小學(xué)二年級開學(xué)發(fā)言稿
在不斷進步的時代，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級開學(xué)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級開學(xué)發(fā)言稿1
尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。在這個收獲的季節(jié)，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。在這里我代表學(xué)校全體學(xué)生向大家問好。
自從新學(xué)期開頭，我們的校園到處洋溢著喜慶的氣氛，近年來，我們學(xué)校無時無刻不在發(fā)生巨大的'變化。始終以來，領(lǐng)導(dǎo)和教師們悄悄工作，學(xué)校一每天在進展，環(huán)境一每天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要進展，形象要光大，光靠教師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，呈現(xiàn)的就是學(xué)校的品嘗。羅曼·羅蘭說：沒有宏大的品行，就沒有宏大的人，甚至也沒有宏大的藝術(shù)家，宏大的行動者。對于每一個人來說，養(yǎng)成良好的行為品德是最重要的。
同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽開頭第一天的學(xué)習(xí)時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信念百倍，你的心里要裝上一個宏大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今日你又學(xué)到了什么?有沒有白白鋪張一天的光陰?距離你那奇妙的夢、宏大的抱負、美妙的愿望是不是又近了一步?
同學(xué)們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更漂亮。讓我們放飛心靈，綻開歌喉，共唱一首秋天的歌。
春種秋收，瓜果飄香。送給大家一句意大利聞名畫家達·芬奇說的話：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠!
最終祝福同學(xué)們在新的起點，新的航程中揚起前進的風(fēng)帆，取得更輝煌的成績!
感謝大家我的發(fā)言完畢!
小學(xué)二年級開學(xué)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好!很快樂在這里和你們相見，首先感謝你們對學(xué)校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十六名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育始終都是我們特別關(guān)懷的問題，把孩子培育成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也盼望和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利教師在教育孩子時做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得時機就開學(xué)以來的班級工作向各位家長匯報：
一、熟悉二年級
各位家長都知道二年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清晰。這是由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開頭。既要教給他學(xué)問，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要緣由。再加上教師的更換交替，有的家長就開頭埋怨自己的孩子沒有攤上一個好教師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的`下降。其實這是對教師的一種誤會。信任經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對二年級有了新的熟悉。
二、匯報班級工作
我們班共有三十六名學(xué)生，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱忱高。作為班主任和語文、英語教師，我對我的學(xué)生布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天!
(一)品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里有了垃圾，他們會爭先恐后的去倒;誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)去看看;見到教師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十六名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不抱負的約8人。
(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳儀、管浩楠等同學(xué)學(xué)習(xí)始終讓家長和教師省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫忙有困難的同學(xué)。
(2)表揚聽講用心，發(fā)言積極的同學(xué)。魏高鴻、林萍、趙錚錚、管佳璇等同學(xué)。
(3)書寫仔細、字型美麗的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。袁寶月、謝薇、韋璐等同學(xué)。
(4)固然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尋常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常遺忘做：還有局部學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、急躁。
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