最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,歡迎大家分享。
最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1
各位老師,各位家長(zhǎng):
大家好!
我是班上同學(xué)_的家長(zhǎng),我叫_。我很高興我能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,非常的感謝老師給了我這一次機(jī)會(huì)。雖然在老師找到我讓我做這一次發(fā)言的時(shí)候我就已經(jīng)做好的準(zhǔn)備了,但當(dāng)我真正的站在這里的時(shí)候還是不可避免的感到非常的緊張,所以若是我有講的不好的地方也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。
家長(zhǎng)們都知道,高三這一年是學(xué)生最緊張的一年,我們做家長(zhǎng)的心里也是非常的緊張的。我們家孩子從小開(kāi)始學(xué)習(xí)就沒(méi)有讓我們操心過(guò),成績(jī)也一直都是很不錯(cuò)的,一直以來(lái)都是班上成績(jī)好的學(xué)生,每次老師跟我們聯(lián)系的時(shí)候都是夸獎(jiǎng)我們家孩子。她一直都是非常的努力的,學(xué)習(xí)從來(lái)都不需要我們做家長(zhǎng)的督促,每天回家之后的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),我認(rèn)為她能夠一直保持著這樣的好成績(jī)最大的功勞還是在她自己身上的。我覺(jué)得這一點(diǎn)她做的就比其他的很多的同學(xué)好太多了,在座的大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)少為孩子的作業(yè)煩心吧。
我們家對(duì)孩子其實(shí)可以說(shuō)是實(shí)行放養(yǎng)政策的,不會(huì)過(guò)多的去干涉她的學(xué)習(xí),但應(yīng)該要做的、應(yīng)該要教的我們也是會(huì)去教的,我們是努力的把孩子往自律的方向去培養(yǎng)的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事,做家長(zhǎng)的說(shuō)太多不僅會(huì)沒(méi)有效果,可能還會(huì)讓孩子感到厭煩,更嚴(yán)重的就會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果讓孩子能夠自覺(jué)的去學(xué)習(xí),不需要家長(zhǎng)過(guò)多的干涉的話,那學(xué)習(xí)的效果是很好的。所以高三的這一年,不止孩子們難,我們做家長(zhǎng)的也會(huì)過(guò)的挺難的,可能不知道自己的哪一個(gè)行為又會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。
其實(shí)我覺(jué)得在這一年我們是不應(yīng)該給孩子太大的壓力的,可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我站著說(shuō)話不腰疼,我們家孩子成績(jī)那么好哪還需要給什么壓力。不管學(xué)習(xí)成績(jī)好不好,家長(zhǎng)們要做的就是督促孩子學(xué)習(xí),但不要給太大的壓力,不要給孩子訂一個(gè)很高的目標(biāo),不要老是批評(píng)他們、否定他們的努力,讓他們喪失自信心。我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的是孩子的幫手,而不是要拖他們的后腿。我們要相信自己的孩子,相信他們會(huì)努力的,相信會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。考試除了考驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)成果,也在考驗(yàn)著孩子們的心態(tài),如果孩子們沒(méi)有了自信,不管學(xué)懂了再多的知識(shí),也可能會(huì)因?yàn)樾膽B(tài)的問(wèn)題導(dǎo)致發(fā)揮失常。
謝謝大家!
最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
大家上午好!
我是__的媽媽,首先,非常感謝各位老師對(duì)__以及本班級(jí)所有孩子們的關(guān)愛(ài)和教育,同時(shí)也非常感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名80后的年輕媽媽,教育孩子的經(jīng)驗(yàn)談不上,在這里和大家談?wù)勎移綍r(shí)積累的一點(diǎn)建議和方法,不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)知識(shí)是一種負(fù)擔(dān),一種壓力,而要讓她在快樂(lè)中學(xué)習(xí),體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。有時(shí)候,明白一件事情,學(xué)會(huì)一點(diǎn)知識(shí),對(duì)孩子來(lái)言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門,充滿感動(dòng)和興奮。aoe四個(gè)聲調(diào)的拼讀非常簡(jiǎn)單,但孩子們的內(nèi)心是一片白紙,她們是在用心接觸這個(gè)世界,認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。一旦他們能熟練地拼讀漢字音節(jié),他們就拿到了打開(kāi)漢語(yǔ)世界的金鑰匙,此時(shí)此刻的他們,內(nèi)心是無(wú)比歡快的,我們家長(zhǎng)要和他們一起高興,一起體驗(yàn)孩子帶給我們的快樂(lè),和他們一起打牢知識(shí)的根基。
二、不做“嘮叨”家長(zhǎng),不做代理家長(zhǎng),讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。
不論我們是從事什么職業(yè),我們都有一顆熾熱的愛(ài)子之心,這是無(wú)可置疑的,尤其是咱們的媽媽們。孩子早上出門前,你忘不了提醒一聲拿著水壺;孩子有體育課時(shí),你忘不了提醒孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋;早上出門整理鞋子的是你,晚上給孩子蓋被子的還是你,我們的媽媽們,在孩子喊我們“嘮叨媽媽”的時(shí)候,我們是不是可以放心的'讓孩子自己整理書(shū)桌,自己穿好衣服。孩子們已經(jīng)在不經(jīng)意間慢慢地長(zhǎng)大了。孩子就像空中的風(fēng)箏,你手中的線放的越多,風(fēng)箏就會(huì)飛的越高。我們是不是也應(yīng)該把手中的線放一放呢?
三、多讀書(shū),為孩子營(yíng)造濃香的讀書(shū)氛圍。
書(shū),是人類進(jìn)步的階梯。閱讀會(huì)給家庭帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,天天閱讀,如同天天登山;天天閱讀,如同天天儲(chǔ)蓄。家庭是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的第一站,營(yíng)造有著濃厚書(shū)香氣的家庭氛圍,無(wú)疑是家庭教育的首要問(wèn)題,一個(gè)孩子如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,那么他的生活就會(huì)多一份樂(lè)趣,情感就會(huì)多一份高尚,成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智,人生就會(huì)多一份精彩。在我們的家庭里,我們是這樣做的:
其次,讀書(shū)貴在堅(jiān)持,不要中斷。讓孩子讀書(shū),不是權(quán)宜之計(jì),不是一日之功,要讓孩子養(yǎng)成不讀書(shū)就好像少了什么的習(xí)慣。在看書(shū)的時(shí)候,我們總是安安靜靜閱讀著,與孩子一起讀書(shū),也是走進(jìn)孩子心靈的一種好方法。
四、和孩子做一個(gè)約定,養(yǎng)成良好的家庭生活習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)之初,送給了孩子一封信,其中有一部分是這樣的:每天按時(shí)起床、休息。根據(jù)老師的要求,每晚八點(diǎn)半必須上床睡覺(jué)。早上鬧鈴一響,立馬穿衣起床,每晚睡覺(jué)前脫下的衣服必須整理好,以備第二天早上用。早上穿好衣服后,自己到洗手間洗臉洗手刷牙。等待吃早飯。出門前上趟廁所。周一至周五每天晚飯后讀書(shū)半小時(shí),練琴四十分鐘。每天回家后第一件事情是完成老師布置的作業(yè),然后在爸爸媽媽的幫助下,預(yù)習(xí)第二天的新課。其他時(shí)間自己安排。周一至周五電視不能看,電腦只能用來(lái)查資料和整理博客,其他游戲一概不準(zhǔn)玩。關(guān)于零花錢。你每月?lián)碛?0元的零花錢。每月月初爸爸媽媽把錢交給你,你自己管理,月末時(shí)大家一起算賬。媽媽建議你為了更好地管好自己的賬目,你可以設(shè)立一個(gè)記賬本,每一次的花銷都記在里面,月末整理時(shí)還方便。你每個(gè)月只有30元的零花錢,如果剩下的話,你就把它積攢起來(lái);如果不夠,你可以向爸爸媽媽借,借的錢作入下個(gè)月的零花錢記錄。學(xué)校里收的書(shū)費(fèi)等費(fèi)用爸爸媽媽和你一起承擔(dān),你承擔(dān)一半,爸爸媽媽承擔(dān)一半。第一個(gè)月末作總結(jié)時(shí),孩子的零花錢剩下了1。5元。
以上這些,只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)做法。孩子是我們的希望,相信我們的孩子,今天,她們只是家中一棵小小的盆景,明天,在廣闊的天地里,她們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。在以后的日子里,希望和老師、各位家長(zhǎng)好好努力、多溝通、多學(xué)習(xí),讓我們每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝大家!
最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
今天幼兒園的老師讓我談?wù)劷逃⒆拥腵一些心得體會(huì),說(shuō)真的我也不知道該說(shuō)些什么,我就隨便說(shuō)說(shuō),與在座的各位家長(zhǎng)、老師交流一下。
孩子是家庭的希望,社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,如何使家庭教育更加有效是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的。在此我談幾點(diǎn)自己的看法:
一、注重培養(yǎng)孩子的自理能力
現(xiàn)在這個(gè)階段我們培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)越幫越忙,自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好,所以不讓孩子動(dòng)手做事,這種做法是不對(duì)的?梢宰尯⒆幼鲆恍┖(jiǎn)單的事情,如果不想培養(yǎng)一個(gè)事事依賴別人的孩子的話,千萬(wàn)不要做一個(gè)萬(wàn)事包辦的家長(zhǎng)。我們平時(shí)讓孩子自己做事,讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨(dú)立的能力不是天生的,是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學(xué)校里每當(dāng)她回家告訴我說(shuō):“爸爸,我們老師今天表?yè)P(yáng)我了!給我貼小貼畫(huà)了!”這時(shí)我總要對(duì)她說(shuō):“佳敏讓爸爸抱抱你!碑(dāng)我抱起她時(shí)用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點(diǎn)兒。這樣她就會(huì)有一種自信,在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō):“在家也要表現(xiàn)出色,自己的事情自己做,做好了爸爸也給你貼小貼畫(huà)!彼矔(huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯!”
二、重視孩子的道德培養(yǎng)
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所,這是眾所周知的,孩子的模仿能力很強(qiáng),當(dāng)你一不小心說(shuō)了不該說(shuō)的話或做了不該做的事,小孩子很容易效仿。在這時(shí),做父母的要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。記得有一次,我騎電動(dòng)車帶著孩子過(guò)紅綠燈,碰到變燈,我看了看兩邊沒(méi)車剛要闖過(guò)去,女兒大叫:“紅燈!兒歌上說(shuō)了紅燈亮了等一等。媽媽說(shuō)過(guò)闖紅燈太危險(xiǎn)!蔽亿s緊剎車,并向她道歉:“哦,爸爸錯(cuò)了,爸爸以后再不闖紅燈了,小佳敏有錯(cuò)也要改,知道嗎?”她開(kāi)心的說(shuō):“知道了!逼綍r(shí)可以用提問(wèn)的方式教育孩子,我認(rèn)為這樣可以增加孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在小區(qū)里或是路上,遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì)。得到肯定的回答后我會(huì)告訴她怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
三、注意與孩子的溝通
記得有一天早她媽媽給她穿好衣服,我催她快點(diǎn)上學(xué),她撅著小嘴很不高興的樣子,我忙問(wèn)她:“佳敏怎么了?為什么鬧脾氣了?”她很委屈的說(shuō):“媽媽給我穿系鞋帶的鞋,中午睡醒覺(jué)后我自己不會(huì)系鞋帶。”的確,那雙鞋挺暖和的,但讓孩子自己穿肯定有問(wèn)題,我問(wèn):“那你自己想穿哪一雙呢?”她說(shuō):“我要穿那個(gè)粘帶的旅游鞋。”我讓她換上,她很高興的穿上,開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)了。
我女兒進(jìn)入幼兒園近一年了,在這一年中的變化是非常明顯的,從一開(kāi)始一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪的,到哪天因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都要哭;從見(jiàn)到親戚和單位同事、鄰居都不說(shuō)話,到進(jìn)入幼兒園就叫老師早,放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)等等~~~~,讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都感到欣慰和自豪。
我想,很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣,就是問(wèn)一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己,我也不例外,雖然,孩子還不會(huì)一五一十的向我描述她的幼兒園生活,但每次她的答案對(duì)我來(lái)說(shuō)還是能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定,是因?yàn)樗X(jué)得老師是安全的,是可以依賴的。所以,在這里我要向各位老師說(shuō)聲“老師,辛苦了!”
最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿4
尊敬的龔教師和各位家長(zhǎng):
今日我很榮幸的作為三(四)班家長(zhǎng)的代表與各位分享自我教育孩子的一些心得與體會(huì),不當(dāng)之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
說(shuō)真的,孩子在三(四)班這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體中生活學(xué)習(xí)成長(zhǎng)著,我既在感到幸運(yùn)的同時(shí),又倍感壓力。因?yàn)檫@個(gè)班有著一批綜合素質(zhì)很高的學(xué)生,他們身后還有著一批教子有方的家長(zhǎng),在龔教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都有著長(zhǎng)足的提高。作為一個(gè)望子成龍的媽媽,我也期望我的孩子能出類拔萃,名列前茅。但我也清醒地認(rèn)識(shí)到孩子與優(yōu)秀同學(xué)之間的差距:比如:做作業(yè)速度慢,不太會(huì)與同學(xué)交往等。我想:作為媽媽,我最應(yīng)當(dāng)做的是首先調(diào)整好自我的心態(tài),然后盡可能地幫忙孩子跨越一些學(xué)習(xí)上的障礙,并切實(shí)幫忙孩子樹(shù)立信心,能夠真正融入到班團(tuán)體中。
我的具體做法如下:
一、淡化學(xué)習(xí)成績(jī),注重學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我和孩子約定絕不因某一次考試分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想而打罵責(zé)備他,可是對(duì)于不該出錯(cuò)的基礎(chǔ)知識(shí),我是絕不留情,而對(duì)于孩子因本事欠缺出錯(cuò)的題,我會(huì)和他一齊分析問(wèn)題所在,并且做到能舉一反三。我期望孩子不要過(guò)分的看重分?jǐn)?shù),而更加注重自我知識(shí)的落實(shí)和運(yùn)用。
在每日的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我讓他自我根據(jù)作業(yè)量規(guī)定作業(yè)時(shí)間,若提前完成,能夠自我自由支配時(shí)間。他的作業(yè)我每一天都要檢查,對(duì)作業(yè)的要求與教師的要求堅(jiān)持一致,有時(shí)他背書(shū)不太熟,我就不簽字,因?yàn)槲也荒艽蛘劭,孩子自然也不敢疏忽,?gòu)成了早起讀書(shū)背書(shū)的習(xí)慣。
二、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系冊(cè)》的作用,構(gòu)成家校配合的合力。
我堅(jiān)持每一天在家校上寫(xiě)幾句話,有時(shí)是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子的,有時(shí)是反映孩子在家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題,還有時(shí)是一些勵(lì)志的話,每次寫(xiě)完,孩子總要很認(rèn)真地看,有時(shí)龔教師還給了回復(fù),孩子更是很在乎。我想:我的話語(yǔ)至少讓孩子明白教師了解他的家中表現(xiàn),教師和媽媽一樣都很在乎他關(guān)心他。
三、幫孩子樹(shù)立團(tuán)體意識(shí),鼓勵(lì)他多與同學(xué)交往。
為了讓孩子有團(tuán)體意識(shí),對(duì)于每次學(xué)校組織的活動(dòng),我都和孩子一樣期待,進(jìn)取準(zhǔn)備并且關(guān)心結(jié)果,我會(huì)為隊(duì)列訓(xùn)練,運(yùn)動(dòng)會(huì)得了第一名和孩子一齊開(kāi)心雀躍,并且我會(huì)告訴孩子:作為團(tuán)體的一員,你也付出了最大的努力,你們真棒!我常常對(duì)孩子說(shuō):在這么優(yōu)秀的班級(jí)里生活,你是多幸運(yùn)啊!我真羨慕你。
為了讓孩子多與同學(xué)交往,我鼓勵(lì)他把文具借給需要的同學(xué),他還和同學(xué)交換課外書(shū)看。一旦有同學(xué)幫忙了他,我總會(huì)提醒他身邊有很多友善的同學(xué)值得學(xué)習(xí),所以,應(yīng)當(dāng)說(shuō)他是個(gè)寬容而與人為善的孩子。
其實(shí),與在座各位家長(zhǎng)一樣,我們都愛(ài)子心切,有時(shí)我也簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子,之后又后悔不已。我想說(shuō):讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績(jī),把更多的心思用在如何使孩子樂(lè)學(xué)善學(xué)上,試想一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,又愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,我們還用去擔(dān)心他的分?jǐn)?shù)嗎我愿意為此而努力,也期望各位家長(zhǎng)不吝賜教。
最新初二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、朋友們:
大家好!
今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸,其實(shí)在各位老師、家長(zhǎng)面前我也是一個(gè)學(xué)生,在教育孩子方面,我和我們這個(gè)家庭還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)在,看到我們的孩子能快樂(lè)的成長(zhǎng),首先要感謝執(zhí)著敬業(yè)的__幼兒園老師,是你們的無(wú)私奉獻(xiàn),給予了孩子和我們家長(zhǎng)幸福與快樂(lè),謝謝你們!
人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬,有個(gè)記者問(wèn)其中一位:”在你的一生里,您認(rèn)為最重要的東西是哪所大學(xué)。哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:”是在幼兒園!
作為家長(zhǎng)我們也期待著這種成功幸福的教育。
幸福的教育是什么?
__地方人用自己的智慧,對(duì)教育終極價(jià)值的深刻思考和非凡認(rèn)識(shí),讓思維越過(guò)了時(shí)空,將如炬的目光投向那教育的最遠(yuǎn)方、最高處,提出的和諧教育主張,讓孩子們擁有和諧的心身、感受世界的和諧美好,建設(shè)并生活在和諧的環(huán)境中。為我們描繪了理想教育模式,勾畫(huà)了一個(gè)教育的伊甸園。
我們的孩子有了自己喜愛(ài)的藝術(shù)節(jié),有自己獨(dú)特的文化;我們的孩子循著天性追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想;我們有令人期待的親子日,享受著親情的盛宴。
我們的孩子沐浴在陽(yáng)光下自由快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
孩子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園的花草樹(shù)木,喜歡這些辛勤的__地方的人。
__人說(shuō):有一種花,你沒(méi)有看見(jiàn),卻篤信它存在。藝海人精心地打造著自己的品牌,我們相信:__幼兒園是孩子成長(zhǎng)的金色搖籃。為了孩子的成長(zhǎng)與未來(lái),讓我們每一個(gè)家庭和藝海幼兒園攜起手來(lái),和諧共建,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。
謝謝大家!
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