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你是最好的自己讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的你是最好的自己讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你是最好的自己讀后感1
很久沒(méi)有這種沖動(dòng)愿意打開(kāi)word專(zhuān)門(mén)為一本書(shū)寫(xiě)點(diǎn)什么了。第一次看到兩位作者的插畫(huà)是在happy張江的微博上，偶然點(diǎn)開(kāi)評(píng)論，好多熱心粉絲@他們說(shuō)張江盜圖不厚道，于是才關(guān)注兩位原作者，從去年到現(xiàn)在，他們前前后后創(chuàng)作了幾十組創(chuàng)意插畫(huà)，被無(wú)數(shù)大號(hào)，乃至人民日?qǐng)?bào)、央視新聞等官媒藍(lán)V不署名盜用插畫(huà)，這倆小伙也從未在微博上喊半點(diǎn)委屈，更從未在畫(huà)上打LOGO影響美觀，倆人一個(gè)畫(huà)一個(gè)拍，勤勤懇懇的，這種正能量首先是從作者身上感染我的。
說(shuō)回書(shū)，首先裝幀很漂亮，熒光色閃瞎眼，且封面很有創(chuàng)意，基本屬于第一眼就會(huì)喜歡上的書(shū)，開(kāi)始以為書(shū)里全都是他們創(chuàng)作的插畫(huà)，沒(méi)想到兩人分工明確，張皓宸寫(xiě)了21個(gè)故事，楊楊配了一百多張手機(jī)攝影，再加上精心收錄的插畫(huà)，內(nèi)容超值，像買(mǎi)回來(lái)一本禮物。
張皓宸寫(xiě)的故事，基本上一晚上看完，屬于停不下來(lái)的那種，其中看哭了兩個(gè)，一個(gè)是寫(xiě)霸道小姐的，一個(gè)是寫(xiě)他爺爺?shù)�，前者是因�(yàn)楦医?jīng)歷很像，后者是因?yàn)閷?xiě)的太實(shí)誠(chéng)，看到結(jié)尾眼睛就紅了。其實(shí)皓宸的文筆算不上特別成熟，但絕對(duì)比他90后的年齡要穩(wěn)重得多，且其他的類(lèi)型書(shū)都在講大道理給你灌輸一大堆心靈雞湯，但皓宸沒(méi)有，他巧妙地把自己的良言金句貫穿到好看的故事里，沒(méi)有張嘉佳的故事那么夸張戲劇性，也沒(méi)有張小嫻的散文純粹的抒情講道理，而是更貼近年輕人的生活，講愛(ài)情、講出軌、講失戀、講療傷，還講了友情親情以及夢(mèng)想的堅(jiān)持，如果要說(shuō)讀一本書(shū)能看到自己的影子，那皓宸的故事當(dāng)之無(wú)愧。
楊楊的攝影圖基本以風(fēng)景和人物兩部分為主，看了所有的照片，然后再想起這全部是用手機(jī)拍攝完成的，不免拍掌叫好，所有的攝影圖書(shū)幾乎都是用專(zhuān)業(yè)單反完成的，拍的也都是冷冰冰的大景和文藝的各國(guó)路人，而因?yàn)闂顥钣玫氖鞘謾C(jī)，所以就出現(xiàn)了很多我們?cè)谌粘Ｉ罾锸煜さ奈锛�，雨、植物、被子、蛋糕、飛機(jī)、戀人的背影。印象尤其深刻的.是幾張?zhí)貏e有創(chuàng)意的，一個(gè)是用愛(ài)瘋透視一盒方便面，一個(gè)是用剪刀在剪天上的云，還有兩個(gè)人躺在馬路自行車(chē)道的自行車(chē)標(biāo)識(shí)上假裝騎車(chē)，這態(tài)度和創(chuàng)意，值得點(diǎn)贊。
最后，回歸到穿插在故事和攝影里的10組創(chuàng)意插畫(huà)，張皓宸在序言里說(shuō)，這些插畫(huà)是促成他們一起出這本書(shū)的源頭，也正是這些正能量插畫(huà)，讓我在無(wú)數(shù)個(gè)失眠的夜晚和上班無(wú)趣的間隙，瞬間充滿(mǎn)了能量。
愛(ài)自己的人才能更好去愛(ài)生活，我想，這就是皓宸他們這本書(shū)想傳達(dá)的信念吧。我已經(jīng)太久沒(méi)有好好看過(guò)一本書(shū)了，也太久沒(méi)有如此驚喜還能有這么一本書(shū)，在我失戀過(guò)、重生過(guò)、試圖放棄過(guò)的時(shí)候出現(xiàn)，謝謝兩位正能量小伙伴，也謝謝自己，要不是因?yàn)樽约哼@些年無(wú)論遇到什么難題都陪在身邊，我也不會(huì)成為現(xiàn)在的我了。
《你是最好的自己》，我是最好的我。
你是最好的自己讀后感2
或許我們只有真正失去了，才會(huì)懂得那些一輩子舍不得的人，心理的擔(dān)憂(yōu)和悵然。
這本書(shū)并不是老師推薦的書(shū)目，但因?yàn)樗c其中的一本書(shū)名相似，便一同買(mǎi)回來(lái)閱讀，合上書(shū)本時(shí)一種瞎買(mǎi)碰上死耗子的跟手從胃里翻騰上來(lái)，我愛(ài)上這本書(shū)，它賜予我無(wú)限的正能量，使我深留其中無(wú)法自拔。
我與作者經(jīng)常有著相同的感受，不知道十多歲的年齡差為什么會(huì)有一樣的感觸。世界變化的太快，是城市中生活的孩子早就看透了都市生活的殘忍與歡快。想要在都市中有所收獲，能夠立足，那你的人生一定馬不停蹄。
做一件事要服從當(dāng)下的情形和環(huán)境，再努力奔跑的人也終會(huì)有停下來(lái)?yè)巫∠ドw喘息的時(shí)候。不過(guò)沒(méi)休息之后要向再跑出來(lái)，就會(huì)力不從心，而如果不停頓咬著牙一直跑到終點(diǎn)，你是不會(huì)感覺(jué)太累的。這句話(huà)真的是真理，當(dāng)你停下喘息的時(shí)候，總會(huì)有別人超越你，當(dāng)你整裝準(zhǔn)備重新出發(fā)的時(shí)候卻再也找不回當(dāng)時(shí)的位置，自己當(dāng)時(shí)努力拼搏的一切，并其他超越你的人埋沒(méi)，你感到迷茫，然后放棄。當(dāng)年的輝煌不再有，那只有一個(gè)辦法就是去尋找自己。
朋友們都在這個(gè)暑假里出去旅行，遠(yuǎn)到美國(guó)，律賓，韓國(guó)，近到日照，青島，長(zhǎng)沙。所有人都在講旅行，但最終的落實(shí)，也就是如果客一般留下影像。每一個(gè)人我們認(rèn)為陌生的遠(yuǎn)方，其實(shí)都是別人再熟悉不過(guò)的地方巴黎。城市與城市，目的地與目的地相對(duì)天異，旅行的地理，應(yīng)該是一個(gè)找尋不同的自己的過(guò)程。
有一個(gè)朋友因?yàn)殚L(zhǎng)得難看，經(jīng)常被同學(xué)們排斥，衣服穿得土氣，他的童年是在無(wú)數(shù)同學(xué)嘲諷與挖苦中度過(guò)的，他的作業(yè)本發(fā)下來(lái)一定有人故意踩上幾腳。他身邊的朋友，都是長(zhǎng)得帥的男孩子，他們樂(lè)此不疲的在他身上找優(yōu)越感。但朋友的性格好，及時(shí)被過(guò)激的嘲笑，也并不生氣，一副不關(guān)己的樣子。
他唯一的有點(diǎn)就是讀的書(shū)很多，只是淵博，喜歡種花。上了初中后，他憑著他度過(guò)的書(shū)在他的班級(jí)進(jìn)行了一次又一次的植物演講。他變成了閃著光的人，你說(shuō)不出他哪里好看但就是覺(jué)得她身上有滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。朋友就一直這樣活著，學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，最終考進(jìn)來(lái)他理想的高中。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的美不是精致的妝容，不是高挺的鼻梁，尖尖的'下巴，不是一件得體的西裝或昂貴的裙子，而是有了一個(gè)屬于你個(gè)人的標(biāo)志，它可能是身上的氣味，說(shuō)話(huà)時(shí)的眼神，它在宣告，在你的世界里，你是唯一的主角。
生活本身就比電視劇來(lái)得精彩，那些曾經(jīng)失卻的回應(yīng)在平行時(shí)空已經(jīng)給了肯定的答案，你想要的東西緩慢出現(xiàn)但終將到來(lái)。
身邊的人，事太多存在變數(shù)，你根本無(wú)法知曉刺客的擁有下一秒是否還存在。最穩(wěn)定的安全感，其實(shí)是對(duì)自己的依賴(lài)。
你要尋的那座島嶼，就在自己的心里。
你是最好的自己讀后感3
在寒假里我閱讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)：成就最好的自己》一書(shū)，本書(shū)屬青少年勵(lì)志讀物。我拿到書(shū)就津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中的故事深深地吸引了我，使得我對(duì)此書(shū)愛(ài)不釋手，想快快讀完并知曉書(shū)中五位主人公的中考結(jié)果，是否考入自己夢(mèng)寐以求的高中，還有神秘人物——一直給他們寫(xiě)信的“心儀”的真實(shí)身份等。
本書(shū)主要以五位小學(xué)生考入同蒲中學(xué)后初中三年的成長(zhǎng)歷程為題材，對(duì)他們的日常生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行講述。五位小學(xué)同學(xué)考入同蒲中學(xué)后被分在了同一個(gè)班級(jí)，但五位主人公的性格和家庭情況不同。在他們的學(xué)習(xí)和生活中都遇到諸多困難，但在他們遇到困難不知所措時(shí)，都會(huì)收到署名“心儀”神秘人物的來(lái)信，“心儀”對(duì)他們的近況都了如指掌，信中列舉多位名人故事給予他們不同的安慰和鼓勵(lì)，指引他們克服心理障礙，走出誤區(qū)，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高他們的品質(zhì)和素質(zhì)，最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
在五位同學(xué)身上我找到了自己的原型——我的情況與袁征很相似，學(xué)習(xí)自覺(jué)，性格內(nèi)向，缺乏自信。從袁征的身上我發(fā)現(xiàn)我存在著一些缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)和生活不夠主動(dòng)，在學(xué)習(xí)中沒(méi)有做到勤奮刻苦……另外四位主人公也有許多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，如：成熟懂事，自覺(jué)刻苦，外強(qiáng)中干，開(kāi)朗活潑……
這本書(shū)一共有十四章，每一章都給我留下深刻的.印象。其中，讓我印象最深刻的是第十三章。本章節(jié)主要講袁征一心爭(zhēng)取考全校第一，但由于壓力過(guò)重，臨近中考前的模擬考試失常，成績(jī)不理想，受不了精神打擊，最后，經(jīng)過(guò)“心儀”的一番開(kāi)導(dǎo)后，重振旗鼓，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我的經(jīng)歷和袁征的很像，在這個(gè)學(xué)期的期末考中，壓力過(guò)大，發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想。我讀了這本書(shū)后，我恍然大悟，明白了要正確對(duì)待挫折，正確看待自己。做到最好的自己首先要戰(zhàn)勝挫折，那要怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？第一要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)；第二，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐懼和擔(dān)憂(yōu)上。只有戰(zhàn)勝自我的人才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不管路上遇到什么樣的不幸和困難，都能夠緊緊的追隨心中的夢(mèng)想！
合上這本書(shū)后，我想到了自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己還存在著一些不足之處。但是，我相信只要我努力改變自己性格上所存在的缺陷、不斷提升和完善品格修養(yǎng)，再加上充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就一定能成就最好的自己。
你是最好的自己讀后感4
暑假期間，我用了一周的時(shí)間看完了《什么是最的教育》這本書(shū)，我個(gè)人認(rèn)為此書(shū)最大的亮點(diǎn)是：引用別人的材料，材料的光芒比作者本人的更耀眼；只有屬于別人的思想才是有分量的，而那些屬于自己的全部是廢話(huà)。這種拼盤(pán)化，很適合饑餓者速食。
本書(shū)確實(shí)提出一個(gè)很的教育思索命題，這也是每一個(gè)教育工作者不可回避、都應(yīng)該深入思索的命題：什么才是最的教育？我認(rèn)為，“最”理應(yīng)當(dāng)從教育對(duì)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響角度來(lái)評(píng)判。某國(guó)的教育應(yīng)當(dāng)屬此例——授人以魚(yú)+授人以漁+授人以精神。這種人本教育既不忽視生存的需要，也沒(méi)有把生存當(dāng)做生活的唯一和至上。它把人放在了知識(shí)之上，重視人，人是運(yùn)用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的主體；人學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更的為人的發(fā)展服務(wù)，提高人的生活質(zhì)量，達(dá)成人的夢(mèng)想。從教育的長(zhǎng)效來(lái)看，孔子的教育是最成功的，他周游列國(guó)十?dāng)?shù)載，四處碰壁，只把實(shí)現(xiàn)理念的希望寄托在弟子身上。當(dāng)時(shí)，他也未必十分熱衷的推銷(xiāo)自己的理論，因?yàn)閺慕邮艿慕嵌葋?lái)看，一個(gè)四處碰壁的理論肯定吸引力不強(qiáng)。孔子的弟子三千人，優(yōu)秀的有72人，優(yōu)秀率僅2.4%，但是他的學(xué)說(shuō)卻深深影響中國(guó)幾千年的歷史化，恐怕這一點(diǎn)連孔子本人都沒(méi)有料到，就算孔子自己生前也不會(huì)承認(rèn)自己是一個(gè)成功的教育者�？磥�(lái)，衡量一個(gè)教育的壞成敗還是要有一定的時(shí)間距離和空間距離。有一點(diǎn)可以肯定，你的`理論方法若是被人接受，生根發(fā)芽，開(kāi)枝散葉，逐漸發(fā)揚(yáng)光大，這樣的教育才是最的教育。
本書(shū)趙國(guó)忠認(rèn)為“最的教育”是“無(wú)為教育”：它不為感知，卻又深深影響人心靈的教育。同時(shí)認(rèn)為，教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。所謂“無(wú)為教育”實(shí)際上追求的是種無(wú)痕教育、適機(jī)教育，重視受教育者對(duì)教育內(nèi)容、方式的認(rèn)同度和接受度，重視教育本身對(duì)人的生存、發(fā)展、再學(xué)習(xí)的持久強(qiáng)烈的影響。是一種以學(xué)生的自我教育為主、教師的間接教育為輔的教育。我認(rèn)為，“最的教育”是“以發(fā)展人各方面獨(dú)立性的教育”。生活的獨(dú)立性、思想的獨(dú)立性、情感的獨(dú)立性、習(xí)慣的獨(dú)立性等等這些標(biāo)志個(gè)體獨(dú)立意識(shí)的教育。面對(duì)一個(gè)受教育者，讓他首先成為一個(gè)精神的強(qiáng)者，然后成為生活的強(qiáng)者，最后，他讓周?chē)嗟娜硕甲兂蓮?qiáng)者。所謂的“教會(huì)學(xué)生怎樣做人”，不管怎樣都不應(yīng)該是思想上的精神傀儡，必須是一個(gè)有著獨(dú)立精神的人，一個(gè)獨(dú)立思考、播撒思想的人。沒(méi)有任何人能教會(huì)任何人任何東西，教育者有責(zé)任把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)的殿堂，可是我們千萬(wàn)別把自己當(dāng)成學(xué)生的大恩人，大救星，似乎沒(méi)有老師學(xué)生就不能長(zhǎng)大成人了，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。記住，教育不是萬(wàn)能的。孩子終究會(huì)長(zhǎng)大成人，會(huì)成為獨(dú)立的有想法的個(gè)體，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是每個(gè)教育者義不容辭的責(zé)任。
你是最好的自己讀后感5
有人說(shuō)，讀過(guò)的書(shū)看過(guò)的風(fēng)景就是你的格局，現(xiàn)在我想和你分享一下我的格局。
我不知道，你會(huì)不會(huì)也厭惡過(guò)這樣自己，遇到很小的事情就會(huì)難過(guò)好長(zhǎng)一段時(shí)間。偶爾會(huì)矯情，偶爾會(huì)討厭孤獨(dú)，可是你不知道，當(dāng)你在努力想去做好一件事情的時(shí)候那認(rèn)真的模樣有多可愛(ài)；你不知道你笑的時(shí)候眼睛彎起來(lái)的弧度有多的迷人。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，而你，是那個(gè)最好的`自己。
其實(shí)我并沒(méi)有對(duì)張皓宸很了解，初次接觸他還是在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看到到他溫暖的封面插畫(huà)，是想要閱讀這本書(shū)的沖動(dòng)終使我買(mǎi)下了它。看完整本書(shū)，我印象最深的還是扉頁(yè)上的那句話(huà)：每當(dāng)遇到陰雨天，就努力做自己的小太陽(yáng)。
人世難測(cè)，福禍相依。有些事情的本身我們無(wú)法控制，但是我們可以學(xué)會(huì)控制自己。生病了可以給自己買(mǎi)藥，糟糕的壞心情睡一覺(jué)就能好，經(jīng)歷了再多的狼狽和不堪，掙扎一會(huì)就還能重新爬起來(lái)。人們之所以能，是因?yàn)橄嘈拍�。所以，沒(méi)有什么可以使自己更糟糕，糟糕的是我們不愿意去做最好的自己。
對(duì)于別人的冷嘲和熱諷，那是他們的權(quán)利。正如書(shū)中所說(shuō)，那些揪著你一個(gè)小毛病不放的人，他們是不會(huì)對(duì)你的人生負(fù)責(zé)的。冷眼和嘲笑是他們的權(quán)利，你改變不了他們，只能管好自己。人的一輩子那么長(zhǎng)，如果總是患得患失，過(guò)于注重他人的態(tài)度，將自己的情緒建立在他人的言行上，哪能有快樂(lè)可言？別人冷漠了你，并不意味著你沒(méi)有存在的價(jià)值；別人看輕你，不要緊，你只需看重自己。你要相信你是最好的自己。
你是最好的自己，但其實(shí)真的是最好的么？所以我覺(jué)得這么多年，我們竟然沒(méi)有真正的好好愛(ài)自己，是的，是竟然。我們會(huì)遇到更多很多離奇的事情，甚至在無(wú)人的路上蹣跚前行，可你就得克服恐懼，才可以變成那個(gè)最好的自己。正是那些大大小小的坎，才能使我們鑄造最好的自己。
還記得書(shū)中的一句話(huà)“在成長(zhǎng)的路上經(jīng)歷的種種困難算不算一種雖敗猶榮”。我想是算的。以往大大小小的不堪我都經(jīng)歷過(guò)并且都承受住了。其實(shí)我沒(méi)有在等待誰(shuí)，沒(méi)有在等待過(guò)去，也沒(méi)有在等待未來(lái)。時(shí)間是永恒的，屬于我的每一刻都只在當(dāng)下。因?yàn)槲蚁嘈盼沂悄莻�(gè)最好的自己。
《你是最好的自己》讓我相信在這個(gè)世界里，我是唯一的自己，也是那個(gè)最好的自己。同時(shí)，我也希望這本書(shū)能給你帶來(lái)正能量，相信你是那個(gè)最好的自己！
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