1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 資助育人個人事跡材料

        時間:2023-01-31 15:35:27 歐敏 個人事跡材料 我要投稿

        資助育人個人事跡材料(通用17篇)

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編收集整理的資助育人個人事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        資助育人個人事跡材料(通用17篇)

          資助育人個人事跡材料 篇1

          小程,女,40歲,中共黨員,大學(xué)本科,一級教師,從事教育工作19年扎根農(nóng)村19年,現(xiàn)任華陰市太華中心校黨支部副書記、太華中心小學(xué)校長。她帶領(lǐng)著太華中心小學(xué),走出了一條符合實際的特色教育精準(zhǔn)扶貧之路,讓每個孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來的實惠。她是社會、家長、師生心目中的“教育扶貧領(lǐng)路人”。

          教育扶貧的領(lǐng)頭雁 脫貧攻堅戰(zhàn)的“女漢子”

          她心中有學(xué)生、眼中有群眾、肩上有責(zé)任,識大體、顧大局、講奉獻(xiàn),吃苦耐勞,不管是在政治站位上還是在工作創(chuàng)新上,亦或遵紀(jì)守法、廉潔自律上,她都爭做表率。她潛心反思深入研究,深化教育精準(zhǔn)扶貧模式,自創(chuàng)“1314”精準(zhǔn)扶貧工程,在全市起到了引領(lǐng)作用。生二胎時她放不下學(xué)校、放不下貧困學(xué)生,產(chǎn)后第43天就開始工作,身體力行地完成了上級交給的每項工作。多次接待外縣市及兄弟學(xué)校前來學(xué)習(xí)參觀,在省扶貧交叉中數(shù)據(jù)一口清,家長滿意度高,受到省、市、地各級領(lǐng)導(dǎo)好評。

          黨員教師的標(biāo)桿 貧困家庭的'希望燈

          在教育精準(zhǔn)扶貧工作中她身體力行樹標(biāo)桿,組織黨員22人一對一結(jié)對幫扶,積極落實義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”及營養(yǎng)改善計劃等各類教育扶貧惠民政策,確保校內(nèi)每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。她親自經(jīng)常走訪困難戶,深入學(xué)生家中及時了解學(xué)生家庭動態(tài)變化,并且?guī)ь^包聯(lián)幫扶學(xué)生,輔導(dǎo)家訪;懷孕六個月挺著大肚子下村入戶、對接村部,減免費用、送書送物、聯(lián)系企業(yè),為22名貧困兒童爭取了萬余元助學(xué)金,解決了貧困戶的燃眉之急,為貧困家庭燃起了希望燈。

          脫貧攻堅的領(lǐng)路人 留守兒童的“準(zhǔn)媽媽”

          她工作深入細(xì)致,工作不分份內(nèi)份外,哪里需要、哪里有困難,她就在哪里。她想大事、謀發(fā)展,以校為家,把留守兒童關(guān)愛和教育扶貧工作當(dāng)做長效機(jī)制抓。農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多,許多孩子父母不在身邊,她就當(dāng)起了“準(zhǔn)媽媽”,尤其把建檔立卡幫扶學(xué)生夏某當(dāng)自己孩子一樣精管。她心系每一個家庭,利用家長會積極動員父母就近創(chuàng)業(yè)致富,聯(lián)系用人單位,解決貧困家庭就業(yè)8戶,讓貧困家長安心務(wù)工、盡快脫貧,讓孩子們安心學(xué)習(xí),快樂成長。

          資助育人個人事跡材料 篇2

          小蔣同志,中共黨員,系哲橋鎮(zhèn)中心學(xué)?倓(wù)處主任,是哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作的主要負(fù)責(zé)人。20xx年以來,小蔣同志擔(dān)任哲橋中心校教育扶貧負(fù)責(zé)人,在教育局學(xué)生資助中心和扶貧辦公室領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,把哲橋中心校的教育扶貧和學(xué)生資助工作開展的有聲有色,圓滿的完成了上級交給的各項任務(wù):

          1.建立了以中心校校長為組長,自己為主要負(fù)責(zé)人的教育扶貧和學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組,讓教育扶貧工作有了大腦。

          2.修訂并建立健全教育扶貧、學(xué)生資助各項規(guī)章制度,確立各校校長(園長)為教育扶貧第一負(fù)責(zé)人,確保扶貧工作有章可循,確保扶貧資金發(fā)放公開透明,確保資助對象(建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟(jì)困難)百分之百享受資助。

          3.高標(biāo)準(zhǔn)完成上級布置的任務(wù),教育扶貧工作事情繁雜瑣碎,但小蔣同志對上級布置的任務(wù)不管是臨時性的工作還是突發(fā)性事情,他都能及時完成。在耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺和全國資助管理信息系統(tǒng)資助信息上報中,不管是學(xué)生信息錄入、還是學(xué)生信息修改都做到了及時和準(zhǔn)確。他積教育扶貧各項活動;國家資助政策的宣傳,他不但在中心校校長會議上著重指出,而且還下到各小學(xué)檢查,確保國家政策宣傳到位。在“四包”活動中他和普通老師一樣,參加“大走訪、大宣傳、大幫扶”活動,一對一幫扶困難學(xué)生。在“一季一專題”活動中,參與教育局督導(dǎo)檢查小組,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),受到好評,組織和參加了“98”助學(xué)和“慈善一日捐”活動,并捐獻(xiàn)了自己的愛心。

          4.及時準(zhǔn)確按要求上報各項數(shù)據(jù),為教育扶貧資金的發(fā)放提供了依據(jù)。確保入學(xué)的適齡兒童中的建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生百分之百享受資助。全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、湖南省精準(zhǔn)扶貧“一單式”信息服務(wù)系統(tǒng)和耒陽市教育扶貧“一站式”管理云平臺填報準(zhǔn)確及時。組織和開展困難學(xué)生、幼兒生活費,入園資助活動,讓學(xué)生感到溫暖。

          5.督促各學(xué)校按國家政策對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(包括建檔立卡等四類人)免除學(xué)雜費,免除課本費,補(bǔ)寄學(xué)生生活費(未寄宿的.開“天窗”補(bǔ)),對3-6年級的困難學(xué)生(建檔立卡等四類人)免教輔費。

          6.積極參與社會愛心人士捐贈活動。歲末時參加了“越野e族耒陽中隊向哲橋中心完小10名貧困學(xué)生捐贈了羽絨衣褲,保暖運動鞋及現(xiàn)金活動;組織了長沙市盧盧娃童裝服飾有限公司在哲橋中心校向哲橋鎮(zhèn)貧困家庭和260名貧困學(xué)生、幼兒捐贈了棉衣、棉褲、棉鞋的活動并擔(dān)任捐贈活動主持人。

          7.認(rèn)真學(xué)習(xí),不懂就問,不斷超越自己。扶貧數(shù)據(jù)大而多,需要一定的電腦基礎(chǔ)來處理。小蔣同志對自己不懂的數(shù)據(jù)處理問題經(jīng)常向資助中心的領(lǐng)導(dǎo)請教,不懂就問,邊學(xué)邊做,邊做邊學(xué)。

          幾年來,小蔣同志在哲橋中心校教育扶貧和學(xué)生資助工作上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,圓滿完成上級布置的各項任務(wù)。全鎮(zhèn)困難學(xué)生幼兒(建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難四類人)資金資助到位,國家資助政策宣傳到位、資料管理到位。受到上級的好評,20xx年,做為典型,在衡陽市教育局教育扶貧先進(jìn)經(jīng)驗推進(jìn)會中,代表耒陽市做了發(fā)言。本人也被評為衡陽市教育扶貧先進(jìn)工作者。

          資助育人個人事跡材料 篇3

          北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者稱號。

          小鋒從事學(xué)生資助工作以后,對學(xué)校已有資助政策進(jìn)行逐項梳理,參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項,優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程,使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。

          他堅持助育并舉,創(chuàng)新實干。小鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合,在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展,鼓勵學(xué)生參與社團(tuán)活動,幫助學(xué)生們樹立自信;同時建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機(jī)制,學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供300余個工作崗位,定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn),將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。

          在新生入學(xué)教育中,小鋒還會同每一個二級學(xué)院溝通,到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動,并利用活動做好資助政策的宣傳。

          資助育人個人事跡材料 篇4

          xxx老師,這個名字在北京交大早已成為辦理國家助學(xué)貸款工作的代名詞,同學(xué)們談到她的時候總會用“熱心”這個詞來形容,同事們談到她的時候總會用“敬業(yè)”這個詞來形容,合作銀行談到她的時候總會用“信賴”這個詞來形容,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談到她時總會用“放心”這個詞匯來形容。

          自從國家助學(xué)貸款工作開始實施以來,崔老師就在這里付出自己的熱心、愛心、真心、誠心。多年來,她作為負(fù)責(zé)學(xué)校資助貧困家庭學(xué)生工作的老師,一個人完成了本需多人才能完成的大量的工作,在工作中經(jīng)歷了辛苦與波折,克服了各種的阻力和困難,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和銀行同志們的贊不絕口,更為那些需要受助的大學(xué)生們解決了后顧之憂,為他們能安心學(xué)業(yè),為他們的人生補(bǔ)足了動力。

          一、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

          隨著國家助學(xué)貸款工作的發(fā)展,各種新情況的出現(xiàn),對從事國家助學(xué)貸款工作的老師提出了更高的要求。

          為了全面落實國家資助政策,深入做好助學(xué)貸款工作,xxx老師在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,深刻領(lǐng)會國家及相關(guān)部委關(guān)于國家助學(xué)貸款的政策,不斷提高自己的政治思想水平和把握政策的水平,對于這項工作的導(dǎo)向和宗旨有了切實的把握,這為交大助學(xué)貸款工作的開展確保了方向。

          做國家助學(xué)貸款工作,沒有對相關(guān)政策的深入領(lǐng)會是不行的,光有理論不懂得實際程序也是不行的。每年的助學(xué)貸款簽約、發(fā)放和還款工作在操作程序上要求極為嚴(yán)格,為了能高效的完成工作,崔老師對辦理助學(xué)貸款的全部流程及各個階段的具體操作都進(jìn)行了細(xì)致地了解和學(xué)習(xí),并在工作中落實到每一項工作的細(xì)節(jié),保證了這項工作的高度精準(zhǔn)。

          俗話說“學(xué)海無涯”,用崔老師的話來說,就是:“在學(xué)習(xí)中我真正得到了提高,也深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)才能保質(zhì)保量完成好工作,才能長久保持工作的青春和活力!

          二、兢兢業(yè)業(yè)工作

          辦理國家助學(xué)貸款工作的工作量是很大的,交大每年有四千多名學(xué)生需要進(jìn)行簽約、發(fā)放和還款等工作。目前學(xué)校資助辦的工作人員短缺,這些工作基本上全部壓在了崔老師的肩上。崔老師不畏難、不畏苦,一直以高度的責(zé)任心和使命感長期為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù),假日不休息已經(jīng)成為她的工作習(xí)慣。崔老師為學(xué)校的資助工作做出了貢獻(xiàn),工作中不時地閃現(xiàn)亮點,創(chuàng)造性地開展工作,效果顯著:

          1、助學(xué)貸款工作專門化

          20xx年3月,xxx學(xué)校資助學(xué)生工作辦公室調(diào)整內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置,按照工作需要經(jīng)調(diào)整成立和加強(qiáng)了以下幾個中心的建設(shè),即國家助學(xué)貸款中心、勤工助學(xué)中心、獎助學(xué)金管理中心和宣傳教育中心。國家助學(xué)貸款工作從此走上了專門化管理的軌道,從申請、遞交材料、審核、簽約到后期的檔案管理以及還款工作都有經(jīng)過專門培訓(xùn)的工作人員進(jìn)行指導(dǎo),保證了學(xué)生的順利簽約。

          2、助學(xué)貸款工作全程化

          經(jīng)過幾年的實踐和總結(jié),辦理國家助學(xué)貸款工作已經(jīng)從最初的校內(nèi)辦理延伸到校外,延伸到全程。

          從新生錄取通知書寄發(fā)開始,我們的工作就已經(jīng)開始。崔老師組織編制了學(xué)校資助工作及助學(xué)貸款工作宣傳冊和相關(guān)材料,隨同新生錄取通知書寄給即將跨入大學(xué)的學(xué)子們,使貧困家庭新生及其家人清楚學(xué)校資助政策,解除他們的后顧之憂,保證了凡考入我校的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生百分之百入學(xué)。

          新生報到,我校開設(shè)的綠色通道逐年創(chuàng)新、完善。20xx年新生入學(xué)時,經(jīng)濟(jì)困難新生不但通過綠色通道順利辦理了入學(xué)手續(xù),每人還得到價值200多元的學(xué)習(xí)生活用品,還為一些特困生免費發(fā)放了全套床上用品,其中大多數(shù)還安排了勤工助學(xué)崗位,使貧困家庭新生入學(xué)后的能立即感受到社會主義大學(xué)的溫暖。同時,設(shè)置國家助學(xué)貸款咨詢臺,宣傳資助政策,發(fā)放相關(guān)宣傳材料。

          之后的工作繁雜且要求高,簽訂國家助學(xué)貸款的手續(xù)是很嚴(yán)格的。xxx老師每年在組織學(xué)生與銀行簽訂貸款借款合同前,總要先安排參與此項工作的各學(xué)院主管本科生和研究生的輔導(dǎo)員召開培訓(xùn)會,并對參加各項具體工作的國家助學(xué)貸款中心的學(xué)生進(jìn)行專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn),在貸款學(xué)生與銀行簽訂合同現(xiàn)場請銀行的同志現(xiàn)場組織培訓(xùn),在為學(xué)生詳細(xì)講解如何正確填寫合同協(xié)議之后,再耐心指導(dǎo)貸款學(xué)生具體填寫合同文本,以確保他們順利地獲得國家助學(xué)貸款。助學(xué)貸款工作還包含每年貸款的發(fā)放和還款的協(xié)助監(jiān)督等工作。這對保證學(xué)校的正常財務(wù)和銀行的正常運作提供了有力的支持。

          3、檔案管理規(guī)范化,信息管理數(shù)據(jù)化

          這兩項工作制度的實行,加強(qiáng)了助學(xué)貸款工作的后期管理,使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷,檔案的保存更加的完整,也為督促還款工作提供了支持。

          崔老師就是這樣,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新工作,以上這些成果的取得很大程度上是xxx老師一手策劃和組織的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家助學(xué)貸款工作體系,高效運作著。

          三、誠信,互助,合作

          誠信,是目前在國家助學(xué)貸款工作中提到最多的詞匯。學(xué)校開展誠信教育,提倡誠信借貸,從各個角度加強(qiáng)對國家助學(xué)貸款的保障工作。在崔老師的倡議和組織下,交大以召開全校貧困家庭學(xué)生大會的形式對學(xué)生開展誠信及自強(qiáng)教育。在畢業(yè)生離校前專門組織召開了“xxx學(xué)校貸款畢業(yè)生誠信教育大會”,請中國人民銀行的領(lǐng)導(dǎo)為貸款畢業(yè)生詳細(xì)講解了國家征信系統(tǒng)的工作運行情況,組織貸款畢業(yè)生進(jìn)行了誠信還款宣誓,為提高學(xué)生誠信意識,提高還款率充分做好宣傳教育工作。

          其實誠信不僅表現(xiàn)為貸款學(xué)生對銀行的誠信,也包含有學(xué)校對于銀行的合作態(tài)度。xxx老師自開展助學(xué)貸款工作以來,積極與銀行建立密切的關(guān)系,做到互相信任、互相理解、互相支持。

          當(dāng)崔老師和銀行進(jìn)行業(yè)務(wù)往來的時候,她已經(jīng)不再是個人,更是交大的代表,是幾千名貸款學(xué)生的代表。崔老師待人誠懇,工作中善于互助,和她合作是很愉快的`事情。她為自己贏得了銀行工作人員的信賴,也為交大和交大的同學(xué)贏得了信譽(yù)。誠信,最基本的交往法則,在崔老師身上發(fā)揮的淋漓盡致;合作,現(xiàn)代社會的生存法則,在崔老師身上同樣表達(dá)的酣暢。

          四、以真愛培育真愛

          這些年來,崔老師為助學(xué)貸款工作付出了很多,也收獲了很多。她用自己的真心真愛誠心換取了銀行的認(rèn)可同事的贊許,同時也用自己的熱心愛心換取了學(xué)生的好評,20xx年xxx老師因在學(xué)校資助工作中貢獻(xiàn)突出榮獲了交大教師最高榮譽(yù)獎——紅果園獎。了解交大的的人都知道,紅果園就是交大,紅果園獎代表了交大人最深沉的感情。這榮譽(yù),崔老師當(dāng)之無愧。

          幾年來,近千名貧困家庭學(xué)生在國家助學(xué)貸款的幫助下順利地完成了學(xué)業(yè),謀得滿意的工作或者繼續(xù)深造,為他們創(chuàng)造了明天的希望。崔老師有一個愿望,就是播種愛心,用愛心培育希望,用愛心澆灌樹苗的成長。她做到了。

          五、在工作中不斷奮斗、進(jìn)取

          交大的助學(xué)貸款工作開展到今天,應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與xxx老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的。現(xiàn)在,她依然奮戰(zhàn)在資助學(xué)生工作和助學(xué)貸款工作的第一線,不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)。交大人和交大學(xué)子們對于學(xué)校資助學(xué)生工作的未來充滿著期望,因為他們知道,有崔老師,他們的學(xué)業(yè)不會有阻礙;有崔老師,秋天不會蕭瑟,冬天不會冰冷,只有春天般的溫暖和夏天般的熱情。

          迎春,別樣美,只因那份愛,只因那份執(zhí)著。

          資助育人個人事跡材料 篇5

          在從事學(xué)生資助工作5年來,他始終以昂揚飽滿的工作熱情,求真務(wù)實的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的一致好評?梢哉f在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力,同時也取得了顯著成效,其先進(jìn)進(jìn)事跡如下:

          一、 熱愛學(xué)生資助管理工作,努力提高自身素養(yǎng)

          學(xué)生資助是國家的一項重要惠民政策,要做好這一項工作,首先要深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。每年上級下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后,龐珍墜同志在繁忙的教學(xué)工作之余利用閑暇時間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù),克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,領(lǐng)牲了大量的休息時間,按時保質(zhì)保量完成資助工作。同時,以召開學(xué)生會、家長座談會、發(fā)放宣傳材料、宣講咨詢等形式,進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進(jìn)行資助政策的張貼工作,并做好政策宜傳工作,使黨和國家的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

          二、檔案管理規(guī)范,信息管理數(shù)據(jù)準(zhǔn)確

          日常工作中,他嚴(yán)格按照區(qū)局文件要求,對檔案分門別類,規(guī)范管理。同時按要求填報資助系統(tǒng)數(shù)據(jù),加強(qiáng)了資助工作的后期管理,使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷,檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新工作,以上這些成果的`取得是他一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套資助工作體系,并高效運作著。

          三、深入細(xì)致開展學(xué)生資助工作

          關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,通過多種方式盡力幫助有困難的學(xué)生。

          1.成立東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組。本著公正公平公開的原則,先由班級內(nèi)部成立評議小組進(jìn)行班級內(nèi)部評議,將評議結(jié)果上報東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)議,然后進(jìn)行公示,無異議后上報上級單位。

          2.利用假期進(jìn)行了貧困生走訪。在假期開展貧困生家庭走訪工作,在結(jié)合我校貧困生情況的基礎(chǔ)上,對困難生進(jìn)行了走訪,此次走訪活動為今后進(jìn)一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經(jīng)驗。

          3.龐珍墜同志經(jīng)常深入班級,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。同時通過廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國家的資助政策;深入的調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。例如我校王璐,董改梅家庭特別困難,他利用工作之余聯(lián)系社會熱心人士為其送來衣物等生活用品,受到群眾廣泛好評。

          東王明德小學(xué)的資助工作開展到今天,已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻(xiàn)著辛勤的汗水,為陳倉區(qū)教育事業(yè)拋灑自己的一腔熱血。

          資助育人個人事跡材料 篇6

          湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任小唐同志,自資助中心成立以來,一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績。

          一、熱愛學(xué)生資助管理工作,認(rèn)真落實資助政策,受到學(xué)生和家長的贊揚。

          麻城是國家確定的貧困縣市,總?cè)丝?20多萬人,在校學(xué)生近20 萬人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來,肩負(fù)著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會資助等工作,涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后,小唐同志總是首先帶領(lǐng)中心的同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。同時,起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及有關(guān)學(xué)校,并積極聯(lián)系新聞媒體,在麻城電視臺播放,廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國家的惠民政策深入人心。

          在平時的日常工作中,小唐同志經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,同時對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國家的資助政策;深入的調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說:“感謝黨的好政策,讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué),獲得了公平的受教育機(jī)會!庇械募议L對小唐同志說:“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露,讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤,你們做的是善事,是好事!”

          二、身先士卒,克難奮進(jìn),懷著“三心”搞資助,深受同事的尊敬。

          學(xué)生資助工作說到底,就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中,小唐總是要求大家要飽含三種心情來工作:一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心;二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心;三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此,唐主任在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時,他總是帶領(lǐng)中心的同志,克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,辦理學(xué)生貸款。每天他都來得最早,走得最晚,除了組織和安排好一天的工作以外,他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因為辦理貸款現(xiàn)場分為幾個工作小組,按照工作流程分設(shè)在幾處辦公,所以,工作人員常常能在不同的地方看到他,不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序,或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌,哪里就有他工作的.身影,哪里最擁擠,哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感,和身先士卒、不怕吃苦的`精神激勵著工作人員,才使大家在四十多天辦理20xx年生源地貸款期間,自覺放棄了休息的時間,加班加點,克服種種困難,成功簽訂了3711份新貸合同,接受了413份續(xù)貸申請,最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。

          三、不斷創(chuàng)新工作方法,制定完善的資助管理制度,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

          為了全面貫徹落實國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),在他管理資助工作期間,進(jìn)一步完善了學(xué)生資助機(jī)構(gòu),對幾名工作人員進(jìn)行合理的分工,并改善了學(xué)生資助的辦公條件,保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。

          為了堅持“公平、公正、公開”的原則,杜絕人情資助,他結(jié)合實際情況,制定了一系列資助管理制度。如:《麻城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》,從資助對象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面作了具體的規(guī)定,做到有規(guī)可循,有據(jù)可查,增強(qiáng)了工作的指導(dǎo)性和可操作性;《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助評審發(fā)放實施細(xì)則》,并附量化評分表,實行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟(jì)來源等進(jìn)行學(xué)生自評和學(xué)校評分,并對特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟(jì)較好戶作了硬性規(guī)定。這一創(chuàng)造性的探索,不僅最大限度地保證了評審結(jié)果的客觀公正,避免了人情因素,而且直觀方便,易于操作;并專門下發(fā)了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段教科書征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》,對中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書使用、管理工作提出了具體要求,明確了責(zé)任,規(guī)范了管理行為。

          他的這些工作管理措施和相關(guān)規(guī)定要求,使麻城的各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,為今后資助工作的進(jìn)一步開展作了有益的嘗試,并打下了堅實的基礎(chǔ)。同時,這一系列的措施也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,在省資助網(wǎng)上以《面對情況,解決新問題,麻城市創(chuàng)造性開展工作》為題,向全省宣傳推廣。

          麻城市學(xué)生資助管理工作開展到今天,應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與小唐主任在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的,F(xiàn)在,他依然奮戰(zhàn)在學(xué)生資助工作的第一線,不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),為麻城教育事業(yè)的美好明天,為構(gòu)建和諧麻城而默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

          資助育人個人事跡材料 篇7

          小聶同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),20xx年8月參加工作,現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來,小聶同志始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對資助工作,并取得了顯著成效,20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進(jìn)個人。

          一、 做好資助政策宣傳,確保政策深入人心

          漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū),是一個農(nóng)村單設(shè)初中,全校共有學(xué)生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū),貧困面大,交通通信不發(fā)達(dá),學(xué)生家長普遍文化水平低,對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度,小聶同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作,一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板;二是要求班主任利用班會課再次進(jìn)行宣傳,并在宣傳前制定方案,收集班主任班會材料進(jìn)行審核修改,宣傳中深入班級指導(dǎo),宣傳后深入學(xué)生了解知曉度,確保宣傳效果;三是利用家長會親自對家長進(jìn)行資助政策宣講;四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料,通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳,切實做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。

          二、 做實學(xué)生困難認(rèn)定,切實做好國家資助

          為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),讓真正需要幫助的學(xué)生得到實實在在的幫助,切實做好國家資助工作,讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿,在校內(nèi)征求師生的意見,召開家長會征求家長的意見,在此基礎(chǔ)上定稿,并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定,在認(rèn)定過程中,小聶經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況,掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料,為實施國家資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

          三、抓好資助制度建設(shè),確保資助工作規(guī)范

          為了全面貫徹落實國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),小聶老師在具體做資助的過程中,不斷結(jié)合實際,制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度,使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上,他親自設(shè)計、組織實施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備,確保資助工作從硬件到軟件都得到保證

          四、拓寬資助幫助渠道,真正幫助困難家庭

          在完整執(zhí)行國家資助政策的同時,小聶同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助,利用每一年的扶貧日活動,發(fā)動全校師生捐款,所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生,二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué),讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中,真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間,共募集資金35634元,受助學(xué)生94名,同時,學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費,為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實際困難,讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件

          五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識,發(fā)揮資助育人功能

          為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍,小聶老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會,感恩教育黑板報,感恩資助國旗下的`演講,資助育人征文活動,資助育人感恩調(diào)查表,同時,每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動;每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動,切實讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛,通過一系列的感恩資助活動,使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合,充分發(fā)揮了資助的育人功能。

          六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識,扎實做好資助檔案

          小聶同志自從從事資助工作以來,非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè),并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識,從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年,使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列,多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

          因小聶同志的辛勤工作,漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分,并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個人,面對所取得的成績,他沒有停下腳步,仍然不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進(jìn),為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。

          資助育人個人事跡材料 篇8

          xxx,1983年出生,大學(xué)本科文化,20xx年參加工作,現(xiàn)任xx人民廣播電臺新聞修改、新聞播音和音樂節(jié)目主持人。

          該同志在工作上處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè)、踏實工作、默默奉獻(xiàn)、爭創(chuàng)一流。由于工作的勤奮,取得了必須的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

          他政治意識強(qiáng)。思想上進(jìn),政治上始終與黨中央持續(xù)高度一致,堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,不斷提高自己的理論水平,工作潛力和業(yè)務(wù)水平。具有鮮明的政治立場,工作原則性強(qiáng),時刻嚴(yán)格要求自己,全心全意為單位服務(wù)。

          他工作職責(zé)心強(qiáng)。新聞修改和播音在新聞工作中起著承上啟下、協(xié)調(diào)左右的作用,是電臺的樞紐部位和重要形象,工作零散、綜合性強(qiáng)、隨機(jī)性大,個性在延川人民廣播電臺成立初期,在緊急缺人、毫無經(jīng)驗的狀況下,他被領(lǐng)導(dǎo)從延川電視臺新聞部抽調(diào)過來,然而在電臺,他一人身兼數(shù)職,既要外出采訪,又要修改新聞稿件,還要搞好播音、制作和節(jié)目播出工作。經(jīng)常加班到深夜,任勞任怨,從不計效個人得失,將電臺的各個節(jié)目安排得井井有條,節(jié)目播出后得到了聽眾的廣泛好評。

          他敬業(yè)精神強(qiáng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷進(jìn)取,工作中做到有計劃、有布置、有檢查、有說法、多年如一日。他堅持定期錄制《xx好音樂》節(jié)目,在午間播放,讓下班的人們在回家的路上享受音樂的完美;他加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以更好適應(yīng)新的工作環(huán)境,不斷提升自身的知識、技能、態(tài)度與素質(zhì)。他每一天都會進(jìn)行普通話和節(jié)目主持技巧的訓(xùn)練。透過不斷的學(xué)習(xí),新聞播音、節(jié)目主持綜合素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高,為電臺節(jié)目的順利運行打下了良好的基礎(chǔ)。

          他參加工作以來,廣播和電視作品多次在市、縣上級部門參評中獲得一、二、三等獎。他用心參與延安電視臺、延安人民廣播電臺和延安廣電臺《xx周刊》等的`外宣工作,先后在陜西電視臺、延安電視臺、延安人民廣播電臺、延安日報、延安周刊以及中國廣播報、西部網(wǎng)等多家省市級媒體刊播、發(fā)表稿件50余篇次,其中廣播短消息《《相約小程村——國際民間藝術(shù)活動》落下帷幕》和電視長消息《法國客人來xx游玩》在xx廣電系統(tǒng)參評中分別榮獲廣播短消息類和電視長消息類一等獎,主持的音樂節(jié)目《xx好音樂》獲得了音樂節(jié)目類二等獎和xx縣優(yōu)秀文藝作品三等獎,為做好本縣廣播電視文化的宣傳工作發(fā)揮了用心作用。

          他常說,xx人民廣播電臺成立以來播出的每一條新聞、每一期節(jié)目都是他一手制作的。這對于一個年輕人來說,是莫大的榮耀。

          在今后的工作中,他必須會更加努力工作,運用所學(xué)知識努力探索、不斷改善工作方法,提高工作效率,踏踏實實,任勞任怨,勤奮工作,成為一名合格的廣播電視專業(yè)技術(shù)人員。

          資助育人個人事跡材料 篇9

          小張同志自20xx年參加工作以來一直從事學(xué)生資助工作,負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對這項工作,在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力,使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個人”。

          20xx年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮,他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項工作,他不敢有絲毫放松,認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容,每一次的會議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會精神,并積極與脫貧攻堅辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通,對大家訪教師的`問題及時反饋和解決,互相學(xué)習(xí),得到大家的一致好評。

          一、立足本職,熱愛扶貧工作

          小張同志熱愛脫貧攻堅工作,熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù),他堅持立足本職工作崗位,認(rèn)真落實各項學(xué)生資助制度,堅持原則,廉潔自律,關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。

          在扶貧工作中,進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問題進(jìn)行梳理、參加完上級會議后向大家訪教師傳達(dá)會議精神及要求,這些都是脫貧攻堅工作中經(jīng)常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題,他時刻保持電話暢通,方便能夠及時溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學(xué)生和身邊的人,是教育脫貧路上的排頭兵。

          小張同志在扶貧工作中始終懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心,懷著對自己本職工作的誠摯熱愛之心,處處體現(xiàn)出對工作的熱心、愛心和耐心,不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事們深受鼓勵。在近三年的教育扶貧過程中,他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次,組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項等八十多次,個別對學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級通過板報、公示欄、標(biāo)語、師生會、家長會、“扶貧手冊”、“結(jié)對幫扶”入戶宣講等形式,廣泛宣傳教育脫貧資助等各項政策,使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時,他總是克服時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,犧牲了大量的休息時間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長,有的上了年紀(jì)、有的身患重病,他更是熱情接待,耐心解釋,幫忙填寫表格、復(fù)印材料。

          二、履職盡責(zé),落實扶貧政策

          在扶貧工作中,小張同志認(rèn)真履行崗位職責(zé),精心組織各項學(xué)生資助活動,精準(zhǔn)識別資助對象,按質(zhì)、按量、按時完成各項資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點將上級下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對象,通過“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對,認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn),達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對象精準(zhǔn)化。他堅持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式,將資助金足額落實到人,并在“全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實填報資助資金發(fā)放情況。

          在扶貧工作中,他始終以“公平公正”的工作態(tài)度,積極為開展學(xué)生資助工作提出合理化建議,盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國家的資助政策。對不符合國家資助政策要求的學(xué)生,他堅持耐心地做好解釋工作,盡可能的通過其它途徑資助,有效解決貧困生上學(xué)難問題。

          三、扶智扶志,注重扶貧育人

          小張同志堅持扶貧與扶智扶志相結(jié)合,堅持資助與育人并重,始終將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點,他堅持在各班組織開展勵志教育和感恩教育,在助學(xué)貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識教育。通過全方位的教育,發(fā)揮資助育人作用,培養(yǎng)學(xué)生感恩社會、服務(wù)國家、服務(wù)人民的意識和行為。

          資助育人個人事跡材料 篇10

          xxx老師,這個名字在xx職專已成為學(xué)生資助工作的代名詞,同學(xué)們談到他的時候總會用“熱心”這個詞來形容,同事們談到他的時候總會用“敬業(yè)”這個詞來形容,合作銀行談到他的時候總會用“信賴”這個詞來形容,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談到他時總會用“放心”這個詞匯來形容。

          xxx,一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作和精準(zhǔn)扶貧助學(xué)金的發(fā)放工作。他始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績。

          一、熱愛學(xué)生資助管理工作,認(rèn)真落實資助政策,受到學(xué)生和家長的贊揚。

          xx是國家確定的貧困縣,總?cè)丝?7萬人,在校學(xué)生近千人。xx縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生資助中心自成立以來,肩負(fù)著資助工作,涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達(dá)學(xué)生資助任務(wù)后,xxx總是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。同時,起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長手中,廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國家的惠民政策深入人心。

          在平時的日常工作中,xxx經(jīng)常深入班級,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,同時對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整、辦理。通過廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國家的資助政策;深入的調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說:“感謝黨的好政策,讓我們這些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué),獲得了公平的受教育機(jī)會!庇械募议L對xxx說:“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露,讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤,你們做的是善事,是好事!”

          二、克難奮進(jìn),懷著“三心”搞資助,深受同事的尊敬。

          學(xué)生資助工作說到底,就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中,xxx總是要求自己要飽含三種心情來工作:一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心;二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的.同情之心;三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此,在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時,他總是克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,辦理學(xué)生資助。每天他都來得最早,走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感,不怕吃苦的精神,學(xué)校的每月的資助報表按時上報,使學(xué)生每月按時領(lǐng)到資助金。

          三、檔案管理規(guī)范化,信息管理數(shù)據(jù)化

          這兩項工作制度的實行,加強(qiáng)了資助工作的后期管理,使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷,檔案的保存更加的完整。

          常老師就是這樣,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新工作,以上這些成果的取得很大程度上是常老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系,高效運作著。

          四、以真愛培育真愛

          這些年來,常老師為資助工作付出了很多,也收獲了很多。他用自己的真心真愛誠心換取了銀行的認(rèn)可同事的贊許,同時也用自己的熱心愛心換取了學(xué)生的好評。幾年來,近千名貧困家庭學(xué)生在國家資助的幫助下順利地完成了學(xué)業(yè),謀得滿意的工作或者繼續(xù)深造,為他們創(chuàng)造了明天的希望。常老師有一個愿望,就是播種愛心,用愛心培育希望,用愛心澆灌樹苗的成長。他做到了。

          五、在工作中不斷奮斗、進(jìn)取

          xx職專的資助工作開展到今天,應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與常老師在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開的,F(xiàn)在,他雖然不再在資助中心工作,但職專的學(xué)生們對學(xué)校資助學(xué)生工作的未來充滿著期望,因為他們知道,有學(xué)生資助中心,他們的學(xué)業(yè)不會有阻礙;有資助中心,秋天不會蕭瑟,冬天不會冰冷,只有春天般的溫暖和夏天般的熱情。

          資助育人個人事跡材料 篇11

          他認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家有關(guān)教育各項學(xué)生資助的方針、政策、法律法規(guī),思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)觀念;認(rèn)真參加業(yè)務(wù)培訓(xùn), 全面掌握資助工作實施過程的'政策、規(guī)定、辦法,履行職責(zé),服從安排、聽從指揮,秉公執(zhí)紀(jì),堅持原則,勇于擔(dān)當(dāng),業(yè)績突出,在本單位從事學(xué)生資助工作中表現(xiàn)突出。

          家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助款是國家專項資金,涉及到千家萬戶,是一項惠民工程,各校領(lǐng)導(dǎo)必須保證補(bǔ)助款的專款專用,不得降低資助額度或減少資助人數(shù),更不能按人平均分配,對資助款不得截留、擠占、挪用和拖延支付,也不得抵扣為學(xué)生上交的學(xué)費等,如出現(xiàn)此類情況,他都沒有發(fā)生。

          評選推薦工作要嚴(yán)格堅持評選條件,認(rèn)真審核把關(guān),確保評選質(zhì)量,要以思想表現(xiàn)、工作成績和貢獻(xiàn)大小作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。要堅持群眾路線,采取自下而上的辦法,由學(xué)校推薦,逐級審核上報;要充分發(fā)揚民主,廣泛聽取各方面的意見,推薦對象上報前要在其所在單位進(jìn)行公示5天。公示期間,群眾對公示人員有疑議的,經(jīng)查屬實,取消資格。

          資助育人個人事跡材料 篇12

          在孩子們的眼里,索xx總是在默默地奉獻(xiàn):為救助患白血病的學(xué)生范玉祥同學(xué)組織發(fā)起造血干細(xì)胞移植;用自己一萬多的稿費支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí);為貧困的學(xué)生們購買愛心傘;把自己的伙食費悄悄放進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的.書里;用她的生活費為失去父母的孤兒買衣物、火車票……這樣的索xx深受學(xué)生愛戴,很多學(xué)生都親切地叫她“索媽”。

          作為資助工作者,索xx在資助工作中有方法、有創(chuàng)新,她帶領(lǐng)教師對北京、河北、青海家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行實地走訪,深入了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況和個性需求,得到了眾多貧困家庭的贊許。

          倡導(dǎo)成立了“愛國主義教育大講堂”和“共和國衛(wèi)士班”“大學(xué)生文明使者團(tuán)”;創(chuàng)辦“國學(xué)經(jīng)典誦讀班”“好女子學(xué)堂”“雛鷹成長”計劃班和“小鷹起飛班”“愛心公社”互助站、“心向陽光”工作室;開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐體驗,指導(dǎo)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”。此外,她還帶領(lǐng)教師共同進(jìn)行資助工作科研。

          資助育人個人事跡材料 篇13

          北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員,曾獲評校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。

          作為一名學(xué)生資助工作者,小鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé),做學(xué)生生活的護(hù)航人。

          在小鵬看來,資助不僅是一份工作,更是肩上的責(zé)任和使命,小鵬通過走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式,走進(jìn)他們的生活,了解他們在校園生活的`點點滴滴,及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案,落實資助資金監(jiān)管,提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。

          結(jié)合純文科學(xué)院特色,探索文化育人新模式,小鵬利用自身所學(xué)的社會工作專業(yè)特長,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會“自助”。小鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段,結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局,為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長成才開辟一條前行之路。

          資助育人個人事跡材料 篇14

          修xx現(xiàn)任學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)生資助管理中心主任,自資助中心成立以來,一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。她始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與學(xué)生的認(rèn)可,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績。2010年獲自治區(qū)教育廳表彰為“全區(qū)學(xué)生資助工作先進(jìn)個人”。其主要先進(jìn)事跡如下:

          一、熱愛學(xué)生資助管理工作,認(rèn)真落實資助政策,受到學(xué)生和家長的贊揚

          2005年學(xué)院成立學(xué)生資助管理中心以來,肩負(fù)著學(xué)生資助、生源地貸款、學(xué)生勤工儉學(xué)、獎助學(xué)金的評定發(fā)放等多項工作,及其他的.社會資助等工作,涉及范圍廣、人員少,工作十分繁重。修xx認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。同時,起草和印制宣傳資料發(fā)放給系部學(xué)生管理人員、學(xué)生及學(xué)生家長手中,廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國家的惠民政策深入人心。

          二、工作積極,出色完成各項資助任務(wù),深受師生及家長的好評

          學(xué)生資助工作就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中,修xx在工作中懷著對黨和國家惠民政策的感激之心;懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟(jì)困難的同情之心;懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事、師生深受教育和啟迪。

          每年在辦理學(xué)生資助時,她總是帶領(lǐng)中心的同志,克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,熱情辦理學(xué)生貸款。在入學(xué)綠色通道中熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。2010年出色地完成了以下幾項工作:

          1、2010年通過綠色通道辦理入學(xué)達(dá)800余人,辦理助學(xué)貸款76人,辦理助學(xué)貸款7.41萬元;另外生源貸款1377人,通過審批放款有1201人,金額702.55萬元,最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。

          2、積極開展征兵入伍學(xué)費代償宣傳工作,2010年完成了新兵應(yīng)征入伍代償學(xué)費工作9人。金額14.4萬元。同時做好學(xué)院3位同學(xué)基層艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)國家學(xué)費代償和補(bǔ)償工作。

          3、根據(jù)學(xué)院生源大部分來自于農(nóng)村的實際情況,積極爭取自治區(qū)扶貧辦公室的支持,獲得廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點工程項目的資助100人,每人資助1500元,連續(xù)兩年,為貧困學(xué)子又添了資助通道。發(fā)放儀式于2010年12月1日在我院階梯教室隆重舉行。廣西電視臺招生與就業(yè)欄目組、《金色通道》雜志社等派記者來校進(jìn)行了采訪報道。

          4、千方百計開辟勤工儉學(xué)崗位,2010年給學(xué)院學(xué)生提供了勤工儉學(xué)450多人次,發(fā)放勤工儉學(xué)酬金35萬余元。

          5、精心組織獎助學(xué)金的評定評審工作,完成了國家獎助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金5200余人,559.3萬元的評審和發(fā)放工作。

          三、制定完善的資助管理制度,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定

          為了全面貫徹落實國家的資助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué), 她結(jié)合實際情況,制定了一系列資助管理制度。從資助對象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面制訂了具體的規(guī)定,做到有章可循,有據(jù)可查,增強(qiáng)了工作的可操作性,使各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,為今后進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作的打下了堅實的基礎(chǔ)。

          資助育人個人事跡材料 篇15

          工作十三載,她在浩浩蕩蕩的助學(xué)隊伍中充當(dāng)著專職、義工等角色,用快樂的心對待快樂的資助工作,始終將它視作一種信仰,始終以孜孜不倦、精益求精的態(tài)度以及甘于寂寞、心無旁騖的特質(zhì)將資助工作力爭做到盡善盡美。她是我們學(xué)校的一名普通教師,她用十三年的青春書寫著與貧困學(xué)子的美麗故事,她就是我們學(xué)校學(xué)生資助管理中心主任小劉。

          01、理念暖心舒暢勵志成長成才

          在十三年的平凡工作中小劉一直努力用暖心的理念指引、陪伴著貧困學(xué)子,用熱心、愛心、耐心鼓勵著貧困學(xué)子,讓他們在積極、陽光、令人舒暢的教育氛圍中自強(qiáng)自立,健康成長。

          幾年來,校學(xué)生資助管理中心努力探索著“從扶貧助困,到勵志強(qiáng)能”的資助育人之路。學(xué)校以“踐行周恩來精神,爭做向上向善好青年”主題活動為載體,開展系列活動,引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。

          定期組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生前往周恩來紀(jì)念館、周恩來故居、周恩來童年讀書處等“紅色教育基地”參觀學(xué)習(xí),通過接受“紅色基因”教育,以周恩來的精神風(fēng)范和偉大人格為鏡,對標(biāo)找差;開展“熱愛勞動,爭做先鋒”義務(wù)勞動,為社區(qū)敬老院、為孤寡老人、貧困戶送愛心等活動,在實踐中接受周恩來精神熏陶,提升思想境界;舉辦“學(xué)習(xí)周恩來,讀書興中華”“弘揚恩來精神,爭做四有新人”讀書和主題演講比賽等活動,讓周恩來精神潛移默化地浸潤學(xué)生心靈,指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。

          以學(xué)生成長成才為目標(biāo),讓暖心理念深入人心,在舒暢的教育環(huán)境里陪伴學(xué)生,實實在在為貧困學(xué)子服務(wù)是她多年來努力奮斗的方向。

          02、工作匠心流暢,力求精益求精

          幾年來,小劉資助工作團(tuán)隊肩負(fù)著全校近2萬名學(xué)生的獎、助、勤、貸、補(bǔ)等十多項具體資助育人工作,她融會貫通資助理念,熟練流暢,工作零差錯。為達(dá)到“精準(zhǔn)資助”,她提出“三個‘不能少’”,即“資助對象精準(zhǔn)化,一個不能少”,“資助項目多元化,一個不能少”,“資助工作常態(tài)化,一天不能少”,真正做到“精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助”。

          在專職從事資助工作過程中,她結(jié)合學(xué)校實際制定完善一系列資助管理制度,使得各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化;她使用“奧藍(lán)”學(xué)生管理信息系統(tǒng)對貧困學(xué)生進(jìn)行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,實現(xiàn)資助育人的有限資源科學(xué)配置的效益最大化和精準(zhǔn)化;她提出以“情系貧困生,時時有關(guān)愛”為主題的“春送陽光、夏送清涼、秋送關(guān)愛、冬送溫暖”四季系列活動,探索資助工作的長效機(jī)制。

          同時,她充分利用“淮陰工學(xué)院學(xué)生事務(wù)及發(fā)展中心”公眾號、“淮工助學(xué)貸款政策解答”QQ群等新媒體開展資助工作,給予學(xué)生個性化的成長服務(wù)。

          由于工作成效突出,她先后獲得“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生資助工作者典型”“江蘇省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進(jìn)工作者”“淮陰工學(xué)院先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。

          同時,淮陰工學(xué)院獲評“江蘇省學(xué)生資助績效評價優(yōu)秀單位”“江蘇省百佳學(xué)生資助工作單位典型”。2017年,在全國第四屆“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題宣傳活動中,淮陰工學(xué)院獲得全國資助管理中心授予的“優(yōu)秀組織獎”。用匠心打造學(xué)生資助工作,用精益求精的工作態(tài)度成就平凡中的不平凡始終是她堅定追求的目標(biāo)。

          03、學(xué)習(xí)專心歡暢,助力職業(yè)發(fā)展

          只有播撒了愛的教育,才能夠收獲愛的快樂。幾年來,小劉努力為受助學(xué)生搭建更寬暢、更廣闊的發(fā)展平臺,用心打造先鋒團(tuán)隊,通過組織貧困學(xué)子深入開展志愿實踐服務(wù)活動,引導(dǎo)他們在志愿服務(wù)中實現(xiàn)思想、道德的內(nèi)化和養(yǎng)成,實現(xiàn)從“接收愛”到“傳遞愛”的華麗轉(zhuǎn)身,提升青春高度。

          她堅持利用周末及寒暑假帶領(lǐng)受助學(xué)生志愿者前往社區(qū)組織開展宣傳科普知識、保護(hù)生態(tài)環(huán)境以及服務(wù)春運等志愿服務(wù)活動,用實際行動陪伴學(xué)生成長。她連續(xù)多年開展“學(xué)生資助宣傳大使”活動,組織獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金的學(xué)生把國家資助政策帶回家鄉(xiāng)、帶回母校,用榜樣力量感染身邊的人,活動被江蘇省資助管理中心官方媒體專題報道,引起了社會關(guān)注。

          她堅持組織愛心支教、學(xué)習(xí)參訪、創(chuàng)新調(diào)研等社會實踐活動,培養(yǎng)受助學(xué)生的動手能力和社會實踐技能;她鼓勵和幫助受助學(xué)生廣泛參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動,努力使他們在實踐活動中增長社會實踐經(jīng)驗、鍛煉提升實踐能力、樹立社會責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神。

          作為由貧困學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生社團(tuán)——“伯藜學(xué)社”指導(dǎo)老師,她精心策劃陶學(xué)子的培養(yǎng)計劃,實施“揚帆工程”。幾年來,小劉先后組織陶學(xué)子開展“圓夢暑你”關(guān)愛江蘇蘇北地區(qū)農(nóng)民工家庭和走進(jìn)淮安市淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)仲弓村支教等活動,受到《中國新聞網(wǎng)》等媒體的關(guān)注和好評,被團(tuán)中央授予“最具影響好項目”、全國大中專學(xué)生暑期社會實踐公益?zhèn)鞑チΑ皟?yōu)秀實踐團(tuán)隊”等榮譽(yù)稱號。

          04、理念暖心舒暢勵志成長成才

          用歡暢、跳躍的.思維致力于創(chuàng)新學(xué)生資助工作事務(wù)管理的理念和方法,總結(jié)凝練工作經(jīng)驗,深入研究把握學(xué)生資助工作事務(wù)管理的規(guī)律,成為學(xué)生資助事務(wù)管理專家是小劉一直以來的信念。

          在從事資助工作的同時,小劉還積極進(jìn)行科研工作。她主持了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃專項課題、江蘇省學(xué)生資助專項課題以及江蘇省社科聯(lián)研究課題各一項;在《中國成人教育》等核心期刊上發(fā)表文章十余篇;合作出版相關(guān)專著一部。

          同時,貧困生的心理健康也是小劉重點關(guān)注與研究的問題。她認(rèn)為:“貧困學(xué)生除了需要經(jīng)濟(jì)幫扶,情感上也需要關(guān)懷,要給他們鼓勵和信心,要讓情感育人遍地開花!彼脟叶壭睦碜稍儙煹膶I(yè)優(yōu)勢為600多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通。大三陳同學(xué)曾因經(jīng)濟(jì)貧困而迷茫,與她幾次談心后堅定目標(biāo),奮發(fā)圖強(qiáng),利用課余時間積極參加勤工助學(xué),后因成績優(yōu)異獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金,并順利考上碩士研究生。

          小劉老師用細(xì)致入微的付出,以潛心育人的創(chuàng)新,在“暢式資助育人工作法”的實踐與探索道路上,成為貧困學(xué)子心靈的導(dǎo)航者和夢想的助力者。十三年的歷練和沉淀使她更加熱愛學(xué)生資助工作,更加懂得什么是愛與責(zé)任,更加深知學(xué)生的成長成才是自己永遠(yuǎn)的追求。她始終走在快樂助學(xué)的路上,“四心”同向,為貧困學(xué)子青春助跑。

          資助育人個人事跡材料 篇16

          北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲2017年首都大中專學(xué)生暑期社會實踐先進(jìn)工作者;2018年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

          自碩士研究生畢業(yè)后,蘇蘇便來到了北京城市學(xué)院開始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過去,她對學(xué)生資助工作的認(rèn)識已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛,深深感受到心底的`那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。

          在她看來,學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”,更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人,她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時,更注重資助工作的育人成效。蘇蘇在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔,開展“助學(xué)筑夢鑄人”主題系列宣傳活動,針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。

          在蘇蘇的悉心指導(dǎo)下,近兩年來,學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”,她也被聘為主題宣講活動的指導(dǎo)老師。蘇蘇希望通過主題活動,引導(dǎo)學(xué)生樹立自強(qiáng)自立的意識,奮發(fā)圖強(qiáng),勵志成才,從而提高育人成效。

          資助育人個人事跡材料 篇17

          北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員,曾獲評校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。

          作為一名學(xué)生資助工作者,小張始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé),做學(xué)生生活的護(hù)航人。

          在小張看來,資助不僅是一份工作,更是肩上的責(zé)任和使命,小張通過走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式,走進(jìn)他們的.生活,了解他們在校園生活的點點滴滴,及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案,落實資助資金監(jiān)管,提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。

          結(jié)合純文科學(xué)院特色,探索文化育人新模式,小張利用自身所學(xué)的社會工作專業(yè)特長,幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會“自助”。小張以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段,結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局,為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長成才開辟一條前行之路。

        【資助育人個人事跡材料】相關(guān)文章:

        資助育人個人事跡材料11-21

        資助育人個人事跡材料精選9篇11-21

        資助育人個人事跡材料9篇11-21

        資助育人個人事跡材料匯編9篇11-21

        資助育人個人事跡材料范文(精選8篇)11-19

        資助育人個人事跡材料(通用16篇)05-17

        資助育人典型事跡材料(精選12篇)03-28

        資助育人感恩征文04-27

        資助育人感恩征文11-22

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>