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閱讀名著《愛的教育》感悟
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個(gè)時(shí)候，我們就可以把這些感悟，想法都記錄下來(lái)。你看過(guò)感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的閱讀名著《愛的教育》感悟，歡迎大家分享。
閱讀名著《愛的教育》感悟1
以前讀過(guò)《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的一個(gè)小學(xué)生恩利科的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感動(dòng)了千百萬(wàn)的讀者。那這本《新愛的教育》又寫的是什么呢？我將信將疑的打開書，一會(huì)兒就被書中的內(nèi)容吸引住了，即是因?yàn)闀杏哪L(fēng)趣的語(yǔ)言，也是因?yàn)樗鄹腥说墓适�，還是因?yàn)樽髡吖叭鹄蠋熌侨碌囊暯牵粋�(gè)老師的視角。寫的是他這個(gè)快退休的老教師和初一六班學(xué)生相處一年的故事。
書中有一個(gè)典型的代表——?jiǎng)⒔瘕�。他看�?zhǔn)了不管他怎么皮，老師都不能對(duì)他怎么樣，因此跟老師吵架是常有的事，每次都像戰(zhàn)場(chǎng)上的公雞，吹胡子瞪眼，而且還當(dāng)著郭老師“呸”的唾棄，成績(jī)自然可想而知。但是就是這么一個(gè)“朽木不可雕”的浪子，在郭老師的循循善誘下，一學(xué)期后，他的成績(jī)由不及格到及格，甚至能考七十分以上。班上像這樣的問(wèn)題學(xué)生還有很多，但是，就是這樣一個(gè)“不可救藥”的問(wèn)題班級(jí)，在郭老師的帶領(lǐng)下，成了領(lǐng)先的先進(jìn)班級(jí)。這跟郭老師的付出是分不開的。郭老師有一顆真誠(chéng)的愛孩子們的心，不管是多調(diào)皮的學(xué)生，犯了多么嚴(yán)重的問(wèn)題，他都不會(huì)講一句粗話。唯一的一次就是對(duì)劉金龍說(shuō)了幾句重話，可是第二天馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉，并且保證以后絕對(duì)不講粗話。
他是這樣說(shuō)的.也是這樣做的。因?yàn)樗X(jué)得孩子也有自尊心，只有維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，孩子才會(huì)相信你。其次，分不開的還有郭老師的耐心。既然是問(wèn)題學(xué)生，不可能一下子解決問(wèn)題，今天好了，明天又犯事了，這是常有的事�？墒枪蠋煵患辈辉�，每次有問(wèn)題都是耐心解決。最后，最重要的也就是恒心。下決心做一件事容易，但是是否能堅(jiān)持到底呢？郭老師接手這個(gè)班級(jí)一年后，因?yàn)闉閷W(xué)生操勞的太多，住院了，后來(lái)再也沒(méi)有走上講臺(tái)。但是在這一年里，白天他為孩子們操心、著急，就連晚上因?yàn)閾?dān)心孩子們的成績(jī)而胃痛睡不著覺(jué)。想想一個(gè)離退休還有兩年時(shí)間的老教師，面對(duì)差生都不放棄，不退縮，更何況我們年輕教師呢？
愛的力量是博大的，無(wú)窮的，就讓我的愛化作濃濃的動(dòng)力，去感化每一個(gè)后進(jìn)生。
閱讀名著《愛的教育》感悟2
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無(wú)法感受到。如果說(shuō)愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的`生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛。也許它聽起來(lái)很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無(wú)上的愛的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了，但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒�！稅鄣慕逃分校褠郾瘸珊芏鄸|西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
閱讀名著《愛的教育》感悟3
《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻講述了許許多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和學(xué)生的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動(dòng)容的，是”六千英里尋母“這則故事。
十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢，兩年前獨(dú)自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆，一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途異常艱險(xiǎn)，錢包被偷、雇主搬家，他又在南美大陸上開始了冒險(xiǎn)。在陌生的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉(zhuǎn)多地，惡劣的環(huán)境，身體的病痛，不斷地折磨著他的身心。雖幾經(jīng)絕望，但仍然有一束希望的明光照亮他的前路。許多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的幫助，不論是在物質(zhì)上還是精神上。躺在病床上的母親，也在思念著瑪爾可。當(dāng)瑪爾可出現(xiàn)在母親的病床前時(shí)，兩人喜極而泣，母親的病也奇跡般地好了。
在我看來(lái)，使瑪爾可跨越無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻找到他母親的，就是愛。身處異地，同鄉(xiāng)的愛不僅給予了他物質(zhì)上的支持，更使他尋找母親的決心更加堅(jiān)定。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次暖心的關(guān)懷，都化作他前進(jìn)的動(dòng)力。更重要的時(shí)瑪爾可自己對(duì)母親的愛。每當(dāng)希望渺茫時(shí)，每當(dāng)瀕臨絕望時(shí)，瑪爾可總是一遍遍地在心中呼喚母親的名字，在祈禱中堅(jiān)定自己的精神。憑借著堅(jiān)定的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團(tuán)聚，這一切，都是愛的力量。
從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅(qū)使人類行動(dòng)的，有許多復(fù)雜的情感，比如欲望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動(dòng)物不同的，也是最美好純真的一種感情，便是愛。喜愛自己，便能保持積極向上的`心態(tài)，努力讓自己變得更好。對(duì)他人的關(guān)愛，讓同情心在我們靈魂深處萌芽，給這個(gè)世界添上名為人情味的一筆。在對(duì)自己和對(duì)他人的愛中，人類變得自強(qiáng)，變得互助，人性變得有了溫度。
既然如此，我們便可得知愛的重要性了。對(duì)自己多包含一點(diǎn)愛，自信地面對(duì)明天的自己；對(duì)他人多給予一點(diǎn)愛。即使每人貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛，這些愛凝聚在一起，也能成為巨大的力量，化為堅(jiān)定的信念。在如今快節(jié)奏的都市生活中，人和人之間的疏遠(yuǎn)，也許就是缺少這么一點(diǎn)愛而導(dǎo)致的吧。
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