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初二學(xué)生下學(xué)期家長會發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的初二學(xué)生下學(xué)期家長會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二學(xué)生下學(xué)期家長會發(fā)言稿1
各位家長：
下午好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長會；感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來，一路比較順利地走過來。
本次家長會我主要想談三個(gè)問題�，F(xiàn)在，初二只剩下最后幾個(gè)月時(shí)間，明年的此時(shí)此刻，你、我、學(xué)生們，想必都已經(jīng)被即將到來的中考緊緊地繃了起來。因?yàn)椴坏貌幻鎸Φ闹锌嫉木壒�，第一個(gè)問題，我想談一談成績。
從總的發(fā)展趨勢來看，上個(gè)學(xué)期，在諸位家長的支持下，在同學(xué)們的努力下，我們班的成績?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步。當(dāng)然，一個(gè)由人構(gòu)成的集體總是千差萬別的。具體到每一個(gè)同學(xué)，有些同學(xué)相對半期考試，成績進(jìn)步非常顯著，比如……等，這些同學(xué)在班級名次前進(jìn)了7——15名不等。當(dāng)然，考試就是比賽，有贏就有輸在班上，也有一些同學(xué)十幾名十幾名地退步。這就涉及到一個(gè)問題——我們?nèi)绾慰创煽�？成績不好是不是就等于不努力？我看未必�?/p>
決定成績好壞的因素很多，智力因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣、從小的基礎(chǔ)、刻苦的程度、老師、家長、家庭的環(huán)境等等。有時(shí)候，進(jìn)步大不是學(xué)得認(rèn)真，而是起點(diǎn)低；有時(shí)候退不大不是不認(rèn)真，而是努力得還不夠。退步二十名再進(jìn)步十五名其實(shí)不是進(jìn)步；你周末花了5小時(shí)學(xué)習(xí)，卻退步了，你不應(yīng)該抱怨，因?yàn)閯e人花了二十個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。
我經(jīng)常聽到學(xué)生說自己已經(jīng)很努力了，但成績就是提不上去；我也經(jīng)常聽到家長說孩子周末都在學(xué)習(xí)，但成績卻越來越差。其實(shí)，好成績是比出來的，差成績也是比出來的。你努力的程度有沒有超過別人努力的程度？你努力的程度有沒有超過知識加深的程度？這些都是問題。所以，面對自認(rèn)很努力卻無法提高的家長和同學(xué)們，我要問三個(gè)問題：①你的努力是什么時(shí)候開始的？②你努力的方向和方法正確嗎？③你努力的程度夠嗎？
因此，我想以我們九班上學(xué)期期末的體育成績來說明刻苦、效率和自覺性的問題。上學(xué)期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠(yuǎn)和跳繩三項(xiàng)，其難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于半期考試，即使是這樣，全班還有19個(gè)人的成績在退步。退步的原因只有一個(gè)，就是沒有認(rèn)真去訓(xùn)練。在班上前十名中，有五個(gè)同學(xué)的體育沒有達(dá)到A等；班上廢寢忘食打籃球的幾個(gè)男同學(xué)中，還有體育長期考D等的同學(xué)。按照學(xué)生自己的說法，我天天都在鍛煉，但是他沒有明白，自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯(cuò)誤。還有人說，我天天體育課都跳了繩的，但他沒有發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個(gè)之一。就跳繩而言，主動(dòng)的刻苦訓(xùn)練和被老師逼迫跳幾下，那結(jié)果會有天壤之別。不僅跳繩，任何學(xué)習(xí)都是這樣，所以，我要談的第二個(gè)問題是自覺性問題。
自覺性催生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生好的結(jié)果。我個(gè)人把學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：最低級的層次是在看管下的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率極其低下，花了十分的時(shí)間，不一定能解決一分的問題。由于不是出于自愿，學(xué)習(xí)成了每天最大的折磨，當(dāng)你覺得一件事情是折磨時(shí)，你怎么能把它做得盡善盡美呢？可悲的是，不少學(xué)生正處在這一學(xué)習(xí)層次。這樣的學(xué)生每天花掉所有的自習(xí)時(shí)間，甚至有時(shí)還要靠抄襲，才完成作業(yè)；周末唯一的任務(wù)就是偷工減料完成老師布置的作業(yè)，這樣的學(xué)生在我班大概有十人左右。這些學(xué)生不一定是成績最差的，但他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)絕對是最差的。
第二層次的學(xué)習(xí)是漫無目的的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生每天都會盡自己的努力和良心完成作業(yè)，有時(shí)也會做一些課外的自我提升練習(xí)。周末他們一般會完成作業(yè)，背背書，看一看筆記。這類學(xué)生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思考過自己的將來，人生規(guī)劃對他們來說只是空談。簡單一句話，學(xué)習(xí)就是完任務(wù)、求心安。這些學(xué)生通常會不止一次地向家長、老師保證、甚至賭咒發(fā)誓，說自己這一會是真的要努力了，要搞好學(xué)習(xí)，但結(jié)果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學(xué)生占全班絕大多數(shù)，大約三十人左右。這類學(xué)生的成績通常極其不穩(wěn)定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。
最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，是主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的發(fā)展方向，他們常找老師問問題——哪怕他清楚地知道，這個(gè)問題在現(xiàn)階段不會考到。他們每次考試后會主動(dòng)分析，會盡力地追求各科平衡發(fā)展。他們有愛好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節(jié)制，知道自己什么時(shí)候該干什么。他們會故意給自己的缺陷設(shè)置障礙，不讓自己在錯(cuò)誤的道路上走遠(yuǎn)。這些孩子的家長往往不怎么操心，因?yàn)楹⒆拥男模瑲w根結(jié)底要自己操。這些學(xué)生和家長都清楚地意識到這一點(diǎn)。而成績優(yōu)秀的，也往往是這類學(xué)生，他們會為成績哭，而一般的小朋友，只會為家長和老師的批評哭。
所以，要一個(gè)孩子優(yōu)秀，最好的辦法莫過于培養(yǎng)他的自覺性，而培養(yǎng)孩子的自覺性不是不管他。對于最低層次的學(xué)生，家長需要做的，恰恰是嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲的管理，正是長期以來的不聞不問，才使他成了最差學(xué)習(xí)層次的孩子。如果家長希望孩子至少像你一樣優(yōu)秀，請一定多花時(shí)間去管理他，這個(gè)過程肯定是很痛苦的，但是為了孩子的發(fā)展，這樣做值得。當(dāng)你老了的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的孩子就是你最值得炫耀的資本！
對于中等層次的孩子，家長，你要給他目標(biāo)，給他動(dòng)力。他的成績徘徊不前基本上可以肯定不是智力問題，而是他不夠努力，你對他的要求太低。你周末舍不得讓他吃苦去補(bǔ)課，也沒有抽出時(shí)間來檢查他的學(xué)習(xí)，查看他的作業(yè)和筆記。你有時(shí)候還會為他打掩護(hù)，希望老師不要批評他——其實(shí)家長，作為老師，我最不愛做的事就是批評學(xué)生，誰愿意自己老生氣呢？請這類家長，盡量避免給孩子講要好好學(xué)習(xí)之類的空話，這些道理他說得更流暢。如果有時(shí)間，做些更細(xì)致的檢查，說些激勵(lì)他志氣的話。
對于能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我很羨慕他們的家長。我最大的愿望，就是我將來的孩子能和你的孩子一樣懂事。你所要做的，就是默默地支持他，在他面臨方向性的問題時(shí)，給他一些建設(shè)性的`意見。多關(guān)心他，但是不要表露出來，因?yàn)槟愕暮⒆訒斆鞯伢w察這一切！
我要談的第三個(gè)問題：學(xué)習(xí)是一件長期的事。
首先，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的事。我經(jīng)常遇到家長想我了解孩子存在的問題，回家和孩子交流。然后過幾天問我孩子有沒有改掉那些缺點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說，家長，你覺得可能嗎？我們是成年人，改掉一個(gè)壞習(xí)慣都是那樣的困難，何況一個(gè)小孩子？我不是說你不該給我打電話，其實(shí)，我很歡迎你打電話，因?yàn)檫@說明你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好家長，我也很能理解你急切的心情。你望子成龍的心情和我想讓他一飛沖天的心情一樣迫切，只是，不要指望孩子像圣人一樣完全改掉，這個(gè)過程必然是漫長的，也許需要幾周，也許需要幾年。我們要做的，是持續(xù)關(guān)注他，有連續(xù)性地督促和檢查他的學(xué)習(xí)，不要像孩子一樣三天打魚兩天曬網(wǎng)。
其次，孩子成績的提高是一個(gè)長期的過程。因?yàn)槿魏未胧�，不可能起到立竿見影的效果，不要因�(yàn)槎唐趦?nèi)看不到成績就放棄努力。只要我們的信念是一致的，我們的方向是正確的，那就默默地堅(jiān)持下去。
孩子畢竟被別人拉開那么長的距離了，何況別人孩子也在努力啊，也許比你的孩子還要努力，我們怎么能要求孩子一步登天呢？
第三，孩子的成績是會變化的。千萬不要太放心。有一個(gè)孩子，曾經(jīng)考過第一名，但最后她沒考上八中高中；有一個(gè)孩子，最差考到年級九百多名，但他以超過八中線17分的成績被錄取。這兩個(gè)孩子初中同班。說起這個(gè)故事我既難受又欣慰，因?yàn)槲以?jīng)是他們的班主任。現(xiàn)在離我們這群孩子初中畢業(yè)還有將近十六個(gè)月，這十六個(gè)月發(fā)生的變化也許會讓我們驚訝不已。無論你的孩子成績怎樣，請不要把他看死。
其實(shí)，不僅成績會變化，孩子的品性也會變化——尤其是在初二。請各位家長多騰出時(shí)間關(guān)心孩子，關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留心他的品性發(fā)展。與一個(gè)成績好但品性差的孩子相比，我更喜歡一個(gè)成績不好，但品性純良的孩子。如果將來我的孩子必須是這兩者當(dāng)中的一個(gè)，那么我愿意他是后者。希望家長們心細(xì)一些，再細(xì)一些，關(guān)注孩子的書包，關(guān)注孩子的打扮，關(guān)注孩子的朋友圈，關(guān)注孩子的愛好變化——環(huán)境可以改變一個(gè)人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑�！�
最后，我真誠希望我們一起盡心盡力，莫問收獲，但問耕耘。使孩子的初中三年更加充實(shí)，使我們的八中記憶更加美麗！
謝謝大家！
初二學(xué)生下學(xué)期家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！
今天的學(xué)校因你們的到來而格外溫馨，今天的校園因你們的到來而更加燦爛。首先我代表學(xué)校對能在百忙之中按時(shí)參加今天家長會的家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝：感謝你們在過去對我們工作的理解，更感謝你們給予我們最無私、最真誠的支持。因?yàn)槟銈兊暮⒆�，我們的學(xué)生，今天我們才坐到了一起。目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子健康成長的對策，讓家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生都成人成才。
各位家長，你們把自己的子女送到了我們的學(xué)校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學(xué)受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信賴，我們不敢稍有怠慢，我們只有無條件地付出才是踏實(shí)的！回首不平凡的——年，回首我們師生一起走過的日日夜夜，我們有自豪，有感動(dòng)，有惋惜，有思考。自豪著我們的些許成績，感動(dòng)著家長們的真誠支持，惋惜著我們發(fā)展中的不足，思考著我們明天的發(fā)展�，F(xiàn)從兩個(gè)方面向各位家長作個(gè)匯報(bào)。
一、以人為本，努力構(gòu)建和諧校園
“和諧校園”，這是我們的'不懈追求。我認(rèn)為，“和諧”應(yīng)是生生間的和諧，師生間的和諧，師師間的和諧，學(xué)校、家庭、社會間的和諧。構(gòu)建和諧校園必然要有一個(gè)適應(yīng)社會發(fā)展的辦學(xué)理念，一個(gè)公平公正的校園秩序，一個(gè)良好的育人環(huán)境。
一直以來，我們以人為本，堅(jiān)持“文明治校，質(zhì)量立校，管理興校，科研強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定“讓學(xué)校成為師生放飛夢想的精神家園，張弛有度，和諧有序；讓學(xué)校成為師生可持續(xù)發(fā)展的人生舞臺，張揚(yáng)個(gè)性，收獲幸�！钡陌l(fā)展愿景。
在這些理念的指引下，我們努力創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。我們投入130余萬元興建了1800多平米的綜合大樓，解決了行政辦公與實(shí)驗(yàn)場地設(shè)施問題；投入10萬元興建了女生浴室、門衛(wèi)室、添置80張鐵床，完成了學(xué)生宿舍樓防漏與室內(nèi)整修工程，改善了學(xué)生生活條件；投入3萬元修建并栽種完成6個(gè)花壇、布置了學(xué)生寢教室，美化了校園環(huán)境；投入3萬元添置了乒乓球臺、籃球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等體育器材，為落實(shí)陽光體育活動(dòng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；投入2萬元興建了第二間多媒體教室，為教育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件。投入8萬元裝備了理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室，為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了舞臺。
二、細(xì)化管理，努力打造高質(zhì)校園
為突出教學(xué)中心工作，一年來，我們把轉(zhuǎn)變師生觀念、規(guī)范教學(xué)行為、課堂效率提高的研討等方面作為著力點(diǎn)。
1、引導(dǎo)師生確立了一個(gè)觀點(diǎn)，即教育的目的是培養(yǎng)終身發(fā)展的合格人才。通過不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體師生牢固樹立了“育人為本”的教育觀，“人才多樣化，人人能成材”的人才觀，“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。因此，我們高舉理想教育大旗，積極貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到了全面開齊開足課程，均衡分班，不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，落實(shí)了陽光體育活動(dòng)，豐富了科技文體活動(dòng)。
2、指導(dǎo)教師明確了一個(gè)思路，即教學(xué)要以提高教學(xué)效率為核心，要加強(qiáng)常規(guī)管理，豐富課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校本研究。學(xué)校成立了包括中心學(xué)校第一校長在內(nèi)的教學(xué)督查組，視導(dǎo)課堂。學(xué)校經(jīng)常組織聽課、評課、說課活動(dòng)，廣泛推出“公開課”、“示范課”，開展賽課及論文評比活動(dòng)。一年來，有四位教師分別在市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，特別是——老師代表——縣參加全市數(shù)學(xué)說課比賽并獲一等獎(jiǎng)；有十余位教師獲縣以上論文獎(jiǎng)；我校地方教材的編寫頗有特色且有成效，目前已出集四本，被縣教育局推薦為全縣樣板教材；語文學(xué)科“兩改六落實(shí)”實(shí)驗(yàn)課題已在黃岡市立項(xiàng)，全縣只有三家，目前該項(xiàng)研究工作如火如荼；數(shù)、理、化等學(xué)科的講、學(xué)、練有序開展。
三、賞識孩子。
有的家長在孩子的教育上有心理錯(cuò)位，看不到優(yōu)點(diǎn)，只挑剔。拿自己的孩子總跟別人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我這也不好，那也都不好，你給別人當(dāng)媽媽（爸爸）去吧”。孩子是需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要表揚(yáng)，需要賞識的，不需要“激將”。過多的訓(xùn)斥批評容易使孩子產(chǎn)生自卑心理，導(dǎo)致孩子自信心喪失。在這個(gè)層面上，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是最痛苦的，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是最值得同情的。所以，家庭、學(xué)校、教師真的應(yīng)該多激勵(lì)學(xué)生。對子女的期望值要合理。正確估價(jià)自己的孩子，只要盡心盡力，不必強(qiáng)求。在這里我又要提醒我們家長“賞識孩子”不是只記孩子優(yōu)點(diǎn)，不問孩子自身存在的缺點(diǎn)。各位家長，今天的孩子聰明伶俐而且可愛，如果我們經(jīng)常放縱、忽視他們低劣的行為，必然會平添他們不少的嬌氣、自私與霸道。俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才�！敝豢吹阶约汉⒆拥膬�(yōu)點(diǎn)，對孩子小的缺點(diǎn)不去糾正，犯小錯(cuò)誤不去批評，必然會產(chǎn)生“從小偷針，到大偷牛”的結(jié)果。
所以，希望我們家長要以正確的態(tài)度來對待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子成為一個(gè)有愛心、負(fù)責(zé)任、有所為的中學(xué)生。
謝謝大家！
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