高三學生個人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的高三學生個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高三學生個人總結(jié)1
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結(jié)束近一周，是對學生進行思想教育的黃金時期，學生急需要老師的指導，各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此，就考試及高考目標與學生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話，詳細了解學生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去
無論是在學習上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學習策略、學習方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。
在與學生的大量談話中，發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學，這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標，成為這次工作的重點之一。
首先，就自身學習的具體情況，幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學，那么高考就有了分數(shù)目標。比如：想考清華北大這樣的學校，按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是xxx分，分散到各科大約應(yīng)該是：語文xxx分數(shù)學xxx分英語xxx分綜合xxx分，各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是：語文xx%（滿分150），數(shù)學xx%（滿分150），英語xx%（滿分150）綜合xx%（滿分300）這就應(yīng)該是他的奮斗目標。每次考試下來，自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來，適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學，那么高考成績就應(yīng)該在xxx分以上，具體到各科：語文xxx分，數(shù)學xxx分，英語xxx分，綜合xxx分，各科分數(shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實際情況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在xxx分左右。當然這個分數(shù)不一定科學，但是最起碼給了學生一個奮斗的目標，使得他的學習有了方向性。
其次是雖然有了目標，但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步，學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固，知識體系不健全，學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，到了高三，感受到高考臨近的氣息，努力學習一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學習是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學生堅持，并幫助分析細節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學生重申一個成功的秘訣，那就是細節(jié)決定成敗。
考試成績出來，分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的.題的分數(shù)。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白，考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說：平時書寫不規(guī)范，到考試時你就能注意到嗎？平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎？平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎？考試是規(guī)定時間完成定量的題，而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的！值得欣慰的是，有的同學已經(jīng)注意到了這點，并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。
三、勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的，而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維，首先就要繼承前人的知識，我們就是要通過一定量的反復(fù)，機械的訓練，把前人的知識固化在自己的頭腦中，先繼承，再發(fā)展，最后形成自己的思維。在學習中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識，如概念、公式、化學中的方程式、化學現(xiàn)象、物理現(xiàn)象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的成績，而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如：有學生數(shù)學xxx分，總分接近xxx分，想和他一樣嗎？那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦，用數(shù)學術(shù)語來說，就是“大于等于”。因此，我們應(yīng)抓緊xxx天的分分秒秒，在結(jié)果沒有出來以前，我們就要努力，勤奮才是我們通向成功之路的奠基石！
四、注意聽講
有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數(shù)學題中函數(shù)的單調(diào)性，反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題，而且總是不斷地強調(diào)，但是考試中還會出錯，特別是一些成績不錯的學生，這些都應(yīng)引起學生的重視。“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導致一次危機�！�
同學們，xxx天的時間說長也不長，說短也不短，但這xxx天的時間足以提高你的信心，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心！
高三學生個人總結(jié)2
學習方面
回眸20xx，這一年的學習生活注定是我人生中非常重要的。因為我經(jīng)歷了高考，高三的生活是緊張而充實的，在備戰(zhàn)高考的過程中，成績一直起伏不定，我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認真總結(jié)了，這不是因為我不夠努力，而是因為卷子的難易程度是有差別的。所以雖然成績不穩(wěn)定，但是名次還是相對穩(wěn)定的，省考時考了600分，自己也是懷著信心走進高考的考場。
高考成績出來時自己也并沒有太驚訝，因為跟自己的實力差不多。唯一遺憾的就是英語了，因為高三自己用了至少一半的學習時間來讀英語，可是最終只考了個100分，還不及平時的考試。但總的來說，這次高考對我來說是比較成功的。因為預(yù)期目標達到了。
對我的人生最重要的一件事莫過于我選擇了國防生，這是我所夢寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過面試，體檢，又經(jīng)歷了對我來說漫長的等待。錄取結(jié)果終于出來了，我幸運的實現(xiàn)了自己的這一階段的夢想。20xx，應(yīng)該是我的幸運之年。
進入了大學，心情很復(fù)雜，有期待也有不安。大學的一切對自己來說都是充滿新鮮感的`，學期剛開始時，學習并不是抓的很緊，甚至說有點放松自己了。但是隨著時間一天天的流逝，期末考試悄然來臨。在主任，干事的號召帶動下，全連也及時進入了一級備戰(zhàn)狀態(tài)，自主，互動學習，優(yōu)勢互補。期末復(fù)習工作緊張而有節(jié)奏的進行著�！八自捳f天道必然酬勤”。期末考的成績也達到了預(yù)期的目標。
訓練方面
回眸20xx，既然成為了一名國防生，必要的訓練是必不可少的。新生入學軍訓給我留下了深刻的印象。軍訓讓我的隊列動作和體能都有了一定的提高，也為以后的訓練打下了基礎(chǔ)。都說體能是逼出來的，之前高中的時候，一千米跑下來就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來感覺還不錯，俯臥撐，仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠，做立位體前屈的時候做的比較勉強。隊列訓練，自我感覺動作還是比較協(xié)調(diào)的，就是正步踢的不行，扣腕，出腿不夠迅速，一直困擾著我。希望在以后的訓練中能加強，使動作達到標準。教學法是這段時期訓練的重要內(nèi)容。這是一門學問，學起來不比隊列動作輕松。教學法，顧名思義，不僅自己要會，還要教會別人。今年的新生軍訓我們要帶新生訓練，教學法的學習絕對是當務(wù)之急。
生活方面
回眸20xx，在備戰(zhàn)高考的那個階段，生活方面基本上就是吃飯。讀書，睡覺。連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放，自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動。
那進入大學之后，除了軍政訓練和文化學習之外，自己還加入了幾個社團，培養(yǎng)自己的興趣愛好，鍛煉口語表達能力和交際能力。閑暇的時候到圖書管去看自己喜歡的書籍，還經(jīng)常跟同學們在一起打籃球，感到日子過的比較的充實，可以說大學生活是豐富多彩的。
我覺得不足的地方是與領(lǐng)導缺乏主動交流，主任和干事都是經(jīng)驗豐富，能力過硬，可以跟學員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問題，還可以長見識。通過他們多了解軍營文化，為以后盡快適應(yīng)部隊生活是有利的。
這就是我的20xx，很多任務(wù)都如期的完成了，但還存在許多的不足。20xx，相信自己能夠做的更好。加油！
高三學生個人總結(jié)3
回顧高中三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務(wù)活動，也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣！
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校的'公益宣傳和愛國主義活動。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
在工作上，我通過加入學校的社團活動，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務(wù)，并以此為榮！
經(jīng)過高中三年的磨勵，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。
高三學生個人總結(jié)4
三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好，高三畢業(yè)生自我鑒定。
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結(jié)同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務(wù)的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎(chǔ)，曾在高二年學校組織的'“迎香港回歸書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中～會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。
當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結(jié)。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
高三學生個人總結(jié)5
高中三年的學習當中，我還是應(yīng)該要認真去做好自己的本職工作，高中三年我也是認識到了自己各方面應(yīng)該要做出好的成績來，高中的學習時間非常的寶貴，對于這一點我一直都是非常的認可，這對我的影響也是很大的，高三的學習，對于以后的學習，我也應(yīng)該要做的更加細心，高三的學習很是緊張，在這畢業(yè)之際我還是應(yīng)該要做的更好，也就高中階段的經(jīng)歷，我總結(jié)一番。
在學習當中，我現(xiàn)在還是應(yīng)該要做的更加認真，高三期間的學習當中，我更加是需要對自己做的更加細心，我應(yīng)該要對自己有正確的認識，學習方面我還是會在遇到自己不懂的知識的時候去問周圍的同學，這對我而言也是一件很有意義的事情，學習期間我應(yīng)該要去積累工作經(jīng)驗，在這畢業(yè)之際，我也還是需要去虛心的學習，因為平時學習也比較緊張，所以我還是非常認可自己的，高中三年來，在各個方面我都能夠認識到自己的不足，這也是接下來我應(yīng)該要去努力的方向，這也是作為一名學生需要有的態(tài)度，是我應(yīng)該給要去表現(xiàn)好的，以后我也一定會認真的去思考。
高中階段的學習當中，我也一直都在保持好的態(tài)度，以后不管是做什么事情都應(yīng)該要對自己更加的認真，在這畢業(yè)之際，我想還是應(yīng)該要客觀看待，生活當中我也一直都能夠客觀的去看待自己各方面的成績，這是接下來應(yīng)該要去做好的，在以后的學習當中，我還是應(yīng)該要去做好的，高三的學習當中，我始終都是能過去做好這一點，這對我學習成績的提高還是很大的，現(xiàn)在我接觸到這些的時候，確實還是感覺很有意義的，我也感覺自己接下來應(yīng)該要更加的努力才是，在這畢業(yè)之際我覺自己還是可以做出更好的成績來的'。
當然我也有一些不足之處，我現(xiàn)在深刻的感受到了在學習上面，應(yīng)該要改正不足之處，高三的學習當中，所以我還是應(yīng)該要做的更好一點，在這畢業(yè)之際，我也希望能夠做的更好，學習是是我應(yīng)該要重視起來，現(xiàn)在回想起來的時候，我應(yīng)該要端正好心態(tài)，這是我應(yīng)該要認真去做的更好一點，在這畢業(yè)的時候我還是需要去接觸好的事情，這對我的影響還是很大，以后我會去做的更好一點，以后我也是需要去改正的，希望以后能夠做的更好，三年時光匆匆，以后我會做出一番成績來。
高三學生個人總結(jié)6
本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，及時了解和關(guān)心黨和國家的方針、政策和路線，學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
我認真學習，態(tài)度明確。作為一名學生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時完成作業(yè)并進行預(yù)習和復(fù)習。遇到問題時總是能及時向同學和老師請教，并善于總結(jié)經(jīng)驗，也盡自己的力去幫助別人。
我自覺地遵守學校和宿舍的各項規(guī)章制度，注意衛(wèi)生，愛護公物，尊敬老師團結(jié)同學。與周邊的人和睦相處。參加了長跑活動、植樹活動、青年志愿者活動、舒膚佳產(chǎn)品的調(diào)查、義務(wù)家電維修和義務(wù)家教服務(wù)等校、班組織的各種活動。我樂于助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。
生活在這樣的`環(huán)境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。
現(xiàn)在我還存在著不足。我要提高自身修養(yǎng)，淡泊名利，保持清醒的頭腦和自由的思想，不被物欲橫流的社會所迷失方向。
高三學生個人總結(jié)7
在近年文科綜合考試中，歷史高考已從知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變，所以，高三歷史備考中必須做到知識和能力并重。為搞好高三一輪復(fù)習，現(xiàn)制訂計劃如下：
一、夯實基礎(chǔ)知識
夯實基礎(chǔ)是提高能力的關(guān)鍵。歷史《考綱》中提出的目標要求有“獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探討問題”等，歷史備考中，要達到這一目標，必須全方位、深層次，多角度地剖析教材中的重點內(nèi)容，抓點理線。將歷史知識要點化、線索化，使學生掌握各個時期的歷史內(nèi)容，并貫穿于歷史復(fù)習的全過程。那么如何夯實基礎(chǔ)知識呢?
首先，要求學生讀透教材。學生必須以課本為主，對于有關(guān)的知識點必須記死記準，不能似是而非，否則做選擇題時就會無法準確判斷，做文字題時無法運用課本知識和歷史語言來回答。
其次，要求學生重視對歷史概念的理解，準確把握歷史概念的內(nèi)涵和外延。重視歷史結(jié)論的掌握，并能夠分析得出這一結(jié)論的原因。要求學生完整地把握歷史事件，理清某一事件發(fā)生的原因及結(jié)果，從而把握相關(guān)歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系。
第三，要采取有效措施督促、強化基礎(chǔ)知識的掌握。我們要做好每節(jié)課一小測，每單元一測試，小測要以書面的形式，可以是選擇，可以是填充，也可以是簡答，讓學生及時了解自己學習過程中的問題，以便及時地查漏補缺。對于小測及單元考試中出現(xiàn)的錯誤，學生要及時進行訂正，老師除了講解外，也要搜集錯題率高的題重新整理，過一段時間再檢查，做好錯題的反饋，讓學生理解掌握，改變一錯再錯的惡性循環(huán)。
二、指導學生掌握科學的復(fù)習方法和解題技巧，培養(yǎng)學生的基本能力
在一輪復(fù)習中，應(yīng)引導學生運用聯(lián)系和比較的觀點來分析、觀察歷史，把握歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系;發(fā)掘歷史事件之間的顯性或隱性的聯(lián)系;從而把握歷史的本質(zhì)、特征和發(fā)展規(guī)律。要注意用概括、綜合的方法，使分散在不同章節(jié)、互有聯(lián)系的知識匯合形成系統(tǒng)連貫的知識體系，構(gòu)建嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)。
同時，要指導學生掌握一定的解題技巧，重視例題(材料題、問答題)精選、整合、變式、編撰，改變學生認為歷史只要背書的不良觀念。以更好地培養(yǎng)學生的歸納、分析、比較等思維能力，提高主觀題的應(yīng)試水平。在上課的'時候精講題目，主要講思路，課后讓學生進行規(guī)范作題。形成審題、做題的良好習慣和正確的語言表達能力。
三、重視情感教育
高三緊張的學習加上頻繁的考試，往往會使部分學生覺得復(fù)習乏味，失去信心，從而產(chǎn)生煩燥和消極心理，所以上課要注重激趣、創(chuàng)設(shè)合理的情境，做到備課、上課、作業(yè)、講評、補練等的精細化。上課要充分調(diào)動學生的學習積極性，真正做到師生互動。對于優(yōu)秀生要好上加好，讓他們成績穩(wěn)定，并且成為一種優(yōu)勢學科。對于臨界學生要多加督促，讓他們懂得學科的薄弱是由于學習上時間不夠、方法不對。對于差點的學生，也要多給予關(guān)照，讓他們在原有的基礎(chǔ)上能有所提高。
四、加強備課組的團結(jié)，充分發(fā)揮集體的力量
認真做好共同備課，共同研究考綱、新課程理念。經(jīng)常相互聽課，互相借鑒課堂教學的好做法。分工明確，精心選擇習題，對待每份習題，無論是課堂小測題，還是階段考試題，都要做到先做后選，讓自己鉆進題海、讓學生脫離題海。
總之，一輪歷史復(fù)習的原則是求慢、求細、求實，做到低起點，小步子，扎扎實實地走好第一步，為二輪提高打下堅實的基礎(chǔ)。
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