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先進(jìn)個人介紹工區(qū)工長_事跡材料
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的先進(jìn)個人介紹工區(qū)工長_事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
先進(jìn)個人介紹工區(qū)工長_事跡材料1
小王，女，現(xiàn)年三十歲，本科學(xué)歷，自20xx年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)擔(dān)任屯里聯(lián)校西蘆學(xué)校四年級班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長辛勤園丁，是人類靈魂工程師中排頭兵。是啊，我是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。
一、精耕細(xì)作，集思廣益
在班級管理中，我始終堅持全員參加原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。
�。�1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正小主人。
�。�2）她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員工作，又調(diào)動了學(xué)生積極性。
二、春風(fēng)化雨，揚帆前進(jìn)
教師對學(xué)生愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒理性愛。老師對學(xué)生這種理性愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在她所在班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫張曼琪。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她英語很好時，就在學(xué)校每周一句英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽走上講臺，而且毫無羞澀讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她領(lǐng)讀下，都放聲讀了起來。這以后語文課上一分鐘演講，她也能夠大膽走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她演講發(fā)言。他說：“老師，今天演講張曼琪雖然不是很流利，但是她終于可以大膽走到前面來了。我覺得她今天是最棒！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)�！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兂砷L，心里有說不出喜悅。后來曼琪同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選班干部。老師細(xì)心關(guān)愛就像水載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
三、愛心做橋，機智熏陶
作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機能力，它是一切教學(xué)智慧和機制藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我發(fā)落。此時她剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得教育契機？于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才場面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確？”“因為今天我們認(rèn)真觀察了�！薄坝杏H身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著�！皩�，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好作文來。下面請同學(xué)們把剛才所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”�！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣練筆就完成了。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣教育契機，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮稱號。
四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教育海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍報刊雜志中吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身不足。一路艱辛一路歌。我所帶班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好成績。教育是常新，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評為“教學(xué)成績優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來再創(chuàng)佳績，20xx年9月獲“區(qū)模范教師”稱號。
五、感謝生活，感謝學(xué)
在當(dāng)班主任日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠目光、天真可愛笑容感動著我。為了老師一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩小手伸到冬天刺骨冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師一句“好孩子不能缺作業(yè)”，郭小溪同學(xué)竟然能夠在高燒情況下，一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛！愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作出發(fā)點和原動力。只有播下愛種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功快樂、奮斗快樂，我們能力不也就發(fā)揮到極致了嗎？感謝生活，感謝學(xué)生！愛學(xué)生，所以很快樂；快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大成績。
為了老師微笑，孩子們努力著，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點，但他們真是一天比一天有進(jìn)步。
先進(jìn)個人介紹工區(qū)工長_事跡材料2
我叫小鶯，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師，自踏上三尺講臺起，我就連續(xù)一二十年擔(dān)任班主任。我深深知道班級管理是學(xué)校管理重要組成部分，有效班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，實行教書育人基本保證，多年班主任工作實踐，使我深深地體會到有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作前提，也是我們做老師基本條件。農(nóng)村小學(xué)班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是留守兒童。對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們健康成長作出我奉獻(xiàn)。
我個人認(rèn)為對班級科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“愛心”、“耐心”、“細(xì)心”、“恒心”等幾個方面。
一、愛心
作為一名教師，心里不僅要裝著教學(xué)，裝著教研，更要裝著學(xué)生；用心地去關(guān)愛每一個學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯說：“熱愛孩子，是老師生活中最重要東西，”“沒有愛就沒有教育�！痹谌粘９ぷ髦校野选瓣P(guān)愛”作為教育主線，給予學(xué)生各方面真誠關(guān)懷。近幾年來，我們農(nóng)村“留守兒童”越來越多，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們健康成長造成了一定影響。對于這些孩子，我少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上班級氛圍，使他們一步步走向快樂。
十多年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門家訪聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)力量，從關(guān)愛中汲取精神營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上困難，思想和心理上困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。
二、耐心
我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在學(xué)生不好教”，“如今孩子太不懂事”“什么一代不如一代”等等，每年如此，每年都在嘮叨，就沒有想到用發(fā)展眼光去看待孩子。這也難全怪孩子，因為當(dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，頭腦靈活，接受能力強，但成績平平，總不見上升。我觀察他一段時間后，了解到他每天到校早早，回家遲遲，是因為在學(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對他這貪玩散漫壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次我問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語出驚人，他長大想做科學(xué)家。這時我抓住時機，拍了拍他肩膀，笑著說：“好，有志氣！科學(xué)家可是個個有學(xué)問，都是刻苦學(xué)習(xí)才得來，你呢？”我接著耐心引導(dǎo)道：“如果你能充分利用時間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩時間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績一定會上升，那樣才有做科學(xué)家底子！”他不好意思地摸了摸自己頭，說了句我最愛聽話：“我一定不辜負(fù)您對我期望。”從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點，能抓緊時間了，學(xué)習(xí)用功了，成績也上升了，還光榮地被評為“三好學(xué)生”。
三、細(xì)心
班級管理事務(wù)繁雜，只就需要班主任心細(xì)。首先，班干部是班主任得力助手。我從一開學(xué)就細(xì)選班干部，我專門挑一些責(zé)任心強、做事認(rèn)真、思想好、對自己要求高、群眾基礎(chǔ)好、有一定工作能力學(xué)生擔(dān)任班干部工作，然后對他們具體分工，讓他們明確具體職責(zé)，并教會他們工作方法，知道并幫助他們開展工作。在一周一次班干部會議上，及時了解每個學(xué)生動態(tài)。班干部工作有成績時，我就及時在班上給予肯定和表揚，樹立他們威信，他們工作有失誤時，我就細(xì)心引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，及時糾正他們錯誤，克服缺點，樹立信心。個別事情放心、大膽讓他們?nèi)プ�，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們能力。如班級文化布置、安排值日、大掃除等，他們都做有模有樣。其次就是班主任要有詳細(xì)學(xué)期工作計劃和周工作計劃，以便有計劃地安排和指導(dǎo)班級工作，完善學(xué)生管理。這樣，班主任工作就不會失去中心，盲目工作了，就可以從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等方面對學(xué)生進(jìn)行管理，實現(xiàn)科學(xué)化管理班級，收到事半功倍效果。
四、恒心
班主任工作要有持之以恒決心，不能抓一段時間，放松一段時間，要善始善終，堅持日日如此，不放松任何一個細(xì)節(jié)，還要做好學(xué)生表率，真正做到為人師表。要求學(xué)生做到，教師自己必須先做到；要求學(xué)生不做，自己帶頭不做。教師要以身示范�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！北热缥乙髮W(xué)生看到地上有紙屑要揀起來，我自己就帶頭揀。我要求學(xué)生不遲到，不早退，我自己先做到。每天我都提前到校，站在教室門口，等學(xué)生到來，陪學(xué)生早讀，學(xué)生親眼目睹，久而久之，有學(xué)生也不好意思遲到了；下午放學(xué)，遲一點離校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生看在眼里，記在心里，知道班主任事事過問、檢查，學(xué)生就不會出現(xiàn)偷懶、懈怠等情況。無形中，學(xué)生就會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一件該做事情，時間長了，本班具有了良好班風(fēng)。正所謂“潤物細(xì)無聲”。
五、合心
班級教育和管理活動要有科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生評價上，往往以自己這一學(xué)科眼光去進(jìn)行。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理意見和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長了。記得曾經(jīng)班級有一位學(xué)生語文老師對他印象不好，經(jīng)常冷言冷語對他。而且已經(jīng)影響到數(shù)學(xué)成績，后來我發(fā)現(xiàn)這問題，和語文老師交流，并請語文老師給他一次機會，并經(jīng)常跟我反饋這個學(xué)生情況。后來這個學(xué)生各科學(xué)習(xí)都不錯，而且科任教師對他印象還比較好。
六、熱心
班級管理也要有家長密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，能理解家長難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心方式來交流教育孩子得與失。不歧視學(xué)困生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。對“留守學(xué)生”家長，我也經(jīng)常與他們通電話，向他們匯報子女學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流。孩子進(jìn)步了，家長也來表示致謝。熱心幫助家長同時，能了解到學(xué)生家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。
彈指一揮間，二十多年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好工作成效，受到了學(xué)生愛戴，家長好評，領(lǐng)導(dǎo)肯定和同事們贊許。本著對事業(yè)癡心、對學(xué)生愛心、對工作熱心、對未來信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
先進(jìn)個人介紹工區(qū)工長_事跡材料3
記大緩工區(qū)工長小胡有人管他叫胡頭（糊涂）、胡工長、老胡（老虎），更有甚者私下喊他“勞改隊長”，叫什么他都合適，他就是大緩工區(qū)工長小胡。當(dāng)提起設(shè)備運用情況、工區(qū)人員情況，他有說不完話題，而當(dāng)他獲得榮譽，得到別人贊揚時，他通常說得是：“發(fā)揮好自己本分本色是我使命�！弊詮�1971年由部隊專業(yè)進(jìn)入鐵路系統(tǒng)，他就暗下決心：別人能做到，自己一定能做到，而且能做得更好。其實在上班前半年時間里，他一直在分局干部科助勤，因工作出色已下令留任干部科，但他父親－－－－一位“老”鐵路工人認(rèn)為，做人須有一技之長，才是對社會有真正貢獻(xiàn)人，在那個講奉獻(xiàn)年代，他服從父命，來到江岸電務(wù)段，做了一名普通信號工人，這一干就是三十二年。他說：“做信號工不能自輕自賤，要守住自己本分本色。”對于水平低下，素質(zhì)差職工，他對他們不離不棄，及時勉勵、開導(dǎo)他們，挖掘他們閃光一面，樹立他們自信心，使他們發(fā)揮所長，為工區(qū)所用。
幾十年來，電務(wù)段問題人物進(jìn)入大緩后，逐漸轉(zhuǎn)化為工區(qū)業(yè)務(wù)能手少說也有十幾位，這也就是“勞改隊長”一稱呼由來。而面對工區(qū)整體業(yè)務(wù)水平參差不齊，對偏難度故障多數(shù)人一籌莫展時，他組織工區(qū)人員“結(jié)對子”、“找互幫”，利用休息間隙、業(yè)余時間，組織職工學(xué)習(xí)，結(jié)合緩行器在運用中出現(xiàn)故障多發(fā)點，一起分析，查找原因。而在干活時，常利用現(xiàn)存故障邊處理邊講解故障原因、處理方法，在工作實踐中手把手進(jìn)行傳幫帶，有效提高了職工實際操作技能。對設(shè)備存在一丁點問題，他從未有過絲毫馬虎，一次他在工區(qū)設(shè)備互檢時，發(fā)現(xiàn)了共同設(shè)備缺點－－－－緩沖彈簧開口銷不合標(biāo)準(zhǔn)，有開口角度不對、有早已松脫，他馬上帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行整改，對松脫開口銷重新更換，且用電焊機將其焊死，免留后患，這一干就從早上9點到下午3點多鐘，而他在工區(qū)生活會上檢討自己未及時發(fā)現(xiàn)故障隱患，主動扣減自己崗位工資。
對自己家人他總是那么“粗心大意”，當(dāng)她們最需要他時，他不在身邊，當(dāng)逢年過節(jié)，別家庭歡聚一堂時，他不在身邊。最難熬一年是他愛人確診為乳腺癌住院，女兒面臨高考那年，他這為不合格丈夫和不稱職父親總是那么忙，將自己應(yīng)肩負(fù)責(zé)任和義務(wù)壓在年幼女兒身上。愛人病愈出院了，女兒因照顧病號耽誤了自己學(xué)習(xí)時間，成績下滑，高考成績不很理想。再說去年大年初一、初五難得一家人團(tuán)圓，說好出去走親戚，臨出門接到工區(qū)設(shè)備故障消息后，他迅速趕到現(xiàn)場，面對妻女失望眼神，他心里充滿了愧疚。由于緩行器夾板斷裂、夾板磨耗嚴(yán)重超限，而在節(jié)假日人手不夠，時間緊湊等困難。有職工建議停用，過節(jié)后再說，他當(dāng)場對職工講解停用對春運造成不良影響，積極組織搶險工作，確保春運。他憑著“以放心設(shè)備，優(yōu)質(zhì)設(shè)備，讓領(lǐng)導(dǎo)放心�！毙履辏Ｕ狭舜缶徆^(qū)，在他任工長二十年來從來未有一件影響行車障礙發(fā)生。對他自己卻總是那么“漫不經(jīng)心”。
像在前年不小心摔成腳趾骨折后，臥床不起，醫(yī)生嚴(yán)重警告他三個月內(nèi)不能下地活動。在得知空壓機故障2臺，工區(qū)人員無法修復(fù)，若請外面專家來至少需要八、九千元錢，段、車間領(lǐng)導(dǎo)十分心急安全情況，他不顧醫(yī)生和愛人阻攔，一走一跛來到工區(qū)，帶領(lǐng)工區(qū)全體慢慢摸索，將空壓機故障及時解決，不僅保證了安全，讓段領(lǐng)導(dǎo)松了一口氣，還為段節(jié)約了一筆資金。他是工區(qū)管理人員，從分配工作到寫工作日志，樣樣都要自己親手干，事無巨細(xì)，他全要過問。在談感受時，他這樣說道：不論作為信號工長還是鐵路工人，都意味著責(zé)任，而責(zé)任意味著奉獻(xiàn)。而講到榮譽時，他說職工對他信任，領(lǐng)導(dǎo)對他放心，就是他最大榮譽。有人問他這么多年一直任勞任怨干圖啥？他說只想乘自己干得動時候多干一點自己喜歡干事情。他所做一切，并沒有超出一個普通人力所能及范圍，但卻具有那么不普通意義。
先進(jìn)個人介紹工區(qū)工長_事跡材料4
小謝，男，出生于XX年4月，中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，20xx年7月畢業(yè)于遵義師范學(xué)校，同年分配到柏村龍橋小學(xué)任教，至今已在教師這個工作崗位整整度過了6個春秋。在校任職期間，通過函授方式，于200XX年取得大專文憑。
六年來，他始終堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨教育路線和方針政策。在工作中，他以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生好評。這期間他一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作，深深體會到班主任工作艱辛與重要，所以他不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識，在實踐中摸索行之有效班主任工作方法，形成了與眾不同班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開展班主任工作，小謝老師認(rèn)識到，這得首先從自身做起。要學(xué)習(xí)一些班主任管理方法，就得從學(xué)生身心去考慮。因此，他拿出自己師范時學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)進(jìn)行重溫，再與學(xué)生實際相結(jié)合。掌握了學(xué)生身心發(fā)展特點，就能得心應(yīng)手地開展班主任工作了。低年級時，學(xué)生很聽老師話，中高年級時，學(xué)生逆反心理較強，謝老師根據(jù)理論與實踐相結(jié)合，把他班級管理有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴?yán)蠋煟职涯惝?dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高威望。就必須具有體察學(xué)生思想、情感、需求能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合能力，應(yīng)有較高演講和對話能力等。因此，他在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習(xí)有關(guān)演講、口才等方面知識。
二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)、教育為主方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)本領(lǐng)，成為國家建設(shè)發(fā)展有用之材。
在班上，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對此他沒有粗暴斥責(zé)，而是進(jìn)行耐心說服教育。因為他深信只要能盡力地從各方面去真誠關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，一定會使學(xué)生感受到老師真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。
在實際工作中，他特別注重感情投入，用愛心去填補學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成感情真空，使師生感情逐步加深，為說服教育學(xué)生打下了重要基礎(chǔ)。如他得知學(xué)生生病了，他急切地詢問病情，安慰學(xué)生，并送學(xué)生到柏村龍臺村村衛(wèi)生室去看病，而鄉(xiāng)下學(xué)生幾乎都沒錢在身上，小謝老師經(jīng)常為這些學(xué)生掏錢看病，對此，他沒有一句怨言，總是說，學(xué)生生病能用錢解決那是最好不過事了，只要他們不痛苦。有一次，一個學(xué)生病重，村衛(wèi)生室不能解決，只得送到柏村鎮(zhèn)醫(yī)院。謝老師急忙通知家長，并協(xié)助家長送孩子到離學(xué)校十公里柏村醫(yī)院，待安頓好學(xué)生后，又急匆匆地趕回學(xué)校上課。因此，家長們不得不說：這是一位稱職老師！
除了關(guān)心學(xué)生生活外，他還非常關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，因為只有努力學(xué)習(xí)，掌握更多知識，將來才能成為祖國有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調(diào)知識重要性。采取了一些切實有效措施，創(chuàng)造好學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法書籍給學(xué)生看。通過各種渠道，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭他們多學(xué)一點知識。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時掌握他們思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。由于他在平時注意了對學(xué)生體貼和愛護(hù)，當(dāng)有學(xué)生有病不能上課時，就對他說：“老師，真不好意思，又有病了�！币粋�學(xué)生犯錯誤后，對其他學(xué)生說：“我真對不起老師對我信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。”學(xué)生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了�！边�有學(xué)生正面沒勇氣給老師承認(rèn)錯誤，就用發(fā)短信給方式給老師承認(rèn)錯誤。因為謝老師常常對他學(xué)生說：要做一個有錯就改人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣錯誤；要誠實，要遵守自己承諾……
愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生自尊心和上進(jìn)心。
在愛基礎(chǔ)上，他堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量耐心、細(xì)致思想工作，收到了良好效果。
在處理每一位學(xué)生問題上，他都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育方針，不做生硬批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識問題危害性。
鄒紅林同學(xué)是所有老師都感到頭疼學(xué)生。每天在校不學(xué)習(xí)，從來不按時完成作業(yè)，還到處與學(xué)生打架，經(jīng)常欺負(fù)低年級同學(xué)，家長對學(xué)生成績一點也不重視。有一次半期考試，謝老師要求他到指定位置坐，他不但不去，老師說久了他還罵老師。謝老師為了不影響考試，就由著他，沒想到，鄒紅林下課后第一件事就是拿著刀子劃謝老師摩托車座包。謝老師不但沒生氣，還通過說理方式，硬是把鄒紅林說服服帖帖，借此機會，還改了鄒紅林同學(xué)一慣厭學(xué)態(tài)度。
學(xué)生思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認(rèn)為不會出現(xiàn)問題用不著強調(diào)說明，可小謝老師卻認(rèn)為，學(xué)生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無患。學(xué)生犯了錯誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予改正機會。
三、以身作則，樹立榜樣
這雖是一種“無聲教育”，卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”效果，言教不如身教，作為班主任――他時刻不忘自己表率作用。在寒冷冬天，他會第一個帶著孩子滿操場跑，呼吸清晨新鮮空氣。夏天太陽再烈，他也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天他主動大聲學(xué)生問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和他說話時，她總是親切注視著他，與他交談。因此，他所帶班學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直好評。
四、注重家庭與學(xué)校相結(jié)合，認(rèn)真聽取并采納家長意見
要提高孩子素質(zhì)，首先要提高家長素質(zhì)和參教意識。如何調(diào)動這支教育力量自覺參教意識，發(fā)揮他們教育同盟軍作用？如何提高家長這支隊伍素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育主動性和積極性是關(guān)鍵因素。小謝老師經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，聽取家長們寶貴意見。秦玉岷家長說，孩子膽小，要讓他多參加演講或表演方面活動；駱麗在家里很懶惰，要給她多布置作業(yè)……學(xué)生在家情況了如指掌了，才能更好地對學(xué)生進(jìn)行教育。
班主任，一項平凡工作；班主任，一個平凡崗位。謝老師在這個平凡崗位上做著平凡工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡老師。但是，正因為這樣一位平凡老師，開啟了孩子們不平凡心靈！電廠用煤管理站先進(jìn)事跡材料鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作先進(jìn)事跡材料項目黨支部先進(jìn)事跡材料
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