優(yōu)秀教師個人事跡材料

優(yōu)秀教師個人事跡材料[熱門]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師個人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、 基本情況介紹：

　　夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于2011年9月參加工作，至今已經(jīng)9年了。在這9年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒苗壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

　　二、 思想政治

　�。ㄒ唬┘で闈M懷，無私奉獻

　　我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中 永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘感不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷! （二、）率先垂范，身教感染.

　　在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這幾年來，我明顯地感覺到:我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了...當我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的: “我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

　�。ㄈ�、）嚴愛相濟，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔 愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待朵玫瑰花上的露珠一樣格外小心，做到了多談心多家訪，多幫助多鼓勵。并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

　�。ㄋ摹ⅲ﹦�(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，出現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長， 同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”“ 爭創(chuàng)書香好班級” 等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

　　三、業(yè)務(wù)水平——追求卓越，奮力翱翔

　　常言道:要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。 我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求所”，是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思， 轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。

　　四、工作業(yè)績

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，在我自己的苦心鉆研下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績: 2017年“一師一優(yōu)課”獲旗級優(yōu)秀課例獎；2015年10月課例《丑小鴨》被評為赤峰市 “一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課；2016年旗級基本功微課比賽二等獎；同年，旗級“一師一優(yōu)課”課例評選二等獎；2017年小學(xué)語文教學(xué)課堂階段成果展示暨小組合作下的教學(xué)模式研討活動獲一等獎；2018年獲“旗級信息技術(shù)教學(xué)能手”稱號；2018、2019年連續(xù)兩年被評為“大閱讀推進實驗”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2020年12月內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”教學(xué)專項課題小學(xué)語文“大閱讀教學(xué)”推進實驗研究結(jié)題；年6月文苑杯全市中小學(xué)征文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

　　在開展語文教育教學(xué)工學(xué)的同時，我還是一名班主任教師，平時我會看許多有關(guān)班主任的書籍，用先進的理念和思想指導(dǎo)自己的班主任工作，通過開展豐富多樣的班隊會活動，拓展了孩子的視野，豐富了孩子的內(nèi)心世界，樹立了良好的班風(fēng)“每天進步一點點”，就是孩子們每天要做到的事。班級工作開展盡然有序，得到了學(xué)校社會的一致好評。2017年旗級中華魂演講比賽我榮獲青年教師組二等獎；2017年10月，我撰寫的論文獲旗級班主任教育案例二等獎；2017年12月演講比賽“不忘初心，尊崇憲法”，我代表教育系統(tǒng)參賽，榮獲二等獎；2018年中華魂青年教師演講比賽我獲得三等獎；2018年獲得旗級“書香教師”；2020年7月全旗第二節(jié)師生誦讀經(jīng)典獲教師組三等獎。

　　作為一名教育工作者，我絲亳沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!

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