小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿（精選8篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志：
大家上午好！
在大家還沉浸在祖國(guó)六十華誕喜慶的日子里，我們又迎來(lái)了傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)。在此，我代表xx中心小學(xué)的全體師生向在座的各位老前輩道一聲節(jié)日的問(wèn)候和衷心的祝愿，祝各位老同志節(jié)日快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！
xx中心小學(xué)的昨天，滲透著我們?cè)谧魑焕弦惠吔逃ぷ髡叩男难秃顾�，傾注著你們的辛勤的探索和奉獻(xiàn)。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木無(wú)不銘刻著你們奉獻(xiàn)教育事業(yè)的功勞，浸潤(rùn)著你們孜孜求索的深情。xx中心小學(xué)是我們共同耕耘的園地，是我們共同的家園。今天，大家回到了曾經(jīng)工作過(guò)、為之奮斗過(guò)的校園，了解學(xué)校的發(fā)展，暢談各自的幸福生活，我想這真是人生的一大快事、幸事。借此機(jī)會(huì)，我想向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下學(xué)校的發(fā)展情況。
一、硬件設(shè)施基本到位
近年來(lái)，我們抓住了四配套工程建設(shè)、合格學(xué)校建設(shè)，尤其是去年的“達(dá)標(biāo)創(chuàng)特”的契機(jī)，全力籌措資金，購(gòu)置電腦、開(kāi)通校園網(wǎng)、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)等，辦學(xué)條件得到了極大的改善。現(xiàn)在，我校共有20只普通教室，16只教輔用房，舞蹈房、圖書(shū)室、圍棋室、多媒體教室、科學(xué)探究室等一應(yīng)俱全，學(xué)校按省頒標(biāo)準(zhǔn)配置各類(lèi)教育教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料，并新建了閉路電視系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)。建成了千兆主干、百兆桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，接入點(diǎn)遍布校園。建立了學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校已實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，為建設(shè)數(shù)字化校園奠定了基礎(chǔ)。
二、師資隊(duì)伍健康成長(zhǎng)
我校立足于本校實(shí)際，通過(guò)一系列活動(dòng)，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)、成功。
專(zhuān)家引領(lǐng)：過(guò)去的一年多來(lái)我們先后邀請(qǐng)了丁建強(qiáng)、周益民等教育專(zhuān)家來(lái)校為全體教師作專(zhuān)題講座，為教師的課堂教學(xué)指點(diǎn)迷津，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
校本培訓(xùn)：本學(xué)年我們以“學(xué)程導(dǎo)航”思想為指導(dǎo)，著力構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教導(dǎo)處對(duì)全體教師作了多次的專(zhuān)題培訓(xùn)，教研組集體備課，行政組成員聽(tīng)取了所有教師的隨堂課，還開(kāi)展了三屆“銀杏杯”備課、上課、論文隨筆評(píng)比等系列教學(xué)競(jìng)賽，從而使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效益、學(xué)校的育人質(zhì)量有新的提高。
教師成長(zhǎng)：為夯實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)，確立“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”的理念，學(xué)校堅(jiān)持一月一培訓(xùn)、一學(xué)期讀兩本書(shū)、撰寫(xiě)一篇論文的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一年來(lái)，全校教師在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文隨筆87篇。在11年的“xx杯”教科研活動(dòng)評(píng)比中，我校的體育課獲得了市一等等獎(jiǎng)，一位教師獲青年教師基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)，另有8位老師的論文、隨筆分別獲得了一二三等獎(jiǎng)。
三、“三風(fēng)建設(shè)”初見(jiàn)成效
幾年來(lái)，學(xué)校確立了“和諧的校園氛圍、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、優(yōu)化的常規(guī)管理、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色”的發(fā)展目標(biāo)，形成了“讓生命之花在這里綻放”的校訓(xùn)、“祥和、陽(yáng)光、尚真、奮進(jìn)”的校風(fēng)、“教人求真，誨人不倦”的教風(fēng)、“學(xué)做真人，學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。以高分通過(guò)了市“達(dá)標(biāo)創(chuàng)特”的檢查驗(yàn)收。
如今我們的校園整潔而又美觀，文明衛(wèi)生成為了每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行為；每一位教師每天都能鉆研教材，分析學(xué)情，在預(yù)設(shè)好學(xué)程的情況下認(rèn)真地上好每一堂課。課余時(shí)間老師們及時(shí)批改好學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，紀(jì)律更嚴(yán)明了。
一年中學(xué)校圍繞書(shū)香校園建設(shè)開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，邀請(qǐng)了多名作家來(lái)校講學(xué)，先后舉辦了多次跳蚤書(shū)市活動(dòng)等等，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、喜讀書(shū)的良好的閱讀習(xí)慣。
四、學(xué)生素質(zhì)全面提升
一年來(lái)，我們始終抓住教學(xué)這一中心不動(dòng)搖，以“學(xué)程導(dǎo)航”為抓手，努力打造理想課堂，切實(shí)提高課堂效率，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，在08—09學(xué)年度市百分考核中獲綜合評(píng)比二等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，學(xué)校的文藝節(jié)目、經(jīng)典誦讀節(jié)目等在市比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)生習(xí)作等在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志發(fā)表七十多篇，上周，我校五班的xx同學(xué)獲xx市“童心頌祖國(guó)”征文評(píng)比一等獎(jiǎng)。尤其是我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在市11年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上力克群雄獲團(tuán)體總分第三名。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)還要考我們?nèi)テ床⑷?chuàng)造。我們深信，有市局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有我們?cè)谧魑焕锨拜叺年P(guān)心、支持，我們一定能夠邁出更加堅(jiān)定的步伐，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工共同打造我們xx中心小學(xué)的新天地。我深信，瑞小的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。
最后，再次祝愿各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩身體健康、合家歡樂(lè)！
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。
我經(jīng)常跟孩子們說(shuō)，我們是一個(gè)大家庭。在這個(gè)家中，我們來(lái)自各自的小家，在這里，有愛(ài)就溫暖，有溫暖才能感到快樂(lè)。所以，我和孩子們都快樂(lè)地相處，幸福地度過(guò)每一天，偶爾，有眼淚，也有爭(zhēng)吵，但很快就會(huì)過(guò)去，我們因?yàn)檎{(diào)和相處得更融洽。今天，大家從四面八方為了一個(gè)共同的目標(biāo)在這個(gè)家中團(tuán)聚，心情一定和孩子們一樣激動(dòng)。這個(gè)共同的目標(biāo)就是“為了孩子的今天和明天”。在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下，這群孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。借這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，進(jìn)一步做好教育工作，讓我們的孩子更加優(yōu)秀！
班級(jí)簡(jiǎn)介
近兩年的相處，我與孩子相處融洽，每個(gè)孩子的秉性習(xí)慣我都能基本把握住。整體看來(lái)，這些孩子思維相當(dāng)靈活，是一群極其聰明的小可愛(ài)。隨著年齡增長(zhǎng)，孩子一天比一天懂事了，懂得的道理也多了，懂得關(guān)心照顧人的也多了，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步也很大，上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋，有好幾個(gè)小孩子發(fā)散性思維特別強(qiáng)，像陳思遠(yuǎn)、仇兢磊、陳逸倫、吉思哲，經(jīng)常提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，有些人認(rèn)為，這影響了課堂紀(jì)律，但我卻覺(jué)得這樣很好，因?yàn)�，他們的提�?wèn)常常會(huì)引起班里的熱烈討論，自然我會(huì)給一個(gè)正確的總結(jié)性陳詞。大家的集體榮譽(yù)感在不斷地增強(qiáng)，衛(wèi)生紀(jì)律都有明顯的進(jìn)步，樂(lè)于助人的小朋友多了，如王雨薇、孫立言、周倩文、劉詩(shī)琦、曹佳雯、姚宇琪這幾個(gè)小朋友就特別善解人意。
習(xí)慣養(yǎng)成教育
在教育上，各位家長(zhǎng)的教齡都比我長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)更比我豐富，對(duì)于低年級(jí)的孩子，習(xí)慣的養(yǎng)成教育相當(dāng)重要，一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)孩子受益終生。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想針對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育把我的教育方法簡(jiǎn)要地作個(gè)介紹，有說(shuō)得不到的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批語(yǔ)指正。習(xí)慣包括兩個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
專(zhuān)心致志、認(rèn)真細(xì)致。孩子年齡小，自制力很弱，注意力不易集中，在家長(zhǎng)千叮嚀萬(wàn)囑咐的用心良苦之后，上課做小動(dòng)作的小朋友少了，專(zhuān)心做事的多了。班上的周楚欣、李潤(rùn)澤小朋友是很細(xì)心的兩小孩，每次做作業(yè)、考試，他們都很認(rèn)真細(xì)致地將試卷復(fù)看一到兩遍，而有些小朋友卻草率馬虎，不是不會(huì)，就是粗心，這粗心的可不是個(gè)小問(wèn)題��！我們必須讓他們靜下心來(lái)一題一題地看，一個(gè)個(gè)地檢查，要求他們他們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決。在孩子遇到不會(huì)的題目時(shí)，不應(yīng)該僅僅教會(huì)孩子這道題怎么解決，而是要采取“誘導(dǎo)”的方式，告訴他們解決問(wèn)題的方法而不是直接告訴他答案。要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，這樣，孩子做出的答案說(shuō)不定還會(huì)出乎你的意料，比你的解題方法要容易簡(jiǎn)便得多。以后當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們的就會(huì)冷靜地獨(dú)立地思考，創(chuàng)新地去解決處理，而不是束手無(wú)策。
勤于記憶，鞏固溫習(xí)�！坝H子共讀”是一種很好的讀書(shū)法，我經(jīng)常和小孩一起讀同一篇文章，經(jīng)常比我自己讀書(shū)收獲要大很多。小孩子記憶力好，讀幾遍甚至聽(tīng)?zhēng)妆榫湍鼙成狭�，有些深�(yuàn)W的東西不需要孩子掌握，隨著年齡的增長(zhǎng)知識(shí)面的拓寬，自然而然就理解了。如果多背些優(yōu)美的文章、精典的詩(shī)詞，對(duì)他們將來(lái)的寫(xiě)作很有好處。我一直提倡孩子看書(shū)讀報(bào)，每天家庭作業(yè)都非常少，主要目的就是想讓孩子多點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。家長(zhǎng)需要做的就是為孩子提供一個(gè)安靜和諧的閱讀環(huán)境，如果有條件的，最好是陪孩子一起讀，如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，就讓孩子自己讀，但周末一定要安排一個(gè)固定的時(shí)間，全家坐下來(lái)討論這一個(gè)星期看書(shū)的收獲是什么。這種潛移默化的方法獲益非淺��！家長(zhǎng)可根據(jù)各自的情況為自己的孩子定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，到圖書(shū)館辦個(gè)借書(shū)證，定期帶孩子去讀書(shū)的環(huán)境里看看，很多時(shí)候，。教育是無(wú)聲音的，孩子會(huì)用心地看這個(gè)世界，請(qǐng)相信，美麗的東西他們一定在你之前發(fā)現(xiàn)！
二是生活習(xí)慣。
有一個(gè)好的生活習(xí)慣也很重要。比如：自己的事情自己做、大人的事情幫著做、合理地安排時(shí)間、加強(qiáng)保潔意識(shí)等等。讓孩子多動(dòng)手多嘗試，一次不行可以有第二次，兩次不行可以有第三次。我們都是這么鍛煉著長(zhǎng)大的，如果什么事情家長(zhǎng)都包辦了，那孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)心理，到學(xué)校跟小朋友相處就表現(xiàn)為“不合群”、“亂丟東西”，所以我希望各位爸爸媽媽回家跟爺爺奶奶外公外婆多說(shuō)說(shuō)，讓孩子多動(dòng)動(dòng)手，讓孩子多做事他們就可以從勞動(dòng)過(guò)程中嘗到樂(lè)趣，想更巧妙的方法來(lái)，這樣孩子會(huì)變得更聰明，說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)小小發(fā)明家呢！
注重孩子的全面發(fā)展
現(xiàn)在的社會(huì)更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，我們不應(yīng)該從試卷上的分?jǐn)?shù)上給自己的孩子下個(gè)定義。其實(shí)，每個(gè)孩子都是很棒的，每個(gè)孩子都有他的過(guò)人之處，我們班里個(gè)個(gè)都是小能人，比如：多才多藝的楊培鈺、徐靜遠(yuǎn)、郁澄瑩、李韻萌；語(yǔ)言表達(dá)能力出色的如夏子涵、馬佳鈺、李潤(rùn)澤、顧世琦；字寫(xiě)得特別漂亮的周楚欣、張心怡、王思睿、宋韻婕；還有很多小朋友，如徐雯文、徐天威、強(qiáng)超群、凌舒航、闞澤陽(yáng)特別愛(ài)看課外書(shū)，趙嘉婕、陳思遠(yuǎn)、欒宇哲、吉思哲、盧振宇很有眼識(shí)，比如夏天一和徐匯慧每天都能將做操的隊(duì)伍排得整整齊齊，有模有樣。在教室里，我們經(jīng)常利用墻報(bào)展示小朋友的杰作，讓他們知道“我能行！我很棒！”通過(guò)各種比賽促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道“天外有天，人外有人”與“勝不驕，敗不餒”，為孩子創(chuàng)造各種鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，遇到事情自己動(dòng)腦筋解決，學(xué)會(huì)與人交流溝通，懂得與人商量的重要性。在很多活動(dòng)中，讓孩子獨(dú)立思考，獨(dú)自解決，這樣不斷地培養(yǎng)他們的自主解決問(wèn)題的意識(shí)與分辯真善美與假惡丑的能力。
孩子是用他們童貞的雙眼去瞧這個(gè)世界，他們眼睛里什么都是新鮮的、有趣的，他們用充滿(mǎn)好奇的眼睛發(fā)現(xiàn)的事物，你，作為一個(gè)大人，通常是看不到的。所以，我建議家長(zhǎng)們，有時(shí)間，多陪孩子讀讀書(shū)，聽(tīng)他們講講身邊的故事，哪怕是信口編出來(lái)了，你也要不斷鼓勵(lì)他，讓他把他的觀點(diǎn)講下去，不要覺(jué)得不耐煩，如果你在他們興致勃勃的演講過(guò)程中打斷了他，也許你就扼殺了一個(gè)政治家或者一個(gè)偉人。在他們講完之后，你如果覺(jué)得他們有不對(duì)的思想，就可以根據(jù)孩子的發(fā)言，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題讓他們思考，你講幾個(gè)道理給他們聽(tīng)，很快，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式教育很管用。
經(jīng)驗(yàn)交流
看著孩子們一天天長(zhǎng)大，一天天懂事，我跟你們一樣欣慰。我是一位年輕教師，工作還不到七年，教齡沒(méi)有你們長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)更沒(méi)有你們豐富。所以，今天這個(gè)會(huì)議也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子的教育離不開(kāi)你們，我拋磚引玉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)暢所欲言。
討論話(huà)題：
1、如果培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力？（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
2、怎么才能使孩子快速有效地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？（教材簡(jiǎn)介、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)）
3、怎么提高孩子的身體素質(zhì)？（家校結(jié)合）
4、孩子該不該上興趣班？
5、在家里如何批評(píng)教育孩子？
6、做事（吃飯）速度慢怎么辦？
7、聯(lián)系方式：電子信箱
直接登錄博客進(jìn)行交流
活動(dòng)總結(jié)
蘇州有一位副市長(zhǎng)叫朱永新，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：
無(wú)限相信孩子的潛力；
永無(wú)法不要對(duì)孩子失望；
決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；
教給孩子一生有用的東西。
最后，我送給父母一句話(huà)：
你可以不是天才，
但你可以成為天才的父母！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的座談會(huì)，感謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校，對(duì)我們工作的大力支持和幫助。我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們家長(zhǎng)把孩子們送到我們學(xué)校，這就表明了對(duì)我們崗曹小學(xué)的信任，但僅有信任是不夠的，還需要我們的家長(zhǎng)與老師密切配合，共同加強(qiáng)教育我們的孩子。我非常理解家長(zhǎng)的心情，我們農(nóng)村的家長(zhǎng)，白天不但要面朝黃土背朝天的辛勤勞動(dòng)，還要負(fù)擔(dān)起孩子的教育責(zé)任，而且晚上還要做好多家務(wù)非常辛苦，可再忙也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆觽円稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步內(nèi)心是非常的開(kāi)心。請(qǐng)你們放心，只要把孩子送到學(xué)校，我們將更好的把你們的孩子教育好，管理好。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我們召開(kāi)這次座談會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)、社會(huì)各界愛(ài)心人士對(duì)學(xué)校的資助情況、鄭州愛(ài)心人士和鄭州圖書(shū)城有愛(ài)心的圖書(shū)店自發(fā)組織成立的“愛(ài)心圖書(shū)室”以及新學(xué)年以來(lái)學(xué)校發(fā)生的嶄新變化，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、學(xué)校的情況及變化
我們崗曹小學(xué)處在襄、郟、禹三縣交界的邊緣地區(qū)，比較偏僻落后，近些年來(lái)學(xué)校的教育設(shè)備、教學(xué)資源、教學(xué)條件比較落后，在一定程度上使學(xué)生的學(xué)習(xí)也受到 了影響，使我們村小學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與城市的教育水平產(chǎn)生了很大的差距。為了改變學(xué)校教育的落后面貌，自從去年我擔(dān)任崗曹小學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，一心心系學(xué)生，關(guān)注學(xué)校教學(xué)情況，致力于學(xué)校建設(shè)，并于今年通過(guò)崗曹村捐資委員會(huì)成員與學(xué)校各位老師的共同努力，在20xx年1月31日我們村成功舉辦了“社會(huì)各界人士捐資助校”的愛(ài)心活動(dòng)，為學(xué)�；I得資金一萬(wàn)八千多元，和價(jià)值一萬(wàn)多元的圖書(shū)以及學(xué)習(xí)用品。希望利用這些善款為我們的孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件，提供一個(gè)好的環(huán)境。為此我們利用這些善款為學(xué)校置辦了多種教學(xué)設(shè)備，目前學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生買(mǎi)下了電視機(jī)、電腦、電腦桌、三合一打印機(jī)，并且安裝了網(wǎng)線(xiàn)，各個(gè)教室也安裝上了電扇，我們的電教室也配置了容納六十人的桌椅、磁性黑板、重新安裝了窗戶(hù)、窗簾、防盜門(mén)等等。
二、創(chuàng)建“書(shū)香校園”
“愛(ài)心圖書(shū)室”是鄭州市愛(ài)心人士和鄭州圖書(shū)城有愛(ài)心的圖書(shū)店自發(fā)成立的，旨在為崗曹小學(xué)的學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，改善崗曹小學(xué)的教學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)施。我們決不辜負(fù)這些愛(ài)心人士的一片愛(ài)意，利用這個(gè)有利的教學(xué)設(shè)施創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香校園”。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。學(xué)校教育是要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而學(xué)會(huì)靜心讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，是小學(xué)生成才的必經(jīng)之路，是全面發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)我們的“愛(ài)心圖書(shū)室”讓我們的孩子多讀書(shū)，因?yàn)槎嘧x書(shū)的孩子擁有知識(shí)也同樣多。這時(shí)候孩子們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候能有許多諺語(yǔ)、名句、成語(yǔ)等為自己的作文添加許多優(yōu)美的詞句，這也顯得我們孩子的語(yǔ)言功底好，也能顯得十分生動(dòng)、形象、活靈活現(xiàn)，老師批閱起來(lái)自然也會(huì)連連點(diǎn)頭覺(jué)得好而打高分。這樣孩子們?cè)凇皭?ài)心圖書(shū)室”的幫助下自然而然的成績(jī)就提高了。還想通過(guò)“愛(ài)心圖書(shū)室”讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀各種書(shū)籍時(shí)用筆摘抄好詞好句的好習(xí)慣。
三、學(xué)生在校的各種表現(xiàn)
在我們上面提到學(xué)校硬件設(shè)施的改善以外，學(xué)生的學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)也在不斷提高，在原有的師生課間操之外，我們現(xiàn)在增加了學(xué)生個(gè)人的才藝展示，師生互動(dòng)游戲，再加上學(xué)校新建的“愛(ài)心圖書(shū)室”和“電教室”，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，也拓展了我們農(nóng)村學(xué)生視野和眼界！可以這樣說(shuō)，現(xiàn)在我們的崗曹小學(xué)跟城市學(xué)校雖然有一定的差距，但是，我敢保證差距會(huì)越來(lái)越小的！在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校的學(xué)生依然保持了自己良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們學(xué)生的考試成績(jī)一直名列前矛。比如四年級(jí)語(yǔ)文全鎮(zhèn)抽考第四名，三年級(jí)語(yǔ)文全鎮(zhèn)第四名，品德第一名，二年級(jí)語(yǔ)文第四名，數(shù)學(xué)第五名的好成績(jī)。前段時(shí)間我們學(xué)校舉行的乒乓球比賽中，李小雨、曹正陽(yáng)、曹鵬輝、曹宇韓、曹曾言、付佳洛等同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。在這里我也希望我們能共同努力，讓我們的孩子在德智體各方面更上一層樓！
四、學(xué)校的發(fā)展與計(jì)劃
現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勎覀儘彶苄W(xué)在未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃及改善。在過(guò)去的一年里，我們崗曹小學(xué)經(jīng)歷了危房改造、樓頂維修，破椅子、破書(shū)桌到現(xiàn)在的統(tǒng)一漂亮結(jié)實(shí)的學(xué)生書(shū)桌，冬冷夏熱的教室也變成了現(xiàn)在教室里有電扇，由以前兩耳只讀圣賢書(shū)的閉塞學(xué)習(xí)環(huán)境，到現(xiàn)在電視，網(wǎng)絡(luò)的安裝也讓學(xué)生了解外面的世界！當(dāng)然我們不夠完美，我們還跟大城市有差距，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺點(diǎn)，比如我們的師資力量薄弱，教師實(shí)力不均衡，我們教師年齡偏大，教育觀念的守舊都是制約我們學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的問(wèn)題。但是，我們積極的提出了解決的辦法。第一、與中心校領(lǐng)導(dǎo)商量，讓年輕優(yōu)秀教師調(diào)我們學(xué)校，尤其是英語(yǔ)教師，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，英語(yǔ)基礎(chǔ)還是比較重要的，我們準(zhǔn)備招聘英語(yǔ)水平達(dá)標(biāo)，擁有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，來(lái)提高我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平，讓我們的孩子不輸在起跑線(xiàn)上！另外一點(diǎn)，在以后教育當(dāng)中，我們的教師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐，做到學(xué)校不掉隊(duì)，老師不掉隊(duì)，學(xué)生不掉隊(duì)！
最后請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予大力的支持和配合，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議，便于我們改進(jìn)工作，我們將不勝感激！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿4
主任，老師們：
大家晚上好！我是來(lái)自寶中附小的xxx，剛才有幾個(gè)老師都提到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，站在這里的我，應(yīng)該是最惶恐的了。因?yàn)閺拇蠹业陌l(fā)言，我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我，只不過(guò)是一個(gè)走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺(jué)得自己還是非常幸運(yùn)的，因?yàn)橐划厴I(yè)就能到寶安工作，特別是到了寶中附小這樣一個(gè)溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺(jué)，工作也快一年了，這一年以來(lái)，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多，不象自己之前想得那么簡(jiǎn)單那么輕松，而且在這邊工作壓力也特別大。不過(guò)，有壓力才有動(dòng)力，而且新教師本來(lái)就是要多學(xué)習(xí)，多努力，多交流，多吸收經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己才能更快地成長(zhǎng)。所以在這一點(diǎn)上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流的平臺(tái)，我們除了象身邊的同事學(xué)，象自己的指導(dǎo)老師學(xué)，我們還能通過(guò)各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專(zhuān)家老師們學(xué)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專(zhuān)家名師們學(xué)。說(shuō)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的體會(huì)特別深刻，因?yàn)樽詮奈覀儗W(xué)校有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來(lái)，我就有了自己的教學(xué)博客，通過(guò)博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了很多的良師益友，也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例等放到博客中去，讓全國(guó)各地的老師們一起給我點(diǎn)評(píng)，給予我意見(jiàn)，幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽以及前不久參加新教師上課比賽，我的備課，教學(xué)設(shè)計(jì)的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外，很大程度都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)完善的，期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事，在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—2010年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評(píng)為了最佳互動(dòng)獎(jiǎng)。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的鼓勵(lì)與激勵(lì)，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的。
將近一年的教學(xué)工作，讓我覺(jué)得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。通過(guò)這一年來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，我對(duì)這一句話(huà)有了更深切的體會(huì)。在我們的職業(yè)活動(dòng)中，我們既是孩子的朋友，母親，老師，甚至是保姆，同時(shí)，我們還要是家長(zhǎng)的合作者，也是社會(huì)的宣傳者，和孩子們共同成長(zhǎng)，關(guān)心，了解，教育每一個(gè)孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始啟航，還有很多教育理論，教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高，我也相信，通過(guò)自己的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛(ài)戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！
彈指一揮間，踏上講臺(tái)已經(jīng)十幾年了, 還記得初踏講臺(tái)時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對(duì)著比我更小的孩子，卻并不見(jiàn)得來(lái)的`成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì)說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)
這是成長(zhǎng)的方向。目標(biāo)就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：用充足的愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作，讓自己成為一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感、專(zhuān)業(yè)感的教師。現(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！ ！
二、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣�，吸取他人成功的�?jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，多學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)老教師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，唯有虛心的向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，做個(gè)智慧型教師
這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。首先要深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系，這就需要我們多讀書(shū)，尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專(zhuān)業(yè)方面，我感覺(jué)到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報(bào)雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù) 、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師
這是成長(zhǎng)的核心。教學(xué)中應(yīng)不斷反思。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)方法，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。
�。�1）、從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
�。�2）、從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作 風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。 學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生誠(chéng)摯的歡迎您的到來(lái)！歡迎你走進(jìn)校園了解孩子們的學(xué)習(xí)生活，歡迎你走進(jìn)校園關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。
今天這個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的就是希望家長(zhǎng)全面了解學(xué)校的辦學(xué)情況，體驗(yàn)孩子在校的學(xué)習(xí)生活，分享孩子進(jìn)步成長(zhǎng)！
學(xué)校從去年9月投入使用以來(lái)，在“一體兩翼”思想的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)朋友的關(guān)心支持下，學(xué)校在校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、育人理念，教學(xué)模式，校園活動(dòng)等方面，都發(fā)生了較大的發(fā)展，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展，學(xué)校面貌日新月異。也許在剛才的參觀和聽(tīng)課中，孩子們的表現(xiàn)沒(méi)有讓您特別的滿(mǎn)意，但請(qǐng)給孩子們時(shí)間，還清晰地記得去年，同學(xué)們剛?cè)雽W(xué)校的模樣，有不自信的，有狂奔亂跑的，遇到學(xué)校的活動(dòng)比賽，有的同學(xué)們緊張地都不敢睜眼……但是，孩子們正在一點(diǎn)點(diǎn)的變化，現(xiàn)在，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好的孩子越來(lái)越多了，上課能自信地回答問(wèn)題的學(xué)生也多了，經(jīng)過(guò)歷練，剛才的孩子們表演得多好�。�
您給我們一份信任，我們還您一份驚喜！南校區(qū)全體教職工正以百倍的熱情與責(zé)任心努力使學(xué)校的教育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階，為孩子的全面、健康發(fā)展搭建平臺(tái)。
這9個(gè)月來(lái)，我們也通過(guò)不同的途徑，去了解家長(zhǎng)的心聲，積極改進(jìn)我們的工作，今天我們還請(qǐng)來(lái)了五二班的學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)他和我們交流在家教方面的經(jīng)驗(yàn)。
歡樂(lè)的時(shí)光總是覺(jué)得很短暫，由于時(shí)間關(guān)系，咱們的座談會(huì)就先到這里，不過(guò)，一實(shí)小南校區(qū)隨時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨，并對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。各位家長(zhǎng)，您的一句話(huà)，可以拉近我們我們的心扉和距離；您的一次光顧，可以使我們的工作更加充滿(mǎn)信心和動(dòng)力。就讓我們大家以今天短暫的相聚為契機(jī)，加強(qiáng)溝通和了解，共同打造我們學(xué)校輝煌燦爛的明天！
衷心祝愿各位家長(zhǎng)身體健康！合家幸福！萬(wàn)事如意！
謝謝大家！家長(zhǎng)開(kāi)放日座談會(huì)到此結(jié)束！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！非常榮幸參加此次座談會(huì)，并能談?wù)勛约涸赬x小學(xué)掛職學(xué)習(xí)鍛煉的感受。下面，我將從“感恩、收獲和期待”三方面進(jìn)行匯報(bào)。
一.感恩
1.感謝Xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我擁有了一個(gè)寶貴的人生鍛煉學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我得以踐行自己的教育夢(mèng)想，讓我歷經(jīng)了一段終生受益和難忘的心靈之旅�？梢哉f(shuō)，正是領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)與支持，才讓我的教育人生變得豐富與完滿(mǎn)。
2.感謝Xx區(qū)、鎮(zhèn)、Xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度信任、大力支持及幫助，使我在輕松和諧、倍感親切的溫暖中走進(jìn)美麗海島，走進(jìn)青蔥校園，走進(jìn)語(yǔ)文課堂，走進(jìn)孩子們的心靈，也走進(jìn)了教育的幸福！
他們不僅在衣食住行各方面給予了我無(wú)微不至的關(guān)照，更在我的工作和學(xué)習(xí)上給予了很大的指導(dǎo)與幫助，讓我在寬松融洽的教育氛圍中專(zhuān)心教書(shū)育人，與大家同學(xué)習(xí)、共進(jìn)步。
3.感謝我校的余景德校長(zhǎng)，一年來(lái)，他時(shí)刻叮囑我要牢記Xx區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)交付的教育使命和責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真干、踏踏實(shí)實(shí)做，努力干出一番作為。同時(shí)，在人力、物力和財(cái)力上無(wú)條件給予支持。這給我的掛職鍛煉工作注入了無(wú)窮的信心，是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。
二.收獲
1.一批樸實(shí)、實(shí)干的好領(lǐng)導(dǎo)、好同事，成為我志同道合的良師益友。
一年來(lái)。
我親眼目睹了他們身上閃耀著的“奉獻(xiàn)之光”！他們默默無(wú)聞地守護(hù)著、辛勤耕耘著屬于自己“教書(shū)育人”的小天地。在這寂寞的海島上一心一意地為孩子們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)著自己的青春歲月！
我親眼見(jiàn)證了他們身上洋溢著的“堅(jiān)韌之志”！在海島，他們失去了太多侍奉父母之機(jī)，錯(cuò)過(guò)了太多與妻子的牽手之約，遺棄了太多陪伴孩子的成長(zhǎng)之樂(lè)……海島雖美，海水雖藍(lán)，但依然彌補(bǔ)不了這些失去的美好！但他們無(wú)怨無(wú)悔，為肩膀上的使命與責(zé)任，為干好這關(guān)乎孩子一生幸福的事業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻地站好一班又一班崗！
我親眼看見(jiàn)了他們身上縈繞著的“期盼之美”！在海島，濕氣甚重，多數(shù)人都患有風(fēng)濕性疾病，如遇刮風(fēng)下雨則身體疼痛難忍。在海島，交通不便，如碰巧家中老父母或孩子急病，你想回Xx，那可真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈�；丶遥赡苁敲總�(gè)海島教師最期盼的美好日子吧！
2.一群純樸善良的家長(zhǎng)，成為我教書(shū)育人的合作伙伴。為了打開(kāi)孩子的心靈之窗，更快地融入他們的學(xué)習(xí)和生活中，我走進(jìn)了孩子的家門(mén)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我把孩子在校的學(xué)習(xí)、生活等一切我觀察到的情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，我不但在課上及時(shí)表?yè)P(yáng)他的每一次進(jìn)步，還特別仔細(xì)觀察其學(xué)習(xí)之外的言行舉止，將其良好的“例外表現(xiàn)”向家長(zhǎng)及時(shí)呈報(bào)。其次，注重與家長(zhǎng)共同商議孩子的教育策略，施行“合作約定”。通過(guò)這一年的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)都自信起來(lái)了，我與家長(zhǎng)關(guān)系越發(fā)融洽了，家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系更和諧了。這就為我實(shí)施教育教學(xué)策略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.一群天真可愛(ài)的孩子，是我踐行教育使命和責(zé)任的促進(jìn)者與見(jiàn)證人。我以“尊重、發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)”為原則，實(shí)施 “夸獎(jiǎng)為基礎(chǔ)，以關(guān)注發(fā)現(xiàn)‘例外事件’ 為重點(diǎn)”的教育教學(xué)模式，來(lái)提高教育教學(xué)效果。我積極關(guān)注每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及需要。課間，我具體記錄著孩子們的“例外事件”，以求通過(guò)觀察和診斷來(lái)發(fā)現(xiàn)不同孩子的優(yōu)勢(shì)所在，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助孩子在優(yōu)勢(shì)中實(shí)現(xiàn)健康全面發(fā)展。
因?yàn)殛P(guān)注，作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)成了孩子和我心聲互動(dòng)的平臺(tái)！
因?yàn)殛P(guān)注，游戲、便簽條和小獎(jiǎng)狀成了孩子們期盼的禮物！
因?yàn)殛P(guān)注，我時(shí)常收獲著孩子們的歌聲！
因?yàn)殛P(guān)注，我時(shí)刻收獲著孩子們的笑聲！
因?yàn)殛P(guān)注，我收獲著和孩子們“教學(xué)相長(zhǎng)”的幸福！
更因?yàn)殛P(guān)注，我收獲了一個(gè)個(gè)珍貴而動(dòng)人的教育故事！
這一切，無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我感到幸福。
三.期待
這一年，我收獲了許多。
下一年，我期待……
期待著，有更多更多的人能為海島學(xué)校的老師和孩子投入更多更多的關(guān)注，為他們架起飛向教育理想的彩虹之橋，讓他們更多更多地享受到同一藍(lán)天下的教育幸福！
祝愿Xx小學(xué)明天會(huì)更好！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)班主任發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
下午好！去年去北京參加了全國(guó)百名中小學(xué)骨干班主任國(guó)家級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，回來(lái)后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我大開(kāi)了眼界。現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所得與大家交流交流，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得挺有壓力。原因是：
一、我現(xiàn)在面對(duì)的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的班主任，大家比我更有工作經(jīng)驗(yàn)，更具實(shí)踐智慧，讓我給大家說(shuō)點(diǎn)什么，有點(diǎn)班門(mén)弄斧的感覺(jué)。
二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲，涉及到方方面面、千頭萬(wàn)緒，復(fù)雜而瑣碎。我該從哪里找到突破口或者說(shuō)找到切入點(diǎn)，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會(huì)呢？在2008年全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，教育部基礎(chǔ)教育司請(qǐng)動(dòng)了著名的多學(xué)科^專(zhuān)~家好幾十人的龐大陣營(yíng)，選取了班主任工作中六個(gè)模塊四十八個(gè)專(zhuān)題，專(zhuān)門(mén)圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任”六個(gè)模塊，對(duì)班主任進(jìn)行了為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。如果把這些內(nèi)容匯編成書(shū)籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書(shū)。其中每一個(gè)情境、每一個(gè)案例，都有不同的處理策略�，F(xiàn)在，我該從哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，無(wú)從下口”的困惑。不管怎樣說(shuō)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝大家對(duì)我的支持，下面就我的學(xué)習(xí)體會(huì)，跟大家談?wù)勅齻�(gè)方面話(huà)題。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、關(guān)于班主任專(zhuān)業(yè)化
任小艾主任曾在2006年安慶市舉辦的“首屆全國(guó)中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說(shuō)，國(guó)家將著手進(jìn)行“班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊(duì)伍逐步走上“專(zhuān)業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專(zhuān)門(mén)針對(duì)班主任工作的一套資格評(píng)審制度、職稱(chēng)制度、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專(zhuān)職從事班主任工作�！鞍嘀魅螌�(zhuān)業(yè)化”可謂大勢(shì)所趨。
的確如此。2008年在北京學(xué)習(xí)期間，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長(zhǎng)也發(fā)表過(guò)這樣的講話(huà)。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時(shí)候說(shuō)：“作為“專(zhuān)業(yè)”要求來(lái)說(shuō)，大概有這幾個(gè)條件：首先，要制定專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格�，F(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒(méi)有制定任職資格，也還沒(méi)有建立一個(gè)班主任的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，要建立它的職稱(chēng)系列。我們現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的老師是有職稱(chēng)系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來(lái)，要把班主任的業(yè)績(jī)作為聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職稱(chēng)的重要參考依據(jù)。但是，還沒(méi)有建立班主任專(zhuān)業(yè)的職稱(chēng)系列。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體，我們?nèi)珖?guó)也還沒(méi)有這樣的班主任研究會(huì)或者自己的教師團(tuán)體。另外，就是要設(shè)立班主任的專(zhuān)業(yè)崗位津貼，應(yīng)該把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一起來(lái)。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動(dòng)相匹配�！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇、解決班主任后顧之憂(yōu)”這些內(nèi)容，在班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會(huì)再只是理想。
二、做一個(gè)反思型的班主任
反思是一個(gè)很時(shí)髦的詞，也是一個(gè)和熱門(mén)的詞。我們生活在一個(gè)教育概念滿(mǎn)天飛的時(shí)代，究竟什么是反思？我們應(yīng)該怎樣理解反思？大家都認(rèn)為，反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，是理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)。也許我們很多老師聽(tīng)過(guò)葉瀾教授的話(huà)，她說(shuō)：“如果一個(gè)老師寫(xiě)教案寫(xiě)一輩子不見(jiàn)得成為名師，但是寫(xiě)反思寫(xiě)三年就大有可能成為名師。”因?yàn)槌砷L(zhǎng)本身是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的事情，比如說(shuō)反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個(gè)本質(zhì)問(wèn)題，一是思考什么？二是怎么思考？
從“思考什么”來(lái)說(shuō)反思分為兩類(lèi)：
1.目標(biāo)性反思{或者叫價(jià)值性反思）。
就是永遠(yuǎn)知道想做什么，想實(shí)現(xiàn)什么，包括教育是什么，對(duì)自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對(duì)人性的本質(zhì)的理解和對(duì)我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如，你開(kāi)這節(jié)班會(huì)課，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧，多么讓孩子感動(dòng)，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個(gè)問(wèn)題你必須回答，就是你為什么要確立這個(gè)主題及你通過(guò)這個(gè)主題想干什么？這是一個(gè)前提性的反思。對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)人性、對(duì)生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。
2.反思的第二個(gè)內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。
教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù)，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時(shí)候，無(wú)外乎同一件事，當(dāng)我們回味的時(shí)候總會(huì)評(píng)價(jià)其策略得失。我們當(dāng)時(shí)怎樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做？如果可以重新來(lái)一遍，還能怎么做？我們把這幾個(gè)問(wèn)題弄明白，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會(huì)不行了，家長(zhǎng)的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無(wú)可救藥了，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地，這種反思是完全無(wú)效的反思，只會(huì)越反思越讓自己退步。
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