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      2. 幼兒園家長見面會發(fā)言稿

        時間:2021-03-29 14:13:46 發(fā)言稿 我要投稿

        幼兒園家長見面會發(fā)言稿范文(通用4篇)

          在日常生活和工作中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的幼兒園家長見面會發(fā)言稿范文(通用4篇),希望能夠幫助到大家。

        幼兒園家長見面會發(fā)言稿范文(通用4篇)

          幼兒園家長見面會發(fā)言稿1

        尊敬的老師,各位家長:

          大家早上好!我先簡單地做個自我說,我叫龐清霞,是一(1)班李季陽的媽媽,我在中國平安上班。首先十分感謝班主任吳老師給予我這么好的一個機(jī)會,讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感謝各位老師對李季陽的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝你們,你們辛苦了!

          其實,說起家庭教育經(jīng)驗,與各位在座的家長相比,我做得還不夠。俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單說一下自己的做法:

          一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵

          有人說:“好孩子是夸出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進(jìn)步,都要及時表揚(yáng),讓她有成就感,促使他再接再厲,退步時也盡量不好當(dāng)面數(shù)落她。也不好拿自己孩子和別人孩子做比較。其實,我感覺父母才是孩子的榜樣,自己做好了,孩子當(dāng)然也會了,如果自己整天除了帶孩子和做家務(wù)就是玩,打麻將等,那是必須會影響孩子的學(xué)習(xí)的,我此刻就是一個人帶孩子的同時又在上班,多學(xué)習(xí)各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣,但不管自己有多忙,每一天務(wù)必認(rèn)真對待孩子的作業(yè),檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時,必須要表現(xiàn)得很高興,并鼓勵他!

          二、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣

          教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)!笨梢姾昧(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時刻該做作業(yè),什么時刻該玩。因此,我從他上中班時就要求他放學(xué)回家第一件事是寫作業(yè),第二件事是吃飯,然后才能看電視或和小朋友玩,哪怕是周五也是一樣,正因周六日放假了就就應(yīng)出去好好地玩,讓他明白一個道理今日事今日畢,但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒,日積月累。

          三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

          以前上幼兒園時,我是天天陪同他寫作業(yè)并檢查完后把書包給他整理好,結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。今年剛開學(xué)時我就告訴他,此刻是小學(xué)生了,要自己動手,做完作業(yè)要檢查,然后,自己整理書包,可能開始不習(xí)慣,就不認(rèn)真,字寫得很丑,也經(jīng)常用轉(zhuǎn)筆刀,筆心就弄到手上,黑乎乎地就寫作業(yè),為此,沈老師說過幾次,我就注意了,要他把手洗干凈了再寫,他寫作業(yè)時我邊教邊用美工刀把筆削好,發(fā)現(xiàn)不對的及時糾正,筆畫錯的,我會寫給他照樣,字寫得太差的直接撕掉,重新寫,聽寫不出來的要罰抄十遍,否則,不給簽名,有時碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學(xué)的媽媽,此刻網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)我有時還會上網(wǎng)查詢,也會教他如何查字典。

          看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的無私幫忙,也離不開家長的辛勤付出。我有理由堅信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們必須會健康地成長,他將會是我們的驕傲。最后,有需要辦理車險,壽險,財險等業(yè)務(wù)的能夠找我。

          謝謝大家!

          幼兒園家長見面會發(fā)言稿2

        尊敬的各位家長:

          大家上午好!一切為了孩子,為了孩子的一切。今天大家齊聚一堂,在這里召開家長會。孩子是祖國的未來,是家庭的希望,如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效!蔽蚁耄@句話就是最好的答案,也就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。

          下面,我就教育教學(xué)工作和大家談?wù)劊何覉@的教育是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,結(jié)合幼兒的年齡特點,注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng),要求開展以游戲為主要形式的教育活動,大班開設(shè)了以下課程:

          1、語言:語言包括講故事,學(xué)古詩兒歌及簡單的拼音為進(jìn)入小學(xué)做些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,大班要培養(yǎng)幼兒有憶記憶,不再像小班中班一樣無意記憶。

          2、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對計算興趣,大班上學(xué)期我們將主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、6以內(nèi)的加減法和認(rèn)識正方體、長方體等。下學(xué)期主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的正逆排序以及10以內(nèi)的加減法、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時鐘,學(xué)會看整點的時間等。

          3、音樂:通過音樂教育,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力。

          4、美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

          5、健康社會體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長身體時期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德。

          6、文明禮儀教育。以好孩子,好習(xí)慣為載體,對孩子進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,引導(dǎo)孩子在關(guān)鍵時刻能作出正確的選擇,培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識。習(xí)慣是把雙刃劍,好習(xí)慣讓孩子受益終生,壞習(xí)慣導(dǎo)致孩子很難成才。

          本學(xué)期何老師帶語言、社會、美術(shù)。我?guī)?shù)學(xué)、健康、音樂。前面我們提到了家園共育,在此我們老師還想懇請各位家長全面配合我們的工作,共同教育、培養(yǎng)好我們的孩子。建議您不防從這幾個方面入手:

          1.培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識,形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以通過日常生活活動,培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則,幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力,鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則,及知道沒有規(guī)則帶來的后果。

          2.培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力,給幼兒鍛煉的機(jī)會,讓他們獨(dú)立完成力所能及的事情。同時,特別要注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念和勞動觀念

          3.培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如:教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。

          4.每天幫助孩子一起削好鉛筆,注意只削一頭,避免孩子被另一頭扎到。并按照開學(xué)初老師在家園聯(lián)系欄里布置的本子及故事書,圖畫書等各放一本在書包里、經(jīng)常檢查孩子的書包。

          5.為孩子準(zhǔn)備一個文具盒。橡皮、鉛筆放在文具盒里,幫助孩子養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣。

          6、在教學(xué)活動中需要一些材料時,請您積極配合。有時會布置一些任務(wù)讓孩子帶回去完成,要求家長認(rèn)真對待老師布置的任務(wù),和幼兒一起認(rèn)真完成,幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

          在孩子的成長過成中,家庭是第一所學(xué)校,家長是第一任老師,良好的家庭教育使兒童全面發(fā)展得到保證,家庭教育是任何教育所不能替代的。但是隨著社會的發(fā)展,我們的生活是越來越好,許多家長們對孩子的期望也是越來越高。用心良苦,望子成龍,望女成鳳,希望孩子們在幼兒園就能寫一手漂亮的字?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的頂呱呱,能認(rèn)多少多少個漢字,能從1數(shù)到100,能做二十乃至幾十以內(nèi)的加減法。這是叫做學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象,它是不科學(xué)的,并不可取,違背幼兒教育規(guī)律和年齡特點的做法,并不利于孩子入小學(xué)后的學(xué)習(xí)。孩子都是喜歡新鮮、感興趣的東西,興趣是最好的老師,對于感興趣的東西、新奇、新鮮的東西他就愛學(xué),與之相反,不感興趣或老是重復(fù)的東西就不愛學(xué)或者學(xué)的達(dá)不到好的效果。如果小學(xué)一年級學(xué)東西,幼兒園就會了,那孩子還會不會去認(rèn)真聽老師講課,是不是就沒有了新鮮感呢,剛上小學(xué)就沒辦法養(yǎng)成認(rèn)真傾聽老師講課的好習(xí)慣,就可能會直接影響到以后的整過的學(xué)習(xí)過程。這就是我們?yōu)槭裁炊沤^提前教小學(xué)內(nèi)容原因之一。

          其二我就要說說過早識字、寫字的弊端。許多家長很早就教孩子寫字,并以教不教孩子寫字,識字作為選擇幼兒園的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求,便教幼兒寫字,甚至以寫字識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然是不妥當(dāng)?shù)。其實寫字是一種極為精細(xì)的技能,需要對文字進(jìn)行有意觀察,分析,將文字分解為多種比劃,再綜合概括其筆順,結(jié)構(gòu),由大腦將信息和指令傳送到手。再由手,腦,眼的協(xié)作下,將各種筆劃結(jié)合成漢字。對于不到6周歲的孩子來說,要其正確的完成這一復(fù)雜的過程是極為困難的。

          如果硬要小孩子寫字,那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪,缺鼻子少眼睛,且極易疲勞。遇到這種情況,有的家長也往往不厭其煩手把手的教,而孩子也怎么都寫不好,氣的家長脫口而出:你真笨·······之類,對孩子心理造成不好影響的話。同時孩子自己也泄氣,十分沮喪,長此以往孩子對學(xué)字寫字也沒有了興趣和信心,以至于產(chǎn)生恐懼心理。您還會認(rèn)為過早學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容對孩子以后的學(xué)習(xí)有幫助嗎?

          相信家長們對學(xué)前教育小學(xué)化的危害有了一定的了解。還有就是很多家長問道家庭作業(yè)的問題,這里我要說明一下,從嚴(yán)格意義上來講,幼兒園是不允許留作業(yè)的,只是有時像學(xué)了拼音,有的孩子在幼兒園沒有寫完,就帶回去寫,家長也可以適當(dāng)要求孩子在家寫寫,但絕對不要太給孩子造成負(fù)擔(dān),每天逼著他做,不是寫的越多越好,主要是培養(yǎng)孩子的興趣。本學(xué)期我?guī)У氖菙?shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)主要側(cè)重課堂操練;旧弦髱Щ厝懙暮苌。當(dāng)然,我有時候會有任務(wù)帶回家完成,但是不存在每天布置家庭作業(yè)。請家長們理解、支持、配合。不要盲目施加壓力給孩子,多鼓勵孩子、多從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、好性格,從孩子的興趣出發(fā)。還孩子一個快樂的童年。

          親愛的家長朋友們,我們的工作離不開您的支持。希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力。一切為了孩子,為了孩子的'一切,相信在我們的共同努力和用心合作下,孩子的教育工作一定會更加順利!最后,祝各位身體健康,家庭幸福,孩子們健康快樂,茁壯成長。

          謝謝大家!

          幼兒園家長見面會發(fā)言稿3

        尊敬的各位家長:

          大家好!在大家的鼎立支持下,我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。下面就本學(xué)期工作向大家做一個簡單的總結(jié)匯報。

          本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實施“幼兒情境課程”,以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、了解每一個孩子入手,積極探索寬松、民主、和諧的師幼互動方式,創(chuàng)設(shè)健康、活潑、充滿關(guān)愛的生活環(huán)境,通過多種形式發(fā)揮并調(diào)動家長參與班級工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,家園密切合作,促使每個幼兒獲得不同程度的提高,促進(jìn)每個幼兒健康快樂的成長。貝聊讓園長隨時隨地高效管理園務(wù),幫助幼兒園實現(xiàn)智慧招生,首創(chuàng)“小黃雞守護(hù)計劃”打造幼兒園安全可靠的品牌,為幼兒園加分。下面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。

          一、滲透式語言活動。

          發(fā)展幼兒的語言才能,即聽、說、讀、等能力,在突出口語能力培養(yǎng)的同時積極滲透閱讀教育,使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語言文化,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,形成對文學(xué)作品的興趣,形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動機(jī),喜歡仿編和創(chuàng)遍活動,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動作技能。

          二、生活化數(shù)學(xué)活動。

          “解決問題應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心”。密切數(shù)學(xué)于現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的實踐活動過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。具體從以下三方面進(jìn)行探索:一:引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物,善于捕捉生活中的數(shù)量信息。例:生活中的數(shù)字寶寶二:拓寬學(xué)習(xí)空間,提高解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。例:超市購物三,將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。

          三、游戲化英語活動。

          本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語的試驗基地,幼兒英語學(xué)習(xí)多以游戲為主,在平常注意將一些常見的英語口語,問候語,英文單詞等滲透到生活中,本學(xué)期期末,我們還按照中心的標(biāo)準(zhǔn)對幼兒進(jìn)行了聽力測試和簡單的筆試,孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣充分調(diào)動了起來,現(xiàn)在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞,其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語說出比較連冠的句子。

          四、注重幼兒交往能力的培養(yǎng)。

          挖掘孩子們善良的天性,培養(yǎng)孩子們在同伴中學(xué)會分享,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會交流,并不斷幫助小朋友積累豐富的交往經(jīng)驗,鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

          五、用藝術(shù)陶冶幼兒的情操。

          本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中的表現(xiàn)活動對幼兒進(jìn)行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發(fā)。利用不同的方法,從不同的角度培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例:舞蹈班書法班美術(shù)班運(yùn)動會開幕式等

          六、養(yǎng)成教育求實、創(chuàng)新。

          本學(xué)期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如:做好每天的早晨的談話活動,選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。各班教師組織幼兒共同討論“值日生”等相關(guān)制度,小老師(小隊長)輪換著當(dāng),作到每位幼兒都有機(jī)會鍛煉,針對性強(qiáng),參與面廣;在平時的活動中,我們也稟著輪流的原則,讓每位幼兒都有機(jī)會在大家面前說、唱、陳述自己的觀點,展示自己的聰明才智。同時也培養(yǎng)其他幼兒安靜傾聽別人講話的習(xí)慣。

          七、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)。

          我們充分發(fā)揮體育活動的功能,促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。例:冬季趣味運(yùn)動會。

          八、個別教育耐心細(xì)致。

          記得一位教育家曾經(jīng)說過“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”,因而有針對性地做好個別教育工作是促進(jìn)每個孩子健康成長的關(guān)鍵。在教育過程中我們以發(fā)展的眼光看幼兒,努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的點滴進(jìn)步及時表揚(yáng)并給予肯定,讓他們在寬松和諧的環(huán)境中不斷提高,不斷進(jìn)步。具體是這樣做的:

          1、多關(guān)心、多照顧體弱兒,與家長密切配合,幫助他們增強(qiáng)體質(zhì),減少生病。

          2、采用班級“大帶小”的活動方式,鼓勵幼兒間互相關(guān)心、愛護(hù),形成友愛、寬松、和諧的班級氛圍,讓孩子們在互幫互助的過程中體驗共同成長的快樂。

          3、在一日生活中通過游戲、討論、練習(xí)、評比等方式加強(qiáng)規(guī)則意識的滲透,幫助個別幼兒遵守班級規(guī)則,激勵他們學(xué)做文明小朋友。

          4、為性格內(nèi)向的孩子提供更多表現(xiàn)的機(jī)會,投去更多關(guān)注的目光,讓他們在成功的體驗與激勵中更加活潑大方。

          九、家長工作形式多樣。

          家園合作是幼兒發(fā)展的需要,幼兒園和家長形成教育合力,才能最有效的促進(jìn)幼兒的健康成長。本學(xué)期我們通過免費(fèi)家園互動溝通平臺貝聊,讓家長和學(xué)校聊起來,實現(xiàn)家園共育的目的,共同促進(jìn)孩子的健康成長。

          以上是我就本學(xué)期工作向家長們做的簡單的`匯報,在來期的工作中,我們?nèi)匀粚⒄J(rèn)認(rèn)真真做好本職工作,關(guān)愛孩子,服務(wù)家長,同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作。謝謝大家!

          幼兒園家長見面會發(fā)言稿4

        各位家長:

          您們好!

          首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,對大家的到來表示熱烈的歡迎!我們今天召開這個家長會,主要目的是:讓大家更多的了解幼兒園,了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。同時希望家長能進(jìn)一步配合我們老師開展各種主題系列活動。

          上學(xué)期,我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動,你們也多方面地配合,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,愉快地參加各項活動,與同伴之間也能友好相處,每個孩子也都顯示出自己的個性。讓我們感慨的事是轉(zhuǎn)眼間孩子們即將要成為我們姚浜幼兒園里的小哥哥小姐姐了,他們的點滴變化我想應(yīng)該我們家長最有感受,孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)了,有時是不是會被孩子的一句話感動,還有孩子的動手操作能力變棒了,會學(xué)著自己的事情學(xué)著自己做了,可能開始孩子做的不是很好而且有慢,這時我最想對你們家長們說一句,請給孩子慢慢長大的機(jī)會,因為不熟所以更應(yīng)該要練。

          家長們,我想你們更想知道孩子們在幼兒園里到底應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么呢?今天就由我來讓你們進(jìn)一步了解一下吧!《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》

          一、健康

          健康包括身體和心理兩個方面,是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

          為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng),保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境,讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,提高自我保護(hù)能力,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

          幼兒身心發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護(hù)和照顧,但不宜過度保護(hù)和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,養(yǎng)成過于依賴的不良習(xí)慣,影響其主動性、獨(dú)立性的發(fā)展。

          二、語言

          語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域,對其他領(lǐng)域的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時,也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等,并通過語言獲取信息,逐步使學(xué)習(xí)超越個體的直接感知。

          幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓他們想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng)。提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,有利于豐富其語言表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

          幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持,應(yīng)在生活情境和閱讀活動中培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,通過機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練過早識字不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點和接受能力。

          三、社會

          幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,主要包括人際交往與社會適應(yīng)。幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期,良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中,不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

          家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖關(guān)愛的家庭和集體生活氛圍,建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系,讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中建立安全感和信任感,發(fā)展自信和自尊,在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則,建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。

          幼兒社會性是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來的,成人應(yīng)注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。

          四、科學(xué)

          幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程,主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。

          幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。

          五、藝術(shù)

          藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。

          每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

          幼兒對事物的感受和理解不同于成人,他們表達(dá)自己認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

          我們的今天,我是即作為一位老師,更作為和你們一樣身份的家長,坐在這里和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法,不一定就是好的、對的,只是作為我個人的一些觀點,在此與大家進(jìn)行分享,給各位家長們2點小小的建議。

          1、欣賞孩子。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他,擁抱他,贊美他,為他自豪!苯ㄗh我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求,而不是孩子考慮您的需求。

          2、保持一致,不遷就孩子。

          孩子是平等的,我們尊重每個孩子,給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會、鍛煉機(jī)會,使每個孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然,我們的工作中也會有不足,我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到,在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來,我們會盡量改進(jìn),同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。

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