- 四年級(jí)語文科任老師家長會(huì)發(fā)言稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿（通用14篇）
在日常生活和工作中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼乃哪昙�(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長：
大家好!感謝大家在百忙之中來參加這次家長會(huì)，也衷心地感謝各位家長在這幾年對(duì)我們工作的支持!
作為老師，我希望通過這次家長會(huì)來加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽各位家長對(duì)教育，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議，以便指導(dǎo)我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習(xí)慣，注重學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長期以來，語文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過程。
以上兩點(diǎn)是我的一些基本理念，從這些理念到具體實(shí)施過程，我做了這樣幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時(shí)代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的.寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的書寫一次比一次好，他對(duì)漢字的優(yōu)美的體會(huì)就會(huì)逐漸加深.。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力。課外知識(shí)是豐富的，我們要將學(xué)生的視野擴(kuò)大到更遠(yuǎn)、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵(lì)他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學(xué)生語文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。我看過這樣一個(gè)故事，不知道在這里說恰不恰當(dāng)，一群淘氣的孩子總是往一個(gè)花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對(duì)他們說：“我看你們?nèi)拥煤芨吲d，不如進(jìn)行一個(gè)比賽，誰扔得最遠(yuǎn)可以得10元錢�！焙⒆觽円宦爜韯帕耍瑠^力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們?nèi)院芘d奮，5元錢也不少呢。第三天獎(jiǎng)金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走!”孩子們?cè)僖矝]有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達(dá)到了目的，興趣是學(xué)生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ疲ダ�，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會(huì)形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機(jī)械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當(dāng)然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì)寫的字詞，這樣我還是會(huì)要孩子們完成的，因?yàn)榛A(chǔ)教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說話，說好話，說動(dòng)聽的話，讓他們能大膽地對(duì)老師說“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點(diǎn)想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢?其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解，男同學(xué)們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。 千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)幾周來的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的作業(yè)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì)爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈;誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的.好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。
(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷，艾樂樂，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。 等同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
(4)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會(huì)后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
(三)規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在8:10前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;
6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書。所以，也請(qǐng)家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長：
你們好!
闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個(gè)班主任和語文老師，面對(duì)這群活潑可愛，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當(dāng)然，我的目的只有一個(gè)，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人。
一、愛護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛。
兩年的相處，應(yīng)該說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開心，也有點(diǎn)興奮。
開學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當(dāng)然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深愛著他們，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會(huì)樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當(dāng)然，我所說的對(duì)于他們的愛護(hù)決不是沒有原則的溺愛。比如說：當(dāng)我批作文、試卷到深夜的時(shí)候，第二天我會(huì)告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對(duì)你們的愛。當(dāng)為學(xué)生糾正錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對(duì)錯(cuò)利弊，那只是因?yàn)槔蠋煇勰�，�?duì)于你有很高的期望
有的家長發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了，聽不進(jìn)父母的話。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓(xùn)你的孩子，過后獨(dú)自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的，當(dāng)我們付出愛的時(shí)候，也會(huì)收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)
二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒
四年級(jí)的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)，當(dāng)然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說，學(xué)生英語課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語所處的位置;上音樂課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問題時(shí)，教他們什么是寬容，如何換位思考當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過的�！皼]有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，懲罰不是體罰，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí)，我們家長在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說的有些嚴(yán)重，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù)，家長也有責(zé)任，共同把孩子教育好。
三、重視網(wǎng)絡(luò)安全，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)習(xí)提供便利
當(dāng)今社會(huì)，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時(shí)也給我們帶來了許多問題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，電腦是新奇的，有趣的，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來眾多的益處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè)，自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具。
今年在我們的`班級(jí)網(wǎng)頁新開辟了《課外連接》、《好書推薦》兩個(gè)欄目。
四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了，他們不再滿足于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的知識(shí)。很多時(shí)候，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣;有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。
剛開始，我也使用這樣的方法，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好!》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀。
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁中提供給他們。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來。可見，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求;多了些實(shí)在，少了些形式。
進(jìn)入中高年級(jí)后，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心。我們家長也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學(xué)書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書目錄，簡單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣，根本沒有閱讀欲望。但是，當(dāng)你看過這些書后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽，然后賣個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。
開學(xué)來，我為學(xué)生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時(shí)，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個(gè)提問，那個(gè)議論，于是便掀起了一股昆蟲熱;《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開始，如何成為兄妹的，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無聲之時(shí)，我告訴他們欲知后事如何，請(qǐng)自己去一看究竟;《愛的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個(gè)故事，我告訴他們，書里有更多這樣的精彩;《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢拧＿�有《史記故事》、《秘密花園》等。
當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書時(shí)，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得，說得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書后有個(gè)思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!
如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會(huì)有很大的收獲的。
四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)
進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子的語文成績下滑了，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)�，中年�?jí)閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說，按課文內(nèi)容填空(舉例略)。我們四年級(jí)的考試卷類型也是差不多的。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子，語文成績就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語文，我想了些辦法。
我們都知道，學(xué)習(xí)語文應(yīng)該說不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá)。所以一開學(xué)，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢?我也細(xì)細(xì)想過這個(gè)問題，和同行也談?wù)撨^，作了這樣的分析。剛開始，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是汲取營養(yǎng)，還不如說是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào)，其中包括重地方、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象、增強(qiáng)記憶、積累語匯。
在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察，做個(gè)有心人。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊，我怎么會(huì)沒東西寫?或我寫的東西為什么不生動(dòng)?舉舉例子，讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個(gè)部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學(xué)走過的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎?你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎?你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎?你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什么?這樣的交流在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察，并且，把他們看到的，感受到的與你交流，長此以往，你們定會(huì)收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開學(xué)初，盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來，其間缺少細(xì)致的描寫，因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見，然后請(qǐng)盧詩旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說這樣的修改對(duì)孩子來說是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，而寫作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法。
只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行!同時(shí)也祝愿我們合作愉快!謝謝大家!
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 4
各位家長：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長
作為老師和家長，我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
一、上課。課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
二、作業(yè)。作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
三、作文。作文是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯懙臅r(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫�要給別人看，寫不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
四、課外閱讀。在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
五、背誦。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過校訊通發(fā)個(gè)各位家長，請(qǐng)家長及時(shí)了解，并給予表揚(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視上網(wǎng)，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長可以每天回家抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的`，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
因此，在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議;
(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書;
(4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵�，所以我很生氣�?/p>
以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力! 謝謝大家!
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長會(huì)。可以說，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對(duì)孩子來說都是至關(guān)重要的，任何一方的缺失對(duì)孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來的各位家長都深知這一點(diǎn)。故此，我們召開家長會(huì)的目的就是希望能與各位家長有一個(gè)溝通的平臺(tái)。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會(huì)。所以，我也希望各位家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對(duì)班里的老師們說，我們不怕家長對(duì)我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會(huì)都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個(gè)字怎么寫就是怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的'掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！�
因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績?cè)絹碓胶�，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。有的家長就開始猜忌是不是自己的孩子上課沒有認(rèn)真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題
從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出，大部分孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上掌握較好，但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多積累、多練筆。
1.寫字
各位家長可能感覺到了，孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好�？墒怯行┖⒆拥募彝プ鳂I(yè)卻又是另一個(gè)樣子。我們常說，寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的督促，孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去。到了五年級(jí)以后，孩子的字體就基本定型了，如果不是后期有專門的練習(xí)，孩子一生的字體變化基本不大。所以，還請(qǐng)各位家長在孩子平時(shí)的書寫上加以督促。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會(huì)寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對(duì)于一些難度較大的題目，往往答得文不對(duì)題。在這種情況下錯(cuò)別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會(huì)的字要查字典。我也希望各位家長，當(dāng)孩子有不會(huì)的字問您時(shí)，您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級(jí)以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯(cuò)，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級(jí)，對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，有一種習(xí)慣是必不可少的，那就是閱讀。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們?cè)谑欠駩酆瞄喿x并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì)閱讀，就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng)，離開這一基礎(chǔ)，再高級(jí)的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少。到了四年級(jí)后，語文就不單單是一門學(xué)科了，其實(shí)，它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。讀著、讀著，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。學(xué)英語，語感最重要，學(xué)漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感。寫作同樣如此，寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí)，語感起著至關(guān)重要的作用。閱讀不過關(guān)，寫作困難，很大程度上是語感不好造成的。請(qǐng)大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長，又有多少實(shí)際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。
而有些家長也經(jīng)常在我面前抱怨，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力，創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信，所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級(jí)以來，孩子喜歡上了讀書，語文成績提高很快，所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí)，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識(shí)之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng)。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了�，F(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì)接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了�！奥溲o痕，飛花入夢(mèng)�！闭Z文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會(huì)突然帶給我們驚喜。
另外，我們語文課文中名篇背誦，優(yōu)美詞句的摘抄，這就是語言的積累。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時(shí)的積累，語文成績想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫。當(dāng)然，在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候，但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以，我們的家長不要在期末才著急。其實(shí)，越到高年級(jí)越明顯，語文成績?cè)缭谄綍r(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了�？恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低。
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄硇⒓舆@次家長學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯腵忙碌我們接觸的就比較少一些，相對(duì)來說對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過這次家長學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
一、 中期測評(píng)成績分析
1、成績分析
首先，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報(bào)：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫作上，成績差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上。具體講解略
二、 學(xué)生基本情況分析
初接班時(shí)，有23人語文不及格，學(xué)生基礎(chǔ)差，不會(huì)寫作，一句完整的話都說不出來，書寫差，作業(yè)根本無法改，多數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無課外閱讀習(xí)慣。
三、本學(xué)期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標(biāo)是：
1、本學(xué)期中期考試時(shí)，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，只要用心，成績完全能提升起來。
2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣，接受這個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒有課外閱讀的興趣，由于我的強(qiáng)迫，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。
3、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來。經(jīng)過多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中，很少再有過去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了。
四、本學(xué)期主要工作
1、從早讀抓起，要求學(xué)生早到20分鐘，每天布置背誦任務(wù)，主要經(jīng)典誦讀及古詩詞，并及時(shí)檢測過關(guān) ，要求人人都得背會(huì)，
2、早讀課上，合理分配時(shí)間，從不浪費(fèi)一分一秒，劃分時(shí)間，分配任務(wù)，過關(guān)檢測。實(shí)行組長責(zé)任制。(具體例子)
3、語文課上，主抓后進(jìn)生。要求字詞必須過關(guān)，經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測，檢測時(shí)實(shí)行考官輪換制，上次檢測成績滿分者為下次考官。所以，學(xué)生為了爭得考官，都在認(rèn)真準(zhǔn)備，因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過關(guān)的目的。
4、中午要求學(xué)生早到校，目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù)，如每天一練。
5、作業(yè)實(shí)行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生及時(shí)更正。學(xué)生改完后再次批改。
6、及時(shí)實(shí)行單元測試，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每次測試完，及時(shí)評(píng)卷，并將成績登記上墻，目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測試完，讓每組同學(xué)算出平均成績，成績第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。每次測評(píng)，成績前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、要求學(xué)生有天天寫日記的習(xí)慣，目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。要求不高，只要求學(xué)生說完整話，寫規(guī)范字，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫作方法。
8、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣，并有積累好詞佳句寫讀書筆記的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持。
五、存在的問題及以后的做法
1、學(xué)生書寫臟，主要是不按筆順寫，字跡不工整，書寫習(xí)慣差。
2、沒有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
針對(duì)以上問題，我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、每天的寫字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫的訓(xùn)練。
2、書寫方面要求嚴(yán)格，從家庭作業(yè)的書寫抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫字就是練字時(shí)的意識(shí)。
3、在閱讀上，給學(xué)生限時(shí)限量，逼著他們讀。
六、給家長的建議
萬般皆下品，唯有讀書高。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長會(huì)，在此，我對(duì)各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!
今天，我們?cè)谶@里召開家長會(huì)，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，就我們共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流和溝通，取得家長對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。
我們學(xué)校共設(shè)三個(gè)年級(jí)30個(gè)教學(xué)班，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了經(jīng)驗(yàn)豐富、有做好學(xué)生管理工作的班主任。學(xué)校要求我們的班主任老師每時(shí)每刻都要管理、教育。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理是全方位、全天候的。所以說，我們的班主任工作很負(fù)責(zé)、很辛苦。我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、教會(huì)他們遵紀(jì)守規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教會(huì)他們孝敬父母、尊敬老師、尊重他人;培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生等;還通過豐富多彩的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人友好相處，教會(huì)學(xué)生接人待物等等，總之，我們不僅僅向?qū)W生傳授書本文化知識(shí)，還教會(huì)學(xué)生如何做人，健全學(xué)生的.人格，使之成人、成才。
下面首先我就學(xué)生當(dāng)前存在的一些問題，想和我們的家長朋友進(jìn)行溝通，也請(qǐng)家長朋友們緊密配合學(xué)校、配合班主任做好以下幾方面的工作：
1、安全教育問題不容忽視，孩子是家庭的希望。希望學(xué)生能平安上學(xué)，安全回家，在校園里健康成長。為了你子女的安全，我們殷切希望家長朋友能給自己的子女開展如下幾個(gè)方面的安全教育內(nèi)容：
�、俳煌ò踩�，在馬路上靠右行走，不瘋打追逐，不乘坐有安全隱患的農(nóng)用車，不騎電動(dòng)車車、摩托車等，
②飲食安全，不在街邊小販購買"三無"食品，更不準(zhǔn)帶入校園，
③防止意外事故，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，盡量避免與社會(huì)青年發(fā)生矛盾;
④嚴(yán)禁學(xué)生將棍棒、刀具等各類尖利物品帶入校園，防止學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)產(chǎn)生過激行為;
⑤冬季取暖注意防煤氣中毒，防電熱毯用電安全。
2、希望家長協(xié)助做好住宿生的工作。
(1)、早晚按時(shí)作息，早上按時(shí)起床，打掃好宿舍衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)透氣。
(2)、宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品。
(3)、貴重物品，大量現(xiàn)金不帶進(jìn)宿舍，可以存放在班主任或老師處。
(4)使用煤爐時(shí)注意夜間通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。
3、儀表穿著，不染發(fā)，不紋身，不化妝，不染指甲;不戴耳環(huán)、戒指等首飾，不留長發(fā)怪發(fā)，不穿奇裝異服，不在衣服上亂涂亂畫，在校時(shí)穿校服、佩戴學(xué)生證。
4、請(qǐng)假制度。因?qū)W生有重大事情或者有病，不能到校上課的，怕學(xué)生撒謊，請(qǐng)家長或監(jiān)護(hù)人親自給班主任打電話請(qǐng)假，學(xué)生打電話不準(zhǔn)假。比如：學(xué)生打電話請(qǐng)假了，沒到學(xué)校來，到朋友、親戚家玩，學(xué)校以為學(xué)生在家，而家長以為學(xué)生到學(xué)校上學(xué)了，在這期間假如你的孩子有個(gè)三長兩短，怎么辦?
5、少數(shù)男學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定偷偷吸煙。
我國《未成年人保護(hù)法》、《中學(xué)生守則》均明確規(guī)定，禁止中學(xué)生吸煙。這是從學(xué)生的身心健康上關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。家長時(shí)刻關(guān)注孩子是否有抽煙現(xiàn)象，及時(shí)制止。
6、極少數(shù)學(xué)生違反學(xué)校規(guī)定早戀。
早戀危害中學(xué)生的身心健康，早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大，早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為，早戀有可能導(dǎo)致犯罪!家長需要了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行勸解。
7、很多學(xué)生厭學(xué)。
主要原因有：
(1)沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，基礎(chǔ)知識(shí)差，成績跟不上;
(2)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，使他們感到學(xué)習(xí)是一件十分痛苦，讓人疲倦，
厭煩的事情。需要我們學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，讓他們樹立目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。尤其良好的家庭教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度十分重要。為此，作為學(xué)校召開家長會(huì)，家長與班主任要多些接觸、溝通，使雙方的信息及時(shí)得到反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有厭學(xué)等情緒，作為家長，首先要營造和睦的家庭環(huán)境，盡量避免或減少孩子心靈上的創(chuàng)傷，因?yàn)榧彝リP(guān)系對(duì)孩子的影響是最直接的，也是最強(qiáng)烈的。其次，發(fā)現(xiàn)孩子有不良的思想和行為，應(yīng)選擇正確的教育方法，并積極主動(dòng)地與校方聯(lián)系。學(xué)校、家長應(yīng)相互配合，建立疏導(dǎo)型的教育方式，根據(jù)學(xué)生或子女的年齡特點(diǎn)，生理和心理發(fā)展情況、興趣、要求等，運(yùn)用多種形式，進(jìn)行啟發(fā)式引導(dǎo)，絕不能采取強(qiáng)制型的管教方式。但學(xué)校對(duì)在行為上過于放蕩，思想工作又長期失控的個(gè)別學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予恰如其分的處分是必要的，也應(yīng)給學(xué)生或子女一些挫折教育，自立鍛煉以及心理調(diào)節(jié)培訓(xùn)，想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生或子女抗御精神負(fù)擔(dān)的能力，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
8，一少部分學(xué)生在人際交往中的心理矛盾與沖突，造成同學(xué)間的關(guān)系不融洽。長時(shí)間會(huì)出現(xiàn)打架斗毆的行為，行為家長在家時(shí)了解他們?cè)谛５那闆r，如果出現(xiàn)與他人的矛盾，勸解他們積極的解決，不要意氣用事，不然會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的結(jié)果。
最后，我想對(duì)我們的家長朋友談兩點(diǎn)建議：
1、我們家長朋友無論工作多忙，多與班主任溝通。我們學(xué)生，一周七天，五天是在學(xué)校渡過的。在家的二天可能還看不出學(xué)生的問題。給班主任打個(gè)電話，花幾分鐘，你就能得到你的子女一周的在校表現(xiàn)，那才是真正的關(guān)心子女。
2、為孩子樹立目標(biāo)，我想各位無論是從事經(jīng)商的、企業(yè)的、還是在家做務(wù)農(nóng)的，哪怕是家庭生活，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力。其實(shí)學(xué)生也是一樣，而且他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向。
尊敬的家長，在教育培養(yǎng)孩子上，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。希望我們能真正攜起手來讓我們的孩子真正能健康、快樂、活潑地茁壯成長。最后衷心祝愿各位家長朋友身體健康，工作順利，家庭美滿幸福。
我的話講完畢。謝謝大家!
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 8
親愛的家長們：
大家好!
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長會(huì)。可以說，我們都是老朋友。感謝您對(duì)過去幾年學(xué)校工作和教師工作的大力支持。孩子的教育一直是我們非常關(guān)心的問題，培養(yǎng)孩子成為家長和學(xué)校的共同責(zé)任和愿望。學(xué)校教育和家庭教育對(duì)兒童至關(guān)重要，任何一方的缺乏對(duì)兒童都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼天使。我想所有今天到來的家長都知道這一點(diǎn)。因此，我們召開家長會(huì)的目的是為了有一個(gè)與家長溝通的平臺(tái)。每次都珍惜和大家交流的機(jī)會(huì)。因此，我也希望所有的家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對(duì)班上的老師說，我們不怕家長對(duì)我們的工作提出意見和建議。我們害怕的是，由于各種原因，你把你的想法放在心里。你知道，我們和你做的不都是為了孩子嗎？所以我們也希望每次家長會(huì)都能讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
大家都知道四年級(jí)是爬坡年級(jí)，但是為什么是爬坡年級(jí)呢？一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。今年學(xué)生掌握知識(shí)像洪水，尤其是中國，家長只要注意孩子的試卷會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)試卷除了保留一、二、三年級(jí)單詞、多音、近義、反義、四字、成語、古詩、名言、休息、改變句子的意思，改寫句子、閱讀理解、練習(xí)等都在等待學(xué)生狩獵。家庭作業(yè)書更多的是一些更活的問題，也就是說，我們通常說這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，可以是更多的解決方案，不像學(xué)習(xí)新單詞，拼音，如何就是如何讀，如何寫就是如何寫。因此，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求�；A(chǔ)必須牢牢掌握，閱讀、背誦、復(fù)制、擴(kuò)大兒童思維，從不同角度考慮問題。學(xué)習(xí)的變化也表現(xiàn)為難度增加，作業(yè)量相對(duì)較大，學(xué)習(xí)方法發(fā)生變化，主要表現(xiàn)在低年級(jí)是被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方法，老師教我怎么做，很少有自己的想法和想法，所以現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)不能提倡這種做法，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，是我想學(xué)習(xí)，而不是想讓我學(xué)習(xí)。因此，一些學(xué)生在家長面前說：今天老師沒有布置作業(yè)，因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí)。所以在這里我也可以清楚地告訴在座的每一位家長，今天沒有作業(yè)這句話是站不住腳的。老師布置給他的作業(yè)是一個(gè)問題，兩個(gè)問題是兩個(gè)問題，更多的作業(yè)必須由學(xué)生找到，家長幫助找到，即使老師偶爾不布置作業(yè)，學(xué)生也有很多作業(yè)等著完成，如可以預(yù)覽老師沒有說，也可以復(fù)習(xí)老師說的知識(shí)。由于上述變化，部分學(xué)生會(huì)增強(qiáng)求知欲，追求知識(shí)，所以成績?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@的進(jìn)步。有些學(xué)生懶惰，害怕努力工作，有些學(xué)生不協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這些學(xué)生想提高成績會(huì)相對(duì)累。一些家長開始懷疑他們的孩子是否在課堂上沒有認(rèn)真聽講，老師是否說得不夠清楚，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、本學(xué)期兒童語文學(xué)習(xí)存在的問題
從本學(xué)期兒童在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出，大多數(shù)兒童掌握了良好的基礎(chǔ)知識(shí)，但能力訓(xùn)練存在一些問題。具體表現(xiàn)為：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力需要加強(qiáng)和提高，一些學(xué)生的基本閱讀問題會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大部分學(xué)生都能滿足語句流暢、內(nèi)容具體的最基本要求，但也有少數(shù)學(xué)生三言兩語寫完作文。作文的語言要么不流暢，要么是白話。這取決于平時(shí)的積累，多讀書，多積累，多練筆。
1.寫字
家長可能會(huì)覺得孩子平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè)書寫整齊。這說明孩子能做好。但是有些孩子的家庭作業(yè)是不一樣的。我們常說，寫作的過程實(shí)際上是一個(gè)人培養(yǎng)道德的過程，整潔的`字體可以直接看到孩子的態(tài)度。所以我們經(jīng)常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的監(jiān)督，孩子就不能真正自覺地堅(jiān)持下去。五年級(jí)以后，孩子的字體基本定型。如果后期沒有專門的練習(xí)，孩子一生的字體變化不大。因此，請(qǐng)家長督促孩子平時(shí)寫作。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些孩子對(duì)閱讀和作業(yè)不太了解，害怕動(dòng)腦筋。有些孩子在寫作的時(shí)候不會(huì)寫生詞，懶得翻書檢查，要么空著不寫，要么隨便寫一件事。對(duì)于一些困難的問題，他們經(jīng)常回答錯(cuò)誤的問題。當(dāng)然，在這種情況下，錯(cuò)別字的出現(xiàn)是不可避免的。因此，在孩子的日常學(xué)習(xí)中，我們培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不能查字典。我也希望所有的父母，當(dāng)孩子不能問你時(shí)，你可以懶惰讓孩子檢查字典來解決，所以隨著時(shí)間的推移，孩子自然會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，我們班的孩子大部分四年級(jí)以來都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班幾乎每個(gè)人都有字典，拿出來就可以查了。
孩子到了四年級(jí)，語文學(xué)習(xí)有一個(gè)必不可少的習(xí)慣，那就是閱讀。事實(shí)上，優(yōu)秀的學(xué)生在智力上可能并不比普通學(xué)生高多少，但他們?cè)谑欠裣矚g閱讀和擅長閱讀方面形成了天才庸的巨大差距。學(xué)習(xí)閱讀可以形成一個(gè)人的基本素質(zhì)。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，再高級(jí)的訓(xùn)練也沒用。很多家長說孩子理解能力差，其實(shí)是因?yàn)楹⒆幼x書少。四年級(jí)以后，語文不僅僅是一門學(xué)科，其實(shí)更多的是一門藝術(shù)。讓孩子多讀書，多讀書，書，讀美，讀語感，讀閱讀題。讀，讀，讀愛，讀情境，讀試卷。語言既合理又不合理，從根本上說是不合理的。學(xué)習(xí)英語，語感最重要，學(xué)習(xí)漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?以我們的關(guān)聯(lián)詞為例，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是不僅僅是……而且……還是寫不止……還……”呢?其實(shí)最后的答案是我們平時(shí)的語感。寫作也是如此，寫作和閱讀是分不開的。語感在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí)起著至關(guān)重要的作用。閱讀不及格，寫作困難，很大程度上是語感差造成的。請(qǐng)想想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，成為文學(xué)大師？而且我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間這么長，有多少實(shí)際效果？語言是說出來的，讀出來的，寫出來的，總之是用出來的。
有些父母經(jīng)常在我面前抱怨他們的孩子不喜歡讀書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子的興趣入手，然后慢慢把握習(xí)慣的形成，促進(jìn)語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞和創(chuàng)造力。我們班的梁棟梁以前對(duì)語文學(xué)習(xí)不自信，學(xué)生的話總是記不住。孩子們也很痛苦。四年級(jí)以來，孩子們喜歡讀書，語文成績提高很快，寫的作文經(jīng)常作為范文在課堂上展示。孩子的母親說，事實(shí)上，當(dāng)我讓孩子上學(xué)期讀《三國演義》時(shí)，孩子仍然不愿意讀。他喜歡讀科技知識(shí)等書。所以孩子的母親并不勉強(qiáng)。孩子們開始涉獵其他書籍。慢慢閱讀的樂趣就這樣培養(yǎng)出來了。現(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其他名人傳記和人物故事。這又有什么關(guān)系呢？也許當(dāng)他真的想看的時(shí)候，他會(huì)接受得更快！另一個(gè)例子是班里男生多，所以我考慮讓孩子讀《三國》，班里幾乎沒有女生看。于是我又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。也激發(fā)了很多女生的閱讀熱情。你可能想不到有些孩子一周就看完了這么厚的書。我看到很多孩子看完后買了一系列的書。我們能說孩子不喜歡讀書嗎？只是他還沒有找到他感興趣的書。雪無痕，飛花入夢(mèng)。語文素養(yǎng)不是一蹴而就的。只要平時(shí)有一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪墊，相信有一天孩子會(huì)突然給我們帶來驚喜。
此外，我們?cè)谡Z文課文中背誦名篇，摘錄優(yōu)美的單詞和句子，這是語言的積累。多積累，孩子寫作自然不再困難。所以也希望家長能注意這些方面。特別是課后摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時(shí)的積累，語文成績突飛猛進(jìn)或者在寫作上出類拔萃幾乎是妄想。班上有些家長堅(jiān)持寫孩子的日記，直到老師要求寫日記。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，孩子也想放棄，但在父母的鼓勵(lì)和堅(jiān)持下，孩子終于找到了寫作的樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以，我們的家長不要在期末才著急。事實(shí)上，級(jí)越明顯，語文成績?cè)缭谄綍r(shí)就不是懸念了。暫時(shí)的突擊是不可能的。語文成績其實(shí)就是語文素養(yǎng)。
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 9
各位家長：
大家好!
非常感謝您在如此忙碌的情況下與我們的老師交流！我真的很感動(dòng)，我知道你非常關(guān)心你的孩子。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信，只要我們密切合作，我們就能很好地教育你的孩子。
隨著時(shí)間的推移，我們的孩子逐漸長大，轉(zhuǎn)眼間，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生，小學(xué)四年級(jí)，學(xué)生的質(zhì)量，成績，即將面臨新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該意識(shí)到，四年級(jí)應(yīng)該是一個(gè)非常重要的階段。下面我將討論我的一些想法和建議：
從各方面來看，我們班的語文學(xué)習(xí)總體上都不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為一名學(xué)生的語文老師，我和他們一起度過了很多時(shí)間。每個(gè)學(xué)生在我心中都留下了深刻的印象。每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性類型和學(xué)習(xí)風(fēng)格，這深深地印在我的腦海最多的是感動(dòng)。
四年級(jí)時(shí)，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)高于三年級(jí)，重點(diǎn)是分析。這個(gè)語文基礎(chǔ)相當(dāng)不錯(cuò)。但是語文閱讀和作文是最薄弱的，可見學(xué)生缺乏分析能力。所以希望家長多關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。
以上是我在語文教學(xué)中的一些基本情況。當(dāng)然，家長和朋友需要配合我們的老師。在這里，我還提出了一些建議，與家長一起促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1.多與學(xué)校老師溝通，及時(shí)向老師反映情況，讓家校合作教育孩子
2.注意孩子背課文的情況。一些優(yōu)秀的文章、單詞和句子都是這樣積累起來的。有些家長經(jīng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫作文，但事實(shí)上，他們讀得少，背書得少。
3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師的問題，而是我們學(xué)校應(yīng)該做的。在這里，我想強(qiáng)調(diào):
有一句話我覺得很有道理，播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�？梢姾昧�(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長乃至一生的幸福起著決定性的作用這句話并不夸張。好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生，壞習(xí)慣會(huì)在不知不覺中傷害孩子一輩子！
所以我們必須：
(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣。
(3)為孩子樹立榜樣。
在教育孩子的同時(shí)，你也要時(shí)刻記住——你也是孩子的老師，讓孩子從父母身上學(xué)到榜樣。讓我們的孩子從父母身上吸取榜樣。有些父母希望他們的孩子努力學(xué)習(xí)知識(shí)，但他們不讀書，不看報(bào)紙，整晚打麻將，甚至沒有空間做作業(yè)；有些父母要求孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但他們?cè)诤⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)看電視，如何養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣？無論是好榜樣還是壞榜樣，都會(huì)影響孩子的心目。有些人說，孩子的心是一片奇怪的土地，播下思想的種子會(huì)獲得行為的收獲；播下習(xí)慣的種子，可以獲得道德的收獲，播下道德的種子，將獲得命運(yùn)的收獲。
也就是說，孩子有好的.行為會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣會(huì)有好的性格，孩子有好的性格會(huì)有好的道德品質(zhì)，孩子有好的道德品質(zhì)會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，樹立孩子的榜樣，努力培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，就會(huì)為孩子更美好的未來創(chuàng)造條件。
教育孩子不僅是一個(gè)巨大的項(xiàng)目，也是一個(gè)艱巨的項(xiàng)目。它需要愛、心、心、耐心甚至智慧。我希望這里的每一位家長都能成為優(yōu)秀的家長，你的孩子也能成為成年人和人才。
千言萬語匯成一句話：一切都是為了孩子。我再次代表學(xué)校感謝您的到來和家長對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
謝謝大家!
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 10
各位家長：
下午好!
首先，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長學(xué)�；顒�(dòng)。歡迎您討論您孩子在教育、學(xué)習(xí)和生活中的問題。感謝您對(duì)我校工作的支持。謝謝你對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。我深深地知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著父母的殷切希望和美好愿景。沒有你的支持，孩子們就不會(huì)有這么大的進(jìn)步。下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下:
課堂：這是漢語學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。學(xué)生的知識(shí)主要是在課堂上獲得的。如果他們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽講，那么課后就很難彌補(bǔ)了。可以說，一分鐘值得上課一個(gè)小時(shí)。例如，班上的大多數(shù)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講是不夠的。他們還必須積極思考和發(fā)言。
家庭作業(yè)：家庭作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的測試。家庭作業(yè)的準(zhǔn)確性很高，表明老師說的知識(shí)掌握得更好，準(zhǔn)確率低表明課堂聽得不好。從家庭作業(yè)的筆跡中也可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，筆跡整潔，態(tài)度更嚴(yán)肅；筆跡粗心，態(tài)度更粗心。粗心大意，即使在聰明的頭上也不會(huì)取得好成績。
作文：是漢語成績中最重要的方面。成績是否好取決于作文。例如，有些學(xué)生通常表現(xiàn)得很好，但他們只是沒有得到高分，因?yàn)樽魑乃降牟罹�。小學(xué)寫好作文，中學(xué)不用擔(dān)心中文。你怎么能寫好作文呢？我采取的方法是練習(xí)更多，熟能生巧。
課外閱讀:語文教學(xué)中有句老話:三分課，七分課。這并不是說課堂上不重要，而是說課堂上學(xué)到的一些方法應(yīng)用到課外閱讀中，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還可以豐富知識(shí)。光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的。
背誦：學(xué)生漢語素養(yǎng)的提高也需要豐富的積累。古人說：如果你熟悉唐詩300首，你就不會(huì)背誦。沒有豐富的語言積累，學(xué)生就不能說精彩的語言，也不能寫好作文。如果你養(yǎng)成了每天背誦的習(xí)慣，你可以在一兩年內(nèi)積累深厚的漢語，你就不必?fù)?dān)心未來的漢語學(xué)習(xí)，尤其是作文。
剛才，我談到了語文教師的教學(xué)實(shí)踐。要想讓孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的是培養(yǎng)家長。在這里，我不會(huì)逃避學(xué)校的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊睦蠋熃桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生。我們只能從整個(gè)班開始教育教學(xué)。我們不能很好地關(guān)注個(gè)人，也不能真正因材施教。現(xiàn)在大多數(shù)父母都是孩子，有一定的知識(shí)和文化。他們?nèi)匀挥心芰χ笇?dǎo)小學(xué)的`一些知識(shí)。我們的一些父母有時(shí)間打牌，看電視，到處閑逛，也就是說，他們沒有時(shí)間陪孩子了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
比如我是從來不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的。不要等到孩子成績差，考不上好學(xué)校，才罵孩子不爭氣。所以，我想問問你的父母，孩子很小，不明智，需要成年人的指導(dǎo)和教育，所以你履行了你的責(zé)任嗎？在這里，我想說的是，孩子是否成功與你的家庭教育有很大關(guān)系。
我希望我們的父母將來一定要注意，不要超越孩子，而應(yīng)該真正以與孩子平等對(duì)話的形式，讓今天的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們聚在一起，為了我們的理想，我們必須一起工作！
謝謝大家!
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 11
各位家長：
大家下午好。
首先，我來做一下自我介紹。我是龐xx，四年級(jí)5班的語文老師。今年6月，我走出大學(xué)校門，9月參加市直中小學(xué)教師招考，經(jīng)過筆試和試講，總分小學(xué)語文組第一名。
在大學(xué)里，我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當(dāng)我真正站到講臺(tái)上，面對(duì)著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長談?wù)勗谶@幾個(gè)月與孩子的相處中我的一些收獲。第一，孩子需要鼓勵(lì)和贊美。每個(gè)孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望 家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個(gè)例子來說，班里有個(gè)男孩，為上課紀(jì)律、為課后作業(yè)我沒少批評(píng)他。有一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實(shí)很喜歡你，你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下，我不知孩子有沒有改正的決心，但我從這一個(gè)小細(xì)節(jié)中感覺到他是有所觸動(dòng)的。第二，在學(xué)習(xí)上，對(duì)待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個(gè)例子來說明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業(yè)認(rèn)真、字跡工整。但是在第二單元測試中，他的作文寫跑了題，25分的作文分?jǐn)?shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因?yàn)樗脑嚲砩嫌幸粋�(gè)他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試認(rèn)真審題的習(xí)慣。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。之所以強(qiáng)調(diào)閱讀，是因?yàn)樵谏胨哪昙?jí)后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，還對(duì)孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長都會(huì)有這樣的疑問：孩子每天都在看書，有時(shí)候聚精會(huì)神，但是為什么閱讀和作文沒有明顯的提升？
這個(gè)問題我也思考了好久，在一次開會(huì)的時(shí)候，我想我的疑問有了答案。在會(huì)上，徐校長談到“不動(dòng)筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動(dòng)�；丶液�，我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到初中時(shí)，我的`物理老師曾經(jīng)說過：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對(duì)那么多的知識(shí)，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時(shí)，不妨握著一支筆，展開一個(gè)本子，把書中的好詞好句好段都隨時(shí)記錄下來。慢慢的，孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看到的知識(shí)也會(huì)逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個(gè)容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅(jiān)持下來，我相信他們的閱讀能力會(huì)提升的。希望家長朋友們多多鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿信心。
好的，這就是我簡短的發(fā)言，謝謝各位。
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 12
各位家長：
下午好！
首先，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡單的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題，希望通過這次家長會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為老師，家長！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、上課
課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后練習(xí)測，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：
二、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低說明上課沒好好聽講，比如：等等同學(xué)作業(yè)寫的很認(rèn)真。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問題，家長們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問題他們都是很棒的.，但是拿筆寫字，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫字。
三、作文
作文是語文成績最重要的一個(gè)方面，成績是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)：就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫的比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫好作文，上初中語文方面就不用愁了，
四、課外閱讀
在語文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書。
本學(xué)期開學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：
以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們?cè)S多家長以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長有時(shí)間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒時(shí)間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 13
各位家長
下午好！
首先，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡單的小結(jié)，這次語文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教，語文成績竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問題，希望通過這次家長會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂的成長。
作為四年級(jí)的語文老師，家長！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、上課，課堂聽講質(zhì)量的高低決定了語文學(xué)習(xí)成績好壞，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后練習(xí)測，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言。
二、作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的'知識(shí)掌握比較好。
三、作文，作文是語文成績最重要的一個(gè)方面，成績是否優(yōu)秀就是看作文，如果小學(xué)寫好作文，上初中語文方面就不用愁了
四、課外閱讀，在語文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買些書。
以上是語文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)，我們?cè)S多家長以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長有時(shí)間玩麻將，看電視，上就是沒時(shí)間陪孩子，了解孩子情況，家長可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績差了才責(zé)罵孩子不爭氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫的信，因此，我希望家長以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見或建議希望家長們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！謝謝！
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿 14
各位家長：
晚上好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長會(huì).孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級(jí)狀況
我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有xx個(gè)學(xué)生，其中男生xx個(gè)，女生xx個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績總體不錯(cuò)，像上個(gè)學(xué)期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得xx班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫作文是相當(dāng)?shù)呐�，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們說：“上課時(shí)要認(rèn)真聽講，積極思考，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng)，我還要表揚(yáng)你，說明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了�！币粋�(gè)學(xué)期以來，孩子們進(jìn)步很大，像xx、xx、xx、陳xx、xx等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。
怎么提高寫作能力呢?我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的;寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F(xiàn)在，11個(gè)小組競爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。日記寫了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢?多看課外書是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家長們說一聲，多買些課外書，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他買書，讓孩子養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。
二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求
繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容，我在上學(xué)期家長會(huì)上就對(duì)家長作了介紹。這里有許多需要家長配合的地方。學(xué)校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周的重點(diǎn)內(nèi)容。為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：
1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德育的重點(diǎn)，請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子，把禮貌用語滲透到日常交往中，尊老愛幼、樂于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。
2、公德教育。與孩子一起自覺遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德和法律法規(guī)。
3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，闖紅燈、玩火、玩電器、不鎖門、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營業(yè)性歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過度密集的地方，提高警惕，預(yù)防安全事故發(fā)生。
4、自理能力培養(yǎng)。獨(dú)生子女大多自理能力差，尤其是長輩的溺愛和過多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。因此，請(qǐng)家長為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成“自己能做的事自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。
5、勤勞節(jié)儉教育。無論您的家底有多么殷厚，孩子們都應(yīng)該具有熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺完成作業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢、不鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用。
6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從以下幾個(gè)方面著手：
①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
�、诠P記并事后整理的習(xí)慣。
�、壅n后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
�、塥�(dú)立解決問題的習(xí)慣。
�、菁皶r(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
�、拚J(rèn)真書寫的習(xí)慣。
�、哒J(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。
⑧積極閱讀、寫作的習(xí)慣。
⑨養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。
另外，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
7、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì)給予的一切!同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜與家長、親人的親情!
三、期中考試情況
我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，數(shù)學(xué)100分的有3人，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。及格率100℅，優(yōu)秀率57.9℅，均分89.49。三門學(xué)科中，英語和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語文優(yōu)秀為85分以上。(結(jié)合成績表分析)
大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長提幾點(diǎn)建議供你參考：
如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?
那請(qǐng)問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的.時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?
孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，更心痛的是，極個(gè)別家長甚至連孩子在幾年級(jí)幾班都不知道�，F(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛�，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。
2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到雙休日，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，我希望這些家長能辛苦一下來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第六、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈�，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。
【四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
科任老師家長會(huì)發(fā)言06-26
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿03-01
四年級(jí)語文科任老師家長會(huì)發(fā)言稿03-20
四年級(jí)語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿7篇05-17
語文科任教師個(gè)人述職報(bào)告（精選11篇）05-12
語文科任教師家長會(huì)發(fā)言稿（通用14篇）11-29