大學生法制意識調(diào)查報告
在當下社會，需要使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的大學生法制意識調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生法制意識調(diào)查報告1
法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指導(dǎo)下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。
調(diào)查主體
1 相關(guān)社會背景和主要目的
當代大學生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴峻。大學生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學生法律觀點偏差，法制觀念淡薄。很多大學生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。
大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期， 大學生亟需在學校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2 調(diào)查對象的選擇與簡要情況
此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學生。
3 調(diào)查方法與過程
此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。
4 調(diào)查結(jié)果及分析(原始問卷見附錄)
你的性別
A男 45.61% B女 54.39%
你的你所在年級
A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%
本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均
你對法律方面的問題
A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6%
你為我們大學生的總體法律意識情況如何
A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%
作為一名大學生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣
A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%
被調(diào)查去的大學生平時對于法律方面，報以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學都只報以一般關(guān)心，并且同時認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學生對于法律意識最重要的問題。
你生活中的法律知識是從何而來
大多數(shù)同學的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。
接下來的三個小題，我就參加調(diào)查的同學的法律意識做了測試
參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎
你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是
你知道全國法制宣傳日是哪一天
A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%
當被問到參加勤工儉學或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎時，只有38.6%的同學選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學生并沒有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護自己應(yīng)該有的權(quán)益。
當被問到你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是時，絕大多數(shù)的同學會選擇
拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學需要完善。
當被問到你知道全國法制宣傳日是哪一天時，答案出現(xiàn)了很嚴重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學知道，還有54.55%的同學選擇了我所設(shè)置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應(yīng)的法制宣傳活動，致使大學生法律知識缺失。
你認為不少大學生法律意識欠缺的原因是什么
你認為學�？梢酝ㄟ^那些途徑增強大學生的法律意識(多選)
這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學生認為社會的不夠完善和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。
你對現(xiàn)在大學生法律意識建設(shè)方面有何看法
這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學認為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中如何實際運用這些知識并且切實讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認為，應(yīng)該告訴大學生，如何合理合法的保護自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。
5 對于結(jié)果的評價
分析
由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學生也沒有必要對法律學習得面面俱到。
知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎(chǔ)，由于當今大學生接觸社會的機會少，社會經(jīng)驗不足，再加上大學生自身的特點，如行動容易沖動，易受別人的煽動，追求時尚和個性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。
在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導(dǎo)力量的今天，人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學生進行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)，全方位的人才，來迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰(zhàn).對大學生進行法制意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，是高校進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，這也是當前社會發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當代大學生肩負著民族發(fā)展的重任，是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實力.眾所周知，素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求.在全面進行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng)，這是一項經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長期不懈地在大學生中開展法制教育，增強他們的法制觀念，使他們懂得遵紀守法對社會進步和個人發(fā)展所具有的重要意義.
改進意見
1 、健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化;大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
2、學校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每一個學生都知道遇到問題，糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學生的特點和需要，有針對性地突出重點，在少而精方面作文章，講授一些發(fā)生在學生周圍的案例，提高學生的興趣，適當?shù)膶W習方法進行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學，提高學習積極性。同時根據(jù)大學校園發(fā)生的事件及時采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時適當?shù)倪M行教育改革，把法律教學作為必修課，讓每個學子認識到法律的重要性。
3、加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學生自身免疫力極為重要.通過法制教育，可以提高學生的法律意識，增強其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學生進行法制教育，在于培養(yǎng)他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣.因此.不僅在課堂上要宣講法律知識.法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開展法制宣傳教育;另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動案例剖析等形式，寓教于樂，使法制深入人心，使學生知曉其中道理.做到知其然，更知其所以然，時時處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統(tǒng)的法制意識，法律觀念提高為完整，系統(tǒng)和科學的法律觀念，使他們從法律方面認識到自已的權(quán)益及社會發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法，學法，懂法。
結(jié)束語
分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，對于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護合理權(quán)益的武器，尤其對我們當代大學生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程�？傊�，大學生社會主義法律意識對國家的'發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學生法律意識得到很大的提高。
大學生法制意識調(diào)查報告2
法律是社會意識的一種形式，法治意識則是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認可、尊崇、遵從和服從。黨的十七大報告中強調(diào)“全面落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家”。培養(yǎng)公民現(xiàn)代法律觀念，推動公民法律意識的現(xiàn)代化，就成為實施依法治國方略的重要內(nèi)容，是社會主義法治國家建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。當代大學生是我國未來社會的棟梁，所以我們要了解當代大學生法治意識水平的高低，并分析和認識大學生法治意識的現(xiàn)狀。
因此我們是418寢室采用網(wǎng)絡(luò)填寫調(diào)查問卷的方式，在微信、QQ等平臺，讓更多大學生參與到調(diào)查中來。為了使調(diào)查能夠真實，客觀地反映調(diào)查者的思想，我們對法治各方面的問題進行認真篩選，企圖以通俗易懂的方式，讓此次調(diào)查更加真實有效。被調(diào)查者回答問題的方式主要采用封閉式與開放式相結(jié)合的方式，即前六道題目單選題，預(yù)先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選取一種答案作為自己的答案，最后一道題作為簡答題，我們收回有效調(diào)查問卷，共43份。
首先是第一個問題“中國特色社會主義的基本方略是什么？”，有72.09%的人回答對了，說明各位大學生對我國總體政策把握還是十分正確的。
“國家憲法日是哪一天？”，其中只有58.14%的同學回答對，因為這道題目涉及的知識面更廣，很多同學只知總體方針，對這方面詳細了解卻不夠。
“你是什么時候開始了解法治的？”32%的人回答小學，41%初中，20%高中，4％大學。由此可看出我們?nèi)缃竦姆ㄖ纹占肮ぷ魅〉昧吮容^好的成果，許多同學在入大學前便已接觸了法治。
“你對法律有多少了解？”，其中有76.74%的同學了解40%，23.26%的同學了解60%，80%、100％的了解卻一個都沒有。我覺得也比較正常，畢竟我們不是法律專業(yè)的，只要大概了解法律，擁有法制意識即可。
“當你在網(wǎng)絡(luò)上看到有人向他人實施不法侵害時，你會點贊嗎？”，81.4%的同學不會點贊，這說明絕大部分同學至少知道在網(wǎng)絡(luò)上的違法行為也是不行的，也是違法的�？梢姡麄冋_的是非觀念。
“遇到人生安全的危害，你會如何維護自身利益？”，其中有95%的同學會報警，通過利用法律來保護自己，這說明絕大部分都有法治法律意識。
最后，我們通過一道簡答題了解了同學們內(nèi)心深處，法律與道德的占比及關(guān)系。大部分都認為兩者應(yīng)是相輔相成，而不是對立的關(guān)系，兩種都是手段。通過這次調(diào)查，我們了解到我們大學生基本的法治意識還是有的，只不過只停留在知道的層面，而深入了解則需要學校盡可能開展一些活動，去宣揚或者組織一些典型案件的庭審，進一步加強法制教育。
大學生法制意識調(diào)查報告3
隨著依法治國方略的深入貫徹，法律在社會生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會秩序和維護公民合法權(quán)益方面將會發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會的一項重要課題。為了了解現(xiàn)在大學生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調(diào)查問卷，在本校大學生中展開了調(diào)查，對當代大學生對法律的了解情況進行分析和總結(jié)，并對大學生法治觀念的培養(yǎng)提出建議，以此為促進社會法制作出自己的努力。調(diào)查以隨機問卷方式，面向全體杏壇學院的學生。共制問卷100份，收回92份。問卷的內(nèi)容圍繞“大學生的法制意識”展開，總共10道題。在調(diào)查的學生中，各年級段的學生都有，大四的占了大多數(shù)，他們的答案基本代表了客觀意義上的非法律專業(yè)學生在完成了大學階段積累后所知曉法律的程度。
為進一步了解大學生的法制意識現(xiàn)狀，促進大學生知法、懂法、守法、用法，為學校的法律教育工作提供依據(jù)，促進和諧社會的建成，因而進行了本次大學生法制意識調(diào)查。作為法學專業(yè)的學生，我們本著實事求是的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，通過問卷形式了解真實數(shù)據(jù)，進而通過數(shù)據(jù)得出問題，通過問題了解到大學生法制意識現(xiàn)狀，從而分析如何提高大學生法制意識。
所謂法制意識，其實更多的講究的是社會意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價值觀三大部分。
第一部分：對法律的了解和情感。這一部分是針對概念中大學生“學習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過大學生的回答，了解大學生對法律的態(tài)度和情感。
第二部分：相關(guān)基礎(chǔ)法律知識和權(quán)利義務(wù)的認知。這一部分是針對概念中“對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設(shè)計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎(chǔ)的法律問題，同時這些問題有正確答案，通過答案的正確率來了解此方面。
第三部分：實踐中對法律的運用和理解。這一部分是針對概念中“對法律意識觀念以及對大學生的維權(quán)意識”而設(shè)計的。因為是要了解大學生對法律的掌握和運用程度，我們通過商量，希望可以通過現(xiàn)實中大學生熱點關(guān)注的或者生活中會遭遇的一個場景來展開問題，這樣不僅可以拉近問卷調(diào)查者與被調(diào)查的距離，也可以得出大學生在生活中遇到法律問題最真實的反應(yīng)。
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的大學生認為大學階段掌握一定的法律知識是有必要的，學生了解法律知識的渠道多樣化保證了學生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點對法律知識的普及具有相當?shù)姆e極意義�？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調(diào)查的學生中，只有48%的學生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學對生活中的法律沒有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個問題，38%的學生選擇了“能，我對法律有信心”;18%的學生選擇了“不能，法律愈來愈成為有錢人和有權(quán)的人的代表”;34%的學生選擇了“現(xiàn)在不能，但隨著社會的發(fā)展，法律會逐漸完善”這組數(shù)據(jù)充分說明了在大學生看來，現(xiàn)在的法律還遠遠沒有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著被部分學生否定的局面。雖然造成這個結(jié)果的原因不能單純地歸結(jié)于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數(shù)人來說，現(xiàn)在的法律體系還是不能夠滿足他們對于維護自身合法權(quán)益的要求。由此可見法制理論與實踐存在著十分嚴重的脫節(jié)。同時，只有14%的學生表示曾經(jīng)通過法律武器維護自己被侵犯的合法權(quán)益。大學生權(quán)利意識淡薄不禁引人深思，大學生作為社會發(fā)展的風向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權(quán)益，要實現(xiàn)全民懂法用法還任重而道遠。另外，對于諸如一塊錢之類的細小的利益，69%的學生選擇了不會去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學或利用課外時間在社會打工，當您的合法權(quán)利受到侵犯時您會”一題中，有51%的學生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學生希望通過別的合法手段來爭取解決問題。但仍有將20%的同學選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會中思想最為激進的大學生仍有這種思想的存在，并占據(jù)如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過，在面臨著嚴峻現(xiàn)實的同時我們?nèi)匀豢梢钥吹较Ｍ�，學生也希望通過各種形式來增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“組織普法講座”、“組織學生參與法庭旁聽”、“組織學生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學生相當?shù)馁澩?/p>
要提升大學生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學生法律知識的豐富和法律興趣的培養(yǎng)，學校是教育機構(gòu)，承擔著為國家培養(yǎng)各類高級專門人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學生的法制教育，引導(dǎo)大學生學法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀念，進而做到守法、用法、護法，對于實現(xiàn)“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的目標，具有重大的戰(zhàn)略意義。
要積極組織和開展法律教育課程和法律意識培養(yǎng)的措施，活躍于校園內(nèi)的有關(guān)法律的社團也應(yīng)該積極開展活動，培養(yǎng)同學們的法律興趣，活動開展要注意避免形式化、古板化，要讓學生們?nèi)⑴c和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會中知識分子的大學生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的法制意識，結(jié)果自然不容樂觀。因此，全民的普法教育及其法制進程可想而知，面臨巨大挑戰(zhàn)。因而，需要全社會的努力，各級教育機構(gòu)，組織機構(gòu)都應(yīng)該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢機制，加大普法宣傳力度。
同時，司法機關(guān)應(yīng)建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問題，司法腐敗現(xiàn)象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，以及律師等法律工作者行為作風的整治也越顯重要。普法的基礎(chǔ)是信仰法，建立法律的公信度是法制進程的關(guān)鍵一環(huán)。
另外，根據(jù)大學生的現(xiàn)狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學生法律意識、權(quán)利觀念，即改善現(xiàn)階段教育對于法治觀念培養(yǎng)的缺乏;國家應(yīng)繼續(xù)加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會環(huán)境，這有利于學生法治觀念的形成;對落后經(jīng)濟地區(qū)的法治建設(shè)要與發(fā)達地區(qū)同步推進，防止法治建設(shè)的不平衡阻礙大學生法治觀念的發(fā)展;要限制公權(quán)力，防止權(quán)力的濫用，形成社會良好的風氣促進大學生法治觀念;加深對我國法制實踐了解，讓大學生自覺培養(yǎng)法治觀念。
綜上，當代大學生的法制意識亟待提高，這需要家庭學校以及全社會的共同努力。法律觀念的培養(yǎng)，法制社會的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過長時間的積累才能夠達到預(yù)期的效果。但是我們也要認識到行動開展得越早越好，因而，大學生自身以及社會各方力量都應(yīng)該為形成一個有著良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無任何后顧之憂的社會而共同努力。
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