班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿范文（通用5篇）
隨著社會不斷地進(jìn)步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編幫大家整理的班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家下午好。
作為我們學(xué)�！扒嗨{(lán)工程”的“藍(lán)”教師也就是老教師的代表，真的是很汗顏，誠惶誠恐。因為所謂的“老教師”，于我而言，也就年齡老罷了，其實跟各位新來的年輕教師一樣，還是需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力研究，不斷進(jìn)步提高。
我們學(xué)校的青年教師，雖然沒大接觸過，但是看著大家年輕的臉龐，我想到的是大家無窮的活力，無盡的創(chuàng)造力，和用之不竭的干勁。我們的學(xué)校有你們這些新鮮血液的加入，除了拉低了老師們平均年齡之外，更是給我們帶來了無窮的動力和活力。相信，有你們，我們東都中學(xué)一定能夠再創(chuàng)輝煌。
作為一個工作也有些年歲的老師，也有一些不成熟的想法想跟大家分享。不當(dāng)之處，還請大家斧正。
首先，作為一個新教師。老師一定要多讀教材，多研究教材，大到篇章結(jié)構(gòu)，小到字詞標(biāo)點，每一個字，每一個標(biāo)點符號都不要放過。用現(xiàn)在全國著名特技教師王君老師的話說就是“我覺得我對每一個字，每一個標(biāo)點，都負(fù)有責(zé)任，不揭開他們的秘密，就辜負(fù)了青春年華，就辜負(fù)了大好春光。”所以，老師們一定認(rèn)真研讀教材，讀的次數(shù)越多，你的發(fā)現(xiàn)也會越多，你從中得到的教學(xué)價值也會越多，你上課就會有的放矢，游刃有余。
其次，我們可以相信教參，但不要迷信教參。還記得我參加工作的第一年，七年級上冊有一篇課文的主旨解讀，我就覺得教參上不太合適，于是我按照自己的想法和理解來跟學(xué)生講。我想，即使考試按教參來，學(xué)生會做錯題，也不能讓學(xué)生迷信權(quán)威，做個應(yīng)聲蟲。這不但是做學(xué)問該有的態(tài)度，也是做人該有態(tài)度。結(jié)果。過了不久，我就在一個全國知名的雜志《中學(xué)語文教學(xué)參考》上發(fā)現(xiàn)有老師指出并訂正了教參的這個錯誤。我暗暗為自己行為鼓掌。當(dāng)然，我們是新老師，教材不熟，理解也可能不到位，教參畢竟是專家解讀，專家的視野、能力、智慧、眼光肯定在我們之上，我們不能不看教參，但絕對不要迷信教參。要有自己的想法觀點和態(tài)度。這一點也非常重要。
再其次，如何快速的提升自己。我覺得應(yīng)該沉下心來。所謂欲速則不達(dá)，“不積跬步，無以至千里；不細(xì)流，無以成江海�！蔽覀冃枰e淀，慢慢學(xué)習(xí)，慢慢實踐，慢慢思考，慢慢總結(jié)，慢慢提高。有哪些具體的做法呢？我有幾點，不成熟的做法，但也自認(rèn)為頗有效，說出來跟大家分享，希望能對年輕教師有益。
第一，向名師大家學(xué)習(xí)。我們中學(xué)語文界，魏書生啊，李鎮(zhèn)西啊，那都是老前輩了，而現(xiàn)在比較著名的，或者說活躍在一線，課上的無比好的老師，廣東清瀾山學(xué)校的王君老師，她曾經(jīng)是四川某個地方的個山村教師，后來，走到重慶，走到中國人大附中，清華大學(xué)附中，現(xiàn)在在廣東清瀾山學(xué)校任教。課堂上的靈動又扎實，大家可以多看看她的課堂實錄，以及買她的書看看，相信都會收獲不小。還有肖培東老師，也是冉冉升起，炙手可熱的一線名師。還有鄭桂華，余映潮（已經(jīng)退休）王開東，程翔（現(xiàn)任北京十一中校長），黃厚江、趙謙翔、錢夢龍等等老師的課都精彩紛呈，各有千秋。大家一定多讀，多看，多學(xué)習(xí)。
第二，向一些專業(yè)的書籍學(xué)習(xí)，從中汲取營養(yǎng)。如《我就想淺淺地教語文》、《跟鄭桂華老師上課》、李鎮(zhèn)西《我的教學(xué)筆記》、《語文教學(xué)研究》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》《作文素材》等等書籍都非常不錯，大家看了一定會受益匪淺，頗受啟發(fā)。
第三，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。多讀文學(xué)書籍、教育書籍、美學(xué)書籍、哲學(xué)文章。這些看似跟教學(xué)實際關(guān)系不大，其實都是你教學(xué)的土壤，是你教學(xué)的營養(yǎng)，可以讓你教學(xué)之樹枝繁葉茂，遮天蔽日。第四，當(dāng)然，還有向我們學(xué)校的老教師學(xué)習(xí)。我們學(xué)校所有的語文老師可以說都非常優(yōu)秀，都很有自己的一套行之有效的教學(xué)方法。名師大家因為跟我們有地區(qū)差異，有生源詫異，有些方法可能不一定適合，但是我們學(xué)校的老師，跟我們面對一樣的環(huán)境，一樣的學(xué)生，一定會給你一些因地制宜、因材施教、行之有效、立竿見影的方法。我也在跟前輩語文老師學(xué)習(xí)的道路上。
另外，老師們，多讀，多思，多研究，多學(xué)習(xí)，千萬別忘了多寫作，你可以記錄自己的教育教學(xué)。成功的課例，不成功的課例，教學(xué)故事，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，課文研讀、下水文等等，都可以記錄下來。因為這是你教學(xué)的足跡，日后它會給你靈感，給你提醒，幫你理清教學(xué)思緒，給你成長的智慧，督促你向更高，更好的教育教學(xué)境界邁進(jìn)。正式工作這七八年來，我的教育教學(xué)記錄已經(jīng)有快千篇。同一篇課文，每一次教都有更成熟的想法和更貼合教材的教學(xué)設(shè)計。不謙虛的說，我常發(fā)現(xiàn)我的某些教學(xué)想法和課文解讀跟專家不謀而合，這是我最幸福的時刻，這種幸福暗暗流淌于內(nèi)心，無比快樂。
最后，我想說——學(xué)習(xí)別人，成為自己。王君，全國只有一個；余映潮，全國也只有一個。每一個名師，全國都只有一個。我們要學(xué)習(xí)他們的鉆研、探索、不斷創(chuàng)新的精神，而不是照本宣科，做教參、名師課堂實錄的搬運(yùn)工。
說實在的，我是咱學(xué)校語文教師中能力一般的一個，如果你覺得我說的對你有啟發(fā)，那其他老師對你啟發(fā)指導(dǎo)作用一定更大。我的課堂，前后門，每節(jié)課都開著，歡迎你們來聽課；當(dāng)然，如果你愿意，我也愿意去你的課堂，我們一起交流探討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，冰，水為之，而寒于水�！毕Ｍ魑荒贻p教師，快快成長，快快超過老教師，快快的提高教育教學(xué)水平，這將是學(xué)校之幸，教育之幸，學(xué)生之幸。我愿與大家一起努力。
最后的最后，祝愿我們幸福工作，幸福生活。我說完了，謝謝大家！
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我很榮幸能參加“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經(jīng)驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名需要幫扶的對象，所以如有用詞不妥當(dāng)?shù)牡胤�，還請各位多多指教！
作為學(xué)校的一名老教師，我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，學(xué)校的知名度也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學(xué)校的未來和希望，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結(jié)對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學(xué)技能得到不斷地提高，從而使自身快速地成長。所以我們應(yīng)該感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學(xué)習(xí)中一定能互勉互勵，共同進(jìn)步！
我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的。想想自己曾經(jīng)在教學(xué)上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復(fù)的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結(jié)對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責(zé)任書”。
今天，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率的作用。我們會將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中師傅的所有職責(zé)：從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為咱們十三小的優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作盡我們的全力，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任和囑托。
時代在發(fā)展，知識在更新，好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變。因此，老教師也要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。新教師身上也有許多值得老教師學(xué)習(xí)的地方，他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念的掌握，他們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面等都比我們要強(qiáng)得多，正所謂教學(xué)相長，教和學(xué)總是相輔相成，相互促進(jìn)的。希望我們師徒能通過結(jié)對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！
謝謝大家！
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天，我很榮幸地站在這里代表青年教師發(fā)言�！扒嗨{(lán)工程”是我校提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在此，我代表我們所有的青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺，給我們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝你們的關(guān)心呵護(hù)！感謝將在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位骨干教師！
作為一名青年教師，我們深知自己還處于教育教學(xué)的起步階段，自身仍然存在諸多不足，如：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。與教育的期待，與老教師的學(xué)識相比，還有很長的一段路要走。我們迫切的期待在骨干教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。通過“青藍(lán)工程”這樣一個平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)骨干教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研，誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。爭取做到一年站穩(wěn)講臺，三年脫穎而出。
我想，為了達(dá)到這一目標(biāo)我們青年教師要做好四個角色：
第一，把自己看作學(xué)生。多聽課，多請教，多閱讀。向骨干教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。在專業(yè)知識上進(jìn)取，在行為規(guī)范上進(jìn)步，在人格魅力上進(jìn)修。
第三，把自己看作主人�；孛袷俏壹�，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展，我們的進(jìn)步就是回民的成就，回民的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。在學(xué)習(xí)骨干教師經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在骨干教師的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路。
誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們學(xué)習(xí)的'方法；成長、成熟、成才、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。
學(xué)海無邊，教海無涯，讓激情載著我們前行，讓師長為我們掌舵。乘風(fēng)破浪，壯志豪情。書寫人生的篇章，書寫學(xué)校的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。
在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行“青藍(lán)工程”拜師儀式。我謹(jǐn)代表承擔(dān)“青藍(lán)工程”藍(lán)方教師們，對于學(xué)院給予我們的信任，表示衷心的感謝。
學(xué)院開展“青藍(lán)工程”結(jié)對活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經(jīng)驗，充實自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍，而正是由于多年以來薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學(xué)院蒸蒸日上。
我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學(xué)院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運(yùn)，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍(lán)方教師，我深感到肩上的責(zé)任之重。因為這代表了一種榮譽(yù)、一種肯定、更是一種責(zé)任，我想我會接過，并接好這個接力棒，繼承和發(fā)揚(yáng)前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。
今天我以一個藍(lán)方老師的身份來發(fā)言，我感到榮幸之至，在此，我代表藍(lán)方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍(lán)方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們，我們愿意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關(guān)懷你們。在教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導(dǎo)、督促你們在各方面高質(zhì)量地完成學(xué)院安排的工作，幫助你們實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當(dāng)一面，五年成為教育教學(xué)骨干”的目標(biāo)。
在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學(xué)習(xí)的東西。你們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握，及對新教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫、帶”是相互的。作為藍(lán)方教師我們一定會好好利用學(xué)校為我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學(xué)習(xí)，汲人所長，補(bǔ)己之短，共同提高。
在這里我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許在今后的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺。所以當(dāng)你們在工作中遇到困難時請你們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
年輕的教師們，請熱愛我們的學(xué)校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊(yùn)和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦干精神和實干精神，而這一切定會化為你們前進(jìn)的動力。希望你們充分利用xx學(xué)院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發(fā)芽！
最后：感謝學(xué)校為我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍(lán)對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學(xué)習(xí)，共同成長，為技師學(xué)院的絢麗藍(lán)圖再添濃墨一筆。謝謝。
班主任青藍(lán)工程發(fā)言稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！我很榮幸站在這里作為“青藍(lán)工程”活動中的徒弟代表進(jìn)行發(fā)言。在此，感謝所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師提供此項學(xué)習(xí)活動，感謝在教學(xué)工作中對我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的各位師傅們。
作為一名年輕的涇渭教師，我們有激情、有理想、有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，業(yè)務(wù)知識有待拓廣，這些都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正沖勁十足卻找不到奮斗方向，我們?nèi)缑β档奈浵�，但卻由于方向不明而老走彎路。此時，學(xué)校的師徒結(jié)對活動猶如沙漠中的綠洲，給干渴的我們提供了汲取養(yǎng)分的甘泉。
我們的每一位師傅都是一座富礦，一個資源豐富的知識庫。他們有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，富有個性的教學(xué)風(fēng)格，完善的教學(xué)體系，這些都是值得我們學(xué)習(xí)與借鑒之處。除此之外，我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，只有虛心向?qū)W、虛心請教，才能使自己更加快速的成長。
此次，參與“青藍(lán)工程”已是第二季。我的師傅是馬主任，感謝馬主任去年一年來對我的悉心指導(dǎo)。作為一名師傅，馬主任可謂是盡職盡責(zé)，雖然教導(dǎo)處的工作很繁忙，但馬主任仍每天堅持跟我的課，一節(jié)課上存在問題，馬主任立刻指出，第二節(jié)課后再和我一起對本節(jié)課進(jìn)行分析。此外，馬主任在教案書寫，課后反思，隨筆書寫等方面都不辭勞苦，悉心對我進(jìn)行指導(dǎo)。我很慶幸自己有如此負(fù)責(zé)任的師傅。在此，再次對我的師傅表示最誠摯的謝意。
俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。在師傅的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我們更要嚴(yán)格要求自己，主動去學(xué)習(xí)。具體從以下方面做起：
1、虛心的接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動地向指導(dǎo)老師請教，主動邀請指導(dǎo)老師講課，并整理好聽課心得。
2、主動邀請指導(dǎo)老師審核自己的教案，聽自己的課。
3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式、改革教學(xué)方法、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，在教書育人的實踐中逐步完善并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、爭取每學(xué)年在校內(nèi)至少上兩次公開課，主動邀請同行及師傅對自己進(jìn)行評課并提出改進(jìn)意見。
5、強(qiáng)化科研意識，提高科研能力，積極承擔(dān)教育科研任務(wù)，積極申報校級及市縣級課題。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)總結(jié)。
總之，多聽、多問、多討論、多總結(jié)、多觀察，在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，自己也要認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研，注重與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們年輕教師的教育教學(xué)之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬廣，謝謝大家！
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