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      2. 六年級數(shù)學優(yōu)秀教師發(fā)言稿

        時間:2021-06-24 16:41:42 發(fā)言稿 我要投稿

        六年級數(shù)學優(yōu)秀教師發(fā)言稿

          在不斷進步的社會中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的六年級數(shù)學優(yōu)秀教師發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        六年級數(shù)學優(yōu)秀教師發(fā)言稿

          六年級數(shù)學優(yōu)秀教師發(fā)言稿1

        各位家長:

          大家好!

          首先,我真心的感謝各位家長一直以來對我教學工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我的工作,并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流三個想法。

          看著孩子們一天天長大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學識也一天天增長,我們感到欣慰。我們的工作很艱辛,煩瑣的教學生活中,有喜有憂,有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展,營造良好的學習氛圍,讓孩子輕輕松松學習,快快樂樂成長。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動人。我們班35個學生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。

          我在此表態(tài),接下來的二個月時間,我會盡心盡力盡職盡責教好班上35個學生,幫助他們在數(shù)學學習方面不斷的進步。

          下面向各位家長分析一下前幾天,數(shù)學期中試卷,讓各位家長了解一下你的孩子目前的成績情況。

          這次考試,從試卷的內容來講,出得比較好,覆蓋了書上4個單元的幾乎所有知識點,難度雖然不是很大,但題目出得比較活,所以想考好也不是很容易。這次考滿分的共3人,他們是徐建,王英,魏子仲。九十分以上有24人,占全班人數(shù)的百分之七十左右,存在一些問題:比如90分以上的同學錯的比較多的是第一題填空題,說明一部分同學對教材上知識點的靈活運用上還不是完全很透,學習的主動性還需進一步加強。二是90分以下的同學錯的比較多的是基礎知識題和概念題,原因是沒有形成良好的學習習慣和學習效率不高。

          平時班級中的數(shù)學優(yōu)秀生和尖子生光有聰明的大腦沒有嚴謹?shù)膽B(tài)度考不好學生中存在的三大問題:

          1、對知識點的理解不扎實,解題方法掌握不熟練。

          2、計算能力差。

          3、審題不仔細,好習慣沒有養(yǎng)成。

          本學期是小學沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學,進入一所理想的學校,特向家長提兩點要求:

          一是要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,這會令你的孩子受益一生。

          著名教育家葉圣陶先生說:什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣,有著良好的習慣,學習成績肯定會好。一句話:習慣決定品質,品質決定命運。

          二是要加強對孩子的學習監(jiān)督,有家長可能要問,六年級題目家長不會做、不懂,這沒有關系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書寫是否規(guī)范,錯的訂正沒有,對促進孩子的學習都是非常有效果的。

          如果老師沒有把學生教好,影響的是一屆學生,對家長來說,影響的就是孩子的一生。衷心希望家長配合學校共同搞好孩子的素質教育和文化教育。

          三是營造良好的學習環(huán)境,做一個學習型的家庭。

          當今社會大力提倡,創(chuàng)學習型機關,做學習型人才。只有不斷地學習,才不會落伍,才能適應新形勢的需要,孩子要學習,我們成人同樣需要學習。根據(jù)我家的情況,我作了這樣的分析:我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,初中三年是很關鍵的時期,這三年,孩子成績上去了,考個好高中,接受好的教學資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進一步發(fā)展。所以,我們非常重視他目前的學習狀況。為了給他營造一個安靜的學習環(huán)境,酷愛看電視的他爸爸,吃過晚飯,就關掉了電視機,然后拿著書報看了起來,我就利用這個時間備備課,改改作業(yè),學一些相關的業(yè)務知識,為的是把自己的工作做得更好。因為,我發(fā)現(xiàn),當我們開著電視看的時候,兒子總要找借口過來瞅上幾眼,而不能安心學習。又試想,當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚,玩一玩的時候,你要孩子去學習,他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候,他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說,現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他從小沒有養(yǎng)成愛學習的習慣,他的學習不是主動的,而是在家長和老師的逼迫下進行的,這與我們做家長的有關系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點自己的休息娛樂時間,不要因為自己拼命地工作、掙錢,而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。

          我想我們都有一個共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結、相互支持,就會幫助孩子走好這人生的第一步。

          家長們:為了我們的孩子們在畢業(yè)考試中能考出最好的成績,咱們攜手一起努力吧!

          六年級數(shù)學優(yōu)秀教師發(fā)言稿2

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家好!

          我是來xxx學校的六年級數(shù)學教師,今天很榮幸地能夠在這里學習各位老師的教學經驗,我教學經驗談不上,只說一說在工作中的一點感受,也就是數(shù)學總復習的策略,希望能夠與大家共勉。

          小學六年級數(shù)學總復習是小學數(shù)學教學中的重要組成部分,總復習不同于單元復習,對學生來說,知識容量多,跨度大,時間長,所學的知識遺忘率高,對老師來說則感到時間緊,內容多知識的綜合性強,難以在短時間內取得明顯的復習效果,因此這個過程的優(yōu)化對學生來說尤為重要,在這個學習過程中要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)的`歸納與總結,彌補學習過程中的缺漏,使數(shù)學知識條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各部分知識的重點和關健,使學生學以致用,根據(jù)自己的教學實踐,我認為可以從以下幾個方面提高復習的質量和郊果。

          1、充分了解學生、培養(yǎng)學生的興趣

          六年級學生到了總復習時,很多學生會發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學習,還有的認為總復習的內容都是以前學過的知識,不必再聽,也有學生認為自己學習基礎差,怎么學也趕不上別人,所以得過且過,無心學習針對這些情況,我們老師必須要做好學生的思想工作,明確學習目的,培養(yǎng)學生的興趣,讓學生在寬松、愉快的學習環(huán)境中樂意學,引導學生主動參與到討論,動手操作,實驗,大膽嘗試等活動,無論學生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學習主動性,從而讓學生自然地達到主動學習的目的。

          2、注重指導學生復習方法,提高復習效率

          復習前,教師認真鉆研教學復習指導說明,讓學生明確畢業(yè)考試的方向,內容和題型,明確復習內容,指導學生合理分配復習時間,根據(jù)學生的實際情況,確定復習進度,讓學生心中有譜,克服盲目性,我教學時,首先用一半以上的時間指導學生復習課本的內容,重在復習教材中的重點難點,考點和疑點,方法是教師指導與學生自主復習相結合,學生在復習中查漏補缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時間進行階段復習,比如數(shù)的復習,幾何知識的復習等,結合不同的復習內容,確定不同的重點難點,分類整理梳理,強化復習的系統(tǒng)性,選擇有利于知識的系統(tǒng)化和其內在聯(lián)系的把握,做到梳理、訓練拓展有序發(fā)展,提高復習效果,最后用四分之一的時間進行綜合復習各種題型等等全面開展訓練。

          3、注重教法,讓復習省時、高效

          老師要準備好每一堂課,不管是復習基礎知識還是復習重點、難點及要點,也不管是專題訓練還是試卷講評,老師對所授內容認其分析,精心準備,把握教材內容,提煉歸納教材的知識要點和訓練重點,把握知識的廣度和深度,重視對教材的使用,一般的復習課我采用以下一些教學課型:

         。1)回憶式復習

          課前,布置給學生具體的復習要求,一是復習回憶基礎知識進行歸納整理。二是記錄與此相關的問題和提問,如在復習《倍數(shù)與周數(shù)》時,教材只呈現(xiàn)“關于倍數(shù)和周數(shù),我們學習了哪些內容,請你整理一下?”由于課前已布置了學生回憶《倍數(shù)與周數(shù)》相關的基礎知識,學生結合自己喜歡的方式進行歸類整理,教學過程中,教師抽查部分學生對知識的整理情況,同時讓學生口述重點、難點,教師予以指導補充。接下來就要要求學生對這部分知識在小學階段是怎樣運用的,以前在學習的過程中遇到什么問題?如分數(shù)的約分通分等都需運用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識。

         。2)“幫扶式”復習課

          教學活動中,學生是學習的主體,教師則起到引導的作用,是學生學習的引導者、合作者,在老師的引導下梳理知識和鞏固練習,即以歸納整理帶練習,即先整理再練習。我邊整理知識邊練習,也可練習為主,整理為輔,就是先練習,在練習冊中整理知識。

         。3)“融通式”復習課

          這一類復習課學習素材都是從學生的生活經驗和已有知識背景出發(fā),聯(lián)系生活學數(shù)學,把生活經驗數(shù)學化,數(shù)學問題生活化,體現(xiàn)數(shù)學源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個主題,以問題解決為中心。貫穿全課,模式是創(chuàng)設問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學知識—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復習圓柱體的相關知識時,可以先出示,要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學生自己根據(jù)信息提出數(shù)學問題,并且提取一些有關系的問題加以分析、解決,如(1)這個水池占地多少平方米?(圓面積知識)(2)要挖這樣一個水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識)(3)如果要在這個水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?(圓柱表面積知識)等,這樣的情況,既可以起到梳理知識,又可以把所學的知識與解決實際問題聯(lián)系起來。

          4、精心編排練習題

          我認為精心編排練習題是實施教學論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,引導學生集體討論,并且利用課余時間針對問題個別糾正。使復習行之有效。因此,編排練習注重以下幾點,一是對學生進行專題復習訓練,融合知識的復習于技能訓練中,強化學生的內功,向練習要質量。二是加強一題多解的訓練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創(chuàng)新能力。三是對常考易錯題多講多練,提高學生的鑒別和分析能力,加深知識的理解,提高學生的答題正確性。

          總之,小學六年級數(shù)學總復習教學是一個艱辛的過程,學生通過系統(tǒng)的整理復習,綜合復習,查漏補缺后,他們的數(shù)學綜合素質會得到提高,想念會有好的收效。

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