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      2. 三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿

        時(shí)間:2021-09-15 11:35:58 發(fā)言稿 我要投稿

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板

          在當(dāng)今社會(huì)生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么你有了解過發(fā)言稿嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板1

        各位家長:

          大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們本著一切為了孩子,為了孩子的一切的原則,跟各位家長做一些交流、

          作為他們的班主任,我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

          1、管理好班級(jí)衛(wèi)生,讓孩子呆在一個(gè)舒服,干凈的教室。我們班有兩個(gè)勞動(dòng)委員,勞動(dòng)委員有很多小助手,如小閣間管理員,課桌凳管理員,窗戶管理員,關(guān)燈員等。

          2、管理好班級(jí)紀(jì)律,讓孩子們有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班我設(shè)立了紀(jì)律委員,每天午餐后和下午大課間設(shè)立了紀(jì)律組長,每天的課間都安排了安全檢查員

          3、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣我們每周都有專門的隊(duì)會(huì)和班會(huì)課進(jìn)行教育,每天早晨還有專門的晨會(huì)

          4、管理好他們的學(xué)習(xí)我們班有課代表,小組長,老師會(huì)精心備課,認(rèn)真上課,做好作業(yè)的批改,講解,讓班級(jí)整體水平都在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步,我也會(huì)充分跟數(shù)學(xué)英語老師溝通,針對(duì)偏科的學(xué)生,做好學(xué)補(bǔ)差工作。

          5、關(guān)愛學(xué)生我會(huì)努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,不體罰,多一些耐心,多一些愛心,多一份責(zé)任心。

          6、及時(shí)處理好班級(jí)學(xué)生的人際關(guān)系,座位調(diào)整,吃飯,就餐,路隊(duì),學(xué)生的活動(dòng)等。

          有人說:“班主任是最小的主任,卻是貢獻(xiàn)最多的主任”。做一個(gè)班主任,我時(shí)常提醒自己,要做到嘴勤,眼勤,腿勤。孩子都是要督促的,雖然安排了很多小助手,但是我還是會(huì)去觀察,去親自去督促,做到放手卻也不放任。我會(huì)經(jīng)常找班委進(jìn)行談心,溝通,做的不好的我會(huì)進(jìn)行分析,思考,然后改進(jìn)。我會(huì)努力培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí),班級(jí)是大家的,孩子們才是班級(jí)的主任。老師充當(dāng)?shù)闹皇且粋(gè)引導(dǎo)者的角色。

          給家長的建議和要求

          1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。(和自己比)。我們要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。要縱向觀察孩子的進(jìn)步,不要一味和其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較。

          2、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。不要一味等著老師來聯(lián)系你。畢竟老師面對(duì)的是42個(gè)孩子,很多時(shí)候不可能面面俱到。

          3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,在家里讓孩子自己整理自己的房間,書包,讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。如果孩子這些小事做的不好,就要親自去教一下,一個(gè)做事有條理的父母才能培養(yǎng)出做事有條理的孩子。

          4、家長給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的寫作業(yè)氛圍,不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī),看電視,給孩子設(shè)置好時(shí)間,三門課時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)左右完成,完不成的適當(dāng)給點(diǎn)懲罰,比如掃地,拖地,洗碗之類的。

          5、請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),并且簽字。昨天的家庭作業(yè),16個(gè)不簽字的學(xué)生,作業(yè)錯(cuò)誤率比較高,這樣就會(huì)直接影響隔天來學(xué)校的作業(yè)質(zhì)量,也會(huì)直接影響成績。請(qǐng)問,家庭作業(yè)檢查并簽字這么點(diǎn)小事,你都馬馬虎虎,無所謂,憑什么要求孩子認(rèn)真?憑什么要求孩子考好?

          6、請(qǐng)各位家長每周一,周三提醒孩子帶水彩筆。每天佩戴紅領(lǐng)巾。每天還要帶上小抹布,小掃把,垃圾袋。這些在學(xué)校都要用到。

          7、三年級(jí)語文作文起步階段,家長每天在家要督促孩子進(jìn)行課外閱讀,最好是家長陪著一起讀,另外統(tǒng)一買一本周記本,每周記一篇日記,隨便寫什么,只要肯寫,慢慢引導(dǎo)孩子,提高他們的寫作水平。

          8、請(qǐng)家長重視背誦,預(yù)習(xí)作業(yè)。背誦要確實(shí)會(huì)背才能簽字,預(yù)習(xí)要充分利用好名師點(diǎn)撥,要嚴(yán)格按照老師的要求去預(yù)習(xí),檢查了才能簽字。

          9、家長要經(jīng)常了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)孩子上課多舉手發(fā)言,鼓勵(lì)孩子多去問老師問題。在學(xué)校當(dāng)天發(fā)生的事情,及時(shí)告知老師才能及時(shí)處理。

          10、關(guān)于班級(jí)的留守兒童(爺爺奶奶帶的孩子)以及后進(jìn)生(父母不會(huì)教,不識(shí)字),一般這種孩子第二天作業(yè)錯(cuò)誤率高,或不做,或少做,家長們都有什么好的建議嗎?

          這個(gè)班是我們共同的班,我們42個(gè)同學(xué)及其家長和老師的班,大家心往一處想,勁往一處使,把班級(jí)的事情當(dāng)成自己的事,班級(jí)的凝聚力越強(qiáng),班級(jí)氛圍越好,對(duì)您的孩子成長越有利。希望大家多多支持老師的工作,也歡迎給我們的工作提出寶貴建議!

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板2

        親愛的老師,家長:

          晚上好!

          首先感謝老師的信任,讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。

          記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí),父親給我說了一句話:孩子的可塑性很強(qiáng),你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間,我深切體會(huì)到了這句話的含義:你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo),孩子就會(huì)成為怎樣的人。

          于是我在愛護(hù)孩子的同時(shí),讓她知道做事要按規(guī)則,不能由著自己的性子來。例如:按時(shí)完成作業(yè),一開始執(zhí)行起來確實(shí)有一定困難,畢竟玩·動(dòng)畫片的誘惑太大。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫片來寫作業(yè),當(dāng)時(shí)我很苦惱,不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭,但我沒放棄,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。

          我家孩子天性膽小·內(nèi)向,我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,我從來不打叉,更不批評(píng),而是再讓她看看這道題,經(jīng)常是她一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì),那我就會(huì)讓她說說她做的過程中是怎樣想的,并用問題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路,弄會(huì)后再出兩道同類型的題目,以達(dá)到舉一反三的效果。

          升入三年級(jí)開始寫作文,每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫,這樣她才肯寫,每次寫完后,我都給她寫評(píng)語,把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來,哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn),慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準(zhǔn)備寫什么事,讓她先口述,我再指導(dǎo),最后下筆。指導(dǎo)的過程其實(shí)就是我問問題,孩子回答。例如:前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的事,孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她:“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見了?”“當(dāng)時(shí)什么心情?”“都在哪兒找了,怎么找的?”“什么時(shí)間找到的,怎么找到的?”“這時(shí)候又是什么心情?”“他為什么要藏你的筆?”“你是如何處理這件事的?”“你從這件事中明白了什么?”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文,記得她當(dāng)時(shí)寫完后激動(dòng)地告訴我她寫了三百多字。

          最后我想說的是不要過于看重孩子的學(xué)習(xí)成績,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。

          謝謝大家!

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板3

        各位尊敬的家長們:

          大家下午好!感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),這是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們工作的大力支持。召開這次家長會(huì),是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,加強(qiáng)孩子與家長的溝通,構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁,使他們能更好地,更健康快樂地成長。在此,我代表三(2)班全體任課教師對(duì)大家的到來表示衷心的感謝。

          首先介紹一下班內(nèi)的一些情況:

          我們?nèi)?2)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步:

          (1)、同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。許多同學(xué)都熱心為班級(jí)服務(wù),對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)工作都是爭著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來對(duì)待。我們班的班干部也時(shí)常能幫助老師管理班級(jí),這跟我們班的每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績而自豪。

          (2)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性提高了。進(jìn)入中年級(jí),不管是在思想上還是在學(xué)習(xí)上,都是一個(gè)轉(zhuǎn)折。很多同學(xué)都能夠積極主動(dòng)第學(xué)習(xí),課上更用心聽講積極思考了;課后的作業(yè)質(zhì)量也越來越高了,F(xiàn)在我們每星期可以去圖書館借閱一次書,同學(xué)們都抓住了這個(gè)好機(jī)會(huì),很多同學(xué)已經(jīng)開始借閱了比較有深度的文學(xué)作品來看,不是僅停留在看看動(dòng)植物啊,童話故事等等了。

          當(dāng)然,還有一些同學(xué)會(huì)存在這樣或那樣的不足,比如課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來;還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆;再一個(gè)就是回家作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有老師管著,作業(yè)就一筆一畫寫,回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,這些情況我在班里已進(jìn)行了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長配合,回家時(shí)要看一下孩子的作業(yè)情況。

          接下來,我想講講有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的問題。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí),很多地方都有較大的變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。這個(gè)學(xué)期,許多家長會(huì)問問:“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差!逼鋵(shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫作都剛剛起步,能力較差?墒菑倪@學(xué)期第一單元開始,每一張測驗(yàn)卷上都有較靈活的題目,不是簡單地會(huì)默詞語而已,三年級(jí)的短文閱讀難度又比二年級(jí)增加了不少,很多都要自己歸納自己總結(jié)的,很多同學(xué)的語感不強(qiáng),語言組織能力較弱,所以失分較多。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,慢慢就會(huì)順手了。

          三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個(gè)方面來著手:

          1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。

          這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。很多同學(xué)們?cè)谀玫娇荚嚲砗,看著分(jǐn)?shù)念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”等等類似的話。我認(rèn)為粗心不是天生的,是怎么造成的?是自己日積月累的,是答卷習(xí)慣差了,不認(rèn)真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書本抄抄詞語也要錯(cuò)好幾個(gè),到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。

          2、提高閱讀理解能力

          對(duì)思維能力、理解能力的培養(yǎng),可以從以下兩個(gè)方面去試一試:

          1)認(rèn)真聽講,積極思維。

          平時(shí)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。像這次的語文調(diào)研考試,很多題目都是來源于課文,很多題目其實(shí)在課堂上都講過或在課堂作業(yè)中出現(xiàn)過,但是由于部分孩子聽課習(xí)慣差,導(dǎo)致考試成績不理想。

          2)多看書,多交流。

          閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關(guān),中高年級(jí)的語文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí),所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法,不能只是簡單地規(guī)定他看多少時(shí)間?梢栽谒赐旰笳?wù)剷械膬?nèi)容、主題,他的想法等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請(qǐng)家長們多督促,多指導(dǎo)。

          最后再來說說讓學(xué)生頭疼的作文問題。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一周或一月內(nèi)一蹴而就,這只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。我們現(xiàn)在基本每周有一次練筆,練筆內(nèi)容和學(xué)生的生活緊密結(jié)合,有的是規(guī)定一個(gè)題材的,有的是跟隨課文的拓展或者延續(xù)。在練筆的過程中就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的層次拉得很開,有些同學(xué)下筆流暢,洋洋灑灑一下就寫了一頁多,但有些同學(xué)絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實(shí)寫作文也不是特別的難,無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來,三年級(jí)的要求并不高,只要把句子寫通順,表達(dá)得準(zhǔn)確就可以了,一定要生動(dòng)優(yōu)美的語句嗎?也不至于!就是把你要對(duì)別人說的寫通順,讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,既不加重負(fù)擔(dān),又有效。

          我就講這些,總之,我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我們工作最大的動(dòng)力,謝謝大家!

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板4

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長們:

          大家好!

          首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!今天家長會(huì)的主旨是交流一下孩子在校及在家的情況,讓各位家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,也能讓我們老師們及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓孩子更好的發(fā)展。

          我先分析一些這次期中考試語文成績。班里一共39個(gè)孩子在90分以上,80-89分的有14個(gè)孩子,60-79分的有5個(gè)孩子,一個(gè)孩子不及格。整體來說大部分的孩子前半個(gè)學(xué)期語文學(xué)習(xí)還是比較扎實(shí)的,很多孩子都取得了進(jìn)步,相信各位家長已經(jīng)看到了自己孩子的試卷。但是也存在一些問題,尤其是90分以下的孩子們,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,閱讀理解能力有待提高,再就是上課聽講質(zhì)量不高,有時(shí)候會(huì)走神分心,希望各位家長多關(guān)注一下孩子這幾個(gè)方面的問題,爭取在期末考試中能夠取得進(jìn)步。

          根據(jù)自開學(xué)以來班級(jí)發(fā)展的情況和每個(gè)孩子的在校表現(xiàn),我想給各位家長提一下三個(gè)方面的建議:

          (一)幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣:

          1.讓孩子在家養(yǎng)成寫完作業(yè)再玩的好習(xí)慣,在書桌上不要擺放分散孩子注意力的物品。寫完作業(yè)以后看電視或者玩電腦的時(shí)間一定要適度。這學(xué)期班里檢查視力的時(shí)候,班里有三分之一的孩子都出現(xiàn)不同程度的近視或者視力下降的情況。少讓孩子接觸電子產(chǎn)品對(duì)于集中孩子學(xué)習(xí)注意力和保護(hù)視力都有很好的效果。

          2.平時(shí)給孩子適量的零花錢。不要讓他們養(yǎng)成買零食和玩具的習(xí)慣,現(xiàn)在孩子正在長身體,盡量讓他們?cè)诩页陨蠠岷醯脑顼垼訌?qiáng)營養(yǎng)。吃零食百害而無一益。

          3.注意個(gè)人衛(wèi)生,F(xiàn)在天氣熱了,保證孩子能夠經(jīng)常換干凈的衣服,勤洗手洗澡。

          4.加強(qiáng)體育鍛煉,周末的時(shí)候可以多帶孩子出去活動(dòng)活動(dòng),少讓孩子在電腦前趴著。

          (二)日常管理制度

          1.請(qǐng)假制度。我在這里需要再強(qiáng)調(diào)一下,如果孩子生病或者家里有事沒來上學(xué),請(qǐng)各位家長一定要親自給我打電話或者發(fā)短信通知我,這是為了孩子的安全考慮。

          2.接送孩子要及時(shí),如果有事情需要晚接孩子一定通知我;教育孩子們不要放學(xué)后去同學(xué)家玩或者在外面逗留太長時(shí)間。

          3.矛盾處理。孩子在校玩耍時(shí),難免會(huì)互相碰撞,發(fā)生些小摩擦,請(qǐng)各位家長能夠互相體諒與理解,不要因?yàn)橐恍┬∈虑槎⒄`孩子的學(xué)習(xí)或者老師的正常工作。

          (三)學(xué)習(xí)方面

          1.重視家庭教育。要多賞識(shí)孩子,鼓勵(lì)孩子;與孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè)并能夠在需要簽字的作業(yè)上即使簽字,這是對(duì)孩子負(fù)責(zé),也是了解孩子學(xué)習(xí)情況很好的一個(gè)方式,希望各位家長都能堅(jiān)持認(rèn)真做到。

          2.讓孩子多讀書,讀好書,推薦世界名著,名人自傳,科技和文學(xué)類的圖書,少讓孩子看漫畫這類的閑書,會(huì)分散孩子注意力。

          3.在家要叮囑孩子養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)作業(yè)、小測驗(yàn)甚至期中考試,都有孩子不認(rèn)真讀題出現(xiàn)漏題,錯(cuò)答還有數(shù)學(xué)題不理解應(yīng)用題題意就直接做題的問題,粗心大意的毛病一定要改掉。

          4.上課要認(rèn)真聽講,不要走神分心。(出示這學(xué)期上課經(jīng)常走神的孩子的名單)

          5.書寫一定要認(rèn)真。(出示字寫得好的孩子的名單,書寫還需要提高的孩子名單)

          班級(jí)的和諧發(fā)展與每個(gè)孩子的快樂成長離不開每位家長和學(xué)校的積極配合。在這期間,咱們班的家委會(huì)也組織了各種有益的'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),例如去年冬天走進(jìn)敬老院(出示圖片),讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛老人,為社會(huì)獻(xiàn)愛心。希望我們的家委會(huì)活動(dòng)能繼續(xù)開展,下面請(qǐng)家委會(huì)主任講一下這學(xué)期家委會(huì)的建議和希望。

          最后,希望咱們班的每個(gè)孩子都能在各位家長和老師、學(xué)校的共同努力培養(yǎng)下取得更大的進(jìn)步,全面發(fā)展,快樂成長。

        三年級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言稿模板5

        各位家長:

          大家好!

          今天我們?nèi)?7位家長在百忙中趕來參加這個(gè)家長會(huì),首先感謝大家的到來!今天,我希望各位家長能針對(duì)本班的情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使這次家長會(huì)成為家長學(xué)校的群英會(huì);更希望大家能暢所欲言,這次家長會(huì)我們還邀請(qǐng)了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗(yàn),希望這次交流成為我們長期合作的一個(gè)良好的開端。

          開學(xué)已經(jīng)快兩個(gè)月了,我感覺同學(xué)們這兩個(gè)月的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個(gè)重要時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的強(qiáng)化。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。

          一、三年級(jí)學(xué)生的變化

          三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績,比喻為“u”字型,低年級(jí)起點(diǎn)較高,中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn),但隨著年級(jí)的增長,在往后的學(xué)習(xí)中,成績又會(huì)慢慢地升起,直至最高點(diǎn)。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化。

          1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          首先,三年級(jí)開始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。三年級(jí)的語文,除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練,都是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。我翻開過咱們學(xué)生的卷子,從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題,正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。

          2、心理方面。

          其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,開始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在批評(píng)孩子的'時(shí)候一定要把握好尺度。

          3、思想意識(shí)。

          再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽到家長說:這孩子很倔,不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣

          孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。

          二、造成學(xué)生差異的原因。

          有的家長不禁要問:既然每個(gè)孩子都有這樣的變化,為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢,而有的孩子卻直線下降?其實(shí),這個(gè)問題很簡單,那就是孩子們?cè)谌昙?jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中,還是存在著極大的差異的。首先,每個(gè)家庭智力背景有差異。

          做家長最重要的是:時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

          其次,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

          班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,家長在外面“等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了。(開個(gè)小玩笑)

          正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,我想,家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè),有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí),這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了,我想那不是在寫字,而是在“造字”了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

          第三,家庭的重視程度有差異。

          每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級(jí)學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開學(xué)來,我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:有的孩子明明記下了要做什么作業(yè),家長也在作業(yè)后面簽了名,可我檢查時(shí),卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做,甚至不做,做了也是字跡潦草。其實(shí)我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?誠信教育又怎么會(huì)不是一紙空談呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說是在請(qǐng)各位家長給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

          有些家長可能會(huì)說我們關(guān)注的不是孩子的成績,不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。因?yàn)槲覀冇X得,一些孩子成績出現(xiàn)問題,不是因?yàn)榻邮苣芰τ袉栴},而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題,有的家長可能認(rèn)為:我的工作很忙,我沒有時(shí)間也沒有精力,將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是,長此以往地下去,您會(huì)“談起業(yè)績興高采烈,談起孩子遺憾苦笑”的。其實(shí),我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,面對(duì)困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神,將來無論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

          三、減少差異的方法。

          差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。

          首先,我先從語文學(xué)習(xí)方面來談。

          一是“抓閱讀”。

          孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

          第二“抓作文”。

          寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法,剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。這一點(diǎn)我們班的鄭懿琳、黃溢同學(xué)做得比較好。第三“抓寫字”。

          中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個(gè)便條,都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。

          第四、抓做人。我教的學(xué)生,我始終要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念:做人第一,學(xué)習(xí)第二。

          誠信是首要。對(duì)待孩子說謊,有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因?yàn)閷?duì)孩子來說,騙過了一次,就可以減少一次“災(zāi)難”?墒呛⒆诱f的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊,家長的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候,我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如:可以給孩子三次機(jī)會(huì),第一次說理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。這樣,給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖,孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心。

          對(duì)父母,對(duì)老師,對(duì)同學(xué),對(duì)生活……他懂得感恩了,一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。一個(gè)善解人意的人誰不喜歡?哪樣的社會(huì)不歡迎?

          再次,還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

          可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料,而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的,做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ),而不只是留于口頭教育,在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。

          擁有了責(zé)任,我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力,F(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)陂L輩的呵護(hù)中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽得進(jìn)表揚(yáng)聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。最后,我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。

          現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。

          第五、好的習(xí)慣終身受益。接下來,我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時(shí)間不拖欠”這個(gè)方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          首先,讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí),常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,一會(huì)兒瞄瞄電視,一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一,請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去。其次,必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),時(shí)間一到,做沒做完都必須結(jié)束。

          其次,要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,小學(xué)生就易分心。第一,做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做,得不償失。第二,不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我希望家長配合的是:

         、俣酱俸⒆蛹(xì)致及時(shí)完成作業(yè),并請(qǐng)家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。

         、诙酱俸⒆油瓿煽陬^作業(yè)。語文和數(shù)學(xué)不一樣,沒有厚積是不可能有薄發(fā)?科綍r(shí)多讀多積累。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不茍要求孩子,毫不馬虎和隨意。

         、鄱酱俸⒆诱J(rèn)真閱讀課外書。

          最后,想給家長朋友們提一點(diǎn)兒要求:

         、俦M量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。

         、诮虝(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾,學(xué)會(huì)和別人溝通,并解決問題。

         、鄯窒砗⒆拥臍g樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì),考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。

          最后,我希望每個(gè)家長,多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),少一份自棄。

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