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讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿（通用16篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼淖x書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
坐在這里，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報(bào)告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵(lì)的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會(huì)那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺。因?yàn)�，讀書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對(duì)于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報(bào)告，讓我聽得入迷，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解，也體會(huì)到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個(gè)讀書的匯報(bào)吧。
我自覺是一個(gè)愛讀書的人，在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì)，也算是個(gè)“跟上潮流”。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時(shí)候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書有點(diǎn)“奇葩”，這時(shí)我一般會(huì)選擇個(gè)盡量僻靜的角落。對(duì)我來說一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺(tái)燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的`時(shí)候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點(diǎn)�，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時(shí)光實(shí)在是太少了。記得我剛好回到這里的時(shí)候，沒有電腦，初接班，事情也不是很多，我用剛開學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的。今年端午回老家的時(shí)候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時(shí)間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的習(xí)慣，如果一段時(shí)間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有及時(shí)升級(jí)一樣。
我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了，每天我都會(huì)看看是否有新書推薦瀏覽書評(píng)，我收藏的書是否大降價(jià)，還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像撫摸自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計(jì)，已經(jīng)買過1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì)為自己為閨女為老公添置圖書。
現(xiàn)在大家都意識(shí)到閱讀的重要性，但是中國(guó)人整體還不是一個(gè)很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。
我害怕閱讀的人，當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識(shí)，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。
愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 2
同志們：
大家下午好！
根據(jù)中心校的安排，今天我們?cè)谶@里召開了全校教師讀書心得交流會(huì)。這是對(duì)前段讀書活動(dòng)的檢閱會(huì)，也是對(duì)今后讀書活動(dòng)的促進(jìn)會(huì)。
近幾年來，我們以創(chuàng)建書香校園為載體，在全鎮(zhèn)各校教師中開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”的主題讀書活動(dòng)，各校積極行動(dòng)，組織開展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。
欲求教書好，先做讀書人。作為教師，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求；才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識(shí)面，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài)；既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操。尤其是在深化課改、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新的.今天，如何保持我們的思想之樹常青？只有潛心讀書才能不斷豐富內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)自我提升，才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命！
今天的會(huì)上，由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書心得，我們會(huì)獎(jiǎng)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)結(jié)果要納入教師年度考核中，各校的`團(tuán)隊(duì)總分也要納入學(xué)校評(píng)估之中。我們就是要扎扎實(shí)實(shí)把閱讀進(jìn)行到底！
在今后的讀書活動(dòng)中，各校要定期開展讀書交流會(huì)、專題研討會(huì)、讀書沙龍等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
在今后的讀書活動(dòng)中，各校要按照“以讀促學(xué)，以讀促研，以讀促教”的工作思路，制訂切實(shí)可行的讀書活動(dòng)計(jì)劃，“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣，讓讀書成為一種責(zé)任，讓讀書成為一種時(shí)尚”，并且要力求做到“七個(gè)結(jié)合”：
�、僮x書與反思結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；
②讀書與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；
③讀書與校本教研結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；
④讀書與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，形成自己的課堂教學(xué)特色；
�、輦�(gè)人自學(xué)與集體互動(dòng)結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；
�、拮x書與師德主題教育活動(dòng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師零不良言行；
⑦讀書與課改結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；各校要進(jìn)一步建立完善讀書活動(dòng)各項(xiàng)管理制度，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制，并將教師讀書情況納入年終考核項(xiàng)目。
朱永新說，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。我希望在座的各位多讀書、讀好書，讓讀書成為每一個(gè)教師的自覺行為，做到把書讀薄，把人讀厚，把書讀舊，把人讀新，與智者對(duì)話，與專家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，只有這樣，我們才會(huì)更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，我們的教育也才會(huì)更加智慧，更加美麗。
老師們，讓我們攜起手來，把閱讀進(jìn)行到底！
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 3
親愛的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎？你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說，我都試過！在哪里？嗨，當(dāng)然在書里咯！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡聂斞福覉�(bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛讀書的好習(xí)慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書讀，常常把書倒拿著讀，媽媽看見我那么愛看書，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書，我再也沒有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽，慢慢地我也會(huì)講書中的故事給其他小朋友們聽。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書多了，讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良；閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開始吃佳肴，還說說笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因?yàn)槲覀兊臒o知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書，使我明白了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐的'意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來，爸爸給我買了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺得很羞愧，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂在心里��！
讀書破萬卷，下筆如有神這句話說的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼，媽媽看了就給我買了《獲獎(jiǎng)作文》，每天我都讀，還記一些好詞好句，漸漸地我愛上了作文，我寫得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢！
多讀書，讓我的生活充滿快樂！多讀書，讓我的寫作進(jìn)步！多讀書，讓我懂得了做人的道理！多讀書，讓我的知識(shí)越來越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來讀書吧。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
你們好，我演講的題目是《讀書伴我行》。
書是人類進(jìn)步的門路，書是人類文明的果實(shí)，書是貯存知識(shí)的寶庫(kù)，書是遼闊無垠的大海，書是成就偉大事業(yè)的氣力之源。
我從小就喜歡讀書，現(xiàn)在，讀書更成為了我生活中的一部分！一本好書，一杯清茶，無數(shù)個(gè)寧?kù)o的早晨，美麗的黃昏，溫馨的夜晚，在書中和偉人交流思想，穿越時(shí)空的隧道，和名家大師一起分享讀書的樂趣。是�。∫粋�(gè)人，無論在什么位置，無論多么貧冷，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是同等的。讀書能給我們帶來巨大的歡快，在讀書中，我不斷的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，豐富自己，提升自己。文章中心與書為伴，我一天天的變得充實(shí)；與書為伴，我一天天動(dòng)的人生的真諦；與書為伴，我一天天長(zhǎng)大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師。
有一本書叫《愛的教育》，是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，全書共一百篇文章，無論是哪一章哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得精華深進(jìn)，淋漓盡致。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育是教育的'關(guān)鍵，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要愛。真正的愛，是夜的花香，是黑暗中的寶石，是醫(yī)生聽到的`第一聲心跳，它是平常中的奇跡，是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗。也正是因了這份至誠(chéng)這份愛。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 5
同學(xué)們，老師們：
大家早上好。今天我演講的題目是《讀書伴我行》。
生命如一泓清泉，我們?nèi)缤蓜?shì)的水流，不希望有岸的存在。我們青春年少，不諳世事，意氣風(fēng)發(fā)，滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航。也許我們會(huì)迷失方向，也許會(huì)變得沉淪腐化，也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無濟(jì)于事的。我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤，那就是“書”。
如果你對(duì)未來還迷茫著，那你就去讀書吧，書是人生的地圖，會(huì)帶領(lǐng)著你暢游世界，“去感受大海那一望無際的壯闊，體會(huì)沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ薄?/p>
如果你不知如何行動(dòng)，那你就去讀書吧，書是迷霧中的燈塔，指導(dǎo)你嘗試無限種可能性，在閱讀的過程中塑造你的人格和性格，成長(zhǎng)，理想，勇氣，智慧，堅(jiān)強(qiáng)，自信，這都會(huì)是讀書給我們帶來的禮物。
一個(gè)人無論有多么偉大，如果把他的'一生拆成每一天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個(gè)人愛上了讀書，并能堅(jiān)持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站，促使你向著成功的彼岸前進(jìn)。我們無法讓生命靜止不動(dòng)，而讀書會(huì)讓生活變得更有活力。太多東西沉沒在時(shí)間里，夾進(jìn)書頁(yè)就變成了永恒。同學(xué)們，讓我們少一些莽撞與抱怨，多一些思考與行動(dòng)，在讀書中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 6
親愛的老師、同學(xué)們：
不知不覺，我們步入小學(xué)已經(jīng)四年。伴隨著年齡的在增長(zhǎng)，在學(xué)校，在家，我結(jié)識(shí)了很多的好朋友，我們一起上學(xué)，放學(xué)，回家，做游戲。但在空閑時(shí)間我還是感到很無聊。這是在老師的引導(dǎo)下，我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，那就是讀書。
讀書的時(shí)候，我感覺我仿佛長(zhǎng)出了心靈的`翅膀，翱翔在知識(shí)的`海洋里。讓所有的時(shí)空限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空梭車，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以理解。
我最喜歡的書有《格林童話》，《故事大王》等。每當(dāng)讀完一篇故事，我仿佛置身于哪個(gè)美麗的童話世界里面。通過閱讀各方面的書籍，我從中汲取了大量的知識(shí)，了解我們周圍的一切事物，通過事物的表面看到事物的真相。
閱讀已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 7
各位同學(xué)：
因?yàn)樽x書，我每天都高高興興，樂樂呵呵的。記得前一階段看于丹講家庭教育節(jié)目，她說自己女兒到了小學(xué)高年級(jí)了依舊每天沒心沒肺地笑。說明孩子沒有壓力，即使她功課很累，但孩子心態(tài)好。其實(shí)我現(xiàn)在也是沒心沒肺的，但不代表我沒有壓力。我很累，上班期間我是班主任，現(xiàn)在我們都知道班主任整天有多忙，下班后我是孩子的媽，還得看孩子，我?guī)缀鯖]有太多閑暇時(shí)間。但這些對(duì)于女老師來說就是家常菜。老師的壓力無非兩種；一種是管理學(xué)生，課堂教學(xué)效率上的壓力，一種是自身教學(xué)專業(yè)能力提升的壓力。課堂該如何掌控，建議大家讀讀吳非的《課堂上究竟發(fā)生了什么》《致青年教師》李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》《做最好的老師》管建剛的《一線教師》《不做教書匠》《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》。教學(xué)上的問題可以讀教學(xué)大綱及學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。要想提升自信就讀管建剛《教師成長(zhǎng)的.秘密》宋西君《做自覺的教育者》。
其實(shí)讀書帶給我最現(xiàn)實(shí)的回報(bào)就是孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)樽x書，我能尋找到教學(xué)中最佳的解決方案，所以我班孩子的成績(jī)一直很好。去年我?guī)У牧昙?jí)，我?guī)У腵三門考試科目，語(yǔ)文，品社，英語(yǔ)，都是全鎮(zhèn)第一。全區(qū)也是前五名�，F(xiàn)在接手的四年級(jí)在上次期中考試中，我教的語(yǔ)文品社也取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”這話一點(diǎn)都不假。多讀書百利而無一害。各種好處，誰(shuí)讀誰(shuí)知道。
董卿在《朗讀者》第一期中說過：世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。我想說：我遇見了書，才有了今天的從容自信，陽(yáng)光心態(tài)；才有了我們今天的相遇。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 8
各位同學(xué)：
如果說書是人生進(jìn)步的階梯，那我就會(huì)踩著它走向成功的道路；如果說書是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會(huì)迎著光亮前行；如果說書是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會(huì)學(xué)它身上的優(yōu)點(diǎn)，改自己身上的缺點(diǎn)，跟它無話不說、無事不談。
讀一本好書，如交一位高尚的朋友。原蘇聯(lián)大作家高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，法國(guó)大詩(shī)人雨果則說：“書籍是一種冷靜可靠的.朋友�！�，歌德甚至說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話�！蹦窃谖覀冎袑W(xué)生眼里，讀書到底是什么意思呢？
書中蘊(yùn)含的'許多道理教會(huì)我們?nèi)绾紊�。讀史書能使人懂得社會(huì)發(fā)展規(guī)律，讀自然科學(xué)能使人更好地認(rèn)識(shí)大自然，讀哲學(xué)能使人更明白哲理……讀書就要讀好書，不能一瓶子不滿半瓶子晃蕩，使自己走穩(wěn)不能倒下去。
常常在我們困惑時(shí)，讀書讓我們知道答案。讀書其實(shí)起到的就是督促我們學(xué)習(xí)的一個(gè)作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時(shí)候幫助你、開導(dǎo)你。
和一個(gè)高尚的人交朋友不容易，和某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的頂級(jí)高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領(lǐng)域內(nèi)的高手。讀一本高手所寫的書卻很容易，而且書不厭其煩地教導(dǎo)你、開導(dǎo)你，直到把你教會(huì)為止，并且隨時(shí)都能幫助你。這不就是一個(gè)高尚的朋友嗎？
書對(duì)人的影響極大，它在無形中便可以塑造一個(gè)有文化的你，所以在空閑時(shí)間別忘了多和書交交朋友，只有它們會(huì)為你掏心掏肺、會(huì)為你無私奉獻(xiàn)！
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 9
各位同學(xué)：
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的'閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的.山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 10
各位同學(xué)：
有人問我，為什么崇拜管建剛，我說最初的他就是現(xiàn)在的我。他算是半路出家，教語(yǔ)文，結(jié)果教出了特級(jí)教師，我好歹也是正經(jīng)文學(xué)院畢業(yè)的，所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫作，但我最薄弱的就是寫作。腹有詩(shī)書氣自華，于是我就拿起筆寫。但是不知道寫什么就又找書讀，讀三毛的《撒哈拉的故事》，讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讀吳非的《不跪著教書》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫，結(jié)果一寫不可收拾。寫散文，寫隨筆，寫反思，寫案例……每每寫完都特別有成就感。我也把一些寫的不錯(cuò)的拿去發(fā)表。也發(fā)過幾篇文章。比如我們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過《遇見更好的'你》《靜待花開》。方圓公眾號(hào)上發(fā)表過《窗前的櫻桃樹》《梔子花香》，臨港教師先鋒公眾號(hào)上發(fā)表過《吼還是哄》《莫讓家長(zhǎng)的情緒影響到孩子》等。我還把自己的'文章整理在一個(gè)筆記本上，沒事翻翻看看。
我不僅自己寫，還帶著學(xué)生寫，其實(shí)我也不會(huì)教作文，但于永正老師說過：“你自己怎么學(xué)的就怎么教�！彼晕揖桶盐易约簳�(huì)的那點(diǎn)伎倆全盤的教給學(xué)生，也讓學(xué)生多讀書，每周我盡量拿出兩節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生讀書，我不限定書目，只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到了效果。剛開始學(xué)生的作文都是記流水賬，經(jīng)過一段時(shí)間的讀書，學(xué)生有的寫了，于是我又用自己的寫作方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜，我讓學(xué)生每次寫作前都背一遍：
開頭結(jié)尾有引用，詩(shī)詞歌賦要記牢。
列舉事例要詳細(xì)，語(yǔ)動(dòng)心態(tài)不可拋。
語(yǔ)言豐富且優(yōu)美，修辭聯(lián)想往上靠。
作文完善有畫面，段落順序更重要。
現(xiàn)在孩子寫作文一點(diǎn)都不愁了，孩子把文章寫好，我給打出來，然后就給投稿。文章發(fā)表后，學(xué)生有成就感，家長(zhǎng)也高興，我就更高興了。到目前為止，我的學(xué)生在市級(jí)雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇，省級(jí)雜志《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表了兩篇。市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)就這樣輕松拿到了。
我的做法也帶動(dòng)了學(xué)校的其他老師，他們也跟著寫，我當(dāng)時(shí)自己申請(qǐng)了一個(gè)公眾號(hào)，專門發(fā)表學(xué)生作文，現(xiàn)在只要有好作文老師們都會(huì)發(fā)給我讓我給發(fā)表。
學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù)，老師給指導(dǎo)獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，兩全其美的事，何樂而不為呢？
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書我不知該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請(qǐng)諒解。
一直想寫寫自己的讀書生活，面對(duì)這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽(yáng)光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書了。
因?yàn)樽x書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑�，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書，各個(gè)方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就是因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的.很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧�？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時(shí)有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從xx年到而今的xx年，長(zhǎng)達(dá)xx年的23本。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個(gè)我，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我，那個(gè)爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書女。這就夠了，不是么？
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事。
第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深�。∷脑捨耶�(dāng)時(shí)不是太懂。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫好的拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深�。 蔽业恼Z(yǔ)文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了�！�
這就是我的發(fā)言。謝謝大家
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書好，好讀書，讀好書”有感。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的.重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光……
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真?zhèn)�是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香�！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗(yàn)。
首先我想說，我們?yōu)槭裁匆x書呢？周恩來說，為中華之崛起而讀書。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說過，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。
看到貼吧上有個(gè)段子說，一個(gè)急功近利的人，可以不用讀書，當(dāng)然也無法取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講：讀書和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書。
想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書。更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滾去讀書！
親，你今天讀書了嗎？當(dāng)然這里的書，不僅僅是教科書。不過，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實(shí)在太多，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限，誰(shuí)又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春？
在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。
第一：去讀聰明人寫的書。
第二：讀認(rèn)真人寫的書。
第三：用心去讀一本書。
所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語(yǔ)》
認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實(shí)。所寫的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對(duì)歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開朗，獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對(duì)值得我們慢慢烹味。
但是，若說分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃，首先我想問一個(gè)問題，你們孤獨(dú)嗎？
有人說我們90后是一個(gè)三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無法擁抱。
那什么是孤獨(dú)？書里說，有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo)，沒皮沒臉地往前沖，等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的`人已經(jīng)不見了。
有一種孤獨(dú)是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說了，你也不能理解。我們是人類，卻不是一類人。
我們都一樣，都想跟別人不一樣。
我九六年的，獨(dú)生子女，我很孤獨(dú)。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫，孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書后，孤獨(dú)它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會(huì)自己與自己對(duì)話，我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú)。沒錯(cuò)，它就是《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》
作者是光線傳媒副總裁劉同，中國(guó)富豪榜上榜作家，一個(gè)別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。全書用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結(jié)了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們，也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班，一個(gè)人坐地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人發(fā)光。然而，你卻能一個(gè)人下班，一個(gè)人乘地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人發(fā)呆～很多人離開一個(gè)人就沒有自己，而你去卻一個(gè)人度過所有。你的孤獨(dú)雖敗猶榮！
我們無法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面，躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替�？傆腥苏f累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書，看看《你的孤獨(dú)》，跟自己來場(chǎng)約會(huì)的對(duì)話。
我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對(duì)孤獨(dú)，經(jīng)歷孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，收獲孤獨(dú)，心中有書，歲月以讀。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 14
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。宋代理學(xué)家朱熹的《觀書有感》，以方塘作比，其間表現(xiàn)的讀書時(shí)的那種靈氣流動(dòng)、精神清新、自得自在的境界，是讀書的佳境及所得。
關(guān)于讀書的功用，宋皇帝趙恒認(rèn)為“富家不用買良田，書中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。” 古人重讀書，是成才的渠道。而用現(xiàn)代理念去解讀，讀書實(shí)則是接受教育，掌握知識(shí)的途徑，是每一個(gè)教育人成長(zhǎng)、進(jìn)步、完善、提高的必需選擇。讀書之于教師，于學(xué)生是遠(yuǎn)行的行囊，是跳躍的踏板，是飛翔的翅膀。
我校在縣局關(guān)于開展讀書活動(dòng)通知及縣局工作精神的引領(lǐng)下，圍繞“享受閱讀生活，營(yíng)造書香校園”的活動(dòng)精神，開展讀書工作，將其納入學(xué)校工作重點(diǎn)來抓。經(jīng)過仔細(xì)研究、周密布署，確定了學(xué)校讀書活動(dòng)開展的具體做法。制訂了符合學(xué)校實(shí)際的師生讀書考核制度，并將其納入到教師績(jī)效考核工作當(dāng)中，以約束的力量，關(guān)注師生讀書。用心靈去關(guān)注學(xué)校讀書活動(dòng)的開展。
一、資金投入
學(xué)校重視并且全力支持師生讀書活動(dòng)。近兩年共投入資金兩萬七千元。其中購(gòu)置鐵制圖書柜16個(gè)，訂購(gòu)教學(xué)刊物1萬元，訂購(gòu)師生讀物6千元。學(xué)校決定繼續(xù)加大投入，確保讀書活動(dòng)深入展開。通過學(xué)校投入支持使“書香校園”建設(shè)計(jì)劃得到進(jìn)一步的貫徹落實(shí)。
二、多層面開展讀書活動(dòng)
1.校領(lǐng)導(dǎo)開展的珍藏閱讀
要求學(xué)生讀好書，教師首先要愛讀書;要求教師讀好書，校長(zhǎng)及班子成員必須帶頭讀書。學(xué)校校長(zhǎng)及班子成員都參加到讀書活動(dòng)當(dāng)中，當(dāng)然對(duì)讀書也提出了更高的要求，校領(lǐng)導(dǎo)要開展珍藏閱讀，即讀有珍藏價(jià)值的書，讀學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)、人生啟示等著作、作品，優(yōu)秀期刊內(nèi)容寬廣，常讀常新。學(xué)校在免費(fèi)為教師訂刊的同時(shí)，為班子成員訂閱有珍藏價(jià)值的期刊，如《福建教育》、《教學(xué)與管理》、《百家講壇》、《人民文學(xué)》、《名人傳記》、《中國(guó)作家》等花費(fèi)4000余元。班子成員讀書更好的發(fā)揮了引領(lǐng)帶動(dòng)作用，成為推動(dòng)學(xué)校讀書深入開展的一種動(dòng)力。
2.教師開展專題閱讀活動(dòng)
教師的讀書共由四部分內(nèi)容組成：一是教育理論著作研讀;二是學(xué)科教學(xué)精讀;三是美文佳作賞讀;四是政策法規(guī)解讀。對(duì)于教師的閱讀學(xué)校有明確的閱讀要求，要求每星期需完成5000字的閱讀任務(wù)，同時(shí)每月要做3000字的讀書摘抄筆記，每月需完成并上交一篇不少于500字的讀書心得文章，每月需向?qū)W校推薦閱讀過的優(yōu)美文章一篇。教師讀書在不知不覺間已成為一種習(xí)慣，走進(jìn)辦公室，教師的案頭前總是放著自己選讀的書籍，嶄新的亦或是有些破損的，細(xì)密的評(píng)注、點(diǎn)滴的心得、輕輕的勾畫，淡淡的折痕，穿過每一行文字的背后，我們都能看到教師讀書的身影。當(dāng)讀書成為了習(xí)慣，剩下的就是滿滿的期待，因?yàn)榻處熞褠凵狭俗x書，我們需要做的就是把例行的.檢查變成支持的行動(dòng)，為教師訂書，對(duì)學(xué)校的書庫(kù)進(jìn)一步的填充。讓那書渠，永遠(yuǎn)有源源不斷的活水。
3.學(xué)生開展的主題讀書活動(dòng)
清晨、校園、朗朗書聲，永遠(yuǎn)都是校園獨(dú)特的.風(fēng)景;課間、榆蔭、捧卷而讀，永遠(yuǎn)都是校園最亮麗的光影。一個(gè)校園沒有書聲總是一種欠缺。學(xué)校開展“書聲進(jìn)校園活動(dòng)”，要求學(xué)生齊讀、誦讀、開口朗讀，讓朗朗書聲重現(xiàn)校園。
學(xué)生讀書我們本著“三為主”的原則展開，即以語(yǔ)文課本為主體開展課內(nèi)讀，利用早自習(xí)、語(yǔ)文課為載體進(jìn)行;以初中生必讀書目為補(bǔ)充開展課外閱讀，利用讀書課和休息時(shí)間進(jìn)行;以教師推薦名家名篇名作為參考，開展假期閱讀。
學(xué)生讀書要求定期完成讀書筆記，學(xué)生讀書筆記由學(xué)校統(tǒng)一印制，每篇讀書筆記由主要內(nèi)容--妙詞--佳句--錦段--妙語(yǔ)賞析--讀書心得--名言摘錄七個(gè)部分組成。這個(gè)讀書筆記本的印制充分考慮到學(xué)生讀書的實(shí)際需求，以及學(xué)生開展讀書積累過程中需要加強(qiáng)及記錄的重點(diǎn)而設(shè)定的。
對(duì)于學(xué)生讀書筆記的使用，具體由語(yǔ)文教師來負(fù)責(zé)安排及檢查。通過讀書任務(wù)的布置及讀書活動(dòng)的檢查，學(xué)生能夠自主獨(dú)立的完成閱讀，并能認(rèn)真、細(xì)致的做好筆記，使讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站，補(bǔ)充孩子們的知識(shí)，拓寬他們的閱讀視野，讓他們?cè)谧x書中成長(zhǎng)、在讀書中學(xué)習(xí)、在讀書中體驗(yàn)生活。
讓學(xué)生愛上讀書在農(nóng)村是一件多么難的事，孩子們無書可讀，家里不肯拿錢讓孩子們買書。班主任老師、語(yǔ)文老師都將自己家的藏書拿到了學(xué)校，學(xué)校圖書室全面向?qū)W生開放，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置的白皮書柜，大家共同組建的圖書放在書柜的櫥窗里，老師們?yōu)闀衿鹆艘粋�(gè)又一個(gè)美麗的名字：《集思園》、《知識(shí)窗》、《閱讀天地》、《心靈珍藏》……，在每一個(gè)名字的背后，我們都能看到師生傾注的愛與心血，在讀書課上，在課余時(shí)間，學(xué)生們開始廣泛的閱讀。
三、豐富多彩活動(dòng)的開展
1.讀書活動(dòng)啟動(dòng)
學(xué)校開展讀書活動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真籌劃，開展了讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全校師生均參加了這個(gè)活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上對(duì)讀書活動(dòng)開展的要求、形式等都做了明確的要求，每一位師生都在讀書活動(dòng)啟動(dòng)簽字儀式上，認(rèn)真的寫下了自己的名字，那一刻美麗而神圣。
2.教師讀書匯報(bào)活動(dòng)
每學(xué)期學(xué)校組織教師開展一次讀書匯報(bào)活動(dòng)，匯報(bào)形式活潑自由，談自己的讀書體會(huì)，交流讀書心得。實(shí)現(xiàn)了一人讀書，多人受益;大家讀書，共同受益的讀書目標(biāo)。
3.學(xué)生開展講故事、朗讀、我的讀書心得征文賽等多種形式，喜聞樂見的讀書比賽活動(dòng)。以比賽促讀書活動(dòng)的深入開展，增強(qiáng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的閱讀熱情。
四、幾點(diǎn)創(chuàng)新與收獲
1.學(xué)校專門開設(shè)了讀書課，自2007年以來，經(jīng)過4年的摸索與推敲。我們編撰了讀書課校本教材--《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，現(xiàn)在讀書課我們除語(yǔ)文課教師兼職外，還有專門的教師從事讀書課任教工作。讀書課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，學(xué)生開展自主閱讀。
2.學(xué)校廣泛開展教師美文推薦活動(dòng)。每月要求教師向?qū)W校推薦美文1--2篇。推薦文章以文學(xué)類文章為主，學(xué)校對(duì)推薦文章進(jìn)行整理、篩選，每月編撰出一本文集--《美文欣賞》，進(jìn)一步向師生推廣，豐富師生的閱讀。
3.鼓勵(lì)教師撰寫讀書心得，教師每月需向?qū)W校上交一份讀書心得文章，字?jǐn)?shù)在500字左右。將教師讀寫結(jié)合，讀體結(jié)合，最大限度發(fā)揮教師閱讀的作用。
回首學(xué)校開展讀書活動(dòng)的每一個(gè)瞬間，每一段歷程，活動(dòng)之初的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓”是一種迷惘與困惑;而逐漸的對(duì)讀書“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”時(shí)，是一種渴望與需求;最終我們“眾里尋他千百度，驀然回首”，才是真正意義上的讀書，那是一種境界。
讓我們，用心靈去關(guān)注讀書，并且深深的愛上讀書。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 15
隨著孩子的年齡越來越大，孩子閱讀的書也越來越多，涉獵的知識(shí)面也越來越廣。我們作為家長(zhǎng)知道，現(xiàn)在的書籍市場(chǎng)，為了追求利益，各種形形色色的書都有。如何引導(dǎo)孩子正確的閱讀有益的書，是我們很大的責(zé)任，要想做到這點(diǎn)，我的做法就是：俯下身子當(dāng)孩子的朋友。談不上經(jīng)驗(yàn)，就是一點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)孩子的朋友就要想孩子所想。
做為一個(gè)二年級(jí)的孩子，喜歡什么樣的書呢？我的.孩子喜歡讀書，不管什么書，抓起來就可以看一會(huì)。那樣可不行，怎么辦呢？那么帶孩子到書店吧，看看孩子喜歡什么書，色彩斑斕的已經(jīng)沒有吸引力了，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的孩子，游戲類的書；故事類的書就是最愛。女孩可能不怎么一樣，不過，對(duì)這一類的書特別是游戲類的書，要好好把關(guān)，你一定要自己親自讀一讀，看看有無暴力等不適的內(nèi)容。，如果有堅(jiān)決不能要。正規(guī)的國(guó)家兒童刊物，一般都是可以的，不過千萬別喜歡就一氣買很多，不防搭配著買幾本情景故事類的和童話故事類的，或者是科普類的書。學(xué)校推薦的書目都是不錯(cuò)的書，我們作為家長(zhǎng)都喜歡看，何況孩子呢。
二、當(dāng)孩子的朋友就要做孩子的所做。
讀書是快樂的，我在家有空的時(shí)候，喜歡和孩子一起看書。一起安安靜靜的看書，孩子從書中吸取知識(shí)，我從書中了解孩子的所思所想。當(dāng)然閱讀的方法也很重要，要仔細(xì)觀察，正確引導(dǎo)。有幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子讀書很快，一本書沒多久就看完了。一問，也知道大概的意思，可其中精彩的描寫卻知之甚少，那么我就和孩子一起看，讀到精彩的句子，我就發(fā)幾句感嘆，做一下語(yǔ)批。孩子感覺很好玩，他也就去找精彩語(yǔ)句了，也學(xué)著去做語(yǔ)批，也就認(rèn)真讀了。這樣就好了，孩子從故事的吸引中學(xué)了精彩的描寫，學(xué)了聯(lián)想。自然寫作文的語(yǔ)言也就豐富多了。
三、當(dāng)孩子的朋友就要用孩子的思維去解決問題。
在讀書過程中，難免遇到各種各樣的問題。一定要用孩子的思維方法去思考問題，去解決問題。例如，當(dāng)孩子不愿意看書時(shí)，不能用強(qiáng)硬的方法。應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)閱讀的興趣，慢慢讓孩子知道讀書的樂趣，并且和孩子一起為學(xué)到知識(shí)而高興，從而增加閱讀的樂趣。有一次，孩子遇到一個(gè)成語(yǔ)，不知道什么意思，問我。我知道他喜歡聽故事，孩子都喜歡的，于是我就給他講了這個(gè)成語(yǔ)的故事。并且告訴他要學(xué)會(huì)自己去查字典，去自己解決遇到的問題，并且拿出成語(yǔ)詞典，每一個(gè)成語(yǔ)都是一個(gè)故事，呵呵，字典也就成了一本很好的書。在孩子閱讀中，不同的孩子會(huì)遇到不同的問題，只有真正的從孩子角度出發(fā)，才能更好的解決問題，使孩子真正的把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友，能和家長(zhǎng)交流，說出自己真實(shí)的想法。更好的解決遇到的閱讀問題。
孩子慢慢的長(zhǎng)大，只有真正的把孩子當(dāng)成知心朋友，才能融入到孩子成長(zhǎng)中，才能了解孩子閱讀的需求，更好的指導(dǎo)孩子的閱讀，和孩子一起愉快的成長(zhǎng)。
讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)發(fā)言稿 16
讀書活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。多年來我一直十分重視組織學(xué)生開展讀書讀報(bào)活動(dòng)，為了提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，我開展了如下的讀書活動(dòng)：
1、推薦圖書
不同年級(jí)，不同內(nèi)容，不同要求，循序漸進(jìn)。我在組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)中，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、成長(zhǎng)的規(guī)律和不同生心理特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)化指導(dǎo)，提出不同的要求，不搞"一刀切"。1~2年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典兒歌、童謠；3~4年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞，了解古詩(shī)的作者背景、注詞釋義、古詩(shī)今譯、名句賞析等各方面的內(nèi)容。5~6年級(jí)古詩(shī)、兒歌、童話、寓言、小說、歷史故事、科普知識(shí)等都應(yīng)涉及，閱讀面要廣。
2、做好讀書筆記。
同一級(jí)同一班，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平不同，也按層次的不同提出不同讀書筆記的要求。層次低的摘抄型：摘抄好詞好句，科學(xué)珍聞，生活常識(shí)等以豐富語(yǔ)言，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，陶冶情操。層次中等的提綱型：把文章要點(diǎn)或基本內(nèi)容提綱挈領(lǐng)寫下來，掌握文章脈絡(luò)，從中學(xué)習(xí)表達(dá)事物的方法。層次高的感想型：閱讀后，結(jié)合自身經(jīng)歷寫出對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)及感想，提高分析事物的能力。想象型：主要是續(xù)編故事，改寫故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我們要通過提示范例，摘錄講評(píng)，交流感想等方式，提高學(xué)生做筆記的能力。通過這樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的積累。
3、課內(nèi)課外結(jié)合。
我比較注意由課內(nèi)向課外延伸，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材節(jié)選的原文或作者的其它作品，也可選擇與課文體裁、寫法相似的讀物，或閱讀與兒童影視相關(guān)聯(lián)的書。在學(xué)習(xí)課本中的某一篇目時(shí)，就有必要增加一些課外閱讀活動(dòng)。學(xué)完了朱自清的《匆匆》，可以找一些朱自清的其他散文來閱讀，并以“朱自清散文朗誦會(huì)”或“朱自清作品欣賞會(huì)”等學(xué)生樂于接受的形式檢驗(yàn)閱讀成果。又如：六年級(jí)上學(xué)期學(xué)完大綜合《輕扣詩(shī)歌大門》，我班開展了“我也來當(dāng)小詩(shī)人”詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)。比賽的形式有即興背誦、背詩(shī)接龍、搶答環(huán)節(jié)（老師出示圖片以及詩(shī)意，學(xué)生搶背）、
配樂背誦、現(xiàn)場(chǎng)自由發(fā)揮寫詩(shī)。同學(xué)均能踴躍參加，有的還背出了我們老師都不太熟悉的詩(shī)，所寫的'現(xiàn)代詩(shī)，無論從表達(dá)方面，還是詩(shī)詞意竟方面著實(shí)讓我們驚訝。（事后我還讓學(xué)生分組把比賽時(shí)所準(zhǔn)備的、自己所寫的詩(shī)歌篇成一本詩(shī)哥總集，展示在課室的學(xué)習(xí)欄上，互相觀摩評(píng)比）
以班級(jí)為單位，開展“詩(shī)文朗誦會(huì)”、 “課本劇表演賽”、 “故事大王評(píng)比”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書筆記展評(píng)”“小博士擂臺(tái)賽”、“佳作欣賞”及辦班報(bào)、編手抄報(bào)、寫名人警句條幅等課外閱讀擴(kuò)展活動(dòng)。定期評(píng)選“讀書之星”“小小博士”“故事大王” “優(yōu)秀讀書筆記”等，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅�；顒�(dòng)的開展不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了表達(dá)能力，極大地激發(fā)了課外閱讀的信心與熱情，使其積極、主動(dòng)地獵取知識(shí)，博覽群書，逐漸把讀書作為精神生活中必不可少的內(nèi)容。
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