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親子共讀的收獲和感悟新版
無論是身處學校還是步入社會,我們有時會因某件事或某個人而產(chǎn)生新的想法,為了記錄自己的所思所想,我們可以寫一篇感悟的文章。那么問題來了,你會寫感悟的文章嗎?以下是小編整理的親子共讀的收獲和感悟新版,希望能夠幫助到大家。
親子共讀的收獲和感悟新版1
呼呼的班級開展了21天親子共讀習慣養(yǎng)成的活動,呼呼興致很高,積極要求參加,當然很大一部分原因可能是因為獎狀的誘惑吧,我當然是樂意的,因為相對于姐姐那個時候的親子閱讀,在弟弟身上我是有點忽略的,而這便是一個很好的機會。同時近發(fā)現(xiàn)呼對于識字、百科表現(xiàn)出了極大的興趣,這也是我抓住敏感期很好開展教育的'機會吧。
活動開始后,呼呼每天都積極提醒我們,晚飯后,他就開始準時提醒我們,媽媽我們要閱讀了哦,爸爸我們開始讀書了哦,不要忘記打卡哦。我們把閱讀選書的權(quán)力交給了呼呼。
閱讀開始的幾天,剛好學校開始稻米的實踐探索,呼呼對稻米產(chǎn)生了很大的興趣,他選擇了小牛頓系列的水稻,在閱讀的過程中,他知道原來水稻也是會開花的,只不過因為時間只有1-2個小時,大家都沒有看到。還知道米的衍生產(chǎn)品,因為學校的探索教育,在這本書的親子閱讀時,能起到共鳴,效果特別好。在此過程中,有意識的引入了古詩,把學校教過的古詩,進行了重復誦讀,因為學過,他很開心誦讀,而且在此過過程中認識不少的字。
通過這幾天,我發(fā)現(xiàn),其實親子閱讀很簡單,不需要我考慮那么多因素,時間充足那我們可以娓娓道來,你讀我聽,你講我訴,從故事到認字,到生活經(jīng)驗,開始于書本閱讀但又不拘泥于書本,你會發(fā)現(xiàn),那小小的腦袋原來已經(jīng)有了那么多自己的想法,那小小的人兒,已經(jīng)知道了那么多東西。時間緊湊,五分鐘我們也可以念一頁、讀一段,隨時隨地,某段某篇均可,只要他感興趣,閱讀不受時間、空間限制。
其次,孩子在乎的事情,我們一定要支持他。過程中的有一天,呼呼身體不舒服,當提出要閱讀時,我試圖說服他今天不閱讀了,休息,但呼呼很不開心、煩躁,隨后按他的要求拿了一本立體書,完成了閱讀,他才心滿意足。由此我想到,我們不能以大人的評判標準和想法隨意決定一件大家既定的事,尊重彼此,不能因為他是孩子,就要聽我的。
再次,堅持能看到更多的美好。隨著親子閱讀的進行中,發(fā)現(xiàn)呼認識的字越來越多了,會背的古詩越來越多了,自己能拿著書安安靜靜地看了,21天活動有時間限,但閱讀,親子閱讀無期限,相信只要足夠的耐心,認真地堅持,靜待花兒開放,會迎來更多的美好。
親子閱讀應該是好的親子陪伴方式之一,也是好的親子互動活動,通過親子閱讀,讓孩子愛上看書,讓家長靜心陪伴,促進親子關(guān)系良好發(fā)展。
親子共讀的收獲和感悟新版2
我的寶貝小名叫xx,他是一個有著很多優(yōu)點又有著很多不足的小孩。我一直希望我和他的相處是朋友間的彼此成長。他從小很乖,先開始學會的是講話而不是走路。一度自我感覺是因為懷著他的時候我經(jīng)常看書,給他胎教讀故事的緣故。所以我們家先給他買的玩具是各種小繪本,從一開始的布書到現(xiàn)在的系列故事書、英語繪本、思維書等等,我沒有刻意的要求,也沒有宏大的愿望,我想的是他每天和我一起堅持看書的習慣。從一開始不管他有沒有聽懂,我堅持每天睡前給他讀一本繪本故事;到現(xiàn)在他開始自己認字讀繪本,我知道這是我和他潛移默化的成效。當然也得益于幼兒園老師的悉心教導和閱讀興趣的培養(yǎng)。
而在這閱讀的過程中,我也經(jīng)歷著不同的改變。親子共讀帶給了我工作外“寧靜”的心境,忙碌了一天,每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時光,是放松疲憊身心的另一種打開方式,不僅讓他感受到媽媽的溫暖與關(guān)愛,也為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁。同時他的愛看書也激勵著我一起學習。原本經(jīng)常找工作忙的借口不看書的我,現(xiàn)在也堅持了每天看書,我希望我的知識儲備一直是兒子的驕傲。
看著家里書架上分門別類放著各式各樣的書,孩子雖然很喜歡玩具,但他也會堅持看書,現(xiàn)在翻著的時候就會問各種各樣的問題,“十萬個為什么”,我和他爸爸會耐心地為孩子解釋,讓孩子在閱讀的.過程中收獲知識,汲取養(yǎng)分。遇到開心的閱讀片段,孩子會發(fā)出朗朗的笑聲,營造出愉快而又幸福的家庭氛圍,我想這快樂的時光必定會給孩子留下美好的記憶。我們還堅持每隔一段時間去圖書館看書借書,讓他能更多了解不同的知識寶庫,培養(yǎng)健康的生活方式。
同閱讀,互陪伴,共成長。閱讀是給孩子好的禮物,能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心!我希望和孩子在閱讀的世界中,享受美好的時光,領略人生的不同風景,一起慢慢成長。
親子共讀的收獲和感悟新版3
讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要,從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯!庇H子閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種有效途徑。
書對孩子而言,是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的繪本故事。自從春雨進入小班以來,我發(fā)現(xiàn)他比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書自己就大聲朗讀起來,有的時候會把書都拿倒了,但是依然自己津津有味地自說自笑。
晚上臨睡時讓爸爸講故事給他聽,他每次都聽得特別認真。有時也突發(fā)奇想地說:“爸爸,我也給你講故事!敝v完后,我就會問他這個故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題,這樣便于他理解故事的意義,并對文字產(chǎn)生興趣,是他理解能力逐漸加深。在家中,我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的繪本故事,厚厚薄薄一大堆,培養(yǎng)他的閱讀興趣,幫他提高閱讀能力,拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養(yǎng)家,孩子要上學,孩子和父母的相互交流的機會很少,相處時間也很有限。但我覺得我們家長應該竭盡所能,每天花30分鐘左右的時間和孩子在一起讀書,切切實實地關(guān)心孩子的學習。親子共讀就是讓我們和孩子一起,共同學習、共同分享、共同經(jīng)歷一件美好的事情,共同體會故事中的喜怒哀樂,引導孩子讀好書,好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁,它可以加深父母與孩子的.親情,使孩子深切的感受到父母的愛與溫暖,促進孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂地閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
親子共讀的收獲和感悟新版4
培養(yǎng)好的閱讀習慣,首先父母自己做一個愛書的人。
父母是孩子重要的榜樣。早期教育階段,孩子大部分時間都和父母在一起,會潛移默化地受到父母的影響——父母的一切,孩子都看在眼里、印在心里。
如果父母經(jīng)常讀書,那么孩子就更有可能愛上閱讀。如果父母從來不學習、不停地刷手機,那么孩子大概也很難愛上閱讀。
其次,也是關(guān)鍵的,就是堅持不懈地親子共讀——從很小的時候就開始,少量多次,日復一日,年復一年的親子共讀。
親子共讀,可以幫助孩子建立詞匯、學習知識、開拓視野。親子共讀,也是一種陪伴,可以帶來快樂。孩子覺得閱讀是快樂的,自然而然就會喜歡閱讀。親子共讀,更是直接樹立了父母這個好的閱讀榜樣。
在孩子還小的時候,作為父母,我們每天都會堅持共讀四次:早飯后、午飯后、晚飯后、睡覺前,每次15分鐘,每天一個小時。
甚至去沙漠露營、去別的城市旅行的時候,孩子都帶著書。即使是現(xiàn)在,睡前閱讀仍是我們一家人每天的習慣。
兄妹共讀。我們家兩兄妹,哥哥喜靜,妹妹卻是好動、很難坐得住。培養(yǎng)閱讀興趣的難度不可同日而語。
但是,有了哥哥這個直接的閱讀榜樣,經(jīng)過長時間的'熏陶,妹妹也慢慢愛上了閱讀。
現(xiàn)在哥哥一年級,認識拼音和很多字,哥哥還會主動給妹妹讀書,很有愛。
閱讀已經(jīng)不可動搖地成為了一件能持續(xù)為我們帶來快樂的事。
我們開啟親子共讀不是純粹地為孩子灌輸知識,更多的是讓孩子享受閱讀的樂趣、提高閱讀興趣,養(yǎng)成受益一生的好習慣。親子共讀,從孩子出發(fā),從心出發(fā)。
親子共讀的收獲和感悟新版5
親子共讀不僅是信息傳遞的媒介,更是情感交流的奠基石。孩子坐在家長的懷里,手上翻著書,看著書中的畫面,聽著家長的聲音,這是屬于美好童年的經(jīng)典儀式。這樣的親子共讀有利于充分激發(fā)兒童的閱讀興趣,從而養(yǎng)成終生讀書的習慣。童年是人生重要的時期。人的性格、思維、語言都在學齡前和學齡初期形成。當下的生活和當下的于都對孩子來說有很重要的意義,童年時候的經(jīng)歷對一個人來說是刻骨銘心的,是人生很多問題的'源頭。
可愛的寶爸寶媽們,摟著自己可愛的孩子,一起聊天,一起讀書,給予孩子童年美好的禮物,讓讀書成為他們?nèi)粘5膬x式,莫負讀書好時光!
親子共讀的收獲和感悟新版6
閱讀,應該從幼時開始。在多年的職業(yè)生涯中,我越來越發(fā)覺,從小閱讀的孩子,所擁有的知識面和語感是肉眼可見的。于是,我在豆包1歲左右的時候開始陪伴閱讀。家中的繪本買了一套又一套,從淺顯的一兩個詞,到簡單的一個道理。不過很可惜,孩子似乎沒有給我任何反饋,因為說話遲,他總是對著我咿咿呀呀,我也不明白他要表達的.是什么。
21天養(yǎng)成一個習慣的道理是真的。當我不自覺要停止閱讀的時候,總覺得莫名地心慌,那感覺就像是堆砌的城堡,堆到一半總想堆完的感覺。也罷,我決定繼續(xù)陪伴孩子閱讀。每天晚上一本薄薄的小書。我相信日積月累的力量,哪怕是微小如滄海一粟一樣。
孩子的語言發(fā)育姍姍來遲,兩周歲半才會說幾個字。每當看到他說話,我的內(nèi)心總在想,也許是閱讀讓他開口的吧,我堅信。
事實正是如此,當他開口說的時候,他的進步逐日增加,快到每天都有變化的時候,我才真正明白,那些年讀過的故事、古詩、三字經(jīng)、千字文變成了一道光,指引著光明的地方。
如今孩子已經(jīng)上了大班,中班的時候,我發(fā)現(xiàn)他的小腦袋里總裝著許多數(shù)字,很多算術(shù),他都能心算出來。只是,想象力,觀察力卻明顯不足。由于自身專業(yè),我決心好好培養(yǎng)他看書,閱讀的能力。依然是每晚睡覺前,我試著讓他自己看一些書,然后講給我聽,可是他的表達卻不盡如人意。但是,在潛移默化中,我卻發(fā)現(xiàn),他認識了許多字,也并沒有因為自己說不清楚而放棄,而是表現(xiàn)出極強的求知欲。于是,在他的請求下,我有意無意地教授了一些拼音字母,一年的時間,他已經(jīng)能拼讀生字了。同時也會想要寫一寫自己的想法。
親子共讀的收獲和感悟新版7
孩子上幼兒園以后,和孩子相處的時間有所減少,所以平時我特別注意給孩子創(chuàng)設多元的閱讀環(huán)境,點燃親子閱讀的熱情。
首先是為孩子創(chuàng)設良好的家庭閱讀環(huán)境,做好閱讀前的準備。一方面擺放適合孩子使用的桌椅和取放方便的圖書架,做好家庭閱讀的物質(zhì)準備。另外,舉辦家園互動活動,明確親子閱讀不是某一個家長的任務,是我們每個家庭成員的責任,這樣才能保證孩子每天的閱讀時間。在閱讀時,我常常會通過不同的語氣、神態(tài)、動作,幫助孩子揣度故事情節(jié),同時播放優(yōu)秀的讀書視頻,讓孩子模仿、學習,我始終相信家長將閱讀理念和經(jīng)驗內(nèi)化為行為,才能夠?qū)凵祥喿x積極的遷移到孩子身上。
其次,我會為孩子選購不同類型的書籍,不同的知識板塊碰撞會產(chǎn)生光怪陸離的.世界,孩子的年齡正是對世界充滿好奇的階段,新奇有趣的內(nèi)容可以極大地刺激孩子閱讀傾聽的興趣,同時每講完一個故事或情節(jié),我都會幫助孩子梳理提煉故事的主要內(nèi)容,讓孩子自己去表達他的感受,對于用詞不精準的地方加以糾正和指導,這樣在擴大孩子詞匯的同時,也延展了孩子思維。再次,豐富閱讀素材,讓閱讀無處不在。提到閱讀,大家往往就會想到書籍,但事實上,生活中處處有兒童閱讀的機會和閱讀的內(nèi)容。我常常將散步、參觀、游玩時好看的風景和有趣的事件轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆娱喿x的材料,例如:初春時間,看到萌發(fā)的新綠,會啟發(fā)孩子用背過的古詩來概括,也會引導孩子將同類的事物進行類比,初步接觸簡單的修辭表達,將閱讀材料與生活經(jīng)驗產(chǎn)生連接,讓語言表達更豐富有魅力,實現(xiàn)閱讀的良性循環(huán)。
此外,親子閱讀我始終遵循的原則:非功利性。不把親子閱讀變成識字教育,不給孩子造成心理壓力,讓孩子在輕松、愉悅地氛圍中進行閱讀。另外,閱讀時間的長短也不做強制要求。我會根據(jù)孩子的興趣、狀態(tài),調(diào)整閱讀時間,但無論時間長短,都全身心投入,不敷衍孩子。
是親子閱讀的一些技巧,親子共讀的語境非常關(guān)鍵,我會聲情并茂、抑揚頓挫的給孩子做示范,能讓孩子從我的閱讀中感受到作品的語言美和意境美。同時鼓勵孩子大膽猜想,并結(jié)合孩子已有的生活經(jīng)驗,引導孩子合理想象,進行續(xù)編,進而提高他的語言表達能力。
親子共讀的收獲和感悟新版8
趁陽光正好、趁微風不燥;趁詩意童年、趁閱讀意濃;以閱讀啟航,讓書香為伴。讓書香浸潤孩子的童心,讓書香飄進每一個家庭。馬市街幼兒園開展了閱讀好習慣養(yǎng)成打卡活動。
這次學校開展親子讀書活動以來,作為家長的我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。分享如下:一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點半之間作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,姐姐已完成當日的作業(yè)、預習完功課,我基本做完了家里的雜務,然后關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
這個活動中,我們一起閱讀了《母雞家的房子會咬人》懂得了要善于幫助他人,《大腳丫跳芭蕾》知道了貝琳達非常熱愛舞蹈,可是她長著一雙非常大的腳丫,被人嘲笑,可是她依舊沒有放棄自己的`理想,依舊堅持自己的夢想,終贏得了所有人認可,《草莓刺猬,番茄兔》懂得了樂于付出,為別人著想等一系列繪本故事,我認為這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當然,孩子也從中受益多多,很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
在親子讀書過程中,讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子,首先自己身上要發(fā)光,要點燃孩子,首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的,甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣,而在許多時候書籍又是我們的老師!在一起讀書時,我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們貼的更近了,能夠像朋友一樣親密無間,而我能夠零距離感受到他內(nèi)心的變化,創(chuàng)造良好的生活和學習環(huán)境。我們會繼續(xù)參與此次活動并一直進行著,讓他在閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書的好習慣。
親子共讀的收獲和感悟新版9
我和孩子爸爸認為閱讀是孩子獲取快樂的一種途徑,通過閱讀她可以增加對世界的認識,能夠感受到更多新鮮有趣的事物,豐盈自己的內(nèi)心,所以,對于學校組織的親子閱讀,我和孩子爸爸是非常支持的。
從近的親子閱讀情況來看,總體上女兒是非常喜歡的,在閱讀中,我們與她一起認識書里的世界,增長知識和見識,傳達情感,彼此溝通分享,建立了更加親密的親子關(guān)系。同時,我們也感覺到,她的自我意識在不斷地增強,有自己的.思想和喜好,會明確的表達高興,憤怒、憂傷、害怕等情緒,以及產(chǎn)生這種情感的原因。我們認為這就是收獲,是培養(yǎng)孩子擁有獨立人格、表達情感的開始。
當然,我們的親子閱讀還存在很多不足,我和孩子爸爸很難安排出大塊固定的時間,來與孩子一起閱讀;在閱讀方式上還比較單一;在閱讀家庭氛圍上,還沒有以身作則,主動帶頭閱讀;這些問題我們也想著通過以下方法慢慢地去改善。
一是更好的安排時間,做好家庭分工,盡量做到有更多有效的時間與孩子進行親子閱讀。二是豐富閱讀方式,定期去一趟圖書館和書店,讓孩子享受自由挑選自行購買的樂趣;把閱讀角充分利用起來,在固定區(qū)域固定時間進行閱讀;讓孩子和同齡小朋友交換圖書;鼓勵并回應孩子關(guān)于閱讀的問題與要求。三是盡量安排時間,進行家庭閱讀,營造讀書快樂的氛圍!靶夭匚哪撊艄取薄案褂性姇鴼庾匀A”,后以這兩句話,與孩子共勉,希望我們都能在閱讀中找到快樂,學會思考,不斷成長。
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