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      2. 暑假個(gè)人讀書(shū)心得

        時(shí)間:2023-02-10 12:09:40 個(gè)人感悟 我要投稿

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得(8篇)

          當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的暑假個(gè)人讀書(shū)心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得(8篇)

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得1

          初二暑假,為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,我看了幾本書(shū),讓我在書(shū)中找到了假期的樂(lè)趣,讓我的生活變得有趣而充實(shí)。因此,我對(duì)閱讀有很大的興趣。今年暑假看了《西游記》,《童年》等書(shū)?戳诉@些書(shū),我收獲了很多。

          以前我對(duì)《西游記》的理解僅限于電視。今年夏天讀完這本書(shū),我對(duì)它有了更深的理解。而且書(shū)中對(duì)師徒四人的描寫(xiě)更加細(xì)膩有趣,生動(dòng)描繪了師徒四人的學(xué)習(xí)之路。我花了一個(gè)月讀完整本書(shū)。雖然看了簡(jiǎn)版,但是書(shū)中還是有一些比較難的地方,所以花了我更多的時(shí)間。但是看完這本書(shū),我覺(jué)得我被教育了。書(shū)中四位師徒的經(jīng)歷讓我明白,生活中的.一切從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的,我們總會(huì)遇到挫折和困難。但是,我們不應(yīng)該向他們屈服,而應(yīng)該勇敢地戰(zhàn)勝他們。生活的道路上總有一些小石頭散落,我們無(wú)法將它們?nèi)砍簟N覀兡茏龅木褪强邕^(guò)去,繼續(xù)前進(jìn)。只有經(jīng)過(guò)打磨,我們的人生才算相對(duì)完整。

          上個(gè)月讀完了《童年》。在這本書(shū)里,我可以知道高爾基的童年不是很好。在那段時(shí)間里,他的童年生活經(jīng)歷了許多磨難,親人的離去和人生的流浪,使作者對(duì)人生有了不同的理解,面對(duì)苦難也有了自己的理解,對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有了自己獨(dú)特的看法。所以他童年的環(huán)境讓他寫(xiě)了這樣一本書(shū)。這本書(shū)記錄了高爾基的童年。我看的時(shí)候,回去跟他比較我的童年。我覺(jué)得我真的很幸運(yùn)很幸福。我生活在一個(gè)和平的時(shí)代,我的生活如此美好,有我的父母和朋友陪伴,我從未經(jīng)歷過(guò)任何磨難。這種比較讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。我想我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)書(shū)中的生活,對(duì)社會(huì)的理解也沒(méi)有高爾基那么透徹,但它讓我知道,無(wú)論我未來(lái)的生活是什么樣的,我都要珍惜現(xiàn)在,每天都要維持好自己的生活。

          暑假結(jié)束時(shí),我看完了我的頁(yè)面。從我讀的兩本書(shū)里,我學(xué)到了很多。我認(rèn)為我可以迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),我可以讓我的生活變得更好。開(kāi)學(xué)后,我對(duì)初中生活有很多期待。我知道初中學(xué)習(xí)會(huì)遇到很多挑戰(zhàn),但我會(huì)勇敢面對(duì)。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得2

          作者王曉春說(shuō),許多人教了很多年書(shū),卻沒(méi)有找到當(dāng)老師的感覺(jué),他們要么把自己看成“當(dāng)官的”“管人的”。要么把自己看成家長(zhǎng),要么就是把自己當(dāng)成技術(shù)工人和教書(shū)匠,雖然這些角色在一定程度上也都是需要的,但他們不應(yīng)成為主旋律。作為青年教師的我貌似也沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,王曉春老師的思想讓我一度開(kāi)始思考,給自己一個(gè)正確的定位。

          一、不做“腦力勞動(dòng)中的體力勞動(dòng)者”

          王曉春老師指出,多數(shù)的教師工作主要靠的是拼體力而不是動(dòng)腦筋,這種工作方式對(duì)人的心靈是一種磨損,其體力則往往會(huì)透支。因?yàn)榻處煴緛?lái)不應(yīng)該主要靠體力來(lái)工作,教師并沒(méi)有體力勞動(dòng)者的體力,這不是在發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),而是在拼命使用自己的弱項(xiàng)。

          新一代的教師,應(yīng)該身體健康,精神愉悅,生活豐富多彩,而不應(yīng)是一副慘兮兮需要他人同情的模樣,總之我們從一開(kāi)始就要避免成為“腦力勞動(dòng)者中的體力勞動(dòng)者”,但是要邁小步不要張揚(yáng)。作者認(rèn)為,一個(gè)優(yōu)秀教師暈倒在講臺(tái)前,無(wú)論上級(jí)怎么表?yè)P(yáng)他,我們都不要學(xué)他,我們可以敬佩他的精神但不需要學(xué)他那樣的活法。

          二、新型教師應(yīng)該努力的方向

          多數(shù)教師提高業(yè)績(jī)的主要手段之一是靠向外部爭(zhēng)取資源,尤其是爭(zhēng)奪學(xué)生的時(shí)間,比如搶占體音美課,搶自習(xí),多留家庭作業(yè)等。青年教師應(yīng)側(cè)重向內(nèi)部挖掘潛力,以少做無(wú)用功,提高效率,爭(zhēng)取業(yè)績(jī)。

          教師甲以犧牲孩子的優(yōu)點(diǎn)為代價(jià)提高分?jǐn)?shù),教師乙卻是主要靠發(fā)揚(yáng)孩子優(yōu)點(diǎn)的辦法提高孩子的分?jǐn)?shù),兩位老師都是現(xiàn)實(shí)主義者,都希望提高孩子的分?jǐn)?shù)。從可持續(xù)發(fā)展的角度看,顯然教師乙的方法優(yōu)于教師甲。這就告訴我們,完全可以在不放棄教育理想的前提下抓分?jǐn)?shù),我們也完全可以在抓分?jǐn)?shù)的同時(shí)把考試的負(fù)面作用降到最低,這樣應(yīng)試教育的負(fù)面作用就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被蠶食。

          三、讀書(shū)要有“學(xué)漁”的心態(tài)

          讀書(shū)主要不是看作者的結(jié)論和招數(shù),而是揣摩作者的思路,看看人家是怎樣提出問(wèn)題的,怎樣展開(kāi)思路的,怎樣驗(yàn)證自己的'想法的,怎樣質(zhì)疑自己的想法的,學(xué)習(xí)人家的思維方式,提高自己的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,有了這種能力,即使遇到問(wèn)題一時(shí)不知道怎么辦,你也知道通過(guò)什么路子去尋找辦法,F(xiàn)在很多教師最致命的弱點(diǎn)不是遇事沒(méi)有辦法,而是不知道怎么想辦法,于是只好伸手向別人討招數(shù)。人家要是不給他“拿來(lái)就能用的辦法”,他就說(shuō)人家理論脫離實(shí)際。要想當(dāng)先生,先要當(dāng)學(xué)生,如果一個(gè)人處于學(xué)生地位時(shí),總是一副“買魚(yú)”的學(xué)習(xí)態(tài)度,它處于教師地位時(shí)一定是個(gè)“賣魚(yú)”的,找不到授人以漁的感覺(jué)。可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)模式?jīng)Q定著我們的教學(xué)理念。要改革我們的教學(xué),先要改造我們的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)讀書(shū)。

          王曉春老師的這本書(shū)給我們的建議貼近教育教學(xué)實(shí)踐,是一本不可多得的好書(shū)。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得3

          初二的暑假里,我為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光讀了幾本書(shū),讓我在書(shū)中找到了假期的樂(lè)趣,生活也因此變得有趣而充實(shí)。也因此對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了很多的興趣。本次暑假我讀了《西游記》、《童年》等書(shū)籍。讀了這些書(shū),讓我有了很大的收獲。

          以往對(duì)于《西游記》的認(rèn)識(shí)只限于電視上,這次暑假我讀了這本書(shū)后,我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)了。而且書(shū)中對(duì)師徒四人的,描寫(xiě)更加的細(xì)膩和有趣,里面對(duì)他們四人的取經(jīng)之路描繪的有聲有色。整本書(shū)看下來(lái),花了我一個(gè)月的時(shí)間,雖然讀的是簡(jiǎn)版的,但是書(shū)里面也還是有一些比較難理解的地方,所以花費(fèi)的時(shí)間就多了。但是這本書(shū)讀完,我覺(jué)得我受教了。書(shū)里師徒四人的經(jīng)歷,讓我明白人生從來(lái)都不是事事都是順利的,總是會(huì)遇到挫折和困難,但是對(duì)于挫折和困難,我們不應(yīng)該屈服它們,而是要去勇敢的克服。人生的大道總是會(huì)有一些小石子散落,我們不可能把它們?nèi)壳宄,我們能做的就是踏過(guò)去,不停的往前走。只有經(jīng)過(guò)打磨,我們的人生才算比較完整。

          最后一個(gè)月我讀完了《童年》,在這本書(shū)里,我能知道高爾基的童年是不怎么好的,在那個(gè)時(shí)代里,他的童年生活經(jīng)歷了很多苦難,親人的離去,生活的流浪,讓作者對(duì)生活有了不一樣的理解,面對(duì)苦難也有了自己的認(rèn)識(shí),對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有他自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以童年生活的境遇讓他寫(xiě)出了這樣一本書(shū)。這本書(shū)記錄的是高爾基的童年,我在看的過(guò)程中,回去跟他對(duì)比自己的童年,我覺(jué)得自己真的是幸運(yùn)和幸福的。我生活在和平時(shí)代,生活也那么的好,有父母朋友的陪伴,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么苦難。這樣一對(duì)比,讓我更加的珍惜現(xiàn)在的生活,我想我沒(méi)有經(jīng)歷書(shū)中的生活,對(duì)社會(huì)的理解沒(méi)有高爾基那么的'透徹,但卻讓我知道不管未來(lái)的生活是什么樣子的,我都一定要去珍惜當(dāng)下,維護(hù)好自己每一天的美好生活。

          暑假結(jié)束,我的書(shū)頁(yè)讀完了,從我讀的這兩本書(shū)里,我體會(huì)到很多,不管是對(duì)生活,還是對(duì)人生,我想我一定能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),我可以讓自己的生活過(guò)的好。已經(jīng)開(kāi)學(xué),我對(duì)自己的初中生活也抱了很多的期待,我知道初中的學(xué)習(xí)還將會(huì)遇到很多挑戰(zhàn),但我會(huì)勇敢的去面對(duì)的。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得4

          最近,我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū),它便是史帝文生所著的《金銀島》了。在故事結(jié)尾,杰夫返航后,并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶,他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾,夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng),而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿足,最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)完美的生活。如果人人都明白這個(gè)道理,恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。

          《金銀島》是19世紀(jì)英國(guó)作家史蒂文森的成名作,也是一本舉世公認(rèn)的`世界名著。書(shū)中描述一個(gè)叫吉姆的孩子,從一個(gè)海盜那里,偶爾得到一張埋藏巨額財(cái)富的荒島地形圖,這事引起了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳屈利勞尼先生的興趣。為了找到這筆財(cái)富,他們駕駛了一艘三桅船去荒島探險(xiǎn)。不料船上混入了一伙海盜,他們?cè)讵?dú)腿西爾弗的策劃下,妄圖奪下三桅船,獨(dú)吞這筆財(cái)富。吉姆在無(wú)意中得到這一消息,他配合屈利勞尼先生同海盜們展開(kāi)了英勇機(jī)智的斗爭(zhēng),最后最后戰(zhàn)勝了他們找到了寶藏。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得5

          這是關(guān)于親情、回憶、思念的敘述,它有個(gè)通俗不過(guò)的主題——我們仨。

          這本書(shū)講述了錢鐘書(shū)溫馨的家。在這個(gè)家中三個(gè)人互相守護(hù)的感人故事。它好像一抹清風(fēng),那么的清新,吹散著噪熱,陪伴我的暑假。

          簡(jiǎn)單的三個(gè)字,卻包含著一個(gè)家庭的互愛(ài),不多不少,似他們每句話前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契。

          故事從夢(mèng)引入,“在一個(gè)不知是什么的地方,太陽(yáng)已經(jīng)落山,黃昏薄暮,楊絳竟然走丟了,她著急,她喊著錢鐘書(shū)的名字,聲音在空空的曠野中!碑(dāng)她向錢鐘書(shū)講起這個(gè)夢(mèng)時(shí),錢鐘書(shū)只是淡淡地說(shuō),老了。

          是啊,轉(zhuǎn)眼間,他們老了,兩位一起走了大半生的風(fēng)雨,無(wú)論一個(gè)眼眸,一抹微笑,彼此都已經(jīng)了然于心。

          在這樣一個(gè)學(xué)者的家庭里,女兒圓圓是異;钴S的,為這個(gè)家庭帶來(lái)許多的歡笑。她是他們的女兒,可有時(shí)卻像兩位老人的跨齡好友。他們各自有各自的工作,卻總是相處的愉快,家里始終洋溢著溫馨。

          好景不長(zhǎng)久,天下沒(méi)有不散的宴席,輕易的失散,抒發(fā)了“世間好物不堅(jiān)牢,彩云易散琉璃脆”的千古遺憾。楊絳開(kāi)始對(duì)人生價(jià)值和意義開(kāi)始思考,作者以自己淵博的知識(shí)和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎(chǔ),探討生老病死這一人生規(guī)律,并給出了自己的`思考和答案。

          我們仨最終只剩下一個(gè),哪怕再輝煌,也不可能再和從前一樣了,但她說(shuō)“我一個(gè)人思念我們仨”,家人已離去,親情過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn),卻被真切地記錄在心中,記錄在《我們仨》。

          掩上書(shū),一種感慨由然而生。家,是每個(gè)人的避風(fēng)港灣,無(wú)論你在外面多么的勞累,多么的辛苦,回到家,你會(huì)徹底的放松下來(lái)。所以,家,需要我們家中的每個(gè)人都用心的去經(jīng)營(yíng),讓它被愛(ài)包圍,讓它充滿溫馨、充滿溫暖。更重要的是我們要愛(ài)我們的家人,珍惜在一起的分分秒秒。

          楊絳在命運(yùn)面前是渺小的,她無(wú)法決定命運(yùn)齒輪如何轉(zhuǎn)動(dòng),無(wú)法預(yù)測(cè)命運(yùn)在下一秒鐘如何轉(zhuǎn)動(dòng)。她所能做的就是聽(tīng)天由命,任憑命運(yùn)的各種不公,她就是笑笑,把它當(dāng)作歷練,磨練自己的性格。畢竟她無(wú)法像貝多芬那樣扼住命運(yùn),也不像海倫有一個(gè)好老師,她在命運(yùn)中只能靠自己,只能去無(wú)條件承受,所以她的內(nèi)心是強(qiáng)大的,而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來(lái)緩沖自己受到的傷害。

          楊絳活在一種滄桑的幸福中,她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家,她不敢祈求太多,她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸?鞓(lè)的生活下去。

          最遠(yuǎn)的是家鄉(xiāng),最難到達(dá)的是家鄉(xiāng),家在夢(mèng)里。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得6

          作家路遙寫(xiě)的小說(shuō)《平凡的世界》我不知道看了多少遍,每次看都有一種精神上的震撼。這部小說(shuō)譜寫(xiě)了一曲不屈不撓、蕩氣回腸、充滿活力的生命贊歌,向人們揭示了生命中的自強(qiáng)與自信、奮斗與掙扎、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè),告訴人們苦難與挫折只是一個(gè)空殼,真正博大的生命意義在于對(duì)自己的堅(jiān)定信念,體現(xiàn)在對(duì)生命無(wú)盡的虔誠(chéng)與熱情上。

          邵平和邵安都是黃土地的兒子。在平凡的世界里,他們用不同的方式探索自己的人生。他們相信自己的雙手可以改變命運(yùn),在反復(fù)的苦難中得到錘煉和升華。從平凡的故事中,也帶給我們一個(gè)深刻的道理,那就是我們?nèi)绾螌?duì)待生活,如何生活,以及我們對(duì)生活的態(tài)度和思考。

          苦難確實(shí)是一種不幸,它會(huì)給我們帶來(lái)物質(zhì)上的損失或身體上的傷害,甚至精神上的打擊。但是,換個(gè)角度考慮,苦難也是對(duì)我們身體和精神的鍛煉和磨礪。只要我們有信心面對(duì)它,戰(zhàn)勝它,它就會(huì)變成一筆寶貴的精神財(cái)富。

          苦難的確是一筆財(cái)富,這讓我們時(shí)不時(shí)地問(wèn)自己:我們?cè)谂χ凶非蟮,不僅僅是結(jié)果,更是奮斗的歷程。人生的意義在于你能創(chuàng)造這個(gè)過(guò)程的美好和刺激,人生的價(jià)值在于你能平靜而興奮地欣賞這個(gè)過(guò)程的美好和悲劇。

          在悲嘆《平凡的世界》苦難的同時(shí),我們?cè)跁?shū)中字里行間流露出深深的愛(ài),對(duì)土地和鄉(xiāng)親的深情。邵安與潤(rùn)葉的愛(ài)情,與的`愛(ài)情,潤(rùn)生與紅梅的愛(ài)情,與金秀的愛(ài)情等。書(shū)中最常用的詞是親愛(ài)的。

          text—indent: 2em; text—align: left;">親愛(ài)的大地,親愛(ài)的雙水村,親愛(ài)的父親,親愛(ài)的朋友總之,所有人世間的真情都在這里一一展現(xiàn)。也正是這些濃濃的愛(ài),像巨大的力量,支撐著深受苦難的人們自強(qiáng)不息,不斷前行。

          在我們周圍,父母千里之外的一個(gè)電話、成功時(shí)朋友的一聲祝賀、失落時(shí)愛(ài)人的一句安慰,讓我們把這些愛(ài)的片斷品嘗、珍藏,不僅作為美好的回憶,更是作為內(nèi)心的一份寶藏。這親情、友情、愛(ài)情一起織成了一張溫暖人心的愛(ài)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻給我們溫情與力量。因?yàn)橛袗?ài),世界才變得美麗。

          《平凡的世界》,永遠(yuǎn)珍藏于心中的盛典,她讓我懂得:面對(duì)生活的苦難,只要能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前,終能獲得最后的成功。

          讓我懂得珍惜和感恩,懂得人生就是永不休止的奮斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲,這樣的生活才是充實(shí)的,精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得7

          近日,我品讀了一部國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》,它是儒家思想代表孔子,與他的弟子們共同完成的一部智慧的精華!墩撜Z(yǔ)》中蘊(yùn)含著博大精深的文化底蘊(yùn)和思想襟懷,千百年來(lái),對(duì)中國(guó)乃至整個(gè)世界的文明發(fā)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我閱讀完諸多極富哲理和教育意義的言論與闡述,自然百感交集,收獲了許多真理,其中,我印象最深的莫屬“欲速則不達(dá)”這一篇了。

          我不但知道了這個(gè)成語(yǔ)的意思,而且自己也有過(guò)刻骨銘心的體會(huì)呢!日前,老師在班級(jí)考了一次試,試卷一發(fā)下來(lái),我就立刻奮筆疾書(shū),做起了試卷。“快,速度”,心里想的全是第一個(gè)做完,忘了還要有質(zhì)量。整個(gè)班級(jí)鴉雀無(wú)聲,靜的連一根針落地都聽(tīng)得見(jiàn),偶爾聽(tīng)見(jiàn)那筆尖“飛舞”在試卷上的“沙沙”聲。“啊!終于寫(xiě)完了!”我把鋼筆往課桌上一擲,身體往后一傾,背倚在書(shū)包上。

          時(shí)間不等人,“嗒…嗒…嗒”分鐘轉(zhuǎn)到了收卷的時(shí)分!笆站!”我信心滿滿地交上了試卷。第二天,成績(jī)出來(lái)了,“小明100分,小芳100分,小田95分……”我急了,怎么還沒(méi)有自己的卷子。我自我安慰,也許后面也有高分插在那兒,可同時(shí)又有一種不祥的預(yù)感:我考砸了!果然,我考砸了,一題5分,我才考了75分!那個(gè)75分是那么的刺眼,但它是我真實(shí)的寫(xiě)照,不去檢查,怎么會(huì)考得好?不光要追求速度,同時(shí)需要注重質(zhì)量,那就不會(huì)考得如此差勁了……想想自己,不正是文中的`那個(gè)賣橘人了嗎?那樣地急于求成,因小失大。同時(shí),我從自己的“影子”中總結(jié)了一個(gè)道理,做事應(yīng)該一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地向目標(biāo)前進(jìn)。

          這就是《論語(yǔ)》的智慧所在,這就是孔子的睿智所在。每一句看似平常的話,卻能折射出那么富有深意的哲理,讓我們一起享受國(guó)學(xué)帶來(lái)的智慧啟迪和精神愉悅,讓中華民族的智慧之光,世世代代傳承下去。

        暑假個(gè)人讀書(shū)心得8

          《城南舊事》是令我觸動(dòng)最深的一本書(shū),它是女作家林海音的自傳體小說(shuō)!痘莅拆^》《我們?nèi)タ春!贰栋职值幕▋郝淞耍乙膊辉偈切『ⅰ愤@些故事都讓我久久不能忘懷。

          這本書(shū)不刻意去表單什么,緩緩地?cái)⑹鲋拖裆钤谥v故事。英子用她童真的雙眼觀察者大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。書(shū)中的一切是那么的有條不紊,緩緩的流水和緩緩流逝的歲月結(jié)合在一起,如一首淡雅的詩(shī)歌。

          整本書(shū)的`最后一章——《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩》深深觸動(dòng)了我。當(dāng)我讀到“夾竹桃是你爸爸種的,戴著它,就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)是一樣!”時(shí),就明白爸爸不能親眼看見(jiàn)女兒上臺(tái)講話,女兒就只能戴著一朵夾竹桃是的心情。文章最后一句是“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩了”。當(dāng)英子聽(tīng)說(shuō)父親去世后,沒(méi)有哭,反而異常的鎮(zhèn)定。我知道,從那時(shí)起,英子變不再是小孩。

          我們總會(huì)長(zhǎng)大,總有一天有自己承擔(dān)一些事情。生活中有一些不幸的的孩子,雖然生活的重?fù)?dān)壓在他們幼小生命的肩上,但他們的心靈已經(jīng)長(zhǎng)大,不在任性了。

          驀然回首,滿地零落的花瓣,訴說(shuō)著盛夏的情懷……深深的情思中,少了一絲懵懂,多了一份緬懷

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