實(shí)習(xí)感悟體會(huì)(20篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。為了幫助大家掌握感悟的寫作方法，以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)感悟體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)1
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)不知不覺(jué)的度過(guò)了要兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間里從一開(kāi)始的初登講臺(tái)，到如今能夠大方的站到講臺(tái)上，經(jīng)歷了一段時(shí)間的變化，在此期間也有了很多的進(jìn)步與感悟。
這段時(shí)間里最讓我值得思考的就是學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)，我教的是歷史專業(yè)，文科性質(zhì)很強(qiáng)，所以同學(xué)們喜歡文科的就表現(xiàn)的很積極，但是有些學(xué)生則表現(xiàn)得不是很好，態(tài)度很不端正。我教的班級(jí)班容量很大，每個(gè)班基本上都有八十個(gè)左右的同學(xué)，前排的學(xué)生情緒好調(diào)動(dòng)，可是后排的同學(xué)就有些懈怠，有的上課很久才能拿出來(lái)書，有的聽(tīng)著聽(tīng)著課就開(kāi)始犯困。我上課的時(shí)候主要是后排的學(xué)生難管理，每次在教室轉(zhuǎn)的時(shí)候后排的學(xué)生睡覺(jué)，我提醒同學(xué)不要犯困，可是有的學(xué)生被叫醒之后會(huì)有反彈情緒。
我覺(jué)得出現(xiàn)這種情況有很多的原因，一方面肯定有我自身的原因，是因?yàn)槲抑v的課堂不夠生動(dòng)、活潑。沒(méi)有能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有很好的分析每一個(gè)人的情況，沒(méi)有做到真正的對(duì)癥下藥；對(duì)于學(xué)生，要考慮到他們自身的發(fā)展情況，每個(gè)同學(xué)的學(xué)科偏好不一樣，而且程度也不同，所以對(duì)學(xué)生的要求我也要分層次的去要求他們，做到因材施教。
經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月的教學(xué)，我覺(jué)得課堂的教學(xué)真的是存在很多的小技巧，需要我去不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后采用恰當(dāng)合適的`方法去真正的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我要不斷的拓寬教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，新教材增加了新內(nèi)容，也帶來(lái)了新問(wèn)題。要在有限時(shí)間內(nèi)獲取有效的信息，拓寬教學(xué)的內(nèi)容，不斷地提高課堂效率。相關(guān)措施有以下幾個(gè)方面。
1.充分利用課文輔助系統(tǒng)。在講課時(shí)要加以充分運(yùn)用，以及反映或補(bǔ)充重要史實(shí)，印證重要觀點(diǎn)，解釋難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，深化歷史認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大思想教育；
2.重視引用課外史料。在課堂教學(xué)中圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)引用適合學(xué)情的史料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材與所供史料進(jìn)行分析，對(duì)“已發(fā)生的歷史事件或過(guò)程進(jìn)行能動(dòng)的重新建構(gòu)和反省”;形成歷史認(rèn)識(shí)；
3.把預(yù)習(xí)和作業(yè)引入課堂。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)著眼于滿堂講述分析。把預(yù)習(xí)與作業(yè)置于課外進(jìn)行。其實(shí)，即使教師再三加以強(qiáng)調(diào)，最終還是由于得不到集中的時(shí)間與教師有效的指導(dǎo)而失效了。所以對(duì)此加以注意。
學(xué)困生由于基礎(chǔ)差，我在課堂上講的知識(shí)這部分學(xué)生未必能夠接受，所以我除了在課堂教學(xué)時(shí)注意面向中等學(xué)生，兼顧優(yōu)等生與學(xué)困生之外，必須在課后花費(fèi)大量的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，個(gè)別的輔導(dǎo)絕對(duì)不等于課堂教學(xué)的重復(fù)，而是根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際采用有效的方法幫助他們弄懂知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣和方法，當(dāng)然，這種個(gè)別輔導(dǎo)的方法也要因人而異，但在每次小檢測(cè)前對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)是目前我探索到的有效途徑，只是對(duì)反應(yīng)較慢的學(xué)生必須每次進(jìn)行考前輔導(dǎo)，這種做法會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到在課堂教學(xué)中要有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、尤其要有效地面向全體學(xué)生，不能只是體現(xiàn)在教案上、教學(xué)中，更重要地是通過(guò)有效的方式和途徑幫助班內(nèi)的學(xué)困生轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬?/p>
再有就是要認(rèn)真分析教材重、難點(diǎn)，精擬小檢測(cè)，緊扣檢測(cè)進(jìn)行新課的講解，小檢測(cè)既要全面，又要突出重點(diǎn)，在新課教學(xué)時(shí)，就要有針對(duì)性地對(duì)考點(diǎn)，以及考察考點(diǎn)的角度進(jìn)行講解，使課堂教學(xué)與小檢測(cè)保持一致。同時(shí)注意檢測(cè)題簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。
教學(xué)是一門很大的學(xué)問(wèn)，我作為初入門的人，有太多的不足與缺點(diǎn)，我會(huì)更加的努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的分析，課下的時(shí)候多進(jìn)行教學(xué)反思，一步步去提升自己的整體綜合素質(zhì)！
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)2
這周邯鄲市的市教研所的人實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)評(píng)。我很有幸參與其中。通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)，我收獲滿滿，不僅使我開(kāi)闊了眼界，還學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，下面我將本次的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)。
1、新導(dǎo)入
這節(jié)是初二物理平面鏡成像，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始上的時(shí)候，侯老師通過(guò)一個(gè)有趣的小魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”進(jìn)行導(dǎo)入，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的'好奇心，堂氣氛一下子就活躍了起，不再因?yàn)橛欣蠋熉?tīng)而緊張。接著任老師講出魔術(shù)中涉及到的物理現(xiàn)象，引出本節(jié)所講的主題。此刻學(xué)生的心里十分好奇，想趕緊做一下實(shí)驗(yàn)試試，任老師笑著允許了。學(xué)生在做魔術(shù)的過(guò)程中，并不是一次就成功了。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)許多問(wèn)題，比如該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問(wèn)題。任老師告訴學(xué)生，你們只看到老師做實(shí)驗(yàn)，感到簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有動(dòng)腦筋仔細(xì)想想實(shí)驗(yàn)中涉及到的物理知識(shí)，以及在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意到的注意事項(xiàng)。所以在今后在做任何一小事中，都需要認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考。
2、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
任老師并不是直接給出學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己找出學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后給予矯正。
3、實(shí)驗(yàn)探究
任老師首先明確實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行猜想。接著分組，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證猜想。最后，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)。實(shí)驗(yàn)探究嚴(yán)格按照科學(xué)探究的七要素進(jìn)行的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、教師評(píng)
市教研組的老師針對(duì)本節(jié)進(jìn)行評(píng)。在評(píng)過(guò)程中，教研組組長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)背后的知識(shí)，要啟發(fā)學(xué)生，以問(wèn)題的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生組織語(yǔ)言，以學(xué)生的角度，進(jìn)行思考。老師引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)腦。
總之，通過(guò)觀摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲到了很多東西，體會(huì)到了新的教學(xué)觀念在堂上的體現(xiàn)，也學(xué)習(xí)到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很難得，我將在今后的教學(xué)中結(jié)合自己的特點(diǎn)充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我的教學(xué)更精彩。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)3
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，把所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，提高文職工作的實(shí)際操作技能，掌握文職工作的操作技巧，豐富自我實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)的準(zhǔn)確性，積極探求文職工作的運(yùn)作流程和模式。同時(shí)我也感覺(jué)到書本的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活還有一定的差距，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的惟一標(biāo)準(zhǔn)，只有不斷的將自己融入到實(shí)踐中，不斷的總結(jié)，才能不斷的提高和完善自己的理論知識(shí)。并在工作中學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)提升，以指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和職業(yè)生涯發(fā)展方向。
在具體的實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身不足的地方，如專業(yè)理論知識(shí)不夠扎實(shí)，實(shí)踐操作能力比較差，當(dāng)面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，溝通能力還需不斷的'加強(qiáng)等，工作的細(xì)致不夠，存在很多粗心大意的地方。實(shí)習(xí)的過(guò)程就是不斷提高的過(guò)程，是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)的過(guò)程，
實(shí)習(xí)的時(shí)間即將結(jié)束，這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我受益匪淺，在這短短的三個(gè)月時(shí)間里，我學(xué)到很多重要的知識(shí)，我深信，這些知識(shí)必將為我將來(lái)的工作起到非常大的作用，全服武裝的我，面對(duì)未來(lái)不再懼怕，我相信自己心中將永燃火熱的激情，任由時(shí)間消磨永不熄滅。我會(huì)將這次實(shí)習(xí)得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更好的運(yùn)用到我今后的工作中，不斷提升自我，不斷完善自我。最后衷心的祝愿我實(shí)習(xí)的畜牧局發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)大，祝福我的母校越來(lái)越好。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)4
一、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、了解電烙鐵的使用。
2、學(xué)會(huì)熟練使用電烙鐵及焊錫絲在電路板上焊接銅絲。
二、實(shí)習(xí)器材及介紹：
1、電烙鐵：由烙鐵頭。加熱管。電源線和烙鐵架組成我們使用的是內(nèi)熱式電烙鐵，功率在20—30w之間，其優(yōu)點(diǎn)是功率小，熱量集中，適于一般元件的焊接。
2、鉗子、鑷子各一把，細(xì)銅絲若干。
3、焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點(diǎn)低，易與銅、鐵等金屬結(jié)合，焊接強(qiáng)度合適，電阻率低等優(yōu)點(diǎn)因此是用于焊接合適材料。
4、印刷電路板（PcB板）：硬制塑料板上印有銅制焊盤，可將一些電子元件焊在其上。
三、原理簡(jiǎn)述：
電烙鐵是加熱工具，可將烙鐵頭加熱到250攝氏度左右，在此溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時(shí)便可將與錫相親的銅制元件與PcB板上銅制電路焊接在一起。
焊錫線為錫鉛合金，通常用于電子設(shè)備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板獲濕海綿上輕輕摩擦。
四、實(shí)習(xí)步驟：
1、學(xué)習(xí)電烙鐵的基本使用方法和焊接技巧，焊接的基本方法由以下及步組成：
�。�1）剪金屬絲：將銅絲加工成彎鉤，將其插入電路板
�。�2）準(zhǔn)備施焊：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵（烙鐵頭應(yīng)保持干凈，并且上錫處隨時(shí)處于施焊狀態(tài)）。
（3）加熱焊件：把電烙鐵以45度左右?jiàn)A角與焊盤接觸，加熱焊盤。
�。�4）送入焊絲：待焊盤達(dá)到溫度時(shí)，同樣從與焊板成45度左右?jiàn)A角方向送焊錫絲。
（5）移開(kāi)焊絲：待焊錫絲熔化一定量時(shí)，迅速撤離焊錫絲。
（6）移開(kāi)烙鐵：最后撤離電烙鐵，撤離時(shí)沿銅絲豎直向上或沿與電路板的夾角45度角方向
2、在電路板上練習(xí)焊接。
五、實(shí)習(xí)小結(jié)及心得：
焊接練習(xí)在電裝實(shí)習(xí)中可以說(shuō)是最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單當(dāng)然也是最重要的一部分，只有仔細(xì)認(rèn)真的練習(xí)，熟悉并掌握了焊接技術(shù)才能使下一步的`實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，否則將會(huì)給下一步的試驗(yàn)造成更多的麻煩甚至無(wú)法完成。焊接練習(xí)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上有著很高的技術(shù)要求，首先焊點(diǎn)必須光滑光亮，不能弄成虛焊，否則看似結(jié)實(shí)的焊點(diǎn)其實(shí)一晃就壞，得不償失；當(dāng)然更不能和其它焊點(diǎn)連接，否則就會(huì)造成電路板的短路或開(kāi)路，焊點(diǎn)分布密集。其次焊接的速度必須快，否則會(huì)使電路板損壞并造成工作速度緩慢，焊接練習(xí)很枯燥，但對(duì)后面的試驗(yàn)意義重大，所以這一環(huán)節(jié)必須認(rèn)真對(duì)待，必須扎實(shí)的練習(xí)才行。
通過(guò)兩天的焊接練習(xí)，讓我真正掌握了一門技術(shù)，使我這兩天中學(xué)會(huì)了電烙鐵使用及簡(jiǎn)單的電路焊接這對(duì)后面試驗(yàn)的順利完成有著不可磨滅的作用。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)5
時(shí)光如梭，我們xx師范大學(xué)xx職中小分隊(duì)已經(jīng)在這里度過(guò)了十三個(gè)星期了，這個(gè)星期比較特殊，由于堂姐結(jié)婚，我請(qǐng)了幾天假，又趕上職中大放，我在家里度過(guò)了一個(gè)星期。
在家里的這一個(gè)星期里，我在和家人與朋友的交流中，同樣感受到了實(shí)習(xí)對(duì)我的巨大影響。
首先，我對(duì)自己的定位不只是一個(gè)學(xué)生了，我的角色變得豐富而多層，，我是一名有著幾百名學(xué)生的老師，一名可以照顧自己的為家庭負(fù)責(zé)的成年人，我關(guān)注的事情也變得更加多元，比如我開(kāi)始重新關(guān)注高考，這一次不是以考生的身份，而是以一名老師的身份去看待這件事情，雖然我現(xiàn)在的職中的學(xué)生并不參加高考，但作為一名老師，我又重新重視起高考來(lái)。關(guān)注今年高考題目的走勢(shì)，高考的改革，高考中的突發(fā)狀況等等，。并且在于家人的'交流中，我的角色也不單單是一名大學(xué)生，遇到弟弟妹妹，外甥侄女的考學(xué)和人生規(guī)劃時(shí)同樣也會(huì)詢問(wèn)我的意見(jiàn)，比如成績(jī)不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)技術(shù)好還是上高中比較好，我發(fā)現(xiàn)我也是有能力去為他們提供意見(jiàn)，幫助他們做出選擇。因此，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后，我才是真正的長(zhǎng)大了，不管是生理上還是心理上，我有了踏入社會(huì)的勇氣，我覺(jué)得這是我在實(shí)習(xí)中獲得的一件最重要的東西，有了這樣?xùn)|西，我們?cè)谖磥?lái)畢業(yè)后踏入社會(huì)更有底氣，更加勇敢。
同樣，在與在其他學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)的交流中我感受到了我們?cè)诼氈泻推胀ㄖ袑W(xué)中學(xué)到的東西是不一樣的，在職中不是按照課本講課，而是教師自己安排，就更加靈活而實(shí)用，在準(zhǔn)備課程的過(guò)程中，我也學(xué)到了許多東西，這和我自己上學(xué)時(shí)學(xué)到的東西是不一樣的，所以我們真的是一起在學(xué)習(xí)，一起在進(jìn)步。在課程安排上，職中的孩子沒(méi)有升學(xué)壓力，但他們十分的注重德育，在課堂上要求一課一德，在間操上要體現(xiàn)學(xué)生積極向上的一面，。并且在課堂管理上也是不一樣的，學(xué)生沒(méi)有很好的自我約束力，只所以學(xué)校的管制非常嚴(yán)格，紀(jì)律抓的很等等。
這就是我這星期的一些感悟和感受，馬上又要開(kāi)始忙碌的一周了，希望自己可以繼續(xù)努力，不忘初心，為成為一名優(yōu)秀的人民教師不謝奮斗。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)6
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了，從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂(lè)著。三周了，十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說(shuō)，我學(xué)會(huì)了：
1）為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看來(lái)，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的'真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
2）學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖�，而是稍微改變一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3）班級(jí)管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的課，對(duì)于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話的，上課秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因?yàn)閮蓚�(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō)，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會(huì)好。
4）人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說(shuō)地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)?lái)快樂(lè)的學(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)7
在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)：
1、打好基礎(chǔ)非常重要；因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是工作的前提。
2、實(shí)際工作與書本知識(shí)是有一定距離的，需要在工作不斷地學(xué)習(xí)。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學(xué)的專業(yè)對(duì)應(yīng)，仍會(huì)在工作中碰到許多專業(yè)知識(shí)中沒(méi)有的新知識(shí)，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)獲取更多新的知識(shí)。進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。
3、學(xué)到了友善。在日后的工作當(dāng)中只要我友善待人，一定能讓人有好印象，做起事情來(lái)自然事半功倍。
4、學(xué)到了拼搏。人生的道路有起有伏，猶如運(yùn)動(dòng)比賽，有開(kāi)心，有失意，要經(jīng)得起考驗(yàn)，需要不斷的'拼搏。在21世紀(jì)的今天，人們的工作和生活水平都在提高，不會(huì)拼搏的人自然會(huì)被社會(huì)淘汰。
5、學(xué)會(huì)了忍耐。我認(rèn)為“忍耐”是學(xué)生步入社會(huì)的基本功。剛出來(lái)做事，誰(shuí)都要受氣，要是不忍耐，就非常容易與人發(fā)生口角，使自己不能愉快地工作，久而久之，就會(huì)形成緊張的人際關(guān)系，這樣一來(lái)，就會(huì)給自己的工作造成被動(dòng)、壓力，嚴(yán)重的還會(huì)使自己根本無(wú)法開(kāi)展工作。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)8
時(shí)間就像一個(gè)永不停息的機(jī)器，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)xx年即將結(jié)束。在完成大學(xué)生涯前，等著我們的還有一門必修課去完成——實(shí)習(xí)。
接線是一個(gè)重要而艱難的過(guò)程，不僅要求能夠接對(duì)，而且還要講究工藝，使整個(gè)線路圖美觀，這就對(duì)我們的技術(shù)提出了更高的要求，一開(kāi)始接線總是會(huì)出現(xiàn)各種困難，但是只要我們耐心，踏實(shí)的檢查修改都會(huì)找到錯(cuò)誤的，接線的過(guò)程中我們遇到過(guò)許多問(wèn)題，例如有的時(shí)候會(huì)忘記套線號(hào)，有的時(shí)候會(huì)應(yīng)為粗心將線接錯(cuò)了位置，還有的時(shí)候是因?yàn)榫�的走法不對(duì)，導(dǎo)致接線難看，我認(rèn)為這其中的許多錯(cuò)誤都是我們完全可以避免的，主要原因是我們接線不熟練，粗心馬虎。
在整個(gè)的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)為最難的.是電焊這一部分，雖然我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)電焊的實(shí)訓(xùn)，可是再進(jìn)行電焊的時(shí)候，仍然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，電焊是一個(gè)特別精密的操作，它要求我們要有足夠的耐心和細(xì)心，電焊的時(shí)候要特別的注意安全，我們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中有幾次，就是因?yàn)闆](méi)有注意安全，手被電烙鐵燙到了好幾處傷口。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)9
這周三我校舉行了第二次月考，我們五個(gè)實(shí)習(xí)生又被派給了艱巨的任務(wù)，就是監(jiān)場(chǎng)。我們五個(gè)人每個(gè)都監(jiān)兩場(chǎng)。我去第四場(chǎng)監(jiān)了數(shù)學(xué)歷史。還是像上次月考一樣收發(fā)試卷，檢查學(xué)生的答題卡還有卷頭是否填涂正確。每次都有那么幾個(gè)孩子不是不涂考號(hào)就是把科目涂錯(cuò)，學(xué)校讓我們檢查，如果哪一場(chǎng)的學(xué)生出錯(cuò)了，就找監(jiān)該場(chǎng)的老師負(fù)責(zé)。
但是，我認(rèn)為，這跟老師沒(méi)有任何關(guān)系，學(xué)生自己涂答題卡、自己檢查那是學(xué)生該做的事情，而不是老師的任務(wù)。試想，如果在中考當(dāng)中還會(huì)有老師這么仔細(xì)的給你檢查答題卡嗎，就算是真的檢查了，但是沒(méi)有檢查出錯(cuò)誤，導(dǎo)致你考試成績(jī)得0分，這也是老師的責(zé)任嗎？不，沒(méi)有人會(huì)幫你承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。而且吃虧的.永遠(yuǎn)是你自己。畢竟不是老師考試，是你們自己考試，所以，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。
還有在考試當(dāng)中，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，并且，這個(gè)學(xué)校并沒(méi)有對(duì)作弊的學(xué)生有什么處罰的規(guī)定，導(dǎo)致他們肆無(wú)忌憚，想抄就抄，毫不避諱。我覺(jué)得應(yīng)該一旦發(fā)現(xiàn)作弊，就立馬取消本科成績(jī)并全校通報(bào)。只有設(shè)立一個(gè)嚴(yán)厲的處罰規(guī)定，學(xué)生才不敢作弊。首先應(yīng)該從制度上改變。這是我�？荚嚠�(dāng)中體會(huì)到的一些感悟。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)10
今天是xx年xx月xx日，星期天。依舊是24小時(shí)的一天，告訴自己也許是因?yàn)樾菹⒌木壒�，總感覺(jué)今天過(guò)的很慢�？偠凡贿^(guò)心里的那份期待，因?yàn)槊魈煳矣忠ヒ粋�(gè)新的部門----客房部洗衣房。
在過(guò)去的一周里我又學(xué)到了很多。記憶最深的是學(xué)會(huì)了hskp和pa。以前我都不知道是什么，剛來(lái)的時(shí)候人力資源部就給我們每個(gè)辦了一個(gè)員工出入證，就在部門那一行里，有四個(gè)英文字母，也許是由于字跡潦草的原因，我一直都不知道那是什么。在這一周里，我知道了，是houskeeping的縮寫，意思是客房部。接著是pa,意為公區(qū)，是客房部下的一個(gè)小分部，由public area演變而來(lái)。像這樣的估計(jì)酒店行業(yè)還有許許多多……
在這一個(gè)周里面，還有一個(gè)說(shuō)出來(lái)會(huì)讓人笑掉牙的'故事。xx年8月21日，也就是我來(lái)麗江和府皇冠假日酒店實(shí)習(xí)滿一個(gè)月的日子。估計(jì)是因?yàn)檫@是一個(gè)不平凡的日子―對(duì)我而言，所以不一樣的故事也在這一天上演。故事發(fā)生在吃中午飯的時(shí)候……
去吃中午飯的時(shí)候，我們pa主管說(shuō)請(qǐng)我們吃餃子，可是因?yàn)橹挥形乙粋�(gè)女生，所以我去員工食堂吃了。等我回來(lái)的時(shí)候，快到他們吃餃子的店的時(shí)候，我大聲喊了我們主管―朋叔，這是我們開(kāi)玩笑逗人喊的，他全名―劉朋。因?yàn)槠綍r(shí)好處，他們都叫我洋芋，土豆，馬鈴薯……由于方言的楊月花有些像洋芋花。喊了才發(fā)現(xiàn)客房部的老大在，所以我說(shuō)了句“我先走了”。他們說(shuō)老大找我有事，我以為他們逗我，笑笑就走了�？墒抢洗笞约赫f(shuō)了找我有事情，所以我回來(lái)了。他問(wèn)我想不想去洗衣房，我說(shuō)不去，因?yàn)槲蚁肽鞘窍匆路牡胤健＝又麊?wèn)我去洗衣房做文員，去嗎？我還是說(shuō)不去，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)文員是什么。接著旁邊的同事彭德榮跟我說(shuō)去嘛，文員要比在pa少辛苦一些，還可以學(xué)到很多東西。我再想想，接著懵懵懂懂，稀里糊涂就答應(yīng)了去。說(shuō)我下周一到洗衣房報(bào)道。
下午上班，因?yàn)槭情_(kāi)荒，一大伙同事一起。他們就開(kāi)始逗我，因?yàn)槲也恢牢膯T是什么。他們開(kāi)玩笑說(shuō)，文員就像秘書一樣，經(jīng)理讓你做什么你就做什么。比如經(jīng)理在酒店的中餐廳吃了飯，你要給他付錢。我說(shuō)我沒(méi)有錢，逗得大伙笑得抱住肚子、掉眼淚……
模模糊糊的，我還是不知道文員是什么?心里想管他呢,反正周一就知道了……
在這一周里我學(xué)會(huì)了使用洗地機(jī)，吸水機(jī)，一些清潔劑的使用等等。因?yàn)橐郧笆裁炊疾恢溃刻旖佑|得都是新的，雖然體力上消耗了許多，可是還是覺(jué)得很高興，為每天能學(xué)到不同的東西而感到滿足，每天都有新得收獲而感到自豪。
日子在繼續(xù)，生活在向前，期待明天的到來(lái)！
實(shí)習(xí)當(dāng)事人：
時(shí)間：xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)11
長(zhǎng)期以來(lái)，物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識(shí)的傳授，使學(xué)生將精力陷于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和解題中，對(duì)技能、物理過(guò)程和方法則關(guān)注的較少或落實(shí)不夠。于是形成了這樣一種關(guān)系：教學(xué)時(shí)教科書通過(guò)教師的咀嚼喂給學(xué)生，考試時(shí)教科書經(jīng)過(guò)教師的加工變?yōu)榭碱}去檢查學(xué)生。而新課程強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)中這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡和發(fā)展多樣化學(xué)習(xí)方式，特別是提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，剛接觸物理，更應(yīng)該先掌握這個(gè)時(shí)期學(xué)生的`特點(diǎn)后做出相應(yīng)的教學(xué)。
作為教師要做的是加強(qiáng)自我培訓(xùn)、提高自我素質(zhì)。在自修反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，積極參加學(xué)校組織各種教研活動(dòng)，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)。
而且要改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)手段。“教無(wú)定法，關(guān)鍵在得法”，初中物理教學(xué)要特別注重學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)新教材的特點(diǎn)，學(xué)生情況，實(shí)際條件，因地制宜去選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法要多樣化，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。改變學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力；分析和解決問(wèn)題的能力；交流與合作的能力。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)12
來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個(gè)月了，當(dāng)班主任也已經(jīng)三個(gè)周了。一開(kāi)始我并沒(méi)有接任班主任，是八年級(jí)的年級(jí)主任王主任跟我說(shuō)，八年級(jí)四班原來(lái)的班主任因個(gè)人原因要調(diào)到七年級(jí)教課，所以八年級(jí)四班班主任一職暫時(shí)空缺，希望我能夠暫時(shí)擔(dān)任班主任。我想這對(duì)我是個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。帶著激動(dòng)心情，我接任了八年級(jí)四班班主任一職。然而當(dāng)我懷著滿腔熱情和八年級(jí)四班原來(lái)的班主任進(jìn)行交接工作時(shí)，這位盧老師告訴我，這個(gè)班是全校有名的問(wèn)題班，從初一到現(xiàn)在加上我已經(jīng)換了7個(gè)班主任老師了。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，但是又覺(jué)得是一個(gè)可以挑戰(zhàn)自己的好機(jī)會(huì)。而且我看了班里的成績(jī)表，班里成績(jī)最好的在年級(jí)排名200多，對(duì)于非重點(diǎn)班來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很好的成績(jī)了。既然這個(gè)班里又成績(jī)這么好的孩子，那么這個(gè)班也一定不會(huì)太差吧。但是過(guò)了幾天我才發(fā)現(xiàn)，我把一切想的太簡(jiǎn)單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現(xiàn)。而這時(shí)距離我接任班主任工作還不到一個(gè)周。
后來(lái)我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會(huì)課上，我給他們定下規(guī)矩，要求他們嚴(yán)格執(zhí)行。并建立獎(jiǎng)懲制度，做得好的又一定的獎(jiǎng)勵(lì)，相反則會(huì)有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個(gè)人好好地談了談，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)并不是只有缺點(diǎn)，他們也很懂事，在某種程度下也很聽(tīng)話。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽(tīng)課了。就這樣，班里的風(fēng)氣總算是好了幾天。
好景不長(zhǎng)，過(guò)了不到一個(gè)周那幾個(gè)最調(diào)皮的學(xué)生又坐不住了，開(kāi)始逃課。我多次批評(píng)教育無(wú)效，只能和年級(jí)主任溝通。在和年級(jí)主任溝通協(xié)調(diào)后，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個(gè)人，心里還是不舒服的。我積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解每一名同學(xué)的情況，通過(guò)對(duì)他們情況的了解來(lái)決定每一個(gè)人應(yīng)該以怎樣的.方式去教育。
他們其實(shí)都是很好的孩子，只是教育方式不對(duì)而已。比如說(shuō)在學(xué)校大掃除的時(shí)候，班里都是土，很嗆，沒(méi)有人想進(jìn)班打掃，我說(shuō)了幾次也只有幾個(gè)人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛(wèi)生。當(dāng)那幾個(gè)同學(xué)涮完墩布回來(lái)，看到我在打掃衛(wèi)生，他們急忙接過(guò)我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認(rèn)真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由于我年紀(jì)小，他們有的時(shí)候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時(shí)候覺(jué)得自己管不住他們，他們會(huì)跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個(gè)有著良好班風(fēng)的班級(jí)。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)13
金秋十月，天氣格外的好，在公司領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我跟隨幾位同事一行來(lái)到了羊城廣州。我們參加培訓(xùn)的項(xiàng)目是昂立繼電保護(hù)綜合保護(hù)調(diào)試，一下了飛機(jī)，李工和各位師傅就帶我們來(lái)到了天安節(jié)能科技園，參觀了他們的辦公區(qū)，技術(shù)部和培訓(xùn)部。在一周的培訓(xùn)里，我們受益匪淺，不僅掌握了繼保測(cè)試的一些專業(yè)技術(shù)知識(shí)，也開(kāi)拓了視野，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在開(kāi)始動(dòng)手試驗(yàn)之前，師傅們首先為我們安排了授課。授課分兩個(gè)方面：一是介紹繼電保護(hù)成套保護(hù)屏和昂立的ONLLY-A繼保儀;二是繼電保護(hù)原理的分析和試驗(yàn)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，我們知道了南瑞繼保的保護(hù)裝置的大致構(gòu)成和在試驗(yàn)時(shí)怎樣去安全正確使用繼保儀。電是我們生活離不開(kāi)的，但要利用好它就要注意安全，在我們做試驗(yàn)時(shí)就更不能馬虎。鐘工為我們講解時(shí)就一再叮囑，每次試驗(yàn)一定要注意仔細(xì)檢查接線，認(rèn)真核對(duì)編號(hào)參數(shù)，選擇正確的方法步驟和試驗(yàn)時(shí)間，不能出絲毫差錯(cuò)。試驗(yàn)必須保證人身和設(shè)備的安全，只有做技術(shù)的人員用心做好工作，才能讓千家萬(wàn)戶的居民都放心用好電。
由于在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)繼電保護(hù)課程，之前在做變電站時(shí)也接觸過(guò)一次設(shè)備、二次設(shè)備及繼電保護(hù)，接受起來(lái)就相對(duì)輕松一點(diǎn)了。電氣二次保護(hù)的內(nèi)容繁雜，需要理解的東西多。楊工和鐘工為我們溫習(xí)鞏固了主要的內(nèi)容，包含了變壓器保護(hù)、母線保護(hù)及線路保護(hù)。
變壓器保護(hù)分為主保護(hù)和后備保護(hù)。主保護(hù)由2套不同原理構(gòu)成的差動(dòng)動(dòng)作保護(hù)和1套本體的非電量保護(hù)組成。主保護(hù)用以保護(hù)主變內(nèi)部及套管相間故障、接地故障及匝間故障，差動(dòng)動(dòng)作去挑主變各側(cè)斷路器;非電量保護(hù)去跳閘或者發(fā)信號(hào)。變壓器的高壓側(cè)、中壓側(cè)和低壓側(cè)都配備有后備保護(hù)，主要有：復(fù)合電壓閉鎖過(guò)流保護(hù)、零序過(guò)流保護(hù)、零序過(guò)壓保護(hù)、相間和接地阻抗保護(hù)、間隙零序過(guò)流保護(hù)、過(guò)負(fù)荷等。在試驗(yàn)柜南瑞繼保RCS-978變壓器成套保護(hù)屏上，我們主要試驗(yàn)了比率制差動(dòng)保護(hù)和諧波制動(dòng)。比率制差動(dòng)保護(hù)即為使差動(dòng)電流定值隨制動(dòng)電流的增大而成某一比率的提高，制動(dòng)電流在不平衡電流較大的外部故障時(shí)有制動(dòng)作用。而在內(nèi)部故障時(shí)，制動(dòng)作用最小。制動(dòng)電流在不平衡電流較大的外部故障時(shí)有制動(dòng)作用。而在內(nèi)部故障時(shí)，制動(dòng)作用最小。比率制差動(dòng)保護(hù)主要涉及到差動(dòng)電流Icd和制動(dòng)電流Izd，再按步驟完成試驗(yàn)，分析動(dòng)作區(qū)制動(dòng)區(qū)，比較斜率比，以及在6Ie是否能夠速斷保護(hù)。變壓器勵(lì)磁涌流含有大量的二次諧波、三次諧波，二次諧波含量約為15%，諧波制動(dòng)即為差動(dòng)電流中的諧波含量達(dá)到15%的時(shí)候，裝置就判此電流為非故障電流去進(jìn)行諧波閉鎖。
另一個(gè)主要的方面就是母線的相關(guān)保護(hù)了，在試驗(yàn)柜子上我們反復(fù)練習(xí)了這一部分�，F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的是雙母線接線形式的`母差保護(hù)，母聯(lián)充電保護(hù)，母線失靈、死區(qū)、非全相保護(hù)以及斷路器失靈保護(hù)。在做母差保護(hù)是主要要明白“大差”和“小差”的含義，通過(guò)比較差流去分區(qū)內(nèi)故障還是區(qū)外故障，分清故障母線和非故障母線，以及母聯(lián)檢修開(kāi)關(guān)的投退。通過(guò)這一系列的試驗(yàn)，總結(jié)做試驗(yàn)的大致流程：(1)準(zhǔn)備要做的設(shè)備技術(shù)書，看保護(hù)說(shuō)明書，讀懂保護(hù)的判據(jù)及相應(yīng)的邏輯圖，知道怎么去實(shí)現(xiàn)，閉鎖什么條件;(2)根據(jù)需要的條件，做試驗(yàn)接線，開(kāi)入開(kāi)出，投硬壓板、設(shè)控制字和軟壓板，設(shè)置定值等;(3)檢查上兩步，然后在加相應(yīng)的電流量、電壓量等，測(cè)試通道，設(shè)置參數(shù)和項(xiàng)目去進(jìn)行試驗(yàn)。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是工程技術(shù)人員的最大財(cái)富，學(xué)以致用是最直接的動(dòng)力源泉。電氣二次涉及了電力系統(tǒng)分析、變壓器及元件保護(hù)、線路保護(hù)、母線保護(hù)、公共二次回路控制等多方面，試驗(yàn)方法也是有很多值得鉆研琢磨的，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，還有很多知識(shí)不熟悉，理解不深刻，容易犯錯(cuò)。臨走時(shí)，師傅們也是傳授出做試驗(yàn)做技術(shù)活，要不斷的應(yīng)用和聯(lián)系，多交流，才有進(jìn)步。相信多學(xué)多記，多思考，在以后的試驗(yàn)工作中不斷去積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)并鍛煉出好的技能。
最后，真心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)用心組織的培訓(xùn)，真心感謝黃斌經(jīng)理及同事們的幫助照顧，真心感謝培訓(xùn)的師傅們的教導(dǎo)，給我們提供了增長(zhǎng)能力、鍛煉自我并提升技術(shù)的機(jī)會(huì)。立足現(xiàn)實(shí)，投身實(shí)踐,在以后的工作中我將認(rèn)認(rèn)真真去做好事，努力為公司貢獻(xiàn)出自己的力量。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)14
三個(gè)月的職場(chǎng)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。從最開(kāi)始的無(wú)所適從到得心應(yīng)手再到最后的悵然若失。個(gè)中滋味只有自己才能去感受、去懂得、去懷想。
一個(gè)人總要經(jīng)歷一些事情才不枉來(lái)這個(gè)世界，一個(gè)美好的生活不是總在安逸中過(guò)來(lái)的，不是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的渾渾噩噩，也不是在世俗紛爭(zhēng)中迷失自我，更不是人云亦云隨波逐流。而是在學(xué)習(xí)中前進(jìn)，在前進(jìn)的道路上找尋自我，在自我的生活中體味人生，讓自己的人生多姿多彩，這樣也就不枉來(lái)這個(gè)世界了。
你總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣的抱怨，“工作好累啊”“好無(wú)聊啊 ”“生活把我逼成這樣了”·····
是的，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈節(jié)奏快的社會(huì)中生活的確會(huì)讓人感覺(jué)到緊、壓力····但是這不是最重要的。社會(huì)是這樣，有困難，有挫折，但是我們可以笑對(duì)生活、笑對(duì)人生、笑對(duì)生命。
繁忙的實(shí)習(xí)生活有時(shí)候讓我無(wú)比惆悵，但是當(dāng)想到那一張張可愛(ài)的笑臉，我便心花開(kāi)放了;有時(shí)候我感到煩怨，但是一聲“老師好”讓我感覺(jué)到學(xué)生需要我;有時(shí)候我感覺(jué)到前途渺茫，但是當(dāng)看著一張張活潑的畫面，讓我重拾了久違的自信......
到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候老校長(zhǎng)一張慈祥的笑臉讓我打消了所有的顧忌�！皵�(shù)學(xué)的教學(xué)就交給你哦了，我們相信你”帶著這樣一句鼓勵(lì)我擔(dān)任起四年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)。“完全不對(duì)嘛!我是體育實(shí)習(xí)生怎么教起數(shù)學(xué)來(lái)了?我的實(shí)習(xí)是來(lái)當(dāng)個(gè)應(yīng)付人員緊缺的工具么?”這是我最初的的感嘆!
數(shù)學(xué)的教育不是我所擅長(zhǎng)的，也不是我所喜愛(ài)的。但偏偏我變成了一個(gè)數(shù)學(xué)教師。生活跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑......
起初的工作是枯燥的，為了不負(fù)學(xué)校委托，我認(rèn)真的備課，總不能誤人子弟嘛!天氣是寒冷的，人是孤獨(dú)的，夜總是那么的靜。電腦面前一個(gè)惆悵的身影準(zhǔn)備著第二天的課程，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì);安靜的辦公室卷子、作業(yè)像小山，一個(gè)忙碌的身影揮舞著手中的筆在紙上勾畫;活躍的教室里一個(gè)急躁的身影扯著疼痛的嗓子聲嘶力竭。這就是我，總感覺(jué)被愚弄了的我。
校園里一個(gè)身影穿梭著，一個(gè)聲音高叫著，一群孩子快樂(lè)著。那個(gè)身影是我，難得的.是笑聲總在那群孩子與那個(gè)我的小集體里飄出來(lái)·····一個(gè)青年人與一群中年人邊走邊討論，時(shí)不時(shí)停下來(lái)指手畫腳，口若懸河·····這個(gè)青年人也是我;講臺(tái)上口沫橫飛，講臺(tái)下聚精會(huì)神、筆墨沙沙，對(duì)答如流·····那個(gè)口沫橫飛的是我。夜晚，月明星稀，一個(gè)身影哼著小調(diào)坐在電腦前手指揮舞著，完工，帶著笑容入睡，懷著激動(dòng)地心情起床，這個(gè)人是我，還是我!
一個(gè)大孩子與一群小孩歡快的做著游戲，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園，那個(gè)大孩子是我;課余時(shí)間一個(gè)像大人一樣的青年手輕輕的摸著一個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生的頭，指著一個(gè)本子說(shuō)著什么，小孩子不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)像大人一樣的，是我;一個(gè)身影手提行李佝僂著腰走走停停，一群孩子在后面高叫著呼喊著緊跟著····那個(gè)身影，是我!
同樣的一副軀殼，同樣的一個(gè)地方似乎不是同一個(gè)人但仔細(xì)看看的確是同一個(gè)人。只是他的心已經(jīng)不是原來(lái)的一潭死水;他的生命煥發(fā)了朝氣;他的生活填滿了一些叫做充實(shí)的東西。
最后我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的教學(xué)讓我有了很大的提高，教育總是一通百通的，數(shù)學(xué)教學(xué)里的很多東西可以用在體育的教學(xué)中甚至比體育的教學(xué)更加精細(xì)，更要求嚴(yán)格。學(xué)會(huì)了怎么教數(shù)學(xué)同樣也讓我學(xué)會(huì)了怎么教體育，兩者結(jié)合起來(lái)，加上自己的感悟、總結(jié)就能讓體育的教學(xué)更加的得心應(yīng)手。甚至這一通百通的定義也穿插于我們的生活中。
人生匆匆數(shù)十載有的人一生為了錢財(cái)，有的人一生為了權(quán)勢(shì)，也有人一生為了名利，為了......
另外，人們也為了責(zé)任與義務(wù)而活著.長(zhǎng)大了要供養(yǎng)父母，對(duì)兒女也有養(yǎng)育的責(zé)任.有時(shí)，有的人甚至?xí)耄鞘裁磿r(shí)候我們才會(huì)為我們自己而活啊!
其實(shí)，懂得生活的人，即使遇到困難也會(huì)懂得去享受生活，即使再多的不如意，也能夠?qū)W會(huì)苦中作樂(lè).人的一生活的快不快樂(lè)，幸福還是不幸福，這是取決于人的生活態(tài)度的，環(huán)境總是充滿著變化，月亮總有圓與缺，重要的是我們要懂得如何去面對(duì). 生活可以說(shuō)是很簡(jiǎn)單，也可以說(shuō)成是很復(fù)雜，總的說(shuō)來(lái)是:平凡的生活中充滿著樂(lè)趣，充滿著不平凡.
平凡的實(shí)習(xí)生活，枯燥的教學(xué)任務(wù)，繁忙的生活節(jié)奏，或許很多人有同樣的感觸就是工作很煩躁，事情很多，壓力很大……但是只要我門去做，去感悟，去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去進(jìn)步，去提高，去用心，你會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣，你會(huì)感覺(jué)到似乎你已經(jīng)在享受著生活!
完整的生命不是總是美好的沒(méi)有缺陷的，沒(méi)有經(jīng)歷的生活不算完美的沒(méi)有酸甜苦辣的生活不是充實(shí)的。佛語(yǔ)中說(shuō)人生之苦在于：愛(ài)、憎、恨、傷離別、求不得。但是沒(méi)有這些那還叫生活么?還是一個(gè)完美的人生么。
心理解讀：教育也是一樣，不要把它看做一種工作，也不要把它叫做一個(gè)飯碗，更不要把它當(dāng)做一種痛苦。我們要生活，享受生活中的樂(lè)確，那么我們不如把工作變成一種生活，不必精心去處事也不必刻意去做人，就滿懷激情的去活著吧!把自己的生命融入教育中、工作中來(lái)享受我們的生活!
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)15
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。 認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定多種教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并搜集各種能吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣的影片資源，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化。 做到情感化、生動(dòng)化，線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；此外，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，要多引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、 虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)子目的學(xué)習(xí)上都積極征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師和同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、 認(rèn)真負(fù)責(zé)批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)好“講文明樹(shù)新風(fēng)”的班會(huì)。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時(shí)，健全的人格必須是德智體美勞的全面發(fā)展，針對(duì)身心的健康發(fā)展，我開(kāi)展了主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，使同學(xué)們做到自覺(jué)尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，相親相愛(ài)。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)16
拓展訓(xùn)練結(jié)束了，第一次參加正式的戶外拓展訓(xùn)練，感觸頗深，收獲頗多。其中，印象最深的就是開(kāi)始的拍手熱身活動(dòng)和后來(lái)的盲人搭屋和極速60秒了，這些告訴我們什么叫作拓展自信、拓展視野、拓展心胸。
一直覺(jué)得自己是個(gè)挺有自信的人，一直覺(jué)得自己能準(zhǔn)確的估價(jià)自己的能力�？墒牵诮叹殕�(wèn)“當(dāng)你雙手盡量靠近擊掌時(shí)，估計(jì)下自己5秒鐘能擊幾次掌。”大家躊躇了一下，評(píng)估了一下，結(jié)果報(bào)的最多的是25下。然后，大家正式實(shí)踐，結(jié)果是每人均勻有30下。這樣，就是說(shuō)大家都大大的低估了自己的能力。這是對(duì)未知的恐懼所致，是對(duì)自己的不自信所致。那么簡(jiǎn)單的事情，我們都可以做好的。也有所謂初生牛犢不怕虎吧，我想，我以后會(huì)克制對(duì)自己的種種質(zhì)疑，盡自己的最好，到達(dá)最好，到達(dá)成功。這是，教會(huì)我們面對(duì)以后未知的人生，要多些自信，多些勇氣。
盲人搭屋的游戲我們這組玩的很失敗。當(dāng)其他組都解散休息時(shí)，我們還在太陽(yáng)底下聆聽(tīng)教練的諄諄教誨。教練的話讓在這烈日下的我有種醍醐灌頂?shù)?感覺(jué)。“合理分配人力資源，多出一個(gè)人不需要搭屋，但他可以作為組組間的協(xié)調(diào)員，畢竟，我們的人數(shù)是絕對(duì)不足的。
”不要把一個(gè)人的功能定死了，要全力全方位的開(kāi)發(fā)人力資源。
在極速60秒中，教練批評(píng)了我們所有人，說(shuō)我們只知道競(jìng)爭(zhēng)，不懂得合作。因?yàn)檫@個(gè)60秒中，我們有4次時(shí)機(jī)可以自己獲得資源，然后假如和其他隊(duì)共享資源的話，那么我們?nèi)喽寄艹晒��？墒�，我們每組都對(duì)自己的資源絕對(duì)保密。大家都不愿去交流，確實(shí)是沒(méi)有一丁點(diǎn)合作意識(shí)，導(dǎo)致原本可以共贏的事情變得全軍覆沒(méi)了。我想，當(dāng)今世界確實(shí)號(hào)召的主要方向是合作、互利、共贏。這些，從小讀到大的信條，總會(huì)被人一時(shí)的自私蒙蔽。我們確實(shí)要開(kāi)拓心胸，幫助別人也是幫助自己啊，朋友總要比敵人多才好活啊。
最后就是關(guān)于開(kāi)拓視野了，記得當(dāng)時(shí)玩游戲5分鐘不ng時(shí)第一組是炮灰，才玩了2個(gè)游戲。但說(shuō)實(shí)話，確實(shí)是他們的偉大試驗(yàn)，才有了我們后面的風(fēng)馳電掣。在用竹筒運(yùn)球的過(guò)程中，在自我訓(xùn)練時(shí)，確實(shí)是沒(méi)有任何一個(gè)小組想到前后錯(cuò)開(kāi)的運(yùn)輸方式，是第一組在失敗過(guò)n遍后自主想出的，這種臨機(jī)就變的機(jī)靈我需要記住并學(xué)習(xí)。其實(shí)，這也是一種視野，就看你想不想的到。我不敢說(shuō)我的視野能一下子被拓展，但我以后遇到過(guò)不去的坎兒時(shí)，總會(huì)想想，還有沒(méi)有其他規(guī)定呢？至少不會(huì)被即將來(lái)的失敗嚇哭。
總之，經(jīng)過(guò)這次拓展訓(xùn)練，真的收獲很多，對(duì)管理、對(duì)人生、對(duì)成功、對(duì)失敗、對(duì)自己、對(duì)別人都有了更深層次的理解。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)17
轉(zhuǎn)眼間空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)已悄然結(jié)束，回想起空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)這段時(shí)間，令我感觸頗深!
空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)開(kāi)始前學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師能讓我們更好地工作，積極組織了理論知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)幾天的培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步懂得了空乘的基本知識(shí)和在飛機(jī)上遇到突發(fā)事件時(shí)的施救措施。短短幾天的理論知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)，使我們學(xué)到了不少的東西，同時(shí)也產(chǎn)生了諸多的感觸，
在刻苦學(xué)習(xí)中提高，在磨練意志中成長(zhǎng)，在勤奮工作中完善。此次培訓(xùn)為我們空乘飛行進(jìn)一步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在飛機(jī)上我們嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格作業(yè)，熱情服務(wù)乘客，同時(shí)我們用自己的熱情給乘客創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，用積極主動(dòng)的態(tài)度幫助乘客，我們的工作也得到他們的支持。當(dāng)然在飛機(jī)上的工作也不是一帆風(fēng)順的，遇到不理解的乘客時(shí)需要我們要有足夠的信心和耐心去面對(duì)，有時(shí)我們受到委屈也想過(guò)放棄，但最終所有人還是堅(jiān)持了下來(lái)。
自從飛行了以后，我養(yǎng)成了很多好的生活習(xí)慣，禮貌用語(yǔ)說(shuō)的更加自然頻繁，到哪里都習(xí)慣性的把用過(guò)的東西整理好，方便后面需要用的人，這樣良好的生活習(xí)慣對(duì)我們以后的生活也是非常有好處的!以前作為乘客的時(shí)候，讓乘務(wù)員幫我做些什么覺(jué)得是天經(jīng)地義的事，如果她忘記了或者做錯(cuò)了，我就覺(jué)得是他不重視我，我會(huì)很不高興，這也讓我現(xiàn)在作為一個(gè)乘務(wù)員更了解乘客的想法，盡量做到服務(wù)好每一位乘客，但是我現(xiàn)在更了解到作為一個(gè)乘務(wù)員有多么的不容易，以為并不只是給一個(gè)人服務(wù)，要同時(shí)記住不同乘客的不同需求是多么有難度。這也讓我明白了在以后的人生道路中，當(dāng)對(duì)別人感到不滿時(shí)，先站在別人的角度上考慮一下，了解到別人的難處，才可以學(xué)會(huì)什么叫做體諒和理解。雖然很辛苦，但是當(dāng)可愛(ài)的乘客非常感激的跟你說(shuō)“謝謝”時(shí)，當(dāng)你的服務(wù)得到別人的肯定時(shí)，當(dāng)那一對(duì)老夫妻對(duì)你豎起大拇指時(shí)，所有的辛苦都是值得的，真的，那個(gè)時(shí)候你會(huì)感覺(jué)全世界都被你緊緊擁在懷里，所有的辛苦煙消云散，那一刻我的心被愛(ài)填地滿滿的。
雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們有重大的意義。它使得我們看到了自己的不足也使我看到了我各方面的努力，同時(shí)也提高了我的能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生積極影響。再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師們對(duì)我們的培養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)工作中我必將以飽滿的'熱情和主動(dòng)心態(tài)做好空中乘務(wù)員的工作。相信通過(guò)學(xué)校老師的教誨，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累，我一定會(huì)將我的工作干的更加漂亮!
空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)使我們有了預(yù)期之外的收獲，它已經(jīng)成為我人生一段難忘的經(jīng)歷，它讓我多了一份成熟、穩(wěn)重、少了一份幼稚。通過(guò)這次空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)，我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀也發(fā)生了改變，我更加懂得如何完善自己，磨練自己，去發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值并為今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它更教會(huì)我們?cè)鯓尤ド�、去奮斗、去對(duì)待自己的工作，這次空中乘務(wù)員實(shí)習(xí)更考驗(yàn)了我們的責(zé)任心，磨礪了我們的意志。
我非常喜歡這份空中乘務(wù)員工作!我熱愛(ài)這份工作，也從不后悔自己選擇了這份工作�，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，每個(gè)行業(yè)每個(gè)公司都有自己的標(biāo)準(zhǔn)與制度，認(rèn)真快樂(lè)得去完成每一項(xiàng)任務(wù)，想想自己走到這一步是有多么的不容易，堅(jiān)持就是勝利!相信自己!
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)18
剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為xx公司實(shí)習(xí)生中的一員，懷著自我完美的期望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始了自我人生的新征程。
來(lái)到公司兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期中我收獲了很多，也學(xué)到了許多的明白，上班的第一天就做了入職培訓(xùn)這讓我更加的了解了公司，了解了自我即將上崗的這個(gè)工作崗位、工作資料，以及企業(yè)文化和組織架構(gòu)，打消了我對(duì)公司的陌生感。
剛來(lái)到那里，領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都對(duì)我十分照顧，我有什么疑問(wèn)，他們會(huì)十分熱情地給我解答，他們處處照顧我，讓我感受到這個(gè)大家庭的溫暖。其實(shí)我明白，既然來(lái)到那里，那里就是我的第二個(gè)家了，我們都不應(yīng)當(dāng)見(jiàn)外，要用我們的熱情和努力來(lái)共同維護(hù)這個(gè)家。
我此刻工作經(jīng)驗(yàn)有些欠缺，十分需要前輩們的指導(dǎo)，他們能不厭其煩地給我工作方面的幫忙，我十分感動(dòng)。我也會(huì)不負(fù)所托，盡快熟悉工作流程和重點(diǎn)，充分融入本職工作當(dāng)中，為公司的發(fā)展奉獻(xiàn)出我自我的微薄之力。
充分認(rèn)識(shí)自我的不足，并盡快完善自我，入職培訓(xùn)。雖然使我對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)有了初步的了解，在實(shí)際工作中，還會(huì)涉及到很多細(xì)節(jié)的.問(wèn)題，在今后的工作中，多向同事們學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間多和師傅、老前輩交流、溝通，努力提高自我的工作效率，同時(shí)還要學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)管理制度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里融入到公司中來(lái)。我必須會(huì)轉(zhuǎn)換自我的主角，盡力避免浮躁和抱怨的產(chǎn)生，爭(zhēng)取自我的工作。
我做為新人，應(yīng)對(duì)的不僅僅是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)為廢”。我將全力以赴，集思遠(yuǎn)慮，將每一次挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為最好的機(jī)遇，一步一個(gè)腳印，塌塌實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)，讓自我在工作和學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，做一個(gè)合格的xxx人。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)19
一周的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得很快，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我收獲了不少。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)繼電保護(hù)這門課有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)，對(duì)繼電保護(hù)原理進(jìn)一步的理解，理論與實(shí)際相結(jié)合，才能真正的學(xué)到技能。
周一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)掛板上連了很多線，感覺(jué)有點(diǎn)亂，以前做的繼電電保護(hù)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有這么多線。實(shí)習(xí)過(guò)程中老師對(duì)我們的教導(dǎo)和幫助，讓我對(duì)于專業(yè)知識(shí)又有了進(jìn)一步的了解和掌握，實(shí)習(xí)過(guò)程中老師生動(dòng)的講解豐富了我們的專業(yè)知識(shí);同學(xué)們互相幫助一起研究討論實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，一起思考一起解決問(wèn)題，增強(qiáng)了我們?cè)趯?shí)際過(guò)程中遇到問(wèn)題處理問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，是我對(duì)繼電保護(hù)有了深刻的認(rèn)識(shí)，繼電保護(hù)在我們的國(guó)民生產(chǎn)中起到很大的作用。繼電保護(hù)在電力系統(tǒng)中的主要作用是通過(guò)預(yù)防事故或縮小事故范圍來(lái)提高系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性;繼電保護(hù)裝置是電力系統(tǒng)中重要的組成部分，是保證電力系統(tǒng)安全和可靠性的重要技術(shù)之一。也讓我深深的感覺(jué)到我們搞強(qiáng)電的容不得一丁點(diǎn)的馬虎與大意，由于我們的一時(shí)疏忽與大意，都有可能給國(guó)家、公司、企業(yè)造成重大經(jīng)濟(jì)損失，以及涉及到自己或他人的人身安全;對(duì)高壓電一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，幾萬(wàn)伏的`電壓是很危險(xiǎn)的;早操作時(shí)一定要格外的小心，按操作規(guī)程進(jìn)行操作。安全是第一位。
在接線過(guò)程中遇到了困難，沒(méi)有真正意義上的讀懂原理圖就開(kāi)始接線，接完線后帶電操作沒(méi)有到到實(shí)驗(yàn)的目的;說(shuō)明線接的不對(duì)，檢查好幾遍都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，最后仔細(xì)對(duì)原理圖進(jìn)行了分析，找到了我錯(cuò)誤的原因是對(duì)一個(gè)開(kāi)關(guān)的幾對(duì)觸點(diǎn)弄混淆了，這就是不注重細(xì)節(jié)產(chǎn)生的后果。以后不管做任何事都要細(xì)心，人們都說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗嘛。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，把我對(duì)繼電保護(hù)原理課本知識(shí)的漏洞體現(xiàn)了出來(lái)，當(dāng)在實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)操作當(dāng)中，才會(huì)真正的感覺(jué)到自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺和不足。這對(duì)我學(xué)習(xí)繼電保護(hù)提供了幫助，應(yīng)該強(qiáng)化哪方面的內(nèi)容。最后感謝田老師對(duì)我們的指導(dǎo)。
實(shí)習(xí)感悟體會(huì)20
一、實(shí)習(xí)目的
1、目的和意義
本次實(shí)習(xí)的目的就是讓大家將書本上所學(xué)的知識(shí)自己動(dòng)手實(shí)踐，和書本知識(shí)融會(huì)貫通。另外大學(xué)兩年對(duì)于電氣的學(xué)習(xí)都普遍存在于理論，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力。電工實(shí)習(xí)對(duì)于我們與電有關(guān)專業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的，這不僅讓學(xué)生對(duì)電有具體和立體的了解，更讓同學(xué)們參與其中，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有非常深刻的指導(dǎo)意義。
2、發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求
本次實(shí)習(xí)直接接觸到與電相關(guān)的各種實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)可能會(huì)存在危險(xiǎn)，特別是使用電烙鐵的任務(wù)，小心使用，注意規(guī)范，兩人完成任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)保持必要的距離。
本次實(shí)習(xí)歷時(shí)一周，跨越清明節(jié)假期，時(shí)間可以說(shuō)是相當(dāng)長(zhǎng)的，在長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們應(yīng)該保持注意力高度的集中，切不可三心二意，走馬觀花。每天都會(huì)要考勤，大家必須按時(shí)出勤，像平時(shí)上課一樣。
所有任務(wù)應(yīng)該獨(dú)立完成，不懂的地方可以請(qǐng)教老師和同學(xué)，但是嚴(yán)禁抄襲。有不會(huì)的可以慢慢做，但是只有自己做才可以提高自己的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
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安全用電知識(shí)是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全的知識(shí)。在電子裝焊調(diào)試中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時(shí)還要接觸危險(xiǎn)的高電壓，如果不掌握必要的安全知識(shí)，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。因此，必須在了解觸電對(duì)人體的危害和造成觸電原因的基礎(chǔ)上，掌握一些安全用電知識(shí)，做到防患于未然。
（二）觸電及相關(guān)防護(hù)措施
電傷：由電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)、機(jī)械效應(yīng)以及電流本身作用所造成的人體外傷，通常有灼傷、電烙傷和皮膚金屬化三種。電傷對(duì)人體造成的危害一般是非致命的，真正危害人體生命的是電擊。
電擊：是指電流流過(guò)人體，嚴(yán)重影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統(tǒng)，造成肌肉痙攣（抽筋）、神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致呼吸停止，嚴(yán)重危害生命的觸電事故。觸電死亡的絕大部分是電擊造成的。決定電擊強(qiáng)度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。
�。ㄈ┯|電因素
人體觸電，主要原因有直接或者間接帶電體以及跨步電壓。直接觸電又可分為單相觸電和兩相觸電兩種。
（四）具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
�。�1）使用電子儀器設(shè)備時(shí)，應(yīng)先了解其性能，按操作規(guī)程操作。實(shí)驗(yàn)前先檢查用電設(shè)備，再接通電源；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先關(guān)儀器設(shè)備，再關(guān)閉電源。
�。�2）若電器設(shè)備發(fā)生過(guò)熱現(xiàn)象或出現(xiàn)焦糊味時(shí)，應(yīng)立即關(guān)閉電源。
�。�3）若要離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室或遇突然斷電，應(yīng)關(guān)閉電源，尤其要關(guān)閉加熱電器的電源開(kāi)關(guān)。
�。�4）用電安全的基本要素有：電氣絕緣良好、保證安全距離、線路與插座容量與設(shè)備功率相適宜、不使用三無(wú)產(chǎn)品。
�。�5）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)電氣設(shè)備及線路設(shè)施必須嚴(yán)格按照安全用電規(guī)程和設(shè)備的要求實(shí)施，不許亂接、亂拉電線，墻上電源未經(jīng)允許，不得拆裝、改線。
（6）在實(shí)驗(yàn)室同時(shí)使用多種電氣設(shè)備時(shí)，其總用電量和分線用電量均應(yīng)小于設(shè)計(jì)容量。連接在接線板上的用電總負(fù)荷不能超過(guò)接線板的最大容量。
（7）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)使用空氣開(kāi)關(guān)并配備必要的漏電保護(hù)器；電氣設(shè)備和大型儀器須接地良好，對(duì)電線老化等隱患要定期檢查并及時(shí)排除。
�。�8）不得使用閘刀開(kāi)關(guān)、木質(zhì)配電板和花線。
�。�9）接線板不能直接放在地面，不能多個(gè)接線板串聯(lián)。
（10）電源插座需固定；不使用損壞的電源插座；空調(diào)應(yīng)有專門的插座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的`技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
二、對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí)，好幾個(gè)焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
本次實(shí)習(xí)讓我們體驗(yàn)了用烙鐵、松香和焊錫將一個(gè)個(gè)電路器件牢牢地固定在電路板上，最后成功組裝成一個(gè)收音機(jī)的過(guò)程，讓我們對(duì)手工焊加深了認(rèn)識(shí)和了解，使得我們對(duì)電子元件及收音機(jī)的裝機(jī)與調(diào)試有一定的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作技巧。在實(shí)習(xí)過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤！在老師和同學(xué)的幫助下，最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機(jī)成功播放出清晰的聲音，真的很高興，很有成就感。建議以后多組織這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
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