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讀童年感悟體會(huì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見解，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？下面是小編為大家整理的讀童年感悟體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
讀童年感悟體會(huì)1
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們對于兒童的定義也在不斷完善和調(diào)整。兒童的年齡界定對于教育、社會(huì)保障等方面都有著重要的意義。本文將從不同角度探討兒童年齡的界定，感悟心得體會(huì)。
一、年齡界定的歷史演進(jìn)。
兒童的年齡界定涉及到政策法規(guī)、社會(huì)保障等多個(gè)方面。在我國，兒童界定一直存在著歷史淵源和傳統(tǒng)文化的影響。自1949年新中國成立以來，根據(jù)社會(huì)發(fā)展情況，我國先后出版了少年兒童法、教育法、保護(hù)未成年人法等相關(guān)法律法規(guī)，明確規(guī)定了兒童的年齡界定。
二、科學(xué)界定兒童的.年齡。
人體生理、心理發(fā)展是決定兒童年齡的重要因素。盡管每個(gè)孩子的發(fā)展情況不同，但是根據(jù)研究表明，大多數(shù)兒童在出生后十二個(gè)月內(nèi)可以孤立走路，在五歲前有著較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。因此，根據(jù)這些發(fā)展里程碑和體征特征，可以較為科學(xué)地界定兒童的年齡范圍，為教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等各個(gè)方面提供依據(jù)。
三、界定兒童年齡在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。
在教育領(lǐng)域，根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展階段，可以有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)。通過設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、實(shí)行個(gè)性化教育等方式，讓兒童在成長過程中獲得最大的成就感，也能夠培養(yǎng)良好的天性和道德觀。
在社會(huì)保障領(lǐng)域，根據(jù)兒童的年齡界定，可以為他們提供不同的保護(hù)措施。比如，對于0-3歲的嬰幼兒，可以提供特殊的健康保障和科學(xué)飲食指導(dǎo)，為他們的生長發(fā)育提供有效的保障。對于6-16歲的學(xué)齡兒童，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和心理健康狀況，能夠讓他們在校期間得到全面的保證。
四、界定兒童年齡的重要性和必要性。
對兒童年齡的科學(xué)界定，不僅在教育、健康和社會(huì)保障領(lǐng)域有很大的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)在研究和政策實(shí)施層面也同樣至關(guān)重要，可以促進(jìn)兒童研究的深入開展，同時(shí)有利于針對性地制定相關(guān)政策法規(guī)，更好地保障兒童的需求和權(quán)益。
五、結(jié)語。
綜上所述，兒童年齡的界定體現(xiàn)了社會(huì)文化、科學(xué)技術(shù)和政策法規(guī)的不斷進(jìn)步，對于科學(xué)、全面和落地的兒童保護(hù)與發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。我們應(yīng)該不斷關(guān)注兒童的成長發(fā)展，科學(xué)合理界定兒童的年齡，為他們的未來提供更好的保障和愉快的成長環(huán)境。
讀童年感悟體會(huì)2
歲月如歌，童年為曲；人生如畫，童年為色；青春如夢，童年為景。
幼兒園的時(shí)候，在風(fēng)里雨里“摸爬滾打”，晴天一身灰，變天一身泥，身上總是臟兮兮的。每天就知道瘋玩，永遠(yuǎn)跟在媽媽身后，像個(gè)小尾巴。那時(shí)，還沒有這么多作業(yè)，也沒有那么多指責(zé)，多好！那個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽從來不讓我干活，他們總說：“你還是個(gè)孩子，干不了什么活�！泵刻於疾辉趺垂芪�，我就像一只小鳥，自由自在的飛翔在那片屬于我自己的天空。
后來，我上了一年級(jí)，認(rèn)識(shí)了好多小伙伴，也認(rèn)識(shí)了很多老師。也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)用功，老師們經(jīng)�？湮摇Ｏ铝苏n又能很快和同學(xué)們打成一片，石頭剪刀布、捉迷藏……怎么玩都不厭煩。周末和好朋友一起去西市場、植物園是我最大的樂趣。可以說，一年級(jí)和小時(shí)候最大的區(qū)別就是和同學(xué)玩比自己玩有意思很多。當(dāng)時(shí)朋友間無非就是你和我玩、我不和你玩罷了。沒有口是心非，沒有勾心斗角，也沒有背叛……每天和大家一起上學(xué)、一起放學(xué)、一起玩……兒時(shí)那一張張稚氣的面孔不知為何如今卻如此如此的.懷念。仔細(xì)想想，原來那時(shí)才是最美好的日子。
隨著年齡的增長，我上了六年級(jí)。沒錯(cuò)。正是現(xiàn)在。我發(fā)現(xiàn)生活中突然有了那么多的困難，那么多的指責(zé)�！澳阋煤脤W(xué)習(xí)�！薄澳愕卯�(dāng)個(gè)好學(xué)生�！薄�90后玩的太過火了�！笨傆腥藢ξ姨岢鲞@樣那樣的要求。我還是個(gè)孩子，沒有擁抱，沒有kiss，卻有好多來自父母，老師的壓力，卻有好多社會(huì)對我們90后不斷的質(zhì)疑。這些東西把我壓的幾乎透不過氣來，本來我以為這些煩惱在友情面前根本不值一提，本來我以為長達(dá)六年的友誼會(huì)給我些許安慰。但很快我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，人總是會(huì)變的，朋友們不知何時(shí)變了。他們不會(huì)陪我一起鬧了，只是在旁邊看我一個(gè)人鬧；以前無論我去的什么成績哪怕僅僅是一點(diǎn)小小的進(jìn)步他們會(huì)打心眼里為我高興，可現(xiàn)在我們之間總是會(huì)有距離感，感覺就像路人——冷漠而遙遠(yuǎn)的陌生人。
小時(shí)候天天盼著長大，卻不知那時(shí)才是真正美好的日子：自由自在，無拘無束。大了，卻突然發(fā)現(xiàn)物是人非，世態(tài)炎涼。又開始那么留戀童年。如果長大要付出那么多，如果長大要發(fā)現(xiàn)那么多令人窒息的丑惡的東西，那我寧愿永遠(yuǎn)長不長大，一輩子當(dāng)小孩！
童年就像流星，劃過夜空，僅僅留下了絢爛的一瞬……。
懷念童年。因?yàn)槟鞘窃?jīng)擁有的。
懷念童年。因?yàn)槟鞘侨缃袷サ摹?/p>
懷念童年。因?yàn)槟鞘切闹邢蛲摹?/p>
讀童年感悟體會(huì)3
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。
高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我可是幸福多了。
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方，父母無微不至的呵護(hù)，親人親切無比的疼愛，伙伴們天真無邪的友愛，使歡樂的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲，去山上采野果，入溪水抓魚，追蝴蝶，聞花香，追蚱蜢，我的童年就是這樣無憂無慮。
拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后來到田野、林間拔豬草，大籃子卻總撞到我的腳后跟。兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著，白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，萬里無云，微風(fēng)挑逗著衣襟，籃中的豬草已有大半。童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過。
走進(jìn)了書香四溢的校園，也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤――吸取更多好的知識(shí)，茁壯成長。在這知識(shí)的.海洋中，童年更是無比的快樂。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒乖戾，更沒沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。
讀童年感悟體會(huì)4
高爾基.里邊的主人公有阿遼沙·彼樂科夫、阿遼沙的外祖母與樂觀淳樸的小茨岡.
小說所寫的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象.故事在一個(gè)小市民的家里展開，在這個(gè)小市民家里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好.盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒有簡單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上.小說的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂.讀了《童年》這本書，讓我感覺到了外祖母的`勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì).阿遼沙是一個(gè)正在成長的正直少年的形象.在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷.他同情不幸的人，對美好的生活充滿憧憬.
我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程.他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽光普照的頂峰.
童年，是快樂的，是幸福的，無拘無束，自由自在，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭，也不必管社會(huì)的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個(gè)完全相反的例子，沒有孩子的天真活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而爭吵打架所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈里留了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息”地的狹小天地里度過了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚：其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊!就像他的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻……之間勾心斗角;為爭奪財(cái)產(chǎn)等一些小事爭吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈服的人。
和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年是絢麗多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜!
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這幸福美滿的生活!
讀童年感悟體會(huì)5
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書，足以怡情，足以傅彩，足以長才。
最近我讀了高爾基的《童年》，這本書給我很深的感觸，教會(huì)了我許多做人的道理。我最喜歡的人物是溫暖慈愛的外祖母。
外祖母是一位幽默風(fēng)趣的老人，她是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最有人性的藝術(shù)形象之一。她善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。當(dāng)他看到自己的兒子正在干壞事兒的時(shí)候，她就向上帝祈禱，希望上帝給他兒子一點(diǎn)人性。當(dāng)小茨岡被壓死的時(shí)候，她痛惜逝去可愛的孩子和外祖父痛惜失去廉價(jià)的勞動(dòng)力，形成了鮮明的對比，看出外祖母的善良、慈祥。外祖母不僅善良慈祥，還十分的冷靜沉著，聰明能干。在染坊的場景中，其他人驚慌失措，只有外祖母一個(gè)人冷靜沉著，她指揮救火，沖進(jìn)火場牽走馬匹，避免了更大的災(zāi)難。最感人的是那一次，米哈伊爾為了得到她父親的'財(cái)產(chǎn)，帶著一根粗大的木樁，從院子里直朝過道沖過來，站在黑色房檐的臺(tái)階上，要破門而出，而在門后面外，有祖父等人殺氣騰騰的準(zhǔn)備著反擊，外祖母為了不讓外祖父他們傷害米哈伊爾，沖到窗口，大聲呼喊，讓米哈伊爾快走，雖然米哈伊爾用木樁子把外祖母的手打斷打了，但外祖母還是十分關(guān)心米哈伊爾，外祖母是多么的寬容，隱忍，遷就��！
外祖母是令人敬佩的，她從小就失去了父親，與患有殘疾的母親相依為命，以乞討為生。她在十一二歲的時(shí)候，就已經(jīng)成為了遠(yuǎn)近聞名的織花邊高手了，還真是“一片耕耘，一片收獲”啊！她最后也是靠自己的努力才讓自己過上了小康生活。
在以后的生活里，我要像外祖母一樣，擁有寬容的胸懷，遇事不慌，冷靜思考，靠自己的努力去爭取更好的機(jī)會(huì)，讓自己變得更加優(yōu)秀！
讀童年感悟體會(huì)6
童年是一本世界名著，它由蘇聯(lián)作家高爾基創(chuàng)作，是高爾基童年時(shí)代的親身經(jīng)歷，這本書令我受益匪淺。
高爾基從小父親就死了，被母親送到了外婆家，一直和外婆一家居住，外祖父脾氣不好，總是打人，舅舅們也對小高爾基不太友好，只有外婆一個(gè)人對他好，他經(jīng)歷了各種事，遇到了各種人，他擅長交朋友，而且和別人相處的很好，但是他總愛和別人打架，會(huì)惡作劇，和有仇的人對著干，他原本十分不想去上學(xué)，但是他經(jīng)過老師的開導(dǎo)而熱愛學(xué)習(xí)了。
這本書的語言不是很優(yōu)美，但是描繪了一個(gè)老舊時(shí)代，一個(gè)孩子悲傷的'童年經(jīng)歷。
我要學(xué)習(xí)高爾基，學(xué)習(xí)他所有的優(yōu)點(diǎn)，長處，我也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上的短處，并且看看有沒有高爾基的短處，如果有，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，千萬不要不當(dāng)回事，不然發(fā)現(xiàn)釀成大錯(cuò)時(shí)就來不及了。
《童年》這本書令我學(xué)到了很多知識(shí)，而且都是能用到的知識(shí)，我建議大家也要讀一下這本書，相信讀了以后你會(huì)明白許多道理，并且學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的錯(cuò)誤，相信你會(huì)變得更好。
讀童年感悟體會(huì)7
今年暑假，我再次讀了俄國作家馬克西姆·高爾基自傳三部曲的第一部俄國最優(yōu)秀的自傳小說之一《童年》。小說真實(shí)地展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。這一次閱讀，我體會(huì)到的比以前更多更深，我覺得我在這個(gè)暑假仿佛又長大了許多，明白了很多道理。
高爾基筆下的阿廖沙出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，阿廖沙吃盡了苦頭。四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的.表哥。貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆......但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不同的生活。在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過了。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨......我為自己而慶幸——我沒有出生在那個(gè)年代，我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，不可能受到那種痛苦，我很幸福，甚至可以說我很幸運(yùn)，被家長寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。而高爾基那個(gè)年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。
如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了。我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到社會(huì)獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己的奢侈，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不再浪費(fèi)，懂得珍惜，學(xué)會(huì)開始對長輩著想、體諒，更應(yīng)該學(xué)會(huì)對自己的幸福生活開始滿足。所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力創(chuàng)造美好的童年記憶。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔��！钡�，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的批判沙皇制制度的殘暴、罪惡。時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜�(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。
生命匆匆的交錯(cuò)，它再短我也盛開過，生命如此的美好，有些苦是一定要經(jīng)歷的。
讀童年感悟體會(huì)8
童年是每個(gè)人一生中最特別的時(shí)期，因?yàn)槟菚r(shí)我們的眼中只有單純的快樂和無憂無慮的天真。而現(xiàn)在，當(dāng)我回顧自己的童年時(shí)期，我才真正明白了一些關(guān)于幸福和成長的道理。在這六七章中，我通過對童年的感悟，領(lǐng)悟到了父母的辛勤付出、友情的重要性以及對未來的期許，收獲了許多寶貴的體會(huì)。
首先，童年的感悟讓我深刻體會(huì)到了父母的辛勤付出。在成長的過程中，父母是我們最親密的陪伴者和信任的依托。然而，在父母為我們付出的同時(shí)，我們常常忽視了他們的辛苦。在懵懂無知的時(shí)期，我只顧著享受生活的樂趣，卻對父母的付出視而不見�；叵肫鹦r(shí)候，爸爸媽媽為了給我提供更好的生活條件和教育資源，付出了大量的時(shí)間和精力。他們早早上班，晚晚下班，為了讓我們不受困苦的限制。這些年，他們默默地為我們承擔(dān)了太多，而我竟然并沒有意識(shí)到他們所付出的辛苦和委屈。如今，我已經(jīng)長大了，開始更加理解他們的辛苦。每當(dāng)我看到父母為我擔(dān)憂忙碌的身影，內(nèi)心深處都充滿了感激之情。
其次，童年的感悟使我明白了友情的重要性。在我小的時(shí)候，我有著許許多多的'玩伴，我們一起做著各種各樣有趣的小事情。那時(shí)我還沒有意識(shí)到友情對于一個(gè)人的重要性。但是，在小時(shí)候的一次家庭搬遷中，我意識(shí)到了友情的珍貴。因?yàn)榘峒�，我失去了很多久違的朋友，那種失落感深深烙印在我內(nèi)心。正是在這個(gè)時(shí)候，我明白了朋友的陪伴的重要性。友情是我們與眾不同的精神支持，他們能給我們帶來快樂，分享悲傷。如今，我深知友情的力量，深深珍惜著和朋友們的相知相伴。
最后，童年的感悟讓我對未來有了更多的期許。童年是每個(gè)人的成長階段，而這個(gè)階段中，我們夢想著變成不同的英雄和超人。但是，隨著歲月的流逝，時(shí)間會(huì)逐漸淘汰掉那些不切實(shí)際的幻想。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我開始思考自己的未來。我漸漸明白，只有努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，才能獲得更好的未來。在這個(gè)過程中，我見證了許多人因?yàn)榕ぷ骱妥穼粝肴〉贸晒Φ墓适�。這讓我對未來充滿了期待，我希望自己能夠努力，奮發(fā)向前，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
總之，通過童年的感悟，我學(xué)會(huì)了感恩父母的辛勤，珍惜友情的重要，對未來充滿希望。童年是快樂和無憂無慮的時(shí)期，但同時(shí)也是一個(gè)人成長最重要的時(shí)期。在這個(gè)階段中，我們收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟，這將成為我們?nèi)松缆飞系闹敢�。愿我們每個(gè)人都能記住童年的感悟，珍惜和感激身邊的人和事，成為一個(gè)溫暖、成熟且有夢想的人。
讀童年感悟體會(huì)9
暑假里，我讀了很多本書！但其中，最讓我著迷的是《感悟童年108件小事》。這本書像有著找不全的迷津似的，我看來一遍又一遍，可總是看不夠！
這本書里講的是108個(gè)不同人物的童年里所發(fā)生的事情。如：貝多芬、加利索、胖胖、美國前幾任總統(tǒng)等。每一篇文章，每一句話語，都蘊(yùn)含著許多的奧秘。它告訴我們許多道理，讓我懂得了愛；懂得了理論；懂得了不能撒謊、不能貪污、不能偷東西、要堅(jiān)強(qiáng)等等！
我非常想和他們一樣，只要受到了挫折教訓(xùn)，今后就不再會(huì)做錯(cuò)事，不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。這樣的道理，對我來說是受益匪淺的.，雖然人不會(huì)有十全十美的，但我相信：只要我努力，一定會(huì)很棒的！
看完了其中任何一篇文章，總會(huì)讓我深深地懂得了一個(gè)道理，并不停的鞭策著我。為此，我喜歡并把它作為枕邊的一本小讀物。
聽了我的介紹，你喜歡這本書嗎？那你就買一本讀讀吧！
讀童年感悟體會(huì)10
童年是人生中最為珍貴的時(shí)光，充滿了無憂無慮的童真和天真爛漫的夢想。在我們的成長過程中，“童年第五章”是一個(gè)至關(guān)重要的篇章，它教會(huì)了我們很多道理，激發(fā)了我們的成長動(dòng)力，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我所理解的“童年第五章”以及我在其中所得到的心得和體會(huì)。
首先，在我的理解中，“童年第五章”是指我們在童年中面臨到的成長挑戰(zhàn)和階段性的轉(zhuǎn)變。這個(gè)階段通常出現(xiàn)在我們進(jìn)入小學(xué)階段，開始接觸到更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)和人際交往。與之前相比，我們不再呆在自己的小世界里，而是需要適應(yīng)更大的環(huán)境和接觸更廣泛的人群。這個(gè)階段，或許對于一些人來說是一次激動(dòng)人心的新奇之旅，但對于另一些人來說，則是一次充滿了焦慮和不安的挑戰(zhàn)。不管身處何種情況，我們都需要勇敢面對，努力成長。
其次，童年第五章給了我很多寶貴的成長經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中之一是與人相處的能力。在這個(gè)階段，我們開始接觸到更多的同伴，需要與他們一起學(xué)習(xí)、游戲和解決問題。這挑戰(zhàn)了我們的合作意識(shí)和分享精神，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這樣的學(xué)習(xí)和鍛煉，我明白了一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。只有相互支持、配合和信任，我們才能取得更好的成績和表現(xiàn)。
另外，童年第五章教會(huì)了我如何面對失敗和挫折。在這個(gè)階段，我們開始接受更多的考試和評價(jià)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在其他方面。失敗和挫折是不可避免的，但是它們并不是我們成長道路上的終點(diǎn)，而是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從失敗中吸取教訓(xùn)，找到失敗的原因并加以改正，才能讓自己不斷進(jìn)步和成長。同時(shí)，失敗也教會(huì)了我堅(jiān)持和勇敢的精神，告訴我在任何困難面前都不要輕易放棄，堅(jiān)持下去就會(huì)看到成功的曙光。
此外，童年第五章帶給了我美好的`回憶和幸福的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們還沒有被各種社會(huì)壓力和責(zé)任所束縛，可以盡情享受生活的樂趣。我記得和小伙伴們一起玩耍的歡樂場面，記得和老師一起探索新知識(shí)的共同喜悅，記得和父母一起渡過的溫馨時(shí)光。這些美好的回憶永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我成長路上最寶貴的財(cái)富。我不禁感慨萬分，童年時(shí)光是如此寶貴，而當(dāng)時(shí)的我自己卻未能充分珍惜。
最后，童年第五章給了我一個(gè)更加清晰的目標(biāo)和方向。在這個(gè)階段，我們開始接受更多的學(xué)科和興趣培養(yǎng)。我在學(xué)習(xí)中逐漸找到了自己的興趣和優(yōu)勢，并慢慢地明白了未來的發(fā)展方向。通過參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己熱愛的事物，并對此投入了更多的時(shí)間和精力。這讓我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲抑牢覍砜梢宰鲎约赫嬲矚g并擅長的事情，將熱情和能力結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。
總之，童年第五章是培養(yǎng)我們?nèi)烁�、智慧和情感的關(guān)鍵時(shí)期，給了我們很多寶貴的體驗(yàn)和心得。通過與人相處、面對失敗、回憶美好和找到自己的方向等，我們不斷成長并尋求進(jìn)步。無論我們經(jīng)歷了什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我們都應(yīng)該用積極的心態(tài)和強(qiáng)大的勇氣去面對，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能在童年的陽光下茁壯成長，實(shí)現(xiàn)更美好的人生。
讀童年感悟體會(huì)11
“猴哥，你啊好？”豬八戒滿面紅光地來到孫悟空家。“還好呢，壞透了！”孫悟空沒好氣的說。“哎呀，猴哥，你不就想孩子嗎？俺老豬今天特地來向你報(bào)喜的�！薄吧断�？二弟快說！”“我們?nèi)〗?jīng)的路上，不是有個(gè)叫女兒河嗎？你可去喝呀！”豬八戒慢條絲理的說。還沒等豬八戒說完，孫悟空早已一個(gè)跟頭沖出去了。
不一會(huì)兒，孫悟空就挺了個(gè)大肚子回來了，“哎呀，哎呀，我的兒呀，你快出來呀！”孫悟空痛苦地說。不久，一個(gè)和孫悟空一模一樣的可愛的小猴子就誕生了。
孫悟空歡喜地捧著小猴子，給它取名為“孫小悟”。
這時(shí)豬八戒也捧著一個(gè)肉呼呼、粉嘟嘟地小豬來了。他們互相看了看，開心地笑了。
過了幾天，他們很快就成了朋友，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，無話不談，整天形影不離。
一次豬八戒傳給小八戒一個(gè)變樹法，小八戒學(xué)會(huì)后，出去玩兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了孫小悟，一條妙計(jì)上心頭。他變成了一棵樹，等小悟跑跟前時(shí)，一條腿一伸，“哎呀”小悟摔了一跤，“哈哈哈哈……”小八戒捧腹大笑，“哼！有什么了不起！”小悟心想，他慢慢地回到家，大哭起來。
俗話說得好“君子報(bào)仇，十年不晚，豬小戒你死定了！”
孫小悟笑暈了，變了回來，豬小戒氣得要死。
第二天，一只大象落水淋；第三天，一只黃蜂蟄人疼……就這樣，一天天地過去了，豬小戒的法術(shù)用完了，小八戒決定出門拜師。
小八戒上了山，看見有個(gè)洞穴，便走了進(jìn)去，其實(shí)，這里都是害蟲精，這里的大王是蚊子，當(dāng)他知道小戒的`來歷時(shí)，大喝一聲：“誰來變蛇？”“我來！”蛇精現(xiàn)出了模樣。豬小戒服了�！懊刻焱砩�，我去傳你法術(shù)。”蚊子說。
夜幕降臨了，蚊子現(xiàn)出了原形，在小戒身上美美地飽餐了一頓。豬小戒摸著紅紅的包，還以為是師父傳給他的法術(shù)呢！
孫悟空那兒呢，他們都急壞了，特別是小悟，當(dāng)小悟得知小戒的消息后，立刻變成蒼蠅飛向那個(gè)洞穴。
“hello，蚊子老弟！”“哎呀，蒼蠅大哥，啥風(fēng)把你給刮來了？”“蚊子老弟呀，我今天特意來告訴你，你那徒弟的血有毒！”“�。 蔽米哟笸醮蟪砸惑@�！笆裁�？我的血有毒？”豬小戒白了小悟一眼。幸虧本大王練了“嘔吐術(shù)”，我吐……黑血吐了出來。“好家伙，竟吸我這么多血！”豬小戒大打出手，小悟趕忙變青蛙，“呱呱呱呱……”“不好，咱們的克星來啦！”害蟲們屁滾尿流地逃跑了。
這時(shí)豬小戒才認(rèn)出小悟來，兩個(gè)小伙伴高興地回家了。
讀童年感悟體會(huì)12
我從《童年》這本書里面知道了高爾基的童年是艱辛，是坎坷的。在這本書中令我最深刻印象的情節(jié)是外公撲向外婆并把拳頭如雨點(diǎn)般地打到外婆的頭上，而歷克賽看到此情此景就把枕頭毯子向外公扔去。在這個(gè)景象中我看到了外公的殘暴，外婆的善良還有歷克賽的勇敢。我覺得老人都已經(jīng)剩下不多的時(shí)光在這個(gè)世界上了，何必還這么在意后輩對自己的'看法呢?而且到了老年就更應(yīng)該與自己廝守終生的人享受美好的時(shí)光，但外公卻偏偏這么執(zhí)著。
我慶幸的是外婆不但沒有責(zé)怪外公反而還跟他講道理，這足以看出外婆的善良和賢德。在這里面歷克賽是一個(gè)勇敢的角色，當(dāng)他看到外婆被欺負(fù)時(shí)他不但不畏懼外公的殘暴而且還以自己所有的能力來阻止外公，這一點(diǎn)是很值得我們?nèi)バХ氯W(xué)習(xí)的。這個(gè)情節(jié)就是我在《童年》這本書中最有感觸最有印象的情節(jié)。
童年可以很精彩可以很快樂也可以很艱辛坎坷，看吧!高爾基的童年如此的坎坷，但高爾基還是在這么惡劣的環(huán)境中成長的這么好，那我們就更應(yīng)該珍惜自己的童年，讓自己以后的人生活得更精彩!
讀童年感悟體會(huì)13
這本書主要講述的是阿廖沙的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙曾被他用樹枝抽得失去知覺。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣;“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍�，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。
想想我們的童年真是和阿廖沙的有著天壤之別。我們有老師辛勤的培育;有父母的疼愛;有爺爺奶奶的`呵護(hù)，但擁有著這些的我們似乎并不知足，有些人總是奢求更多。因?yàn)�，在他們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。這些人是多么天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈;應(yīng)該不再浪費(fèi);應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平使我明白：其實(shí)人生只有三天，那便是昨天、今天、明天，讓我們將曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。
讀童年感悟體會(huì)14
那個(gè)時(shí)候我們一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起去我家看吳京演的少林寺！
如果說每個(gè)人都有一個(gè)青梅竹馬，那在我心里就是你，那個(gè)時(shí)候的我們，每天是多么的形影不離！
不知過了多久，可能我們漸漸的長大了，我開始疏遠(yuǎn)了你，那是因?yàn)槲乙姷侥�，�?huì)有點(diǎn)害羞，可能那個(gè)時(shí)候我才認(rèn)識(shí)到，你是男生，我是女生的道理！
在我映像中，最后一次見你，是我在家門口和一幫伙伴們玩跳皮筋，而你就在一旁看我，也不主動(dòng)和我說話，而我也沒有主動(dòng)理你，最后你就消失在我的視線里。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)很想你能主動(dòng)和我說話，那樣我也就會(huì)理你，只是我是女生，要保持著矜持！
從那次見過你以后，再也沒有見到你，聽媽媽說，你和爺爺奶奶搬家了。我還未來得及和你告別，你就我離開了我的`生活！
那個(gè)時(shí)候離別，你上了中學(xué)，而我還在小學(xué)，我原以為等我上了中學(xué)還會(huì)遇到你�？上Р皇俏蚁氲哪菢�，因?yàn)槟闳チ硕校以谌�，這樣我們在也遇不到了！
現(xiàn)在過去了那么多年，你我都應(yīng)該成家立業(yè)了，現(xiàn)在的你，還好嘛？
我們還在一個(gè)城市生活嘛？
你是否還記得童年那個(gè)時(shí)候伙伴！
不知你有沒有回去看過你小時(shí)候住過的老房子，它已經(jīng)不在了，早已被人從新建了一棟新房子，而你的童年，也應(yīng)該沒了記憶，沒了我吧！
不知道是不是只有我還記得你！
讀童年感悟體會(huì)15
《童年的隱秘》這本書的作者瑪利亞蒙臺(tái)梭利，是享譽(yù)全球的幼兒專家，意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)行了整個(gè)西方世界，深刻的影響著世界各國，她還反思了成人對兒童的教育，指出兒童的許多問題源于成人對兒童的錯(cuò)誤方式以及對他們產(chǎn)生的壓抑，向成人提出了警示。
本書的資料共有30章，好的觀點(diǎn)實(shí)在許多，我就對我感受比較深的幾點(diǎn)闡述一下吧。
1、成人就應(yīng)受到控告—在成人中進(jìn)行徹底的變革
在與兒童相處的過程中，成人會(huì)慢慢變得自私自利、以自我為中心。即使他們能夠說服自我這是出于對兒童的愛和自我犧牲，但實(shí)際上他們卻在無意識(shí)中壓抑了兒童個(gè)性的開展。
2、兒童開展的隱秘
兒童在敏感期擁有一種特別的內(nèi)在活力，能夠以驚人的方式自然而然的汲取和學(xué)習(xí)。當(dāng)兒童的敏感性受到外界的干擾和阻礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生抑郁或憤慨的情緒。我們不能漠視兒童的心里開展，就應(yīng)去幫助他們。這種幫助并不在于塑造兒童，在于觀看兒童心理開展的外在表現(xiàn)，為兒童的心靈成長帶給支持。
3、睡眠失調(diào)是兒童成長的障礙
成人就應(yīng)發(fā)奮去了解兒童的需要，這樣才能給兒童帶給一個(gè)適宜的生長環(huán)境，滿足兒童內(nèi)在的需求。不好把兒童當(dāng)做沒有生命的個(gè)體，不好在他們年幼的時(shí)候隨心所欲地支配他們，在他們長大以后還要求他們惟命是從。成人務(wù)必認(rèn)識(shí)到：在兒童成長中，成人只能起一種次要作用；成人務(wù)必盡可能地了解兒童，這樣才能給兒童帶給適當(dāng)?shù)膸椭Ｕ騼和瘸扇宋⑿〉亩�，要想讓兒童充分開展自我的個(gè)性，成人就必須要操縱自我，學(xué)著傾聽孩子的心聲，并把孩子和傾聽孩子的心聲當(dāng)成一項(xiàng)神圣的職責(zé)。請把兒童當(dāng)做人看，而不是成人的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與成人的平等。
4、兒童的教育—“兒童之家”的三條準(zhǔn)則
兒童僅有生活在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與
他們的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，才能使他們的心理生活自然而然地獲得開展，并展現(xiàn)他們內(nèi)心的隱秘。兒童對活動(dòng)的需要幾乎比食物的'需要更為強(qiáng)烈。教育所要求的僅有一項(xiàng)：通過孩子的內(nèi)在力量來到達(dá)自我的學(xué)習(xí)。兒童就應(yīng)得到成人的愛，而不是成人忙于生活所剩余的愛。兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。
5、偏離正軌的兒童（神游、抵觸、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐懼、說謊）
當(dāng)游移不定的心靈找不到能夠�？康膶ο髸r(shí)，就容易被圖像和符號(hào)所吸引，一旦兒童發(fā)生這種心理失調(diào)，就會(huì)坐立不安、到處亂動(dòng)等表現(xiàn)。這些孩子看上去活力充足、難以操縱，但他們進(jìn)行的活動(dòng)卻毫無目的。他們可能剛剛著手做一件事情，但沒過一會(huì)就將其拋之腦后，又開始干新的事情，正因他們的心思分散到許多不一樣的事物上，無法集中在某個(gè)對象上。對于兒童由于心理失調(diào)表現(xiàn)出的這種散漫和不守規(guī)矩，成人可能會(huì)進(jìn)行懲處或者耐心地容忍對待，但實(shí)際上，對兒童的這種夢想，我們是持贊成和鼓舞的態(tài)度的，并把它視為兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
6、父母的使命
父母不是孩子的創(chuàng)造者，只是他們的監(jiān)護(hù)人。父母應(yīng)真摯地關(guān)心孩子，將愛護(hù)孩子作為崇高的使命來履行，為了這個(gè)使命，父母就應(yīng)將落到大自然給予我們的愛孩子的7本能上的灰塵洗滌潔凈，發(fā)奮去明白這份愛的本質(zhì)。父母對子女的愛，就應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的深刻情感的外露，而不應(yīng)存在有任何私心或懈怠。這是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題，應(yīng)引起父母的重視，父母也應(yīng)為了兒童的權(quán)利而抗?fàn)帯?/p>
通過讀閱《童年的隱秘》這本書，讓我頗受感悟，從中認(rèn)真反思，自我在教育孩子方便有許多錯(cuò)誤的方面。日常生活中運(yùn)用大人的權(quán)力去抑制了孩子的自發(fā)性活動(dòng)，孩子是獨(dú)立而特別的存在，他有權(quán)理解正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及有權(quán)享有推動(dòng)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利。應(yīng)對孩子的成長，我們就應(yīng)像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有預(yù)備的”適宜環(huán)境引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力，并耐心的等待孩子完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對孩子好”去打攪其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長”的嚴(yán)峻后果。個(gè)性是在這天我們國家的教育環(huán)境下，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？我們是新一代的家長，我們中間許多人理解過高等教育，反思一下在我們的成長過程中有多少是父母之命？有多少是自主權(quán)利？所以當(dāng)我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，我們要給我們的孩子建立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地開展，傾聽孩子的心聲，把明白和傾8聽孩子作為一種職責(zé)，使他們健康歡樂地成長！
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