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      2. 期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2024-10-08 17:28:13 艷盈 發(fā)言稿 我要投稿

        期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(精選25篇)

          在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家分享。

        期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿(精選25篇)

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 1

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

          早上好!

          今天我們?cè)谶@里召開20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期期中考試教學(xué)情況專題分析會(huì),這是學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的表現(xiàn),我們都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本,發(fā)展之源。沒有了教學(xué)質(zhì)量我們談何生存、更談何發(fā)展。剛剛聽了高三年級(jí)組對(duì)本次期中考試的質(zhì)量分析,可謂憂喜參半,憂的是清北零的突破、600分?jǐn)?shù)量的提升、一本指標(biāo)的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的:“255名理科達(dá)線一本、59名文科達(dá)線一本,211名理科臨界生、71名文科臨界生,合計(jì)596人。多么誘人的數(shù)據(jù)”。可以說,我們是大有可為的。不過,再好的牌在手中,落實(shí)不到位,也會(huì)被你打的稀爛。所以,我今天講的主題是“沉下心來抓落實(shí)”。

          一是年級(jí)組要以清北種子選手為抓手,抓好一對(duì)一輔導(dǎo)的落實(shí)。

          不定期召開清北種子選手的座談會(huì),想其所想,急其所急,及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。同時(shí)根據(jù)他們的.需求及時(shí)調(diào)整一對(duì)一的復(fù)習(xí),需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

          二是年級(jí)組要以班主任為抓手,緊密地團(tuán)結(jié)班主任,抓好尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的落實(shí)。

          引導(dǎo)班主任樹立目標(biāo)意識(shí),剔除僅僅抓學(xué)科平均分,而不抓臨界生的意識(shí)。明確主攻方法,我們追逐的是清北、600分人數(shù)、一本人數(shù)。班主任要確實(shí)擔(dān)起尖子生、臨界生培養(yǎng)的重任。提高班要抓住踩線生,要把踩線生拿在手上,真真切切,了解他們的弱科弱項(xiàng)弱環(huán)節(jié)。要給予時(shí)間上的有力保障。重點(diǎn)班重在臨界生的培養(yǎng),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,從學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)、弱科現(xiàn)象、思想狀況等方面都要給予關(guān)注。以此來擴(kuò)大一本的.人數(shù)。小班重在尖子生、600分學(xué)生的培養(yǎng)上。制定培養(yǎng)監(jiān)測表,跟蹤培養(yǎng)監(jiān)測,實(shí)時(shí)調(diào)整策略。

          三是年級(jí)組要以教師為抓手,抓好課堂教學(xué)高效的落實(shí)。

          從四次大考的結(jié)果來看,目前我們存在的主要差距是:三個(gè)不平衡,三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡。

          1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認(rèn)真組織分析每次考試的情況,尋找本學(xué)科與高考之間的差距,這是考試的重要功能之一。

          2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績差距大,一些學(xué)科同樣情況的班級(jí)平均分相差高達(dá)10分。這嚴(yán)重制約學(xué)科整體成績的提升。

          3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

          打鈴上課,打鈴下課,同樣是教師,同樣是當(dāng)班主任,辛苦投入不一樣,責(zé)任心不一樣,下來的結(jié)果就不一樣。

          鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題,我們必須以教師為抓手,抓好教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),而教學(xué)質(zhì)量的落實(shí),重在課堂的高效。教師的主陣地是課堂,但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上,我們不能把握學(xué)情,不能針對(duì)學(xué)生存在的問題講,更不能解決課堂生成問題,就這樣下來,課堂教學(xué)的無效勞動(dòng)太多。我們拿到一套試題,挨著挨著的從頭講到尾,管他學(xué)生懂不懂都講,這是課堂的低效,甚至是無效、負(fù)效。

          對(duì)此,我認(rèn)為,現(xiàn)階段的高三課堂教學(xué)必須做到兩把握,兩回歸。兩把握就是把握考綱,把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學(xué)生個(gè)體對(duì)接,特別是要了解學(xué)困生的問題,了解他們的理解、消化、落實(shí)情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對(duì)性的根本途徑,也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。

          兩回歸是講題要回歸題型,講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性,有了舉一反三的功效。要傳授解題思路,獲取試題暗示信息,過濾試題迷惑信息,提煉試題條件,找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā),在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實(shí)中,讓學(xué)生有會(huì)做所有題的能力。授予方法,提煉能力比單純地給知識(shí)更重要。講知識(shí)點(diǎn)要回歸知識(shí)體系,才能讓學(xué)生建立自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),相互聯(lián)系,融會(huì)貫通,強(qiáng)化綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,激發(fā)臨場的悟性,處變不亂,應(yīng)對(duì)自如。

          兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住,那就是:強(qiáng)化基礎(chǔ),注重落實(shí)。

          四是年級(jí)組要以備課組為抓手,抓好試題研究的落實(shí)。

          每周五的備課組活動(dòng),試題研究是主線,是核心內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作,集思廣益,挑選、精選適合我們學(xué)生的試題。挑選、精備學(xué)生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價(jià)值,而不是被試卷牽著走,甚至是被試卷帶偏了。

          五是年級(jí)組要以班級(jí)為抓手,抓好學(xué)生安全、紀(jì)律、衛(wèi)生的落實(shí)。

          教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,安全是保證學(xué)校工作正常化的主要保證,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,確保學(xué)生不出任何安全事故,安安全全地把學(xué)生送入高考場中。同時(shí),紀(jì)律是學(xué)習(xí)的重要保證,良好的班級(jí)紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展的前提, 是形成良好的學(xué)習(xí)氛圍的保障,沒有鐵的紀(jì)律,學(xué)生的學(xué)習(xí)必將是散亂的。衛(wèi)生,是為我們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境必不可少的。不要認(rèn)為到高三了,即將畢業(yè)了,這些我們都可以不要了。

          總之!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),立足本職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,本著“調(diào)整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),注重落實(shí)”的精神,聚精會(huì)神抓管理,一心一意提質(zhì)量,就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 2

        各位老師,同學(xué):

          大家好!

          期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

          將學(xué)生的成績登到成績單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯(cuò),細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),本次考試之所以考的還可以,主要有以下幾點(diǎn)原因:

          一、抓好平時(shí)的積累和歸納,及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測

          進(jìn)入x年級(jí)以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時(shí)間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測。x年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。

          二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性

          在平時(shí)的教學(xué)過程中,對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的.試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。

          三、注重不同形式句子的訓(xùn)練

          到了高年級(jí),對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。

          但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯(cuò)別字一堆;對(duì)待平時(shí)的單元檢測不認(rèn)真,因此期中考試與平時(shí)的考試成績相差很多。

          諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時(shí)的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。

          謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 3

        各位老師、各位同學(xué):

          一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過去了,班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦,作為一名新來二中的教師兼班主任,從新學(xué)期一開始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個(gè)職位,在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對(duì)我的幫助。

          班級(jí)管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí),制定了詳細(xì)的班規(guī),并在實(shí)踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善,讓班級(jí)管理有法可依。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我有一點(diǎn)最大的體會(huì),就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),民主的對(duì)待學(xué)生的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性。

          班主任要做好思想工作。思想教育很重要,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解,充分利用班會(huì)對(duì)全班進(jìn)行思想教育,我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的想法,然后再有針對(duì)的`做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會(huì),同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育,讓學(xué)生在思想上有正確的認(rèn)識(shí)。單獨(dú)有針對(duì)性的做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但不能辱罵,冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達(dá)到理想的效果。

          在班級(jí)樹立正確的輿論導(dǎo)向,使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它可以肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從。

          最后在班級(jí)學(xué)習(xí)管理方面,用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),抓兩頭帶中間,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)文化的重要性,讓學(xué)生從心里想學(xué),主動(dòng)的學(xué),讓每個(gè)人都學(xué)。

          以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì),要做好班主任工作,我還要不斷地學(xué)習(xí)和探索,愿通過我們的努力,把班主任工作做的更好。

          謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 4

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué):

          大家好!今天,年級(jí)部召開高一年級(jí)期中考試總結(jié)大會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀。向高一的全體教師道一聲:同仁們,辛苦了!

          同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,經(jīng)過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。同時(shí),有的同學(xué)成績不理想,進(jìn)步較小。借此機(jī)會(huì),我有幾句話要給大家說:

          第一,學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的態(tài)度

          態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的`快樂。

          第二,學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。

          勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。有句詩這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此,忽視了學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)一直在低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的“不足”,力求一份耕耘兩份收獲!

          第三,要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。

          目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo),就象大海中航行的巨輪,迷失了方向;目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力,一個(gè)人沒有目標(biāo),就不可能達(dá)到成功的彼岸。學(xué)習(xí)也是如此,我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說:“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下!边@些話語告訴我們,無論做什么事,都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)在進(jìn)入張掖二中后,就制定自己的奮斗目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己,鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力,這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以,我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),將目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來定會(huì)邁入自己理想的大學(xué)之門!實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

          我們還應(yīng)該把祝福送給那些沒有獲得表彰,卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子,在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時(shí)刻,堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。親愛的老師和同學(xué)們,我們應(yīng)該為擁有這樣的同學(xué)而感到欣慰和自豪,你們同樣值得我們驕傲!

          期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因自己的不懈努力而絢爛,老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽兌鎏砉獠省OM痪玫膶,有更多的同學(xué)站在今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

          最后,祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!全體教師工作愉快!謝謝大家!老師們、同學(xué)們,二中雄厚的師資力量,優(yōu)越的現(xiàn)代化教學(xué)條件會(huì)讓你盡情體驗(yàn)教與學(xué)的樂趣,全新的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法會(huì)使你終生受益。在二中這塊充滿陽光的熱土上,廣大師生一定會(huì)大有作為!

          “春種一粒粟,秋收萬顆籽”,老師們、同學(xué)們,我堅(jiān)信,你們的青春一定會(huì)因你們的勤奮努力而絢麗。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 5

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

          大家上(下)午好!

          今天,能夠作為教師代表在這里發(fā)言,我感到十分榮幸。兩個(gè)月來,作為一名同盛中學(xué)的教師,深受同盛文化的熏陶,同盛精神的鼓舞,在教學(xué)、管理等各方面都得到了長足的發(fā)展,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和并肩作戰(zhàn)的同事們的鼓勵(lì)和認(rèn)可,借此機(jī)會(huì)我深表感謝。

          同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,我為同學(xué)們?nèi)〉玫倪M(jìn)步而感到高興,作為陪伴在你們身邊的老師,我深知成功的.背后更多的是無止的奮斗和不懈的堅(jiān)持!

          通過這次考試,我們?nèi)w同學(xué)可以看到蘊(yùn)藏在自己身上值得驕傲的亮點(diǎn),也應(yīng)該看到了自身的不足。在此我想說的是,無論成敗,都已成為過去,展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。希望同學(xué)們勝不驕,敗不餒,盡自己最大的努力去爭取更大的勝利!

          借此老師對(duì)大家提出以下幾點(diǎn)希望:

          一、學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的態(tài)度。

          態(tài)度決定一切。積極的態(tài)度像太陽,照到哪里,哪里亮的。消積的態(tài)度像月亮,初一、十五不一樣!學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí),才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,所以,請(qǐng)調(diào)整好心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂,嚴(yán)格自律,勤奮扎實(shí),不懈攀登,讓自己的青春不后悔!

          第二,學(xué)習(xí)一定要勤奮和堅(jiān)持。

          學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事,認(rèn)真上好每一堂課,堅(jiān)持做好每一道題。點(diǎn)滴積累,終能繩鋸木斷,水滴石穿。有一句俗語說,能登上金字塔的生物只有兩種:鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天,但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。

          走得最遠(yuǎn)的人往往不是走得最快的那個(gè),而是那個(gè)能夠不停走路的人,這就是堅(jiān)持的力量!在勤奮苦學(xué)的同時(shí),還要善于思考,學(xué)與思相結(jié)合,才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?鬃釉嬲]我們:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海,真實(shí)地度過青春的每一分鐘。

          第三,要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。

          古人云:“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣!蓖瑢W(xué)們要努力去做一個(gè)志存高遠(yuǎn)、有所作為的青年,勇于面對(duì)任何困難,充分抓住高中階段這一人生的黃金時(shí)期,發(fā)揮自己的聰明才智,展現(xiàn)自己的亮麗人生。

          親愛的同學(xué)們,期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),春種一粒粟,秋收萬顆籽,愿同學(xué)們都能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),積極生活,勤奮學(xué)習(xí)!當(dāng)然,高中三年是非常重要也是非常辛苦的三年,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)一定要保重好自己的身體!做為老師的我們會(huì)一如繼往的關(guān)愛你們,請(qǐng)相信在前行的路上我們會(huì)共同努力!

          最后,祝愿我們的同盛中學(xué)越來越好,祝愿全體教師身體健康、工作愉快,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、成就夢(mèng)想!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 6

        各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          大家好!

          教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。目前,全市上下每一所學(xué)校都在認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡的現(xiàn)實(shí),選擇的是沉下心來,腳踏實(shí)地抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,圍繞著教學(xué)質(zhì)量這根準(zhǔn)繩,把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、課堂教學(xué)效率提升、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)、弱勢學(xué)生的幫扶等作為重頭戲,找準(zhǔn)突破口,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),把握關(guān)鍵因素,因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),期望各學(xué)科質(zhì)量管理達(dá)成良性循環(huán)。

          如何過好教學(xué)質(zhì)量關(guān),開學(xué)至今,我們學(xué)校圍繞教學(xué)質(zhì)量的管理做了以下一些事:

          首先是專題質(zhì)量調(diào)研:組織了專題調(diào)研四場:三年級(jí)計(jì)算能力的調(diào)研、五年級(jí)英語一、二單元能力的考查、四年級(jí)語、數(shù)的調(diào)研,并以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn),向教育局匯報(bào)我校抓教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)及措施。

          其次是期中檢測:期中階段,華士片里組織六所學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一調(diào)研。沉下心來思考、對(duì)照,我們學(xué)校與兄弟學(xué)校還存在不小的差距。我們學(xué)校部與部之間、學(xué)科與學(xué)科存在著差距,教師與教師之間的敬業(yè)精神存在差距,班級(jí)與班級(jí)質(zhì)量存在差距。本次期中質(zhì)量分析,我們就期望從面上呈現(xiàn)的狀況來發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策。

          再者是組織質(zhì)量分析專題會(huì),本次質(zhì)量分析,我們從教師個(gè)人到學(xué)科備課組再到學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),層層級(jí)級(jí)作分析。

          說一說教師個(gè)人分析:本次期中質(zhì)量檢測,全體任課老師對(duì)本班學(xué)生在本次測試中呈現(xiàn)的問題作了客觀的分析。每一位老師完成了一張尋找主要問題的分析表,質(zhì)量分析做得有細(xì)致,有馬虎。大多數(shù)老師抱認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成分析,但也有粗略、大致看問題的,三言兩語,草草收兵,自己班學(xué)生的問題到底出在哪,沒有進(jìn)行深入細(xì)致地分析。

          我們英語學(xué)科組,組織每一位任課老師,對(duì)自己所教班級(jí)學(xué)生的答卷情況進(jìn)行了詳盡的數(shù)據(jù)比對(duì),組織備課組對(duì)每一個(gè)大題的得分情況做了細(xì)致地統(tǒng)計(jì),與平行班進(jìn)行比較分析,這樣,每一位老師能非常清晰地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)生的漏洞在哪里,思考教學(xué)中存在的問題在哪里?工作比較細(xì)致,應(yīng)該說是創(chuàng)新性地完成了此項(xiàng)工作。

          今天這個(gè)會(huì)議,是第四場:首先,我們有請(qǐng)語、數(shù)、英三位分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)本次期中質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)科組面上存在的缺漏以及值得肯定的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)分析,提出本學(xué)科改進(jìn)的思路。

          學(xué)科總體情況分析:剛才我們?nèi)环止芙虒?dǎo)對(duì)本學(xué)科本學(xué)期的期中教學(xué)質(zhì)量作了一個(gè)總體的比較,從宏觀和微觀兩個(gè)方面作了分析,呈現(xiàn)當(dāng)前現(xiàn)狀,提出了下階段的改進(jìn)策略。

          養(yǎng)根陸小將確立質(zhì)量為中心,繃緊一根弦,兩部之間、各學(xué)科、各任課教師都能充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量提升的緊迫性和必要性,上下齊心,真抓實(shí)干,選擇突破點(diǎn),采用規(guī)范地管和理的方式。切實(shí)解決好幾個(gè)重點(diǎn)問題:抓起始年級(jí)、關(guān)鍵年級(jí)不放松;促使學(xué)科與學(xué)科間平衡發(fā)展;本部與分部之間平衡發(fā)展;教師與教師之間的縮小差距,班級(jí)與班級(jí)縮短差距。在教學(xué)質(zhì)量的管理上,我們要抓好三個(gè)點(diǎn):

          一、抓關(guān)鍵點(diǎn)

          我們的管理措施圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)、基本習(xí)慣、基礎(chǔ)思維、基本常規(guī)、基礎(chǔ)年級(jí)著手,語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科共性問題得再次強(qiáng)調(diào)。

          1、習(xí)慣培養(yǎng)很重要。陸橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)本部和分部共計(jì)47個(gè)教學(xué)班,學(xué)生共計(jì)2063人。其中新市民子女占據(jù)1141,比例為55.3%,目前,首當(dāng)其沖一個(gè)就是習(xí)慣培養(yǎng)的問題。審題不清就動(dòng)手做,做題中粗心大意,不能養(yǎng)成細(xì)細(xì)檢查的習(xí)慣。專注度、穩(wěn)定度高的學(xué)生正確率高,好的思維品質(zhì)、好的習(xí)慣是取得好成績的重要保證。思維的周密性、條理性、完整性欠缺,需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷加以培養(yǎng)。

          2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作真重要。發(fā)揮平行班的'力量,一個(gè)年級(jí)備課組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì),資源共享,好的經(jīng)驗(yàn)共享,體現(xiàn)整組的合力。重視薄弱,齊頭并進(jìn),組內(nèi)教師相互協(xié)作,你幫我扶,共同提高。

          3、薄弱群體不可忽視。課外輔導(dǎo)不可少。不管是哪一門學(xué)科,不管是哪一個(gè)任課教師,都必須抓在平時(shí),輪到早輔導(dǎo)早進(jìn)班級(jí);抓好班級(jí)的薄弱群體:學(xué)生課堂習(xí)慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時(shí)間補(bǔ)上,也沒有精力去抓全程。那么就要想法發(fā)揮小助手的能力。在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上,看這個(gè)學(xué)生到了你手里提高了多少,我對(duì)他的最大幫助是什么?盡量少指責(zé),多想方法。

          二、認(rèn)清薄弱點(diǎn)

          目前的整體趨勢:每一門大學(xué)科里都有薄弱的年級(jí),每一個(gè)年級(jí)里都有薄弱的班級(jí),學(xué)科任課老師中還存在薄弱的教師平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分;管理學(xué)生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分;教師負(fù)責(zé)任與不怎么重視有明顯的區(qū)分,可見方法上有無改進(jìn)也起著舉足輕重的作用。因此,提升質(zhì)量還是有很大的改進(jìn)空間。

          每一次質(zhì)量分析,剖析成因、尋找差距,大多老師會(huì)把基礎(chǔ)不夠牢固,習(xí)慣太差等客觀原因?qū)ふ乙淮蠖眩治鲋饔^因原因分析則輕描淡寫。質(zhì)量分析,只有在教與學(xué)兩個(gè)方面多問幾個(gè)為什么才是根本;A(chǔ)的環(huán)節(jié)抓得怎樣?薄弱學(xué)生我為之傾注了多少心血?對(duì)學(xué)生的要求是否適度?學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是否足夠?如何組織學(xué)生默寫背誦更有效。其實(shí)在我們陸小的課堂里,常會(huì)看到:不少年輕的教師,在課堂里對(duì)學(xué)生聽講的專注度不聞不問,只顧自己上課,哪來效率;語文老師在上課,班主任老師不放心在坐班,天長日久就形成了與平行班的差距。多請(qǐng)教,多觀察,多詢問,以主人翁的意識(shí)參與到教學(xué)中來。才可以保持不掉隊(duì)的趨勢。

          三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)

          課堂是每一個(gè)老師落實(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。養(yǎng)根課堂,我們給每位教師提出了要求:有的放矢抓課堂,以學(xué)生的學(xué)情為起點(diǎn),教師盡心教,指導(dǎo)學(xué)生靜心學(xué);課堂自主練。備課備到位,學(xué)生參與到位,教師的要求到位。重視薄弱學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體,不要忘記對(duì)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有效調(diào)配,讓課堂里的學(xué)生能讀好書、做好題、說好話,變換教學(xué)方法,喚醒學(xué)生低迷的課堂情緒狀態(tài),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化師生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          四、緊抓生長點(diǎn)

          緊抓教學(xué)流程管理不放松,做到4個(gè)到位:

          1、合理安排時(shí)間要到位:時(shí)間是擠出來的。每一所學(xué)校11:30都已經(jīng)靜悄悄了。肚里的飯還沒下咽,學(xué)生就早早在班級(jí)老師的吆喝下進(jìn)班級(jí)默寫、作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)了。這在我們陸小已蔚然成風(fēng)。特別是兩個(gè)班的任課老師更辛苦,在兩個(gè)班級(jí)教師來回穿梭,忙碌不已。

          2、鉆研教材要到位:教材鉆研理解到位,訓(xùn)練重點(diǎn)落實(shí)。目前來說,我們的集體備課還是有點(diǎn)流于形式,因此,要多花點(diǎn)功夫坐下來商議難點(diǎn)的突破,作業(yè)中學(xué)生容易出錯(cuò)點(diǎn)在哪里。新教師的教材鉆研到位與否,需要有經(jīng)驗(yàn)的教師帶,五年級(jí)英語備課組,是新教材,三位英語老師都沒有三、四年級(jí)延續(xù)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),肖海英老師帶領(lǐng)兩個(gè)小年輕,一直會(huì)切磋教材,商議教法,采用集體跟進(jìn)的策略。因此,我們提出,備課組是一個(gè)整體,組長要關(guān)注好同組的教師教學(xué)情況。

          3、重視薄弱要到位:早晨輪到輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)到崗比較及時(shí),并能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體指導(dǎo)。不過,傍晚的時(shí)光還是要講究效率?傮w要求就是不拖學(xué)校各項(xiàng)工作的后腿,統(tǒng)一的乘車時(shí)間不能忽視,不耽誤事情。傍晚更適合個(gè)別輔導(dǎo)。

          4、級(jí)級(jí)理清到位:循序漸進(jìn),級(jí)級(jí)理清。我們的質(zhì)量監(jiān)控體系基本完善起來,校長室掌握著各年級(jí)各學(xué)科成績的跟蹤記錄,包括轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出學(xué)生的成績登記,教導(dǎo)處通過備課組的單元檢測月匯報(bào)制度了解各年級(jí)各班的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),有計(jì)劃地安排質(zhì)量反饋。學(xué)期初制定目標(biāo)任務(wù),期中組織質(zhì)量分析,期末組織質(zhì)量總評(píng)價(jià)。

          抓實(shí)教學(xué)常規(guī),抓穩(wěn)教學(xué)輔導(dǎo),抓勤團(tuán)隊(duì)協(xié)作,努力改變和改善我們的工作作風(fēng),心中有學(xué)生,眼中有學(xué)生,找準(zhǔn)薄弱點(diǎn),緊抓關(guān)鍵點(diǎn),不遺余力,腳踏實(shí)地,樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀,努力提升我們養(yǎng)根陸小的教學(xué)質(zhì)量,為陸小教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 7

        各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          大家好!

          這次考試由于處于校慶工作最忙的時(shí)候,我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場,因此沒有什么發(fā)言權(quán),其實(shí)即使守著現(xiàn)場,我也不知該說什么,除了英語學(xué)科略懂一些,對(duì)別的學(xué)科我決不敢班門弄斧,這不是謙虛,一點(diǎn)自知之明而已。接下去我要說也只是個(gè)人想法,大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。

          一、我看期中考:充滿信心

          從這次期中考試的成績來看,我覺得很樂觀,7A26個(gè),6A43個(gè),全科及格人數(shù)112個(gè),1D以上143個(gè),初二會(huì)考在會(huì)考老師及班主任的努力下,成績很好,生物優(yōu)秀率54%,地理優(yōu)秀率62.5%,及格率都在90%左右,這兩科成績絕不會(huì)成為中考的后腿,那么依此看來,前途光明,我的樂觀情有可緣。

          二、我看教學(xué):形勢嚴(yán)峻

          1、嚴(yán)峻的因素

          一是進(jìn)度。包括這一周,接下去的教學(xué)時(shí)間只有7周,以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。我們的英語進(jìn)度就是上完這本書都得抓緊,估計(jì)提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗(yàn)是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是,我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,而本來能復(fù)習(xí)的時(shí)間就不到4個(gè)月,現(xiàn)在相當(dāng)于少了四分之一。原因出在哪,大家都知道,暑假?zèng)]補(bǔ)課,周末也沒,再加上沒有晚自修,進(jìn)度也就上不去了。

          二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀,一味盲目樂觀也不行。根據(jù)學(xué)校的要求,我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ),是不是能和中考接上軌?還有,這次考試成績有多少水分也得自己擰一下,我先強(qiáng)調(diào)一下,免得引起誤解,個(gè)人認(rèn)為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象,高考尚且如此,并不是說我們偷看得特別利害。現(xiàn)代通訊這么發(fā)達(dá),防不勝防,這水份如果不自己擰一下,也會(huì)讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對(duì)大家說,其實(shí)也是對(duì)我自己說的,我本人絕不喜歡平時(shí)虛假繁榮,到了真正的考試再慘不忍睹,喜歡盡力去做,開心去做,對(duì)得起自己的內(nèi)心最重要。說這些有些象自我標(biāo)榜,但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的,只不過我說出來了而已。我們是人,擺脫不了靈魂的制約。

          2、再說課堂

          增加時(shí)間的`可能性免談,能想辦法的就是課堂效率了。學(xué)生是主體,大家都會(huì)說,我更愿意這樣表述,教師是主持,學(xué)生是演員,如果有誰還處在自己是演員,學(xué)生是觀眾,那么可以肯定地說,方法錯(cuò)了。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長,我還真會(huì)堅(jiān)持教師講課時(shí)間不能超過25分鐘之類的規(guī)定,可惜我永遠(yuǎn)也成不了校長,所以只能說說而已。當(dāng)然這25分鐘也不是絕對(duì)的,分配也很有技巧,大家應(yīng)該不會(huì)誤解為老師一口氣講完吧,大家應(yīng)該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的`,如何調(diào)動(dòng)他們的參與因?qū)W科而異,設(shè)問、討論、競賽、反饋表演、做練習(xí)、做活動(dòng)等等,如果沒有做好備課,是沒法很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的,如果學(xué)生傻傻地和我們對(duì)恃,那么還是讓我們口若懸河吧。

          總之,我們一天擁有的教學(xué)時(shí)間是固定的,用得好等于成功,因此課還是好好準(zhǔn)備,而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。

          三、我看體育:前途是光明的,道路是曲折的

          林勇老師要我說說體育考試,那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀,樂觀有原因有以下幾方面:

          一是我們的體育老師有一個(gè)增加到3個(gè),一個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)班,任務(wù)減為三分之一。

          二是體育不存在后進(jìn)生,因?yàn)楹筮M(jìn)生一般體育都不差,體育過不了關(guān)的大多數(shù)是聽話喜靜的人,這些人容易大都脾氣溫和,推推就能動(dòng)。當(dāng)然我也不排斥個(gè)別情況特殊的,如果是這種情況,可以將名單上交給班主任協(xié)助。

          三是我們年段的班主任隊(duì)伍無可挑剔,倒不是說每個(gè)人都是工作狂之類的,但他們都是盡職而又彬彬有禮的人,這類人有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一是死要面子,不樂意拖人后腿,二是不會(huì)推脫,只好樂于助人,呵。體育老師盡管將困難提交給班主任,相信大家一定能合作愉快。

          一點(diǎn)個(gè)人體會(huì),我家孩子絕對(duì)是小腦不發(fā)達(dá)的人,初三上的體育摸底考試中短跑9秒多,成績零分,中考短跑7秒6,體育總成績A,到了高中后,他的體育還是不時(shí)要補(bǔ)考,養(yǎng)中比較嚴(yán),得補(bǔ)考到及格,否則拿不到學(xué)分,不能畢業(yè),所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個(gè)例子說明中考體育實(shí)在不難,另,這種考完試后不及格跟蹤補(bǔ)考到及格的方法能不能借鑒。

          樂觀之余也擔(dān)憂。一個(gè)和尚挑水吃,二個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃,這絕不是貶低我們的體育老師,而是人之常情,從心里學(xué)上來講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng)。為了更好地完成工作,我想還是提前做好分工,具體該怎么做當(dāng)然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗(yàn)來看,體育考試時(shí)間一般在四月份,請(qǐng)?bào)w育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)給出體育鍛煉的計(jì)劃。

          就說這些,歡迎指正。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 8

        各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

          大家好!

          一、關(guān)于高一年級(jí)前期工作

          高一年級(jí)前半學(xué)期以來的工作,可以用兩個(gè)詞來總結(jié):井然有序,扎實(shí)有效。年級(jí)部的工作得到班主任積極配合,各班嚴(yán)抓新班級(jí)的紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成,高一的起始工作做得很好;備課組長對(duì)本學(xué)科的計(jì)劃周到,訓(xùn)練有序,教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況較好;任課老師工作塌實(shí)、負(fù)責(zé),高一的起始教學(xué)重視課本,重視基礎(chǔ),抓得扎實(shí);學(xué)生管理工作穩(wěn)定、有序,早晚自習(xí)遲到學(xué)生極少,對(duì)于嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)的都給予紀(jì)律處分,學(xué)生就寢和衛(wèi)生狀況良好。

          二、做好分析反思工作

          1、高一年級(jí)工作的特點(diǎn),具體表現(xiàn)在“四有”上:目標(biāo)引領(lǐng)有條不紊;班級(jí)管理有板有眼;思想教育有的放矢;教師配合有目共睹。

          2、成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵在于八個(gè)字:不尚空談,真抓實(shí)干。

          3、關(guān)于半期考試的分析與反思,其主要目的是:希望我們的班級(jí)和老師,總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn),查找問題與教訓(xùn),明確目標(biāo)與對(duì)策。

          三、當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題

          半學(xué)期來,我們年級(jí)雖然取得了一些成績,但是與社會(huì)和學(xué)生家長對(duì)我們的要求還有較大差距。認(rèn)真總結(jié)過去成就的同時(shí),我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教學(xué)工作存在的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

          1、全體教師觀念需要進(jìn)一步更新,教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn),教學(xué)的精細(xì)化程度需要進(jìn)一步提高。

          2、少數(shù)教師拼搏奉獻(xiàn)的意識(shí)不強(qiáng),少數(shù)教師工作主動(dòng)性差。教師是與學(xué)生靈魂打交道的職業(yè),社會(huì)和家長對(duì)教師的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職業(yè),特別是對(duì)我們二中教師要求更高。

          3、各種管理特別是學(xué)生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實(shí)的`現(xiàn)象依然存在;

          4、課堂教學(xué)管理不嚴(yán),部分教師的課堂效益低下。

          四、對(duì)后半期工作的建議:

          1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課,落實(shí)教學(xué)常規(guī),控制難度,狠抓基礎(chǔ),分層指導(dǎo),分步到位,加強(qiáng)班級(jí)的科學(xué)管理,協(xié)調(diào)學(xué)科的均衡發(fā)展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)興趣,樹立信心,加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)措施,要夯實(shí)基礎(chǔ)。也期待每位老師樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),真做實(shí)干,把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。

          2、管理學(xué)生不僅僅是班主任的事,也是全體教師的事,特別是科任老師的事,管教管導(dǎo)。要求全體教師“關(guān)注班級(jí)管理、關(guān)注學(xué)生成長、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)!弊尭咭粚W(xué)生愉快學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)愉快;讓學(xué);蚰昙(jí)真正成為一個(gè)學(xué)生成長、受益的地方。

          3、各班要召開半期考試總結(jié)班會(huì),激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望這次取得好成績的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,在期末考試中,再攀高峰;希望其他同學(xué),以班上的進(jìn)步的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。

          只要我們按照開學(xué)初學(xué)校提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作思路:以質(zhì)量求生存,以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質(zhì),以創(chuàng)新樹特色,以發(fā)展強(qiáng)實(shí)力,就能夠開創(chuàng)高一年級(jí)教學(xué)工作新局面。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 9

        各位老師,同學(xué):

          大家好!

          兩次聯(lián)考的成績以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析,我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關(guān)系和影響著學(xué)生未來的發(fā)展,是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。所以,自開學(xué)禮來,依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等,我們學(xué)校先后開展了系列德育活動(dòng):

          1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn),師生齊上陣,強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),培養(yǎng)堅(jiān)毅品性,是一個(gè)良好的開端。

          2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,課間操以及大型集會(huì)時(shí)間,由關(guān)心下一代協(xié)會(huì),德育處,班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法,提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。

          3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比,突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學(xué)生的.合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無論何時(shí)何地,在校園內(nèi)見到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來,用自己的實(shí)際行動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)讓人的心情愉悅,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

          4、針對(duì)許多學(xué)生書寫馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓勵(lì)學(xué)生購買字帖,認(rèn)真習(xí)字,長元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少,課外積累不夠充實(shí)的問題,每班語文老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書目,開放圖書室,鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。

          回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文校總結(jié)的原因外,我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因:

          1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì),在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

          2、在輔潛的方式方法上,還沒有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。

          所以,針對(duì)以上問題,為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,在課堂上,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),且在每次段考之后或是升旗儀式上,請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

          另外,幫助潛能生樹立信心,對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度,結(jié)合潛能生的實(shí)際情況,確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案,一步一步來提高潛能生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間,采用每日一題,一對(duì)一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。

          總之,千里之行,始于足下。認(rèn)清形勢,昂揚(yáng)斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時(shí)間都會(huì)給我們。

          謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 10

        老師們:

          轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過去,期中考試也于一周前順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,組織嚴(yán)密,考試結(jié)果真實(shí),較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實(shí)水平和現(xiàn)狀。這次期中考試從成績看比上學(xué)期有進(jìn)步,這要?dú)w功于全體老師。感謝你們的努力和付出,也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。今天,召開期中考試質(zhì)量分析會(huì):一是對(duì)上半學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié),二也是對(duì)下半學(xué)期工作的一個(gè)研討。我們舉行期中總結(jié)會(huì),就是要讓我們的老師看到前一段的成績,以便于總結(jié)得失,使后一階段的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

          對(duì)于前段時(shí)間教學(xué)工作取得一些成績的原因,我主要談兩個(gè)感謝:感謝以孫校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持。在班主任和任課老師的選擇上首先考慮初三,在勞動(dòng)衛(wèi)生方面優(yōu)待初三,在后勤服務(wù)方面優(yōu)先考慮初三。第二要感謝全體初三老師。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們?nèi)w初三老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心、對(duì)同學(xué)們的負(fù)責(zé),在教育的道路上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出。張燕老師雖年齡最長,除了教學(xué)外,還擔(dān)任著班主任;東水主任,身兼多職,多頭忙活;延坤、路偉、秀園一邊搞教學(xué),一邊忙孩子;秀梅也是跨年級(jí)上課。還有其他老師排除各種干擾,把教學(xué)工作放在第一位,默默無聞地奉獻(xiàn)著。可以說,正是老師們的這種積極向上精神,才使我們的教學(xué)取得這樣的成績。

          當(dāng)然,從期中考試中,我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問題,值得我們關(guān)注:

          一、教學(xué)上

         。1)就初三來說,我們的尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高,使我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生更具爆發(fā)力,爭取在最后的.中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。

         。2)需要進(jìn)一步提高邊緣生的成績,促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊(duì)。

          (3)學(xué)生的偏科問題不容忽視。以此次考試為例,多名同學(xué)都存在差科,差科成了制約總成績的“瓶頸”,需要我們?nèi)パa(bǔ)差。

          (4)有的課容量比較小,而且很少有中考滲透。

         。5)課堂講課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少,學(xué)生活動(dòng)少,有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

          (6)個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生溝通交流少,甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。

         。7)個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。

          二、班級(jí)管理方面:

          初三年級(jí)整體情況不錯(cuò),學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在:

         。1)班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定,有時(shí)班主任老師跟緊了,好一些,班主任老師不在時(shí),紀(jì)律就比較亂,學(xué)生自我管理比較差。

         。2)學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,還有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,無所謂態(tài)度嚴(yán)重。主動(dòng)問問題的學(xué)生少;學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板;學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間,不能有效學(xué)習(xí);課后不復(fù)習(xí);運(yùn)用知識(shí)不夠靈活;缺乏主動(dòng)性,對(duì)老師的講解分析不加重視;學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神;學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

          (3)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重,導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。

          為此,對(duì)年前教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議:

          1、各科老師在教學(xué)中注意教學(xué)進(jìn)度。做好計(jì)劃,及時(shí)選擇復(fù)習(xí)資料。

          2、在趕進(jìn)度的同時(shí),一定要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),以免囫圇吞棗,做夾生飯,給下一步的復(fù)習(xí)帶來難度。俗話說:“萬變不離其宗!敝锌伎荚囶}就是再難,它還是脫離不了書本上的基礎(chǔ)知識(shí),如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了,應(yīng)考能力也就更強(qiáng)一些。這種思路也要滲透給學(xué)生,尤其是中等以下的學(xué)生,與其花力氣摳難題,不如多用些時(shí)間扎實(shí)地掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

          3、加大課堂容量,拓展知識(shí)深度,適當(dāng)聯(lián)系往年的中考試題。尤其是理科科目的教學(xué),一定不能局限于課本知識(shí),要拓寬思路,多滲透一些有難度的題型和解題方法,提高學(xué)生的解題能力和實(shí)際運(yùn)用能力。大家也都感受到近兩年來中考出題時(shí)具有的`“基礎(chǔ)與創(chuàng)新結(jié)合”的特征。這就要求老師備課時(shí)要多搜集一些中考題型,有針對(duì)性地進(jìn)行講解和滲透中考知識(shí)點(diǎn)。

          4、搞好補(bǔ)差。那么,如何補(bǔ)。

         。1)前提是靠自己,這個(gè)自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師,訂好計(jì)劃,慢慢來,爭取逐步提高。

         。2)內(nèi)容是從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn),強(qiáng)化基礎(chǔ),不追求偏難題?荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。

         。3)適當(dāng)傾斜,各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下,每天擠出固定時(shí)間讓學(xué)生傾斜薄弱學(xué)科。對(duì)于薄弱學(xué)科,一定要盯住不放,不能松懈。

          (4)持之以恒,每天不需要投入多少,貴在堅(jiān)持,中考前一定會(huì)有提高。

          5、注意勞逸適度,提高效率

          我們有些老師恨鐵不成鋼,希望通過大量的作業(yè)來喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視,從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過大,不僅沒有取得想要的效果,反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理,進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài),從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。個(gè)別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學(xué)生僅有的課間10分鐘,甚至還影響到了下一節(jié)課。我們師生都要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,從而才能提高教與學(xué)的效率。

          6、任課教師和班主任老師都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),可以組織進(jìn)行一些學(xué)習(xí)方法的交流,也可以推薦給學(xué)生一些效率比較高的學(xué)習(xí)方法。

          總之,希望全體初三年級(jí)老師同心協(xié)力做好自己的教育教學(xué)工作,為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 11

        尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師:

          大家下午好!

          下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:

          1、本次期中考試的試卷是由我出的,試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元,其中浮力的知識(shí)點(diǎn),由于剛學(xué)完新課,還沒有來得及復(fù)習(xí),因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度;從考試情況來看,較適合學(xué)生實(shí)際,也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

          2、各平行班發(fā)展較平衡,其中6、9班有較大的優(yōu)勢,為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。

          3、初二這學(xué)期,就學(xué)生本身而言,有兩極分化的趨勢,且漸明顯,幅度大;就物理學(xué)科特點(diǎn)而言,這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深,壓強(qiáng)浮力又比較靈活,學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度,學(xué)習(xí)成績也很容易出現(xiàn)兩極分化,從這次考試情況來看,也確實(shí)是這樣。

          根據(jù)如此出現(xiàn)的情況,我們物理備課組作出反思:

         。1)除了存在上述的客觀情況之外,普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視,比如中午自習(xí)的時(shí)候,能自覺復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少

          (2)學(xué)生做作業(yè)時(shí),任務(wù)觀點(diǎn)的較多,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來,即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程,能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少,由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績的同學(xué)就更少了

         。3)部分同學(xué)上課效率不高,學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。

          接下來的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求:

         。1)鼓士氣,初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的'時(shí)期,這個(gè)階段絕對(duì)不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千長,度過了這一階段的學(xué)習(xí),就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

         。2)重過程,過程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要,課堂是主陣地,復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑

          (3)喜豐收,有了這樣的“士氣”“過程”,我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 12

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          時(shí)間飛逝,緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,當(dāng)一份份試卷發(fā)下來時(shí),每一份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果,也因此,每一位同學(xué)的臉上都顯示著不同的神情,有些同學(xué)旗開得勝,而有一些卻垂頭喪氣,笑容和淚水交雜在整個(gè)班級(jí)中,但我想跟大家說的是:考好的同學(xué)不要驕傲,而沒有考好的不要?dú)怵H,我們要正確面對(duì)我們的成績,考試難免有失誤,勝敗乃兵家常事,這一次分?jǐn)?shù)根本說明不了什么,這次的失誤才是今后努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有了解分析了自己錯(cuò)誤的原因,才能更好的創(chuàng)造下次的輝煌!

          這次考試,好學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)不分上下,差一些的也有了明顯的進(jìn)步,多科成績的均分都很不錯(cuò),同學(xué)們也都知道,在初二這一新學(xué)期里,我和耿煜晶擔(dān)任了地理課代表這個(gè)職位,由于中考沒有這個(gè)科目,同學(xué)們可能就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)科不重要,但我認(rèn)為,只要人活在這個(gè)世界上,不可以不懂地理,可見地理很重要,這次的成績,雖然沒有100分,但還算理想,作為一名地理課代表,我必須要對(duì)這門學(xué)科負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),說這些話也是希望同學(xué)們可以重視地理,喜歡上地理。

          有些同學(xué)總說,地理好麻煩,要背那么多東西,其實(shí)不是這樣的,重要的'是在于理解,上課跟隨老師的思路,下課再看上兩遍書就差不多記下來了,只要同學(xué)們專心,就一定能學(xué)好。

          其實(shí)每一個(gè)人都明白,有些同學(xué)難免會(huì)和課代表發(fā)生沖突,當(dāng)一名課代表也很不容易,每天要收作業(yè),晚自習(xí)時(shí)還要管理好班級(jí)的紀(jì)律,一旦出了問題就是自己的責(zé)任,也就是因?yàn)檫@些,管理班級(jí)的時(shí)候,與同學(xué)發(fā)生了沖突,說到這里,我也就想起陸老師說過的話,“無論是老師、班長還有課代表批評(píng)你的時(shí)候,其實(shí)都是在為你好,為什么只批評(píng)你?只批評(píng)(3)班的同學(xué)呢?因?yàn)槲覀兌加胸?zé)任,可我們的責(zé)任,正是對(duì)你們負(fù)責(zé)!彼裕蚁M瑢W(xué)們可以理解老師、班干部對(duì)大家的批評(píng),不要總覺得是在針對(duì)某一位同學(xué),大家要互相理解,互相寬容,團(tuán)結(jié)共進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)。

          在這里,在初二(3)班這個(gè)神圣的講臺(tái)上,我把自己的心里話說了出來,同學(xué)們以及陸老師,我說的每一句都是真心實(shí)意,我希望我們的班級(jí)越變?cè)胶,就像我所期待的那樣?/p>

          那么,同學(xué)們,加油,我們一起努力,共同進(jìn)步!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 13

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

          大家好!

          送走春天,迎來初夏。今天,我們?nèi)熒谶@里隆重聚會(huì),舉行期中總結(jié)表彰大會(huì)。

          開學(xué)以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在所有班主任、老師和同學(xué)們積極配合下,我們順利開展了“爭做清潔小衛(wèi)士”環(huán)境衛(wèi)生治理月活動(dòng);講究個(gè)人衛(wèi)生,嚴(yán)格晨午晚檢,防春季傳染疾。荤娤槭械谑䦟脨蹏髁x讀書活動(dòng)暨“愛國愛校愛家鄉(xiāng),健康快樂成長”演講比賽和征文活動(dòng)。并取得了圓滿成功。

          在環(huán)境衛(wèi)生治理月活動(dòng)中,大多數(shù)同學(xué)都能管好自己的手,不亂丟亂扔,與亂丟亂扔不良現(xiàn)象作斗爭,爭做清潔小衛(wèi)士,爭做優(yōu)秀監(jiān)督員,為班級(jí)體爭得榮譽(yù)。特別是xx等同學(xué)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部本色,展現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)。

          在預(yù)防瘧疾等春季傳染疾病活動(dòng)中,同學(xué)們都能聽從班主任的教導(dǎo),學(xué)習(xí)掌握安全防范知識(shí)和瘧疾等春季傳染病預(yù)防知識(shí),勤洗手,勤通風(fēng),有不舒服及時(shí)報(bào)告,及時(shí)看醫(yī)生,有效地預(yù)防了疾病的滋生。

          在第xx屆愛國主義讀書活動(dòng)中,同學(xué)們都能認(rèn)真地閱讀“健康成長”教育讀本,撰寫感情真摯的讀后感;特別是余儒逸、喬思銘等十二位同學(xué),都能飽蘸熱情,激情演講,分別獲得了一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);還有一些同學(xué)也不甘落后,寫出了熱情洋溢、展現(xiàn)自我的征文,向同學(xué)們發(fā)出了倡議。從中不難看出他們已深深領(lǐng)悟到了“要好好學(xué)習(xí)就要身體健康,要健康就要多運(yùn)動(dòng),要健康就要合理膳食,要健康就要就要講究衛(wèi)生”的真諦。

          在這些活動(dòng)中,大部分同學(xué)表現(xiàn)非常好,深得老師的.喜愛,但是,也有一小部分同學(xué)不長記性,把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),亂丟垃圾,不洗手、不洗澡、不刷牙,在地上打滾,弄得灰撲撲的,指甲里黑乎乎的,不講究衛(wèi)生。還有的滑樓梯,瘋趕打鬧,玩危險(xiǎn)玩具,做危險(xiǎn)游戲,不注意安全。老師和同學(xué)們都不喜歡和他們交朋友。所以,你們要聽老師的話,注意安全、講究衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌,見到老師要問好,還有穿校服上學(xué)、少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾,只要做個(gè)乖孩子、好學(xué)生,老師就會(huì)喜歡你的,同學(xué)們才會(huì)跟你交朋友的。希望這些同學(xué)改掉壞毛病,和同學(xué)們玩成一片,和所有同學(xué)一樣,都能夠健健康康、快快樂樂地成長。

          除了上面說的如何健康快樂成長,我還希望同學(xué)們做到: “三個(gè)認(rèn)真”(認(rèn)真聽講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè))

          “四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕)

          “五個(gè)不”( 不亂丟垃圾、不亂涂亂畫、不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不追逐打鬧、)

          “六個(gè)禁止”(禁止家長沒有來接就偷跑出校門;禁止坐不安全的車上學(xué);禁止課堂上講小話,擾亂紀(jì)律;禁止帶管制刀具或危險(xiǎn)玩具入校;禁止以大欺小、向小同學(xué)要錢;禁止偷拿別人的東西,不管是錢還是物,也不管是在學(xué)校還是在家,都不行的。)

          同學(xué)們,學(xué)校里多數(shù)是小事,但也是大事,說它小,比如:彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,聽到鈴聲教室里立刻安靜下來,整理好學(xué)習(xí)用品等,事情都很小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題,所以也是大事。所以,我希望同學(xué)們都能做好這些小事,將來!我們就能好好地辦大事。

          我的講話完了,謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 14

        各位老師,同學(xué):

          大家好!

          時(shí)間如白駒過隙,過得非?,轉(zhuǎn)眼間期中考試就結(jié)束了。在高二級(jí)管委會(huì)的指引下,在這次期中考試中,高二x班小有進(jìn)步,這是高二x班六個(gè)科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的'結(jié)果。作為班主任,我責(zé)無旁貸,只是盡職而已。從x月份暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在,三個(gè)月來,除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外,我印象中的是做了或者是強(qiáng)調(diào)了這些事情或觀點(diǎn),并時(shí)常嘮叨。

          1、在x月x日的班會(huì)課上,我要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時(shí)間行事。上課鐘聲一響,課室即靜;就寢燈一熄,宿舍要馬上安靜下來。這兩個(gè)要求,實(shí)際上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺的問題。剛開始,有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話的現(xiàn)象,我先是做工作,后有幾次零點(diǎn)左右來突擊抓人,這樣再三處理后,宿舍睡覺紀(jì)律就徹底改觀了。我要求同學(xué)們高度自我管理。高度自律,管好自己,這是我一開始就定好的基調(diào)。當(dāng)然,這需要一個(gè)慢慢的適應(yīng)過程。

          2、給班級(jí)定位,給自己定位。高二x班是一個(gè)普通班,我跟學(xué)生說,不管學(xué)校如何劃分,我作為班主任,把我班定位為重點(diǎn)班。你們每人,要把自己當(dāng)成是重點(diǎn)班的學(xué)生。作為理科生,上大學(xué)的路是很寬廣的,每個(gè)同學(xué)至少要有上x本的打算,希望大家努力拼搏,不放棄,不拋棄,滿懷信心。雖然道路是曲折的,但前途是光明的。

          3、狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說的:行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。這句話,我雖然并不完全贊同,比如性格決定命運(yùn),因?yàn)樾愿癫o好壞之分。但是我覺得它的前一句還是有一定道理的,行為決定習(xí)慣,一個(gè)人有好的習(xí)慣,他往往會(huì)取得成功。在課堂上睡覺,這就是一個(gè)壞習(xí)慣,是一個(gè)丑陋的習(xí)慣。一個(gè)再聰明的人,只要在課堂上睡覺,他也什么學(xué)不會(huì),久之,也會(huì)變得愚蠢起來。桌面的處理、上課的準(zhǔn)備、試卷的訂正與保存,這些都是需要良好的'習(xí)慣來維持。

          4、針對(duì)部分同學(xué)玩手機(jī),我開了一個(gè)“告別深夜手機(jī)黨”的主題班會(huì),目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺,白天能精神抖擻地學(xué)習(xí)。

          5、充分利用好時(shí)間。盛年不重來,一日難再晨。少壯不努力,老大徒傷悲……這許許多多的惜時(shí)名言,就是古人留給我們的寶貴財(cái)富。我要求同學(xué)們抓課堂效率,抓早讀、抓晚修,充分地把時(shí)間利用好,分配好。飯要一口口地吃,路要一步步地走,學(xué)習(xí)時(shí)不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要循序漸進(jìn),持之以恒,真正把握好每堂課、每節(jié)晚修,這樣,在收獲的季節(jié),你必定橫空出世,驚艷四方。

          在班級(jí)管理中,我還有很多不足,比如我比較重視宏觀的管理,重視在思想層面上解決學(xué)生的問題,占領(lǐng)思想陣地,抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時(shí)光中繼續(xù)努力。下一步還是要開好主題班會(huì),比如反早戀教育、反偷竊教育、誠實(shí)守信教育,并結(jié)合自己的學(xué)科,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)美德教育,教育大家做一個(gè)仁義禮智信的人,做一個(gè)溫良恭儉讓的人,做一個(gè)有廉恥之心的人。

          領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,同學(xué)們,雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。高二x班的班級(jí)口號(hào)是:我健康,我快樂,好好學(xué)習(xí),天天向上。健康包括身體和精神,健康了,當(dāng)然就會(huì)快樂?鞓妨,當(dāng)然就能好好學(xué)習(xí),天天向上。學(xué)習(xí),是我們作為一個(gè)中學(xué)生永遠(yuǎn)不變的魂魄,是我們?nèi)胄5淖畲竽繕?biāo)。在此,我發(fā)自內(nèi)心地希望,高二x班,不要做樣子,要深入骨髓,把這一口號(hào)作為“班魂”,努力踐行這一班級(jí)口號(hào),向散漫說不,向考試要分。最后,我也把這一口號(hào)送給高二年級(jí)全體同學(xué),大家一起共勉。

          謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 15

        各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

          下午好!

          大家好!我是七(1)班班主任xxx。

          一、大概情況

          本學(xué)期期中考試已順利結(jié)束,首先感謝每位科任老師的辛勤付出。我班由33名學(xué)生組成,共32名學(xué)生參加期中檢測,總分第一名是李悅達(dá)同學(xué),總分616.5,在年級(jí)排26名;我班全級(jí)前50名的同學(xué)共7位?傮w來說,沒有尖子生,優(yōu)分較少,部分學(xué)生偏科嚴(yán)重,大多數(shù)學(xué)生成績處在中下游。

          二、究其原因

          1、上課紀(jì)律較差,課堂聽講效率差

          2、不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性

          3、部分同學(xué)基礎(chǔ)差,未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

          4、早讀、午讀自覺性有待加強(qiáng)。

          5、有同學(xué)在家過于散漫,疏于管教,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差

          6、作業(yè)完成質(zhì)量差,有抄答案的現(xiàn)象。

          三、今后打算

          針對(duì)我們班的實(shí)際情況,我的班級(jí)管理主要做了如下幾方面的工作:

          一)、抓好紀(jì)律,通過班規(guī)約束與班干部加強(qiáng)管理

          加強(qiáng)班干部隊(duì)伍培養(yǎng),明確分工,讓他們各司其職,發(fā)揮班干部管理班級(jí)的職能。加強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感教育,發(fā)揮班集體的激勵(lì)和約束功能,自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為。作為班主任嚴(yán)格抓好班級(jí)紀(jì)律,通過巡堂、嚴(yán)格抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二)、樹立典型

          加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)精神的宣傳教育。多樹勤奮學(xué)習(xí)的正面典型,用身邊勤奮學(xué)習(xí)的典型事跡教育本班同學(xué),讓典型人物的勤奮精神感染其他人,讓他們學(xué)有榜樣,同時(shí)也營造了班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

          三)、引導(dǎo)學(xué)生處理好“假期綜合癥”、手機(jī)依賴,把心思放在學(xué)習(xí)上

          本學(xué)期假期與活動(dòng)較多,學(xué)生收心慢,學(xué)習(xí)的注意力被分散。利用周會(huì)課與節(jié)后第一堂課與科任老師攜手做好學(xué)生收心工作。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,嚴(yán)格管控學(xué)生的'居家電子產(chǎn)品使用情況。

          四)、幫助學(xué)生處理好情緒,更好地投入到學(xué)習(xí)中

          我班有個(gè)別同學(xué)因未能處理好自己的情緒影響了學(xué)習(xí)。對(duì)此,應(yīng)留心觀察學(xué)生心理狀態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向,積極引導(dǎo)學(xué)生。關(guān)注、關(guān)愛,思想品質(zhì)較差的學(xué)生,些同學(xué)由于缺乏家庭教育,或是父母親長期不在家,導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣,積極與家長聯(lián)系,幫助糾正品行。

          五)、抓好早、午讀,高效利用好學(xué)生的早午讀時(shí)間。

          布置好早午讀任務(wù),安排領(lǐng)讀。管讀學(xué)生監(jiān)督與檢查讀書情況。

          六)、加強(qiáng)家校聯(lián)系

          加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,尤其是后進(jìn)生、學(xué)困生家長的溝通,及時(shí)了解學(xué)生家校動(dòng)態(tài),攜手與家長共同管理學(xué)生。重視與學(xué)生的溝通與交流,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 16

        各位老師:

          下午好!

          今天我結(jié)合著這次的期中考試就八一班的前世、今生、未來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

          第一,我擔(dān)任八一班的班主任是上了鬼子的當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。據(jù)我所知,尚磊老師走后,這個(gè)班的班主任找不到人,而我又不禁勸。另外,得知我擔(dān)任班主任后,很多朋友都說我不該趟這趟渾水。在這里我真心謝謝關(guān)心我的朋友,這是我一生的財(cái)富。

          第二,基礎(chǔ)差,讓八一班遭遇了期中考試的滑鐵盧,英語老師的更迭,數(shù)學(xué)胡振金老師為了讓更多的學(xué)生聽得懂、聽的會(huì)數(shù)學(xué),他特別注重慢趕進(jìn)度補(bǔ)以前的缺漏,所有在考試時(shí)我班的英語和數(shù)學(xué)地進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于考試要求的進(jìn)度。

          第三,接在我給各位同事介紹一下八一班的'今生。八一班的今生用充滿活力、充滿希望來形容。首先、八一班的紀(jì)律發(fā)生了質(zhì)的變化,這一點(diǎn)變化,所有代課老師都有切身感受。其次、班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢,表現(xiàn)在:

          a、班里學(xué)習(xí)的人多了,而且占據(jù)了班級(jí)的主流,期中考試的語文成績充分證明了這一點(diǎn)。

          b、主動(dòng)問問題的學(xué)生多了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了,我們八一班在晚自習(xí)在班里加時(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)在20位左右,需要說明的是這是學(xué)生自發(fā)的行為。

          第四,說說我班的未來,我班的未來不是夢(mèng)。理由,首先,我們的學(xué)生已經(jīng)動(dòng)起來了。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。再者、學(xué)生的家長理解和全力支持。最后一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),我們八一班的代課老師隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、負(fù)責(zé)、講奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。

          最后謝謝所有關(guān)心八一班成長的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 17

        各位老師:

          下午好!

          一、考試數(shù)據(jù)分析

          1、學(xué)區(qū)的數(shù)據(jù)

          總的來看本次期末考試八年級(jí)在全學(xué)區(qū)的表現(xiàn)可以概括為總體平穩(wěn),總分仍然為學(xué)區(qū)第一,單科成績有所下降,優(yōu)生數(shù)量略有上升,差生率略有降低?上驳氖牵簩W(xué)生個(gè)人成績最高分仍在我校,8班的劉思慧9科除語文政治得分率為80%外,其余七科均超過90%,總分866,比學(xué)區(qū)第二名豐禾中學(xué)的一個(gè)同學(xué)835高出31分。我校700分以上優(yōu)生,83人,占學(xué)區(qū)總數(shù)127人的65%,但值得警惕的是豐禾中學(xué)有32人,占比25%,與上期我校占60%,豐禾中學(xué)占40%比較,基本持平;單科成績排名有三門學(xué)科位于學(xué)區(qū)第一位置,分別是語文、政治、歷史。有遺憾的體現(xiàn)在:單科成績中英語、物理、生物第二,數(shù)學(xué)第三、地理第四,與去年只有生物第二,其余皆為第一相比有所下降,從分值看,數(shù)學(xué)降低14分之多,八耳下降分,豐禾中學(xué)下降分外,復(fù)盛、長灘均有小幅上漲,從位次看地理從第一降到第四,學(xué)區(qū)內(nèi)人平分除我校降低分外,其余均有大幅上漲,八耳漲21分,長灘漲18分,復(fù)盛漲6分,豐禾中學(xué)漲5分。

          2、年級(jí)組內(nèi)數(shù)據(jù)

          我校考出了29個(gè)得分率80%的特優(yōu)生,得分率75%(712分)以上的71人,得分率70%以上的133人,這部分人偏少,要達(dá)到190人的鄰中和二中的目標(biāo)差距還較大。

          各科得分率70%以上人數(shù):語文45人,數(shù)學(xué)115人,外語37人,物理155人,政治248人,歷史272人,地理246人,生物169人。前4個(gè)學(xué)科高分段人數(shù)偏少。A類班級(jí)住校班與非住校班差距較大,及格率8班84%,4班75%,2班56%,10班52%,優(yōu)生率10班23%,2班5%。

          偏科嚴(yán)重,年級(jí)第六名毛世平,生物只有72分,第十九名熊思怡外語只有91分,第31名劉穎外語71分,第45名黃科圓數(shù)學(xué)82分。很多同學(xué)就一科或兩科得分太低,拉低了總分,也降低了升重點(diǎn)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

          二、數(shù)據(jù)背后的情況

          1、學(xué)生方面

          A類住校班學(xué)生自學(xué)能力有所提高,課前預(yù)習(xí)和練習(xí)完成率較高,對(duì)于理科學(xué)習(xí)有了較濃的興趣,文字學(xué)科的背誦和答題的優(yōu)勢明顯。

          B類班1班和7班,目前已經(jīng)蔓延到35%到40%的總分低于40%的學(xué)生,他們對(duì)初中生活感到迷茫,對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,缺乏遵規(guī)守紀(jì)的紀(jì)律觀念,上課走神睡覺,下課哄鬧、作業(yè)靠抄,書寫潦草、外表成熟,心在校外,考試敷衍了事,六神無主,不知所措,對(duì)成績漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性基本沒有,學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,整天無所事事,以站在辦公室里面為榮。他們的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本沒有。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

          2、教師方面

          大多數(shù)老師工作態(tài)度認(rèn)真,盡管有很好教育教學(xué)能力,但課前課后一點(diǎn)不馬虎。馮永年、馮彩霞、王一志、楊啟國、魯銀輝、魏燕、錢志凌、甘洪波、王春融等老師課本上的勾畫提示、練習(xí)冊(cè)的習(xí)題提示、督促學(xué)生完成作業(yè)等等做的非常到位,李族紅、甘立建老師的課堂訓(xùn)練扎實(shí)有效。但也有部分教師仍存在管教不管導(dǎo)的情況,有時(shí)上課會(huì)心態(tài)失衡或有心無力,對(duì)一些后進(jìn)生徹底絕望,這就導(dǎo)致了一個(gè)惡性循環(huán),讓課堂秩序亂來越亂,課堂效率很低。

          三、布置近期工作

         。ㄒ唬┌嗉(jí)管理方面:

          班級(jí)管理要做到抓大放小,減少師生矛盾。班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情,小到上課走神、不認(rèn)真參與課間操、追逐瘋打等。處理上要分輕重緩急:

          輕:很小的事情,比如衛(wèi)生、遲到等,視其情況點(diǎn)到為止或者是老師的示范教育,不要用一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)重處理。

          重:出現(xiàn)的打架、集體對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦的等,要通過正面的、側(cè)面的方法及時(shí)教育疏導(dǎo)。

          緩:有些事情,需要冷處理,在矛盾激化期間或者是很難解決的事情,放一放、等一等,冷處理是一種最好的辦法。

          急:班級(jí)工作也有好多急事,比如課堂上的偶發(fā)事件,打架事件等,就必須在第一時(shí)間感到。

          (二)教學(xué)方面

          1、各位老師一定要認(rèn)真反思自己的教學(xué)和工作行為,制定一些有效的工作措施。A類班主要應(yīng)思考的是應(yīng)該怎樣將自己學(xué)科的高分優(yōu)秀人數(shù)搞上去;B班主要應(yīng)該思考怎樣夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),讓學(xué)生在課堂中找到一些的快樂,讓尖子生不掉隊(duì),中等生能提高,使更多的不屬于行為習(xí)慣方面問題的學(xué)困生有所提高,提高人平分和及格率。

          2、加強(qiáng)溝通,齊抓共管。培優(yōu)不能各自為戰(zhàn),補(bǔ)差更不能,因?yàn)檠a(bǔ)差不僅要補(bǔ)到點(diǎn)子上,要有針對(duì)性,各科都很差的補(bǔ)一補(bǔ)作用不大,中等生補(bǔ)一下偏科,就會(huì)成為優(yōu)生,就會(huì)形成良性循環(huán),這就需要班主任和科任教師的通力配合。

          3、地理、生物學(xué)科重點(diǎn)把握好課堂結(jié)構(gòu),要注意設(shè)計(jì)的趣味性,增加課堂吸引力,提高學(xué)習(xí)興趣,每節(jié)課留出一定的.時(shí)間讓學(xué)生看書,完成作業(yè),不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成,原因是除了沒有時(shí)間以外,學(xué)生主要是抄答案,不能獨(dú)立思考完成。要利用好雙休布置學(xué)生預(yù)習(xí)、背誦,4月份大課間時(shí)間主要背生物地理,要求生物地理趕進(jìn)度,4月中旬要上完新課。

          4、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科,這些學(xué)科走讀班沒有自習(xí)可以完成作業(yè),請(qǐng)老師不要把課堂時(shí)間全部用來講課,適當(dāng)給學(xué)生自由時(shí)間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)和完成作業(yè)。要求你講課前要充分備好課,課本上該勾畫的、練習(xí)冊(cè)課前該熟悉的、課件該更改的習(xí)題該補(bǔ)充的課前準(zhǔn)備好。特別是物理學(xué)科,是初二學(xué)生新增加的科目,學(xué)生學(xué)起來相對(duì)比較困難,針對(duì)物理學(xué)科概念多、規(guī)律多、公式多、實(shí)驗(yàn)多基本特點(diǎn)。單靠死記硬背很難取得理想成績。因此,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,以理解為主,在強(qiáng)化記憶的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用,提高成績。

          5、任課教師課堂控制力問題:

         。1)注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制,要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向,包括板書的時(shí)候都不要放棄,同時(shí)要及時(shí)簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。

          (2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當(dāng)把問題交給班主任的時(shí)候,留給學(xué)生的事一次威信的降低,當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。

         。ㄈ┳喾矫

          教師坐班可以進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,提高教學(xué)質(zhì)量;我們學(xué)校的教師坐班應(yīng)該還是非常人性化的,沒有讓老師每天8小時(shí)都坐班,我相信,大家除了上課,還堅(jiān)持上下午坐好一兩節(jié),備課和作業(yè)批改、督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間就保證了,到辦公室找老師解決問題的學(xué)生自然就會(huì)增多,教師間討論如何提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)也增多了,教師間的溝通與聯(lián)系也多了。所以,我建議教師們落實(shí)好學(xué)校的坐班制度,把更多的時(shí)間花在教育教學(xué)工作中來。

          有人說,教育事業(yè)是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤勞認(rèn)真,一心抓教學(xué),齊心管學(xué)生,教育教學(xué)工作成績還是很明顯的,領(lǐng)導(dǎo)是滿意的。本期大家團(tuán)結(jié)合作,揚(yáng)長避短,堅(jiān)守崗位,勤于管理,精心教學(xué),相信大家在有這種干勁與沖勁,為我校教育教學(xué)工作再立新功!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 18

        各位老師:

          下午好!

          高二年段,這次期末與梧桐中學(xué)的聯(lián)考,學(xué)校做了很好的安排,分別由兩所學(xué)校比較優(yōu)勢的學(xué)科進(jìn)行命題工作,使本次考試更具有一定的參考價(jià)值。

          通過這次考試,我們看到了兩所學(xué)校學(xué)科之間的差距,特別是數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)學(xué)科,各分?jǐn)?shù)段存在著很大的差距;也看到了文、理兩類的尖子生,成績尤顯脆弱,在明年的高考中,將面臨著梧桐中學(xué)極大的壓力。這些,都需要我們大家,高度重視,正視現(xiàn)在的差距,及時(shí)尋找對(duì)策,齊心協(xié)力,共渡難關(guān)!

          以下我重點(diǎn)講四個(gè)方面:

          一、要增強(qiáng)三種意識(shí):

         、儇(zé)任意識(shí)。每位老師都應(yīng)該有高度的責(zé)任感,為學(xué)生負(fù)責(zé),也為學(xué)校負(fù)責(zé)。為學(xué)生負(fù)責(zé),就要求我們每位老師,對(duì)自己的本職工作要盡職盡責(zé),不但要把課上好,還要在學(xué)生面前做好表率作用。同時(shí),我們還要有為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí),學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,明年是學(xué)校沖刺一級(jí)達(dá)標(biāo)高中的關(guān)鍵時(shí)刻,高考成績,將成為我們有力的支撐,希望大家增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)!

          ②憂患意識(shí)。通過這次考試,我們應(yīng)清楚地看到自己和兄弟學(xué)校的差距,梧桐中學(xué)有的學(xué)科,是以年青教師和女教師為主,但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績,確實(shí)值得我們的年青教師和部分老教師好好學(xué)習(xí)。作為教師,我們應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)常懷敬畏之心,對(duì)自己的未來深懷憂懼,而不是安于現(xiàn)狀,得過且過,要讓憂患意識(shí)激活我們對(duì)教育的激情,才能讓我們的工作,隨時(shí)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。

         、蹌(chuàng)新意識(shí)。目前,還存在在部分學(xué)科,部分班主任,教學(xué)方法、管理模式過于陳舊,不利學(xué)生快速成長。因此,要求我們老師要深入鉆研,不斷更新教育思想,因勢利導(dǎo),推陳出新,開創(chuàng)出新的教學(xué)業(yè)績來。

          二、確立三個(gè)目標(biāo)。

          ①20xx年高考,本一、本二上線人數(shù),繼續(xù)上升。

         、谖、理第一名,確保蓬萊第一。

          三、發(fā)揚(yáng)三種精神。

          ①愛崗敬業(yè)的精神。教師要熱愛本職工作,腳踏實(shí)地,做到安心,專心,全心全意地投入教學(xué)工作,不搞第二職業(yè)。我們年段,年青教師多,希望他們能多聽課,多深入課堂,謙虛學(xué)習(xí);只有愛崗敬業(yè),我們才能在工作上少一些計(jì)較,多一些奉獻(xiàn);少一些抱怨,多一些責(zé)任;少一些懶惰,多一些上進(jìn);從而贏得學(xué)生的尊重,社會(huì)的認(rèn)可。

          ②求真務(wù)實(shí)的精神。求真務(wù)實(shí)就要求不弄虛作假,課堂評(píng)講到位,練習(xí)落實(shí)到位,班級(jí)管理到位,一絲不茍,從嚴(yán)把關(guān)。不讓犯錯(cuò)的學(xué)生有借口,不讓自己的工作出現(xiàn)差錯(cuò)有借口。

          ③敢拼才贏的精神。這次的聯(lián)考,各學(xué)科考試的范圍也畢竟有限,并不能決定高考的勝負(fù),我們的學(xué)生,他們的潛能有待進(jìn)一步的'挖掘,希望各位老師,要發(fā)揚(yáng)敢拼才會(huì)贏的精神,奮起直追,到明年的高考,打一次漂亮的翻身仗,為八中的榮譽(yù)而戰(zhàn)!

          四、提高三種能力。

         、俳虒W(xué)業(yè)務(wù)能力。教師平時(shí)要肯鉆研,吃透教材,提高課堂效率,認(rèn)真解讀高考的考試說明,提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)的針對(duì)性。教師自己的業(yè)務(wù)水平提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)水平才會(huì)隨著提高。

          ②教育管理能力。它包括課堂管理和班級(jí)管理,課堂管理到位,學(xué)生注意力就集中,才不會(huì)出現(xiàn)趴在桌上睡覺或玩手機(jī),高二年的學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,每位教師在課堂上,要加強(qiáng)管理;班級(jí)管理要到位,則需要班主任,能深入班級(jí)體,不定時(shí)到班級(jí)走走,隨時(shí)掌握學(xué)生情況,營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。這方面,我們?cè)谧陌嘀魅,有的做得很好?/p>

          ③團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。俗話說“人心齊,泰山移。”備課組的老師要團(tuán)結(jié),班級(jí)的科任教師要團(tuán)結(jié),整個(gè)年段的老師也都要團(tuán)結(jié),勁往一處使,不是互相指責(zé),互相推卸責(zé)任,面對(duì)困難,要群策群力,刻苦攻堅(jiān)。

          最后,我希望全體高二年任教的老師,都能夠從這次聯(lián)考中,及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),抓緊整改,工作落實(shí)到位,畢竟梧桐中學(xué)這一屆的學(xué)生是他們自己最看好的學(xué)生,如果,我們到時(shí)能夠戰(zhàn)勝對(duì)方,學(xué)校將考慮加大對(duì)我們這屆的任課教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。希望大家不辱使命!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 19

        各位老師:

          下午好!

          本次考試8個(gè)班的各項(xiàng)指標(biāo)差距不大,整體上比較平均。下面主要根據(jù)考試成績反映出的問題進(jìn)行總結(jié)。

          一、教學(xué)方面:

          結(jié)合現(xiàn)在的自然分才教學(xué)理念,每節(jié)課采用指導(dǎo)自學(xué)書進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)情中反映學(xué)生們整體上歷史知識(shí)面貧乏,所以每節(jié)課根據(jù)學(xué)情精心備課,力爭使分才教學(xué)落到實(shí)處。指導(dǎo)自學(xué)書的使用使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到提高,但因時(shí)間關(guān)系,往往有些環(huán)節(jié)課堂又進(jìn)行不完的情況,特別是自主建網(wǎng),這一環(huán)節(jié)需學(xué)生具備一定的歸結(jié)綜合能力,由于學(xué)生這方面能力有限,課堂進(jìn)行難度很大。其次,指導(dǎo)自學(xué)生的使用與初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)兩者的兼顧是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

          二、學(xué)情方面:

          優(yōu)點(diǎn):多數(shù)學(xué)生基本適應(yīng)歷史這門新學(xué)科的學(xué)習(xí),課堂上能夠較好的配合老師完成教學(xué)任務(wù)。多數(shù)學(xué)生能夠保質(zhì)保量地完成隨堂練習(xí)和偶爾布置的.家庭作業(yè)。

          不足:本次試題內(nèi)容整體難度不大,多數(shù)考查內(nèi)容在考前的復(fù)習(xí)范疇之內(nèi),但有一部分學(xué)生還是掌握得很不好。主要因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),靈活運(yùn)用知識(shí)能力太差。其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)歷史學(xué)科的重視程度也是導(dǎo)致考試成績不理想的主要原因。

          三、努力方向:

          1、 根據(jù)學(xué)情,精心備課,進(jìn)一步提高課堂效率。

          2、 對(duì)跟蹤問題及時(shí)反饋、鞏固及落實(shí)。

          3、 平時(shí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析歸結(jié)問題。

          4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 20

        老師們:

          一、年級(jí)成績分析:

          從半學(xué)期整體情況來看:

          1、年級(jí)多數(shù)教師是勤奮的:每天,在每個(gè)辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè),找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影。

          2、年級(jí)多數(shù)教師是團(tuán)結(jié)的:任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。前半學(xué)期,幾有老師請(qǐng)假,需要代課時(shí),絕大多數(shù)老師都能欣然接受。

          3、年級(jí)多數(shù)教師是謙虛的:多數(shù)教師能正確認(rèn)識(shí)自己的不足,吸取別人長處,并改進(jìn)自己的教學(xué),集體備課中更能體現(xiàn)。

          期中考試成績概況如下:

          均分——語文:

          (1)(4)班離差是1.9;

          (2)(3)班5.2。

          數(shù)學(xué):

         。1)(4)班離差是3.3;

         。2)(3)班離差是8.8。

          英語:

         。1)(4)班離差3.3;

          (2)(3)班離差是2。

          優(yōu)秀率——語文無;

          數(shù)學(xué):

         。1)(4)離差是3%;

         。2)(3)班離差是13%。

          英語:

          (1)(4)班離差是7%;

          (2)(3)班離差是1%。

          及格率——語文:

         。1)(4)班離差是6%;

         。2)(3)班離差是18%。

          數(shù)學(xué):

         。1)(4)班離差是3%;

          (2)(3)班離差是7%。

          英語:

         。1)(4)班離差是3%;

          (2)(3)班離差是12%。

          二、存在問題:

         。ㄒ唬⿵恼w成績看:

          1、學(xué)生學(xué)科成績不平衡。

          2、全科合格人數(shù)減少。

          3、總分低分人數(shù)仍居高不下。

          (二)從班級(jí)差異看:

          班級(jí)管理效果參差不齊,早讀、衛(wèi)生、復(fù)習(xí)、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。

         。ㄈ⿵慕處焸(gè)人看:

          1、同一學(xué)科同層次間教師成績存在較大差異。

          2、小部分教師課堂管理不到位,無視學(xué)生睡覺、講小話、玩手機(jī)等。

          3、小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時(shí),次數(shù)少。

          4、班主任、科任老師要協(xié)作,無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

          三、教學(xué)建議:

         。ㄒ唬⿵(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。

          班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績中等的學(xué)生,也可能會(huì)因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

         。ǘI造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。

          1、化后進(jìn)生難,但必須去做。

          2、揚(yáng)正氣,常表揚(yáng)。要經(jīng)常性表揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng),反復(fù)提醒。

          3、嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng),做到令行禁止。

         。ㄈ┱n堂教學(xué)需狠抓

          1、注重基礎(chǔ),精講精練

          有的老師上課講課不精、組學(xué)不實(shí),消化不良、過關(guān)不清。

          向四十分鐘要質(zhì)量不能只停留在口頭,不落實(shí)在課堂,課堂教學(xué)由不得有半點(diǎn)馬虎。通常我們會(huì)感到試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!接下來就會(huì)說為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。換個(gè)角度想想:是否也要反省反省自己,上課時(shí)自己是否沒有講清楚,講是講了,學(xué)生真的清楚了嗎,有多少學(xué)生清楚了,心里是否有數(shù),特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練,規(guī)范的要求,學(xué)生是否落實(shí)到位,理解沒有,您是否督促和檢查過。

          2、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)

          對(duì)關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績,將邊緣生分配給任課教師,通過關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)。

          對(duì)學(xué)困生:應(yīng)課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

          3、把握關(guān)鍵,落實(shí)教學(xué)

          堂堂清、日日清;周周清、月月清。

          各位老師,我們上課,不是來受煎熬,而應(yīng)該是快樂的',課堂中,也許有諸多的不良現(xiàn)象,但我們更應(yīng)該看到那些學(xué)生,說出很天真的話語,讓我們都發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多;當(dāng)我們熱情洋溢的說教,學(xué)生親切和贊許的目光;當(dāng)我們傳授知識(shí)和方法,學(xué)生深深理解和深化,這一切,都是老師們嘔心瀝血,費(fèi)盡心機(jī),查找問題,對(duì)癥下藥所獲得的,當(dāng)然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂之心;面對(duì)責(zé)任,至少我們?cè)?jīng)無怨無悔。

          老師們,讓我們能齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。望我們老師能根據(jù)班級(jí)實(shí)際不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,希望老師們能單獨(dú)輔導(dǎo),或者與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視、支持,通過我們教育,孩子的努力,相信您與學(xué)生都會(huì)獲得進(jìn)步和成功的快樂。

          希望各位老師:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,確定措施定目標(biāo),突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),緊扣課堂提成績。各位同仁,面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 21

        尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo),高一年級(jí)的同仁們:

          大家晚上好!

          今天能作為青年教師代表在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸,但更多的是惶恐和不安,因?yàn)樯钪约哼有很多工作做的不夠好。至于說是談經(jīng)驗(yàn),真的是愧不敢當(dāng)。下面我對(duì)我這三個(gè)月以來的工作給大家做一個(gè)簡單的匯報(bào),希望能起到拋磚引玉的作用。

          今年,很幸運(yùn)的,學(xué)校給我們高一年級(jí)組數(shù)學(xué)組安排了兩位非常優(yōu)秀的江陰老師,做為青年教師,為了充分利用學(xué)校給我們分享的免費(fèi)“資源”,我堅(jiān)持每天聽兩位師傅的課,吸取他們課堂的精華之處,用師傅們的話說,我們幾個(gè)徒弟就是在取他們課堂的“并集”。備課結(jié)束后,然后自己思考:用什么樣的方式來講這堂課課學(xué)生最容易接受,用什么樣的類比學(xué)生最容易理解,總是想著如果能把枯燥的數(shù)學(xué)生活化就好了,比如說講零點(diǎn)存在定理時(shí),我就把區(qū)間的兩個(gè)端點(diǎn)的比喻成江陰高級(jí)中學(xué)和田家會(huì)的保勤飯店,把X軸比喻成中間的那條河流,那么零點(diǎn)就是連接這兩個(gè)地點(diǎn)的那座橋梁。這樣一來,課堂氣氛也活躍了,知識(shí)也在同學(xué)們的笑聲中被無形中吸收了。

          另外,我覺得課堂45分鐘非常重要,作為老師,我們一定要向課堂的45分鐘要效率,但是我們也絕不能為了趕進(jìn)度,完任務(wù)而一味的滿堂灌,在課上我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,觀察他們的眼神到底是閃閃發(fā)亮還是暗淡無光,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑惑,我鼓勵(lì)大家把自己的.疑惑說出來然后師生一起討論解決。當(dāng)然了,在這個(gè)過程中我們還要給學(xué)困生予以關(guān)注,不能讓他覺得班級(jí)拋棄了他,老師放棄了他。比如說我們班的一名女同學(xué),數(shù)學(xué)成績有點(diǎn)差,可能到了談數(shù)學(xué)色變的地步,家長也因此找了我?guī)状,希望能改變現(xiàn)狀,樹立她學(xué)習(xí)的信心。后來我決定對(duì)她采用“溫故知新”方法,每天她的作業(yè)是“特制”的,分為兩部分,一部分是必修3的新內(nèi)容,一部分是必修1的舊知識(shí)。這樣幾天下來,我發(fā)現(xiàn)她喜歡問問題了,作業(yè)情況也好多了。與此同時(shí),我還教學(xué)生如何做好課堂筆記,比如說,簡單題不用記,常常會(huì)出現(xiàn)的類型題只記提綱,課后進(jìn)行填充。容易出錯(cuò)的題記在錯(cuò)題集上,并且把容易出錯(cuò)的步驟用不同顏色筆標(biāo)記出來。時(shí)間久了,筆記本和錯(cuò)題集就成了他們自己的一套學(xué)習(xí)資料。

          課后,我除了要求他們每天能按時(shí)完成的作業(yè)以外,還必須在每個(gè)星期日的下午把一周的筆記和錯(cuò)題集拿出來翻翻看看,起到一個(gè)溫故的作用。同時(shí),我也不主張他們一有問題就跑去問同學(xué),問老師。而是讓他們先自己思考,如果實(shí)在思考不出來,可以同學(xué)間互相討論,集思廣益,如果這樣還沒有答案,這時(shí)候可以找老師一起探究解決。

          今天,高一(2)班取得了這樣的成績,我著實(shí)為他們感到高興,但是欣喜之余,作為一名數(shù)學(xué)教師,我也感到了自己肩上的壓力,或許,有許多地方,我也做的不是很盡如人意。比如說:我很少和學(xué)生溝通,總認(rèn)為是自己不愿干預(yù)他們的自由;我很少表揚(yáng)學(xué)生,總擔(dān)心他們會(huì)沾沾自喜,驕傲自滿;我也很少在課后對(duì)自己課堂進(jìn)行反思,總覺得我課上完了就等于學(xué)生給吸收了。熟不知,正是因?yàn)槲业倪@種想法和態(tài)度,壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),努力改進(jìn),從細(xì)節(jié)做起。也希望各位同仁能給我提出寶貴意見。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 22

        老師們、同學(xué)們:

          斗轉(zhuǎn)星移,光陰似箭,這一學(xué)期已走過了一半多的路程,一路走來讓我們感到生活給予了我們很多,又賦予了我們很多。上一周,我校舉行了本學(xué)期期中考試,這是對(duì)我們同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)。為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,迎接下一階段的考試和中考的挑戰(zhàn),今天我們隆重召開“期中考試學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)暨總結(jié)分析會(huì)”。

          1、為了讓期中考試起到加油站、檢修站的`作用,進(jìn)而在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。首先請(qǐng)教導(dǎo)處劉主任對(duì)本次考試的情況做全面系統(tǒng)的`總結(jié),幫助同學(xué)們分析考試得失。請(qǐng)同學(xué)們鼓掌歡迎

          2、半學(xué)期以來,由于全體師生的共同努力,我們?nèi)〉昧耸挚上驳某煽,涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)刻苦、進(jìn)步較大、成績突出的先進(jìn)個(gè)人。下面我宣讀本次期中考試中先進(jìn)個(gè)人名單請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言

          3、請(qǐng)?jiān)iL、劉主任為成績優(yōu)秀的學(xué)生頒獎(jiǎng)。(奏頒獎(jiǎng)曲)讓我們?cè)僖淮斡谜坡曄蛟诒敬纹谥锌荚囍蝎@得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!

          4、最后請(qǐng)?jiān)iL作總結(jié)講話。同學(xué)們鼓掌歡迎。

          同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,但這并不代表我們的學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了,并不是我們學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。5月20日左右,我們要迎接全縣七、八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語抽考,希望七、八年級(jí)的學(xué)生,百尺竿頭更進(jìn)一步,考出優(yōu)異的成績。也希望九年級(jí)的同學(xué),在中招考試中以優(yōu)異的成績回報(bào)父老鄉(xiāng)親。同學(xué)們,我希望通過本次總結(jié)分析會(huì),激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí),掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,在抽考和期末考試中再創(chuàng)新高。同時(shí)我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,進(jìn)步就是好學(xué)生,提高就是一百分,不求完美無缺憾,只求天天在奮進(jìn)!我堅(jiān)信,只要我們志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),我們一定能再創(chuàng)佳績,再造輝煌。

          最后,祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝老師們工作順利!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 23

        尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          大家好!

          首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,我們數(shù)學(xué)組有計(jì)劃、有組織的開展教學(xué)活動(dòng),使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進(jìn),也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績。

          今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級(jí)稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說:家有一老、如有一寶。那么我們組有四老(老主要是指教學(xué)經(jīng)驗(yàn))那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我就從備課組工作目標(biāo)、具體措施等方面來給大家做個(gè)匯報(bào)、交流。

          工作目標(biāo):

          依靠全組教師的群體力量,積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。經(jīng)過一學(xué)期努力爭取達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo):

          1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。全面實(shí)施課堂改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

          2、加強(qiáng)常規(guī)管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備、教、改等方面做出成效。

          3、加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

          4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo)。

          5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的研究,并作好教學(xué)反思工作。

          具體措施:

          1、我們備課組堅(jiān)持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試;預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動(dòng)及各類考試評(píng)析活動(dòng),大家充交流思想,暢所欲言,集思廣益,優(yōu)勢互補(bǔ)。我們年級(jí)備課組集體備課重點(diǎn)放在分析教材、改進(jìn)教材、尋找難點(diǎn)的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)單元或是一節(jié)進(jìn)行主備課,其他教師是輔備課。在教研時(shí)互相交流、取長補(bǔ)短。這樣既發(fā)揮了個(gè)人的特長,又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧,使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實(shí)用性。

          2、自編學(xué)案

          由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,很多的教輔資料用起來都不是那么得心應(yīng)手,因此我們備課組又制定自編學(xué)案計(jì)劃,在集體備課中主講老師還擔(dān)任本章節(jié)學(xué)案的編寫,學(xué)案主要從知識(shí)點(diǎn)回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個(gè)方面入手,讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)題型、解題方法等。

          3、教師要做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

         。1)上課要突出解法的發(fā)現(xiàn),注重分析問題、解題能力的培養(yǎng),滲透思想與方法。

         。2)變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練。

         。3)變以量為主為以質(zhì)取勝,實(shí)施:“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題,盡量起到舉一反三的作用,然后課后要求學(xué)生再做同步檢測訓(xùn)練,但訓(xùn)練題量要適中。

          4、做好命題與講評(píng)工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評(píng)。為了增強(qiáng)訓(xùn)練的有效性,必須搞好試卷質(zhì)量分析,找出存在問題,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。(每兩周一考)

          5、青年教師要多聽老專家的課,從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          6、實(shí)時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績好的同學(xué)要鼓勵(lì)多做一些中檔偏難得題,向高分沖刺;成績不理想的同學(xué)一要樹立他們的'信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

          最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科,每個(gè)學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),更能在xxxx年的高考再續(xù)輝煌,謝謝大家!

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 24

        敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

          大家好!

          期中考試已經(jīng)結(jié)束,回顧兩個(gè)多月的教學(xué)工作,面對(duì)學(xué)生半期考試的成績,七年級(jí)教師喜憂參半。語、數(shù)、英個(gè)科目總分320分,全年級(jí)295位考生中高分段的學(xué)生雖然鳳毛鱗角(有6位學(xué)生七(2)蒙祖佳271分;張夢(mèng)睛264.5分;王啟臻263.5分;七(1)楊啟金261.5分;蒙霽芳259分;陳代斌256.5分),但是比較進(jìn)校的考試成績,卻發(fā)現(xiàn)有了小小的進(jìn)步。私下里老師們都感覺到兩個(gè)月的努力沒有白費(fèi)。但是不難發(fā)現(xiàn)無論我們的老師多么努力,待轉(zhuǎn)率仍然觸目驚心。

          一、先回顧七年級(jí)教師在前半個(gè)學(xué)期教學(xué)情況,概括三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn):

          七年級(jí)教師教書是勤奮的。每天看到教師批改作業(yè),找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影,辦公室里的話題基本上都是圍繞教學(xué)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題展開的

          七年級(jí)教師是團(tuán)結(jié)的。教師們盡心盡力想把自己份內(nèi)工作做好。

          前半學(xué)期,凡有老師請(qǐng)假,需要代課時(shí),老師都能欣然接受。盡管有能力,技術(shù)的差異,沒有出現(xiàn)工作互不合作互相攻擊之類不愉快的現(xiàn)象。相反教師之間能夠互相幫助,互相配合,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

          七年級(jí)教師是謙虛的。教師們能夠看待自己的不足,努力改進(jìn)自己的教育教學(xué)。能夠正確看待別人的長處,并加以改正。沒有一位教師因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)成績沾沾自喜,也沒有一個(gè)教師因?yàn)闀簳r(shí)的落后而泄氣放棄,相反老師們常常私下里經(jīng)常交流如何改變教法才能讓學(xué)生適應(yīng)。經(jīng)?吹轿覀兊睦蠋煵粎捚錈┑刂v、教,練,此情此景不由的讓人心生感動(dòng)。

          二、下面就本次期中考試做一個(gè)簡單的分析

          目的是通過半期以來的教育教學(xué)效果,查找不足,便于調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,讓教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

         。ㄒ唬┻M(jìn)校成績對(duì)比半期考試。

          1.語文。每個(gè)班平均分進(jìn)步明顯,

          2.數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科很明顯也有所提升。

          3.七個(gè)班的總分都有不同程度的提升。離不開老師們的辛勤付出。

         。ǘ┱Z數(shù)英三學(xué)科總分對(duì)比;語數(shù)英前100名學(xué)生分布情況

          1.七(3)班比較突出;七(5)班其次;七(7)班需要加強(qiáng)

          2.七(6)七(4)七(3)三個(gè)班比較突出,年級(jí)前50名的學(xué)生。

         。ㄈ┱Z文

          1.首先及格率和及格人數(shù)明顯提高。(進(jìn)校及格人數(shù)為11人,上升至30多人)。

          2.優(yōu)分率。七(2)出現(xiàn)兩位達(dá)到了80分的優(yōu)分,特別不易。與老師的付出密不可分

          3.待轉(zhuǎn)率;很明顯有所改觀

          (四)數(shù)學(xué)

          1.要知道我校學(xué)生由于生源等原因,基礎(chǔ)很弱。導(dǎo)致老師們的上課比校吃力,據(jù)我所知,有些數(shù)學(xué)老師在上新課之前,先從學(xué)生們的小學(xué)的乘法口訣開始著手。

          2.從各班成績中可看出,兩個(gè)A班的平均分相差不大,七(2)班的優(yōu)分高于七(1),待轉(zhuǎn)率七(2)高于七(1),下半期可改進(jìn)。

          3.5個(gè)B層次班中比較突出的是七(5)班,全年級(jí)數(shù)學(xué)及格人數(shù)11人,七5就有出現(xiàn)了2位同學(xué)。建議王勇老師的'教法也應(yīng)該分享一下。

         。ㄎ澹┯⒄Z

          1.由于一些特殊原由,拋開七(1)(2)兩個(gè)班,暫時(shí)不分析。

          2.5個(gè)B層次班中,七(3)的英語非常優(yōu)秀,優(yōu)分率,及格率,待轉(zhuǎn)率都突出。這跟李成艷老師平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求和付出分不開,每天的讀、聽,寫、背等都做得非常到位

          3.5個(gè)B層次班中只是平均分相比,幾個(gè)班的成績相差較大,七(3)和七(7)相差32分。跟七(6)班也相差了13分。每個(gè)班對(duì)比相差5分屬正常的上下浮動(dòng)。所以請(qǐng)相應(yīng)老師盡快調(diào)整教法,爭取在下半學(xué)期能有所改觀。

          (六)歷史

          由于田茂妮老師前段時(shí)間應(yīng)付學(xué)校各種資料,準(zhǔn)備說課,后來又參加賽課,等工作非常繁忙;旧媳敬慰荚囀请S堂進(jìn)行。

          1.A班的及格率較低,七(2)班的待轉(zhuǎn)率能不能在下半期調(diào)整教法,爭取有改觀。因?yàn)樵L科目是中考學(xué)科

          2.5個(gè)B層次班中平均分相差不算大,但是待轉(zhuǎn)率七(4)班稍高一些。

          (七)道德與法治

          1.由于此次考試本人是命題人,占據(jù)了一些優(yōu)勢。出題方向也有意無意按平時(shí)上課的思路和方向傾斜。再加上用了兩周的課時(shí)進(jìn)行做題講題,導(dǎo)致成績差別有些大。

          2.七(3)班的課時(shí)比兩個(gè)A班都多(晚自習(xí)),七(1)經(jīng)常會(huì)有很多代課。首先課時(shí)的安排就不一致,導(dǎo)致一班二班相差較大。下半期將調(diào)整進(jìn)度及教法,爭取消除較大的差別。

          3.B層次班中除七(3)班其他幾個(gè)班都比較平均

          (八)生物

          1.七(1,2)兩個(gè)班優(yōu)分中,七(2)稍高都比較平均,七(2)因有了待轉(zhuǎn)率,導(dǎo)致綜合評(píng)價(jià)有了些許差距。

          2.5個(gè)B層次班中,七(6)班比較突出,全年級(jí)3位優(yōu)分,七(6)班就又有一位同學(xué)。平均分較突出的是七(5,6)兩個(gè)班,與其他幾個(gè)班相差8分左右。

         。ň牛┑乩

          1.本次地理半期考試成績不理想。全年級(jí)無優(yōu)分,特別是兩個(gè)A層次班及格率很低,全年級(jí)的待轉(zhuǎn)率很高。地理學(xué)科雖然不列入中考,但是進(jìn)入高中后地理卻是必學(xué)學(xué)科,初中地理如果基礎(chǔ)出問題,進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)會(huì)有困難。

          2.希望地理老師下半期能調(diào)整一下教學(xué)方法和思路,爭取在期末考試中能有進(jìn)步

          半期年級(jí)微調(diào)后各班語數(shù)英各科成績對(duì)比

          七(1)(2)班兩個(gè)班語文和數(shù)學(xué)總平均分七一班119.7分,七二班118.1分,相差1.6分(相比較未調(diào)整前七一班上升4.48分,七二班上升6.15分)。(其中語文1班調(diào)整后總平均分上升0.6分;2班上升3.27分;數(shù)學(xué)1班上升3.88分;2班上升2.88分;)(英語1班上升1.76分;2班上升8分)

          調(diào)整后語數(shù)總平均分七(3)下降0.73分;七(4)下降1.67分;七(5)下降0.31分;七(6)下降3.32分;七(7)上升2.66分;

          三、期中考試是前半個(gè)學(xué)期教學(xué)效果的檢閱,通過成績分析,至少顯示了這幾個(gè)方面的問題。

         。ㄒ唬⿵恼w成績看:

          1.學(xué)生學(xué)科成績不平衡。

          2.全科合格人數(shù)減少。語數(shù)英主要學(xué)科教學(xué)之間存大較大差異

          3.總分低分人數(shù)仍居高不下。

         。ǘ⿵陌嗉(jí)差異看:

          1.班級(jí)管理效果參差不齊,班級(jí)日常管理還需要細(xì)化,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還沒有形成,后進(jìn)生面較大。

          2.班級(jí)管理很重要,學(xué)生的行為習(xí)慣如果不細(xì)化,管理不到位,就無法營造班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣也無法營造,所以仍然建議七年級(jí)的學(xué)生首抓行為習(xí)慣

          3.行為習(xí)慣包括衛(wèi)生、校服的穿戴、紅領(lǐng)巾的佩戴,早讀、課間、頭發(fā)、指甲等

          4.作業(yè)的收交應(yīng)強(qiáng)調(diào),上課的紀(jì)律(講話,睡覺,不做筆記)應(yīng)管理。(學(xué)生在校學(xué)習(xí)就必須動(dòng)筆,那怕是假的,裝也要裝個(gè)樣多)。各班主任及科任教師如果對(duì)學(xué)生沒有要求或是要求太低,導(dǎo)致學(xué)生空閑時(shí)間多,這樣容易出現(xiàn)更多的事端,會(huì)一直處理一直有,最后會(huì)越來越多。

          5.揚(yáng)正氣,常表揚(yáng)。

         。ㄈ⿵慕處焸(gè)人看:

          1.同一學(xué)科同層次間教師成績存在較大差異。

          2.小部分教師課堂管理不到位,無視學(xué)生睡覺、講小話等。

          3.小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時(shí),次數(shù)少。

          4.班主任、科任老師要協(xié)作,無論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。

          如何花力氣整肅班風(fēng),如何嚴(yán)格要求并且持之以恒,這是一個(gè)相當(dāng)棘手的難題,因?yàn)檫@也是一個(gè)長期的過程,但是只要堅(jiān)持就一定會(huì)有成果,最起碼成績不好但是人品不差,對(duì)學(xué)生今后踏入社會(huì)幫助不小。

          期中質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 25

        各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

          下午好!

          潮起潮落,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期過了一半,期中考結(jié)束了。語文教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際,按照學(xué)校教學(xué)工作的安排和指示精神,我們6位教師主要從以下幾方面開展了工作:

          一、端正思想,以生為本

          認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著“生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),健康快樂成長”的精神,以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

          二、深入鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n

          認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,要深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,不上無準(zhǔn)備的課。

          三、講究方法,提高效率。

          采用靈活有效的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,力爭使上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),盡量不使課堂受到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。

          四、研究學(xué)情,有的放矢。

          教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對(duì)孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

          五、針對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。

          1夯基礎(chǔ),字音、標(biāo)字形、默寫等基礎(chǔ)知識(shí),一定要在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)運(yùn)用,理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中落實(shí)和提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練書寫的運(yùn)用;加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

          2、強(qiáng)化文言文閱讀理解,“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的`基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,在教學(xué)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法,學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實(shí)詞的一詞多義,要會(huì)識(shí)別通假字,要會(huì)概括文章的中心意思(復(fù)習(xí)時(shí)有專項(xiàng)練習(xí)),而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,學(xué)會(huì)對(duì)比分析,且動(dòng)手翻譯(學(xué)生到黑板進(jìn)行板書)。

          3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),“授之以漁”。并且重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練,答題規(guī)范的要求和訓(xùn)練。加強(qiáng)活動(dòng)課的指導(dǎo)和開展,進(jìn)行名著閱讀訓(xùn)練。

          4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo),為了使學(xué)生形成寫作記敘文知識(shí)系統(tǒng),在學(xué)初給學(xué)生就擬定以記敘文寫作為本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)。

          5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí)。

          主要從以上幾個(gè)方面開展了工作,學(xué)生的成績也有一定的進(jìn)步,但從期中考也反映出許多問題:對(duì)學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學(xué)生記敘文的寫作有待加強(qiáng);對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上。在今后的工作中我們會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,順利地迎接期末考和中考。

          不足之處,請(qǐng)諒解。謝謝!

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