工匠精神感悟

工匠精神感悟經(jīng)典(3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編收集整理的工匠精神感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工匠精神感悟1

　　工匠在過去的眼界中是專注的，大事，精益求精的一類人。在舊的社會里，純熟掌握一門技術(shù)的工人。讀完《工匠精神》我對工匠精神有了進一步的看法和沉思。

　　在挪動互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新成為年輕人口中熱詞的今天，工匠精神的頻繁出現(xiàn)說明了人們對“創(chuàng)造”的渴望。那么工匠精神到底是什么呢？《工匠精神》講解的精神與我之前認(rèn)為的工匠職責(zé)有很大的區(qū)別，之前我認(rèn)為工匠就是手藝人，用固定的工具使用固定的技術(shù)能做出可預(yù)見的產(chǎn)品。讀了幾遍我才明白這泵書忠對工匠的精神的定義是使用現(xiàn)成的技術(shù)工具利用創(chuàng)新精神解決各種問題的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造家。

　　書本闡述的工匠精神，是美國家族企業(yè)歷經(jīng)百年不倒的.秘訣，是瑞士品牌屹立世界之巔的利器，更是生命的態(tài)度。那些踏踏實實又技藝高超的工匠們，他們是值得我們?nèi)プ鹁吹摹Ｒ苍S有時候我們會認(rèn)為努力認(rèn)真去做好一件事是傻的，如今呢，我懂得的把任務(wù)當(dāng)作作品，做到盡心盡力盡職盡責(zé)，發(fā)揮自己最大的能量，這是工匠精神所給我的啟示。

　　藏族繪畫大師羅布斯達曾經(jīng)在修復(fù)布達拉宮的壁畫時，因為擔(dān)憂翻開燈光會讓壁畫發(fā)生氧化反響，加劇壁畫的破化程度，所以在伸手不見五指的洞穴里，只燃了一根蠟燭，一筆一畫的繡著，即使視力幾乎看不見了，但他從未想過放棄，真正的工匠窮其一生奉獻出自己的生命，只是為了賦予作品以血以肉，只是為了作品可以擁有靈魂。這種拙也是工匠精神，雖然《工匠精神》所闡述的“新工匠”精神并沒有提到，但工匠那種光輝精神是永遠(yuǎn)不會被超越的。

　　記得我在一個視頻教材上一個老師講的挖坑和種樹的例子非常好笑，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結(jié)果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結(jié)果和質(zhì)量跟我沒關(guān)系，這樣的心態(tài)如何叫別人認(rèn)可你，就跟種樹一樣，一個種下去細(xì)心埋土施肥澆水，一個種下去直接埋完土就不管，兩顆樹成長的結(jié)果大家可想而知，所以個人覺得做工作就是做結(jié)果。 遇到任何問題時永遠(yuǎn)不給指導(dǎo)提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇提，作為員工必須清楚身在公司的根本任務(wù)是為公司解決問題，而不是制造問題，而一個最可怕的下屬就是總以為自己比指導(dǎo)聰明。

　　其實上班時間怠工，裝裝樣子，最終浪費的還是自己的人生，可是很多人工作了一輩子都不會懂得這個道理，他會覺得工作的時間是老板付酬的，偷一點懶就占一點廉價，其實那消磨的都是自己的人生，凡事要積極主動，凡事團隊第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每天問自己，今天我哪里做得好，今天我哪里做的不好。

　　作為一個工作多年的我，其中一些核心的語句對我影響至深，行成于思，行勝于言，我也將在以后的工作和生活中將這些話借以自勉。

工匠精神感悟2

　　什么是工匠？什么又是工匠精神？所謂的工匠，都是有技藝專長的人。他們不斷改進，對產(chǎn)品追求極致的完美，對質(zhì)量嚴(yán)苛的要求，堅持，敬業(yè)，畢生只專注一件事，將其作為一項事業(yè)，一種信奉，這就是工匠精神。

　　工匠精神不是生成的，而是在一天又一天的工作中修行積累和修煉而成的。在工匠的心中，工作就是一種修行。通過一年多的學(xué)習(xí)和分享，相信會對我們有所觸動。天下沒有不勞而獲的人，更沒有不勞而獲的事。無論你在做什么，扮演什么角色，都要通過自己的勞動來換取想要的東西，這就是市場經(jīng)濟。而伴隨市場經(jīng)濟的衍生，也賦予了每個人都要做好天職，本職，以及學(xué)好本領(lǐng)，才能在當(dāng)前社會站穩(wěn)腳跟，哪怕你只是一個家庭主婦，你也要天天一日三餐的做飯給你的家人吃，也要天天把房間打掃的干干凈凈，接送孩子上下學(xué)，這就是天職。工作本身不分高低貴賤，只有分工不同。每個崗位都有佼佼者，從而產(chǎn)生了工匠，更衍生了工匠精神。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，枯燥，乏味，天天都是周而復(fù)始，沒有一點改變，我們就是在這樣的循環(huán)中渡過。慢慢的，堅持著，磨煉心性，磨煉意志，從開始的'厭倦到后來的喜歡，在到后來的變通，立異，你會感觸感染到變化，感觸感染到不同，這就是工匠精神賦予你的氣力，不知不覺中，我們也許也會成為其中的一名工匠，由于我們也承受了歲月的浸禮，堅持不解的努力，直到有所收成。讓工作成為一種修行，讓工作場所成為修煉靈魂的道場，安于清貧，只問耕耘，不問收成，耐得住寂寞，也經(jīng)得起誘惑，就像壽司之神小野二郎一樣，一生只做壽司，天天清晨他都是往市場親身挑選所用食材，分類，改刀，溫度，器皿，到捏制手法，都做到不斷改進，近乎于癡迷，他同心專心只想著怎樣服務(wù)他的客戶，想著怎樣才能做得比上一次更好，他享受這個過程，從不覺得這是辛勞的事情，而是無絕的樂趣。把壽司做到極致，無法替換，工匠精神在他身上完美的體現(xiàn)，讓完美成為自己的尺度，他做到了，成功了，那份啞忍和定力，是通過多少次失敗換來的，由于他相信，目標(biāo)一定能實現(xiàn)，他就在最后成功的不遙處

工匠精神感悟3

　　什么是“工匠精神”，“工匠”是指有工藝專長的匠人，“精神”是指人的思維，意識而所謂�！肮そ尘�神”就是工匠對自己的產(chǎn)品或者服務(wù)精雕細(xì)琢，精藝求精，不斷追求完美的精神理念。

　　說到工匠精神，我們會想到那些具有工匠精神的優(yōu)秀代表。為什么瑞士手表可以譽滿天下、暢銷世界各地？因為在工匠眼中只有對產(chǎn)品質(zhì)量的`精益求精，與對制造的一絲不茍，對完美的孜孜追求，除了這些就沒有其他了。僅憑這些足以讓瑞士手表譽滿天下，暢銷世界各地。這就是一種“工匠精神”。教師一直被稱為“教書匠”，“匠”這個字有兩個意思，一是“能工巧匠”之工匠，二是指在某一方面很有造詣。我以為“教書匠”是一個帶有戲謔和輕蔑的稱謂。

　　《做有工匠精神的教師》書中，"教書"代表著一種執(zhí)著，一種敬仰。無論是從處理好師生關(guān)系還是處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，人民教師推崇“工匠精神”必然會少一些浮躁，多一些持重；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注。人民教師的“工匠精神”主要表現(xiàn)在教書育人，必須做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁始終保持清醒理智的頭腦，也應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位。

　　干一行，愛一行，我認(rèn)為好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義。作為一名教師理應(yīng)像熱愛生命般愛自己的崗位與本職工作，而這些具體表現(xiàn)在熱愛工作，熱愛孩子。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會實踐、學(xué)會創(chuàng)新的理念……就像蘇霍姆林斯基所說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的自信和信仰奉獻給他們”。同時我們要一步一個腳印，真正成為孩子的表率，使孩子可以在教師身上懂的什么應(yīng)為之，什么不可為。加油吧！讓我們努力成為一名合格的教育工作者。

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