小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿
現(xiàn)如今，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)伴侶們：
大家晚上好！
首先自我介紹下，我姓鄭，我是小班的鄭老師，感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參與今晚家長(zhǎng)會(huì)。
開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)星期多了，今日請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒平安和訓(xùn)練等，協(xié)作我共同訓(xùn)練好孩子，同事依據(jù)近期的耕種方方面面的狀況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)伴侶探討一下！
小班目前有18名小伴侶，其中男孩14名，女孩名4，比例相差巨大，但是我照舊淡定訓(xùn)練好每位孩子也不馬虎，他們的平安也是第一位，在開(kāi)學(xué)第一天以來(lái)我認(rèn)真生疏和了解每位孩子，剛來(lái)的孩子都是哇哇大哭的，我能感受家長(zhǎng)也是不忍心的也是沒(méi)有方法的，難免大多都是獨(dú)生子女不寵他寵誰(shuí)，那也要知道一棵小樹(shù)芽是需要陽(yáng)光來(lái)細(xì)心呵護(hù)也需要風(fēng)吹雨打才能矗立直立，所以我們?cè)谟?xùn)練方面肯定要相互協(xié)作好，信任我，對(duì)自己的孩子也要有信念，孩子在家可以寵，孩子在外也要懂，要漸漸學(xué)會(huì)懂人懂事懂情懂義。這個(gè)年齡段的孩子古怪心很強(qiáng)，很會(huì)仿照，在學(xué)校老師以德而育，在家里父母是孩子更重要的老師。本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長(zhǎng)工作和平安工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作。
一、生活管理方面：
�、傩“嗟暮⒆觽冇捎谀挲g小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就特殊大。因此，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知老師，并在老師的掛念下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準(zhǔn)時(shí)把臟的衣褲洗好
�、谛“嗟男“閭H在吃飯的時(shí)候，心情也特殊不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)：老師，媽媽怎么還不來(lái)等這些問(wèn)題，這時(shí)候小伴侶吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小伴侶都要進(jìn)食肯定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用鼓舞的語(yǔ)言。睡覺(jué)的時(shí)候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面：
①常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的'生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，訓(xùn)練他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。說(shuō)到平安問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)提到是孩子在入園兩周，往往會(huì)發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要緣由有四種：一是要引起別人的留意，方法是不對(duì)的。二是自我把握力量差年齡小，三是生理因素的影響多動(dòng)，四是家庭訓(xùn)練的因素。家長(zhǎng)要做好訓(xùn)練工作和協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不要說(shuō)：別人打你你就去還手之類的話。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷
②家長(zhǎng)們最關(guān)懷的是孩子在幼兒園有木有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了小鳥(niǎo)飛得高。飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把孩子往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外看。這樣對(duì)老師的訓(xùn)練工作也有肯定影響，請(qǐng)家長(zhǎng)留意這樣會(huì)讓孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然會(huì)接受適應(yīng)不哭鬧了。
三、家園協(xié)作
�、俸⒆邮锹�(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶。因此，我們應(yīng)當(dāng)有全都的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)學(xué)問(wèn)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，已達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小伴侶也很多，我們要漸漸讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，也不搶，自己玩過(guò)的玩具要整理好。訓(xùn)練幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小伴侶問(wèn)好。平常學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。
其實(shí)孩子學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于仿照，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)留意自己的額一言一行，為孩子樹(shù)立好榜樣。家長(zhǎng)們，要想自己的孩子將來(lái)成才，肯定要從現(xiàn)在開(kāi)頭，不要讓上班或者沒(méi)時(shí)間而放棄孩子的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在小班學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富了更能開(kāi)發(fā)孩子的大腦。數(shù)學(xué)和語(yǔ)文這是重點(diǎn)，我所布置的作業(yè)都會(huì)親自告知你們?cè)趺磪f(xié)作好，我也信任家長(zhǎng)們看孩子會(huì)拿筆寫(xiě)字，只說(shuō)明一點(diǎn)：孩子要長(zhǎng)大了，自己也欣慰了，以后本班需要的學(xué)習(xí)用品請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作買(mǎi)好給自己的孩子（練習(xí)本、鉛筆、彩色筆、橡皮擦、卷筆刀、橡皮泥，這些都是在學(xué)習(xí)上所用到的，練習(xí)本兩本放在我這里，以后所教的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文平常在雙休時(shí)要給孩子們常練習(xí)，橡皮泥是課程上的需要所以放在我這里，用到時(shí)發(fā)下給他們做，彩色筆也要放在這里也是課程需要，用時(shí)發(fā)下給他們畫(huà)。鉛筆就給孩子帶一兩只就可以了。
在訓(xùn)練方面，小班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是其他功課的重點(diǎn)課程。具體時(shí)間支配有一日活動(dòng)時(shí)間表。這個(gè)可以顯示出我們的每一天的上課內(nèi)容
�、谖伊艉妹课患议L(zhǎng)聯(lián)系電話還有我提議家長(zhǎng)接送方案（孩子照片、家長(zhǎng)接時(shí)須簽名，一切為了保障孩子能平安回家）為提高效率，早上把孩子接到班里之后有什么具體要求及建議家長(zhǎng)們可以以三言兩語(yǔ)書(shū)面形式寫(xiě)在本班教室門(mén)外的留言本上，我盡可能滿足您要求和答復(fù)
雖然溝通時(shí)間有限，但是今日我很快活能和各位家長(zhǎng)們一起溝通，期望今后我們會(huì)有更多的溝通，好了珍寶還在家中等待你們回家呢，今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的到來(lái)！
小班新生家長(zhǎng)會(huì)園長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與這次新生家長(zhǎng)會(huì)。明天就是孩子們的入園時(shí)間，今日請(qǐng)大家來(lái)主要想讓家長(zhǎng)們做好入園前的預(yù)備。同時(shí)依據(jù)近期的各種方方面面的狀況通過(guò)綜合整理，來(lái)和家長(zhǎng)伴侶們探討一下！
首先由我來(lái)簡(jiǎn)潔介紹一下我們星星一班的成員：我是虹老師，另一位是小蘭老師。有我們負(fù)責(zé)星星一班的教學(xué)保育工作。
現(xiàn)在請(qǐng)我們的小蘭老師介紹一下自己。和家長(zhǎng)伴侶們生疏生疏。
下面的內(nèi)容是我們?nèi)肭暗膬纱簏c(diǎn)。
一、入園前的預(yù)備有以下幾點(diǎn)
1、9月3日請(qǐng)各位家長(zhǎng)伴侶們給寶寶準(zhǔn)好小被子和小枕頭、小水壺等，一一做上記號(hào)。
2、9月3日父母?jìng)兡靡粡垖殞毜?寸相片和寶寶的疫苗接種證，交到虹老師或小蘭老師手中。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)園的爸爸或媽媽，拿好接送寶寶的卡。送寶寶過(guò)來(lái)時(shí)請(qǐng)到班主任虹老師這邊簽名和拿接送卡。
4、入園時(shí)間：7：30―8：30放學(xué)時(shí)間：4：15期望家長(zhǎng)伴侶們能在五點(diǎn)鐘之前來(lái)接寶寶。
二、做好入園前的焦慮
初進(jìn)幼兒園的孩子們都會(huì)消滅哭鬧。請(qǐng)家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)憂，在前兩個(gè)星期，家長(zhǎng)送孩子到老師手中時(shí)。孩子入園第一天哭鬧是正常的，家長(zhǎng)適當(dāng)勸慰就可以走了，信任老師肯定有力量把孩子哄好。最不好的是孩子哭，家長(zhǎng)哭，這樣只會(huì)讓孩子更緊急，更加的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來(lái)，反正我不上班，我就陪陪他，或是歇兩天。孩子是很敏感的，聽(tīng)到這些，孩子會(huì)哭得更厲害，迫使家長(zhǎng)作出讓步。也有的孩子第一天，其次天不哭，而后來(lái)卻哭開(kāi)了，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了，就不送了，其實(shí)，這種波動(dòng)是正常的，三歲的孩子的心情，情感很簡(jiǎn)潔被四周的情境所感染，這種易感性是孩子進(jìn)展的特點(diǎn)之一。
俗話說(shuō)的好，孩子是爸爸媽媽的心肝珍寶，當(dāng)你們看到孩子們變化的心情時(shí)，會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有幾點(diǎn)：
A、態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子心情反應(yīng)較大，哭求不停，馬上答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。
B、依依不舍。家長(zhǎng)過(guò)分依戀孩子也簡(jiǎn)潔使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不馬上將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺(jué)，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良心情會(huì)激活孩子的不良心情，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的'難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。
C、消極的語(yǔ)言示意。不當(dāng)問(wèn)題，家長(zhǎng)因特殊關(guān)懷孩子在園狀況而導(dǎo)致消極語(yǔ)言示意，如：小伴侶有沒(méi)有欺侮你？老師對(duì)你好不好？挨批判了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。
D、威逼式語(yǔ)言。不聽(tīng)話把你送到幼兒園，讓老師管你，不聽(tīng)話就不來(lái)接你這類語(yǔ)言將幼兒園描述成一個(gè)懲處的環(huán)境，加重孩子對(duì)幼兒園的恐驚。
所以父母要學(xué)會(huì)放手，不要時(shí)不時(shí)的拉著孩子。孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要去幼兒園了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們需要推他一把。讓孩子知道幼兒園是我們的家，除了媽媽爸爸，老師也可以給我?guī)?lái)平安感。
入園的適應(yīng)問(wèn)題是過(guò)程而不是結(jié)果，為了掛念孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起由于何，父母與學(xué)校、老師的溝通、協(xié)作及相互信任是確定需要而且不容忽視的。這樣孩子才能很好的成長(zhǎng)。
今日的會(huì)議也是為了我們能成為很好的伴侶而建立的。期望你們能接受我這位伴侶。感謝你們協(xié)作！
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