關(guān)于生命安全的主題座談會(huì)發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的關(guān)于生命安全的主題座談會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生命安全的主題座談會(huì)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
今天,在段團(tuán)委的組織下,我們召開了這次主題座談會(huì)。下面,我想就“確保安全,珍惜生命,關(guān)愛家庭”這個(gè)主題談?wù)剮c(diǎn)看法。
首先,確保安全是開展各項(xiàng)工作的前提條件。
安全,一直是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)中恒古不變的主題。鐵路的跨越式發(fā)展也是以這個(gè)主題為前提有序展開的。在現(xiàn)在路局直接管理站段體制改革的過(guò)渡時(shí)期,安全更是各項(xiàng)工作的中心,不可忽視的重點(diǎn)。同時(shí),安全又是一筆財(cái)富,講安全,就是在提高人的生存價(jià)值,就是在積累財(cái)富。歷史上4.29、7.29、10.29以及最近發(fā)生的4.10事故,給鐵路造成了無(wú)法估算的經(jīng)濟(jì)損失。如果大家都能對(duì)安全充分重視,提高自身安全意識(shí),那么,生命財(cái)產(chǎn)損失少了,最終勞動(dòng)成本降低了,無(wú)形中就提高了鐵路整體經(jīng)濟(jì)效益。
其次,確保安全是保證家庭幸福的必要條件。
安全本身就是一種幸福,提到幸福,有誰(shuí)會(huì)把血肉模糊的人身傷亡事故與之聯(lián)系?又有誰(shuí)會(huì)把沒(méi)有安全感的生活當(dāng)作幸福生活?拿最近的4.10事故舉例來(lái)說(shuō)吧,由于安全意識(shí)淡薄,安全管理松弛和作業(yè)中嚴(yán)重違章,造成了行車險(xiǎn)性事故,一系列責(zé)任者受到了行政處分,主要責(zé)任者甚至被公安機(jī)關(guān)行政拘留審查。這給這些家庭帶來(lái)多大的負(fù)面影響?借用歌詞中的一句話“家和萬(wàn)事興,國(guó)安享太平”,一起事故的發(fā)生從小的方面說(shuō)影響家庭幸福,從大的方面說(shuō)擾亂整個(gè)鐵路的正常運(yùn)輸秩序,甚至?xí)绊懙秸麄(gè)國(guó)家的形象。這,又何談“家和”?那里來(lái)的“國(guó)安”?
第三,確保安全是珍惜生命的最好體現(xiàn)。
安全是一種尊嚴(yán),尊嚴(yán)是生命的價(jià)值所在,失去尊嚴(yán),人活著便無(wú)意義。遵紀(jì)守法,遵章守紀(jì),既是對(duì)他人的尊重,也是自尊。但是“違章就是違法,違章就是犯罪”的觀念在我們有些職工心目中還是沒(méi)能正確樹立起來(lái)。無(wú)知的冒險(xiǎn),無(wú)謀的英勇,無(wú)常識(shí)的松懈、倦怠、大大咧咧,這都是對(duì)生命的不珍惜。近期**區(qū)域發(fā)生一起交通安全事故,造成一死一傷的慘劇。當(dāng)事人就是我們身邊的同事,工友,由于沒(méi)有遵守交通規(guī)則而釀成重大事故。死者已矣,前車之鑒,后事之師,包括這起事故在內(nèi)的多起人身傷亡事故都應(yīng)該引起我們的強(qiáng)烈關(guān)注,從中吸取教訓(xùn)。生命是寶貴的,同時(shí),生命也是脆弱的'。
總之,安全是我們的權(quán)利,同時(shí)也是我們的義務(wù)。作為勞動(dòng)者,我們?cè)谏詈凸ぷ髦杏袡?quán)利享受安全與健康的保障,也有義務(wù)對(duì)所進(jìn)行的工作,對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。確保安全,要靠責(zé)任心,要靠人的安全素質(zhì),要靠領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,要靠規(guī)范化管理,要靠科學(xué)的制度規(guī)范職工行為,要靠健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制,逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任,是多方面密切合作的過(guò)程。安全是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須長(zhǎng)抓不懈。
生命無(wú)價(jià),安全護(hù)航。
謝謝大家!
生命安全的主題座談會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!
還記得聞一多先生是這樣闡述生命的。他說(shuō):“生命是一張沒(méi)有價(jià)值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我熱情,黃教我以忠義,藍(lán)教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈(zèng)我以悲哀;再完成這幀彩圖,黑還要加我以死!
“生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次”詮釋了生命的真諦,當(dāng)我們幸運(yùn)地降生到這個(gè)世界時(shí),親人向我們投來(lái)親切而幸福的目光。在瞬息萬(wàn)變的世界里,人們對(duì)生命的思考不盡相同,但有一點(diǎn)卻是亙古不變的——生命可貴。珍愛生命,善待自我,坦然面對(duì)生活中的得失,讓愛點(diǎn)綴我們的生命之花。
當(dāng)前,“生命安全”已經(jīng)成為一種潮流。在瑞典,老師會(huì)讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生,教育孩子什么是生命,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之可貴。此外,小學(xué)生還被允許到醫(yī)院太平間與遺體接觸,同時(shí)被告知,一個(gè)人的死亡對(duì)自己、對(duì)親人意味著什么,輕踐生命將會(huì)帶來(lái)什么后果。在教學(xué)中,聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),采用多種方式,把生活情境再現(xiàn)到教學(xué)中來(lái)。使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,讓他們?nèi)ビH身經(jīng)歷,用自己的心靈去體驗(yàn)。
我讀過(guò)一篇文章《我的老師》:海倫在出生19個(gè)月后,因病喪失了視、聽、說(shuō)的能力,這巨大的不幸使她變得孤僻、跋扈、狂躁。她7歲那年,在她暗淡無(wú)聲的世界里射入了一縷最溫暖的陽(yáng)光——安妮老師以超常的愛心走進(jìn)了她的生活,并以極大的耐心教會(huì)了她學(xué)會(huì)了說(shuō)話,用手聽說(shuō),并在24歲那年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)校,創(chuàng)造了教育上的碩果。讀完這篇文章,我深深地感到:一個(gè)好老師是一筆財(cái)富,一個(gè)具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽(yáng)光。因?yàn)閻坌淖尯惛杏X到陽(yáng)光雨露的真實(shí),走出了生活的低谷,懂得了生命的可貴。愛心能融化一切!
為生命而教育,讓生命從容的融合到生活中。為生命而教育,培養(yǎng)生命的成長(zhǎng),讓課堂充滿關(guān)注生命的氣息,讓智慧之花盡情綻放,讓課堂涌動(dòng)著生命的活力。
“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,用愛心呵護(hù)學(xué)生,讓生命教育走進(jìn)課堂。讓我們每一個(gè)教師沿著生命之路上下求索,共同撐起生命教育的一片藍(lán)天吧。
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