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      2. 學(xué)校寒假假前教育廣播發(fā)言稿

        時(shí)間:2020-11-11 14:54:17 發(fā)言稿 我要投稿

        學(xué)校寒假假前教育廣播發(fā)言稿

          在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編收集整理的學(xué)校寒假假前教育廣播發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        學(xué)校寒假假前教育廣播發(fā)言稿

          同學(xué)們,我首先祝賀大家期末取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī),迎來(lái)一個(gè)令人期待的美麗的寒假,我祝愿大家寒假快樂!

          我似乎隱隱聽到教室里有同學(xué)發(fā)出笑聲?尚?我覺得一點(diǎn)不可笑。想起史鐵生《我與地壇》文章中一段話。他在地壇徹悟了人生,參透了生死,然后說(shuō)“這樣想過之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕,比如你早起熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候,忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你,你會(huì)不會(huì)覺得輕松一點(diǎn),并且慶幸,并且感激這樣的安排?”和他相比,我們的寒假為什么不可以認(rèn)為是快樂的?是美麗的?

          我今天帶來(lái)的題目是:讓我們過一個(gè)書香寒假。主要想談一談寒假中以及今后學(xué)習(xí)中的讀書問題。

          我這里講的讀書,不是完成老師任務(wù)的讀書,不是讀教科書,更不是讀課外教輔。我講的讀書是在課外讀整本的書,讀對(duì)自己人生發(fā)展有意義、有價(jià)值、有力量的大書。我不喜歡用“課外閱讀”之類的說(shuō)法,因?yàn)樗耆荒鼙磉_(dá)讀這類的書的價(jià)值。我認(rèn)為應(yīng)該稱之為“成長(zhǎng)閱讀”“思想閱讀”,甚至是“生命閱讀”。在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期讀幾本好書,鍛造自己的人生,精神氣象就會(huì)完全不同!

          這些年我們倡導(dǎo)“大樹下讀書”,校園中逐漸養(yǎng)成了讀書的風(fēng)氣,不少外面的老師對(duì)我們校園的評(píng)價(jià)是三個(gè)字:“樹”“詩(shī)”“書”。老實(shí)講,聽到這樣的贊譽(yù),我又是高興又是慚愧。高興的是,我們的工作和成績(jī)得到別人的認(rèn)可;慚愧的是,并不是每個(gè)同學(xué)都做得好。不少同學(xué)不讀書,沒有自己的讀書生活,思想幼稚,精神單面,與名校的學(xué)生身份完全不相稱!案褂性(shī)書氣自華”,名校的“名”靠的是每個(gè)學(xué)生身上散發(fā)出的脫俗的書卷氣質(zhì)!

          這里,我想辨析兩種同學(xué)中普遍存在的想法。

          第一,一講到閱讀,不少人就認(rèn)為這是語(yǔ)文學(xué)科的事,而我是個(gè)理科生,將來(lái)主要搞理科,讀不讀書無(wú)所謂,于是可以放松閱讀,放棄閱讀。錯(cuò)!我不認(rèn)為讀書僅僅是語(yǔ)文的學(xué)科的事,讀書是各個(gè)學(xué)科的共同基礎(chǔ),是超越各學(xué)科之上的一門人的成長(zhǎng)、自我成長(zhǎng)的學(xué)問。理科生尤其需要通過讀書強(qiáng)化自己的人文素養(yǎng)。復(fù)旦大學(xué)李森浩投毒案,已經(jīng)宣判,我注意到網(wǎng)上有林森浩留給家人的一封遺書,一共講了四條,其中有兩條提到讀書。我的問題是,一個(gè)名校的、優(yōu)秀的理科博士,他不讀書嗎?看來(lái),他說(shuō)的“讀書”不是指一般的讀教科書和教輔書,指的是精神閱讀、思想閱讀。他說(shuō),多讀書,“開卷有益”,“一個(gè)人不會(huì)差的”。可以說(shuō),他用自己的教訓(xùn)從反面告訴我們讀書的重要性和迫切性。

          第二,一講到閱讀,許多同學(xué)會(huì)說(shuō),寒假還要補(bǔ)課,還有那么多作業(yè),哪來(lái)的時(shí)間讀書?在這些同學(xué)看來(lái),一講要課外讀書就應(yīng)該是其它什么事都不做,只管讀書。這些同學(xué)是把讀書和其他學(xué)習(xí)完全對(duì)立起來(lái)了,好像補(bǔ)課就不能做其他事,做作業(yè)就不能做其他事,有我沒它,有它沒我,勢(shì)同水火,勢(shì)不兩立。這是一種非此即彼的極端化的思維。其實(shí),完成好學(xué)業(yè)不需要以犧牲讀書為代價(jià)!關(guān)鍵還是你有沒有讀書的決心和熱情!

          熱愛讀書,請(qǐng)從這個(gè)寒假開始。

          那么怎樣安排好寒假閱讀,過一個(gè)書香寒假呢?

          高一高二年級(jí)除了不折不扣認(rèn)真完成寒假作業(yè)中都布置的閱讀任務(wù),我還有幾點(diǎn)建議。

          第一、要學(xué)會(huì)規(guī)劃,要會(huì)擠時(shí)間讀書。閱讀能力最核心的一點(diǎn),是找到讀書時(shí)間的能力,沒有這種能力,你的讀書永遠(yuǎn)是空中樓閣。我經(jīng)常舉的一個(gè)例子是,中午或晚上,我們?cè)趯W(xué)生食堂吃飯,我們總聽到上面籃球場(chǎng)傳來(lái)打籃球的聲音,總能看到有同學(xué)在球場(chǎng)飛奔。是誰(shuí)給了這些同學(xué)打球的時(shí)間?沒有人給啊,是他們寧愿犧牲自己吃飯的`時(shí)間,為自己找到、滿足自己打球的愿望的時(shí)間!當(dāng)然我并不提倡這種做法,但我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種癡迷的精神。昨天江蘇衛(wèi)視教育頻道來(lái)學(xué)校拍攝語(yǔ)文課程基地的新聞片,我聯(lián)系了去年考取南京大學(xué)軟件學(xué)院的李雨倩同學(xué),請(qǐng)她來(lái)談學(xué)校課程基地對(duì)她成長(zhǎng)的影響。她在高二時(shí)參加了我的經(jīng)典閱讀小組,克服了很多困難。她家住江北,有時(shí)我們討論問題多讀書的時(shí)間長(zhǎng)了,她總要提前請(qǐng)假,說(shuō)到江北的最后一班車馬上就要發(fā)車了,我得去趕車!她就是用這樣的一種癡迷的勁頭為自己找到讀書的時(shí)間,為自己全面高位的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

          第二,選擇一兩本、兩三本,值得自己讀的書。選擇那些自己特別有共鳴、對(duì)自己成長(zhǎng)有價(jià)值的伯樂之書、智慧之書、生命之書。這樣的書,它能發(fā)現(xiàn)你,你能發(fā)現(xiàn)它,能對(duì)上眼,看它那個(gè)書我有收獲,覺得充實(shí),把我生命中那樣一種經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來(lái),給我更多新鮮的東西?柧S諾講過,閱讀意味著接近一些將會(huì)存在的東西,理解一種可能性。你要知道在這個(gè)世界上你的內(nèi)心是豐富的,是深刻的,在你靈魂的地表深層藏著很多的種子,可是這些種子沒有陽(yáng)光、沒有水、沒有雨露,沒有辦法生長(zhǎng)。閱讀把你天性中那些美好的、偉大的、深刻的、博大的力量激發(fā)出來(lái),讓人知道生命的美好。要讀這種伯樂之書、智慧之書、生命之書、經(jīng)典之書。

          這樣的書不能抬起“淺”,要有一定硬度。天底下的書可分三種,一種一看就懂,沒有價(jià)值,你是消費(fèi)者,沒有任何意義,你的閱讀能力沒有得到磨礪;還有一種書,完全不懂,看了等于白看,天書,不要讀;第三種似懂非懂,有很多困惑和疑難,這樣的書最有價(jià)值。不瞞大家說(shuō),我不贊成讓我的學(xué)生看《讀者》。道理非常簡(jiǎn)單,《讀者》是以初中畢業(yè)生為基本閱讀對(duì)象的一本讀物,一個(gè)高中生要讀一點(diǎn)讀不大懂的書,讀磨腦子的書,那才有價(jià)值。

          除了讀書,也可以讀報(bào)紙。讀些有思想的報(bào)紙,比如《南方周末》《文匯報(bào)》等。它能激活你,讓你帶著現(xiàn)實(shí)的感受和問題去讀書,構(gòu)建自我的閱讀的意義。

          每個(gè)人當(dāng)初選擇十三中的理由也許各不一樣,我最喜歡的理由是:這是一所可以認(rèn)認(rèn)真真、像模像樣、讀幾本大書的學(xué)校!

          第三,讀書要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。要知道什么是“讀懂了”。很多同學(xué)可能都是這樣認(rèn)為的,所謂讀懂了就是你把那個(gè)現(xiàn)代文的題目做對(duì)了。這很荒謬!那有什么辦法呢?讀懂一本書,有一個(gè)簡(jiǎn)單的外在的判別方法。朱光潛說(shuō):“我讀一篇文章、讀一本書必用自己的話把它表達(dá)出來(lái),才覺得真的把這本書消化了”,這句話很簡(jiǎn)單,但很重要,就是能用自己的話把這本書、這篇文章內(nèi)容的最核心的東西說(shuō)出來(lái):這就基本上算是讀懂了。

          要讓自己真正讀懂,需要聰明人下笨功夫。什么笨功夫?就是摘抄,就是讀過之后,把書中那些值得自己反復(fù)的閱讀揣摩的、富有思想情感價(jià)值見識(shí)的話或段落,摘抄下來(lái),反復(fù)重讀,加以消化,成為自己生命成長(zhǎng)的資源。

          在這個(gè)世界上,你對(duì)書功利,書就對(duì)你功利;你對(duì)書好,書才對(duì)你好。你讀的這本書,可能他一輩子幫不了你,也可能在你最危急的時(shí)候、最需要幫助的時(shí)候,你從沒有指望它的時(shí)候幫助了你!

          同學(xué)們,寒假就要開始啦。讀書季就要開始啦。讀書季里,你身體失重,心靈飛翔;你用看書的時(shí)間,撬動(dòng)你美麗的世界和人生。

          祝大家新年快樂!讀書快樂!

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