幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)1
當(dāng)新年的第一縷曙光伴隨著零星的鞭炮聲悄然而至的時(shí)候,我們又迎來(lái)了新的一年。回顧一學(xué)期的工作,雖然很忙,但忙得很充實(shí)。我在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,無(wú)論是政治思想還是業(yè)務(wù)等方面,都取得了一定的進(jìn)步和提高。下面就一學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)工作做一總結(jié):
一、政治師德表現(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé),協(xié)助班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí),我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
二、業(yè)務(wù)方面
幼兒園對(duì)我們新教師成長(zhǎng)的關(guān)注,所以迎來(lái)了新教師的賽課活動(dòng),在新老
教師展示活動(dòng)考核中,張老師很熱情地幫我出謀劃策,出現(xiàn)的問(wèn)題幫我考慮周到,張老師的盡心盡力于我的努力迎來(lái)了展示活動(dòng)的順利完成,得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行,因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。
三、 自身素質(zhì)方面
能不斷提高自己的思想覺(jué)悟,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),通過(guò)培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)的反思,積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
四、家長(zhǎng)工作
孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合,因此溝通工作也就成為了
一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng),積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,使家長(zhǎng)了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓家長(zhǎng)放心,把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò),你尊重別人,別人尊重你,在與家長(zhǎng)交流時(shí),我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時(shí),我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。
五、在總結(jié)同時(shí)我也為自己確立了明確的努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)小孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。
2、提高自身理論水平。
3、在教學(xué)上下功夫,關(guān)注細(xì)節(jié),努力使班中小孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。4、進(jìn)一步做好班級(jí)工作、家長(zhǎng)工做等各方面的工作。
總之,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不容易,但我相信只要樂(lè)崗敬業(yè),一定會(huì)有所收獲。我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給小孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。今后我會(huì)再接再厲,繼續(xù)改進(jìn)工作中的不足之處,爭(zhēng)取新的進(jìn)步!
力求把日后的工作做得更好!
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)2
有位哲人說(shuō)過(guò)“只有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生”。因此,我們每一位從事教育的人都必須努力讓自已做一名幸福的教師。而怎么樣才能做一名幸福的教師,我結(jié)合自己的實(shí)踐談一些想法:
從管理者角度看
第一:積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍。讓每一位教職工感受到工作單位的溫暖。
第二:通過(guò)各種形之有效的方式,引領(lǐng)教職工們形成共同的愿景,并為之不斷地奮斗。
第三:注重激勵(lì),讓教師體驗(yàn)成功的快樂(lè)和喜悅。領(lǐng)導(dǎo)者要提供各種機(jī)會(huì),讓教師們有展示自己的才華,彰顯自己的能力,享受成功后的喜悅。
從個(gè)人的角度來(lái)看
第一:注重優(yōu)秀作品的閱讀,提升自己的心境和思想認(rèn)識(shí)。教師要多閱讀,讀好書(shū),讓自己的思想與大師進(jìn)行經(jīng)常性對(duì)話(huà)交流,讓自己也不斷靠近大師。
第二:加強(qiáng)與優(yōu)秀教師的溝通,提升自己的`價(jià)值觀。優(yōu)秀教師有著做優(yōu)秀教師的所有品質(zhì),多和優(yōu)秀教師溝通,自己能從中感悟到很多很多。
第三:善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè),提升自己的職業(yè)觀。教師的工作是一種創(chuàng)造性工作,工作中有著許多快樂(lè),作為教師要多看積極的一面,發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)面,讓自己感受到教的快樂(lè)和幸福。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)3
時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼又是一年,這一年身體比往年好了許多,因此,有更多的時(shí)間為自己充電,下面我就將一年前制定的成長(zhǎng)計(jì)劃做一下總結(jié)。
一、善學(xué)習(xí)
1、教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷, 只有這樣才能不斷的`充實(shí)自己。我為了提高自己的教學(xué)能力,虛心向青年教師學(xué)習(xí),經(jīng)常利用休息時(shí)間去聽(tīng)課,向她們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。今年五月到吉首大學(xué)參加了名師面對(duì)面的學(xué)習(xí),受益匪淺。
2、用閱讀與寫(xiě)作來(lái)提升自身素養(yǎng),博覽群書(shū),勤寫(xiě)讀書(shū)筆記和>心得體會(huì),好記性不如爛筆頭,做讀書(shū)筆記使我寫(xiě)文章時(shí)文思泉涌。
二、常反思
反思就是挑戰(zhàn)自己,使自己保持一顆不斷進(jìn)取的心,虛心好學(xué),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,積極進(jìn)取。挑戰(zhàn)自我。
三、本年度取得的成績(jī)
1、>教學(xué)論文《幼兒園折紙活動(dòng)初探》獲州二等獎(jiǎng)。在20xx年全州,省中小學(xué)幼兒書(shū)法美術(shù)攝影作評(píng)比賽中,獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。全州幼兒>故事比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
2、在20xx年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”授予縣政府嘉獎(jiǎng)。
3、所在班級(jí)在“六一”文藝匯演中表現(xiàn)突出,節(jié)目獲一等獎(jiǎng)。
4、在我園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,本班也多次獲各種獎(jiǎng)勵(lì)。
5,通過(guò)參加各種學(xué)習(xí)和自身修煉,本年度修得學(xué)分 分。
“ 要平凡,不要平庸”中有這樣一句話(huà),“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是一句簡(jiǎn)單的話(huà),進(jìn)步對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都可以做到,但每天都進(jìn)步,恐怕大多數(shù)人都難以完成。我也是一位平凡的老師,如何使自己平凡的同時(shí)不做平庸之人,我相信就是要在以后的工作中,努力做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。 《>幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)個(gè)人總結(jié)》
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)4
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!盀榱嗣恳缓⒆佣加羞M(jìn)步”,這是我不懈努力的動(dòng)力。有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)做一個(gè)小結(jié)。
在這一學(xué)期中首先努力領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省幼兒園保教指南》等精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育改革,加強(qiáng)自身建設(shè),如:加強(qiáng)自身的政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)職業(yè)道德的自我修養(yǎng),切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念,全面提高各方面素質(zhì),力爭(zhēng)做一個(gè)反思型、研究型、專(zhuān)業(yè)型的高素質(zhì)的人民教師而努力著。具體做到以下幾點(diǎn):
1.在政治思想方面:本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園內(nèi)紀(jì)律,與同事友好相處,態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),愛(ài)集體,服從分配。用愛(ài)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
2.全面轉(zhuǎn)變教育觀念:樹(shù)立為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的終身教育觀,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上全面和諧、富有個(gè)性發(fā)展的“以人為本”的教育觀,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育規(guī)律,適應(yīng)世界教育發(fā)展的科學(xué)教育觀。
3.教育能力有較大的提高:觀察、研究幼兒個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)狀與潛能,并全面分析本班幼兒認(rèn)知行為、情感等方面發(fā)展?fàn)顩r和需求的能力,把握幼兒發(fā)展實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),有效選擇和組織教育內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境的能力,有效組織適合幼兒的多種形式的教育活動(dòng),與幼兒建立學(xué)習(xí)共同體,支持并引導(dǎo)幼兒積極互助,幼兒與環(huán)境積極有效作用的能力以及分析評(píng)價(jià)和調(diào)整改進(jìn)幼兒教育的能力;支持和幫助家長(zhǎng)正確教育幼兒,與家長(zhǎng)密切合作,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。
。1)在認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》精神基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,比較靈活運(yùn)用集體、小組個(gè)別活動(dòng)教育方式策略、以游戲?yàn)榛净顒?dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要同時(shí)面向全體,關(guān)注個(gè)別成為幼兒的觀察者、支持者、合作者,引導(dǎo)者。形成積極有效的'師幼互動(dòng)。
(2)注意對(duì)幼兒的觀察,不斷提高觀察能力,每學(xué)期協(xié)助班主任發(fā)放幼兒互動(dòng)手冊(cè),科學(xué)、客觀、真實(shí)記錄及評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展,找出存在問(wèn)題,采取相應(yīng)措施,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上有較大的發(fā)展,同時(shí)也是提高自己教育教學(xué)能力的手段之一。
。3)積極參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),每學(xué)期積極承擔(dān)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),到每位幼兒家訪(fǎng)一次以上。
4、深化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力:
。1)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)工作、自我反思和總結(jié)實(shí)踐的意識(shí)和能力,研究解決幼教實(shí)踐問(wèn)題的科研意識(shí)和能力,積極參加教研組活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)教研組活動(dòng)主持人。
(2)在教育教學(xué)中,積極撰寫(xiě)主題活動(dòng)教案,每周對(duì)每一次的公共課進(jìn)行課后反思,每月撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思,從中尋找差距,不斷進(jìn)行自我完善,積極撰寫(xiě)論文、教育教學(xué)隨筆,如《巧用鄉(xiāng)土資源 豐富幼兒游戲》、《我游戲樂(lè)》。提高自我教育教學(xué)能力。
俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”, “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。在下學(xué)期的工作中我會(huì)更認(rèn)真努力,用新的思維理念,新的工作方法,新的教學(xué)方案,培養(yǎng)出一批新時(shí)代素質(zhì)高,全方面發(fā)展的優(yōu)秀兒童,為我園的亮麗花朵添姿加彩。
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本年度來(lái),我園以提倡幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)新為前提,以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為重點(diǎn),以思想品德教育為基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明、守紀(jì)律的孩子,在全體老師及家長(zhǎng)的共同努力下,德育工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)小結(jié)如下:
一、重觀念轉(zhuǎn)變,抓制度建設(shè),夯實(shí)德育基礎(chǔ)
在本學(xué)年中,我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),組織全園教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》,明確了新形勢(shì)下德育工作的重要任務(wù)。我們明確了全員德育、全面德育、全程德育、有重點(diǎn)德育的原則,強(qiáng)調(diào)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人。
我們還提倡“道德自律,工作自勵(lì)”,在師德建設(shè)方面,開(kāi)展了一系列的主題教育活動(dòng),如“在幼教崗位上閃光”、“幼兒教師形象談”、“愛(ài)孩子賽媽媽”等。我們重點(diǎn)引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,工作中的勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,人際交往中的坦誠(chéng)與合作。我們努力使自己成為一本德育無(wú)字書(shū),讓幼兒讀出教師的有說(shuō)有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
我們還實(shí)行了“分級(jí)管理,分層負(fù)責(zé)”的制度,形成了園長(zhǎng)室、班級(jí)、教師三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。我們明確了班主任、值日教師的職責(zé),并以此為抓手,加強(qiáng)了師德建設(shè)。我們把教師的`公德行為、工作的事業(yè)心、責(zé)任感、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù),列入了教師工作考評(píng)。我們還修訂了班級(jí)工作考評(píng)條例,改革了德育評(píng)價(jià),把“促進(jìn)幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們還注重培養(yǎng)青年教師的作用,在班級(jí)工作、幼兒管理等方面發(fā)揮了他們的主力軍作用。我們號(hào)召他們主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng),關(guān)心幼兒的成長(zhǎng),以身作則,努力成為師德高尚的好園丁。
二、抓常規(guī)落實(shí),重活動(dòng)開(kāi)展,追求德育實(shí)效
我們加強(qiáng)了行政值日活動(dòng)的指導(dǎo)、管理和反饋,要求值日人員以高度的事業(yè)心、責(zé)任感,為幼兒園管理和幼兒發(fā)展盡職盡責(zé)。我們還注重幼兒的自主管理活動(dòng),創(chuàng)造性地開(kāi)展了幼兒自主管理活動(dòng),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,并真正讓他們成為幼兒園的主人。我們還注重社會(huì)公德教育,規(guī)范遵守、衛(wèi)生維護(hù)和用餐紀(jì)律等方面加強(qiáng)了教育。
我們優(yōu)化了班級(jí)教育活動(dòng),將豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。我們改變了德育活動(dòng)形式化、單一化的現(xiàn)狀,與各學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合,開(kāi)展了綜合性活動(dòng)。我們還嚴(yán)格按年齡特點(diǎn)上課,將幼兒的安全教育、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理中。我們還開(kāi)展了心理健康教育,關(guān)心幼兒的身心健康。
三、重環(huán)境營(yíng)造,抓陣地建設(shè),凝聚德育合力
我們注重校園文化建設(shè),優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。我們充分發(fā)揮了學(xué)校櫥窗的作用,及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),表彰各類(lèi)先進(jìn)典型。我們建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng),不斷提高幼兒園的文化品位。我們切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系,修改家園聯(lián)系手冊(cè),要求班主任老師與配班教師勤家訪(fǎng),多溝通。我們還利用重大活動(dòng)營(yíng)造德育環(huán)境,如五周年園慶活動(dòng)和建國(guó)x周年主題教育活動(dòng)。
在本學(xué)年的德育工作中,我們?nèi)〉昧诵碌耐黄,但也存在一些不足。我們認(rèn)識(shí)到德育教育制度還不夠完善,需要進(jìn)一步細(xì)化。在今后的工作中,我們將不斷改進(jìn),提高德育工作的質(zhì)量和效果。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)6
有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō):老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō):老師甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō):老師是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。而我,懷揣著對(duì)老師的崇拜在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)邁進(jìn)了幼師這個(gè)行業(yè)。那時(shí)的我年少輕狂,認(rèn)為幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。卻從來(lái)沒(méi)想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會(huì)多方面的技能,還要有愛(ài)心、耐心。
初入幼師職業(yè)時(shí),我也曾彷徨迷茫過(guò)。離開(kāi)熟悉的學(xué)校,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì),不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任,還要學(xué)會(huì)如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開(kāi)始時(shí),做什么事情都手忙腳亂,沒(méi)有頭緒,甚至班里的搗蛋鬼都欺負(fù)我,不聽(tīng)我的話(huà)。我開(kāi)始感到害怕,不想去上班,不想去接觸孩子們。這時(shí),和我配班的張老師鼓勵(lì)我:“既然你選擇了這個(gè)職業(yè),就要學(xué)著去適應(yīng)它,不要逃避。什么事情都可以慢慢學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)也是慢慢累積的”。在張老師的幫助下,我端正心態(tài),以飽滿(mǎn)的熱情,積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入其中,與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作,才會(huì)領(lǐng)略到工作的樂(lè)趣。
愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育;責(zé)任是愛(ài)的支柱,愛(ài)是責(zé)任的幸;匚丁(ài)是無(wú)私的付出,美麗處處可見(jiàn),只是人的.肉眼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗,需要我們精心的呵護(hù)與培養(yǎng)。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W(xué)那年,寶貝們趴在家長(zhǎng)的懷里哭著不讓他們離開(kāi),那時(shí)我深深地體會(huì)到我肩負(fù)的責(zé)任有多大。我需要用更多的愛(ài)來(lái)讓他們接受我、喜歡我,讓他們對(duì)我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體,沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教師對(duì)孩子的愛(ài)簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們有不同的性格,老師的一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),就能撥動(dòng)孩子們美妙的心弦,就能給他們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。
泰戈?duì)栒f(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”。幼師的工作繁忙瑣碎,而且工資低壓力大,好多人都勸我不要干了?晌矣X(jué)得雖然幼師平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然幼師清貧,但我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng);雖然幼師生活的不算鮮艷,但活的有自己的顏色。不管做什么工作都不要去計(jì)較個(gè)人得失,甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安于平凡,才能在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)絢麗的樂(lè)章。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)7
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、社區(qū)猶如一輛車(chē)的輪子,缺一不可。我們園充分發(fā)揮三位一體的作用,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能,發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育的主陣地作用,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教宣傳欄等,向家長(zhǎng)宣傳“教子做人”的重要性及解讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,并通過(guò)家教講座,開(kāi)展“早期閱讀”的講座活動(dòng),讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,家園攜手,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做人。
一、開(kāi)展豐富多彩的進(jìn)行德育主題教育
我們加強(qiáng)幼兒德育工作,德育教育以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并有機(jī)地滲透于幼兒一日生活之中。我們綜合運(yùn)用各種教育手段,發(fā)揮教育的整體效益,寓教于樂(lè)。我們開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園”、文明校園活動(dòng),以國(guó)家大事、創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市、升旗儀式及節(jié)慶日為契機(jī),通過(guò)班級(jí)新聞角、話(huà)題討論等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行國(guó)情教育和情感教育。我們充分運(yùn)用人文、自然資源進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)和革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),弘揚(yáng)和培育民族精神教育,把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中。我們開(kāi)展“我為媽媽做件事”、“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”、“我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)”等節(jié)日活動(dòng),把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)“我和爸爸媽媽一起畫(huà)”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來(lái)幫助你”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等形式,把榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。讓社會(huì)主義榮辱觀植入幼兒幼小的心靈與行動(dòng)之中,讓幼兒親身實(shí)踐榮辱觀的內(nèi)容,并用身邊人、身邊事教育幼兒,培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德。從小知榮辱。同時(shí),我們“以愛(ài)育愛(ài)”,家園共創(chuàng)愛(ài)的環(huán)境,開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,會(huì)感恩,助人為樂(lè)、見(jiàn)難相助。并制定幼兒行為規(guī)范,創(chuàng)設(shè)氛圍、觀摩評(píng)估,開(kāi)展評(píng)選“好孩子”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“故事大王”、“文明班級(jí)”等活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒禮貌待人、講環(huán)保、講安全、主動(dòng)交往、友好協(xié)商、謙讓合作等技能與良好行為習(xí)慣。形成良好的班集體,涌現(xiàn)了許多“文明班級(jí)”,幼兒人人成為文明小公民。讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。
二、將德育活動(dòng)滲透到幼兒一日生活當(dāng)中
從幼兒早晨來(lái)園開(kāi)始,我們就注意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。如讓幼兒輪流在園門(mén)口做接待,老師每天在幼兒上學(xué)和放學(xué)時(shí)站在教室口主動(dòng)向家長(zhǎng)和幼兒?jiǎn)柡。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往能力。每天餐點(diǎn)之后,各班都對(duì)幼兒進(jìn)行德育十分鐘教育。通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育,使幼兒懂得如何做誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵。在組織喝水的時(shí)候,我們教育幼兒要排隊(duì)接水,不推擠,不浪費(fèi)水。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、與人合作。在戶(hù)外活動(dòng)前,孩子們會(huì)隨時(shí)把院中飄落的樹(shù)葉撿起。在講《列寧小時(shí)侯》的故事時(shí),我們教育幼兒做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、不說(shuō)謊話(huà)、知錯(cuò)就改等等?傊,通過(guò)我們的努力,增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的'社會(huì)責(zé)任感。
三、根據(jù)不同年齡特點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育
我們把心理健康教育融合在幼兒一日活動(dòng)中,針對(duì)不同年齡幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、有益于幼兒發(fā)展的社會(huì)生活環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究、嘗試、創(chuàng)造、合作等,從而引起幼兒心理活動(dòng)的各種質(zhì)變,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。我們開(kāi)展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動(dòng),如:“男孩和女孩”、“我們的動(dòng)物朋友”、“樹(shù)木是我們的朋友”等探索型主題活動(dòng)。從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼自主探索活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
四、以社區(qū)為依托,充分利用社區(qū)資源
我們堅(jiān)持以社區(qū)為依托,主動(dòng)為家長(zhǎng)提供衛(wèi)生保健講座、咨詢(xún)服務(wù),為社區(qū)服務(wù),參與社區(qū)創(chuàng)建文明城市宣傳等活動(dòng),發(fā)揮幼兒園的服務(wù)功能與教育功效。同時(shí),在主題探究過(guò)程中,教師將家長(zhǎng)工作內(nèi)涵擴(kuò)大,延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)系統(tǒng)、各方人員相互支持和影響,統(tǒng)整于幼兒園活動(dòng)整個(gè)過(guò)程中。教師在其中起了橋梁作用,善于利用社區(qū)的有效資源。或讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng),或通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況。形式多樣,形成幼兒園、家庭、社區(qū)教育合力。
我們充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育作用,堅(jiān)持以人為本,將德育教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,以德育人,全面實(shí)施課程改革,實(shí)施整合教育,促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。我們的成績(jī)顯著,但成績(jī)只能代表過(guò)去,我們將在實(shí)踐中不斷探索,使德育工作更富有針對(duì)性、實(shí)效性,不斷提高幼兒園文化品位。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)8
人的思想很復(fù)雜,很多變,總是在不停的尋覓,尋覓你得不到的各種美好!想想覺(jué)得還真是很奇怪,放假前是多么的期待美好的假期可以早一點(diǎn)到來(lái)。但是真正放假在家的時(shí)候,又是多么的孤單寂寞,心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫(huà)面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結(jié)束了,我們又來(lái)到了親愛(ài)的'幼兒園。看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉,使得我又不禁想起和他們?cè)谝黄饡r(shí)的諸多快樂(lè)時(shí)光;仡欉^(guò)往,充滿(mǎn)了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲,還有時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來(lái),都是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象,看到孩子們比起放假前稍許長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期初次見(jiàn)面時(shí),孩子們并沒(méi)有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負(fù)面情緒,都是開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到幼兒園。這是因?yàn)槲覀儽舜碎g已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學(xué)習(xí)、在一起游戲,在一起健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí),我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領(lǐng)。比如:入園的時(shí)候知道主動(dòng)和老師、同伴打招呼;學(xué)會(huì)自主就餐,不浪費(fèi)食物;學(xué)會(huì)了分享;學(xué)會(huì)了合作;學(xué)會(huì)了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學(xué)期,我們要在原本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。比如:要學(xué)會(huì)更多的生活自理能力;學(xué)會(huì)探究科學(xué)能力;學(xué)會(huì)積極表達(dá)情感的能力。當(dāng)然,還要好好的鍛煉我們的普通話(huà),爭(zhēng)取在升入大班的時(shí)候可以說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
新學(xué)期,我們還在一起,在一起開(kāi)心的學(xué)習(xí),愉快的游戲。共同營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍,打造屬于我們自己的快樂(lè)回憶!
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)9
時(shí)間是一位永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,我感到忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真履行了各項(xiàng)本職工作,積極完成了園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?粗⒆觽冃δ槤M(mǎn)面,看著他們?cè)诟鱾(gè)方面的能力不斷提高,我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,我現(xiàn)在將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):
一、政治思想
在政治思想方面,我始終忠誠(chéng)于教育事業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行 教育方針。我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)幼兒懷有深深的愛(ài)心,對(duì)家長(zhǎng)們熱情主動(dòng),與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
我積極參加了園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真傾聽(tīng)老師和專(zhuān)家們組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并做好記錄,寫(xiě)下聽(tīng)課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中。
我還認(rèn)真閱讀了《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,瀏覽了幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,我報(bào)名參加了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在線(xiàn)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取成為一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周的活動(dòng),組織好每天的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我也保證了幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中,我開(kāi)設(shè)了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不斷更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月我撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,我每天按照要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒良好的`進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中,我開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。我堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化增減衣物。
四、家長(zhǎng)工作
我認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家和在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
我利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng),例如在“三八”婦女節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;在“端午節(jié)”邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同包粽子;在“六一”兒童節(jié)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;在開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng),既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師之間的感情,又讓家長(zhǎng)們了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我收獲了很多。但是,我也意識(shí)到存在許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面還有待提高和加強(qiáng)。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài)、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外,在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)10
一學(xué)期來(lái),我園全體教職員工團(tuán)結(jié)一心,始終堅(jiān)持貫徹教育方針,根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求,依據(jù)園德育工作計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地落實(shí)。我們以實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育為主旋律,以培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格者、建設(shè)者為目標(biāo),拓展幼兒德育教育活動(dòng),全面提高師生的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒和諧、健康的發(fā)展。
首先,我們組織落實(shí)德育工作,規(guī)范教職員工的行為。幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常性地碰頭,交流經(jīng)驗(yàn),反饋一線(xiàn)德育陣地的信息。及時(shí)總結(jié)得失,制訂措施,確保德育工作不斷上新臺(tái)階。教師定期召開(kāi)德育會(huì)議,有重點(diǎn)地分析問(wèn)題、研究對(duì)策,不斷提高教學(xué)水平。
其次,我們常規(guī)工作,不斷創(chuàng)新。每個(gè)星期一清晨,我們利用升旗儀式對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。每周我們提出一句話(huà),有針對(duì)性地提出要求,有重點(diǎn)圍繞季節(jié)展開(kāi),豐富幼兒的知識(shí),讓他們了解初步的德育知識(shí)。思品教育滲透于幼兒的日;顒(dòng)中,晨談?dòng)心繕?biāo)展開(kāi),力求發(fā)揮德育陣地主渠道的作用。同時(shí),我們制定了幼兒日常行為目標(biāo),做到日常規(guī)范有制度、有檢查、有評(píng)比,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。
第三,我們注重創(chuàng)建文明環(huán)境,從小抓起。我們從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,從小事抓起,做好了包干區(qū)的工作。文明小市民的教育滲透到幼兒的日常規(guī)活動(dòng)中,各班教師以“爭(zhēng)做文明小市民”為主題,創(chuàng)設(shè)了系列主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)參與這些活動(dòng),增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。
第四,我們要求每個(gè)崗位的人都從自己做起。圍繞爭(zhēng)創(chuàng)市一級(jí)幼兒園的'活動(dòng),從教師到幼兒,每個(gè)人都有強(qiáng)烈的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們尋找差距,促使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,受益終身。我們提倡“道德自律,工作自勉”,引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位,工作中的勤奮和自勉,利益前的理智和淡泊,人際交往中的坦誠(chéng)與合作。我們強(qiáng)調(diào)量化到位,更重視情態(tài)投入,強(qiáng)調(diào)過(guò)程努力,更重視效果表現(xiàn)。我們強(qiáng)調(diào)外部制約,更重視自我塑造。我們強(qiáng)調(diào)群體協(xié)同,更重視個(gè)體效率。我們努力使自己成為一本無(wú)字的德育書(shū),讓幼兒在我們的身上看到言行一致、表里如一、身體力行、親身參與的榜樣。我們促使教師在相互競(jìng)爭(zhēng)中銳意進(jìn)取,不斷提升自己。
最后,我們重視環(huán)境營(yíng)造,聚集德育合力。我們注重園文化建設(shè),優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。我們充分發(fā)揮園櫥窗的作用,及時(shí)宣傳各項(xiàng)德育活動(dòng),表彰各類(lèi)先進(jìn)典型。我們建設(shè)健康向上的園風(fēng)、教風(fēng),不斷提高我園的文化品位,創(chuàng)設(shè)文明校園。我們切實(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系,使其更具針對(duì)性、實(shí)效性。在加強(qiáng)家園聯(lián)系的基礎(chǔ)上,我們要求班主任老師與配班教師勤于家訪(fǎng),多溝通。我們發(fā)揮各班組家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,開(kāi)辦“知心家庭學(xué)!,開(kāi)展父母與孩子“共讀一本書(shū)”等活動(dòng),促進(jìn)父母與孩子的溝通,優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園教師個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)11
我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒,先喜歡訓(xùn)練事業(yè)
選擇了訓(xùn)練事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,樂(lè)觀進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力進(jìn)步自身力量、業(yè)務(wù)程度,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了孩子。
二、愛(ài)幼兒,要敬重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛(ài)惜。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育,與每一個(gè)幼兒建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、敬重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者
以關(guān)心、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長(zhǎng)覺(jué)察幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在嬉戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反響。作為只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn),不斷進(jìn)步自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要進(jìn)步我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕老師多聽(tīng)取老老師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),樂(lè)觀學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新教法。
四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒
老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,幼兒喜歡仿照,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的典范,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上互相探究幼兒進(jìn)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中汲取養(yǎng)分。
作為幼兒教育工作者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的責(zé)任。每一位幼兒老師都對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此,我們必須時(shí)刻懷著對(duì)幼兒的熱愛(ài),將培養(yǎng)事業(yè)視為自己的使命。
在選擇了幼兒教育事業(yè)后,我們要對(duì)自己的選擇堅(jiān)定無(wú)疑,不計(jì)較名利,積極進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中,我們要不斷充實(shí)自己的知識(shí),提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和規(guī)范,擁有高度的事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神。我們要始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的原則,把幼兒的發(fā)展放在首位。
我們必須尊重和保護(hù)每一個(gè)幼兒。每個(gè)幼兒都渴望得到老師的尊重和關(guān)愛(ài)。我們不能采取體罰或變相體罰的方式對(duì)待幼兒。我們要重視培養(yǎng)每個(gè)孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣,與每一個(gè)幼兒建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)和尊重每一個(gè)幼兒。
我們應(yīng)該努力成為幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。與幼兒交往時(shí),我們要以關(guān)心、接納和尊重的.態(tài)度對(duì)待他們。我們要善于觀察幼兒對(duì)事物和游戲的興趣。我們要抓住時(shí)機(jī)成為幼兒的引導(dǎo)者。我們要關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為幼兒教育工作者,我們必須不斷更新自己的知識(shí),提升自己的素養(yǎng),完善自己的能力,才能更好地引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)。我們要不斷提高自己的素養(yǎng),這就要求年輕的老師多聽(tīng)取老一輩教師的意見(jiàn),并且不斷學(xué)習(xí),積極開(kāi)拓新的教學(xué)方法。
我們要以身作則,影響幼兒的思想、行為和品質(zhì)。老師的一言一行都對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,幼兒喜歡模仿老師。這將對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生影響。因此,我們作為老師必須時(shí)刻做出良好的榜樣,首先要求自己做到。我們要堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),我們要正確處理與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園溝通中相互探討幼兒的發(fā)展方法和措施。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己也要在以上各方面努力,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),不斷吸取新的知識(shí)。
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