先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料屬于事務(wù)公文的一種,有弘揚(yáng)正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作的作用。擬事跡材料需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇1
我是黨員堅(jiān)守一線
何xx,第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名黨員教師,長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)水平精湛的她還擔(dān)任著我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作。
細(xì)化工作扎實(shí)教研
何老師積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停學(xué)”號(hào)召,扎實(shí)參加教務(wù)處各種線上教學(xué)能力培訓(xùn)。每周二,何老師組織二年段數(shù)學(xué)教師進(jìn)行線上教研,制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,討論學(xué)生線上學(xué)習(xí)最有效的方法。她積極組織本組教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)練習(xí)、收集錯(cuò)題。作為教研組長(zhǎng)的何老師,總是熱心地回答年輕教師們提出的問題,幫助老師們快速了解平臺(tái)操作流程,領(lǐng)著數(shù)學(xué)組共同進(jìn)步。
專研教學(xué)潤(rùn)物無(wú)聲
何老師用愛滿天下的教育情懷,開啟了自己的線上教學(xué)。每次線上教學(xué),何老師會(huì)提前發(fā)布視頻資料,給學(xué)生足夠的彈性學(xué)習(xí)時(shí)間。課上,她通過問答的方式,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。線上課程交流結(jié)束后,何老師將課后講義轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)群,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)重難點(diǎn)。線上教課之余,何老師特別關(guān)注學(xué)生居家動(dòng)態(tài),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈、應(yīng)付等問題,她會(huì)通過微信、班級(jí)優(yōu)化大師等多種方式和家長(zhǎng)溝通。她教導(dǎo)學(xué)生要在日常生活中尋找正能量,她告訴學(xué)生:“居家生活要有規(guī)律,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。用積極快樂的心態(tài)面對(duì)每一天!焙卫蠋熡盟猴L(fēng)般的溫婉與細(xì)膩,呵護(hù)著她的孩子們。
疫情成為當(dāng)下最特殊的社會(huì)問題,但在這樣特殊的時(shí)期下,二實(shí)小的黨員教師們,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫出了動(dòng)人的教育篇章。作為共產(chǎn)黨員的.楊勇軍同志以身作則,勇挑重?fù)?dān),他那高大偉岸的身影,給了二實(shí)小全體師生滿滿的安全感。同樣作為共產(chǎn)黨員的何xx老師,她團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,堅(jiān)守教學(xué)一線,默默付出,這樣一位內(nèi)秀熱心的女教師,給了二實(shí)小全體師生滿滿的元?dú)夂透袆?dòng)。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇2
新型冠狀病毒肺炎疫情防控戰(zhàn),它關(guān)乎我們每個(gè)人的生命健康,需要我們每一個(gè)人的共同努力。疫情防控期間,xx市四十四完小教師李xx,利用線上互動(dòng)的方式認(rèn)真勤勉地履行著作為一名人民教師、一名班主任的應(yīng)盡職責(zé)。
抓安全落實(shí),確保學(xué)生安全。按照教育局和學(xué)校的統(tǒng)一要求,摸排學(xué)生情況,及時(shí)匯報(bào)。通過微信、設(shè)置防疫平安打卡、電話溝通等方式進(jìn)行,及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生健康情況。同時(shí)在班級(jí)群強(qiáng)調(diào)假期安全注意事項(xiàng),提醒學(xué)生提高自身防護(hù)意識(shí),加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生家庭情況,達(dá)到家校聯(lián)合,共克時(shí)艱的`目的。
積極普及疫情知識(shí),弘揚(yáng)民族文化精神,進(jìn)行心理健康教育宣傳。及時(shí)將上級(jí)傳達(dá)的疫情知識(shí)轉(zhuǎn)發(fā),提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)疫情的正確認(rèn)識(shí)。同時(shí),提醒家長(zhǎng)們辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息,積極宣傳在抗擊疫情戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出來的感人事跡和偉大精神。號(hào)召孩子們用自己喜歡的方式進(jìn)行宣傳。給予孩子們積極引導(dǎo)和鼓勵(lì),讓孩子們能有一個(gè)良好的心態(tài)面對(duì)延長(zhǎng)的不能出門的假期。
特殊的假期里,注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重利用這一時(shí)機(jī)幫助學(xué)生拓展更多知識(shí)。作為班主任,積極與其他任課老師溝通,找適合的網(wǎng)絡(luò)資源,提前安排好教學(xué)計(jì)劃,幫助孩子們進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)、思維拓展。通過網(wǎng)上授課、在線答疑等方式,幫助學(xué)生做好假期學(xué)習(xí)規(guī)劃、開展閱讀拓展視野。
鼓勵(lì)孩子們秀出自己的體育鍛煉、展示自己的新技能,多利用假期幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。及時(shí)給與孩子肯定與指導(dǎo),并與家長(zhǎng)、孩子們多溝通,讓孩子們通過所做的這些事情獲得小小成就感,鍛煉孩子獨(dú)立能力。
在疫情防控當(dāng)前,班主任是最美的守候者,相信在所有教育工作者的共同努力下,在廣大家長(zhǎng)學(xué)生的密切配合下,我們一定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇3
王波老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué),20xx至20xx年在南京師范大學(xué)讀碩士研究生,并順利拿到碩士學(xué)位。20xx年至今在連云港市城頭高級(jí)中學(xué)工作。20xx年晉升中學(xué)一級(jí)教師。
王波老師任職以來,一直堅(jiān)守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),扎實(shí)工作,銳意進(jìn)取。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷汲取新的教育教學(xué)知識(shí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛學(xué)生,為人師表,師德高尚。有高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的事業(yè)心和不懈的上進(jìn)心。在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增強(qiáng)教科研能力,積極鉆研課堂教學(xué),注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),教學(xué)中善于立足實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育為基點(diǎn),讓學(xué)生將物理融入生活,讓物理為生活服務(wù),讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)物理,以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的物理思維,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。
王波老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)工作中,注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué),因?yàn)楝F(xiàn)代意義上的課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一,為每一個(gè)教師和每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),并能主動(dòng)積極的發(fā)展自我;她總是能夠激情般地投入,但又理性地思考教育教學(xué)問題,喜歡在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問題中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提出或解決問題的感覺;欣賞教師對(duì)學(xué)生的智慧發(fā)展個(gè)人承擔(dān)的義務(wù)達(dá)到一種較高的程度;追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長(zhǎng)這種刺激;王波老師注重以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂,富有想象力,能夠換起意外與驚訝,在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學(xué)生物理思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平,在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的教育教學(xué),發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的物理課堂上,王波老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng)造體驗(yàn)。多少個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué),讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里;多少個(gè)平凡的寒天酷日,她和她的學(xué)生們體驗(yàn)著物理學(xué)習(xí)的快樂。
幾年以來,王波老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱號(hào)、贛榆區(qū)教先進(jìn)個(gè)人。贛榆區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào),榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎(jiǎng)、物理教學(xué)基本功二等獎(jiǎng),班主基本功二等獎(jiǎng),物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),并被評(píng)為區(qū)“411”骨干教師。在輔導(dǎo)學(xué)生工作中業(yè)績(jī)突出,幾年以來,先后輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。
近幾年,在抓好教學(xué)工作的同時(shí),積極開展教學(xué)研究,力爭(zhēng)從更高的起點(diǎn)上開展教學(xué),并且借教學(xué)研究的推動(dòng)作用更好的去組織教學(xué)。20xx年主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的研究》,已經(jīng)結(jié)題,并獲得良好評(píng)價(jià)。
王波老師積極參與學(xué)校等各級(jí)各類物理教育教學(xué)研討活動(dòng)。參加省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn),在進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時(shí),多年兼任備課組長(zhǎng),制定備課組工作計(jì)劃,工作積極主動(dòng);注意發(fā)揮備課組長(zhǎng)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)學(xué)科知識(shí)教育教學(xué)的工作職能,發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用,發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用,發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實(shí)踐的作用;全面提高育人質(zhì)量,較好地促進(jìn)了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開展。參加學(xué)校、縣、市級(jí)教研活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中提高。深入學(xué)習(xí)教育理論,不斷嘗試,不斷思考,任現(xiàn)職以來,在論文的撰寫上努力汲取新知識(shí),勤于嘗試,廣泛學(xué)習(xí),先后有多篇論文及作品發(fā)表!扼w現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動(dòng)量和動(dòng)量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中物理教學(xué)中的'應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國(guó)家及省市級(jí)核心刊物發(fā)表!稁讉(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)》、《核心素養(yǎng)下物理實(shí)驗(yàn)擂臺(tái)賽的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》等文章在省市論文競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)。在不放松教學(xué)工作的同時(shí),堅(jiān)持科研和實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)作的微課作品和實(shí)驗(yàn)大賽在市縣評(píng)選中獲獎(jiǎng)。近幾年堅(jiān)持科研與學(xué)習(xí)并重,使自己的專業(yè)水平不斷得以提高。
幾年以來,她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開課,開設(shè)講座,并獲得好評(píng)。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來,圓滿完成各項(xiàng)工作,很好的履行了自己的職責(zé)。在學(xué)校教學(xué)工作中,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),勤奮努力,得到學(xué)校同仁的認(rèn)可和稱贊,多次獲連云港市城頭高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。
王波老師熱愛教育事業(yè),作風(fēng)正派,從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)14年,有較高的理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),有較強(qiáng)的教育研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力,在工作中有獨(dú)到的創(chuàng)造,能從學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要出發(fā)吸納先進(jìn)的教育理念,成績(jī)突出,效果顯著。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇4
孫春雷,男,本科學(xué)歷,中學(xué)政治高級(jí)教師,現(xiàn)任東勝區(qū)培正中學(xué)教科室副主任,兼初三年級(jí)兩個(gè)班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從1995年參加工作以來,自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè),他能顧全大局,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),任勞任怨,追求上進(jìn),努力鉆研,教書育人,為人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī);在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中,贏得了學(xué)生的尊重,家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中,“善良、敬業(yè)、博愛”,是他多年來對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度,用“責(zé)任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學(xué)生勾畫出一片“愛的教育天地”,成為我校黨員先進(jìn)性教育中的一面鏡子,做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中,他學(xué)會(huì)了用他獨(dú)特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
一、用“責(zé)任之心”去對(duì)待工作。
默默無(wú)聞,任勞任怨,工作講求實(shí)效是孫春雷老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。多年來他就是用這句話來時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中,他嚴(yán)格依法執(zhí)教,遵循教育教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究學(xué)生,積極進(jìn)行教育教學(xué)研究,力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源,同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極主動(dòng)的接受教育教學(xué)新理念、新方法,不斷改進(jìn)教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力,能堅(jiān)持“立德樹人”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水,而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷,成為河、成為海。不斷的學(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充與學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一名知識(shí)常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人,為人師表,是教師的天職,他著力于加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)更加注重自身修養(yǎng),自身形象。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區(qū)校長(zhǎng)及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)為期7天,聽取了14位老師的講座,然后去上海建平中學(xué)實(shí)地考察,最后做了參與式培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)既開闊了眼界,又提高了教學(xué)理論水平,也增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)!
在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中成長(zhǎng),他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級(jí)教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競(jìng)賽活動(dòng),并多次榮獲市、區(qū)各級(jí)大賽獎(jiǎng)。20xx年6月被評(píng)為市級(jí)高中政治教學(xué)能手,20xx年11月獲得市級(jí)高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),20xx年4月被評(píng)為市級(jí)中學(xué)政治學(xué)科帶頭人,20xx年9月中國(guó)教育出版網(wǎng)特約名師,20xx年4月全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽三等獎(jiǎng),20xx年9月,被評(píng)為東勝區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動(dòng)中得到的更多鍛煉的同時(shí),成長(zhǎng)得也非常快,真正成為新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長(zhǎng)最大成績(jī)就是在于和積累。善于完成和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的成果,是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)之余,他還不懈筆耕,在《時(shí)政周刊》、《素質(zhì)教育報(bào)》、《中學(xué)生政史地》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級(jí)思想品德(上)】等等。他堅(jiān)信教師的責(zé)任心,是培養(yǎng)學(xué)生能力,提高素質(zhì)的源頭活水!罢湎徫弧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生”是他的工作靈魂。踏實(shí)的教學(xué)實(shí)踐加上豐富的理論研究,使他逐步成為他校一名科研型的教師。
二、用“博愛之心”對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多!睈凼墙處熥蠲利惖恼Z(yǔ)言。在教育教學(xué)工作中,他深深認(rèn)識(shí)到:要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無(wú)私無(wú)畏!xx屆學(xué)生田雪冰因?yàn)榧彝ズ蛡(gè)人因素曾一度輟學(xué)在家,孫老師做了家長(zhǎng)和學(xué)生的大量工作,“三顧茅廬”硬是把這位同學(xué)從家中請(qǐng)到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對(duì)每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認(rèn)為每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界,培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),關(guān)鍵要充分尊重他們,從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個(gè)性。他善于看到每位學(xué)生的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)和促進(jìn)其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況,從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績(jī)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
中國(guó)有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥!崩蠋煂(duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是他教學(xué)上的巨大推舟!安⿶壑摹笔撬c學(xué)生溝通的法寶,用愛去對(duì)待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國(guó)學(xué)者所羅門教授說:“在個(gè)體人格發(fā)展方面,教師的影響僅次于父母。一個(gè)孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛,又得到一個(gè)身心健康的教師,那是無(wú)比幸福的!彼麖膩聿蝗ヘ(zé)罰不聽話的學(xué)生,而總是耐心地教導(dǎo)!坝欣щy,找孫老師說去”已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會(huì)用耐心、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽(yáng)光里,用善意眼神,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)坦蕩,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)體驗(yàn)”去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于受所教學(xué)科的影響,在他的教學(xué)中育人更會(huì)多于教書,尊重理解每一位學(xué)生,在他的眼里,沒有學(xué)生的好與壞,有的只是一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)與活力的生命個(gè)體,這是他對(duì)自己要求。在他的身邊總是會(huì)有和他一起談心的學(xué)生,他也是很愿意做他們的朋友。
三、用“淡泊之心”對(duì)待名利。
“學(xué)高為師,德高為范”是他的自律信條。作為現(xiàn)代社會(huì)中的.一員,教師傳統(tǒng)的人生觀,價(jià)值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己“修心養(yǎng)性,淡泊名利”。在平時(shí),他注重修養(yǎng)自己的心靈,面對(duì)挫折、苦難,他總能保持一份豁達(dá)的情懷,持一種積極向上的人生態(tài)度,不計(jì)較一時(shí)的成敗得失,淡泊名利,寧?kù)o致遠(yuǎn)。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成為他心靈的一部分,成為他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅(jiān)信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過:“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了”。
20xx年8月,從烏蘭察布市選調(diào)到東勝區(qū)培正中學(xué)起,他一直擔(dān)任班主任工作,由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校,設(shè)施不高完善,學(xué)生生源不好,大部分是打工子女和邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻(xiàn)。他深知要想真正的把一個(gè)班集體帶好,就要走進(jìn)這個(gè)班集體,要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計(jì)個(gè)人得失,與學(xué)生們一起住在學(xué)校,吃在學(xué)校,與學(xué)生打成一片,讓學(xué)生感覺到學(xué)校有家的溫暖,家的真情。
他還想盡一切辦法通過各種有效途徑,提高班級(jí)集體凝聚力。多年班主任工作,孫老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級(jí)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)和同學(xué)們的廣泛好評(píng)。20xx年7月他所帶的0906班被評(píng)為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余,他還積極參加社會(huì)活動(dòng)。20xx年3月隨東勝區(qū)講師團(tuán)先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進(jìn)行了《勇?lián)?zé)任,服務(wù)社會(huì)》的專題講座,受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
孫老師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響,對(duì)培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
伴隨著孩子們成長(zhǎng)的足跡,孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅;叵胫嗌賯(gè)夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進(jìn)行了多少次坦誠(chéng)的傾心交談,發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠(chéng)!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營(yíng)養(yǎng),成功失敗都是收獲!作為一名教師,他深知自己還有很多改進(jìn)和提高的地方,但他會(huì)用他的心去教誨他的學(xué)生,他會(huì)用他的情去培育他的學(xué)生,他將無(wú)悔于他的事業(yè),并希望在以后的工作中要默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn),孜孜地追求,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的新篇章!
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇5
xxx是xx幼兒園的一名年輕教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),始終作到“愛園為家,愛生如子”,嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。
隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì),認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作,不斷提高自身素質(zhì)。熱愛小朋友,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同事,認(rèn)真做好本職工作,教育思想端正,作風(fēng)正派,教書育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,確實(shí)抓緊好幼兒的教育,力求以自己教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合,做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者,信用社先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。
一、思想方面:加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),熱愛支部工作
首先,xxx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德規(guī)范,把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛幼教事業(yè),堅(jiān)持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面,她積極組織團(tuán)員參加各項(xiàng)活動(dòng),如:幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動(dòng),以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等,優(yōu)秀三好學(xué)生申請(qǐng)材料豐富了大家的業(yè)余生活,使團(tuán)員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
二、工作方面:加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
她深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平,適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo),面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,個(gè)人獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)材料認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,觀察認(rèn)識(shí)周圍事物,綜合各方面的教育內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日;顒(dòng)向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境,節(jié)約用水,不浪費(fèi)糧食,熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她還協(xié)住班內(nèi)其他人員,密切配合做好保教結(jié)合工作,認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作,針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)的`教育,通過各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)、進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等途徑,使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長(zhǎng)的素質(zhì),得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng),用家長(zhǎng)的話說就是“孩子交給和老師我們放心”!
三、其它方面:提高業(yè)務(wù)技能,做到學(xué)以至用
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài),新形勢(shì),努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,銀行先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。
俗話說“一份耕耘,一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面,她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長(zhǎng),不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆,提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如:她撰寫的《談主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎(jiǎng);在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評(píng)比中榮獲三等獎(jiǎng);在中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)組織的論文評(píng)比中,她撰寫的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng);青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)等。這一切的一切,都與她不斷的努力是分不開的,雖然所取得的成績(jī)不少,但她仍不滿足,她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo),這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
工作不是一帆風(fēng)順的,她有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,她愿意年復(fù)一年,日復(fù)一日,來回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料。因?yàn)樗闹杏袗,心中有孩子,心中有未來?/p>
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先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇6
“老師,你們班晨檢人數(shù)有一個(gè)對(duì)不上,請(qǐng)您再核查一遍!薄袄蠋,你們班今天有兩個(gè)孩子的第二針疫苗到時(shí)間了,請(qǐng)及時(shí)通知家長(zhǎng),盡早帶孩子去接種疫苗。”“各位老師,今天要進(jìn)行第三次核酸抽檢,請(qǐng)安排好學(xué)生,有序排隊(duì)。”……每天早上6點(diǎn)不到,xx市xx鎮(zhèn)工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)防疫專干陳xx老師就要開始忙碌一天的工作。她要在第一批師生到校前,根據(jù)上級(jí)要求確保每一位進(jìn)入校園人員的健康碼均為綠碼。
陳xx是xx市xx鎮(zhèn)工業(yè)園實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位英語(yǔ)教師,在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起,她作為中共黨員,防疫專干,立即投身“疫”線,用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨員和教師的使命與擔(dān)當(dāng)。
每次收到摸排任務(wù)后,她總是第一時(shí)間轉(zhuǎn)達(dá),安排全校師生員工進(jìn)行精準(zhǔn)摸排工作。收取行程卡和健康碼,甄別統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)人群信息,統(tǒng)計(jì)核酸檢測(cè)人數(shù),核對(duì)疫苗接種人數(shù),迅速完成上報(bào),每天都在做著同樣的工作。收取、審核、上報(bào)均要做到準(zhǔn)確無(wú)誤。由于時(shí)間緊,任務(wù)重,這樣每天一系列統(tǒng)計(jì)工作下來,往往又是一個(gè)凌晨時(shí)分!“相比逆行者,這點(diǎn)工作算不了什么,我只是盡心盡力,只愿疫情趕快散去!”陳xx說。
xx鎮(zhèn)地處xx經(jīng)開區(qū),轄區(qū)內(nèi)有藍(lán)思科技這樣的大企業(yè),外來務(wù)工人員很多,人口流動(dòng)非常大,學(xué)校疫情防控的.壓力也相當(dāng)大。為此,學(xué)校建立了黨員和教師聯(lián)班制度,所有老師都安排相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。但來勢(shì)洶洶的疫情讓老師們的工作變得更為忙碌,尤其是班主任們,白天的常規(guī)工作已經(jīng)夠忙碌了。如果遇到家長(zhǎng)不配合,或者通訊不順暢時(shí),工作時(shí)間將進(jìn)一步拉長(zhǎng),工作壓力也進(jìn)一步增大,班主任多少有點(diǎn)怨言。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,陳xx總是面帶笑容、和顏悅色鼓勵(lì)他們,耐心細(xì)致地指導(dǎo)和幫助班主任統(tǒng)計(jì)整理!拔颐鎸(duì)的四十幾個(gè)孩子和家庭,這已經(jīng)夠麻煩了,可陳老師要面對(duì)的是兩千多個(gè)孩子和家庭,她的工作量和壓力可想而知。每當(dāng)想到這,我們這點(diǎn)辛苦又算得了什么,她比我們可辛苦多了。”六年級(jí)班主任文婷老師說。
“說實(shí)話,疫情防控工作確實(shí)累,身累,心更累。但是疫情就是命令、防控就是責(zé)任?箵粢咔,是一場(chǎng)沒有旁觀者的全民行動(dòng)。不止是我,所有人都一直在堅(jiān)持啊,只要全校師生都健康安全,這點(diǎn)苦和累都是值得的!标恱x說。
“一名黨員就是一面旗幟,樹起一面旗,帶動(dòng)一大批!眡x鎮(zhèn)教育發(fā)展中心第二黨支部書記范子榮說,在陳xx老師事跡的感召下,第二黨支部的黨員們也紛紛報(bào)名參與抗疫志愿服務(wù)工作,疫情防控宣傳、校門口護(hù)學(xué)、核酸采樣等隨處可以看到教師黨員的身影,他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著黨員和新時(shí)代人民教師的初心,守護(hù)學(xué)生生命安全和身體健康。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇7
教師的職場(chǎng)是士兵的陣地,不能輕易放棄。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將所有的熱情投入到工作中,認(rèn)真履行教育者的神圣責(zé)任。先進(jìn)的個(gè)人事跡資料如下
一、愛崗敬業(yè),默默獻(xiàn)身迎接困難,勇敢負(fù)擔(dān)。
在工作中,我勤奮敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教育人,認(rèn)真做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。在教育中,基于如授漁的宗旨,重視培養(yǎng)學(xué)生能力,不僅教育知識(shí),還教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)人類。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對(duì)自己教的語(yǔ)文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法,積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我處處考慮學(xué)校的大局,不會(huì)因?yàn)閭(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值。自己近年來迎接困難,勇敢負(fù)擔(dān),高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù),通過自己的努力研究取得了驕傲的成績(jī)。在工作中,我這樣嚴(yán)格要求自己,以認(rèn)真的態(tài)度,教育以實(shí)際為中心,培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā)。我相信只要堅(jiān)定地做,就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。
二、重視自我提高,以身作則,以人為師表。
為了促進(jìn)教育,我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教育理論、新課程教育改革等方面,學(xué)習(xí)不放松,學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄、實(shí)踐,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng)。
以高學(xué)為師,以身作則。我經(jīng)常警告自己,要求學(xué)生做的自己必須先做,用自己的言行做學(xué)生的'表現(xiàn)率,用自己的人格魅力感染學(xué)生,感染優(yōu)秀的教師事跡,影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué),和學(xué)生一起掃地,和學(xué)生坐在一起。
起參與主題班會(huì)的討論,看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,做好工作筆記,建好問題學(xué)生檔案,特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,特別是對(duì)待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,正確地認(rèn)識(shí)自我,并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,開展以情感人,以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
三、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,我嚴(yán)格要求自己,思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,經(jīng)常與我聯(lián)系,致問候及求助,我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí),我心中就有一種叫“幸!钡那楦性谟縿(dòng)。其中,對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí),她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買賣,無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī),首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽了之后,感到非常吃驚,并對(duì)老師說:“老師,你這樣看得起我,我一定好好干!睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒、手段來進(jìn)行教育。與此同時(shí),自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認(rèn)真完成,受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,在課改中帶個(gè)好頭,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇8
xx,女,20xx年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,20xx年通過招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說:“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉3@一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開開心心地來園。
幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,幾年來,看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ),她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說:“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說:“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會(huì)切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年,班上有個(gè)叫菲菲的小朋友,上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過,開學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽了她的話,午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒?傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來她不是沒瞌睡,而是一直以來被依著順著,沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足,她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的`每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開課課、第一次開家長(zhǎng)會(huì),第一次登上舞臺(tái),第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問;活動(dòng)中,她認(rèn)真,肯動(dòng)腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說:“我每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在快樂中生活!”
所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,劉老師用一顆熱愛嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來,她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),還屢次參加展示活動(dòng)。20xx年以來,她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
從20歲到36歲,她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了xx年,由青澀到成熟,她的每一步成長(zhǎng)與進(jìn)步無(wú)不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們幫助。雖有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,留下過委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,她的年復(fù)一年,日復(fù)一日,終會(huì)開滿鮮花……
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇9
面對(duì)突如其來的疫情,我作為教師志愿者,在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測(cè)點(diǎn)做志愿者,并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),確保志愿工作的順利開展以及同學(xué)們的安全。
為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行,保護(hù)社區(qū)居民群眾的身心健康,維護(hù)公共衛(wèi)生,我院志愿者和社區(qū)工作人員分工合作,保障居民穩(wěn)定的生活環(huán)境。
今天是去新城管委會(huì)做志愿者的'第七天,我也牽掛了七天,在這七天里志愿者們辛勤工作,從不喊累,他們被社區(qū)居民親切地稱為“大白”。我們建了微信群,孩子們每天的生活都會(huì)與我分享,比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困難、有什么感想……
面對(duì)被新型冠狀病毒感染的嚴(yán)峻形勢(shì),加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒感染的防控,是每位輔導(dǎo)員應(yīng)盡的義務(wù)。疫情防控工作責(zé)任重如泰山,我們一定堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)決策部署和工作要求,堅(jiān)持底線思維,把好關(guān)口,守住防線。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇10
茍利國(guó)家生死以,豈因福禍避趨之。xx市直屬第三初級(jí)中學(xué)的志愿者教師們?cè)谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役里,用行動(dòng)詮釋人民教師的擔(dān)當(dāng),既能傳道授業(yè),立德樹人,也能在危險(xiǎn)面前顯忠誠(chéng),挑戰(zhàn)面前顯擔(dān)當(dāng)。
嵩山路某小區(qū)是一個(gè)傳統(tǒng)老小區(qū),三初中值守的其中一個(gè)卡點(diǎn),居民日出入人數(shù)在2000人次以上,老年人特別的多。志愿者教師的任務(wù)繁重,工作量十分巨大,但依然恪盡職守,從嚴(yán)從細(xì)做好了疫情防控工作。
“您好,進(jìn)小區(qū)請(qǐng)掃碼并測(cè)量體溫”“請(qǐng)把口罩戴好”,這是秦xx老師一遍又一遍的溫馨提醒。小區(qū)出入人流量大,秦老師值守卡點(diǎn)時(shí),為了提高效率,幾乎一直站著,連水也很少喝,生怕去廁所耽誤卡點(diǎn)值守工作,即使汗水已經(jīng)浸濕了衣裳,她還是毅然堅(jiān)守在崗位上。她說:“疫情防控人人有責(zé),我要全力以赴抗擊疫情,融匯溫暖!泵刻煜挛4點(diǎn)以后,小區(qū)大門旁的臨街商鋪外就會(huì)有一群老年人聚在一起聊天,人數(shù)也在逐漸增加,秦老師總是不斷地勸說他們帶口罩,不要聚集,以防交叉感染,但是許多老年人根本不聽勸阻,他們認(rèn)為在家呆一天了,出來聊聊天,散散心很正常,xx又沒有新冠肺炎感染者。秦老師從細(xì)微處入手,主動(dòng)幫助老年人搬凳子、輸健康碼信息或編輯通訊錄,閑時(shí)聊一些疫情傳染的案例,講疫情防控知識(shí)。同時(shí),秦老師認(rèn)真做好了引導(dǎo)居民掃碼測(cè)體溫,還給外賣小哥指路,下班時(shí),小區(qū)門口擁擠,她還維持秩序,引導(dǎo)車輛停放。她用汗水、微笑、耐心、細(xì)心贏得了這些老年人的贊許,他們后來聊天時(shí)主動(dòng)間隔1米以上,還有一位老大爺一直站在旁邊看著我們工作,看見不掃碼的居民,他也出言提醒。天逐漸黑了,小區(qū)大門旁路邊的`人越來越多,有的居民聊天、帶孩子;有的居民跳舞、健身;有的居民遛狗、打拳;還有一群孩子打鬧著玩,他們有的騎自行車的、扭扭車;有的玩彈球;有的玩老鷹抓小雞。小區(qū)門口真是熱鬧非凡,這給疫情防控帶來巨大的壓力,秦老師一會(huì)兒提醒居民不要聚集,一會(huì)兒提醒戴口罩,一會(huì)兒提醒小朋友們注意安全,忙的連軸轉(zhuǎn),看的我只心疼,她卻說:“沒關(guān)系,我能行!”出小區(qū)乘涼的人越來越多,秦老師發(fā)現(xiàn)大人們一般都帶著口罩,反而是小孩子很多都不戴口罩,她出言提醒,做父母的總說小孩子不聽話就是不戴,最后還是秦老師用講故事的方法引導(dǎo)小孩戴口罩。我無(wú)法窮盡秦老師的經(jīng)歷,但是她在自己的崗位上留下了動(dòng)人的故事,彰顯著三初中溫度,傳遞著作為一名教育者的蓬勃力量。
從三尺講臺(tái)到抗“疫”前線,許許多多像秦xx老師一樣的志愿者教師們化身“抗疫戰(zhàn)士”,對(duì)工作全心投入,對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼,把責(zé)任扛在雙肩,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在,不負(fù)韶華;疫情當(dāng)前,責(zé)無(wú)旁貸”的師者大愛。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇11
2022年2月初,當(dāng)人們都沉浸在壬寅虎年的祥瑞氣氛之時(shí),新型冠狀病毒的出現(xiàn)打破了春節(jié)的熱鬧氣氛。三尺講臺(tái),教書育人,她是可親可敬的人民教師;疫情來襲,身先士卒,她是義無(wú)反顧的教師志愿者——李老師。
李老師的丈夫是一名公職人員,除了做好本職工作外,過年期間都一直參加抗疫工作,之后又被安排在xx村鳳凰城核酸檢測(cè)點(diǎn),由于工作繁忙在家時(shí)間極少。接到東河區(qū)疫情防控工作的安排和部署,李老師毅然放棄休息時(shí)間,將孩子交給自己的.父母,全心加入到抗疫工作中。
已是立春時(shí)節(jié),然而這春天像是因貪玩而遲到的孩子,志愿者們首先要面對(duì)的就是寒冷的天氣。全員核酸檢測(cè)工作時(shí)間緊,強(qiáng)度大,李老師按時(shí)參加了部署會(huì)議、實(shí)地演練、搭建核酸檢測(cè)物資存放的帳篷、布置場(chǎng)地等前期工作。
就在東河區(qū)第一次全員核酸檢測(cè)的前一日,社區(qū)緊急調(diào)整她為流動(dòng)采樣登記員,此項(xiàng)工作是要為社區(qū)內(nèi)的17棟樓里行動(dòng)不便的住戶上門采集核酸樣本。她得知后,二話不說,欣然接受。
2022年2月22日,李老師早早到達(dá)采樣點(diǎn),作為登記員的她要先其他工作人員上樓確認(rèn)需要上門檢測(cè)核酸的人員是否在家,減少其他采樣人員的工作量。在此過程中,有不給開門、不配合采樣工作的住戶,她都耐心地說明來意;溝通無(wú)果的住戶,她再打電話與家屬進(jìn)行溝通,方能進(jìn)行采樣工作。就這樣從早晨7點(diǎn)鐘開始,沒喝一口水,沒停一分鐘,為采樣工作順利進(jìn)行做了大量、細(xì)致的前期工作。
流動(dòng)采樣工作,看似簡(jiǎn)單,卻需要體力、耐力。而李老師一直有心律不齊的問題,工作結(jié)束后,她回到家感到非常不舒服,只好吃了救心丸緩解?删徑饬诵呐K的問題,帶來的又是救心丸對(duì)胃的刺激,她胃疼了兩天。即使這樣,她沒有抱怨,再次奔赴疫情防控第一線。
2022年2月27日凌晨4點(diǎn)多,人們還在熟睡時(shí),她已經(jīng)冒著嚴(yán)寒,踏上了參加第二次全區(qū)全員核酸檢測(cè)的征程。由于天黑看不清楚,李老師在路上摔倒,造成右臉部大面積擦傷,右手擦傷,左手手腕軟組織挫傷,雙腿膝蓋腫痛。即使這樣,但她還是忍著疼痛,準(zhǔn)時(shí)趕到指定地點(diǎn),參加當(dāng)天的核酸檢測(cè)工作。單位領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休息,卻被她果斷拒絕,直至檢測(cè)工作圓滿結(jié)束。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”李老師一直記得吉校長(zhǎng)的教導(dǎo):“我們是黨員干部,不論什么時(shí)候都要以大局為重。有家才有國(guó),養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)!睅熣叽髳,善者仁心,李老師用自己的付出,守護(hù)一群人幸福,守望一座城健康,用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在,不負(fù)韶華,疫情當(dāng)前,責(zé)無(wú)旁貸”的教育精神。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇12
一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎在xx市迅速蔓延,許多人在家居家隔離,大家為了家人安全,為了自身安全,都在不遺余力的自我堅(jiān)持著。xx區(qū)xx路小學(xué)教師劉xx,作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,深知自己的責(zé)任和義務(wù),在保護(hù)自己的同時(shí),做力所能及之事去幫助他人。在疫情防控過程中,她積極響應(yīng)主動(dòng)參加志愿者工作,盡自己的微薄之力參與到疫情抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)中,奉獻(xiàn)青春的力量,發(fā)出“抗疫到底、戰(zhàn)必有我”的錚錚誓言。
面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠疫情病毒,她沒有向?qū)W校和社區(qū)提出自己腳崴的困難,她認(rèn)為抗擊疫情才是最重要的事。家住青山區(qū)的她每次在接到任務(wù)都把鬧鈴上到凌晨3:50趕往xx區(qū)。她被分配到流動(dòng)入戶采樣組,為社區(qū)不能下樓的老弱病殘人員上門采樣并主動(dòng)幫助社區(qū)工作人員整理上門采樣名單。一層又一層的樓梯,一遍又一遍的攀爬,通向一扇扇需要幫助的門。近30多戶的居民,走到最后幾戶也是最艱難的時(shí)刻,顫抖著的'腳步還是暴露了腳上的傷情。核酸檢測(cè)全程需著防護(hù)服,期間不能吃飯喝水上廁所,連續(xù)工作至少八九個(gè)小時(shí),持續(xù)的爬樓這是對(duì)身心的極大考驗(yàn)。一輪核酸檢測(cè)后,渾身酸痛無(wú)力,有時(shí)候腳腫的連脫鞋都困難,即使到了晚上拖著疲憊的身軀回家,她也不能立馬休息。因?yàn)樗瞎ぷ鞯奶厥庑,為了保證發(fā)電任務(wù)疫情期間要求全體駐廠一個(gè)月不能回家。她一個(gè)人在不同的角色之間切換,白天她是溫暖的抗疫工作者晚上她是家里賢惠的妻子。
作為一名教師,她更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。每天,她都會(huì)耐心細(xì)致地通過電話和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況和活動(dòng)范圍,包括學(xué)生的體溫與所接觸人員,并毫不遺漏地做好記錄;她還通過許多途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳防控疫情的相關(guān)知識(shí)和一些官方信息,力爭(zhēng)在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用;即使志愿者工作使她忙的不可開交,她也沒有忘記自己的本職是人民教師。她按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真準(zhǔn)備教案和網(wǎng)課,給同學(xué)們帶來了細(xì)致的講解。
作為一名普通黨員,她在國(guó)家和人民需要的時(shí)候,她毫不猶豫、當(dāng)別人還在休假的時(shí)候,她卻忙得不可開交:利用志愿者工作宣傳疫情防控知識(shí),告知大家相信科學(xué),不恐慌、不信謠、不傳謠。
“有國(guó)才有家”,為了心中的大愛,她暫時(shí)放下了自己的小家,選擇守護(hù)社區(qū)的大家們。雖然在關(guān)鍵時(shí)刻她沒能親自守護(hù)自己家庭,不過值得欣慰的是,她的所作所為對(duì)得起黨和人民。這就是一種大愛!我們相信,當(dāng)無(wú)數(shù)人的大愛匯聚在一起時(shí),這場(chǎng)疫情就一定能早日結(jié)束!
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇13
面對(duì)疫情的防控需要,她用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組成員的擔(dān)當(dāng)和使命!
一、沖鋒在前彰本色
隨著疫情的蔓延,xx的疫情防控工作驟然打響。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),她最先響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)申報(bào)參與人流量最大的七星街街道疫情防控志愿者工作;還要求把值班時(shí)間安排在下午5點(diǎn)到10點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段,她說“別的同事離得遠(yuǎn),我家近,就讓我來值這個(gè)點(diǎn)的班”。
疫情當(dāng)前,她舍小家,顧大家,挺身而出,彰顯了一名中層領(lǐng)導(dǎo)的本色。
二、使命擔(dān)當(dāng)顯底色
卡點(diǎn)開展疫情防控工作的.主要內(nèi)容是登記、掃碼、測(cè)量體溫、防疫知識(shí)宣傳等;雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)動(dòng)嘴和手,跑跑腿,但她總是熱情滿滿,斗志昂揚(yáng)。
她認(rèn)真觀看進(jìn)出卡點(diǎn)的車輛、人員掃碼信息,做到憑綠碼出入,確保社區(qū)百姓的平安出行。
她耐心提醒未按要求佩戴口罩的出入人員,詳細(xì)的給他們講解疫情當(dāng)前,做好自我防護(hù)的重要性。
她細(xì)心地登記因?yàn)槭謾C(jī)沒電,老年機(jī)無(wú)法掃碼等各種情況不能掃碼進(jìn)出入人員的信息。
……
三、熱情服務(wù)添暖色
幾天下來,她的盡職盡責(zé)獲得了小區(qū)居民的認(rèn)可與稱贊!一些大爺大媽還主動(dòng)去給她幫忙,她成了卡點(diǎn)最贊“守門員”!
因?yàn)樽约杭译x卡點(diǎn)比較近,她不用值班的時(shí)候,總是給同事們送來桃子、西瓜、還有自己家的葡萄等水果!
值夜班的時(shí)候,常有蚊子出沒,她二話不說,給同事們送來了風(fēng)油精。
體貼周到的熱心獲得同事們一致的好評(píng)。
這就是她創(chuàng)造的七星街疫情防控卡點(diǎn)的三原色故事!
她就是我們學(xué)校的年級(jí)主任——杜xx杜老師。
有單位領(lǐng)導(dǎo)的暖心關(guān)懷,有同事之間的體貼關(guān)心,更有來自志愿服務(wù)過程中的責(zé)任感、使命感和滿足感;這些都是她繼續(xù)堅(jiān)守崗位的力量和勇氣。
她說,自己雖然不能像白衣天使們一樣沖在戰(zhàn)疫第一線,但她會(huì)盡全力做好志愿服務(wù)的每一項(xiàng)工作,為守護(hù)好xx,守護(hù)好我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量!
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇14
殘冬臘月,新型冠狀病毒在凜凜寒風(fēng)中比春節(jié)早了一步。本該熙熙攘攘的街道上,如今卻門廳羅雀。“作為共產(chǎn)黨員,我就應(yīng)該走在前面”,他心里這樣想著。
在新型冠狀病毒肆虐的形勢(shì)嚴(yán)峻,全國(guó)人民積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,不外出,不走親訪友,全民一心,抗擊疫情。
他也一樣,被隔離在了距xx縣二百多公里的商洛老家。面對(duì)突如其來的疫情,他始終保持著一名共產(chǎn)黨員該有的高度責(zé)任感。他每天時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校工作群、教委工作群、企業(yè)微信局;ヂ(lián)群等工作群的文件通知等,仔細(xì)研讀,迅速傳達(dá)各項(xiàng)指令,迅速收集匯總各種信息,按規(guī)定時(shí)間上報(bào);他始終心系學(xué)校,想著學(xué)生。剛開始,老師及大部分家長(zhǎng)對(duì)企業(yè)微信的操作不熟練,他總是耐心的給大家講解,無(wú)論是日常的疫情匯報(bào)工作,還是半夜的緊急通知,他都能第一時(shí)間做出回應(yīng),積極認(rèn)真落實(shí)到位。就這樣,他開啟了手機(jī)不離手的日常生活。
如今疫情發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻,一直操心著學(xué)校疫情防控所需的各類物資。由于疫情發(fā)展迅猛,實(shí)體店已經(jīng)買不到防疫物品,他就趕緊通過網(wǎng)購(gòu)的方式,積極采購(gòu)測(cè)溫槍等物資。一個(gè)人在網(wǎng)上采購(gòu)的數(shù)量被限制,他就及時(shí)聯(lián)系學(xué)校的其他老師,一起購(gòu)買。家里人說:“都放假在家了,你還操心那么多干什么?”他卻說:“我是一名老師,我放心不下我的學(xué)生。學(xué)校就像我的家,我也放心不下學(xué)!薄
他還掛念著全校學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。學(xué)生待在家里,學(xué)習(xí)也成了問題。他積極聯(lián)系學(xué)校班子成員研究對(duì)策,積極呼吁老師關(guān)注、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活狀況。他針對(duì)其他老師反饋回來的情況認(rèn)真研究,結(jié)合市教育局的相關(guān)文件精神,制定了《營(yíng)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)營(yíng)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)延期開學(xué)學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活工作方案》,對(duì)全校學(xué)生的居家學(xué)習(xí)給出了科學(xué)合理的安排,也給全體老師開展線上教學(xué)指出了方法。為了保證“停課不停學(xué),停學(xué)不停教”,保障線上教學(xué)的質(zhì)量,他還積極聯(lián)系縣教研室的高崎老師等專業(yè)人員,虛心請(qǐng)教線上教學(xué)技術(shù)問題,學(xué)會(huì)后,又在老師中推廣學(xué)習(xí)。與此同時(shí),他還反復(fù)研究各班反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,多次做出線上教學(xué)的方法指導(dǎo)。
他總是說:“防控工作是大事,全校師生的健康更是大事”,樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,卻透漏著一位平凡教師的教育情懷和家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
2月19日,疫情還未得到有效的控制,他卻一心想回到學(xué)校。那時(shí),全國(guó)高速封閉,各地交通停運(yùn),二百多公里外的他無(wú)法走出秦嶺山,焦急的等待著。他知道,他是一名老師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一員,更是一名黨員,這個(gè)時(shí)候,學(xué)校需要他。他早把自己的行李收拾妥當(dāng),做好了隨時(shí)出發(fā)的準(zhǔn)備。二月十六日,接學(xué)校通知,經(jīng)縣局研究決定,外地教師可以返回xx縣。他一刻也不耽擱,和妻子兩人自駕返校。在xx縣高速出口時(shí),由于他是外地人,被擋了下來。他焦急萬(wàn)分,趕緊聯(lián)系閆校長(zhǎng),閆校長(zhǎng)親自去高速路口才把他二人接了回來。
按規(guī)定,外地返眉需要隔離14天。就這樣,他開始了14天漫長(zhǎng)的`隔離生活。人被隔離了,工作還得繼續(xù)。他每天堅(jiān)持登記上報(bào)全體師生的健康數(shù)據(jù),操心全校的線上教學(xué),批改學(xué)生發(fā)過來的作業(yè)。由于疫情影響,飯店都沒有營(yíng)業(yè),學(xué)校也沒有開灶,吃飯成了一個(gè)大問題。他顧不上考慮這些,餓了就吃泡面、啃饅頭,這一湊活就是兩個(gè)月多。這兩個(gè)多月里,他每天堅(jiān)持校園的消殺、來訪客人的檢查登記工作,儼然是開啟了以學(xué)校為家的生活。
4月4日市教育局發(fā)布了開學(xué)工作的通知。接下來,他每天的工作他更認(rèn)真了,他總是走在最前面,打掃廁所、修理水龍頭,最苦最難的他都積極去干。他知道孩子們馬上就要返校了,他認(rèn)為自己所做的一切都是值得的,他一心只為等待春暖花開,疫情散去;他一心只想看到一張張稚嫩的臉龐回到校園;他一心要給他們一個(gè)安全健康的校園環(huán)境……他太想念他們了,他深深愛著他的474個(gè)孩子們。
從2月16日自己返校至4月13日全體老師返校,他一直堅(jiān)守在空蕩蕩的校園里。他用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)黨員教師該有的優(yōu)秀品質(zhì)。他總說“作為共產(chǎn)黨員,應(yīng)該沖在前面。在這場(chǎng)全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中,換做誰(shuí)都不可能置之度外”。舍小家,為大家,他就是這樣一位黨員教師。
“疫情就是命令,防控就是責(zé)任!”當(dāng)聽到黨總支向全體黨員發(fā)起“抗擊疫情”戰(zhàn)令時(shí),他總是不顧一切走在最前列,因?yàn)樗钌畹闹雷约菏菭I(yíng)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部的一員,在疫情防控最嚴(yán)峻的時(shí)刻,自己肩上扛著的是不可推卸的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任,心理系的是共產(chǎn)黨員的初心和使命。他沖鋒在前,無(wú)私奉獻(xiàn),充分展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員不怕苦難,不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)。
不忘初心,方得始終。因?yàn)樾闹杏袗,肩上有?dān),他才負(fù)重前行。沒有哪個(gè)冬天是過不去的,也沒有哪個(gè)春天是不回來的。這是他此刻心中的希望,也是他堅(jiān)守的執(zhí)念。
他叫唐xx,一位來自商洛、扎根xx縣的青年黨員教師。
先進(jìn)教師個(gè)人主要事跡材料 篇15
丁xx,20xx年3月調(diào)進(jìn)東皋幼兒園(原機(jī)關(guān)幼兒園),成為一名普普通通的保育老師,在多年的保育工作中,她無(wú)怨無(wú)悔、甘于奉獻(xiàn),愛園愛崗愛孩子,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎(jiǎng)”,連續(xù)多年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,成為東皋幼兒園的“保育之花”。
一、用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子
從事幼教工作幾年來,她將每一個(gè)幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù),享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個(gè)患有自閉癥的小男孩,聽不懂老師的話,更不會(huì)與人交流,總是隨心所欲,想走到哪里就到哪里,有時(shí)候連教室都找不到?吹竭@樣的孩子,她很擔(dān)憂,心中另一個(gè)聲音告訴她:既然入了這一行,就必須呵護(hù)每一位孩子。為了這個(gè)特殊孩子的安全,可以隨時(shí)將孩子拉在手上,這樣似乎可以省去很多麻煩,可是,他還是個(gè)孩子,應(yīng)該有游戲的權(quán)利,所以,她在照顧好其他孩子的同時(shí),還要緊盯著這位特殊的兒童,確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料,了解到,自閉的孩子需要與人溝通,于是,她放棄了的休息時(shí)間,跟他交流,嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人,終于在她的幫助下,孩子開始學(xué)習(xí)傾聽,漸漸地開始和別人交流了?吹胶⒆拥倪M(jìn)步,家長(zhǎng)高興了,她也開心了,似乎一切的疲勞都化為虛有。
身兼保育組長(zhǎng)的她嚴(yán)于律己,要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”,充分發(fā)揮保育組長(zhǎng)的作用,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速上報(bào)、妥善解決。幼兒是幼兒園安全工作的重心所在。她利用生動(dòng)的游戲,對(duì)幼兒進(jìn)行安全自我保護(hù)教育,不斷增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力;擦玻璃要系保險(xiǎn)繩、提水打飯要小心……發(fā)現(xiàn)問題時(shí),會(huì)及時(shí)予以提醒、糾正。
二、用勤勞創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境
她在工作中處處嚴(yán)格要求自己,發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間,幼兒園進(jìn)行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后,幼兒的戶外活動(dòng)場(chǎng)地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉,有人說反正對(duì)幼兒活動(dòng)影響不大就不用清理了,但較真的她卻堅(jiān)持在烈日下用刀具一點(diǎn)點(diǎn)刮除、用洗衣粉水沖刷,直到場(chǎng)地變得干干凈凈。在“傳幫帶”活動(dòng)中,她主動(dòng)與班組成員結(jié)對(duì)子,幫助新來的保育老師提升業(yè)務(wù)水平;在“親情化服務(wù)”活動(dòng)中,她堅(jiān)持做到“六無(wú)”(幼兒無(wú)反鞋、無(wú)錯(cuò)扣、無(wú)散鞋帶、無(wú)反衣、無(wú)露肚皮、無(wú)長(zhǎng)指甲),贏得家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。日復(fù)一日、年復(fù)一年,她在平凡的幼教崗位上默默耕耘,多次被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”,她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福,她把孩子們看成自己的寶貝兒呵護(hù),孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。
她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語(yǔ)、也沒有什么轟轟烈烈的事跡,有的只是默默無(wú)聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是第一個(gè)來園,最晚一個(gè)回家,陪伴這不停的腳步永遠(yuǎn)是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實(shí)實(shí)的工作,不計(jì)得失的對(duì)待班里的孩子,不是媽媽勝似媽媽,把自己的愛無(wú)私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們拉屎拉尿時(shí),她從不怕臟,毫無(wú)怨言地將孩子的衣褲換洗干凈,還不斷地安慰孩子教給孩子避免尿褲的方法。
三、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)老師的幫手
她雖然在保育員的崗位上,但還將工作延伸到了崗位之外,她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐,很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)準(zhǔn)備工作繁忙時(shí),她總會(huì)主動(dòng)的幫助;當(dāng)班級(jí)環(huán)境布置時(shí),她總是主動(dòng)幫助老師剪貼、懸掛,默默地將廢材料收拾干凈;當(dāng)孩子操作老師來不及輔導(dǎo)時(shí),她更會(huì)耐心主動(dòng)的輔導(dǎo)孩子,直到孩子學(xué)會(huì);當(dāng)孩子們午睡睡不著時(shí),動(dòng)聽的故事也會(huì)從她嘴里娓娓道來;當(dāng)班級(jí)里需要制作體育器械、自制玩具時(shí),她總是很樂意的與老師制作出孩子們喜愛的玩具、器械等,在一次次保育員大練兵中,她以自己的努力先后在念兒歌比賽、自制教玩具比賽中頻頻獲獎(jiǎng),真正成為了老師的好助手。
四、用真情為幼兒營(yíng)造溫馨家園
作為一名保育員,她把更多的愛傾注到了幼兒的身上,她常對(duì)班里的同志講:“人的生命是寶貴的,它對(duì)每個(gè)人來說都只有一次,我們要全心全意為幼兒服務(wù),我們應(yīng)該更加關(guān)心、愛護(hù)她們,給她們更多的愛,讓她們?cè)谟變簣@也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀,哪怕是不該她當(dāng)班,她也會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)到園共同處,每當(dāng)孩子得到了妥善處理,病情緩解,她的內(nèi)心才會(huì)感到踏實(shí)和寬尉。一份耕耘一份收獲,經(jīng)她帶大的'孩子有的已在上高中、初中和小學(xué),但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”,她們經(jīng)常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢教師節(jié)、母親節(jié),她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物,有紙疊的千紙鶴,有精美的節(jié)日賀卡,還有孩子懂事的說:“媽媽,等我長(zhǎng)大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張充滿童稚的笑臉,她的心里充滿了籍慰,她已深深的感觸到:幼兒園的孩子們需要她,她離不開這些可愛的孩子。
她的工作就是這樣的普通和平凡,她一直在這樣平凡的崗位上默默工作著,把整個(gè)身心都投入了進(jìn)去,去年,兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿,在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工的共同努力下,把這份藍(lán)天下最神圣的事業(yè)做實(shí)做好!
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