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      2. 四年級家長會班主任發(fā)言稿

        時間:2021-12-17 16:41:18 發(fā)言稿 我要投稿

        推薦四年級家長會班主任發(fā)言稿

          在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的推薦四年級家長會班主任發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        推薦四年級家長會班主任發(fā)言稿

          一、歡迎家長

          大家下午好!我是四(2)班的班主任楊瀾,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,希望通過此次家長會達(dá)成合力教育的最佳效果

          二、《家長也是教育者》

          教育確實是一門學(xué)問,這不光是教師具備的,家長更是切身體會到。社會上冠以教師只是一種職業(yè)的稱呼,而各位家長確實有著多重身份——工作者、家長、教育者。論專業(yè)或者其他方面,可能我還有很多地方不及在座的各位家長,可是你們依然信任我們,給予我們最大的支持,在此我想說個這樣一個真實的故事。

          以前有位學(xué)生,在參加作文比賽前,特別將她在家完成的作文給我檢查,并且很鄭重地說了一句話:“楊老師,我爸爸說,一定要先交給您檢查,修改后,這篇作文才可以投稿參賽。”當(dāng)時我以為她爸爸一定沒空,或者能力不及才來不及修改吧,可是后來我與學(xué)生們分別,臨行前她贈予我一樣禮物——一本詩歌集,作者就是湖南省作家協(xié)會的成員“湖南蟈蟈”,翻開扉頁,上面用遒勁的硬筆寫著“懇請楊老師批評指正”的字樣,原來,這位作家便是她的爸爸。我當(dāng)時心里怦然一震,被這位爸爸的人格魅力感染了,我想他這種尊師重道一定也在無聲地感染著自己的女兒,這樣的教育一定會影響著孩子的一生。

          現(xiàn)在,我想借教育泰斗李鎮(zhèn)西的觀點,拿來與大家一同分享:

          《家長也是教育者》

          作為教育者的家長,他會隨時注意自己的一言一行,盡可能人格上作為孩子的榜樣,以無聲地形象去感染孩子的心靈;作為教育者的家長,他一定會全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作,或者說,他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己的應(yīng)該關(guān)心甚至有時還可以直接參與的分內(nèi)事;作為教育者的家長,他會以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光)去打量關(guān)注孩子,細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化,并和孩子一道成長;作為教育者的家長,他會尊重孩子的精神世界,按照孩子的個性引導(dǎo)其成長,使之最終成長為最好的而又獨一無二的“我”

          總之,孩子與我們共處,我們應(yīng)盡量地成為稱職的教育者,讓他們受益。

          三、班級理念

          1、民主化

         、俑傔x班干部、組長,試用期一個月,適者上崗,不適者淘汰。

          2、公平化

          ①只要在哪方面有才能,就有資格擔(dān)當(dāng)

         、谔幚砻苌,盡量做到公平性,但家長也應(yīng)合理對待老師的處理,不要袒護(hù)或者過分追究。

          3、制度化

          指定特色班規(guī),早讀時間7:45,遲到者罰勞動;中午下午放學(xué),沒有批準(zhǔn)或者家長未通知我,不能隨意早退或留校;每月操行分評比有獎懲措施,后面公布了笑臉。

          四、班級情況

          好的方面

          1、品行好

         、偈敖鸩幻

         、谠嚲矶嗔朔终椅铱郏e了沒劃差找我重新打叉

          ③紀(jì)律好,衛(wèi)生積極,集體榮譽感強

          2、家長好

          ①配合好。上學(xué)期“開心日記”,基本人人做到了利用日記互相溝通;這學(xué)期的“中華經(jīng)典誦讀”《增廣賢文》書法來自家長的'特長發(fā)揮,使我班有幸代表學(xué)校參加區(qū)級市級誦讀比賽。

         、谟⒄Z簽字情況是全年級最好的班級。

          ③即使是課堂作業(yè)動不了筆的學(xué)生,在家里的作業(yè)也能基本完成。

          差的方面

          1、個別學(xué)生不按時回家,不打招呼就隨意竄門

          2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差

          3、拖欠作業(yè)。學(xué)生有:何其琛、潘小龍、肖志豪、吳耀軒、高萬龍、元慧琳、莫揚、李長波

          4、突發(fā)狀況:個別學(xué)生愛打架,發(fā)生矛盾

          分析原因:自私、占有欲、脾氣躁、吃不得虧、交友學(xué)壞、愛推卸責(zé)任。對于這些,建議家長是指正而不是包容。

          5、學(xué)習(xí)興趣不濃

          表現(xiàn)在①舉手發(fā)言不踴躍。表揚:于奕、周韻怡、解玉婷、莫揚、文玉芳、劉雯麗、李奕然、馮奧、李堯舜、吳耀軒、張志劍、曾騰超、劉新宇、劉尚哲、臧品文昊、袁嘉婷、嚴(yán)俊杰、熊海波、劉心怡、徐偉成、蔣暄、鄒玲、田瑤、吳槊子、熊正侖、鄺燁慶

         、谧x書氛圍不濃厚。看漫畫,訂書刊欠積極,班級有沉迷“三國殺”的紙牌游戲

          ③各項比賽參與度不高。英語,奧數(shù)都比其他班級少一半的人數(shù)

          五、家長發(fā)言

          家長代表于奕談?wù)勱P(guān)于如何權(quán)衡小孩特長及學(xué)習(xí)的話題。

          于奕:我校武術(shù)隊員。多次以武術(shù)團(tuán)隊代表我校參加市級省級的比賽,成績穩(wěn)中求進(jìn),語文平均分87分。家長是司機,卻能天天盡職盡責(zé)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

          (家長發(fā)言)

          感謝家長向我們傾心傳授了他的教育心得。

          在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

          并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

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