六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是咱們班今年新任的語文老師，我姓梁，有一部分的家長(zhǎng)認(rèn)得我，但不一定了解我，只是從孩子們哪里聽來只字片言，今天首次的家長(zhǎng)會(huì)，我不會(huì)感謝您在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲抑�，每位家長(zhǎng)的來臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況。
我首先談?wù)勥@個(gè)班的情況：我接這個(gè)班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè)，我想讓孩子們體會(huì)到畢業(yè)班的時(shí)不我待，不能混著過日子。第一篇課文，我們愛你啊，中國(guó)。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢(shì)，還有良好的聽講習(xí)慣，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長(zhǎng)五年來的培養(yǎng)。當(dāng)讀到，“我愛你杭州西湖的濃妝淡抹”，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁，還有那句千古名篇——(曉出凈慈寺送林子方)，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國(guó)china——瓷器的巧奪天工，孩子們聽得有滋有味，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑，心領(lǐng)神會(huì)。(鄭成功)，我從張少涵和我握著的顫抖手，知道他的激動(dòng)，孩子都是好孩子，主要是有一個(gè)人來點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，我愿意是那個(gè)盜火的普羅米修斯。
作業(yè)，對(duì)他們的要求是一絲不茍，一次做好，細(xì)致可以精致成奇跡。都是一個(gè)全新的開始。第一次就做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后只能比這更好。今天第五課，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù)，我了解了每個(gè)學(xué)生的書寫習(xí)慣，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條，我不點(diǎn)名了，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：絕大多數(shù)的孩子都能按時(shí)認(rèn)真完成，一小部分惡習(xí)一時(shí)半下還沒有改正，但有起色。后面，我將對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)說明。
接著，我來說說我們班家長(zhǎng)的情況。分三類：第一種類型，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型，第三種，隨機(jī)管理型。放任自流型，我說的最狠的話就是，你缺席了孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單，可能在十年后、二十年后，你再有錢、再有時(shí)間也不會(huì)買了一個(gè)好孩子了。對(duì)于處處緊逼型，是要抓大放小，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場(chǎng)故事。第二種屬于正常，但是水平參差不齊。需要提升自我，只有讀書，和孩子一起進(jìn)步，腹有詩書氣自華，一種靜氣，一種你說的話比他知道的高級(jí)。
最后來說說存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的“心”中國(guó)古代有個(gè)了不起的`作家，寫了一本了不起的書——(水滸傳)。中國(guó)有那么多的皇帝，都被忘差不多了，那個(gè)叫施耐庵的卻被一代一代的人記祝寫作就是這么有力量。施耐庵寫到“時(shí)遷盜甲”寫不下去了，他沒有當(dāng)做賊，也沒有當(dāng)賊的朋友，更沒有見過賊怎么偷。巧了，有個(gè)賊光顧他們家，被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕，施耐庵說你不要害怕，只要你偷一回給我看看，我不告官，還送你銀子。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù)。叫施耐庵睜大眼睛看，“時(shí)遷盜甲”寫出來了。
不少人說，施耐庵靠的是觀察。錯(cuò)了，錯(cuò)了，施耐庵觀察之前，有著強(qiáng)烈的欲望，一定要寫好時(shí)遷盜甲，有了強(qiáng)烈的寫作心，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心，你叫學(xué)生觀察，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察，即使觀察一百年，一萬年，也寫不出好作文。
寫作文第一要緊的，是那顆一直跳動(dòng)的寫作的“心”，作文教學(xué)第一要緊的，是幫助學(xué)生尋找到這顆心，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動(dòng)、跳動(dòng)、跳動(dòng)。有了這顆心，觀察就不只是觀察，就能顯示神奇的力量，要不就是瞎起勁，白忙話。
我們常說，寫好作文，要回觀察周圍的人和事。不過，這話不完整。有一個(gè)人，眼睛看不見。耳朵聽不見，確是偉大的作家，她的名字叫海倫凱勒。會(huì)寫作的人，比不會(huì)寫作的人多了一個(gè)世界，他還會(huì)觀察內(nèi)心的世界，他擁有兩個(gè)世界。學(xué)會(huì)看自己的內(nèi)心，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的、有條理的寫出來。就是作文的生命，寫作文不是寫作業(yè)。寫作業(yè)是一種責(zé)任，寫作文是一種勇敢，亮出自己的觀點(diǎn)和看法，評(píng)說自己的喜怒哀樂，我們這樣鼓勵(lì)過孩子嗎？寫作，是一種傾吐，一種勇敢。
重點(diǎn)要求：
思想上：是伙伴，是良師，外松內(nèi)緊、關(guān)注著、學(xué)習(xí)著，孩子應(yīng)該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養(yǎng)、一絲不茍、愛讀書、嚴(yán)格將會(huì)打造出一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有知識(shí)、有能力的一個(gè)“人”。
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