小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料1
xx老師從20xx年畢業(yè)來到青年路小學(xué),從教21年來一直擔(dān)任班主任工作。她熱愛教育事業(yè),捧著一顆心來,不帶半根草去。在工作中她認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,關(guān)愛學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng),自覺用良好的師德風(fēng)范和良好的道德行為影響教育學(xué)生,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。
現(xiàn)將班主任工作主要事跡作如下介紹:
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲
教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。xx老師用她的愛心去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在她所任教的班級(jí)有一個(gè)學(xué)生,上課經(jīng)常逃課、偷拿同學(xué)文具、打罵同學(xué)……表現(xiàn)十分頑劣?嗫谄判牡膭窀嫠牪贿M(jìn)去,粗暴的方法只會(huì)加劇他對(duì)老師的仇視,常規(guī)的教育方法用在他身上沒有任何作用,所有老師都拿他沒辦法,但李老師沒有放棄他,和他談話聊天,與家長(zhǎng)見面溝通,尋找適合孩子的教育方法。李老師抓住他愛運(yùn)動(dòng)、擅長(zhǎng)跑步的特點(diǎn),讓他代表班級(jí)參賽在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首發(fā)出場(chǎng),最終獲得了第一名的好成績(jī);李老師為他精心準(zhǔn)備了一份書單,借給他許多書籍、雜志,引導(dǎo)他愛上了閱讀。李老師還教育班上其他學(xué)生,與人為善、待人寬容,讓大家給他更多的愛,多諒解他的錯(cuò)誤……漸漸地,這個(gè)孩子感受到了老師、同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛和包容,情緒不再易怒,性格平和了許多,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,老師們都驚喜于他的改變。
為人師表,樹立榜樣
從教21年來,xx老師年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,她始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的`習(xí)慣,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教”,因此在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)候,她都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,做好學(xué)生的表率。比如,要求學(xué)生做到隨手撿起地上的紙屑,平時(shí)李老師看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來。教育學(xué)生講文明懂禮貌,她先主動(dòng)跟學(xué)生問好,與學(xué)生交流中使用“謝謝你”“不客氣”等禮貌用語,孩子也就自然地運(yùn)用禮貌用語來回答了。課外,她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),尤其重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng),經(jīng)常開展一些富有教育意義的活動(dòng),如:“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律、改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,她關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她利用休息時(shí)間與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,形成家校合力,共同教育好孩子。她執(zhí)教的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和“衛(wèi)生紅旗”。
教書育人,積極進(jìn)取
作為一名教師,xx老師深知要想給學(xué)生一碗水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,她積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研究《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的要訣》《王棟生作文教學(xué)筆記》《如何評(píng)價(jià)學(xué)生》等專業(yè)書籍,堅(jiān)持定閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑,充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功,她所教班級(jí)的成績(jī)始終名列前茅。
一份耕耘,一份收獲。近年來,她通過自己的努力取得了不少成績(jī):“一師一優(yōu)課”評(píng)比獲省級(jí)優(yōu)課,徐州市“學(xué)科德育課程”評(píng)選獲一等獎(jiǎng),撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)、刊登在各級(jí)刊物上。她輔導(dǎo)學(xué)生參加省市區(qū)各級(jí)比賽,屢獲佳績(jī),兩次榮獲江蘇省中小學(xué)詩歌競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)經(jīng)典古詩文誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、云龍區(qū)少兒歌謠創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生在“云龍區(qū)語文綜合性學(xué)習(xí)成果評(píng)比”中獲一等獎(jiǎng)。
xx老師是一名平凡的教師,但她在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。她播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;播灑著清貧,收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!但是她總是謙虛地說:“我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),有了榮譽(yù),我仍舊是一名普通的人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師!
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料2
馬老師是馬咀小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的馬老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是馬老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,馬老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
馬老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的`少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
馬老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來,她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,她從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中,她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一,深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
馬寶玉老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年被鐘祥市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國(guó)家二等獎(jiǎng);20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng);20xx年3月評(píng)為鐘祥市教育先進(jìn)個(gè)人。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料3
xxx,女,漢族,中共黨員,1987年出生,雙學(xué)位本科學(xué)歷,一級(jí)教師,陜西省教學(xué)能手。
一、銳意進(jìn)取不斷超越
xxx從事教育教學(xué)工作以來,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的'教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清晰透徹,耐心尋味;課堂講解深入淺出,每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。xxx老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。
四、一分耕耘一份收獲
有風(fēng)有雨有陽光,有汗有淚有歡笑。xxx在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。他相信沒有最好,只有更好。每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),她也將會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十二年年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,做好這太陽底下最光輝的事業(yè),她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上!
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料4
初相華老師是營(yíng)丘鎮(zhèn)崔家莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自1992年8月參加工作以來,就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的初老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的初老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手,能力有限卻熱情甚高,這是初老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,初老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。
初老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生馬老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
初老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入馬咀小學(xué)起,她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
初老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年被鐘祥市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工作者》;20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國(guó)家二等獎(jiǎng);20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料5
xxx,xx區(qū)區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,從事教育工作教學(xué)工作7年,現(xiàn)任六年二班數(shù)學(xué)教師兼班主任。所撰寫的論文、數(shù)學(xué)展示課、教研課題曾獲市區(qū)校多項(xiàng)榮譽(yù),多次承擔(dān)區(qū)、校級(jí)教學(xué)展示任務(wù)。
教育事跡
講臺(tái)就是夢(mèng)想和奮斗的地方。在莊老師心里,牢記著一句箴言:人生沒有彩排,每一刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播。對(duì)于教學(xué)也是如此,課前鉆研教材,研讀教輔,虛心向老教師請(qǐng)教。在辦公室里經(jīng)?匆娗f老師與老教師探討的身影,她從不放過一絲一毫的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),把握一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),將優(yōu)秀的教學(xué)方法用于教學(xué)實(shí)踐中。
每一次課堂都是現(xiàn)場(chǎng)直播,因此她總是全神貫注、總是全力以赴,力求每一次課堂都能給學(xué)生帶來收獲、帶來成長(zhǎng)。在xx小學(xué)這片教育熱土上,她堅(jiān)持用真愛喚醒同學(xué)們的心靈;用真心點(diǎn)燃同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情;用真情助飛同學(xué)們的`夢(mèng)想,以德育人、以德樹人。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生!案腥诵恼撸群跚!惫ぷ髦,莊老師努力做到于細(xì)微處見真情,真誠(chéng)地關(guān)心孩子,熱心地幫助孩子。她深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!細(xì)微末節(jié)的小事情莊老師從不放松,天冷提醒孩子多穿衣,天熱提醒孩子多喝水,劇烈運(yùn)動(dòng)后先休息,整潔的地面、整齊的桌椅……課間莊老師不是回到辦公室,而是留在教室里,和同學(xué)們聊天,幫他們解答一些習(xí)題問題。教育的復(fù)雜的,但也是快樂的。
教育展望
作為千千萬萬教育工作者的一員,踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。xxx老師定不忘初心,砥礪前行,一路向前,用最初的心,做永遠(yuǎn)的事!
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料6
小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校,從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來,他熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),安教樂教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小林老師更加認(rèn)真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下:
一、愛崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來,他熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,關(guān)心國(guó)家大事,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,為人師表,師德高尚,安教樂教,積極工作,自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索,好學(xué)上進(jìn)。
在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中,小林老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的品格和良好的師德,還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),他邊教邊學(xué),積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng),經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課,和同行們共同探討教學(xué)中的問題,不斷地更新知識(shí),豐富了自己的專業(yè)知識(shí),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng)。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中,他始終堅(jiān)持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),抓住基本知識(shí),基本技能的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長(zhǎng)期以來,他堅(jiān)持用普通話教學(xué),做到語言準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,重點(diǎn)突出,方法得當(dāng),而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中,他以備好的教案為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),運(yùn)用藝術(shù)語言,靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋,每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此,他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析,并針對(duì)存在問題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動(dòng)中,大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人,碩果累累。
工作以來,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),做好雙邊教育,用師愛感化后進(jìn)生,對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,收到良好的效果,差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來無心向?qū)W,常常遲到,曠課,即使來上課也常常打瞌睡、玩東西,成績(jī)很差。為此,小林老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫畫,就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,輔導(dǎo)他畫畫,借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),而成績(jī)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中,他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中,他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),小林老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),在陽春市抽檢中名列全市排名第一,成績(jī)非常優(yōu)異。
總之,小林老師工作認(rèn)真,所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料7
小辛老師自1998年9月參加工作,1998年9月至20xx年在一峰小學(xué)任教,20xx年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來就投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的辛老師。
一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師,辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的好評(píng),領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的.良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心,就能……”他是這樣說,也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏,家中姐弟三個(gè),自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他的少了,幫助她的多了,她感到了家一般的溫暖。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛
教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來,他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重,工作量大,他從無怨言,默默工作,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中,他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四,下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考,他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),不斷地完善自己,超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
小辛老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究,同意推薦小辛老師為縣優(yōu)秀教師。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料8
小尤同志,一位普通的偏遠(yuǎn)地區(qū)教師。他沒有驚天的偉業(yè),但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程;他沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴,但有著對(duì)學(xué)生真摯的愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動(dòng),幾十年如一日任勞任怨,無怨無悔。
有人常說,選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中,尤老師從沒有因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣,而耽誤學(xué)生的.一節(jié)課。每天他總是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報(bào)。為了備好課,他經(jīng)常翻閱資料、反復(fù)修改,備一節(jié)課常常要花費(fèi)二、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。常有人說他,“尤老師,備一節(jié)課值得你花費(fèi)這么大的精力嗎?”他說只有充分的準(zhǔn)備才會(huì)有滿意的課堂。在尤老師的眼中,沒有學(xué)不好的.學(xué)生,只有做不好的老師。星期六、星期天,別的老師都休息了,尤老師卻跑到一些學(xué)生家中,與學(xué)生談心,為學(xué)生補(bǔ)課。
對(duì)待學(xué)校工作,尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中,很多老師都不愿意從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的學(xué)生年齡太小,又沒有良好的家庭教育,短時(shí)間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操心費(fèi)力效果卻不太好。深知此事的尤老師說,還是把這項(xiàng)工作交給我吧。從那以后,尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任,這一干就是二十個(gè)春秋。對(duì)此,尤老師從無怨言。常有人問,尤老師你覺得帶學(xué)前班的學(xué)生累不累?他總是笑笑說,累是有些累,但這項(xiàng)工作總得有人來干呀!尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和強(qiáng)烈的責(zé)任心,書寫著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。
在教學(xué)及班級(jí)工作中,尤老師取得教學(xué)成績(jī)是令人信服的。作為班主任,他關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一位學(xué)生。他常用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。由于他的出色管理,班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成,多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。
在教學(xué)上,他潛心鉆研,積極探索,認(rèn)真總結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化知識(shí),他自費(fèi)訂閱了大量的刊物。由于他的努力,他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣大同行的高度贊揚(yáng)。近幾年,他在全鎮(zhèn)舉行了多次公開課、觀摩課,他的識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣,得到了大家的一致認(rèn)可。在教研工作中,他算不上專家,但他堅(jiān)持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇,其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表!兜湍昙(jí)識(shí)字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評(píng)為教育論文二等獎(jiǎng);《情境教學(xué)與學(xué)生思維的培養(yǎng)》刊登在市級(jí)教育刊物上。對(duì)于這些取得的成績(jī),尤老師從不滿足,他常說,教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。對(duì)待青年教師,尤老師總是細(xì)心幫助,耐心指導(dǎo)。他覺得一花獨(dú)放不是春,滿園春色才是春。在他的帶動(dòng)下,全校各學(xué)科成績(jī)均列全鎮(zhèn)前列。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料9
小王,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作,自工作以來一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。
“師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來,她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個(gè)孩子的'心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料10
小曹,女,20xx年參加工作,現(xiàn)任一年級(jí)一班語文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師,在小學(xué)這片育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和努力向上的精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí),內(nèi)心感到無比的彷徨,面對(duì)著一群燦爛的小太陽,她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤,他們好?dòng)愛鬧,他們喜怒無常,她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她改變了想法。一次聽寫活動(dòng),有個(gè)孩子寫的比較慢,沒有跟上,急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭,老師等著你,同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個(gè)字。班里有些寫的比較快的孩子,寫完后就會(huì)大聲說:寫完了!她告訴那些寫的比較快的孩子:寫完了,你們可以選擇坐正,這樣她就知道了,大聲的喊出來,某某同學(xué)還沒有寫完,心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說完一個(gè)字時(shí),偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說:寫完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說等等,或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了,每次寫完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫完了,她再說下一個(gè)字,直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想,不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅,她要融入到孩子們中間去,看看他們的內(nèi)心世界,她想讓課堂充滿溫暖。
一年級(jí)的孩子始終還是年齡小,自制力差,總是免不了在課堂上說話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓,是有效果的,但是安靜不到五分鐘,老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道,這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事:一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng),當(dāng)她看到二樓的提示牌示,保安已經(jīng)向她走來,她忐忑不安的`等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評(píng)她,而是對(duì)著她的小狗說:“寶貝,你怎么糊涂了,她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的,不過既然來了,她也就不為難你,等你離開時(shí)千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中,她深深的感受到同樣是批評(píng),換一種方式,溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng),讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如:孩子們課堂上愛說話,她就微笑著說:“噓,大家快安靜下來,豎起耳朵聽,是誰的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來了,說話的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的,在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí),相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料11
小付同志,男,彝族,鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。1992年參加工作,1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來,一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下:
一、堅(jiān)定信念,關(guān)心他人。
做為一名教師,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀、世界觀,扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生。憑借一顆赤誠(chéng)的心,他在汶川地震、玉樹地震時(shí),心系災(zāi)區(qū),先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元。
二、鉆研教學(xué),狠抓教學(xué)質(zhì)量。
付老師,今年擔(dān)任五(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他與班主任團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。
五(1)班上一年的成績(jī)不容樂觀,連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了,好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手,不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員,強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮,為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果,學(xué)生也不易于接受。為了解決這個(gè)問題,他想盡了辦法,收集了大量的資料,做了大量的嘗試,盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,培養(yǎng)學(xué)生興趣,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,不懂就問,與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問題的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,學(xué)生聽懂沒有,學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以,他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。一直以來他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),謙虛謹(jǐn)慎,不僅嚴(yán)格要求自己,還嚴(yán)格要求學(xué)生,每天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題,針對(duì)不同層次的學(xué)生,他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型,使好、中、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展。當(dāng)然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的'鍛煉和提高。
三、做學(xué)生的“益友”
現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實(shí)到位,班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來,成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,他總是慈父一般親切,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)說:“付老師不僅是孩子的老師,也是孩子的朋友,他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心,身心健康愉悅地成長(zhǎng)!
付老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈,對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,無微不至,關(guān)懷備至。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是付老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,長(zhǎng)期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無止境”的人生格言。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料12
xxx,大專學(xué)歷,1998年參加工作。任教以來,愛崗敬業(yè)、愛生如子,銳意課改,恪盡職守,在教育教學(xué)方面取得了豐碩成績(jī),獲得諸多好評(píng)。從教以來,她所教班級(jí)成績(jī)總是名列前茅。她本人連年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)教師”,鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
用真情唱響教育之歌
xxx老師是xx市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)大家庭中的一分子,她任教五(2)班語文,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,是學(xué)校教學(xué)骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。
平時(shí)教學(xué)、班級(jí)管理工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,對(duì)班里的孩子總是嚴(yán)愛并濟(jì),盡心盡責(zé)。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好,讓他們能從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。成長(zhǎng)為“會(huì)做人,會(huì)生活,會(huì)交往,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)健體”的五會(huì)娃。
她是嚴(yán)師
教學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她都力求準(zhǔn)確;每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫都不容許有錯(cuò)。無論是誰,作業(yè)中寫錯(cuò)了字,或者是那個(gè)字寫的不規(guī)范了,她絕不會(huì)放過,總是“字字必爭(zhēng)”,要求重寫,直到寫對(duì)、寫好為止。在班務(wù)管理中,她也總是嚴(yán)格要求。自己的抽屜,要求整齊干凈;他人的物品,絕不隨意亂動(dòng);借別人的物品,哪怕是小到一塊橡皮,也要及時(shí)歸還;垃圾紙屑,不允許亂扔亂丟,必須丟進(jìn)垃圾桶……
在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的`語言,但在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到教室侯課。在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用,給了學(xué)生潛移默化的影響。
小學(xué)階段的孩子,無論在學(xué)習(xí)方面,還是生活方面,都是培養(yǎng)良好習(xí)慣,為人生奠基的關(guān)鍵時(shí)期。在她的嚴(yán)格要求下,所帶班級(jí)形成了學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律嚴(yán)明的良好班風(fēng)。孩子們朝著“五會(huì)娃”的目標(biāo)不斷前進(jìn)。
她是仁者
教育無小事,處處須盡心。對(duì)于班里的潛能生,她一樣關(guān)愛有加,從不另眼相看,一直努力做到尊重每一位學(xué)生。每當(dāng)遇到基礎(chǔ)較差,成績(jī)落后的學(xué)生時(shí),她絕不會(huì)視而不見,總是希望通過自己的真心幫助鼓勵(lì)和不斷努力促使其進(jìn)步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度,使班里的焦倍露、王佳琪等同學(xué)各方面表現(xiàn)都取得了很大的進(jìn)步。在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也很喜歡她。教過的學(xué)生遇到她時(shí),總會(huì)甜甜地問候一聲“老師好!”家長(zhǎng)見到時(shí),總會(huì)說:“王老師,孩子回家總是念叨你,孩子喜歡你!”“王老師,孩子希望你明年繼續(xù)教她!”她常說,看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)燦爛的笑容,聽到那發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你!睍r(shí),是自己最快樂的時(shí)刻。
生活中,王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時(shí)不小心割傷了手,鮮血直流,看得她很心疼,馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上,大拇指指甲一下子給劈斷了,疼得厲害。王老師一邊安慰他,一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉。看到自己有些臟的手被老師握住,晨淼真有些不好意思,可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了,她哭得好傷心呀!王老師走過來拍拍藝菲的肩膀,輕聲的安慰她,為她擦去傷心的淚水……
寄宿的孩子在學(xué)?倳(huì)想媽媽,有了王老師如此悉心地呵護(hù),孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣,在學(xué)校也如同在家里一樣溫暖。
她是朋友
課間時(shí),孩子們總會(huì)像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁,嘰嘰喳喳說個(gè)不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事,聊聊自己的開心事,有時(shí)也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個(gè),聽聽那個(gè),不時(shí)地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語,王老師也會(huì)如孩子一般耍起小脾氣,不理他了。肇事者認(rèn)了錯(cuò),她又露出了笑臉。這時(shí)候的王老師,就如孩子們的一位大朋友一樣,讓孩子們樂于和她交流,喜歡和她親近。
她是“巧玲瓏”
社團(tuán)活動(dòng)時(shí),孩子們最喜歡的就是跟著王老師學(xué)習(xí)十字繡了。一群孩子圍一圈,王老師坐中間。只見那五色斑斕的點(diǎn)點(diǎn)星鉆經(jīng)她的巧手之后,就會(huì)乖乖地就位于準(zhǔn)備好的繡布上,一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會(huì)如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前,美不勝收!有孩子戲稱她是“巧師傅”,她笑言道:“我不是‘巧師傅’,我是‘巧玲瓏’——我的網(wǎng)名叫‘巧玲瓏’!焙⒆觽兓腥淮笪颉趵蠋熢陂_玩笑呢,真幽默!
課堂上,她是一位嚴(yán)格的老師;生活中,她如一位慈愛的母親;課余時(shí),她更像一位知心的朋友;游戲時(shí),她又像孩子王一個(gè),她就是孩子們又敬又愛的xxx老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊,卻一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師愛,踐行著師德,把作為一個(gè)人民教師的責(zé)任銘記在心中,唱響一曲浸潤(rùn)心靈的教育之歌!
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料13
xxx,中小學(xué)一級(jí)教師,xx小學(xué)1708班班主任、語文老師,所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,勤奮上進(jìn),多次獲校級(jí)“書香班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)。她潛心教育十四年,積極參與市、區(qū)級(jí)課基礎(chǔ)教育課題研究,多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。她先后兼任教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng),帶領(lǐng)組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項(xiàng)工作,熱心幫助和指導(dǎo)年輕老師上課、班級(jí)管理,成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個(gè)班級(jí)的引路人,雖然班主任工作瑣細(xì)而繁重,但貫穿其中少不了的是對(duì)班級(jí)的用心管理,對(duì)學(xué)生的愛心關(guān)懷,對(duì)家長(zhǎng)的真誠(chéng)對(duì)待。
低年級(jí)孩子年齡小,生活自理能力差,他們的生活、學(xué)習(xí),事無巨細(xì),班主任都得操心。唐老師深知:對(duì)于低年級(jí)孩子而言,比成績(jī)重要的是好習(xí)慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范,從孩子入校起,她和孩子一起制定切實(shí)可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部,然后逐漸過渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制,一周一評(píng)價(jià)、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,達(dá)到家校共育。
高年級(jí)孩子經(jīng)常會(huì)有逆反和敏感心理,如果只是一味地批評(píng)他們,效果往往會(huì)適得其反,倒不如以肯定或鼓勵(lì)為主,耐心傾聽孩子們的`心聲,以心換心,用真情來感染他們,成為孩子們信任的良師益友,一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長(zhǎng)的路上,唐老師用溫暖和關(guān)愛感染著家長(zhǎng)和孩子們,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都有精彩表現(xiàn),她也多次榮獲校級(jí)、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專業(yè)的語文老師
作為一名語文老師,唐老師以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,低年段堅(jiān)持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等,中、高年段堅(jiān)持辦好習(xí)作班刊、堅(jiān)持和學(xué)生“好書共讀”“一起聊書”等活動(dòng),降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的畏難情緒,感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。
在語文教學(xué)中,唐老師總是研而又研,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今,執(zhí)教的專題研討二年級(jí)看圖寫話指導(dǎo)課《小猴游公園》,閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)!盎盍φn堂”教學(xué)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。為進(jìn)一步提高教育教研能力,她積極參與市、區(qū)級(jí)基礎(chǔ)教育課題《統(tǒng)編小學(xué)語文教材“習(xí)作單元”教學(xué)研究》,將自己所研所思撰寫成教學(xué)論文,更好地指導(dǎo)教學(xué)。除此之外,唐老師堅(jiān)持閱讀語文教學(xué)專業(yè)書籍,從中汲取營(yíng)養(yǎng),更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實(shí)的心愛著每一位孩子,本著不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的信念在平凡的崗位上默默真誠(chéng)付出,她愿用心育人,靜待花開!
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料14
xxx,女,漢族,1973年4月出生,1992年7月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,xx縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處主任,四年級(jí)(6)班語文教師。
從教28年中,先后10次獲縣政府嘉獎(jiǎng),記三等功獎(jiǎng)勵(lì)1次;榮獲“國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、河北省德育先進(jìn)工作者、省優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師、市級(jí)骨干教師、縣學(xué)科帶頭人、縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”等30余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào);撰寫的10余篇論文分別在國(guó)家級(jí)和省市級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。20xx年5月,被xx縣委組織部評(píng)為“第十批縣管專業(yè)技術(shù)拔尖人才”;20xx年,又被xx縣婦聯(lián)授予“三八紅旗手”稱號(hào)。
任教以來,一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,具有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力。在教學(xué)中,努力專研教材,積極探索教法,教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居同年級(jí)前列。
在教學(xué)工作之余,積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),多次到江蘇、北京、山東、石家莊、滄州等地參觀學(xué)習(xí),通過各種途徑了解學(xué)科教學(xué)的最新成果和發(fā)展趨勢(shì),努力探索家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)契合。
一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園。在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的同時(shí),她熱心幫助青年教師成長(zhǎng),所指導(dǎo)的多名年輕教師成為了全校的業(yè)務(wù)骨干,在市、縣等各類比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
20xx年,我校被定位“河北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目”示范校,作為此項(xiàng)工程的主要負(fù)責(zé)人、引領(lǐng)者,她積極帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行“信息技術(shù)工程2。0項(xiàng)目線下實(shí)踐與提升”,在“整校推進(jìn)、團(tuán)隊(duì)研修、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”等方面做了大量工作,并多次組織召開技術(shù)培訓(xùn)會(huì)、融合觀摩課,促進(jìn)了全體教師信息技術(shù)應(yīng)用與課堂融合。
感恩教師節(jié)
20xx年春,疫情之下“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”是對(duì)教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)+教育的提前檢閱。為了更好地落實(shí)空中課堂學(xué)習(xí),提升教師互聯(lián)網(wǎng)+教育的.信息運(yùn)用能力,她和教導(dǎo)處全體成員,組織、引領(lǐng)老師們開展了豐富多彩的空中課堂教學(xué)、教研活動(dòng),摸索創(chuàng)立了“雙線四環(huán)教研新模式”,并在各年級(jí)學(xué)科組試行、推廣、應(yīng)用,創(chuàng)新了教研機(jī)制,提升了教研水平。
在教育的道路上,何老師數(shù)十年如一日,默默耕耘,無怨無悔,以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和過硬的業(yè)務(wù)能力播種三尺講臺(tái)。但得年年花怒放,不辭一世做園丁;汗灑春秋滿校園,只望年年春盡,笑看桃李滿庭芳!
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人的事跡材料15
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車古鄉(xiāng)調(diào)來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語文及班主任,從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,曾經(jīng)有過很多的夢(mèng)想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名,因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會(huì)課、品德課,有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對(duì)這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。
。ㄒ唬、在班級(jí)中開展“自己與自己比”,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中,為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的'奮斗目標(biāo),同時(shí),要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng),這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動(dòng),使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對(duì)每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
。ǘ、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,
。1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì),并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上,對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間,他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng),他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí),總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這5年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時(shí)的工作中,我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,貧困生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
總之,我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績(jī)只能說明我一直在努力,我還年輕,我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動(dòng)地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng),因?yàn),在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.
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