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      2. 親子家長會發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-04-17 17:12:50 發(fā)言稿 我要投稿

        親子家長會發(fā)言稿

        各位老師、各位家長、親愛的小朋友們:

        親子家長會發(fā)言稿

          大家下午好!我叫xx,是張?zhí)鞓沸∨笥训膵寢。很高興在這辭舊迎新之即,和大家在這里一起參加我們班的親子家長會。謝謝王老師給我這樣的機(jī)會,讓我得以總結(jié)自己粗淺的教育心得,借以拋磚引玉,和廣大家長交流經(jīng)驗(yàn)。

          王老師夸我教育孩子很用心,問我有什么心得。我說,我只不過是發(fā)自內(nèi)心地愛這個(gè)孩子,發(fā)自內(nèi)心地愿意為她的快樂成長做我力所能及的付出。

          不知道在座的家長分別是出于什么考慮選擇了讓孩子這么小就讀寄宿?因?yàn)樵诤芏嘧咦x生的家長看來,似乎讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式,很多寄宿的孩子都有過不同程度的哭鬧、抵觸、逃避。但我們家孩子很乖,我每次來學(xué)校,經(jīng)?吹剿谡n間、課后開心地和同學(xué)一起玩耍的情景,我來了就來了,走了就走了,她從不會拖著我哭臉?biāo)Y嚥蛔屛易。因(yàn)閺囊婚_始選擇讓她讀寄宿時(shí)我就告訴她:“寄宿班的老師都是學(xué)校里最好的老師,可以更好地教你;寄宿班的作息安排科學(xué)、緊湊、效率高,有助于從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣;寄宿班的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,每天早睡早起、按時(shí)用餐,還有體育項(xiàng)目鍛煉身體,生活有規(guī)律;學(xué)習(xí)的時(shí)候能在老師的.指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),玩耍的時(shí)候因?yàn)闆]有沒完成作業(yè)的壓力更能痛痛痛快快地玩;和老師、同學(xué)交往的機(jī)會更多了,更有助于培養(yǎng)開朗大方的性格!

          孩子有上進(jìn)心,樂于受到更好的教育,認(rèn)同寄宿的好處,于是欣然接受了這個(gè)選擇。而且,最開始的一個(gè)月,我?guī)缀趺刻於紩欢〞r(shí)地來趟學(xué)校,了解她各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)生活情況。孩子知道我離她很近,并沒有遠(yuǎn)離她,也就不會產(chǎn)生失落感。等她和老師、同學(xué)都很熟悉了,我就對孩子說:“媽媽要去掙錢了,掙了錢才能有飯吃,才能給你買東西。生意忙的話就不能天天來了,媽媽有空就會來看你!焙⒆雍芏碌乇硎局С帧,F(xiàn)在我就只是在有事的時(shí)候才會來學(xué)校了。每個(gè)周末孩子回家,我都會問她:“這個(gè)星期在學(xué)校過得開不開心?”她都會告訴我“很開心!”或者告訴我除了哪天被哪個(gè)小朋友不小心踩了腳痛得哭了一下臉,哪天被哪個(gè)小朋友不小心用菜湯打濕了衣服,其他的時(shí)間都是很開心的。

          我了解到,有一些做父母的因?yàn)檫@樣或那樣的原因,不能或不太想自己帶小孩,于是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)。我們家孩子有很好的爺爺奶奶,很愛她,也很愿意帶她。但我認(rèn)為,母愛是任何一種情感都無法替代的,而且教育理念和知識文化的差異,也決定了孩子更適合由父母親自來帶。所以在去年孩子還在讀學(xué)前班的時(shí)候,我

          就結(jié)束了替人打工的日子,來學(xué)校附近開了家小小的精品店。其實(shí)算下來,我開這小店的月收入還不如我打工時(shí)的月薪高。但我自己當(dāng)老板,自己的時(shí)間自己安排,孩子需要我的時(shí)候,我可以隨時(shí)把店門一關(guān)來處理孩子的事情。如果孩子的父親周末沒有時(shí)間帶她,那我也是連關(guān)兩天一晚的店門,專門在家為孩子做營養(yǎng)的飯菜,督促她及時(shí)完成作業(yè),陪她練琴,陪她玩耍,陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個(gè)興趣班。錢是賺不完的,但孩子的成長過程是不可逆轉(zhuǎn)的,錯(cuò)過了以后都彌補(bǔ)不了。多留些時(shí)間和精力給孩子,關(guān)注她成長過程中的點(diǎn)滴變化,分享她的各種心情,這對孩子來說,是她人生畫冊中最美麗的底色!

          有時(shí)候,看到有些家長當(dāng)著孩子的面和老師起沖突,用咄咄逼人的語氣指責(zé)老師;有些家長還在孩子面前說老師的不是,貶低老師。我認(rèn)為這樣做實(shí)在是大錯(cuò)。我在孩子入園、入學(xué)的整個(gè)過程中,一直都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是尊重老師、體諒老師的,給孩子帶個(gè)好榜樣;在孩子面前肯定老師、贊美老師,樹立老師的威信。這樣,孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)就很好,對老師很佩服、很信賴,老師教書育人就能達(dá)到更好的效果,自然能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

          其實(shí)我并不善于在大庭廣眾之下作公開發(fā)言,但想到我應(yīng)該給我的孩子樹立榜樣,因?yàn)槲乙幌蚨冀逃渎浯蠓,所以我還是克服了怯場的心理,接受了王老師要我發(fā)言的邀請。謝謝大家的鼓勵(lì)!謝謝王老師的認(rèn)可!謝謝我們班所有可愛的小朋友們!

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