結(jié),特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如,口頭批評(píng)、書面檢查、違紀(jì)曝光、家長配合、紀(jì)律處分等等,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵,有過必改的作風(fēng),良好的班風(fēng)也就逐漸形成。

          另外,我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),宣傳正確的輿論導(dǎo)向,樹文明新風(fēng)。這種方法簡易可行,易于學(xué)生接受,而且宣傳效果明顯,有一定的影響力。例如,我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度;公布“班興我榮,班衰我恥”的班訓(xùn);公示星級(jí)評(píng)選的結(jié)果;進(jìn)行違紀(jì)曝光;完成“打造完美中考”簽名活動(dòng);展示班主任日記等等,這些板報(bào)以無形的力量教育和影響學(xué)生,收效甚好,對(duì)良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可,不容忽視。

          四、全面提高成績,激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。

          作為班主任,我密切配合科任教師,共同提高學(xué)習(xí)成績。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手,盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境,讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,我長期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí),與學(xué)生朝夕相處,休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì),我會(huì)用眼神給出善意的提醒,暗示他專心學(xué)習(xí),并且課后與之談話,告誡他下不為例;如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,課后我會(huì)及時(shí)提醒,給予幫助。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力,一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成�?迫谓處煻紭芬獾轿覀儼嗌仙险n,津津樂道,樂此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上,大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,相互之間取長補(bǔ)短,共同提高,偏科學(xué)生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語嚴(yán)重偏科,每次考試都在及格邊緣徘徊,后來經(jīng)過英語老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力,中考時(shí)考出了106分的'好成績。

          作為班主任,我努力教好自己的學(xué)科,并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中,我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生,把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法;“課前小測(cè)法”則是我提高教學(xué)成績的又一法寶;而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”,以便積聚他們的學(xué)習(xí)心得,總結(jié)規(guī)律,探求方法,積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”,它不是簡單的抄錄,而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線,有感而發(fā),不拘一格。札記可以跨學(xué)期,適時(shí)記錄,連續(xù)不斷,收獲不止,這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性,導(dǎo)致他們的感觸各不相同,因此通過學(xué)生間的彼此交流和分享,頓使學(xué)生興趣盎然,更使點(diǎn)連成面,收獲成幾何級(jí)數(shù)增長�?梢哉f,這在我班已成為學(xué)生的最愛,構(gòu)成了班級(jí)教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后,不愁成績上不去。比如,今年中考數(shù)學(xué)難度較大,學(xué)生考到110分以上很不容易,而我們班上超過110分的學(xué)生有7人,是全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。

          五、探索有佳境,班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)。

          一分耕耘,一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績:在班級(jí)常規(guī)評(píng)比中總分居年級(jí)第一,奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多;在學(xué)校組織的所有考試中均被評(píng)為優(yōu)秀班集體,特別是中考成績尤為突出,七科中有5科獲年級(jí)第一名,2科獲第2名,升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多。這些成績的取得是因?yàn)槲矣行疑钤谠硎兄袑W(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中,是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和熱情幫助,更是因?yàn)樗锌迫谓處煹拇罅χС趾屯膮f(xié)作,才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí),蒸蒸日上。在此,我代表110班的全體學(xué)生和家長表示深深地感謝!

          奮斗無止境,我們?nèi)孕枧�。回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力,更加勤奮,把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,把班級(jí)管理建設(shè)得更加輝煌!

          最后祝大家:

          工作順利,心想事成,身體健康,萬事如意!

          謝謝大家!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 9

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗(yàn)。我知道xx小學(xué)的每一位教師都在為學(xué)校的整體工作做著自己的努力,而我能夠躋身這個(gè)集體中,感到無比榮幸。

          今年的3月14日,我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學(xué),來到中心學(xué)校,開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師,我堅(jiān)決執(zhí)行組織的每一次工作安排,雖然原來班級(jí)的學(xué)生和家長多次挽留,但我還是從大局出發(fā),幫助動(dòng)員原班學(xué)生到xx來上學(xué),自己也接手了一個(gè)由不同學(xué)校、不同班級(jí)的四十三名學(xué)生組成的新的班級(jí)。面對(duì)全新的工作環(huán)境和對(duì)象,我知道有這樣那樣的問題等著我去解決,等著我去適應(yīng)。有一位家長直截了當(dāng)?shù)恼f:“王老師,現(xiàn)在這個(gè)班就是一個(gè)大雜燴�!蔽覍�(duì)家長說:“請(qǐng)相信我,請(qǐng)相信學(xué)校,一個(gè)重新組合的班級(jí)會(huì)有更大的潛力。”

          我主要從以下幾個(gè)方面著手工作:

          1、解決班級(jí)的`融合問題,形成向心力。剛開始,學(xué)生們嘴里說的都是原班級(jí),就是沒有我們這個(gè)三年四班,嚴(yán)重缺乏班級(jí)認(rèn)同感和歸屬感。為此,我利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學(xué)校、不同的班級(jí),但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班,我們都是這個(gè)集體中的一員,要為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級(jí)文化的主題,因?yàn)槲矣X得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢(shì)待發(fā),等待著時(shí)機(jī)成熟,也會(huì)有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時(shí)的`大課間、上課前一起說我們的班級(jí)口號(hào),使學(xué)生逐步對(duì)三年四班這個(gè)集體有了認(rèn)知和認(rèn)同。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和太極拳比賽時(shí),他們能夠較好的表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭光,分別取得了第一名和第二名的好成績。

          2、與家長溝通,建立家長的信賴感。剛開始,有部分家長對(duì)我不了解,帶著一點(diǎn)質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),家長的質(zhì)疑消失了對(duì)我的工作也比較支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會(huì),對(duì)結(jié)伴一個(gè)月以來的班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié)。家長說:“很長時(shí)間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好像是后媽生的,現(xiàn)在終于有了自己班級(jí)的感覺了。”王思宇還說“老師,我爸說他相中你這個(gè)老師了。”從那以后,班級(jí)各項(xiàng)工作都能有序進(jìn)行,各項(xiàng)收費(fèi)也能保質(zhì)保量完成。我相信,在家長的心里,我應(yīng)該是過關(guān)的班主任了。

          3、加強(qiáng)班級(jí)日常管理,建立良好秩序。開始的時(shí)候,班級(jí)紀(jì)律一團(tuán)糟,特別是后來的學(xué)生,不知道學(xué)校的規(guī)矩,生活習(xí)慣很差,沒有紀(jì)律意識(shí),沒有衛(wèi)生意識(shí),在走廊里亂跑,不戴紅領(lǐng)巾,亂扔垃圾,。我們班鋪的是地板,臟一點(diǎn)馬上就能看出來,被大隊(duì)部多次扣分。沒有別的辦法,我只能加強(qiáng)管理,形成制度,規(guī)定學(xué)生自備鞋套,天天督促那幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲,不許帶小食品,教師一天至少打掃五遍。更難的是紀(jì)律問題,要仔細(xì)講明白每一項(xiàng)要求,說明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達(dá)不到我的要求,但我覺得還是有一些成效的,例如,我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝,二、四穿舊夏裝,絕大部分同學(xué)都能做的到,每周的三評(píng)比檢查單我也在留意,扣的分?jǐn)?shù)越來越少,我想這就是好的發(fā)展趨勢(shì)吧。

          4、教學(xué)問題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式,作為班主任我也在積極實(shí)踐,但我們班和別的班又有不同,學(xué)生整體基礎(chǔ)太差,有12名學(xué)生的成績?cè)?分到四五十分之間。我多次和家長溝通,請(qǐng)他們?cè)诩依锝o孩子補(bǔ)習(xí),我在中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)。我相信勤能補(bǔ)拙,只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)感到心血沒有白費(fèi)。

          這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會(huì)毫無怨言,做好一名教師的工作。以后,我會(huì)一如既往,爭取進(jìn)步。

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 10

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          我今天能站在這里我感覺很榮幸,因?yàn)樵谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦校覜]有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡單得多啦。

          第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

          第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人�!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的`心靈得到了凈化。

          第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�!皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

          其次,要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

          最后,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的.一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡,每人貼在桌面上,上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大,對(duì)班主任也是一種提高,真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。

          上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎,成績也不錯(cuò),但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,若總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有許暢同學(xué),學(xué)習(xí)不錯(cuò),但心事太重,嘴犟,一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失��!”她會(huì)警醒的,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,逃避現(xiàn)實(shí)。還有馮爽同學(xué),學(xué)習(xí)努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會(huì)發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來生機(jī)和活力!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 11

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          坐在這里和大家一塊交流班主任心得,非常高興,因?yàn)樵谧�,有�?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,有精力比我充沛的年輕人。要說作經(jīng)驗(yàn)交流,恐怕只能是班門弄斧罷了。不過,能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),于我來說,實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。

          有人說班主任是世界上“最小的主任”,事卻最多,班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格,明兒交那份材料,這會(huì)兒剛開完班會(huì),接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作;還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丟了東西找你,甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么?是平凡中的偉大,是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作,怎樣做好班主任工作,當(dāng)一名幸福的班主任?我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把它當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會(huì)做好班級(jí)工作。

          一、春雨潤物細(xì)致無聲

          1.把愛心留給學(xué)生

          偉大的思想家戈?duì)柼┱f過:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛好,是教育成為載歌載舞的水。

          教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學(xué)生,學(xué)生也才愛你”。愛是教育的根基,是教育的歸宿,是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。因?yàn)椋袝r(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作,甚至一個(gè)責(zé)備的眼神,盡管不是十分刻意,卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。

          我以前教過一個(gè)姓張的男生,在很小的時(shí)候父親就去世了,跟他的媽媽和奶奶生活,這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向,暑假回來學(xué)生中午開始午睡,而他只拿一塊普通的格,大家都知道學(xué)生是睡在地上的,這點(diǎn)東西怎么行?我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了,第二天還是沒拿來,很是無奈的告訴我說說:老師就這些。第二天,我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他,溫和的告訴他:地有點(diǎn)涼,用我的吧。孩子感激的目光,我能讀懂。從那以后,學(xué)生的成績不斷上升,特別是我教的歷史學(xué)科的成績,每次考試都在90分,現(xiàn)在也是如此。過年過節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào),但學(xué)生有感恩的心,讓我們也感到教育的成功。

          用心管理班級(jí),才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真善美的心靈,才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好的集體。每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行了解,特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會(huì)特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個(gè)男生,入學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的小毛病挺多的,但很聰明,我就讓他當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,私下和他聊天時(shí)知道在六年級(jí)時(shí)曾和老師鬧過不愉快,氣的老師不愿管他。我和他聊天,告訴他這種做法對(duì)將來的發(fā)展帶來怎樣的危害。我又進(jìn)一步和他的家長進(jìn)行了溝通,了解到孩子還是很聽話、很孝順的,只是家庭特殊一點(diǎn)。孩子本身有很多的無奈,甚至想輟學(xué)幫媽媽掙錢。我又和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了幾次談話,通過有志者的成功事例勉勵(lì)學(xué)生。首先要處理好與社會(huì)的關(guān)系,要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。

          而不是讓社會(huì)適應(yīng)咱。當(dāng)埋怨環(huán)境不好,常常是自己做的不夠好;埋怨別人太狹隘,常常是自己不夠豁達(dá)。最后學(xué)生答應(yīng)我:一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長的期望。去年期末考試這個(gè)學(xué)生的'數(shù)學(xué)是年紀(jì)第一名。在學(xué)生的操行評(píng)語我寫過這樣一句話:世界上有很多的事很無奈,改變不了現(xiàn)實(shí),但你可以改變自己,讓自己更加堅(jiān)強(qiáng),也就沒有什么無奈。在大年初一早晨這個(gè)學(xué)生第一個(gè)打電話給我拜年,他母親也給我打電話,感謝我讓孩子找回了自信。當(dāng)你收到這樣的教育結(jié)果時(shí),你會(huì)不感動(dòng)嗎?

          把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì),讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

          2.把責(zé)任留給班級(jí)

          俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話:一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無責(zé)任心,將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。

          全國優(yōu)秀班主任任小艾說:對(duì)每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一,但在每個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天!

          老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。

          教師的工作和工人最大的不同在于,工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用,頂多是少賺些錢或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人,十年樹木,百年樹人。

          我班一個(gè)姓吳的女同學(xué),月考成績下降,后來我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機(jī),我通知家長,讓家長解決好學(xué)生的手機(jī)問題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺得學(xué)生買手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往,根據(jù)我的推測(cè),我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料,這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去,一定會(huì)毀了自己,兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次,女生只要努力一定會(huì)考上高中,考上大學(xué),而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的.例子:高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義,你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到,失去不該有的。

          工作中,我還非常重視“破窗子理論”,因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就,大錯(cuò)不追究》的文章,說小錯(cuò)遷就是害人,大錯(cuò)再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常,但不能經(jīng)常出問題,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴},怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,提高自己的教育能力。難怪有人說:初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長認(rèn)可的老師!

          二、保駕護(hù)航學(xué)習(xí)為首

          .班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切的活動(dòng)的開展,就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績,成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如:

          早讀時(shí)間大聲朗讀,;快速瀏覽和記憶;上課時(shí)做老師的電子器,跟蹤老師的語言和老師的板書;克服學(xué)習(xí)上的困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

          1在學(xué)期初,讓每個(gè)學(xué)生都制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

          根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求,先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào):學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí),目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出:“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天,人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出:“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。

          2.每次統(tǒng)一測(cè)試后,都有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

          3.培養(yǎng)學(xué)生的效率感

          學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉,而自己支配時(shí)效率又不高,我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后,再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下,每天形成習(xí)慣,有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到,而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長給我寫一個(gè)簡單的學(xué)生在家表現(xiàn),第二天帶來,我及時(shí)表揚(yáng)做的好的學(xué)生。

          4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生

          利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué),學(xué)習(xí)成績不斷提高,上課也會(huì)按我的要求去做,并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表揚(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué),我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后,就會(huì)放松學(xué)習(xí),我就把她和李彥霖同座,在李彥霖的帶動(dòng)下,也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績也在逐漸上升。

          5.和任課老師交流溝通,及時(shí)糾正學(xué)生上課出現(xiàn)的問題

          例如:英語、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子,我都會(huì)細(xì)致的詢問,對(duì)成績好的和進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng),成績不理想的進(jìn)行鼓勵(lì),尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長發(fā)短信,讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通,拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),自己也在收獲著學(xué)生們的愛。

          三.班級(jí)管理巧思妙想

          一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念:積極地心態(tài)像太陽照到那里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。

          班級(jí)管理中,我著力培養(yǎng)學(xué)生尋求良好的做事方法,以良好誠實(shí)的做事態(tài)度,去盡個(gè)人所能,去做個(gè)人應(yīng)做之事。讓學(xué)生找到適合自己的位置,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生充滿自信展現(xiàn)自我。在做學(xué)生思想工作時(shí),我采用激勵(lì)和表揚(yáng)的辦法,用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步去激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生灌輸這樣的理念:競爭與合作共存,合作能力就是競爭能力,個(gè)人價(jià)值在集體中才能體現(xiàn)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共事、寬容

         �。ㄒ唬┙⒐歉勺饔玫陌辔�(duì)伍

          俗話說的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶。新學(xué)年開始時(shí),我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦,建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長,分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委,然后各個(gè)班長自籌謀策團(tuán),為自己的工作開展出謀劃策;同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,比如,設(shè)定抄作業(yè)檢查長、吃零食檢察長、書柜檢查長,校服檢查長等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論,議定、通過方案,然后實(shí)施,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

          (二)民主管理,信任學(xué)生

          在班級(jí)管理中,我給學(xué)生提出成文和非成文的制度,放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處,讓班級(jí)的管理不斷完善。

          同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己,比如:要求早晨到校后的早讀時(shí)間,自覺朗讀,實(shí)行零抬頭率,做到老師在與不在一個(gè)樣;要求課空時(shí)間在教室里,不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí),學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺性增強(qiáng)了,有了自我批評(píng),自我教育的要求,有了相互影響,相互監(jiān)督的氛圍,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多一些包容與贊美,少一些侮辱,讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。

          我的感悟:

          班級(jí)管理需要不斷成長的班主任

          去年參加班主任培訓(xùn),每次聽專家的講座,總覺得有那么多的觀點(diǎn)是我不曾想過的,也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的,還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì),還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考,我常常反思工作中的成功與不足。

          結(jié)束語:

          總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上,我看到了我的付出,所開的花,所結(jié)的果。在默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生的涓滴相報(bào),但求今生無怨無悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好,只有更好。

          我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位!

          優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 12

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),我來黃都六年,當(dāng)了六年的班主任,我總覺得我所做的事情太平常,無經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是:在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說一聲:謝謝!

          下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

          一、健全的班級(jí)制度

          我班有73人,班額大。好多學(xué)生都不是原班生,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位后進(jìn)生,無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,制定好班級(jí)班規(guī),這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來寫,然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員。

          二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生

          作為一名教師,首先是關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,都應(yīng)一視同仁。所以,為了公平,我連坐位都每周換一次組,每天換一次位,滾動(dòng)地坐。老師只有愛得公正,才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。

          三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

          我班之所以能取得較好的成績,與科任教師的合作是密不可分的,我班由于平凡的.換老師,所以數(shù)學(xué),英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,但我堅(jiān)信,我們班的同學(xué)不會(huì)那么差,因此,在全體老師的努力下,我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

          四、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,讓學(xué)生共同提高

          學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,對(duì)于這部分后進(jìn)生,我常從思想上鼓勵(lì)他們,讓他們樹立信心,另一方面我利用幫一帶一的方法,把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要鼓勵(lì)他們,肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學(xué),大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他自己的努力,他取得了較好的成績。而且,我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目,通過他的出色表現(xiàn),得到了全鎮(zhèn)第一名�?傊嘀魅喂ぷ魇且豁�(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。

          最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。

          我的發(fā)言完了,謝謝!

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          2. 優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿(通用12篇)

              在現(xiàn)在社會(huì),發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編整理的優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 1

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

              很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,高考取得了很好的成果,下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。

              一、以身作則,發(fā)揮自身的表率作用。

              班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始,總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生,對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

              二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣。

              在高中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng),這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的'發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,將促進(jìn)學(xué)生家長對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

              三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。

              要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不高特殊化、不偏見。尤其是對(duì)于高三學(xué)生,來自升學(xué)的壓力,學(xué)生更為敏感和脆弱,人無完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話,而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。

              四、要有足夠的耐心和信心。

              有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過去一年的班主任工作中我深有體會(huì),接手了一個(gè)新的班級(jí)成績和紀(jì)律都比較差,在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,有時(shí)覺得該想的方法都想到了,甚至感到自己無能為力了,但是我始終沒有放棄努力,一直鼓勵(lì)學(xué)生,不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做,不管發(fā)生什么意外,堅(jiān)持到高考的最后一刻,結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在09年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生,有49人過了市線,還有兩個(gè)飛行員,結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

              總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,服從學(xué)校和年級(jí)部的安排,做好本職工作,爭取更好的成績,為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

              謝謝大家!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 2

            尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

              大家下午好!感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年,當(dāng)了一年的班主任,沒有轟轟烈烈的事跡可談,但我欣慰的是:一年以來,孩子們的成績有了較大的進(jìn)步,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開,與前輩們的無私幫助分不開,與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里,我代表三(1)班的孩子們對(duì)你們說一聲:謝謝!下面簡單談幾點(diǎn)體會(huì):

              一、健全的班級(jí)制度

              由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊,加上經(jīng)過了漫長的假期,每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,制定好班紀(jì)班規(guī),這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說,然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充,最后由我具體實(shí)施。

              二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

              作為一名教師,首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上,我以素質(zhì)教育為抓手,努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化;生活上,要求孩子們不挑食,吃飽穿暖,春天開窗通風(fēng),夏天預(yù)防摔傷,秋天多喝水,用用唇膏和護(hù)手霜,冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子;課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì),力求新穎多樣。這樣,終于達(dá)到了“親其師,信其道”的境界。

              三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教,多與合作伙伴協(xié)調(diào)

              每次遇到問題,我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,多聽多看多思。特別感謝商部長、徐主任,感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師,總是耐心細(xì)致地幫助我,才讓我快速成長。成績的取得,也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分,是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

              四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

              每次新的任務(wù)下達(dá),我總是認(rèn)真研讀,用心體會(huì),然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn),在蘇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,每次完成任務(wù)都很愉悅,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框,除了限定主題,允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明,領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的`,特別是我們每學(xué)期形式不同的家長會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng),深受孩子的喜愛和家長的歡迎。

              五、注意家校溝通的藝術(shù)性

              1、變“說”為“看”:耳聽為虛,眼見為實(shí),我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間,發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里,讓家長了解孩子的學(xué)校生活,共同關(guān)注孩子的成長瞬間。

              2、變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”:無論是教師請(qǐng)家長來,還是家長主動(dòng)找上門來,教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊,平時(shí)多與家長聯(lián)系、溝通,了解學(xué)生及其家庭的.基本情況和家庭教育狀況,以便做到心中有數(shù),有的放矢地進(jìn)行教育。與家長交流、溝通次數(shù)多了,處理有些問題相對(duì)就容易多了。

              3、變“訓(xùn)”為“導(dǎo)”:在家長面前,多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂,贊美是老師對(duì)孩子真誠的欣賞,也是對(duì)家長最直接有用的鼓勵(lì)。

              4、變談“問題”為談解決問題的“方法”:孩子在成長學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,老師要和家長就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流,而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外,我想,更主要的是老師要和家長一起努力研究怎樣來解決問題。

              總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。

              最后祝大家教師節(jié)快樂,身體健康,萬事如意!謝謝!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 3

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              大家好!

              秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們又迎來第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為班主任代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表臥龍學(xué)區(qū)全體中小學(xué)班主任向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!并祝全體教師身體健康,節(jié)日快樂!

              從教20年,一直擔(dān)任班主任這份工作,說實(shí)話,這份工作確實(shí)讓我付出了無數(shù)心血和汗水,使我品嘗到了其中的酸甜苦辣,但同時(shí)也從中收獲了成功的喜悅,總結(jié)了一些方法,現(xiàn)在拿來和大家一起交流:

              首先班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,我們就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任,塑造靈魂是責(zé)任,啟迪心靈也是責(zé)任。作為普通教師的我們,雖不能保證每個(gè)孩子都成為大學(xué)生、成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,讓他們健康快樂的學(xué)習(xí),心中充滿陽光。要永遠(yuǎn)牢記:“責(zé)任比能力更重要�!�

              其次,班主任必須熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生就應(yīng)盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn),使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進(jìn)步。熱愛學(xué)生就要更加關(guān)注班里的那些后進(jìn)生。我們對(duì)待這些學(xué)生一定要松、靜、勻、樂。十個(gè)指頭沒有一樣齊的,教師一定要允許他們有差異。一定要用一種平和的心態(tài)對(duì)待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起,就因?yàn)樗麄兂煽儾睿艜?huì)受到同學(xué)的嘲笑,使得家長認(rèn)為是沒出息的孩子,才會(huì)使他們沒有自信,承受著種種壓力,可他們依然堅(jiān)持來上學(xué),依然端坐在那里聽講。所以,我們不能因?yàn)樗麄兂煽儾顚?duì)他們太過苛刻,要給他們更過的關(guān)愛。熱愛學(xué)生就應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。

              一句鼓勵(lì)的話語會(huì)讓孩子心中充滿快樂,充滿希望,充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經(jīng)常對(duì)我班的孩子說:“在這個(gè)世界上我們?nèi)魏我粋€(gè)人都是獨(dú)一無二的,再?zèng)]有第二個(gè)你,誰都取代不了你的。所以,自己永遠(yuǎn)是最棒的!在老師的眼里,你們也永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的,只要你們積極努力,一定會(huì)有所收獲。”熱愛學(xué)生就要給學(xué)生一個(gè)輕松的,快樂的課堂。其實(shí)這是提高成績的關(guān)鍵。孩子心情舒暢才能很好的學(xué)習(xí),才能很快就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的課堂效率才會(huì)更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話,那學(xué)生也一定不喜歡總板著臉的老師,他們喜歡幽默、風(fēng)趣的、能讓他們開心的老師。

              再次要讓學(xué)生成為自我管理的主人。民主選舉班干部,實(shí)現(xiàn)班務(wù)自主管理。班干部的產(chǎn)生首先是通過自愿報(bào)名,競選和投票的程序,然后經(jīng)過適用,再根據(jù)能力的大小委以不同的'職務(wù)。這樣的班干部隊(duì)伍學(xué)生認(rèn)可,工作好開展。比如,這屆六年級(jí)畢業(yè)班,我班的班長是趙巖,她不但成績好,而且品質(zhì)好,別看她是女生,同學(xué)們都很服她。

              班級(jí)管理井井有條。在今年五月份布置教室,主題要體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上、努力進(jìn)取的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,我把任務(wù)交代給她。她就把教室分成幾部分,讓各小組分工負(fù)責(zé),各組各司其職。結(jié)果他們把班級(jí)設(shè)計(jì)得可以說恰到好處,想要的那種氛圍有了,就如教室左前方的兩個(gè)小條幅很大氣,“班級(jí)口號(hào):巧學(xué)、樂學(xué),超越自我!”,訂立的“班級(jí)目標(biāo)是:沒有最好,只有更好,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。”教室后面的大條幅就顯得很霸氣,很豪氣:“努力拼搏,奮發(fā)進(jìn)取,金榜奪魁,舍我其誰!”說實(shí)話,我喜歡這種霸氣,這種豪氣,這是他們自信的表現(xiàn)!這樣他們才會(huì)為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力。

              四要建立學(xué)習(xí)小組,共同發(fā)展。教師一個(gè)人的能力是有限的,所以我根據(jù)學(xué)生組織能力、品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)素質(zhì)把我班學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。每次單元成績我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小組前兩名,班級(jí)前三名。把集體、個(gè)人獎(jiǎng)狀都貼在光榮榜欄內(nèi)。這樣,極大的`調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,他們知道這不光是自己的事了。各小組自動(dòng)成立了幫扶小組。這樣通過組內(nèi)合作,小組間的競爭,激發(fā)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。調(diào)動(dòng)了同學(xué)間相互幫助、共同進(jìn)取的積極性。學(xué)生之間比品德,比能力,比進(jìn)步;學(xué)先進(jìn),學(xué)典型;超越同學(xué),超越自己。形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)們的共同努力下,在今年的小考中,我班28個(gè)孩子語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、全都及格,這三科均列中心校第一名。當(dāng)然,我們成績的取得,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)分不開,與家長的積極配合分不開,與同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。

              學(xué)習(xí)沒有止境,創(chuàng)新沒有止境,班主任工作永遠(yuǎn)沒有止境,在今后的班主任工作中我會(huì)一如既往的盡職盡責(zé)、忠于職守:言傳身教、以身作則;腳踏實(shí)地、刻苦鉆研;在新的學(xué)期乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!我們臥龍鎮(zhèn)的教育事業(yè)在各級(jí)政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的不懈努力下,一定會(huì)更加輝煌!

              最后,再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,工作順利!

              謝謝!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 4

            尊敬的各位、各位老師,親愛的同學(xué)們:

              大家中午好!

              能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個(gè)簡單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是xx鎮(zhèn)的關(guān)懷,學(xué)校的支持,同事的之指點(diǎn)及xxx班學(xué)生的努力,在此,我向你們致于我衷心的敬意。

              我們告別了夏日的`炎熱與煩躁,迎來了秋天的涼爽與思考,秋天是收獲的季節(jié),我們?cè)谶@里共同慶祝xxxx學(xué)年開學(xué)典禮,祈求明年更豐收。

              作為教師,我們受人尊重,得到擁護(hù),桃李滿天下,同時(shí),我們的責(zé)任重于泰山,國運(yùn)興衰,系與教育,三尺講臺(tái),關(guān)系未來,我們肩負(fù)著祖國的使命,我們工作的對(duì)象是祖國的明天。教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長不理解,有時(shí)也想過放棄,可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說過,我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們誓死完成祖國賦予我們的使命,全心全意為教育服務(wù)。

              我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,亦如金錢、時(shí)間、精力,甚至是我們自己孩子的成長,我們的家庭。同學(xué)們,我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的;你們是成功的,我們就是優(yōu)秀的,作為教師,我愿意傾其所有,全力以赴。

              借此機(jī)會(huì),我想向xx中學(xué)的'全體同學(xué)提一些希望:初三的同學(xué),你們是xx中學(xué)今年的希望,學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥,拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想,為了你們的明天,經(jīng)過刻苦努力,相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,你們是學(xué)校的傳動(dòng)住,你們開啟明天,承接昨天,為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ),給初一同學(xué)做好榜樣,讓沒個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們,你們是學(xué)校的新鮮血液,你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力,為了你心中的夢(mèng),為了未來之花的綻放,腳踏實(shí)地,勇往直前。同學(xué)們,xxx的大門向所有同學(xué)開放,相信自己沒有自己辦不到的事,只有自己不想辦的事。

              新的學(xué)年,新的開始,讓我們把誓言化作行動(dòng),迎接我們美好的明天!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 5

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              首先,請(qǐng)?jiān)试S我向所有同仁致以節(jié)日的問候,對(duì)我們班主任工作給予親切關(guān)心、無私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表達(dá)最真誠的感謝和最衷心的祝福!今天,我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。

              我的演講想從我聽到的一句話開始:做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象,原來如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的.人生,這就是偉大的教師事業(yè)。

              我從小就立志當(dāng)一名教師,我夢(mèng)想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細(xì)膩。

              現(xiàn)在的學(xué)生都初中畢業(yè)了,離開了我,心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的,不知不覺跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次,總覺得這里充滿了回憶,很久都不想離去。

              還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們那充滿期待和信任的眼睛;第一次作業(yè),我的學(xué)生給了我一個(gè)我無法隱藏的驚喜;第一場比賽,他們給了我那么多的收獲和滿足;第一次考試,他們讓我非常驚訝和自豪。

              我想起軍訓(xùn)生活的火熱,歌聲嘹亮;想到藝術(shù)節(jié),熱情的他們,為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線;想到元旦聯(lián)歡會(huì)讓自己玩瘋了,想到運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱,想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰,仿佛就在我面前。

              但是時(shí)光飛逝,他們很快地讀完了初中生涯,讓我既擁有了快樂的結(jié)局,又擁有分別的悲傷。

              對(duì)于過去的一幕幕,我的記憶有點(diǎn)亂,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一千多個(gè)日日夜夜天,有著無數(shù)多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝,努力學(xué)習(xí);老師很辛苦,努力教學(xué)。天道酬勤,孩子們的通知書是我們勝利的象征。

              想到三年前我第一次來到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張,以及我所獲得的巨大收獲,我想說,我對(duì)我的選擇沒有遺憾,因?yàn)槲覠釔鬯�。校園干凈、美麗,校長勤奮、智慧,班主任體貼、善良,以及所有老師的無私奉獻(xiàn),同學(xué)們的青春歲月,這些都讓我深深陶醉。

              我在民主、和諧的環(huán)境中成長會(huì)讓鍛煉,我對(duì)科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解,我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真。

              在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻,在每個(gè)人的親切友好的目光里,我感到非常緊張和不安,我覺得我有責(zé)任報(bào)答學(xué)校,我會(huì)用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來報(bào)答親愛的學(xué)校。

              我認(rèn)為,無論是過去、現(xiàn)在還是未來,所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次,祝老師們節(jié)日快樂,非常感謝!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 6

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              自調(diào)入我校兩年來,我一心撲在工作上,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,恪盡職守,甘于奉獻(xiàn),模范履行教師職責(zé),堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單�!毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來的工作經(jīng)歷,談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

              一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)

              早在學(xué)生時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí),就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,夢(mèng)想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動(dòng)搖過這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問題、用愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信:播種了陽光,就會(huì)收獲春天,學(xué)生的成功是我最大的欣慰。

              二、率先垂范,身體力行

              在教育學(xué)生時(shí),我相信“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是力爭以自己的`人格力量感染學(xué)生,嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),我首先做到了忘我的`工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí),我沒有指手劃腳拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人主動(dòng)開關(guān)電燈了;學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

              三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人

              班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才能贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中,我深深體會(huì)到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會(huì)讓學(xué)生感受到愛,體會(huì)到被愛之樂,他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對(duì)他們,我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì),并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng),促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。

              四、追求卓越,奮力翱翔

              常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,我必須是不竭之泉,于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

              “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 7

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師:

              大家下午好!

              金秋十月,丹桂飄香,桃李流芳。在這漫溢花果之香的時(shí)刻,我很榮幸能參加這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),同時(shí)也很忐忑:我既沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的年輕班主任老師,面對(duì)著我們實(shí)小眾位老師傅們談管理經(jīng)驗(yàn)必定是班門弄斧﹑惹人見笑。所以今天我站在這里只能說是與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起探尋班主任工作的秘訣,采擷我班主任工作中的掠影。

              掠影一:“勤”字當(dāng)頭,身影成為美麗的風(fēng)景“勤入班,勤示范,勤關(guān)注”就是我作為二三班班主任的一個(gè)準(zhǔn)則。

              每天清晨,懷揣美麗心情,我總是早早地進(jìn)入我的二三班,看看孩子們?cè)缭缭谛l(wèi)生區(qū),聽聽孩子們瑯瑯地讀書聲;課間與孩子的朝夕相拌,我時(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的一言一行,勤于向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn),勤于發(fā)現(xiàn)班級(jí)成員的變化,勤于表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生,勤于指正不足之處,我就像學(xué)生們的一個(gè)高級(jí)保姆一樣,處處從小節(jié)入手,處處為她們量身打造,慢慢的孩子們的心靈就這樣被打開了,心靈的幼芽得到了細(xì)心的呵護(hù),孩子們也慢慢地成長了。

              教師的示范作用我們也不是不容小覷的。早上,每當(dāng)校園歌聲響起,我總是情不自禁的雙手合拍,拍出節(jié)奏,拍出韻律,孩子們也不由自主的行動(dòng)起來了。中午到校默讀時(shí),我總是會(huì)坐在講臺(tái)前,捧起一本心愛的讀物,與孩子們一起暢游書海,與書相伴,見著老師如此認(rèn)真孩子們自然就靜下心來,與書為友了。課間時(shí),做眼保健操時(shí),排路隊(duì)時(shí)??孩子們總是以我為榜樣!我就像只勤勞的小蜜蜂,飛到東來飛到西,在校園中畫出美麗的'.風(fēng)景。

              掠影二、“精”字下苦功,煉就悟空的火眼金睛。

              在班級(jí)管理的過程,我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就是班干部能做好的班主任不插手,學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我:班主任好比當(dāng)父母,如果什么事情都是父母為他們辦好,那是養(yǎng)不出成才的子女的,所以要在“精”字下功夫。

              功夫一:精細(xì)挑選班干部。俗話說的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶,工欲善其事,必先利其器。班干部是老師的影子,一定要精挑細(xì)選。為了選個(gè)班干部我曾從了解—觀察—調(diào)查—任命—再觀察,如此反反復(fù)復(fù)造就了我的一雙火眼金睛�,F(xiàn)在誰動(dòng)一下我閉著眼睛想也知道他要干什么。孩子們說我坐在他們肚子里一樣。

              功夫二:精細(xì)安排工作。上個(gè)學(xué)期我嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”。即班級(jí)里每個(gè)人都是班委,每個(gè)學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,在我班上,班委基本上都是不兼職的,有專門負(fù)責(zé)課間操時(shí)關(guān)燈的與擦黑板的,有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,有每天都必須輪流的值日班長,還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,每個(gè)月讓全班同學(xué)對(duì)自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委,名額不限,這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的積極性。

              功夫三:精心準(zhǔn)備禮物。盼望著盼望著,星期五來了!這天是孩子們最開心的日子,因?yàn)檫@天辛苦一星期集贊的孩子們要頒獎(jiǎng)發(fā)禮物了。為了這天,孩子們一周日積月累集贊,為了這天我絞盡腦汁不重樣的準(zhǔn)備禮物。這招我也是從其他老師那兒竊取過來的,但付出就有回報(bào)自從實(shí)施以來,孩子們的積極性、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生上了一個(gè)新臺(tái)階。

              掠影三:“情”字做文章,建設(shè)有氧、有愛的班集體。

              “不拋棄,不放棄”是我們小學(xué)老師不變的信念。如何做到呢?在班主任工作中最讓我頭痛的就是那些比較調(diào)皮的學(xué)生,如何管理呢?我嘗試著在“情”中做文章。

              溫柔招:善于給調(diào)皮生說“謝謝”。

              在課堂教學(xué)中不可避免的會(huì)碰上調(diào)皮生出來搗亂,如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評(píng),他們是不會(huì)接受的,甚至?xí)斪怖蠋�。這時(shí)教師如能微笑著親切的說,“有什么問題下課再說,請(qǐng)讓老師把這堂課上完�!�

              高年級(jí)也可遞紙條,上面寫著,“有事下課說,謝謝合作�!币苍S有人認(rèn)為這樣做有失身份。其實(shí)不然,這是一種美德,一種修養(yǎng),正是這種美德和修養(yǎng)感動(dòng)著學(xué)生,無法拒絕老師的要求,甚至?xí)C然起敬,課后也會(huì)自覺地把問題解釋清楚。

              信任招:盡量讓調(diào)皮生當(dāng)“官”。

              調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,但也有優(yōu)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)、利用這些閃光點(diǎn),任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員、考勤值日生、文明監(jiān)督崗等班干部,這樣他們會(huì)親身體會(huì)到老師心里有我們。既發(fā)揮了他們的特長,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離,消除了師生之間的情感障礙,使之對(duì)老師產(chǎn)生了親切感、責(zé)任感。

              君子招:試著與調(diào)皮生簽“協(xié)定”。

              總之,調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo)?他們往往更有出息。對(duì)于調(diào)皮生,我不會(huì)吝嗇自己的語言和表情,通過多種形式,向他們表示我的愛�!皭勖恳粋€(gè)孩子”是我不變的信念。

              “耿耿園丁意,拳拳育人心�!币陨鲜俏乙荒臧雭懋�(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn),沒有絲毫的假話,今天搬出來,目的不是為了炫耀,只是想起一個(gè)拋磚引玉的作用,為大家做一塊墊腳石,能讓大家站得更高,飛得更遠(yuǎn)!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 8

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

              大家好!

              今天站在這里發(fā)言,我感到無比榮幸但又誠惶誠恐,一方面感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次寶貴的發(fā)言機(jī)會(huì),另一方面我只是一名平凡的班主任老師,既沒有驚天動(dòng)地的豐功偉績,也沒有催人淚下的感人故事,在大家面前談?wù)摪嗉?jí)管理大有班門弄斧之嫌。在此,我只能向大家匯報(bào)一下我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)和心得,以供大家共同探討和交流,不正之處,敬請(qǐng)大家指正。我發(fā)言的題目是《精雕細(xì)刻營造優(yōu)秀班集體》。

              一、長期奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的知心朋友。

              有人說:愛是教書育人的基礎(chǔ)和前提,愛是走近學(xué)生心靈的階梯,沒有愛就沒有教育。作為班主任,更應(yīng)該有廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生,要用愛心的溫暖去醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下茁壯成長。我在接手九年級(jí)110班之后,首先全面了解學(xué)生,包括學(xué)習(xí)、生活、愛好、家庭等各個(gè)方面,經(jīng)常和他們談話談心、溝通交流,全方位關(guān)愛學(xué)生,以便增強(qiáng)師生感情。石門一中校長蘇光多次在新生家長大會(huì)上說過:“如果一位班主任把每一個(gè)學(xué)生都視為已出,那么他必然會(huì)收獲成功�!边@的確是一句富有哲理的名言。

              剛好我的孩子也在我的班上,我就把自己定位為一個(gè)有50個(gè)孩子的家長,對(duì)孩子們悉心照料,全面呵護(hù),讓他們健康快樂地成長,學(xué)生們也身臨其境,感同身受,感激之情油然而生。例如,2010年下學(xué)期的某天,天氣驟然變冷,而范年勇同學(xué)依然還是單衣在身,直凍得瑟瑟發(fā)抖,學(xué)習(xí)也因此受到影響。我看在眼里,記在心里,立刻回家把自己孩子的棉衣拿給他穿。當(dāng)他接過衣服時(shí),眼中噙滿淚花。第二周歸還衣服時(shí),他特意寫了一封感謝信,還送給我一個(gè)小禮物,感激之情溢于言表,此時(shí),師生之情早已升華為親情。從此,該生成為班上的一名乖孩子,學(xué)習(xí)努力,聽話守紀(jì)。這個(gè)事例說明,學(xué)生是有感情的,是懂感情的,是可以感化的,只要班主任奉獻(xiàn)愛心,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,這樣就為班級(jí)管理奠定了情感基礎(chǔ),為帶好班級(jí)打開了局面。

              二、爭做名優(yōu)教師,用名師效應(yīng)感召學(xué)生。

              常言道:“學(xué)高為師,身正為范�!睘榱藰淞嘀魅卧趯W(xué)生心目中的地位和威信,我默默耕耘,努力工作,爭創(chuàng)佳績,逐漸把自己打造成為一名有影響力的專業(yè)型教師,讓學(xué)生潛移默化受到感染。從2003年開始,我多次被學(xué)校評(píng)為教學(xué)能手或優(yōu)秀班主任,所教班級(jí)的中考成績連續(xù)六年進(jìn)入全縣前十名,2006年被評(píng)為皂市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,2007年被為石門縣優(yōu)秀青年教師,2009年被評(píng)為常德市初中數(shù)學(xué)骨干教師,2010年被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,四次受到縣政府嘉獎(jiǎng),有20多項(xiàng)教研成果在國家、省市縣獲獎(jiǎng),2010年被評(píng)為石門縣首屆教研先進(jìn)個(gè)人,2011年被評(píng)為湖南省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)專家委員會(huì)人才庫專家,是常德市農(nóng)村中學(xué)的唯一教師代表。成了名師,就會(huì)產(chǎn)生效應(yīng)。

              前不久,經(jīng)湖南省專家委員會(huì)推薦,受湖南文理學(xué)院的邀請(qǐng),我將于今年9月30日,在由全省150名初中數(shù)學(xué)骨干教師組成的國家培訓(xùn)班中作報(bào)告,為此,我感到受寵若驚,同時(shí)也感到無上光榮。在我艱苦奮斗的過程中,學(xué)生們耳濡目染,與我共同分享成功的喜悅,倍受鼓舞,斗志昂揚(yáng),很多學(xué)生以我為榜樣,暗定目標(biāo),發(fā)奮學(xué)習(xí),逐漸脫穎而出,終有所成。像肖羅、袁澤、李思遠(yuǎn)、梁威、曹助誠等同學(xué),中考時(shí)成績分別位居年級(jí)第2、3、4、6和11名,這就是名師效應(yīng)。當(dāng)你成為名師之后,無形中你在學(xué)生中間樹立了極高的威望,學(xué)生會(huì)打心里佩服你,極力維護(hù)你,你在班級(jí)中就會(huì)極具影響力,

              幾乎可以呼風(fēng)喚雨,一呼百應(yīng),就這樣,一個(gè)充滿活力、積極向上的班集體便水到渠成,應(yīng)運(yùn)而生。有例為證,今年三月學(xué)校團(tuán)總支倡議發(fā)起“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”活動(dòng),我只在班上說了一句話:“愛心人皆有之,大家各盡所能吧�!苯Y(jié)果我班成為全校捐款最多的班級(jí)。

              三、樹立良好班風(fēng),引領(lǐng)學(xué)生步入正軌。

              班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績好,我將樹立良好的班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。俗話說:“不依規(guī)矩不成方圓�!泵繉W(xué)期初,我都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并制訂出有針對(duì)性的《班規(guī)十不準(zhǔn)》,在班容班貌、課堂紀(jì)律等方面都作出了明確的規(guī)定,為樹立良好的班風(fēng)提供了制度保障。

              在制度的執(zhí)行上更是紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。班規(guī)的有效落實(shí)、良好班風(fēng)的形成,班干部在其中起了決定性的作用。我每天安排一名班干部值日,充分發(fā)揮班干部的核心作用。值日干部負(fù)責(zé)記錄每天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況,好的方面提出表揚(yáng),差的方面給予批評(píng)。為了將制度貫徹執(zhí)行到位,我努力做到勤跟班,利用每天的夕會(huì)時(shí)間對(duì)值日情況加以總結(jié),特別是對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰。比如,口頭批評(píng)、書面檢查、違紀(jì)曝光、家長配合、紀(jì)律處分等等,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成有令必遵,有過必改的作風(fēng),良好的班風(fēng)也就逐漸形成。

              另外,我還充分運(yùn)用黑板報(bào)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),宣傳正確的輿論導(dǎo)向,樹文明新風(fēng)。這種方法簡易可行,易于學(xué)生接受,而且宣傳效果明顯,有一定的影響力。例如,我經(jīng)常利用黑板報(bào)宣傳學(xué)校規(guī)章制度;公布“班興我榮,班衰我恥”的班訓(xùn);公示星級(jí)評(píng)選的結(jié)果;進(jìn)行違紀(jì)曝光;完成“打造完美中考”簽名活動(dòng);展示班主任日記等等,這些板報(bào)以無形的力量教育和影響學(xué)生,收效甚好,對(duì)良好班風(fēng)的鞏固作用非同小可,不容忽視。

              四、全面提高成績,激勵(lì)學(xué)生學(xué)有所成。

              作為班主任,我密切配合科任教師,共同提高學(xué)習(xí)成績。我始終作為科任教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾和得力助手,盡力為科任教師提供一個(gè)舒適寬松、張馳有度的教學(xué)環(huán)境,讓科任教師輕松愉悅地上好每一堂課,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙贏的效果。為了及時(shí)了解各科的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,我長期堅(jiān)持跟班學(xué)習(xí),與學(xué)生朝夕相處,休戚與共。如果發(fā)現(xiàn)課堂上有學(xué)生違紀(jì),我會(huì)用眼神給出善意的提醒,暗示他專心學(xué)習(xí),并且課后與之談話,告誡他下不為例;如果學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,課后我會(huì)及時(shí)提醒,給予幫助。經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力,一個(gè)學(xué)風(fēng)純正、學(xué)習(xí)興趣濃厚的氛圍逐漸形成�?迫谓處煻紭芬獾轿覀儼嗌仙险n,津津樂道,樂此不疲。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互幫互助上,大家平時(shí)聚在一起討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,相互之間取長補(bǔ)短,共同提高,偏科學(xué)生無意中得到了長足的發(fā)展。如梁威同學(xué)英語嚴(yán)重偏科,每次考試都在及格邊緣徘徊,后來經(jīng)過英語老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫助以及自身的努力,中考時(shí)考出了106分的'好成績。

              作為班主任,我努力教好自己的學(xué)科,并且還走出了一條教有特色的路。在多年的教學(xué)工作中,我積極倡導(dǎo)和實(shí)踐新課程理念,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,如“真情教學(xué)法”就是一種不斷用真情去感化學(xué)生,把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)的成功教學(xué)法;“課前小測(cè)法”則是我提高教學(xué)成績的又一法寶;而我在教學(xué)上的最大亮點(diǎn)是,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫“數(shù)學(xué)札記”,以便積聚他們的學(xué)習(xí)心得,總結(jié)規(guī)律,探求方法,積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。這樣的“數(shù)學(xué)札記”不同于普通意義上的“數(shù)學(xué)筆記”,它不是簡單的抄錄,而是以學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)為主線,有感而發(fā),不拘一格。札記可以跨學(xué)期,適時(shí)記錄,連續(xù)不斷,收獲不止,這樣就保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。又因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異性,導(dǎo)致他們的感觸各不相同,因此通過學(xué)生間的彼此交流和分享,頓使學(xué)生興趣盎然,更使點(diǎn)連成面,收獲成幾何級(jí)數(shù)增長�?梢哉f,這在我班已成為學(xué)生的最愛,構(gòu)成了班級(jí)教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從根本上得到發(fā)展后,不愁成績上不去。比如,今年中考數(shù)學(xué)難度較大,學(xué)生考到110分以上很不容易,而我們班上超過110分的學(xué)生有7人,是全年級(jí)人數(shù)最多的班級(jí)。

              五、探索有佳境,班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)。

              一分耕耘,一份收獲。110班一年來取得了可喜的成績:在班級(jí)常規(guī)評(píng)比中總分居年級(jí)第一,奪得輪奪紅旗的次數(shù)也最多;在學(xué)校組織的所有考試中均被評(píng)為優(yōu)秀班集體,特別是中考成績尤為突出,七科中有5科獲年級(jí)第一名,2科獲第2名,升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)最多。這些成績的取得是因?yàn)槲矣行疑钤谠硎兄袑W(xué)這個(gè)溫暖的大家庭中,是因?yàn)橛辛藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和熱情幫助,更是因?yàn)樗锌迫谓處煹拇罅χС趾屯膮f(xié)作,才使得我們班的工作踏踏實(shí)實(shí),蒸蒸日上。在此,我代表110班的全體學(xué)生和家長表示深深地感謝!

              奮斗無止境,我們?nèi)孕枧�。回顧過去,我無怨無悔,展望未來,任重而道遠(yuǎn)。今后我一定會(huì)更加努力,更加勤奮,把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,把班級(jí)管理建設(shè)得更加輝煌!

              最后祝大家:

              工作順利,心想事成,身體健康,萬事如意!

              謝謝大家!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 9

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

              大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這個(gè)機(jī)會(huì),和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗(yàn)。我知道xx小學(xué)的每一位教師都在為學(xué)校的整體工作做著自己的努力,而我能夠躋身這個(gè)集體中,感到無比榮幸。

              今年的3月14日,我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學(xué),來到中心學(xué)校,開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師,我堅(jiān)決執(zhí)行組織的每一次工作安排,雖然原來班級(jí)的學(xué)生和家長多次挽留,但我還是從大局出發(fā),幫助動(dòng)員原班學(xué)生到xx來上學(xué),自己也接手了一個(gè)由不同學(xué)校、不同班級(jí)的四十三名學(xué)生組成的新的班級(jí)。面對(duì)全新的工作環(huán)境和對(duì)象,我知道有這樣那樣的問題等著我去解決,等著我去適應(yīng)。有一位家長直截了當(dāng)?shù)恼f:“王老師,現(xiàn)在這個(gè)班就是一個(gè)大雜燴�!蔽覍�(duì)家長說:“請(qǐng)相信我,請(qǐng)相信學(xué)校,一個(gè)重新組合的班級(jí)會(huì)有更大的潛力。”

              我主要從以下幾個(gè)方面著手工作:

              1、解決班級(jí)的`融合問題,形成向心力。剛開始,學(xué)生們嘴里說的都是原班級(jí),就是沒有我們這個(gè)三年四班,嚴(yán)重缺乏班級(jí)認(rèn)同感和歸屬感。為此,我利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學(xué)校、不同的班級(jí),但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班,我們都是這個(gè)集體中的一員,要為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級(jí)文化的主題,因?yàn)槲矣X得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢(shì)待發(fā),等待著時(shí)機(jī)成熟,也會(huì)有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時(shí)的`大課間、上課前一起說我們的班級(jí)口號(hào),使學(xué)生逐步對(duì)三年四班這個(gè)集體有了認(rèn)知和認(rèn)同。在運(yùn)動(dòng)會(huì)和太極拳比賽時(shí),他們能夠較好的表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭光,分別取得了第一名和第二名的好成績。

              2、與家長溝通,建立家長的信賴感。剛開始,有部分家長對(duì)我不了解,帶著一點(diǎn)質(zhì)疑的眼光。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),家長的質(zhì)疑消失了對(duì)我的工作也比較支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會(huì),對(duì)結(jié)伴一個(gè)月以來的班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié)。家長說:“很長時(shí)間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好像是后媽生的,現(xiàn)在終于有了自己班級(jí)的感覺了。”王思宇還說“老師,我爸說他相中你這個(gè)老師了。”從那以后,班級(jí)各項(xiàng)工作都能有序進(jìn)行,各項(xiàng)收費(fèi)也能保質(zhì)保量完成。我相信,在家長的心里,我應(yīng)該是過關(guān)的班主任了。

              3、加強(qiáng)班級(jí)日常管理,建立良好秩序。開始的時(shí)候,班級(jí)紀(jì)律一團(tuán)糟,特別是后來的學(xué)生,不知道學(xué)校的規(guī)矩,生活習(xí)慣很差,沒有紀(jì)律意識(shí),沒有衛(wèi)生意識(shí),在走廊里亂跑,不戴紅領(lǐng)巾,亂扔垃圾,。我們班鋪的是地板,臟一點(diǎn)馬上就能看出來,被大隊(duì)部多次扣分。沒有別的辦法,我只能加強(qiáng)管理,形成制度,規(guī)定學(xué)生自備鞋套,天天督促那幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲,不許帶小食品,教師一天至少打掃五遍。更難的是紀(jì)律問題,要仔細(xì)講明白每一項(xiàng)要求,說明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然現(xiàn)在仍然達(dá)不到我的要求,但我覺得還是有一些成效的,例如,我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝,二、四穿舊夏裝,絕大部分同學(xué)都能做的到,每周的三評(píng)比檢查單我也在留意,扣的分?jǐn)?shù)越來越少,我想這就是好的發(fā)展趨勢(shì)吧。

              4、教學(xué)問題。本學(xué)期我校嘗試了高效課堂的教學(xué)模式,作為班主任我也在積極實(shí)踐,但我們班和別的班又有不同,學(xué)生整體基礎(chǔ)太差,有12名學(xué)生的成績?cè)?分到四五十分之間。我多次和家長溝通,請(qǐng)他們?cè)诩依锝o孩子補(bǔ)習(xí),我在中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)。我相信勤能補(bǔ)拙,只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就會(huì)感到心血沒有白費(fèi)。

              這就是我的工作,沒有跌宕起伏,只有平平淡淡,只要是從大局出發(fā),只要是力所能及,我都會(huì)毫無怨言,做好一名教師的工作。以后,我會(huì)一如既往,爭取進(jìn)步。

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 10

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              我今天能站在這里我感覺很榮幸,因?yàn)樵谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦校覜]有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同探討、交流、提高。做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級(jí)管理就變會(huì)得簡單得多啦。

              第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃,考試目標(biāo)分?jǐn)?shù),以后一一對(duì)照,全年不間斷更新目標(biāo),從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。

              第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人�!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號(hào)在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級(jí)的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的`心靈得到了凈化。

              第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣�!皣�(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級(jí)的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級(jí)量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,試驗(yàn)多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,現(xiàn)在一周一次打掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果!

              其次,要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對(duì)他人無益的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

              最后,要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的.一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評(píng),多一些賞識(shí),對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。我用的激勵(lì)方法是制作激勵(lì)卡,每人貼在桌面上,上面設(shè)計(jì)有自我激勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對(duì)手、各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對(duì)學(xué)生激勵(lì)大,對(duì)班主任也是一種提高,真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和不足。

              上一年我班孟令劍同學(xué)天資聰穎,成績也不錯(cuò),但由于貪玩不在乎始終不能拿到第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,若總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有許暢同學(xué),學(xué)習(xí)不錯(cuò),但心事太重,嘴犟,一有事老師一問就是“反正怎樣……”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失��!”她會(huì)警醒的,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,逃避現(xiàn)實(shí)。還有馮爽同學(xué),學(xué)習(xí)努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會(huì)發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來生機(jī)和活力!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 11

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              坐在這里和大家一塊交流班主任心得,非常高興,因?yàn)樵谧�,有�?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師,有精力比我充沛的年輕人。要說作經(jīng)驗(yàn)交流,恐怕只能是班門弄斧罷了。不過,能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),于我來說,實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。

              有人說班主任是世界上“最小的主任”,事卻最多,班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格,明兒交那份材料,這會(huì)兒剛開完班會(huì),接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作;還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丟了東西找你,甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么?是平凡中的偉大,是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作,怎樣做好班主任工作,當(dāng)一名幸福的班主任?我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把它當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會(huì)做好班級(jí)工作。

              一、春雨潤物細(xì)致無聲

              1.把愛心留給學(xué)生

              偉大的思想家戈?duì)柼┱f過:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石,一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果,而深切的關(guān)懷和愛好,是教育成為載歌載舞的水。

              教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學(xué)生,學(xué)生也才愛你”。愛是教育的根基,是教育的歸宿,是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。因?yàn)椋袝r(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作,甚至一個(gè)責(zé)備的眼神,盡管不是十分刻意,卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。

              我以前教過一個(gè)姓張的男生,在很小的時(shí)候父親就去世了,跟他的媽媽和奶奶生活,這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向,暑假回來學(xué)生中午開始午睡,而他只拿一塊普通的格,大家都知道學(xué)生是睡在地上的,這點(diǎn)東西怎么行?我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了,第二天還是沒拿來,很是無奈的告訴我說說:老師就這些。第二天,我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他,溫和的告訴他:地有點(diǎn)涼,用我的吧。孩子感激的目光,我能讀懂。從那以后,學(xué)生的成績不斷上升,特別是我教的歷史學(xué)科的成績,每次考試都在90分,現(xiàn)在也是如此。過年過節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào),但學(xué)生有感恩的心,讓我們也感到教育的成功。

              用心管理班級(jí),才會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真善美的心靈,才會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)好的集體。每當(dāng)接受一個(gè)新的班級(jí),我都會(huì)對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行了解,特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學(xué)生我會(huì)特別的留意和上心。我班現(xiàn)在有個(gè)男生,入學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的小毛病挺多的,但很聰明,我就讓他當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表,私下和他聊天時(shí)知道在六年級(jí)時(shí)曾和老師鬧過不愉快,氣的老師不愿管他。我和他聊天,告訴他這種做法對(duì)將來的發(fā)展帶來怎樣的危害。我又進(jìn)一步和他的家長進(jìn)行了溝通,了解到孩子還是很聽話、很孝順的,只是家庭特殊一點(diǎn)。孩子本身有很多的無奈,甚至想輟學(xué)幫媽媽掙錢。我又和這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了幾次談話,通過有志者的成功事例勉勵(lì)學(xué)生。首先要處理好與社會(huì)的關(guān)系,要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。

              而不是讓社會(huì)適應(yīng)咱。當(dāng)埋怨環(huán)境不好,常常是自己做的不夠好;埋怨別人太狹隘,常常是自己不夠豁達(dá)。最后學(xué)生答應(yīng)我:一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和家長的期望。去年期末考試這個(gè)學(xué)生的'數(shù)學(xué)是年紀(jì)第一名。在學(xué)生的操行評(píng)語我寫過這樣一句話:世界上有很多的事很無奈,改變不了現(xiàn)實(shí),但你可以改變自己,讓自己更加堅(jiān)強(qiáng),也就沒有什么無奈。在大年初一早晨這個(gè)學(xué)生第一個(gè)打電話給我拜年,他母親也給我打電話,感謝我讓孩子找回了自信。當(dāng)你收到這樣的教育結(jié)果時(shí),你會(huì)不感動(dòng)嗎?

              把愛鑲在舉手投足間,嵌在一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì),讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

              2.把責(zé)任留給班級(jí)

              俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話:一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無責(zé)任心,將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。

              全國優(yōu)秀班主任任小艾說:對(duì)每一個(gè)老師來講,你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一,但在每個(gè)家庭來講,這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天!

              老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。

              教師的工作和工人最大的不同在于,工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用,頂多是少賺些錢或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人,十年樹木,百年樹人。

              我班一個(gè)姓吳的女同學(xué),月考成績下降,后來我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機(jī),我通知家長,讓家長解決好學(xué)生的手機(jī)問題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺得學(xué)生買手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往,根據(jù)我的推測(cè),我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料,這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去,一定會(huì)毀了自己,兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次,女生只要努力一定會(huì)考上高中,考上大學(xué),而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的.例子:高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義,你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到,失去不該有的。

              工作中,我還非常重視“破窗子理論”,因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就,大錯(cuò)不追究》的文章,說小錯(cuò)遷就是害人,大錯(cuò)再糾是害死人,包容不等于縱容,這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒有問題不正常,但不能經(jīng)常出問題,關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱栴},怎樣作到防微杜漸,防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀察和了解學(xué)生,觀察和了解他們的負(fù)面東西,以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性,及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤,提高自己的教育能力。難怪有人說:初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,才可能成為家長認(rèn)可的老師!

              二、保駕護(hù)航學(xué)習(xí)為首

              .班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,其他一切的活動(dòng)的開展,就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序,如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績,成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中,也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如:

              早讀時(shí)間大聲朗讀,;快速瀏覽和記憶;上課時(shí)做老師的電子器,跟蹤老師的語言和老師的板書;克服學(xué)習(xí)上的困難,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

              1在學(xué)期初,讓每個(gè)學(xué)生都制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,月學(xué)習(xí)計(jì)劃和周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

              根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求,先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào):學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí),目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出:“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天,人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出:“七分士氣三分拼,每天提高一大分”等活動(dòng)。

              2.每次統(tǒng)一測(cè)試后,都有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

              3.培養(yǎng)學(xué)生的效率感

              學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間,但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉,而自己支配時(shí)效率又不高,我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后,再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下,每天形成習(xí)慣,有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到,而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長給我寫一個(gè)簡單的學(xué)生在家表現(xiàn),第二天帶來,我及時(shí)表揚(yáng)做的好的學(xué)生。

              4.讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生

              利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué),學(xué)習(xí)成績不斷提高,上課也會(huì)按我的要求去做,并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表揚(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué),我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后,就會(huì)放松學(xué)習(xí),我就把她和李彥霖同座,在李彥霖的帶動(dòng)下,也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績也在逐漸上升。

              5.和任課老師交流溝通,及時(shí)糾正學(xué)生上課出現(xiàn)的問題

              例如:英語、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子,我都會(huì)細(xì)致的詢問,對(duì)成績好的和進(jìn)步的進(jìn)行表揚(yáng),成績不理想的進(jìn)行鼓勵(lì),尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長發(fā)短信,讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通,拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),自己也在收獲著學(xué)生們的愛。

              三.班級(jí)管理巧思妙想

              一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念:積極地心態(tài)像太陽照到那里哪里亮;消極的心態(tài)像月亮,初一十五不一樣。

              班級(jí)管理中,我著力培養(yǎng)學(xué)生尋求良好的做事方法,以良好誠實(shí)的做事態(tài)度,去盡個(gè)人所能,去做個(gè)人應(yīng)做之事。讓學(xué)生找到適合自己的位置,發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生充滿自信展現(xiàn)自我。在做學(xué)生思想工作時(shí),我采用激勵(lì)和表揚(yáng)的辦法,用學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步去激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生灌輸這樣的理念:競爭與合作共存,合作能力就是競爭能力,個(gè)人價(jià)值在集體中才能體現(xiàn)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作、共事、寬容

             �。ㄒ唬┙⒐歉勺饔玫陌辔�(duì)伍

              俗話說的好,要想火車跑得快,全靠車頭帶。新學(xué)年開始時(shí),我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦,建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長,分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委,然后各個(gè)班長自籌謀策團(tuán),為自己的工作開展出謀劃策;同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,比如,設(shè)定抄作業(yè)檢查長、吃零食檢察長、書柜檢查長,校服檢查長等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論,議定、通過方案,然后實(shí)施,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

              (二)民主管理,信任學(xué)生

              在班級(jí)管理中,我給學(xué)生提出成文和非成文的制度,放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見,班委團(tuán)委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處,讓班級(jí)的管理不斷完善。

              同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己,比如:要求早晨到校后的早讀時(shí)間,自覺朗讀,實(shí)行零抬頭率,做到老師在與不在一個(gè)樣;要求課空時(shí)間在教室里,不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí),學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺性增強(qiáng)了,有了自我批評(píng),自我教育的要求,有了相互影響,相互監(jiān)督的氛圍,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多一些包容與贊美,少一些侮辱,讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。

              我的感悟:

              班級(jí)管理需要不斷成長的班主任

              去年參加班主任培訓(xùn),每次聽專家的講座,總覺得有那么多的觀點(diǎn)是我不曾想過的,也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的,還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒有學(xué)會(huì),還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考,我常常反思工作中的成功與不足。

              結(jié)束語:

              總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上,我看到了我的付出,所開的花,所結(jié)的果。在默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實(shí)實(shí);不求學(xué)生的涓滴相報(bào),但求今生無怨無悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好,只有更好。

              我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位!

              優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言稿 12

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              大家好。我作為班主任代表在這里發(fā)言,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì),我來黃都六年,當(dāng)了六年的班主任,我總覺得我所做的事情太平常,無經(jīng)驗(yàn)可談。但我欣慰的是:在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開,與其他科任教師的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我作為六年級(jí)的班主任要對(duì)他們說一聲:謝謝!

              下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):

              一、健全的班級(jí)制度

              我班有73人,班額大。好多學(xué)生都不是原班生,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位后進(jìn)生,無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,我開學(xué)就決定從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,制定好班級(jí)班規(guī),這些班規(guī)制度由每個(gè)同學(xué)自己來寫,然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任具體實(shí)施。在實(shí)施中班主任一定要起帶頭作用,學(xué)生才沒有抵觸情緒。所以,我覺得一個(gè)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),需要一個(gè)健全的班級(jí)制度和一個(gè)完整的班委成員。

              二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生

              作為一名教師,首先是關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生,都應(yīng)一視同仁。所以,為了公平,我連坐位都每周換一次組,每天換一次位,滾動(dòng)地坐。老師只有愛得公正,才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”。

              三、班主任與科任教師協(xié)調(diào)

              我班之所以能取得較好的成績,與科任教師的合作是密不可分的,我班由于平凡的.換老師,所以數(shù)學(xué),英語成績都靠在全鎮(zhèn)后面去了,但我堅(jiān)信,我們班的同學(xué)不會(huì)那么差,因此,在全體老師的努力下,我們六年級(jí)這次在全縣都取得了好成績。這次成績的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

              四、培養(yǎng)優(yōu)生輔導(dǎo)差生,讓學(xué)生共同提高

              學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培養(yǎng)”與“轉(zhuǎn)變”。我班有十多個(gè)后進(jìn)生,對(duì)于這部分后進(jìn)生,我常從思想上鼓勵(lì)他們,讓他們樹立信心,另一方面我利用幫一帶一的方法,把優(yōu)生和后進(jìn)生編排在一起,讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進(jìn)生。作為教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要鼓勵(lì)他們,肯定他們所取得的成績。比如我班的呂奕樹同學(xué),大家都覺得他就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。后來在我班嚴(yán)格的班規(guī)制度下,在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他自己的努力,他取得了較好的成績。而且,我利用他好動(dòng)的特點(diǎn),在“六一”兒童節(jié)給他編排了一個(gè)節(jié)目,通過他的出色表現(xiàn),得到了全鎮(zhèn)第一名�?傊嘀魅喂ぷ魇且豁�(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起,從小事做起,這樣我們就成功了一半。

              最后再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師。

              我的發(fā)言完了,謝謝!