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      2. 小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

        時(shí)間:2023-01-22 18:54:15 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

          總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)1

          時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過,加入“保山市科學(xué)名師工作室”已經(jīng)有2個(gè)月了;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),值得炫耀的成績(jī),但工作室各成員及學(xué)員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,是一份快樂。加入名師工作室以來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將近期的工作總結(jié)如下。

          一、個(gè)人工作方面

          1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

          參加名師工作室后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在近年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加漭水鎮(zhèn)中心完小和本學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),其中除參加保山市小學(xué)科學(xué)研討會(huì)暨首屆年會(huì)外,還參加昌寧科學(xué)骨干教研小組組織的教研活動(dòng),同時(shí)也在鎮(zhèn)內(nèi)和校內(nèi)參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。通過對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流,我覺得受益匪淺,小學(xué)科學(xué)執(zhí)教水平有了大幅提高。我還面向全鎮(zhèn)科學(xué)教師,作了專題講座以及其它的一些教研活動(dòng)獲得了大家的`一致好評(píng)。

          2、教學(xué)工作方面

          在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真準(zhǔn)備教具學(xué)具,精備設(shè)計(jì)每一堂課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。

          3、教學(xué)科研方面

          我有一定的科研意識(shí)和能力,積極參加了漭水中心完小“化解教育千千結(jié)———打造高效課堂”的課題研究,獲得了階段性成果。

          二、努力方向:

          一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

          1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

          2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

          3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)自身的命題技術(shù)能力及口語能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝導(dǎo)師們,感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),履行名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,為漭水鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)2

          時(shí)光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號(hào)!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室主持人人張海萍老師的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:

          一、積極參與工作室活動(dòng),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

          這一學(xué)期,我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,參加了縣名師工作室在大橋小學(xué)(識(shí)字、寫話教學(xué))、新城小學(xué)(課后小練筆)、哨沖小學(xué)(古詩詞教學(xué))、東風(fēng)小學(xué)(習(xí)作指導(dǎo)課競(jìng)賽),及兩次網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。圍繞著張**老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在四次課堂觀摩學(xué)習(xí)中,對(duì)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、寫話、中高年級(jí)的寫讀作文教學(xué)有了一個(gè)全新的理念認(rèn)識(shí),以此貫徹到自己的課堂教學(xué)中,并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試及運(yùn)用。在每次研討課后,我校名師工作室都組織相關(guān)學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說課、評(píng)課、議課,老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出不足之處,各抒己見、暢所欲言,仁者見仁,智者見智,通過交流討論,使教師的執(zhí)教水平及教學(xué)思想都得以提高。部分老師在聽了名師工作室各位老師的課后寫了相關(guān)教學(xué)論文,并獲得了獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

          二、積極開展我校名師工作室教學(xué)活動(dòng),學(xué)以致用

          這學(xué)期,我校工作室學(xué)員以“寫讀結(jié)合”專題閱讀教學(xué)及作文教學(xué)作為出發(fā)點(diǎn),以提高學(xué)生的寫作水平為目標(biāo),立足課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題,通過集中于分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多渠道相結(jié)合的工作方法,開展系列教研活動(dòng),逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

          1、利用每周周三作為研討課,促進(jìn)學(xué)員進(jìn)步與發(fā)展。本學(xué)期我校一共開展了五次名師工作室活動(dòng),共享了28節(jié)研討課。我到昆明外出學(xué)習(xí)期間,我校教務(wù)主任唐春國(guó)老師也照常組織進(jìn)行活動(dòng)。

          2、調(diào)整我校語文名師工作室學(xué)員名單。因部分老師對(duì)上公開課抵觸心理大,帶畢業(yè)班怕拖沓工作,因此我們本學(xué)期在學(xué)員中進(jìn)行了一些調(diào)整,更換了兩位語文老師,以保證我們工作的開展。

          3、繼續(xù)推廣運(yùn)用《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,踐行此課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課,并按質(zhì)按量完成示范課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。如唐**老師執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、王**老師執(zhí)教的《猴王出世》、董**執(zhí)教的《匆匆》,普**老師執(zhí)教的《筍芽?jī)骸、?*老師執(zhí)教的《16年前的回憶》都充分結(jié)合寫讀結(jié)合這一理念,把自己在縣名師工作室活動(dòng)中所學(xué)到的運(yùn)用在教學(xué)中。每次上完課,我們都進(jìn)行小組評(píng)課、議課,促進(jìn)彼此成長(zhǎng),提升整體素質(zhì)。

          三、結(jié)合本校教學(xué)活動(dòng)開展多樣化教學(xué)活動(dòng)

          1、結(jié)合我!耙粠熞粌(yōu)課”推選活動(dòng),積極組織我校名師工作室學(xué)員,對(duì)全校參加推選活動(dòng)的老師進(jìn)行聽課評(píng)課磨課活動(dòng)。我校工作室對(duì)學(xué)員嚴(yán)格要求,每一堂課都進(jìn)行了三四次打磨,才開始錄像。

          2、與我校村校老師的“跟班學(xué)習(xí)”活動(dòng)融為一體,促進(jìn)村校年輕老師的成長(zhǎng)。我校本學(xué)期一共派了6位跟班學(xué)習(xí)的村校老師到我中心校,與我校名師工作室成員學(xué)員結(jié)對(duì)跟班學(xué)習(xí),讓村校的跟班老師一同參與我校名師工作室活動(dòng),共同參與聽課評(píng)課。

          3、舉行學(xué)員“送教下鄉(xiāng)(村)”活動(dòng)。根據(jù)我校各村校長(zhǎng)的需要,本學(xué)期我小組老師把自己精心組織的課堂送到了各村校,分別在龍武方育片區(qū)、練河片區(qū)、他石片區(qū)進(jìn)行了送教下村活動(dòng)。雖然大部分村校沒有多媒體,但我校的王玉瓊老師、普燕老師、李明亮老師都以最出色的教學(xué)組織呈現(xiàn)了精美的課堂,讓村校的老師得到了學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

          4、結(jié)合我校“青年教師實(shí)效課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng),我校名師工作室學(xué)員深入到各村校聽課評(píng)課,把縣名師工作室的教學(xué)理念帶到了各村校,不僅促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng),也激發(fā)青年教師積極靠攏工作室。通過我校名師工作室成員、學(xué)員對(duì)各村校青年教師的課堂反饋,目前已發(fā)掘多位教學(xué)能手,將來為我校名師工作室添磚加瓦。

          5、集體讀《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》系列教學(xué)書籍,關(guān)注《小學(xué)語文教師》、《紅河教育》等教學(xué)雜志。

          四、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),發(fā)揚(yáng)工作室精神

          1、通過這一年的活動(dòng)工作,我校名師工作室成員、學(xué)員在摸索中前進(jìn),收獲的不僅是各位老師的成長(zhǎng),更多的`是收獲了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我們的校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo),無不全力支持我校名師工作室的工作,特別是唐春國(guó)老師,每次外出參加縣名師工作室的活動(dòng),他都做貼心司機(jī)。校內(nèi)的活動(dòng),雖然有三位老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),但他們都在百忙之中按時(shí)參加,完成了五堂精彩的課。在我校參加習(xí)作教學(xué)大賽時(shí),這個(gè)團(tuán)隊(duì)更是付出了許多。我為有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)而驕傲。

          2、傳播工作室精神,帶動(dòng)學(xué)校各語文教師注重“單元式寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究。旨在引導(dǎo)我校教師,正確進(jìn)行“寫讀結(jié)合”的語文教學(xué)。在設(shè)計(jì)寫讀結(jié)合的練筆中,應(yīng)以單元習(xí)作為方向。通過上學(xué)期的研究討論,我校確定以“單元式寫讀結(jié)合”為課題。通過一年的教學(xué)研討,學(xué)生的習(xí)作水平明顯得到了提高。如五年級(jí)作文,質(zhì)量有明顯提升。

          五、存在問題、努力方向

          1、存在問題

         。1)由于龍武處于偏遠(yuǎn)山區(qū),資源匱乏,教師及學(xué)生閱讀量小。

         。2)學(xué)員的教學(xué)理念有偏差,需要進(jìn)步學(xué)習(xí)。

         。3)教師教學(xué)論文撰寫方面積極性不高。

         。4)網(wǎng)絡(luò)教研參與度積極性不夠,需改進(jìn)。

          2、努力方向

          經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐及反思,我校名師工作室成員及學(xué)員都有了非常大的進(jìn)步,不僅按時(shí)完成教育教學(xué)工作,還準(zhǔn)時(shí)參加名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。希望今后繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,結(jié)合著《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,以教學(xué)實(shí)踐為載體,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教育水平,提高學(xué)生的習(xí)作能力,積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

          總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我校名師工作室學(xué)員將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,用實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。為石屏的教育教學(xué)奉獻(xiàn)出自己的力量。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)3

          承載著名師工程建設(shè)的期望,承載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,小學(xué)語文名師工作室一年來,工作室成員勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,完成了年初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù),F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下。

          一、認(rèn)真上好示范課,落實(shí)專題發(fā)言

          一年來,工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動(dòng),做到以課為媒,加強(qiáng)研究,促進(jìn)交流,提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討,從備課的集中探討開始,到評(píng)課反思,將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。同時(shí)在這一過程中,我們的課例均向全校開放,為我校青年老師做了示范引領(lǐng)作用。

          回顧一年來我們語文名師工作室成員所執(zhí)教的課堂還歷歷在目。作為我,先后在青島國(guó)際教育展覽會(huì)上,在市小語交流會(huì)上進(jìn)行了云課堂展示,在區(qū)信息技術(shù)交流會(huì)上也對(duì)云課堂進(jìn)行了交流發(fā)言;陳開群老師,執(zhí)教的識(shí)字課始終是年輕老師們學(xué)習(xí)的榜樣;殷永紅老師的閱讀課,可謂是入情入境,耐人尋味。另外,我們新加入的語文名師何老師,所執(zhí)教的《地震中的父與子》讓人深受啟發(fā),讓人感動(dòng);廖代芬老師的語文課,訓(xùn)練扎實(shí),新課改理念突出。

          可以說,我們名師工作室的每一個(gè)成員在課堂教學(xué)上各有風(fēng)采,成績(jī)顯著。

          另外,我們很多名師工作室成員同時(shí)是區(qū)骨干教師,每學(xué)年均完成了專題講座的任務(wù),我還曾經(jīng)在區(qū)信息技術(shù)交流會(huì)上做了交流發(fā)言,反響良好。

          二、依托課題促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

          一年來,工作室圍繞群文閱讀課題,云課堂相關(guān)課題,以及師生共同體的相關(guān)研究,促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

          為了推動(dòng)課題的開展,我們課題組成員,互幫互組,團(tuán)結(jié)協(xié)作,出色完成了多次展示交流任務(wù)。讓我們記憶最深刻的是在全市小語交流會(huì)的課例準(zhǔn)備中,蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),我們語文名師工作室的成員,包括本部的名師們,對(duì)我給予了無私地幫助,在這里特別感謝你們!

          在這樣的活動(dòng)中,我的收獲是巨大的,同時(shí)也促進(jìn)了我們工作室成員專業(yè)的成長(zhǎng)。另外,我們的群文閱讀課題也順利完成了,進(jìn)入了結(jié)題階段。所有的.這些課題,伴隨我們研究的始終,取得了良好的效果。

          三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng),拓展閱讀厚積淀

          工作室能堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng),拓展閱讀以拓寬視野,寬厚積淀。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合,個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考,團(tuán)隊(duì)交流重在分享、集智。一年來,工作室成員已經(jīng)共讀了兩本有關(guān)教育教學(xué)的書籍,提升了我們的專業(yè)素質(zhì)。

          四、存在的不足

          雖然,我們名師工作室取得了較好成績(jī),但是,還是有很多不足。主要表現(xiàn)在總結(jié)提升不夠,還沒能在每次活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成論文,系統(tǒng)地形成自己的教育成功顯得不夠。

          在以后的工作中,工作室全體老師將向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展,享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行!我們堅(jiān)信來年會(huì)更充實(shí),收獲會(huì)更多!

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)4

          時(shí)光飛逝,在緊張、忙碌而有序的工作中,xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期已悄然走入了尾聲。在這一學(xué)期里,名師工作室在區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校各項(xiàng)精神文件的指揮下,在區(qū)進(jìn)修校語文教研員張虹老師的指導(dǎo)下,在各兄弟學(xué)校的大力支持下,全工作室老師共同努力,順利開展了各項(xiàng)工作,并取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將本年期的工作總結(jié)如下:

          一、計(jì)劃領(lǐng)航,為工作室健康發(fā)展謀篇鋪路。

          工作室根據(jù)區(qū)《名師工作室管理?xiàng)l例》、《第二輪學(xué)科名師工作室管理規(guī)定》等文件要求,本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平的目的,特制定工作室的發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內(nèi)容包括工作室成員介紹、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機(jī)制等內(nèi)容。其中工作目標(biāo)是使到工作室真正成為教師“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括:制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學(xué),努力形成風(fēng)格;積極從事科研,提高自身品位;實(shí)行導(dǎo)師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結(jié)合的制度;開辟博客,建設(shè)教學(xué)資源庫。

          為了落實(shí)好工作室的發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容,在長(zhǎng)期規(guī)劃的基礎(chǔ)上又制定了工作室xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)列舉了每個(gè)月份工作室需要做的具體事項(xiàng)。例如:xxxx年3月召開首次工作室全體學(xué)員會(huì)議,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容;4月參加區(qū)第二輪名師工作室全體成員大會(huì)并學(xué)習(xí)專題講座《名師應(yīng)具備的能力與標(biāo)準(zhǔn)》;4月中旬舉行名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí);5月在xx中心小學(xué)舉行名師工作室“三送”下基層研討活動(dòng)暨師徒結(jié)對(duì)子儀式。

          二、分工合作,精心籌備落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。

          從3月份工作室成立到現(xiàn)在,短短三個(gè)月,工作室舉行的較大型的,具有輻射片區(qū)影響力的活動(dòng)一共有兩項(xiàng)。這兩項(xiàng)分別是;4月中旬在大洋小學(xué)舉行的名師工作室第一次教育教學(xué)研討活動(dòng)暨課題申報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí),還邀請(qǐng)區(qū)教研員來參加贈(zèng)書活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,王立群老師、韓小琴老師的公開課、老師的講座讓大家深有感觸,明確了“聚焦課堂,高效教學(xué)”意義和要求;5月在xx中心小學(xué)舉行的名師工作室“三送”下基層活動(dòng)。本次活動(dòng)工作室的賴心萍老師、老師同課異構(gòu)了《夸父追日》,詹毓興老師和xx赤水小學(xué)的馬小玲老師教學(xué)了《威尼斯的小艇》均獲得了大家的好評(píng),林英老師的講座《讓學(xué)生在寫作時(shí)易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)》以自己的平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了深入淺出的闡述,也讓大家獲益良多。這次活動(dòng)還舉行了師徒結(jié)對(duì)子儀式,讓更多的青年教師能在學(xué)習(xí)、研討、交流中得到提高。

          這兩次活動(dòng)計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充足、過程精彩,活動(dòng)后,工作室成員進(jìn)行了及時(shí)反思、總結(jié),并完成微信和博客的宣傳。這樣,每次的學(xué)習(xí)成果都有了一個(gè)集中的展示,也加強(qiáng)了工作室成員的.學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力,大家通過聽課、評(píng)課、反思,自身也因此獲得了很多啟發(fā),達(dá)到了交流成長(zhǎng)的目的。

          三、細(xì)心引導(dǎo),關(guān)注工作室成員的成長(zhǎng)與反思。

          過去一學(xué)期,通過名師工作室這個(gè)平臺(tái),各成員都取得了喜人的成績(jī):老師的論文《重視語文能力培養(yǎng),提高讀的實(shí)效性》在《福建教育》發(fā)表匯編;曹洪平老師的論文《如何讓作文課“活”起來》在區(qū)進(jìn)修!皩懺.習(xí)作”課題解題活動(dòng)的論文集中發(fā)表,《班級(jí)管理之點(diǎn)滴》論文在區(qū)教育教學(xué)論文征集活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng);湯瑜仙老師的“青藍(lán)相濟(jì),攜手共進(jìn)”報(bào)道在龍津書香刊物上發(fā)表。工作室成員發(fā)揮了她們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,基本功強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),紛紛在校各類活動(dòng)中分享自己課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,指導(dǎo)了結(jié)對(duì)子老師的各級(jí)公開課,給了青年教師以極大的啟迪,為她們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向,幫助她們站穩(wěn)講臺(tái),少走彎路,快速成長(zhǎng)。同時(shí),工作室為年輕教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái),開辦了教師教育沙龍和讀書交流會(huì)活動(dòng)。師徒共同學(xué)習(xí),互相交流,真正實(shí)現(xiàn)了師徒相長(zhǎng),和諧共進(jìn)。

          四、搭建平臺(tái),積極組織申報(bào)研究課題。

          工作室成員積極向區(qū)進(jìn)修校申報(bào)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略研究》、《小學(xué)語文課堂提問的有效性研究》、《構(gòu)建小學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐與研究》等課題并均已在區(qū)“十三五”名師培養(yǎng)工程重點(diǎn)規(guī)劃課題立項(xiàng)。

          五、創(chuàng)新意識(shí),多渠道分享優(yōu)秀資源。

          為了加強(qiáng)工作室成員的交流和資料的整理以及對(duì)外宣傳。定期更新工作室動(dòng)態(tài),共享教育教學(xué)資源,交流教學(xué)教研活動(dòng),工作室學(xué)習(xí)期間制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上傳。

          回首一學(xué)期來走過的道路,感覺到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足,補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離,青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中,名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念,工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過:“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí),覺得自己研究的腳步再不會(huì)停歇,覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。展望下一學(xué)年的工作,我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師,我們這個(gè)工作室一定會(huì)更進(jìn)一步地開拓創(chuàng)新,取得更大的成效。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)5

          20xx年9月,我榮幸的成為XX老師主持的名師工作室的一員。回顧一年來的學(xué)習(xí),我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度,樂觀進(jìn)取的人格魅力;感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神,感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲。我也在不斷的學(xué)習(xí)、反思中沉淀自己,豐富自己,F(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

          一、名師引領(lǐng),在潛移默化中提升素質(zhì)

          進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí),讓我重新回到“學(xué)生”的身份,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中,我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推。問題式課堂,合作式探究,激情飽滿的語言,高屋建瓴的見解,設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題,適時(shí)精到的提示,無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣,滲透著她探索創(chuàng)新的激情。同時(shí),她更重視集體的力量。每次教研活動(dòng),無論是聽課,評(píng)課,還是論文交流,牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人,她更希望把每個(gè)成員看作是合作者。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考,更重要的是她總能不知不覺地用激情點(diǎn)燃我們激情,她用智慧啟迪大家的智慧,讓我們也心潮涌動(dòng),碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福!

          同時(shí),她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣。在學(xué)科研究、做人做事方面,他從來不說大道理,而是率先垂范,以身作則。張老師親切、熱情,談話時(shí)讓人如沐春風(fēng),工作中更是激情洋溢,樂于鉆研創(chuàng)新,常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無保留地指導(dǎo)我們,用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”,用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛”的道理。

          二、合作爭(zhēng)鳴,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中突破自我

          我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理論學(xué)習(xí),專題講座;又有名師示范課,學(xué)員的研討課。既有微課大賽,課堂改革,又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā),參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí);厥讓W(xué)習(xí)過程,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的'增長(zhǎng)。

          半年來,牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書,多思考,以積淀我們的思想。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍、雜志供我們學(xué)習(xí),研究,進(jìn)行交流討論。其中,通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí),我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻,對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū),在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。

          名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多,名師指點(diǎn),同行交流,理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,將激情帶入課堂,用語言營(yíng)造氛圍,在理論上突破,在情感上駕馭,讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),人生智慧的最佳選擇。

          工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色,每一次活動(dòng)、每一次探討,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊,思想升華。再這樣的氛圍中,我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,也積極參與社會(huì)實(shí)踐,并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。

          “學(xué)然后知不足”,一路走來,工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,在這里,關(guān)于歷史教學(xué)、人的塑造的思考,已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流,而日益精彩,也讓我對(duì)未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足,我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中,讓自己更快的成長(zhǎng)起來。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)6

          本人熱愛祖國(guó)熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),牢固樹立了終身從教的信念,能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,處事腳踏實(shí)地,對(duì)待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,既認(rèn)真負(fù)責(zé),又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎,具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng),憑著高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心,淡泊名利,恪盡職守。現(xiàn)將xxxx年下半年來的工作總結(jié)如下:

          1、教育為先,勇挑重?fù)?dān)。本人除承擔(dān)四年級(jí)208班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作外還身兼數(shù)職:校長(zhǎng)助理兼女工主任,每周超1.5節(jié)課工作量。既要全面主持工會(huì)工作、女工工作,又要分管辦公室工作。教書育人中能積極想辦法取得好的教育效果,通過班級(jí)QQ群將每天學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)、思想等各種表現(xiàn)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,受到家長(zhǎng)的好評(píng),也深受學(xué)生的喜歡,經(jīng)常被學(xué)生稱之為“媽媽”,所教出的學(xué)生陽光自信、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、思維活躍,展現(xiàn)出非常好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。本人也因工作敬業(yè),受學(xué)生歡迎程度高而被評(píng)為學(xué)校第二屆“感動(dòng)和平黨員”。

          2、教學(xué)認(rèn)真,屢創(chuàng)佳績(jī)。本人深入一線教學(xué),想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的理念引領(lǐng),嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔,從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān),有計(jì)劃地開展口算、筆算競(jìng)賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實(shí)踐性活動(dòng),使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué),效果也非常顯著,期末測(cè)試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級(jí)領(lǐng)先,獲得年級(jí)唯一的`“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。

          3、自加壓力,示范引領(lǐng)。作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師,本人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性,自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志,閱讀全國(guó)著名教育專家著作,養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用,積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項(xiàng)目工作。本人善于反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng),論文《淺談一年級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎(jiǎng)。

          4、深鉆業(yè)務(wù),主動(dòng)研究。本人主持省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》,帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討,走在了課改的前沿陣地;策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板;指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎(jiǎng);執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,積極參與另一個(gè)省級(jí)課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》,F(xiàn)學(xué)校正在全國(guó)率先進(jìn)行低年級(jí)語數(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革,本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法改革的制定,為將方案制定好,本人多方請(qǐng)教專家,苦心鉆研教學(xué)大綱,利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案,為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。

          5、指導(dǎo)輻射,培養(yǎng)新秀。為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展,本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用,主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師,指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng),執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)賽課獲市二等獎(jiǎng),并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭,教他如何從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,一步步手把手指導(dǎo),指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評(píng),指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山和平小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué),指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng),本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”;指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)課比賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。

          6、勤于學(xué)習(xí),創(chuàng)建空間。本人虛心好學(xué),總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài),不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),本人都會(huì)克服困難,積極參加。xxxx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn),參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等,繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分,全校最高,一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、安氏領(lǐng)信空間平臺(tái)創(chuàng)建了自己的個(gè)人空間,又在市小數(shù)名師工作室(譚念君名師工作室)博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗(yàn)論文及教育隨筆,將自己的教學(xué)成果予以推廣。

          7、齊頭并進(jìn),全面開花。本人是一個(gè)對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人,積極參加各級(jí)各類活動(dòng)競(jìng)賽,積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本《第一粒扣子》低年級(jí)版,在全國(guó)公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng),金點(diǎn)子征集評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),微電影比賽中獲“最佳編劇獎(jiǎng)”,積極參加市小數(shù)名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng),以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神,耕耘在教育這片沃土上,努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)7

          時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿肮嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時(shí)間的學(xué)習(xí),我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。工作室導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:

          一、融入團(tuán)隊(duì),分享智慧

          名師工作室為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。首先要感謝我們工作室的領(lǐng)頭人郭楠老師,為我們解惑答疑,關(guān)心們我每一位成員的成長(zhǎng),組織工作室活動(dòng),策劃工作室的成果《班會(huì)設(shè)計(jì)》,承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程,她對(duì)班主任工作不懈的努力和執(zhí)著的追求深深感染著我們每一個(gè)人的心靈,也是我們?nèi)w成員學(xué)習(xí)靠近的標(biāo)桿。班主任工作要講究藝術(shù),要做智慧的班主任,這是她承擔(dān)市班主任青藍(lán)課程的主題,也是她對(duì)于我們班主任工作的要求。其次,我還要感謝團(tuán)隊(duì)里的每一位成員,讓我真正理解了獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞的含義。名師工作室讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于全市的20多位老師們平時(shí)工作都很忙碌,但只要有機(jī)會(huì)碰面,大家都會(huì)十分暢快地交流,分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。港城有約,我們有約,一個(gè)通知、一張照片、一條信息、一個(gè)問候,都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機(jī)活力、骨干教師的沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在這里,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點(diǎn)的對(duì)話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng),凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。活動(dòng)中,殷曉梅、潘海琴、王波、彭玉清等班會(huì)課的成功展示,讓我們明確了一堂成功班隊(duì)會(huì)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),樹立了我們追求不懈的信心。我也有幸承擔(dān)了一節(jié)市青藍(lán)課程公開課,得到了樊處長(zhǎng)和郭楠老師的肯定和指導(dǎo),受益匪淺。秦靜、湯愛華、苗玲、崔欣等老師做的講座為我們班主任工作提供了有效地指導(dǎo)。

          二、盡職崗位,提高能力

          名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知,能夠成為名師工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,無論是在中心小學(xué)還是在校體衛(wèi)藝辦,我都能夠盡己所能做好每一件事。中心小學(xué)一線千頭萬緒的工作,讓我得到了很大的提高,自己也將最美好的青春歲月奉獻(xiàn)給了德育第一線。作為名師工作室學(xué)員,我也能按照導(dǎo)師要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié),并通過個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修活動(dòng)的各項(xiàng)工作,樂此不疲。因?yàn)樯磉吿鄡?yōu)秀的典型,不斷激發(fā)著我前進(jìn)的動(dòng)力。我不放棄每一個(gè)能夠鍛煉我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),20xx年我承擔(dān)了市公開課1節(jié),縣公開課3節(jié),縣講座3節(jié),即使是校級(jí)的公開課我也慎重對(duì)待,一絲不茍。20xx年10月,我還承擔(dān)了縣青藍(lán)課程領(lǐng)銜人的任務(wù),我把它看作是工作室活動(dòng)的一部分,是我專業(yè)成長(zhǎng)中的一次重要鍛煉。每次郭楠老師組織主持從容大氣,輪到自己了才倍感壓力。想到要把活動(dòng)組織的不落俗套,有創(chuàng)意,讓每一位班主任不枉此行,學(xué)有收獲,我總是把活動(dòng)的安排,主持的細(xì)節(jié),沙龍的組織過程想了又想。特別是活動(dòng)前的`幾天,幾乎每晚我都在夜里1、2點(diǎn)才能睡覺;顒(dòng)得到了縣師資科領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng),讓我樹立了信心,也明白了付出才能有所收獲。在活動(dòng)中,我所輔導(dǎo)的魏靜、張建軍、黃清等老師進(jìn)度很大,其中魏靜老師還進(jìn)入了市333工程第二周期的班主任培養(yǎng)序列,能帶動(dòng)周圍的老師一起進(jìn)步,這讓我非常高興。

          三、走進(jìn)書本,注重科研

          教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面;仡櫼幌伦约旱拈喿x過程,主要的閱讀對(duì)象有《做最好的老師》、《不跪著教書》、《跟孔子學(xué)做老師》等多本教育專著,做了相應(yīng)的讀書筆記。20xx年,我的班主任研究課題《博客在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用研究》,被省教科院立項(xiàng),并順利通了市教科所中期檢查。課題的開題報(bào)告,發(fā)表于《連云港教育》20xx年第2期!蹲鲂腋5睦硐氲陌嘀魅巍钒l(fā)表于《連云港教育》20xx年第5期。今年師陶杯論文也獲得了省三等獎(jiǎng)。我還承擔(dān)了省網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)班主任52班的輔導(dǎo)員工作,工作中盡職盡責(zé),被評(píng)為市教師培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。我發(fā)現(xiàn),在輔導(dǎo)新教師的過程中,也是我學(xué)習(xí)的過程,教學(xué)相長(zhǎng),每一次討論、每一次作業(yè)都會(huì)給我?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。

          四、總結(jié)反思,不斷完善

          20xx年以來,我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格,告訴自己要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事。20xx年,也是我收獲最大的一年,先后被授予省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù),被評(píng)為省十佳師德模范,市第一層次模范班主任,縣名教師。被《江蘇工人報(bào)》,《江蘇教育報(bào)》等多家媒報(bào)道。在今年的縣教師節(jié)慶祝大會(huì)上,我還作為全縣1。2萬名教師的唯一代表上臺(tái)發(fā)言。但反思一年的工作,比照自己的計(jì)劃,也有很多的不足:教海探航征文沒能好好參加,取得成績(jī);計(jì)劃中的閱讀書目沒有完成;班級(jí)教學(xué)成績(jī)有所下降。雖然我也想對(duì)自己說時(shí)間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個(gè)好辦法。20xx,我會(huì)努力的。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)8

          去年年底,我非常榮幸地與幾位數(shù)學(xué)教師一起,被吸收到了靖江市“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”,成為了市名師工作室的一員。一年來,在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導(dǎo)下,基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。

          這一年來,我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時(shí)時(shí)以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),我比較注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷地充實(shí)自己,積極參加校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽課的機(jī)會(huì)。

          在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我盡量運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我也經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,因此所教班級(jí)教學(xué)效果顯著……從表面看,我們工作室成員的日常教學(xué)工作與很多老師沒有區(qū)別,但實(shí)際上,除了認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,我還在名師工作室的支持和指導(dǎo)下,在落實(shí)常規(guī)教學(xué)中尋求突破,因此在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得,公開課的教學(xué)效果較好。同時(shí),對(duì)兩位徒弟的業(yè)務(wù)進(jìn)行悉心地指導(dǎo),因此她們的進(jìn)步也是非常顯著。郭玉娟老師的課再也不手忙腳亂了,她的教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市一等獎(jiǎng),粉筆字獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng),邵海波老師的課逐漸成熟起來,教學(xué)設(shè)計(jì)不僅獲得了市一等獎(jiǎng),還獲得了泰州“問題解決”海選二等獎(jiǎng),粉筆字也獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng)……

          其次,努力學(xué)習(xí),完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時(shí),閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上,自己購(gòu)買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽從工作室的推薦和中國(guó)數(shù)學(xué)群里專家的推薦加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和吸收,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富其他種類知識(shí),至今我一直充分利用各種時(shí)間和機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí)積極參與工作室的省級(jí)課題《教學(xué)的有效性問題研究》的研究,可以說加入名師工作室并未讓我懈怠,而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望,我深知這個(gè)機(jī)會(huì)來之不易,決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

          最后,樂于求索,積極科研。加入了名師工作室后,我獲得了很多與專家、同行合作的機(jī)會(huì),進(jìn)行了很多理論上的探討,我更樹立了“創(chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟”的信心與決心。通過自己與其他教師的合作,自己與學(xué)生的合作,自己與家長(zhǎng)的合作,自己與學(xué)校的合作,推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。在名師工作室的幫助下,我也不斷成長(zhǎng),論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課多次獲獎(jiǎng)。20xx年4月數(shù)學(xué)案例《共享教育的幸福》獲市二等獎(jiǎng)。20xx年2月教學(xué)設(shè)計(jì)《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎(jiǎng)。20xx年5月教學(xué)設(shè)計(jì)《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市“問題解決”海選一等獎(jiǎng)。20xx年6月說課《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市二等獎(jiǎng)。20xx年1月教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的大小比較》獲省“藍(lán)天杯”三等獎(jiǎng)。 20xx年4月品德論文《在品德課堂中體驗(yàn)精彩生活》獲市二等獎(jiǎng)。20xx年4月《讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂》發(fā)表在泰州市《電信杯關(guān)心下一代》。20xx年4月,輔導(dǎo)的幾位學(xué)生在全國(guó)硬筆書法大賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。20xx年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發(fā)表在《靖江日?qǐng)?bào)》。論文《 數(shù)學(xué)課堂因多媒體而更精彩》發(fā)表在《科技與教育》20xx年5月第6期!队哪寯(shù)學(xué)課堂充滿活力》發(fā)表于《東方教育》20xx年6月總第19卷第5期。20xx年6月教學(xué)點(diǎn)評(píng)《把簡(jiǎn)單的內(nèi)容上出數(shù)學(xué)味》被評(píng)為市專家點(diǎn)評(píng)。20xx年10月《建構(gòu)有效的合作學(xué)習(xí)》在全國(guó)經(jīng)典與現(xiàn)代論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年10月 《讓學(xué)生成為班級(jí)的主人》在全國(guó)經(jīng)典與現(xiàn)代論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年11月論文《讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣》獲省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)。

          名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,感謝他們的信任和支持,我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),履行市名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,以無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)9

          光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間加入“朱振彪名師工作室”已經(jīng)一學(xué)期了,這一學(xué)期里在朱振彪老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室陳學(xué)群老師、王珠江老師、康景飛老師的幫助下,無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面我都有了相應(yīng)的提高。回首這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,在此特總結(jié)如下:

          一、勤于學(xué)習(xí) 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。

          我按照工作室計(jì)劃的具體要求堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),來增強(qiáng)自己的理論積淀。經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力豐富著自己的教學(xué)技巧。閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

          二、積極研討

          積極參加名師工作室以及學(xué)校體育科組研討活動(dòng),每次活動(dòng)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教、踴躍發(fā)言。在活動(dòng)中力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。開拓了視野,自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新,邁開了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐。

          三、學(xué)以致用

          我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。在平時(shí)的體育課上實(shí)踐,在各類比賽中提高。20xx年我參加了名師工作室的同課異構(gòu)活動(dòng),,課題為《快速跑》,因?yàn)槭峭n異構(gòu),怎樣讓自己的課堂高效有新意,我想到了我們工作室的前輩。我先是請(qǐng)教了康景飛老師,然后請(qǐng)教了工作室的朱振彪老師,康老師從課堂的`整體思路到游戲的選擇,為我提出了十幾條修改意見。在比賽的的前幾個(gè)晚上,康景飛老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n的細(xì)節(jié)、叮囑我上課時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)……朱老師和康老師的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,也燃起了我的工作熱情,最后因?yàn)橄掠,改成說課比賽。但是由于之前的充分備課。讓我在說課中能把教材、教法、學(xué)法,教學(xué)過程等表達(dá)準(zhǔn)確、流暢,完整連貫。在名師工作室的各種競(jìng)賽展示活動(dòng)中,大家你追我趕,明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動(dòng),我們就提高一次;每一次活動(dòng),我們就成熟一分;每一次活動(dòng),我們就接受了一次新的洗禮。我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

          四、不斷反思

          在不斷的實(shí)踐探索和研究中,我經(jīng)常進(jìn)行反思,不斷總結(jié),找出自己的不足。這樣在面對(duì)復(fù)雜的不停變動(dòng)的課堂形式和情況中,能夠以敏銳的洞察力善于發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)作出判斷,采取相應(yīng)的措施,進(jìn)行調(diào)控,妥善處理和解決問題、矛盾,保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行,使自身駕馭課堂教學(xué)能力不斷得到提高。

          五、努力方向

          1、積極參與課題研究;2、多思多寫多發(fā)表文章;3、不斷創(chuàng)立自己的教育教學(xué)特色。

          一學(xué)期以來,我們工作室圍繞著教學(xué)和科研開展了一系列活動(dòng),充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。工作室的每一次活動(dòng)都象一個(gè)巨大的磁場(chǎng),緊緊地吸引著我們。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名優(yōu)秀的工作室成員。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)10

          時(shí)間過得好快,轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動(dòng)力,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認(rèn)真的工作要求,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作,心懷滿腔熱情努力探索。半年多來,收獲頗多,感想頗多,同時(shí)也看到了自身的.不足之處,現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下:

          一、聽課觀摩,增長(zhǎng)智慧

          有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn),為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。

          二、傾聽專家講座,開闊視野

          面對(duì)著新課程改革,總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望,但真正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過,可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān),對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者,聆聽他們的講座,大大地開闊了我的視野。

          三、結(jié)合理論,優(yōu)化課堂

          課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí),掌握了很多新課程的理論,我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去,特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則:

          1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。

          2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性,要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。

          3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從中尋找解決問題的思路。

          4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力,我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          四、存在的不足和今后努力的方向

          1.理論還是很匱乏,對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣,思想上不夠重視,以后還應(yīng)該澄清思想,多多學(xué)習(xí)。

          2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散,拖拉。爭(zhēng)取在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加努力鉆研教課改,多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭(zhēng)取能發(fā)表,進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。

          3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思,認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取有個(gè)進(jìn)步。

          總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研,做一名專業(yè)化的研究型的教師。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)11

          轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又匆匆而過。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見識(shí)”,這就是工作的樂趣。靜下心來回望過去,盤點(diǎn)得失,不由得感慨萬千。工作室的每一次活動(dòng)都讓我及學(xué)員們收獲頗豐,我和學(xué)員們?cè)谛5膶W(xué)習(xí)研討活動(dòng),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、目標(biāo)――前進(jìn)的導(dǎo)航臺(tái)

          小溪是大海的起點(diǎn),種子是希望的起點(diǎn),沙礫是高塔的起點(diǎn),信念是成功的起點(diǎn)。有了目標(biāo)才會(huì)使前進(jìn)的步履更加矯健。

          本學(xué)期縣小學(xué)語文名師工作室的教學(xué)研討,主要圍繞工作室主持人張海萍老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。開學(xué)伊始,我就召集我校學(xué)員一起了解方案的內(nèi)容,并就此做了明確的分工。老師們針對(duì)自己班的實(shí)際情況做出了具體細(xì)致的計(jì)劃,因此一學(xué)期下來工作開展得有條不紊。老師們還把每次作文的好、中、差的文章做了整理。并記錄下了實(shí)踐中的成功與困惑。每周二是我校的文科教研組活動(dòng),我們以此為契機(jī)和學(xué)校里的.所有語文教師一起交流成功的做法,探討存在的問題。因此,不光實(shí)驗(yàn)班的老師在嘗試“寫讀結(jié)合”的方法,其他班的語文老師也在嘗試。我們看到了“寫讀結(jié)合”給學(xué)生作文帶來的進(jìn)步,看到了學(xué)生在素材交流課上的收獲,看到了學(xué)生讀課外書的積極。當(dāng)然我們也有困惑,比如:大部分學(xué)生仿寫的成分過多,自己的東西太少;學(xué)生看了相關(guān)文章之后思維受到限制,選材不夠有新意等等。我們不會(huì)停止研究學(xué)習(xí)的腳步,相信有大家的智慧,一定能找到解決的方法。

          在此過程中,我和學(xué)員們不但在學(xué)習(xí)上互促共進(jìn),在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短,還在生活中互相照顧,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。除了工作室的課題外,大家還經(jīng)常研討教學(xué)終于到的問題,大大增強(qiáng)了集體凝聚力。

          二、實(shí)踐---成長(zhǎng)的催化劑

          從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)改善是教學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)和根本旨?xì)w。

          本學(xué)期五位學(xué)員積極認(rèn)真地上好研討課。有不少值得肯定的地方:

          1、各位學(xué)員精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,很好地落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo),呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色的課堂。

          2、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢,結(jié)構(gòu)合理,設(shè)計(jì)精當(dāng)。例如:王春老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》一課設(shè)計(jì)就很精巧。

          3、課堂教學(xué)中體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)氣息,形象直觀,有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如:王麗萍老師在執(zhí)教《兩只鳥蛋》時(shí),借助多媒體播放了雞蛋孵化小雞的整個(gè)過程,學(xué)生就能很容易的理解為什么課文中會(huì)說:“兩只鳥蛋就是兩只小鳥!

          4、每次課后,我都會(huì)和上課教師交流,既說兩點(diǎn),又指出不足。在交流中表達(dá)能力得到了訓(xùn)練,又對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

          然而,課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),在此次活動(dòng)中也有一些不盡人意之處,需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中加以改進(jìn)。

          1、在課堂教學(xué)方式上,教師講解偏多,放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象較少。

          2、教師提出問題后給學(xué)生思考的時(shí)間較短。

          3、朗讀指導(dǎo)時(shí),教師的指導(dǎo)還不到位。

          4、當(dāng)課堂生成與預(yù)設(shè)不一樣時(shí),教師的教育機(jī)智還有待提高。

          三、努力方向

          1、雖然我們運(yùn)用了多媒體來輔助教學(xué),但是教師自身也要有激情,要用自己的情緒感染學(xué)生。

          2、要深入挖掘教材,不能浮于教材表面,應(yīng)充分理解和掌握教材的重難點(diǎn)。

          3、我們的教學(xué)基本功還要不斷加強(qiáng)。比如:教學(xué)語言的精煉、得當(dāng),處理課堂生成的教育機(jī)智。

          4、在今后的教學(xué)中,我們要盡量嘗試把閱讀教學(xué)與作文緊密結(jié)合。

          5、學(xué)無止境,身為教師的我們還應(yīng)該不斷擴(kuò)寬自己的視野,提高自身的素質(zhì),不斷地通過閱讀來充實(shí)自己。

          總之,本學(xué)期的教研活動(dòng),為我們的成長(zhǎng)提供了鍛煉的舞臺(tái),搭建了成長(zhǎng)的階梯,讓我從中收獲了喜悅,增長(zhǎng)了見識(shí),完善了自己。

          尺有所長(zhǎng),寸有所短。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。我們將把本學(xué)期的教研學(xué)習(xí)當(dāng)做一面鏡子反觀自己的教學(xué),在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí),努力鉆研,盡力上好每一堂課,不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)12

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間加入"**名師工作室"已經(jīng)一年了,這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室姐妹們的幫助下我無論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高;厥走@一年的教育教學(xué)工作,有辛勤的付出也有甜蜜的收獲,在此特總結(jié)如下:

          一、細(xì)心指導(dǎo),助我成長(zhǎng)。

          20xx年11月,在秦校長(zhǎng)的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟,在與陳老師見面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》。聽課后陳老師工作室的成員針對(duì)我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見,讓我深切的意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛和對(duì)工作的敬業(yè)精神深深地感染了我,也燃起了我的'工作熱情!

          20xx年12月30日,陳老師不畏嚴(yán)寒,親自來到我校(文林路小學(xué))聽兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂村居》,課后在我校會(huì)議室與我校聽課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng),她的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確犀利,一針見血,為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

          20xx年5月,陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教",特意安排了實(shí)戰(zhàn)模擬演練,下午兩點(diǎn)多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題--寫教案--說課答辯--講課"全程按照市上賽教模式進(jìn)行,課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng),不但指出了我課堂上存在的不足,還就如何寫說課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練,為我參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)。

          陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力,還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此,陳老師專門購(gòu)置教育教學(xué)方面的書籍,讓徒弟們相互傳閱來提高團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理論水平。

          此外,陳老師還積極組織徒弟們外出聽課學(xué)習(xí),20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國(guó)培小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師為我們帶來的《以練導(dǎo)學(xué),反轉(zhuǎn)課堂》和全國(guó)著名特級(jí)教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座,享受著兒童文學(xué)的趣味,分享著教學(xué)的靈感。

          今年4月17、18日,我在師傅陳老師的建議下來到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì),聆聽了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié),專題報(bào)告和點(diǎn)評(píng)4節(jié),讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范,也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足,在今后的工作中我會(huì)盡力縮短自己與名師的差距!

          今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)--口語交際《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》",我們聽了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課,讓我大開眼界,原來口語交際課也可以上的如此精彩,看來課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對(duì)待!

          除此外,陳老師還為我們推薦了"老百曉語文在線"等的網(wǎng)址,讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

          三、賽前磨課,積極備戰(zhàn)。

          為了迎接區(qū)市省級(jí)的"教學(xué)能手賽教"活動(dòng),陳老師不辭辛勞,多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間,利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說課。我們團(tuán)隊(duì)的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課,晚飯是陳老師出資,不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃,經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結(jié)束。雖然辛苦,但我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長(zhǎng)。我由原來的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上,到后來可以自如參賽;由原來的說課稿隨意去寫,到后來的說課稿可以按照要求規(guī)范書寫;由原來的對(duì)參賽禮儀一無所知,到后來能衣著得體;由原來一說比賽就緊張不已,到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……這一系列的改變離不開陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。

          四、參加陳老師工作室后取得的成績(jī)。

          1、20xx年12月28日,我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課。

          2、20xx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎(jiǎng)。

          3、20xx年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號(hào)。

          4、寫論文兩篇,《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國(guó)中小學(xué)教育學(xué)會(huì)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng); 其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級(jí)刊物《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

          5、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào);五月份參加市級(jí)賽教,獲得"市級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào);六月份有幸參加了"省級(jí)教學(xué)能收賽教",獲得"省級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào)。

          6、本學(xué)期末,參加校級(jí)班主任論壇獲得一等獎(jiǎng)。

          7、我個(gè)人所帶的五年級(jí)三班,在本學(xué)期被評(píng)為學(xué)校"優(yōu)秀班集體",我個(gè)人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

          雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲,但這些成績(jī)的取得離不開師傅陳老師的幫助,離不開團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天努力奮進(jìn)!

        小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié)13

          一學(xué)年的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、思想方面:

          做為一名支教老師,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自己。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。

          二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人

          平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。在支教的這一年里,我主要擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)、綜合等課的教學(xué)工作,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,首先,不斷刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);其次,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等;再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí),更好的學(xué)會(huì)做人、做事,為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

          三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)

          自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對(duì)比,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。

          工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中擔(dān)任裁判,并幫助學(xué)生排練慶“六.一”文藝匯演的節(jié)目。

          一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

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