親子共讀的感悟

親子共讀的感悟

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這個(gè)時(shí)候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。但是，感悟的文章要怎么寫呢？下面是小編收集整理的親子共讀的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子共讀的感悟1

　　這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)，在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

　　一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)至八點(diǎn)半作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

　　二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉�孩子，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

　　三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

　　現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子，又處于這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識(shí)豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢？單就讀書這一項(xiàng)，我的體會(huì)是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲，家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想，還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受，那就是：快樂！ 讀書帶給我們最雋永的樂趣，讀書帶給我們豐富的世界，讓我們用善良和純真的目光看待一切。

　　今年學(xué)校里開展的讀書活動(dòng)很好，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了父母與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉了孩子動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力。從一個(gè)故事引發(fā)的一系列的.連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。因此，對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

　　培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對(duì)待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年我生日的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說：“媽媽，今天是你的生日，祝愿您生日快樂”我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩�！鞍氘�方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲。

親子共讀的感悟2

　　帶弟弟一年以來，我發(fā)現(xiàn)他的閱讀興趣越來越濃，從玩書到慢慢的看書，進(jìn)而閱讀書，他的.成長和進(jìn)步，讓當(dāng)姐姐的我倍感欣慰。

　　在和弟弟共讀過程中，我深深感悟到：閱讀貴在堅(jiān)持，而激發(fā)孩子的興趣，保護(hù)孩子的求知欲是重中之重，家長還得以身作則，和孩子一起閱讀，教給孩子閱讀的方法，并對(duì)孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。

親子共讀的感悟3

　　《哈佛家訓(xùn)》是一部偉大的勵(lì)志經(jīng)典。作者威廉貝納德是一位哈佛博士，他從思想教育的角度來教導(dǎo)自己的兒女，這其中包括正確的人生價(jià)值觀、裝點(diǎn)夢想的風(fēng)帆、燃起真愛的心靈、通過成功的奮斗等等。

　　這本書還是兒子從學(xué)校借回來的，他說很好看，我一看，這不是教育類的叢書嗎？但翻了翻，一個(gè)個(gè)哲理性的小故事，通俗易懂，耐人尋味，大人孩子都可以看。

　　兒子看完后，說再有兩天就要還給學(xué)校了，我連忙放下手頭的事情，埋頭速讀，本以為可以一目十行，一天搞定，哪知道句句品來，令人深思。索性拿出手抄本，把一些經(jīng)典的語句摘抄下來。如此一來，等到兒子還書的時(shí)候，仍有一部分未看完，不禁心生遺憾。

　　以下是兒子的讀后感。

　　人固然強(qiáng)烈地渴望成功，但接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的品行，形成健康的習(xí)慣，遠(yuǎn)比急于求成一味急功近利要重要得多。

　　從《一條小面包》這個(gè)故事，我們懂得了，在社會(huì)生存一定要有一顆謙讓的心。一個(gè)謙讓的人，上帝才會(huì)給以他幸福。謙讓者因?qū)捜荻�博大，因博大而有力，我們�?yīng)如宇宙的天空、大地的海洋一樣寬厚而仁慈，保持一顆寧靜、感恩的心，包容萬物。

　　《籬笆上的鐵釘》講了一個(gè)壞脾氣男孩的故事。男孩每發(fā)一次脾氣，就在籬笆上釘一根釘子。當(dāng)他克制自己，不發(fā)脾氣，再把釘子拔掉時(shí)，籬笆上留下了釘孔，就像人受到傷害后的痕跡，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。所以，壞脾氣是一柄雙刃劍，它在傷害別人的時(shí)候，同時(shí)也傷害了自己，所以，我們要控制脾氣，才不至于傷害了最愛的人。

　　為了滿足一個(gè)孩子的愿望，農(nóng)場主將一座亭子拆建兩次，這就是《被拆掉兩次的亭子》，這是個(gè)關(guān)于“誠信”的故事。一個(gè)希望得到尊重和支持的人，是不愿意犧牲誠信的原則的。雖然看似荒唐，多拆掉了一次亭子，卻在孩子的心中重建了一座“誠信”的亭子，這種自我完善的道德熏陶意義是深遠(yuǎn)的。

　　《無私奉獻(xiàn)的報(bào)償》告訴我們，幫助他人就是幫助自己。人生的回報(bào)是偶然，也是必然。曾經(jīng)我們付出過，上帝就會(huì)在不經(jīng)意間給我們一些意外的收獲，所以，那些付出的過程，固然艱難，卻是值得的。

　　《哈佛家訓(xùn)》有很多這樣觸動(dòng)我們心靈、幫助我們成長的`故事，通過這些生動(dòng)有趣的這里展現(xiàn)，我們就像找到了一片潔凈的天空，心靈在不知不覺間得到了洗滌，從而擁有獨(dú)特的思想價(jià)值，才會(huì)擁有真正成功快樂的生活。

　　《哈佛家訓(xùn)》——一本值得家長和孩子共讀的大智慧大真理，一本終身受益的人生指路寶典。

　　我把其中一些優(yōu)秀的語句摘抄下來，和大家一起分享一下：

　　好名聲是一種財(cái)富，它的價(jià)值是任何數(shù)字都無法表達(dá)的。

　　真正的朋友需要真誠，真正的朋友更需要忠誠。因?yàn)橹艺\，才得信任；因?yàn)樾湃�，才必須要有忠誠。忠誠和信任缺少一個(gè)，都不是真朋友。

　　人生是一次航行，唯有那些目標(biāo)明確的人，他們的到達(dá)才是自己的期望。沒有目標(biāo)的人不過是在盲目的跟從——他們到達(dá)了，確不會(huì)有收獲——因?yàn)樗麄儾恢�道為什么到達(dá)那里。

　　只要有一小片土地，就可以為孩子播種一個(gè)很大的希望。

　　無論你身在何處，你都不應(yīng)該被困在原地，因?yàn)槟闶且粋�(gè)人，而不是一棵樹！

親子共讀的感悟4

　　今日，我和媽媽一起去黃埔書店買書，突然，我看書的時(shí)候被一本書吸引住了，就是《在人間》這本書。

　　這本書說高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛吵架、背地里說人壞話的小市民。

　　見識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基四周的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅(jiān)持看書，也有如荷花，不受污泥的沾染�！拔襾淼饺碎g”，仿佛就示意著這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩《在森林中》等書籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。

　　我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理睬別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事。“真理永久把握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，由于他經(jīng)受了很多，也閱讀了很多，包括生活這本難“啃”的書。我艷羨高爾基敏捷、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩來抒發(fā)情感。

　　當(dāng)然，這自然是他的外祖母的`功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬卷書，卻腹無點(diǎn)墨;有人做乞丐，卻也能讀好書，學(xué)到不少的學(xué)問。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。

親子共讀的感悟5

　　和兒子共讀書有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一直認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書買給他，讓他自己讀，自己消化，就可以了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀可以提高讀書的質(zhì)量，共讀可以提高讀書的樂趣。

　　捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年�！堕L腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時(shí)候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大了，有人資助她上了大學(xué)，她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說：那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，兒子長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的'日子里，我和他共同堅(jiān)持共讀。

　　寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的希望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！

親子共讀的感悟6

　　書的重要性不言而喻，家長也都希望把書的種子種在孩子的心田，讓它生根、發(fā)芽，讓孩子成為“腹有詩書氣自華”的才子佳人，我也不例外，我的兒子現(xiàn)讀初中，但閱讀能力是他的一個(gè)弱項(xiàng)，我很是慚愧，這可能跟他小時(shí)候的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不好，跟我們家長沒有好好陪伴他一起共同閱讀有關(guān)，今年女兒就讀的衡陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦各種親子共讀活動(dòng)，我欣然參加，通過親子共閱讀我獲益匪淺。

　　與孩子一起度過睡前美好閱讀時(shí)光，讓孩子伴著書的美夢入睡。我們每天固定在睡前共同閱讀一篇文章。首先我與孩子一起選一本她感興趣，且她能讀懂的一本書，從頭至尾，每天晚上共同讀一篇文章，這樣讓孩子的心靜下來，沉醉在故事里，有時(shí)精彩的故事還出現(xiàn)在夢里，她第二天早晨跟我精精樂道。

　　打開孩子認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富她的知識(shí)，能激發(fā)他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣，同時(shí)增強(qiáng)她的自信心。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的.幻想，書本就是滿足這些渴望好的媒介。有時(shí)候跟孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，孩子能發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展，還跟我們扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣她在閱讀過程中不僅體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力，增強(qiáng)自信心。

　　共同閱讀會(huì)我驚喜不已，我每天只是陪著她一起度過一篇閱讀時(shí)間，沒有要求她要達(dá)到什么效果，但水到渠成，我發(fā)現(xiàn)她在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，好的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，好總是很自豪地說是從書里。

　　我不讓很閱讀成為她的負(fù)擔(dān)，只想陪著她共同閱讀，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，讓她在讀書中嘗到樂趣，愛上讀書。

親子共讀的感悟7

　　親子共讀是一種非常有益的家庭互動(dòng)方式，它不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思辨能力。我最近參加了一次倡導(dǎo)親子共讀的講座，深受啟發(fā)和感動(dòng)。

　　親子共讀可以增加親子之間的互動(dòng)和對(duì)話。在講座中，主講人談到了親子共讀的重要性，強(qiáng)調(diào)了家長和孩子在閱讀過程中的互動(dòng)和交流。閱讀是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，通過共同分享閱讀的過程和心得，家長和孩子更容易打開心扉，引發(fā)真誠的對(duì)話。這樣的對(duì)話對(duì)于孩子的成長非常重要，它可以幫助孩子理解和解決問題，培養(yǎng)他們的思辨能力。

　　親子共讀可以培養(yǎng)孩子的`閱讀興趣和習(xí)慣�，F(xiàn)代社會(huì)，媒體和電子設(shè)備的普及使得孩子們更傾向于游戲和觀看視頻等娛樂活動(dòng)，而對(duì)于閱讀的興趣和習(xí)慣則大打折扣。通過親子共讀，家長可以為孩子樹立起閱讀的榜樣，激發(fā)他們對(duì)書籍的好奇心。家長可以和孩子一起選擇適合他們的書籍，一起閱讀和討論，這樣可以讓孩子從小就養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，并逐步培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣。

　　倡導(dǎo)親子共讀可以營造書香的家庭氛圍。在講座中，我了解到家庭是孩子最重要的成長環(huán)境之一。在一個(gè)溫馨和充滿書香氣息的家庭中，孩子更容易培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和興趣。當(dāng)家里經(jīng)常有親子共讀的活動(dòng)時(shí)，孩子會(huì)意識(shí)到閱讀是家長和家庭的重要組成部分，他們會(huì)慢慢開始在家中享受閱讀的樂趣，并且將這一良好的習(xí)慣帶入到自己的生活中。

　　總的來說，倡導(dǎo)親子共讀可以營造一個(gè)健康、溫馨、充滿書香的家庭。通過親子共讀，不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣。我將會(huì)積極參與親子共讀活動(dòng)，讓我的家庭充滿著對(duì)閱讀的熱愛和歡樂。

親子共讀的感悟8

　　自從有了女兒，我就希望能夠陪伴她成為一個(gè)愛讀書會(huì)讀書的女孩。所以當(dāng)幼兒園開展親子閱讀的時(shí)候，我從心里感到高興。而今，親子閱讀已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，我也有一些小小心得。

　　首先，想讓孩子愛上讀書，建立愛讀書的家風(fēng)是根本之道。所謂言教不如身教，要讓孩子敬畏學(xué)問，有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。親子閱讀就是一種很好的方式，以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長。

　　其次，把親子閱讀變得美妙，讓孩子愛上讀書。親子閱讀的過程對(duì)于孩子而言，首先是與家長共同游戲、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑，然后才是汲取知識(shí)的手段。所以想讓孩子愛上讀書，建立愛讀書的家風(fēng)是根本之道。

　　再次，固定親子閱讀的時(shí)間，便于習(xí)慣的養(yǎng)成。周一到周五，我和寶寶讀書的時(shí)間是在晚上，窗外也已經(jīng)安靜下來，我們坐在窗前，伴著月亮，享受靜謐的讀書時(shí)光。周末的時(shí)候，讀書時(shí)間安排在吃完早餐之后，伴著外面的`鳥語花香一起讀書，是一件很美妙的事。

　　書是門窗，希望寶寶以書為媒，能夠看到更多不能用腳步丈量的世界；書是翅膀，希望寶寶以書為伴，能夠飛上山巔一覽遠(yuǎn)方。書是陽光，希望寶寶與書相約，心胸寬廣無謂悲傷。

親子共讀的感悟9

　　這本書給講述了一個(gè)叫金鈴的女孩子在六年級(jí)時(shí)候發(fā)生的和父母、老師以及同學(xué)之間的趣事。這本書最吸引我的部分是：有一次，金鈴的爸爸教了鄉(xiāng)下人一些養(yǎng)殖業(yè)的知識(shí)，他們很感激就送了一條很大的魚。

　　這條魚有浴缸那么大，身上的一片魚鱗竟然有一個(gè)小碗那么大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。還是金鈴奶奶有辦法，一聽這件事就帶上斧頭到金鈴家。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當(dāng)奶奶和媽媽殺這條大魚的時(shí)候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯(cuò)過這個(gè)殺大魚的場景，只好偷偷的'從指縫看！我在菜場也只見過別人用小刀去魚鰓和內(nèi)臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的。

　　如果我家有這么一條魚，我肯定舍不得吃，讓媽媽養(yǎng)著給大伙看看這個(gè)大家伙，或者拍幾張照片給同學(xué)們瞧瞧。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識(shí)回報(bào)，也讓我看到了知識(shí)就是力量。

　　這也是金鈴努力做一個(gè)好孩子的動(dòng)力之一，也是我懂了必須用知識(shí)武裝自己的頭腦，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生。

親子共讀的感悟10

　　陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，是一件多么幸福的事，尤其每天晚上姐姐在讀課外書時(shí)，她有時(shí)也會(huì)拿一本繪本在看，然后慢慢的`發(fā)現(xiàn)一到晚上她會(huì)自覺的拿起來看，然后自言自語的在講書里的故事，雖然看不懂字，也能發(fā)現(xiàn)這是一種好的習(xí)慣，通過閱讀，孩子們不但增長了知識(shí)，同時(shí)也增長了語言和表達(dá)能力。

　　我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

親子共讀的感悟11

　　我樂意為孩子的書架花費(fèi)很多很多。因?yàn)殚喿x是件快樂的事，也因?yàn)樽x書破萬卷下筆如有神，更因?yàn)殚喿x才是了解世界最快的面的方法。

　　我和她很享受每天晚上的親子閱讀時(shí)光。孩子注意力總是不集中，閱讀時(shí)，我會(huì)不停地提出問題，引起她的`思考和關(guān)注�；蛟S有時(shí)候，她會(huì)在看到書中的圖畫后，腦洞大開，東問問西扯扯，一點(diǎn)兒也沒有邏輯。但是我依然觸摸到了她對(duì)書本的好奇，對(duì)世界的疑問。

　　對(duì)于看書，我真的沒有要求她會(huì)學(xué)到很多，我只是希望她可以親近書，愛上書香，喜歡上被書包圍的感覺。而今，看到她每天晚上必須伴著故事入眠，我感覺幸福滿滿。

親子共讀的感悟12

　　我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選擇什么樣的書才對(duì)我的發(fā)展、身心健康有益，一直是媽媽的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對(duì)我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)我有教育意義的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動(dòng)我和家人閱讀好書的積極性。

　　為了我的暑假過得更加充實(shí)，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這極大地調(diào)動(dòng)了我的積極性，買到我喜歡的'書，我愛不釋手。我與媽媽商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，我有興趣可多讀一些。在我的閱讀過程中，媽媽發(fā)現(xiàn)我只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是媽媽開始抽空和我一起讀書，但是由于工作忙，要全都與我一起讀是很難做到的，于是媽媽和我比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了我的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，媽媽會(huì)給我讀一段，讓我享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓我養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前我讀書是讀書，懶得做筆記，我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的畫下來，注重引導(dǎo)我記錄，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高我的寫作水平。

　　與媽媽一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。我不懂的地方媽媽會(huì)談?wù)勛约旱睦斫�，或和我一起查資料，媽媽和我都在閱讀中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。

親子共讀的感悟13

　　在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來，我與媽媽一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時(shí)，我就哈哈的大笑，媽媽聽著我“接著讀!接著讀!”的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與媽媽一起閱讀，真的體會(huì)很多。

　　平時(shí)媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢，如此簡單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，后來媽媽靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考，媽媽在陪我閱讀的時(shí)候很有耐心，用我的思維體會(huì)媽媽的感受，這也是一種收獲吧。

　　與媽媽一起閱讀，通過一些小故事，媽媽讓我知道了什么是對(duì)錯(cuò)，還讓我知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則，我從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一起閱讀，不僅我高興，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書給我講故事的時(shí)候，媽媽就會(huì)不知不覺放松起來，我感覺很溫馨。

　　在閱讀時(shí)，有時(shí)讀錯(cuò)了媽媽給我指出來，有時(shí)媽媽也能給我講一些她聽到的小故事，我問一些媽媽回答不了的問題，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比

　　發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的.效果真的不錯(cuò)，學(xué)得輕松，掌握得也快，媽媽有點(diǎn)兒羨慕我，要是媽媽小時(shí)候也這樣該多好。

　　在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣�？傊�，在與媽媽一起閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多。

　　她小時(shí)厲害得多。

親子共讀的感悟14

　　《青鳥》告訴了我一個(gè)很重要的真理。那就是有很多人認(rèn)為自己不幸福，但是幸福是無處不在的，往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。貫穿《青鳥》全篇的主線就是尋找幸福，當(dāng)孩子們一次次弄丟青鳥，或青鳥死去，在每次悔恨的同時(shí)，幸福已經(jīng)悄悄的隱藏在他們的心中。經(jīng)歷是一種財(cái)富，勇氣是一種財(cái)富，愛是一種財(cái)富，幸福以他們?yōu)橐劳校�他們是幸福的各種形式。然而孩子們并沒有發(fā)現(xiàn)，并沒有感覺到。那么幸福在哪里呢？

　　其實(shí)幸福很簡單，母親對(duì)孩子的每一次擁抱，每一次親吻，早晨的陽光，每一頓可口的晚餐，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以及你在給予別人幸福的時(shí)候。這就是幸福，但是我們卻經(jīng)常忽略這些！那么你的雙眼被什么遮擋了呢？人人都會(huì)說是欲望、不甘、利益、標(biāo)準(zhǔn)還有早已被世俗吞噬了的原本簡單的自己。所以你看不到幸福便自然的走入了痛苦的轄地，因?yàn)橥纯嗫偸呛苋菀追直娴�。既然人類已�?jīng)聰明到如此的自知之明，為什么還每天抱怨幸福是別人的事。

　　事實(shí)上，把眼睛放平，視界是很開闊的。幸福就是這樣，當(dāng)你放下來，穩(wěn)下來，定下來，很容易就會(huì)嘗到什么是快樂，很容易的就會(huì)稱贊即便是寒冬的早晨窗上的冰花。一切都是心態(tài)在起催化作用，看你是否能夠堅(jiān)持而已。簡單就是幸福！

　　合上這本小書，我整整的回味了一天，看到姥姥，使勁的抱了她，對(duì)母親說“我愛你”，這些舉動(dòng)簡單而容易，但一定有些東西充盈著內(nèi)心的歡悅，沒錯(cuò)，那就是幸福。

　　媽媽的話：知識(shí)像海洋，書籍像大山，人一輩子不知疲倦地讀書，也只能讀到書山的'一角。讀書要會(huì)挑好書，挑經(jīng)典的書閱讀。《青鳥》就是一本值得小學(xué)生閱讀的好書。書中的小主人公蒂蒂以及他的妹妹雖然過著貧窮的日子，但是他們卻幸福、善良的面對(duì)人生，他們對(duì)做事情的執(zhí)著讓人佩服。因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要勇敢和不屈不撓，世上就沒有什么事情做不好，他們能把青鳥找到�！肚帏B》這本書的教育意義是：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都在尋找著自己的幸福，而且都費(fèi)勁心機(jī)，歷盡艱難。其實(shí)幸福的獲得并不需要如此艱難。只要我們經(jīng)常以無私的美好心愿，用心地去生活和關(guān)愛別人，幸福就在我們身邊。只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、大公無私、善良正直，幸福就不難得到，只有甘愿給人以幸福，自己才能得到幸福。因?yàn)樾腋ｋx我們那么近，幸福就在咫尺之間。

親子共讀的感悟15

　　《猜猜我有多愛你》是兒子和我一起看的第一本繪本。我在為孩子選書并讀整個(gè)故事的過程中，我落淚了。這本書是由英國的著名作家山姆·麥克布雷尼與繪畫家安妮塔·婕朗創(chuàng)作的，講的是一只小兔子和他的母親在睡前比自己有多愛對(duì)方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來比喻自己對(duì)大兔子的愛�？墒菬o論小兔子怎么想、怎么說、怎么比喻、怎么形容，大兔子總是輕而易舉地超過他——他的雙臂沒有大兔子長，他的胳膊沒有大兔子舉得高，他倒立著腳趾不如大兔子夠得遠(yuǎn)，甚至跳起來也不如大兔子高，最后小兔子想累了，看著月亮告訴大兔子：“我愛你，一直到月亮那里”，而大兔子沒有急著回答，他把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你，一直到月亮那里，再從月亮上——回到這里來。”從月亮上繞回來!非常絕妙的一句話，如此的樸素，一點(diǎn)不動(dòng)聲色，大兔子甚至是在把小兔子安置得妥妥貼貼之后才淡然的、近乎于自言自語的說了出來，根本沒準(zhǔn)備要小兔子或者哪一個(gè)人知道他的愛有多深遠(yuǎn)無盡，就像是珍藏著自己最鐘愛的一個(gè)秘密，小心翼翼的甜蜜中有著無比驕傲與自豪，可是就是這樣簡簡單單的一句話卻觸動(dòng)了我們心房中最柔軟的那個(gè)地方，使我們無比的震撼了。

　　他會(huì)記住它們的愛的表達(dá)，記住小兔子的挖空心思、大兔子的深情靈感、小兔子的天真可愛、大兔子溫馨詩意，記住那些比方，那些聯(lián)想，那一句句巧妙、睿智的話和里面的溫暖。小家伙自從看了這本書之后，就愛上了這個(gè)睡前游戲而樂此不疲，他總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還臨場發(fā)揮自創(chuàng)了許多，比如：我愛你，有我的小皮球蹦得那么遠(yuǎn);我愛你，有小姨送我的小飛機(jī)飛得那么高;我愛你，有我在院子里跑得那么快……感謝這本書，讓我們母子見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們的睡前時(shí)光定格在甜蜜溫馨、滿足幸福以及一切美好的詞語里!如果這睡前的柔軟時(shí)光能成為兒子走向成熟、面對(duì)挫折、接受考驗(yàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量源泉，那么我就已經(jīng)很滿足了。在我的眼里，總是理所當(dāng)然的享受著父母的'愛，還可以非常理直氣壯的以為自己對(duì)父母的愛有很多�！安虏挛矣卸鄲勰�?”當(dāng)看到小兔子拼命往兩邊張開雙臂說“我愛你有這么多”時(shí)，我不禁啞然失笑：愛，還可以這樣來衡量嗎?而書中的那只大兔子清楚知道雙方愛的差距，卻只是寵溺的陪著小兔子進(jìn)行著睡前游戲，因?yàn)樗�知道，終有一天，他的小兔子也會(huì)擁有和他相同的理解和感情，擁有和他一樣足夠從月亮上繞回來的愛，會(huì)同樣迅速流暢、順理成章的回答一個(gè)又一個(gè)小兔子的突發(fā)奇想。當(dāng)小兔子長成了大兔子后，他的愛就又超過了小兔子。這就是生命與愛的傳承，是一件神奇又易懂的事。養(yǎng)兒方知父母恩，只有自己成為了付出的那一方，才會(huì)驚覺，哦，原來不論自己有多以為的愛著父母，父母的無所不在的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所能給予的。

　　愛，是一門學(xué)問，它需要我們用一生來學(xué)習(xí)，用一生來傳授，用一生來表達(dá)

【親子共讀的感悟】相關(guān)文章：

親子共讀感悟08-03

親子共讀感悟范文05-18

親子共讀感悟體會(huì)04-07

親子共讀家長感悟05-23

[熱]親子共讀感悟07-11

親子共讀感悟14篇03-13

親子共讀家長啟發(fā)與感悟12-05

親子共讀的收獲和感悟06-07

親子共讀感悟10篇08-04