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初中個人履職總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的初中個人履職總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、基本情況
朱xx，男，xxxx年9月出生，大專學歷。20xx年9月被認定為中學數(shù)學二級教師，工作滿11年。完成了從初一到初三的數(shù)學教學循環(huán)，一直擔任班主任。符合相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申請中學數(shù)學一級教師。
二、申報理由
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作為一名教師，作為一名教師，我一直認為“對孩子的生活負責”是我的責任。在過去的三年里，我一直有著崇高的道德修養(yǎng)，并認真貫徹了教學和教育的理念。在工作中，我們以高度的責任感、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛和關(guān)心每一個學生。我們可以感動和理解學生的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。嚴格按照學校要求做好各項工作，愿意奉獻，從不關(guān)心個人得失，在學生和同事眼中樹立年輕教師的良好形象。
（二）教學
積極參與各項教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。自從我擔任現(xiàn)任職務以來，我一直以成為一名學者教師為目標，不斷鼓勵自己努力學習，努力提高理論水平，掌握數(shù)學的最新發(fā)展趨勢，了解教學改革的新方向。我一直在教學的第一線工作，從事初中各年級的數(shù)學教學。我有完善的知識結(jié)構(gòu)，在實踐中積累了大量的教學經(jīng)驗。我與小組教師一起實踐和討論了適合學生的學習計劃指導方法，進行了分層教學，創(chuàng)造了一個有效的課堂，效果顯著。
在教學工作中，要努力學習業(yè)務，準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，有機結(jié)合各種教學方法，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體。我教的第一輪兩個班數(shù)學基礎薄弱，一年級排名最后兩位，與其他班平均分相差甚遠，合格率僅占37.93%，優(yōu)秀率僅占10.34%。我努力研究適合這兩個特殊班級的教學模式，利用學習計劃進行分層教學，認真研究主題選擇，努力從簡單到復雜，從簡單到困難，簡單易懂。我注重提高教學技能，注重教學藝術(shù)，特別是后進生，充分利用小組競爭，互相幫助調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，幫助學生解決學習困難，發(fā)揮學生的主要作用，在教學中取得了良好的成績，經(jīng)過一個學期的嘗試，兩個班的成績已經(jīng)提高到中等水平，并在未來兩年穩(wěn)步提高，最后，在中考中，兩個班均排名前三，遠高于鎮(zhèn)平均分。通過率達到80%的目標。通過率達到80%的目標。優(yōu)秀率達到50%。20xx年教的第二輪，兩個班從初二接手，數(shù)學成績也很差。經(jīng)過一年的教學，兩個班的平均成績排名第一，合格率達到88.49%，優(yōu)秀率達到69.75%。在學校教研組和備課組交流如何提高成績，打造高效課堂等討論。多次被學校評為優(yōu)秀學科教師。
任職以來，我積極承擔公開課，兩次區(qū)教研員指導評課，均受到好評。同時，我積極開展選修課，根據(jù)一年級學生的特點開設有趣的數(shù)學選修課，學生興趣很高，同時激發(fā)學生的數(shù)學興趣，也讓他們感受到數(shù)學的重要性，數(shù)學之美，從生活實例到數(shù)學基礎知識，二年級開設數(shù)學選修課，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，找到一些非常聰明和簡單的方法，也培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
自20xx年以來，一直擔任班主任，在實踐中摸索，形成了具有自身特色的班級管理理念。從積極的教育中尋找每個學生德育的觸發(fā)點，不僅是他們尊重的老師，也是關(guān)心他們生活的朋友。在培養(yǎng)關(guān)愛優(yōu)秀學生的同時，更加關(guān)愛特殊學生，給他們各種體驗成功的機會，讓他們重塑自己。因此，他們在培養(yǎng)優(yōu)秀學生、轉(zhuǎn)化貧困學生方面取得了突出成績。而且，我非常重視家校聯(lián)系，以班級網(wǎng)站為平臺，形成師生家長溝通的橋梁，每個周末定期在網(wǎng)站上發(fā)布家長信。除了布置本周的作業(yè)和一些通知外，我還以專題的形式發(fā)表了一些關(guān)于教育的文章。在網(wǎng)站上，家長可以回饋孩子周末在家的表現(xiàn)，也可以表達一些關(guān)于教育的經(jīng)驗和想法。老師也會在這里及時表揚本周表現(xiàn)好的學生，有效調(diào)動學生的積極性。
20xx年剛畢業(yè)，中途接手了二年級五班。這是一個特殊的紀律班。之前一年換了兩個班主任，紀律松懈，學風懶散，成績低。我深入了解情況，發(fā)掘他們的優(yōu)勢。學生能力強，但沒有正面領導，充分調(diào)動了他的積極性，培養(yǎng)了優(yōu)秀的班干部隊伍，樹立了積極的形象。經(jīng)過努力，這個班重生了。學風發(fā)生了質(zhì)的變化，在考試中取得了優(yōu)異的成績。成為年級優(yōu)秀班集體，我也堅信在初三一年的建設中，這個班會再創(chuàng)輝煌！
以上是我在教學研究、教育、教學方面的一些實踐和成就，在過去的三年里，我不斷進步，積極咨詢老教師，鼓勵年輕教師，工作成績也多次得到領導的肯定，月度考核和年度考核多次被評為優(yōu)秀校長和優(yōu)秀學科教師。但仍有一些缺乏創(chuàng)新、教學工作深度不足等缺點，這是我未來改進的目標。
綜上所述，我認為完全符合申請中學數(shù)學一級教師職務的條件和資格，請上級有關(guān)部門評審。
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