初一班主任期中考試發(fā)言稿(通用5篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?以下是小編整理的初一班主任期中考試發(fā)言稿(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初一班主任期中考試發(fā)言稿1
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天是第十二周星期一,這學(xué)期教學(xué)時(shí)間已經(jīng)過去了一半,大部分年級(jí)已經(jīng)在上周進(jìn)行了期中考試,成績(jī)正在匯總,并于周五家長(zhǎng)會(huì)期間與家長(zhǎng)見面。在這里很有必要對(duì)半學(xué)期的教學(xué)工作來個(gè)回頭望,及時(shí)總結(jié),利于查漏補(bǔ)缺,利于不斷進(jìn)步。教師的教學(xué)常規(guī)工作,即備課,作業(yè)批改等已經(jīng)檢查,上周在教師例會(huì)上已經(jīng)總結(jié)通報(bào),指出了存在的一些問題,老師們?cè)诜e極整改。今天早上我主要講講學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在一些問題,這些問題是我平時(shí)觀察,作業(yè)檢查,考試成績(jī)反映,和部分學(xué)生交流得知的,我歸納兩個(gè)方面,今天在這里當(dāng)著大家的面指出來,希望能引起每位學(xué)生的高度重視,從今天開始,也要著手整改。
一是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,沒有壓力,沒有理想,沒有目標(biāo),沒有計(jì)劃,沒有方向,被動(dòng)學(xué)習(xí),盲目應(yīng)付,甚至是只當(dāng)和尚不撞鐘。具體表現(xiàn)在早自習(xí)遲到(賴床,留戀暖被窩)、上課遲到(留戀外邊太陽光)、上課打瞌睡(留戀網(wǎng)吧玩游戲),開小差、思想拋錨(老師提問找不到北),跟不上老師節(jié)奏,甚至說閑話,玩手機(jī),混時(shí)間,等下課。作業(yè)敷衍了事,鬼畫桃符,相互抄襲,有錯(cuò)不糾,甚至不交作業(yè)?荚嚌M不在乎,成績(jī)高低無所謂。畢業(yè)班的極少數(shù)學(xué)生認(rèn)為欠賬太多,有混張畢業(yè)證,或者是放棄高考中考的念頭。過渡班少數(shù)學(xué)生,感覺自己努力了一年,成效不大,想放棄,家長(zhǎng)不同意,于是就抱著給家長(zhǎng)念書,混日子的態(tài)度,一天混的一天黑,不問良心昧不昧,也不管自己虧不虧。
二是沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)學(xué)習(xí)。起點(diǎn)班面對(duì)突然加重的課業(yè)負(fù)擔(dān),不適應(yīng),胡子眉毛一把抓,學(xué)習(xí)效果不佳。過度班畢業(yè)班一些學(xué)生不總結(jié)學(xué)習(xí)方法,不汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)不得法,效率低下。
總之,一個(gè)是態(tài)度問題,一個(gè)是方法問題。
要解決兩個(gè)問題,尤其是第一個(gè)問題,必須借助家長(zhǎng),所以這次家長(zhǎng)會(huì),建議各班班主任搞個(gè)問卷調(diào)查,看看家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的人生是怎樣定位的,對(duì)孩子期望值有多高,是不是讓自己孩子到學(xué)校就是混年齡,長(zhǎng)個(gè)子來了。我們的老師也要和家長(zhǎng)溝通,與學(xué)生交流,共同制定奮斗目標(biāo),幫學(xué)生規(guī)劃人生。要反饋學(xué)生在校表現(xiàn),要解決一些實(shí)際問題,尤其是動(dòng)力不足問題,給學(xué)生加油鼓勁,尋找方法。也要解決學(xué)生學(xué)習(xí)資源匱乏的問題,家長(zhǎng)不愿意智力投資的問題。還要解決學(xué)習(xí)態(tài)度問題,把作業(yè)放在課桌上,接受家長(zhǎng)檢查。我們的學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)監(jiān)督下,要強(qiáng)制自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,上課專心聽講,積極思考,大膽質(zhì)疑,合作交流,舉手答問的習(xí)慣,獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,書寫認(rèn)真、規(guī)范答題的習(xí)慣,有錯(cuò)必糾的習(xí)慣,及時(shí)小結(jié)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,寫日記的習(xí)慣等等。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,功在一學(xué)期,利在一輩子。老師要鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)共同體,相互監(jiān)督,相互鼓勁,相互提醒,相互幫助,共同進(jìn)步,互利雙贏。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,帶著問題進(jìn)課堂,帶著更深層次的問題出課堂。希望大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不要輕易放棄,遺恨終生;希望大家勤學(xué)好問,不要不懂裝懂,自欺欺人;希望大家刻苦勤奮,不要懶惰,依賴他人;希望大家惜時(shí)如金,不要揮霍寶貴光陰;希望大家大膽探索,刻苦鉆研,不要淺嘗輒止,滿足現(xiàn)狀;希望大家持之以恒,日有所進(jìn),不要三天打魚,三分鐘熱度。我相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的智力,你們有智慧搞好學(xué)習(xí),我也相信關(guān)廟中學(xué)學(xué)生的能力,你們有辦法提高成績(jī),讓我們攜起手來,為了大家的美好前途同心同德,同心同向,同心同行,努力奮斗!
謝謝大家!
初一班主任期中考試發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
下午好!
針對(duì)半期考試語文的成績(jī),從我們初一年級(jí)組和語文備課組來說,這次半期考試我們135班的優(yōu)生率都有所提升,246班的合格率和平均分也都有明顯的改善,年級(jí)A卷不合格的人數(shù)也減少了一大部分,這都和我們的語文教研組、備課組以及各位語文老師的努力分不開。在今后的語文教學(xué)過程中,我們初一語文組和備課組也將從年級(jí)合格率、平均分和優(yōu)生率上面狠下工夫,努力爭(zhēng)取提高初一年級(jí)的語文合格率、平均分和優(yōu)生率。
但是,通過這次月考也暴露出來了一些問題。我們?cè)谙,其?shí)我們的學(xué)生并不笨,我們教的知識(shí)也不難,問題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。從月考成績(jī)來看,除了高分比較少,我們的尾巴還很大,而且低分之低、幾分、十幾分都有。
對(duì)于這次半期考試,我們初一語文組在考前一個(gè)星期進(jìn)行了系統(tǒng)的分版塊的給學(xué)生復(fù)習(xí)備考,從基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)現(xiàn)代文的閱讀、課內(nèi)文言文、詩歌鑒賞和名著閱讀以及語言綜合運(yùn)用等方面一一復(fù)習(xí),但情況考下來卻不是那么理想。
就6班為例,考下來感覺不太好,這個(gè)成績(jī)是我沒有想到的。相比3月份的月考試卷,難度要比這次大得多,而且也沒有太多的時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)習(xí),六班的平均分卻達(dá)到了93.925分,相較B類班級(jí)是遙遙領(lǐng)先的;但是這次半期的試卷難度不大,而且有很多題是我們做過的原題,但是考下來的分?jǐn)?shù)令人吃驚,雖然看似B類班級(jí)中平均分最高的,但是完全沒有上次的優(yōu)勢(shì)了,在2班和4班平均分都有提高的前提下,我們班的平均分才93.725,比上次月考還低了0.2分,這讓我感到深深的自責(zé),在反思的同時(shí)我也看見了我們班在語文當(dāng)中存在的諸多問題。
第一,重點(diǎn)字詞和讀音很多同學(xué)沒有真正的掌握,出現(xiàn)記憶模糊和含混不清的情況。就拿這次的選擇題來說,前三道都是我們講過的原題,但是班上仍然還是有一大部分同學(xué)選錯(cuò),按照我的要求,基礎(chǔ)知識(shí)的字音字形題是堅(jiān)決不能出錯(cuò)的,但是很多人抄了很多次卻沒有真正的記在大腦里。
第二、學(xué)東西學(xué)的太死,不懂得靈活變通和課內(nèi)外遷移,課內(nèi)文言文的選擇題都是能效上做過的,但是他們都背的是語文書上的解釋,一看和語文書上的答案不同選上就跑。
第三、懶惰的思維方式,不愛思考。對(duì)詩歌鑒賞和課外文言文束手無策。大部分學(xué)生碰到這一類需要思考的題,都不知道該怎么做,即使講試卷和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候教給他們方法了仍然還是要執(zhí)著自己的思維模式,更有甚者直接空著不做。這就造成大面積的失分嚴(yán)重。我一再的要求他們,語文學(xué)科和其他學(xué)科不同,即使你實(shí)在不會(huì)做,那你想到什么就寫什么,無論如何堅(jiān)決不能給我空著,但是顯然這方面對(duì)于一些基礎(chǔ)差的學(xué)生說了也是白說。另外一方面就是,對(duì)課內(nèi)老師要求掌握和默寫的古詩詞和重點(diǎn)句段沒有落實(shí)在筆頭,造成送分的題也失分的情況。
第四、對(duì)于課外現(xiàn)代文的解讀大多停留在表面,答題時(shí)不知所云,也不注重答題格式和答題技巧,分值較重的題大約十多個(gè)字就濃縮完了。對(duì)于需要遷移思考的問題大多數(shù)就亂答或者不答。
第五、對(duì)接收新型體型的反應(yīng)力太差,很多語言綜合運(yùn)用的題如果出現(xiàn)時(shí)事政治或是圖形題、歸納題一類的,很多學(xué)生就一片茫然,不知如何下手,更有甚者因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系空著。
第六、作文出現(xiàn)審題偏差,不認(rèn)真讀題等現(xiàn)象。明明是話題作文,卻看成命題作文寫上就跑。大部分同學(xué)不知道作文應(yīng)該怎么寫,多是一些口水話,對(duì)于好詞佳句的運(yùn)用只限于有一定文功底的優(yōu)生。
第七、普遍存在字跡潦草,書寫不規(guī)范的情況,有些人寫的那個(gè)字根本讓閱卷老師無法下筆。更有一些學(xué)生,答題卷出現(xiàn)多處涂改,抹黑、題號(hào)打錯(cuò)等現(xiàn)象。
第八、某些同學(xué)對(duì)時(shí)間把握不到位,出現(xiàn)后面容易得分的題空著不做的情況。正是因?yàn)檫@些情況的出現(xiàn),才造成了這次考試不是那么理想。
當(dāng)然,除了上述情況外,還有一些客觀的原因:比如說大部分學(xué)生的基礎(chǔ)本來就不是很好,對(duì)待語文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不明確;態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真聽講,發(fā)呆、走神、聽課質(zhì)量低,沒有良好的自覺性和好學(xué)心理;更有甚者是長(zhǎng)期不交家庭作業(yè),家長(zhǎng)也不管等情況。這就給我們提高語文成績(jī)?cè)斐闪撕芏嗾系K性的因素。當(dāng)然班上也有一些比較特殊的學(xué)生,這也就為我們拖垮平均分埋下了伏筆。
通過這次考試,我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自己的情況,在今后學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整。學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情,如果學(xué)生的閱讀能力,寫作能力欠佳,不妨在日記摘抄上下點(diǎn)功夫。不是為了完成作業(yè),而是為了提高自己的寫作水平,豐富自己的生活。
6班有很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題,開學(xué)以來我也采取了一些相應(yīng)的措施:
第一,常抓字詞;針對(duì)6班這種基礎(chǔ)差的學(xué)生,我是采取沒學(xué)一課就在課堂上至少聽寫2次的方法,聽寫的時(shí)間我會(huì)在頭一天告訴他們,然后課前三到五分鐘聽寫第一次同桌交換改,第二次聽寫在全班交上來我改。
第二,跟緊晨讀、早讀;每天早晨來了就把早讀的任務(wù)寫在黑板上,這樣學(xué)生就能清楚明白的知道自己應(yīng)該掌握的知識(shí)和課文。
第三,跟緊經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生,上課經(jīng)常抽那些語文成績(jī)差的學(xué)生,即使他回答不上來,但是卻可以通過這種方式讓他隨時(shí)都有緊迫感,迫使他認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí)。
第四,肯在后進(jìn)生方面下工夫,不放松任何一名學(xué)生,不放棄任何一名后進(jìn)生。在不放松對(duì)他們的思想教育的同時(shí),把一些重點(diǎn)字詞和翻譯的句子通過一對(duì)一的方式讓他們?cè)诶蠋煆?qiáng)迫學(xué)習(xí)的條件下強(qiáng)行記憶。就拿我們班的陳國(guó)生來說,班上的同學(xué)和老師都知道他的情況,但是在考前我就單獨(dú)的給他布置任務(wù),把我交給他的翻譯和默寫一次次的通過默寫的方式呈現(xiàn)出來,所以這次他的A卷及格了我一點(diǎn)兒也不驚訝。因?yàn)楹芏喽际俏医o他原原本本呈現(xiàn)過得原題。
第五,對(duì)待班上懶惰不好學(xué)的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的懲罰和教育,我說過我能忍受你學(xué)了不會(huì),但我不能忍受學(xué)都不學(xué)的出現(xiàn)在6班,這樣既影響班上的總體成績(jī),也影響班上的學(xué)習(xí)氛圍。
第六,對(duì)于班上語文成績(jī)和能力稍微好一點(diǎn)的學(xué)生,就嚴(yán)格的抓他們的答題格式和答題方法,規(guī)范他們的書寫,讓他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和作業(yè)的情況下時(shí)時(shí)刻刻注意提升和完善自己的答題技巧。
第七,為了提高學(xué)生的口語交際能力和膽量。我要求他們?cè)诿抗?jié)語文課之間由一位同學(xué)給大家講一首古詩,不管講的好與不好,但是至少能讓他們多接收一些古詩詞,能夠鍛煉他們的膽量和自信心。
第八,針對(duì)班上大多數(shù)學(xué)生自己潦草的情況,開學(xué)時(shí)我就要求他們沒人一本字帖,一本作文書和一支鋼筆。每天利用午會(huì)的十五分鐘練習(xí)鋼筆字帖,天天堅(jiān)持。每周至少看三篇作文,并寫適當(dāng)?shù)淖x書筆記。每周堅(jiān)持寫一篇周記,內(nèi)容不定,字?jǐn)?shù)在400字左右。
但是這樣的措施只是適合于那些自覺性稍微好點(diǎn)的學(xué)生,那些懶惰的家長(zhǎng)又不管的學(xué)生仍然是一個(gè)個(gè)難以消除的障礙物。在學(xué)習(xí)上我們也實(shí)行了一些措施,如對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)習(xí)上施行一幫一、作業(yè)實(shí)行過關(guān)簽字制,每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí),抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)等,但是很明顯效果不是那么好。
但是不管怎么樣,我們和學(xué)生都會(huì)調(diào)整好心態(tài),重新樹立他們的信心,完善自身的教學(xué)水平和能力,認(rèn)真研讀分析教材,讓這次考試的教訓(xùn)能給我們以后的語文學(xué)習(xí)帶來一些好的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。從他們每次考完的月考反思和總結(jié)中我們也能看到我們班語文出現(xiàn)和問題和弊端,爭(zhēng)取在以后的語文教學(xué)中,力爭(zhēng)做到因材施教,讓不同層次的學(xué)生都有所提高。我們會(huì)以一顆更加努力的心去對(duì)待他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
初一班主任期中考試發(fā)言稿3
各位老師:
利用大課間時(shí)間,我們開一次期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
到目前為止,期中考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)已經(jīng)下發(fā),雖然只是期中考試,只是對(duì)前兩個(gè)月教學(xué)情況的測(cè)試,但是各位老師都很重視,不僅按要求進(jìn)行了質(zhì)量分析,而且采取得力措施及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,兩位班主任也結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地找學(xué)生談話,做學(xué)生的思想工作。我們?nèi)〉玫某煽?jī)以及這些做法,不僅大家有目共睹,而且也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的充分肯定,上周四在聽取了我對(duì)七年級(jí)教學(xué)。學(xué)生管理,以及辦公情況的介紹后,李書記對(duì)七年級(jí)工作提出了一些很好的建議,要求召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),予以傳達(dá)。以促進(jìn)七年級(jí)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是肯定成績(jī)。就學(xué)科成績(jī)而言,除生物因試題超出范圍外,我們其它學(xué)科,包括英語都高于全鎮(zhèn)平均值,有些學(xué)科,如七二班的語文,七一班的數(shù)學(xué)等,還超出全鎮(zhèn)平均數(shù)不少,尤其值得一提的是,新參教的 陳xx老師,無論工作態(tài)度,還是教學(xué)成績(jī)都值得肯定。就學(xué)生的總成績(jī)而言,7門統(tǒng)考學(xué)科,總分540,參考人數(shù)86人(楊xx沒有算在內(nèi)),達(dá)到459高分的15人,高分率為0.17,達(dá)到432優(yōu)秀成績(jī)的24人,優(yōu)秀率0.28,達(dá)到324及格線的74人,及格率為0.86,40分以下的低分1人,低分率0.012,20%以下的低分率為0,僅就數(shù)據(jù)而言,高出全鎮(zhèn)平均水平,超出一中,與二中不相上下,這些成績(jī)的取得是大家各司其責(zé),共同努力的結(jié)果。
二是明確問題。我們的整體成績(jī)不錯(cuò),但也還存在著一些不容忽視的問題:這些問題主要表現(xiàn)為兩個(gè)不平衡,其一是少數(shù)學(xué)科班與班之間很不平衡。一般而言,上下5個(gè)百分點(diǎn)就是一個(gè)分水嶺,應(yīng)該引起足夠重視。其二是班與班之間多數(shù)學(xué)科的`不平衡,具體表現(xiàn)為除一門學(xué)科外,其它6門學(xué)科成績(jī),二班均低于一班。盡管不少學(xué)科兩班之間的差距很小,但這種一邊倒的現(xiàn)象還是應(yīng)該引起我們的足夠重視。
三是解決問題。問題發(fā)現(xiàn)后,找到原因才是解決的關(guān)鍵。我們這屆老師的配置還是比較好的,大多數(shù)教師剛帶過上一屆的初三,經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Χ际俏阌怪靡傻,另外,年輕教師多,優(yōu)勢(shì)明顯,責(zé)任心很強(qiáng),沒有出現(xiàn)像上周五下午九年級(jí)適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)上點(diǎn)到的因私廢公,家事大于公事的現(xiàn)象,因此,產(chǎn)生以上問題的原因應(yīng)該不在于工作態(tài)度,而在于教學(xué)方法、工作藝術(shù),以及思想觀念的問題。
針對(duì)少數(shù)學(xué)科班與班差距過大的問題,相信我們這些老師一定會(huì)認(rèn)真思考,努力彌補(bǔ),迎頭趕上。對(duì)于多數(shù)學(xué)科一邊倒的問題,首先要解決的是科任教師,尤其是帶這兩個(gè)班的科任教師的思想問題,我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科成績(jī)班與班之間的高位均衡,也就是較高綜合指數(shù)基礎(chǔ)上的平衡,這有很大難度,像走鋼絲,但只有保持不偏不倚,才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)年級(jí)學(xué)科成績(jī)的提高。這是包括我在內(nèi)的科任教師的努力方向。其次,在搞好自身學(xué)科教學(xué)的同時(shí),班主任老師還必須具備整體意識(shí),增強(qiáng)大局觀念,要為班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)的提高著想,學(xué)校對(duì)班主任的評(píng)價(jià)最看重班級(jí)的整體成績(jī),我們平時(shí)都可以看到,兩位班主任在班級(jí)管理上是盡心盡力的,在認(rèn)真履行自己的職責(zé),在協(xié)調(diào)科任教師方面,也是值得肯定的,相信今后注意些工作方法與交往細(xì)節(jié)問題,會(huì)做的更好?傊,學(xué)校要的是我們各門學(xué)科,兩個(gè)班級(jí)的齊頭并進(jìn),用李書記的話就是要百花齊放,不要一枝獨(dú)秀;要團(tuán)體進(jìn)步,不要搞單兵作戰(zhàn)。
一次期中考試可能說明不了什么大問題,但對(duì)于出現(xiàn)的小問題加以重視還是必須的,這有利于我們今后的進(jìn)步與提高,為此,我們應(yīng)該經(jīng)常把學(xué)生的成績(jī)拿在手邊,放在心上,把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中。我們相信,只要科任老師認(rèn)真履行好自己的教學(xué)職責(zé),班主任切實(shí)履行好自己的班級(jí)管理職責(zé),再次為學(xué)校,同時(shí)也為自己贏得榮耀是完全有可能的,這也是學(xué)校支部對(duì)我們的希望所在。
不妥、不到之處,大家原諒。
初一班主任期中考試發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
晚上好!
很高興能在這里見到你們。作為初一(7)班的班主任,我非常感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),在此,我代表初一(7)班的全體任課教師向你們表示衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我工作的支持和理解。
一、現(xiàn)狀介紹
首先結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來學(xué)生的表現(xiàn),向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
自從新學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的變化。一部分學(xué)生學(xué)會(huì)了自覺學(xué)習(xí);一部分學(xué)生因?yàn)樾闹呛托睦沓墒炝艘恍,卻變得有些叛逆;還有少數(shù)同學(xué)對(duì)這個(gè)新的學(xué)校已沒有了新鮮感,對(duì)中學(xué)生活也沒有多少憧憬,一些壞的習(xí)慣又在他的身上再現(xiàn),沉迷于看小說和玩,對(duì)學(xué)習(xí)根本沒興趣也不在乎。不過,我只要發(fā)現(xiàn)了就會(huì)采取相應(yīng)的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師是教書育人的,我一直把育人放在第一位,一個(gè)學(xué)生只有做好了學(xué)生本份,才會(huì)好好學(xué)習(xí),取得好的成績(jī)。我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺改掉的,這需要一個(gè)過程,也希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,多表揚(yáng)、激勵(lì),讓每個(gè)孩子都看到自己的優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我,從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂。
這次期中考,我們班總體情況還是很好的,有3人進(jìn)入了年級(jí)前50名,從這個(gè)人數(shù)上說明我們班一直在進(jìn)步。(去年期中考我們班第一名在年級(jí)排54位,期末我們班有兩位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前50。)另外各科的平均分大多高于級(jí)平均分,特別是我的數(shù)學(xué)比級(jí)平均分高了7分多,班總平均分在年級(jí)平行班中排第一。這個(gè)成績(jī)的取得是我們(7)班全體師生共同努力的結(jié)果。
我們班的學(xué)生大多是比較乖的,在這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,也就是開學(xué)的第二天中午,午休后2:00-2:30之間,我到班上去巡視,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在安靜地學(xué)習(xí),我好欣慰呀,去年我曾要求學(xué)生好好利用這半個(gè)小時(shí),因?yàn)槲矣X得大家到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的,那么在校時(shí)間就要好好學(xué)習(xí),而且那半個(gè)小時(shí)如果不學(xué)習(xí),他們就會(huì)在一起瘋癲、打鬧,會(huì)導(dǎo)致2:30分后的第一節(jié)課都不能好好上的,沒想到這個(gè)學(xué)期我沒強(qiáng)調(diào),他們卻自覺做到了,我是真的很高興,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也看到了我們班的這種表現(xiàn),還讓我在學(xué)校交流我的作法。于是,我認(rèn)為我們班的學(xué)生已經(jīng)很懂事了,我沒必要管他們那么多了?墒菦]過多久,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,就在3月中旬時(shí),我覺得我們班的同學(xué)突然變了,變得不再自覺,變得愛瘋愛鬧了,做什么都不認(rèn)真了,我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重了,他們畢竟還是孩子,還不能做到自覺的。于是我與同學(xué)談心,了解班上的具體情況,召開班委會(huì),讓班委支招。連續(xù)三周,我周周召開班委會(huì),直至問題解決。問題解決了,我們班也周周都是“五星班級(jí)”了,同學(xué)們高興,我也開心。孩子是懂事的,只要你真心對(duì)待,他們也一定會(huì)聽話的。
在我們班上學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有動(dòng)力的,每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初,我都會(huì)讓他們定好自己的學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,不過,過一段時(shí)間后,我覺得他們好像又忘了,就在期中考前讓他們定下具體的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)不是為了應(yīng)付的,一定要與自己的實(shí)際相符,要是自己認(rèn)真一點(diǎn)、努力一點(diǎn)就可以達(dá)到的。這次期中考,我就把他們定的目標(biāo)和實(shí)際成績(jī)做了一個(gè)比對(duì),大家也可以看看的(貼在后面黑板上)。
還有一點(diǎn),我們班上的座位是經(jīng)常換的,基本是兩周換一次。我們的座位也有特點(diǎn),有的是同學(xué)要求坐在一起的,如徐雪愉和江鍶鍶,她們倆坐一起,互相討論、互相學(xué)習(xí),彼此都有很大的進(jìn)步,還有周楨萄和宛芷薇她倆是我安排在一起坐的,她們坐一起也對(duì)彼此有幫助,周楨萄進(jìn)入了年級(jí)前100,宛芷薇前進(jìn)了144位;也有同學(xué)在我排座位前來找我,說自己哪一科學(xué)得不是很好,想要找一個(gè)這一科學(xué)得好的同學(xué)同桌,這說明他們有意愿想要學(xué)好啊,對(duì)這樣的要求我一定會(huì)滿足的,當(dāng)然我也得考慮是否是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的。還有愛說話的與不愛說話的坐在一起,行為習(xí)慣比較好的與差的坐在一起,可以互相克制一下,有時(shí)找學(xué)生談?wù)勑,鼓?lì)一下,很多學(xué)生就會(huì)從轉(zhuǎn)向壞的一面偏向了好的一面。所以我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都是比較正的,也正是這樣,才能取得好的成績(jī)。
總之,對(duì)于學(xué)生的教育,我會(huì)盡我所能盡量做好,我希望我的學(xué)生能夠健康地成長(zhǎng),全面地發(fā)展,我經(jīng)常給他們灌輸要在社會(huì)立足必須要學(xué)好本領(lǐng),現(xiàn)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí);一個(gè)人要贏得別人的尊重,必須先學(xué)會(huì)尊重別人;有行為過份的,我會(huì)要求他在全班同學(xué)面前檢討,然后告訴他為什么要這樣做,做做思想工作,他們會(huì)清楚認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的。在看到我班學(xué)生大多字寫得不是很好時(shí),我告訴他們字對(duì)一個(gè)人來說也是很重要的,有時(shí)還會(huì)影響考試成績(jī)的,所以我要求每一位同學(xué)都買了一本字帖,堅(jiān)持每天練字5-10分鐘,有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。
二、教育問題探討
1、青春期的問題:
“有人說,13歲是風(fēng),14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、安全問題:
首先:交通安全。上學(xué)放學(xué)期間,結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,在校學(xué)校教育,在家家長(zhǎng)教育,以保證自身的安全。
其次:是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多,有時(shí)下課時(shí)間不長(zhǎng),買了又不能吃,就在上課時(shí)時(shí)不時(shí)地吃一點(diǎn),這樣,吃沒吃好,因?yàn)榭偟胗浿閷侠锍缘模矝]聽好課,我想完全禁止吧,可有的同學(xué)說沒吃早餐,我又覺得不忍心了,所以為了您孩子的身體健康,為了孩子能夠在學(xué)校安心學(xué)習(xí),請(qǐng)讓孩子吃早餐。
再次:學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來做學(xué)問的就比較少了,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網(wǎng)絡(luò),建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制,常利用周六,周日。如果家中沒有網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。
初一班主任期中考試發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)朋友們:
大家中午好!
首先感謝各位家長(zhǎng)朋友們能在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來,就是對(duì)孩子最大的幫助和支持,也是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持。請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年級(jí)所有師生對(duì)你們表示衷心的感謝,不僅感謝你們的到來,尤其感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解,特別是對(duì)我們班主任工作的理解。
借這次期中考試,我們召開這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好!
下面我宣布一下這次家長(zhǎng)會(huì)的流程:
1、學(xué)生們向家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一段的學(xué)習(xí)和生活;
2、由我總結(jié)一下剛過去的期中考試;
3、部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn);
4、自由發(fā)言,交流
現(xiàn)在有請(qǐng)孩子們,大家歡迎!
現(xiàn)在由我總結(jié)一下期中考試:
這次期中考試是堯都區(qū)統(tǒng)考,共考了七科:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、地理、生物,我先給大家說一下班級(jí)前十名的學(xué)生: 第一名:周嘯天 第二名:王常嘉 第三名:郭子毓第四名:程少羿 第五名:楊依航 第六名:孫毅康
第七名:凌澤芳 第八名:劉柯君 第九名:李博瀚 第十名:張曉鵬
班級(jí)單科狀元:
語文:程少羿、郭子毓 87分?jǐn)?shù)學(xué):周嘯天100分 英語:凌澤芳 93分思品:周嘯天100分 歷史:郭榮榮 91分地理:程少羿98分 生物:程少羿 96分
從去年期末到這次期中進(jìn)步年級(jí)10名上的學(xué)生:
張悅 107-85=22名孫毅康 50-30=20名 劉柯君 57-37=20楊沛霖 80-62=18名
亢旭堯 98-82=16名 張曉鵬 50-39=11名
王常嘉 19-8=11名 郭子毓 23-13=10名
張嘉奕 94-85=9名
退步的學(xué)生及科目:
程少羿:數(shù)學(xué)、英語張瑤:數(shù)學(xué)、歷史
柴少杰:語文、數(shù)學(xué)李天瑞:語、數(shù)、英
薛彥勃:語、數(shù)英 石晶慧:語文、數(shù)學(xué)
楊潔聰:語、數(shù)、英
孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題,孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長(zhǎng)心里非常高興,孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)往往情緒低落,煩躁不安。當(dāng)然,這也是天經(jīng)地義,理所當(dāng)然的,因?yàn)槌踔忻媾R的是中考擇校,可以說是孩子的一次比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),但家長(zhǎng)也要合理對(duì)待孩子的考試成績(jī)。家長(zhǎng)如果非打即罵,做法不當(dāng)對(duì)于孩子沒有任何幫助,反而會(huì)導(dǎo)致逆反,自卑,厭學(xué),自暴自棄,更會(huì)離你越來越遠(yuǎn)。其實(shí)哪個(gè)孩子考高分?考試不好,孩子們也很難過,每一次考試失敗對(duì)他們都是一次打擊,他們也想考好,讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意,我們有義務(wù)提供他們最需要的關(guān)心和幫助。
我希望家長(zhǎng)們這樣說:“我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很著急,我可以怎樣幫助?咱們共同分析一下什么原因,下次爭(zhēng)取進(jìn)步”。對(duì)于成績(jī),我們可以從以下方面分析:
1、智力因素
每個(gè)學(xué)生在觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力上發(fā)展不平衡,但基本上相差不大。
2、非智力因素
學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,意志品質(zhì)、情緒問題、責(zé)任問題等,這些是需要培養(yǎng)的。
3、孩子的學(xué)習(xí)水平
每次考試都分為基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合技能。根據(jù)孩子的失分情況找努力方向。
4、孩子的學(xué)習(xí)方法
有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好,但成績(jī)卻總在一個(gè)水平上,難以突破,這往往是學(xué)習(xí)方法問題。
5、孩子與老師的關(guān)系
俗話說“親其師,信其道”,孩子們往往是與哪個(gè)老師老師關(guān)系好,哪一科就學(xué)的好,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多往老師跟前走。
在座各位一定很在意學(xué)生的成績(jī),但這只是孩子成長(zhǎng)的一小部分,我們做老師的更希望看到他們健康成長(zhǎng),而不僅僅是學(xué)習(xí)。要教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康的心理遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。多陪陪孩子吧!初中階段是一個(gè)人性格培養(yǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期,習(xí)慣成就未來,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格將使孩子受益一生。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好,我們也歡迎家長(zhǎng)來校交流。
【初一班主任期中考試發(fā)言稿(通用5篇)】相關(guān)文章:
初一第一學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用5篇)03-29
期中考試分析班主任發(fā)言稿04-13
期中考試之后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用8篇)03-29
初一期中考試優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用5篇)03-29
期中考試線上家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用7篇)03-29
初一上學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選5篇)03-29
初一期中考試總結(jié)會(huì)議發(fā)言稿01-02
期中考試感想發(fā)言稿(通用9篇)04-13