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      2. 初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2023-06-15 04:56:07 發(fā)言稿 我要投稿

        初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選5篇)

          在日常生活和工作中,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?下面是小編整理的初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(精選5篇)

          初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          上午好!

          首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二五班全體老師,向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況,及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應(yīng)措施,提出相應(yīng)的要求。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

          孩子進(jìn)入初二后,較以前更成熟了,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措。事實(shí)上,初二確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理強(qiáng),甚至專門和家長(zhǎng)、老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。

          怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢(shì)看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

          有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子,簡(jiǎn)單地使用這些方法是不妥的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程,“恨鐵不成鋼”的心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急于求成。那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):

          第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須先做作業(yè),家長(zhǎng)要檢查學(xué)生是否寫完了作業(yè)。作業(yè)完成之后,要督促孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

          第二、抓態(tài)度。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)專心、細(xì)心,書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”。家庭作業(yè)完成后要主動(dòng)做點(diǎn)復(fù)習(xí)資料。

          第三、抓技能。例如思考問(wèn)題要精力高度集中,不能三心二意心不在焉,做作業(yè)時(shí),要準(zhǔn)確而迅速,在高質(zhì)量中求速度,語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚明了。

          另外,家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速得到提高。

          那么,怎樣幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面入手。首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),讀書等,都應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況,給他們規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。其次,要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式,有些孩子不愿下工夫按時(shí)完成作業(yè),甚至抄襲他人的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也很難掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。再次,要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后謊稱沒(méi)有作業(yè)、貪玩、周末整天看電視玩電腦,作業(yè)馬虎、應(yīng)付、不愿自己檢查等等。這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),所以家長(zhǎng)一定要和老師配合,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩一玩。

          以上所說(shuō)的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。在平時(shí)與家長(zhǎng)的交流中,我還發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題:幾乎所有的家長(zhǎng)都說(shuō),孩子最聽(tīng)老師的。其實(shí),我們?cè)撋钊胨伎家幌,孩子為什么?tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的呢?這就是溝通的技巧問(wèn)題了。我想就溝通的技巧問(wèn)題跟大家交流一下。溝通的方式一般來(lái)說(shuō)是談話。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),孩子最厭惡的談話方式有下列幾種:

          嘮叨型:某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道,可家長(zhǎng)的絮叨沒(méi)完沒(méi)了,這就把他們看低了。從心理學(xué)的角度上講,這種絮叨是一種重復(fù)的刺激,會(huì)在大腦皮層上產(chǎn)生保護(hù)抑制,你越說(shuō),他越聽(tīng)不進(jìn)去。

          遷移型:把別人身上出現(xiàn)的不良傾向和壞事,遷移到自己孩子身上,想當(dāng)然地左叮嚀、右囑咐。這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向?qū)α⒚妫@樣以來(lái),他們會(huì)對(duì)你的'說(shuō)教充耳不聞,甚至反唇相譏。

          提審型:有些家長(zhǎng)剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭,便大驚小怪地對(duì)孩子進(jìn)行審問(wèn),這就把孩子看死了。他們會(huì)因?yàn)槟阊赃^(guò)其實(shí)和妄加推斷而大為惱火,以致拂袖而去。

          揭丑型:對(duì)于確有錯(cuò)的孩子,有些家長(zhǎng)愛(ài)在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)話,或當(dāng)著同學(xué)、親友的面大加數(shù)落,以泄心中之火,這就把孩子看扁了。這樣做會(huì)挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情,從而傷害自尊心,很容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想,進(jìn)而我行我素,無(wú)所顧忌。

          為什么會(huì)出現(xiàn)以上難以溝通的情況呢?這要從家長(zhǎng)的不正常心理說(shuō)起。首先,有些家長(zhǎng)攀比心理嚴(yán)重,老拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn),動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做,易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。其次,很多家長(zhǎng)補(bǔ)償心理作怪,由于自己小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;再次,有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理,缺乏獨(dú)立生活能力。一些家長(zhǎng)在“樹(shù)大自直”的思想支配下,往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn),而一味放縱,溺愛(ài),長(zhǎng)此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。最后,有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥,甚至逼迫孩子把日常休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。這些問(wèn)題的產(chǎn)生,大都因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的期望值太高,因此,我們應(yīng)該正確地給自己的孩子定位,讓孩子在自己力所能及的范圍內(nèi)成長(zhǎng)、進(jìn)步。

          上學(xué)期期末考試后,一位家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

          初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

        各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、敬愛(ài)的老師:

          大家下午好!

          我是xxx的媽媽,今天很榮幸能在這兒和各位家長(zhǎng)再次探討如何教育孩子,昨天,接到蘇老師邀請(qǐng),我先感謝了康,謝謝他給了媽媽這份殊榮,希望他能再接再厲,能讓媽媽一直以你為豪?涤X(jué)得不好意思,他說(shuō)自己做得還很不夠。相信這對(duì)于孩子是一種激勵(lì)。同時(shí),也給了他一份快樂(lè)前行的動(dòng)力。

          我知道在座家長(zhǎng)和我心情一樣,最想感謝的人:是為孩子辛苦付出的各科老師,尤其是蘇老師,蘇老師是位感性、心思細(xì)膩的好老師,有很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心,尤其重視孩子素質(zhì)教育,對(duì)孩子方方面面潛移默化的教育,我們有目共睹,深有感觸。讓我們用熱烈掌聲感謝老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻觥?/p>

          上次家長(zhǎng)會(huì),我和家長(zhǎng)探討了很多關(guān)于孩子教育方面的,有的是借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),有的是自己的心得體會(huì),這次就談?wù)勎液涂档囊恍┥瞵嵤,希望能有讓大家借鑒的地方。

          關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響,我記得我說(shuō)過(guò)康喜歡玩游戲,我給他規(guī)定只有周末可以玩,并且在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。但有時(shí)他會(huì)不自覺(jué)地超過(guò)規(guī)定的時(shí)間,我告誡他,但未從根本上解決問(wèn)題。下決心斷網(wǎng),是康有次玩游戲超了1個(gè)小時(shí),我和他溝通,告訴他以后不再交網(wǎng)費(fèi)。他問(wèn)我:還能查資料下載歌曲嗎?我說(shuō):以后都不能用了,現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)對(duì)于你來(lái)說(shuō)已經(jīng)弊大于利了。他考慮了兩天,向我保證自己以后再不玩游戲了,給他留著網(wǎng)查資料聽(tīng)歌。孩子說(shuō)到的確也做到了,一直到現(xiàn)在,再?zèng)]玩過(guò)一次游戲。孩子能有如此強(qiáng)的自控力讓我很佩服,在座家長(zhǎng)的孩子如果有對(duì)游戲特別迷戀的',可以讓孩子和康交流一下,看看他是如何控制住自己內(nèi)心的欲望。

          再有就是手機(jī)問(wèn)題,康沒(méi)有手機(jī),孩子如果有手機(jī),自控能力差的,家長(zhǎng)一定要掌握孩子使用手機(jī)的時(shí)間,我經(jīng)常看到寫作業(yè)的時(shí)間,班里有的孩子在QQ空間轉(zhuǎn)載圖片?到栉沂謾C(jī),有時(shí)候也舍不得還我,總說(shuō)等一會(huì)等一會(huì)再等一會(huì)。下次再借的時(shí)候,我會(huì)讓他自己先說(shuō)借多長(zhǎng)時(shí)間?到規(guī)定時(shí)間提醒一下,他就會(huì)自覺(jué)歸還。

          青春期的孩子,我們不要面面俱到的管,小事放手,原則上的一定不能讓步,管得太嚴(yán)太多,孩子會(huì)有排斥心理。要學(xué)會(huì)和孩子溝通,即使他給你說(shuō)了你很不贊成的事情,也不要急于否定,先思量一下該怎么給孩子講述道理?翟敢夂臀艺f(shuō)說(shuō)心里話,他的小秘密我都知道,即便是讓我感覺(jué)棘手的事,我也會(huì)像朋友一樣,心平氣和他分析講道理,有時(shí)候覺(jué)得說(shuō)服力度不夠的,我會(huì)再?gòu)木W(wǎng)上找一些相關(guān)資料推薦給他看。

          學(xué)習(xí)方面,和在座有些家長(zhǎng)比,我給予的幫助很少,康比較自覺(jué),他從不漏抄老師布置的作業(yè),作業(yè)一定會(huì)按時(shí)完成。期中考試前作業(yè)較多,他有時(shí)寫到十點(diǎn)多就會(huì)睡著,第二天早上我會(huì)早起一個(gè)小時(shí)叫他起來(lái)再寫。平時(shí),基本上九點(diǎn)之前寫完作業(yè),我陪他出去打半小時(shí)籃球,回家再看半小時(shí)書,十點(diǎn)之前睡覺(jué)。保證睡眠時(shí)間,才能有充沛的精力聽(tīng)課。

          他做事很認(rèn)真,考試的試卷家長(zhǎng)簽字寫反思,總嫌我寫得評(píng)語(yǔ)少,我和他開(kāi)玩笑:你這么優(yōu)秀,媽媽沒(méi)什么可反思的?挡煌猓u(píng)我態(tài)度不夠端正。他能有強(qiáng)烈的責(zé)任心,也源于從小一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成?狄灿凶约翰蛔愕牡胤,生活方面的事,以前我讓他做得比較少。現(xiàn)在我有意放手鍛煉他的能力,有時(shí)候,忘了放手的時(shí)候孩子也會(huì)提醒我。不久前,康在學(xué)校因?yàn)榇驋咝l(wèi)生沒(méi)擦玻璃,被老師批評(píng)了,回家吃飯時(shí)和我說(shuō)起,難過(guò)的流淚了,起初我以為是覺(jué)得委屈,但我聽(tīng)他說(shuō)的最多的是自責(zé),他說(shuō):媽媽,老師明明給我說(shuō)了,數(shù)學(xué)辦公室有報(bào)紙,我怎么就沒(méi)去拿呢。我勸他:吃一塹長(zhǎng)一智,以后不就知道了嗎,人不都是邊學(xué)習(xí)邊成長(zhǎng)嘛。讓我覺(jué)得最欣慰最感動(dòng)是孩子的一句話,他怕我因?yàn)樾奶鬯荒苷_看待這件事,和我說(shuō):媽媽,你千萬(wàn)不要因?yàn)檫@件事對(duì)我們老師有不好的看法,的確是我做得不好,老師批評(píng)我才能更好的成長(zhǎng),我很喜歡我們老師,她是個(gè)很好的老師。著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。

          康很懂事。有一次,我病了,在家沒(méi)上班,他回家看我沒(méi)上班,問(wèn)我怎么回事?我們單位這兩年效益不好,他問(wèn)我是不是下崗了?告訴我如果下崗了一定不要瞞著。我給他說(shuō):沒(méi)有,就是下崗了,我也可以出去工作。康說(shuō):你年齡這么大了,學(xué)歷又不高,出去也找不到很好的工作;丶伊司驮诩掖糁,我們以后可以節(jié)省一點(diǎn),你和爸爸也不要給我留著,我以后能自己養(yǎng)活自己。我記得我當(dāng)時(shí)是含著淚點(diǎn)頭。今天,是我第一次當(dāng)著這么多人面夸獎(jiǎng)孩子:康,在媽媽心里,你一直很優(yōu)秀,我們相信你,能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。媽媽等你羽翼豐滿,你來(lái)回報(bào)媽媽。

          我想給家長(zhǎng)朋友說(shuō),我們重視孩子的素質(zhì)教育,讓孩子內(nèi)心充滿愛(ài),最終受益的還是自己。有的孩子可能腦瓜比較靈活,做人做事學(xué)會(huì)了偷奸;,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要為此沾沾自喜,覺(jué)得孩子聰明,有些看是不值得一提的小事,一旦養(yǎng)成習(xí)慣,后果可能就是你常感慨的:別人家孩子怎么就那么優(yōu)秀,自己家孩子怎么就各方面不如人。這些就來(lái)自于平日里一些不良習(xí)慣的日積月累。

          文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛(ài),連母雞都能做到這一點(diǎn)!闭嬲膼(ài)是理智高尚的愛(ài),滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。讓我們都理智愛(ài)子,正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足,不袒護(hù)孩子。家校攜手,共同托起明天的太陽(yáng)。

          初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

        尊敬的各位叔叔阿姨:

          大家好!

          今天能站在這里,我感到十分榮幸。在此也感謝班主任能給我這次自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在這一段時(shí)間里,我努力學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)比以前有了較大的進(jìn)步。這次的進(jìn)步與這學(xué)期剛實(shí)行的班級(jí)量化積分制度,以及老師和同學(xué)們的幫助分不開(kāi)。班級(jí)量化積分制度激發(fā)了課堂活躍性,讓許多同學(xué)都能積極的回答問(wèn)題。這樣一來(lái),就激發(fā)了我們大家的課堂思維,使我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步,也使班級(jí)紀(jì)律深入人心。在老師和同學(xué)們的幫助下,我成長(zhǎng)很快。

          但主要還是學(xué)習(xí)方法。以前,我沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)一直上不去,后來(lái)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)很快有了進(jìn)步。

          很多同學(xué)其實(shí)都很努力,但因?yàn)樗麄儧](méi)有制定詳細(xì)計(jì)劃,只是盲目的學(xué)習(xí),只能是事倍功半。所以說(shuō),在學(xué)習(xí)前,必須制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法。我總結(jié)了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,在這里分享給大家。

          1、上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)于老師的問(wèn)題能夠做到舉一反三。在老師講到重要的地方的時(shí)候,要做詳細(xì)筆記,這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候便于掌握重點(diǎn)。而且,老師講的每一個(gè)問(wèn)題,都要迅速的想到一些相同類型的.問(wèn)題,加深印象。

          2、做到“溫故而知新”要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,牢固掌握課堂上老師講到的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在遇到不會(huì)的問(wèn)題要勇于提問(wèn),多和同學(xué)們交流,不要怕別人嘲笑,做到“不恥下問(wèn)”。

          3、平時(shí)要多做一些課本上沒(méi)有的題。最好是能把一些經(jīng)典的題型整理到筆記本上,并加以分析,在遇到問(wèn)題是才能夠應(yīng)變自如。

          4、晨讀是加深記憶的最好時(shí)機(jī)。俗話說(shuō)的好“一日之計(jì)在于晨”。早晨是一天當(dāng)中記憶力最好的時(shí)候。在晨讀中,可以背誦要求背誦的課文等等。不過(guò)晨讀的內(nèi)容必須頭天晚上詳細(xì)計(jì)劃好,細(xì)到分鐘,這樣才能有更高的效率。

          5、在考試之前,不要盲目復(fù)習(xí),要抓住重點(diǎn),對(duì)平時(shí)掌握不牢固的地方重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要瞻前顧后,前后結(jié)合,才能全面系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。

          “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。方法固然重要,最重要的還是“勤奮”,如果不能做到腳踏實(shí)地的話,再好的方法也沒(méi)用。

          以上是我在學(xué)習(xí)中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,有不足之處還望老師和叔叔阿姨指正,今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),回報(bào)老師以及學(xué)校對(duì)我的期望

          謝謝大家!

          初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

        尊敬的老師,叔叔阿姨們:

          您們好!我是初二四班的一名普通學(xué)生,我叫初姿璇。今天能在這里和這么多的爸爸媽媽進(jìn)行交流我感到萬(wàn)分的榮幸。下面我將我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)微薄體會(huì)與大家分享一下。

          首先,我認(rèn)為我們一定要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是為了讓家長(zhǎng)高興,也不是為了讓老師來(lái)表?xiàng)畹模菫樽约。為自己的將?lái),為自己的夢(mèng)想,為自己的價(jià)值。只有正確的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)才能真正的不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),不把成績(jī)當(dāng)成一種壓力,快樂(lè)學(xué)習(xí),輕松學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)我要特別感謝我的父母,在我很小的時(shí)候就讓我懂得了這個(gè)道理,正因?yàn)槲颐靼琢诉@一點(diǎn),所以我在學(xué)習(xí)上從不會(huì)怠慢的。

          第二,學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。

          我們?nèi)绻麤](méi)有一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃,學(xué)習(xí)就會(huì)迷茫懈怠。我每次考試完都會(huì)為自己制定好下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不能盲目的高遠(yuǎn),也不能太輕松。在一步一步的努力靠近并超越目標(biāo)時(shí)我能從中體會(huì)到成功的喜悅。這目標(biāo)可是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高成績(jī)的推進(jìn)器。

          第三,學(xué)習(xí)要講究效率。

          學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程,老師自然是專門為我們傳授知識(shí)的,課堂自然是學(xué)習(xí)的`重要場(chǎng)所,所以在課堂上這四十五分鐘,老師講的每一句話我都會(huì)用心記住,眼睛跟著老師轉(zhuǎn),思維跟著老師走,認(rèn)真做好課堂筆記,有不懂的要馬上向老師提問(wèn)。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。

          第四,作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)的完成。

          這是我深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于初中生的我們來(lái)說(shuō),如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成,就會(huì)惡性循環(huán),作業(yè)的拖欠越來(lái)越多,課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難,學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小。這無(wú)形的給自己制造了一個(gè)強(qiáng)大的攔路虎。作業(yè)必須要認(rèn)真對(duì)待,比如語(yǔ)史地生這些要背誦的,我是從不會(huì)敷衍了事的,每一項(xiàng)都會(huì)認(rèn)真完成;數(shù)學(xué)作業(yè)遇到不會(huì)的題我都先獨(dú)立思考,從不同的角度去解答,在百思不得其解的時(shí)候再去向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教,堅(jiān)決不要把問(wèn)題留到第二天;英語(yǔ)課后要背誦單詞理解句子朗讀課文,這些每天我都會(huì)進(jìn)行練習(xí)的。

          第五,養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣。

          我們?cè)谧鳂I(yè)和考試中難免會(huì)犯錯(cuò)誤,這些錯(cuò)誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節(jié),如果能重視這些環(huán)節(jié),補(bǔ)上這些漏洞,必將有效快速地提高成績(jī)。所以試卷或作業(yè)本發(fā)下來(lái),我做的第一件事就是看老師的批改,有錯(cuò)的立即訂正,錯(cuò)誤改正了,印象加深了,下次要盡量避免犯同樣錯(cuò)誤。

          總的來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是沒(méi)有快速便捷的方法的,要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈,持之以恒的做下去!氨鶅鋈叻且蝗罩保玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)的取得絕非一日之功,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)。以上只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的一點(diǎn)兒心得和體會(huì)。最后希望我和我的小伙伴們?cè)诩磳⒌絹?lái)的期末考試中取得理想成績(jī)。

          謝謝大家!

          初二開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

        各位叔叔、阿姨:

          大家早上好,很高興你們能在百忙之中抽空來(lái)參加這次會(huì)議,我代表班委和團(tuán)委歡迎你們的到來(lái)。今天很榮幸能在此演講,并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨說(shuō)句心里話,希望各位能夠細(xì)心而且耐心地聽(tīng)完我的發(fā)言,能對(duì)八班有一個(gè)更深入的了解,也對(duì)您的孩子多一份理解。

          作為一名學(xué)生,每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo),為達(dá)到目標(biāo)就需要一定的學(xué)習(xí)方法。在我看來(lái),學(xué)習(xí)最重要的就是課堂,就是上課這四十五分鐘。首先,我們的大多數(shù)知識(shí)都是課堂上獲得的,抓住課堂是學(xué)習(xí)的重中之重,而抓住課堂就要上課注意力高度集中,細(xì)聽(tīng)講、多思考、勤練習(xí),跟著老師的思路走。而要做到這些,除了主觀意識(shí)之外,還要有充沛的精力,這就要求每天有充足的`休息時(shí)間,合理安排作息。學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要方面就是課后的復(fù)習(xí)鞏固,如果懶于復(fù)習(xí)就會(huì)對(duì)一些問(wèn)題只知其一,不知其二,對(duì)知識(shí)的理解粗而不詳、理解不精。學(xué)會(huì)定期復(fù)習(xí),是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶。除此之外,學(xué)習(xí)還要有興趣,要先有疑而后學(xué),因趣而學(xué)。有目地的去學(xué)習(xí),才能學(xué)得靈活,學(xué)得輕松。學(xué)習(xí)需應(yīng)因人而異,需適可而止,不能產(chǎn)生抵觸心理。

          經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班的成績(jī)有所進(jìn)步,大幅提升。但針對(duì)學(xué)習(xí),仍出現(xiàn)以下問(wèn)題:

          1、作業(yè)不能按時(shí)完成或抄襲,欺騙老師與家長(zhǎng)。

          2、考試投機(jī)取巧,不講誠(chéng)信。

          3、不認(rèn)真聽(tīng)講,上課睡覺(jué)或看小說(shuō)、手機(jī)。

          作為一班之長(zhǎng),我慶幸自己能夠與每一個(gè)同學(xué)和睦相處。對(duì)于班級(jí)的管理,我認(rèn)為最大的缺陷就是跟同學(xué)之間的談話太少,這是導(dǎo)致管理工作未能達(dá)到預(yù)期目的的一個(gè)重要原因。不是每一名學(xué)生都那么自覺(jué),都具有責(zé)任感、集體觀念,這就需要有人去督促、幫助他們,使他們改掉壞習(xí)慣。而我認(rèn)為最有效的方法就是談話,與親子之間的溝通一樣,需要心平氣和、換位思考,而不是一味地呵責(zé)與訓(xùn)斥。作為班級(jí)的一份子,每位同學(xué)首先應(yīng)做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)格要求自己,為自己與他人營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍;其次要積極參與集體活動(dòng),主動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)與利益,為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,為集體添光彩。

          在學(xué)校舉行的“黑板報(bào)、手抄報(bào)”評(píng)比、文藝表演、《千字文》系列競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)中,八班一直積極準(zhǔn)備,取得了優(yōu)異的成績(jī),名列前茅。這不僅歸功于老師與班委團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo),更離不開(kāi)同學(xué)們的支持與辛勤勞動(dòng)。

          作為一個(gè)孩子,我認(rèn)為良好的家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)尤為重要。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心孩子的健康,這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,才能使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。對(duì)于生活中的各種問(wèn)題應(yīng)采取“疏堵”結(jié)合的原則。如上網(wǎng)問(wèn)題,“堵”指禁止去網(wǎng)吧上網(wǎng)、控制上網(wǎng)時(shí)間;“疏“指允許在完成作業(yè)后適當(dāng)上網(wǎng),并協(xié)助挑選一些有益的網(wǎng)站,這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了知識(shí)面,還增進(jìn)了親子之間的感情。

          世界上沒(méi)有比父母更了解自己孩子的人,但恰恰如此,父母與子女之間的隔閡卻也最深,導(dǎo)致一點(diǎn)點(diǎn)疏離,直至互不信任。如今孩子出現(xiàn)的問(wèn)題您可能不得而知,您印象中那些荒謬可笑的行為說(shuō)不定已經(jīng)發(fā)生在自己孩子的身上或存在隱患。這就需要親子之間處理好關(guān)系,積極溝通;家校保持密切關(guān)系,及時(shí)了解孩子近況,給予更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。以下列舉一些普遍存在的問(wèn)題:

          1、離校期間結(jié)伴去網(wǎng)吧,或在家長(zhǎng)不知情的情況下外出,結(jié)交不良朋友。

          2、在學(xué)校里攜帶手機(jī),上課上網(wǎng)聊天、打游戲。

          3、花錢大手大腳,生日請(qǐng)客吃飯或互贈(zèng)貴重禮物。

          4、盲目從眾,追尋時(shí)尚潮流。

          今后,當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,應(yīng)及時(shí)與孩子溝通交流,幫助孩子盡快改掉壞習(xí)慣,早日回到正軌。

          以上就是我的情況匯報(bào)。

          祝各位叔叔、阿姨工作順利、笑口常開(kāi)。

          謝謝大家!

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