小學督導(dǎo)評估報告15篇
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的小學督導(dǎo)評估報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學督導(dǎo)評估報告1
我校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關(guān)于學校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分利用學�，F(xiàn)有的信息化教學資源，積極推進以電子白板為代表的新技術(shù)，注重信息技術(shù)與課程整合，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：
一、健全組織，落實教育信息化工作職責。
為確保信息化工作的順利開展，學校成立了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由曹衛(wèi)東校長親自掛帥，領(lǐng)導(dǎo)小組負責學校信息化建設(shè)工作的總體規(guī)劃，同時成立了教育信息化技術(shù)小組，負責學校信息化設(shè)備的管理、維護與使用培訓(xùn)工作，制定相關(guān)的管理制度，健全教育信息化工作的管理和運行機制，把信息化建設(shè)納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學校三年發(fā)展規(guī)劃，制定信息化工作十二五發(fā)展規(guī)劃。
學校建有信息化教學的考評機制，將信息化教學工作納入教職工績效考核方案。
二、完善裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
盡管學校經(jīng)費緊張，但我們開源節(jié)流，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增添，軟件、維護、培訓(xùn)等方面投入了一定比例的經(jīng)費，基本上滿足了教育信息化教學的需求。學校現(xiàn)在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術(shù)室1個，科學實驗室2個，勞技教室1個。計算機網(wǎng)絡(luò)教室配備達到江蘇省信息技術(shù)裝備I類標準，基本滿足了信息學科教學與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與課程整合需求。學校各個辦公室都有網(wǎng)絡(luò)接口、并配備了無線路由，基本實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個校園的要求。學校每年都能有計劃地征訂省配電教教材，歸類存放，編目后積極向?qū)W科教師推薦使用。能注意學校網(wǎng)站的建設(shè)，本學期有電腦老師專門負責維護。
三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內(nèi)容
1、本學期學校設(shè)立專人（戴熔熔老師）負責收集與整理教育教學資源，做好教育教學資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網(wǎng)頁的形式進行教學資源的檢索。
2、學校積極引導(dǎo)教師充分利用各級各類教育資源網(wǎng)站的資源，為教育教學服務(wù)，平時語文教師大多數(shù)能經(jīng)常登錄瀏覽鳳凰教育網(wǎng)、小學語文教學網(wǎng)，數(shù)學教師經(jīng)常利用小學數(shù)學教學網(wǎng)，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，為各自的信息化教學所用。
3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個性修改，即語數(shù)外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師根據(jù)課標、學生實際、現(xiàn)有條件確定備課思路，然后上網(wǎng)瀏覽相關(guān)的教案，教學設(shè)計、說課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時候，結(jié)合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
4、積極鼓勵教師將子自己制作的課件、公開課教案、教育教學論文上傳有關(guān)網(wǎng)站，實現(xiàn)資源共享。
四、加強整合，提高信息化教學應(yīng)用水平
1、信息技術(shù)教學常抓不懈。
我校嚴格按照國家、省的要求，嚴格執(zhí)行信息技術(shù)課程計劃，3-6年級每周安排一節(jié)信息技術(shù)課，有專職的信息技術(shù)老師，學校搬到新校區(qū)后保證了每一節(jié)課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了信息技術(shù)的教學效果。
2、提高多媒體設(shè)備的使用效率。
目前我校只有4個教室安裝了交互式電子白板，雖然數(shù)量少，但我們還是十分重視這些多媒體設(shè)備的運用，要求有白板的`教室的老師上課時根據(jù)需要靈活運用。校級公開課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。
在多媒體設(shè)備使用過程中，信息技術(shù)老師積極主動參加學校平時安排的教研組活動，經(jīng)常指導(dǎo)老師現(xiàn)代教學設(shè)備的操作技能。研討多媒體設(shè)備的使用方法。
3、努力實現(xiàn)學校管理信息化。
我校在財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，努力實現(xiàn)學校管理的信息化。學校行政及中層領(lǐng)導(dǎo)干部均能熟練使用管理系統(tǒng)的軟件，各項管理做到規(guī)范、高效、有序。此外，學校家校通作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
4、有效開展信息化教學的研究活動。
學校鼓勵教師參與課題研究、撰寫相關(guān)論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內(nèi)公開課、協(xié)作區(qū)教學研討課，都是教師應(yīng)用現(xiàn)代信息教育技術(shù)的舞臺。上半年推薦何水華老師參加的語文信息化教學比賽，獲得了區(qū)級二等獎。陳佳蓓老師參加美術(shù)信息化教學比賽獲得了區(qū)二等獎。還有部分老師參加信息化技能比賽、信息化論文比賽獲得了督導(dǎo)組和區(qū)裝備室不同等次的獎勵。
五、定期培訓(xùn)，著力提升教師教育信息化素養(yǎng)
1、充分利用本校計算機教師的優(yōu)勢，利用空余時間對其他教師進行專門、系統(tǒng)、有針對性的培訓(xùn)。今年，我校組織教師進行了電子白板的使用、教育資產(chǎn)與信息管理、Powerpoint軟件制作幻燈片等方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高了老師們對現(xiàn)代教育信息技術(shù)的駕馭能力，提升了他們的現(xiàn)代信息化教學的水平。
2、學校行政、學科教師和信息技術(shù)人員全部符合省、市教育主管部門規(guī)定的“教師教育技術(shù)能力標準”水平。每個同志都通過了教育技術(shù)能力的測試。
3、學校網(wǎng)絡(luò)管理人員積極參加區(qū)裝備室組織的網(wǎng)管員培訓(xùn)，每次都獲得培訓(xùn)合格證書。做到了網(wǎng)絡(luò)管理持證上崗。
4、積極開展以電腦制作為主的小組活動。
我校電腦制作興趣組有美術(shù)老師負責輔導(dǎo)，興趣小組的活動做到有計劃，有指導(dǎo)方案，有輔導(dǎo)記錄。陳佳蓓老師輔導(dǎo)的學生還參加了區(qū)裝備室的電腦制作比賽活動。此外我們還十分重視組織學生參加網(wǎng)絡(luò)讀書活動，今年我們學校為四—六年級的學生征訂了網(wǎng)絡(luò)讀書活動推薦閱讀的書籍，老師指導(dǎo)學生，指導(dǎo)學生寫好讀書心得。每班推薦5篇優(yōu)秀作文上傳到網(wǎng)站。通過活動，學生的信息技術(shù)特產(chǎn)得到了進一步培養(yǎng)。
六、存在問題
1、網(wǎng)站建設(shè)有待進一步增強，在集成學校各種信息資源，數(shù)字化資源庫建設(shè)方面還有多下功夫。
2、電子白板的配備還不能滿足信息化教學的要求，目前學校只有4個交互白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿足學科信息化教學的要求。
3、教師辦公用計算機數(shù)量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的信息化應(yīng)用能力的發(fā)展。
4、學校資源庫的建設(shè)還要進一步整合和豐富。
小學督導(dǎo)評估報告2
督導(dǎo)評估是對一年工作成績的肯定和找出存在問題，是促進今后工作的重要手段。我校非常重視本次自評，專門成立了評估小組，認真學習領(lǐng)會掌握《評估細則》。據(jù)此，對一年來的教育教學工作進行了逐項評估，事實求是地肯定了成績，找出了存在的問題，并提出了一系列的整改措施�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、明確目標，全面實施素質(zhì)教育
一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的辦學思想，按照全面提高教育質(zhì)量的要求，結(jié)合本校實際確定了辦學目標，制定了學校近、中期發(fā)展規(guī)劃，體現(xiàn)了以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質(zhì)教育。面向全體學生、使學生全面發(fā)展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創(chuàng)造條件，促進學生健康發(fā)展。對學困生采取了行之有效的方式。
二、強化班子建設(shè)，做好帶頭工作
學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經(jīng)常進行教育理論、教育法規(guī)的學習，不斷更新辦學理念。經(jīng)常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規(guī)范化、民主化。班子成員均戰(zhàn)斗在教學第一線，經(jīng)常深入課堂，學他人之長，并做年青教師的指導(dǎo)工作。
三、重視教師素質(zhì)，造就精誠敬業(yè)的教師隊伍
教師素質(zhì)的高低，直接決定著教育質(zhì)量。因此，學校始終把提高教育素質(zhì)做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結(jié)合。通過不斷學習和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業(yè)務(wù)上經(jīng)常學習教育理論開拓了視野；開展優(yōu)質(zhì)課評選；積極派出教師培訓(xùn)；鼓勵教師進修。通過這一系列措施，我校教師教學嚴謹、業(yè)務(wù)過硬、隊伍穩(wěn)定。
四、教學工作是學校工作的核心，是實施素質(zhì)教育的主渠道
學校在開全課程、開足課時的基礎(chǔ)上，在開“好”上下文章，在課堂上要體現(xiàn)課改精神，充分調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)學生動手動腦，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。并成立了音樂、體育、美術(shù)、科技興趣小組，先派經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)過硬的教師擔任活動教師。各興趣小組定期定點開展活動，使學生特長得以發(fā)揮。學校開辟了勞動基地，通過努力，增強了學生體質(zhì)、培養(yǎng)了勞動機能、增強了勞動光榮的意識。學校還積極組織學生參加社會實踐活動，增強了學生環(huán)保意識，提高了社交能力，自理能力和團隊的精神。
五、重視教研活動，堅持科研興校
我校在注重教學質(zhì)量的同時，還確立了以“向教育科研要成果”作為教研工作的總目標。教科研為先導(dǎo)，通過教研進行改革。學校有縣立項課題。教師人人有小課題。學校注重教研過程管理引導(dǎo)工作。并制定了一系列的獎勵措施，大大調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性。本年度我校有5余篇論文獲縣、市獎。
六、行政常規(guī)管理規(guī)范化
重抓制度的落實是管理的關(guān)鍵。教務(wù)、后勤、少先隊三部門嚴格執(zhí)行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環(huán)境優(yōu)美、教學氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。
七、德育工作常抓不懈
在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態(tài)，做到學校家長聯(lián)手育人。
八、充分利用“六材一書”
學校重視“六材一書”的應(yīng)用，充分發(fā)揮教學儀器在教學中的輔助作用。規(guī)定實驗的.開出率必須達到100%，還注意實驗過程規(guī)范的嚴格要求。圖書的借閱，堅持集體與個人相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合的方式�！傲囊粫钡某浞掷�，增強了課堂教學的直觀性提高了學生的學習興趣，開闊了學生的視野。
九、重抓安全工作
以人為本，做好安全工作。經(jīng)常利用班會對學生進行交通、防火、飲食等安全教育；學校還組織了“安全知識競賽”，大門外設(shè)置了交通標志牌；與各班主任、體育教師簽定了安全責任狀，實行問題追究制，如本班學生出現(xiàn)意外傷害事件，在評先選優(yōu)時一票否決。由于措施到位幾年來學校未出現(xiàn)意外傷害事件。
十、存在的不足及整改措施
雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也要清醒地認識到我們的不足。例：辦公理念還需要進一步更新；教師素質(zhì)有待于進一步提高；教學研究還需加大力度等等。以后，我們要繼續(xù)深入學習有關(guān)教育理論，更新教育觀念，采取多渠道提高教師素質(zhì)。教改課題研究更規(guī)范化，教師工作目標評估更加客觀化、合理化等。
我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學管理水平必將再上一個臺階。
小學督導(dǎo)評估報告3
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規(guī)范辦學行為，指導(dǎo)學校扎實有效的推進素質(zhì)教育全面提高教學質(zhì)量，堅持推行實施科研興校，創(chuàng)新辦學。始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進教育內(nèi)部管班體制。一年來，學校高起點推動教學工作，使得學校教育教學質(zhì)量大幅提高，在辦學規(guī)模上取得了新的突破；在管理上采取了新的舉措，在隊伍建設(shè)上實現(xiàn)了新的起色，在教育科研上突出了學校特色，加強和完善學校“軟件”“硬件”管理，學校在良好的校風、育人的高質(zhì)量、教育教學的高水平、學校管理的日趨規(guī)范化、落實規(guī)范等方面取得了一定成績。但是，怎樣把楊店中心小學辦成汶上縣教育的示范型、窗口型、特色型的先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱巨的任務(wù)。我們本著對這些問題的思考，根據(jù)教育局教育工作完成情況綜合督導(dǎo)評估細則，認真收集，整理資料、數(shù)據(jù)，廣泛征求群眾意見，以進行自我總結(jié)為目的，以進一步規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范為宗旨，組織教師進行認真、細致、客觀的自評，現(xiàn)對自評情況作出如下的匯報：
一、決策執(zhí)行，
學校高度重視教職工的思想作風建設(shè)。認真落實楊店鄉(xiāng)教育辦公室制訂的《加強教師思想作風建設(shè)實施方案》，并層層召開會議。通過學習“黨的十七大會議精神”和“李瑞來先進事跡”，廣大教職工認真學習，及時做筆記，學校認真總結(jié)，整個學校的凝聚力空前高漲。以師德建設(shè)為標準，自覺檢查自己的行為，全力以赴投身教育奉獻自己。通過五查五看活動，效果明顯。學校非常重視教育宣傳工作，成立了教育宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了專職、兼職宣傳員，對本單位的教育教學工作及時總結(jié)，及時宣傳，教育信息及時上報。一年來，學校制訂了《三年發(fā)展規(guī)劃》，科學、合理，學校領(lǐng)導(dǎo)采用民主集中制原則，充分體現(xiàn)了廣大教師的參與權(quán)。依法辦校，管理規(guī)范，教師的素質(zhì)高，保教保育質(zhì)量高，學生得到了保障，城鎮(zhèn)醫(yī)療保險和校方責任險完成率達到了百分之百。
二、教師隊伍
學校高度重視對教師的培訓(xùn)工作，有計劃、有措施。學校先后派出２０多名教師參加培訓(xùn)，有骨干教師培訓(xùn)，有年輕教師培訓(xùn)，有校長提高培訓(xùn)。培訓(xùn)有記錄，層層有開課任務(wù)。整個教師隊伍穩(wěn)定，學校民主管理透明，無教師上訪現(xiàn)象。由于縣委縣政府支持教育。加大對教育的投入，工資有保障，教師素質(zhì)高，沒有進行有償家教。中心小學是楊店教育的窗口，有一批五十多歲的老同志，他們經(jīng)驗豐富，有一批年輕的女老師工作時間短，經(jīng)驗少，這樣，老中青結(jié)合，班級管理工作井然有序，管理方法得當，無教師體罰學生現(xiàn)象。教師配備基本滿足了開齊開全課程需要，對教師老齡化采取了轉(zhuǎn)教地方課程、傳統(tǒng)文化，發(fā)揮了老教師的優(yōu)勢。作為中心小學，擔負著楊店鄉(xiāng)教學研究和幫助兄弟學校開全開齊課程的重任。為此，學校派出了一批學歷高、思想覺悟高的專職教師，如信息技術(shù)（教師郭莉），專業(yè)音樂（教師苗景霞），數(shù)學學科帶頭人（教師張微）等，到兄弟學校支教。通過支教，起到了輻射作用，使兄弟學校的教學質(zhì)量和學生素質(zhì)得到了提高，推動了楊店鄉(xiāng)教育的發(fā)展。
三、辦學行為
學校嚴格執(zhí)行國家課程標準和課時計劃，開齊開全了課程，特別是地方課程和綜合實踐，有計劃、有備課，有章有序的開展教學活動。嚴格執(zhí)行汶上縣教育局制訂的“汶上縣中小學生在校作息時間表”進行教學，不加班加點，對雙休日、法定節(jié)假日不打折扣。為了配合全國全民健身活動，積極開展陽光體育活動，組織學生進行踢鍵子，跳繩等體育項目比賽，并有記錄，每天體育鍛練時間不少于１小時。學校嚴格規(guī)范招生行為，對轄區(qū)和經(jīng)商戶的學生使用免試就近入學，無達到規(guī)定年齡不入學現(xiàn)象，有效地的控制了班額。
對臟亂差工作高度重視，成立了治理臟亂差工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，書記任副組長，下設(shè)五名組員，制度健全，措施得力，治理效果明顯，受到了縣教育局、市檢查組和省農(nóng)遠工程驗收組領(lǐng)導(dǎo)同志的好評。學校有校訓(xùn)、校風、教風、學風，特色明顯，校園環(huán)境達到五化。校園文化活動開展較好，開展了慶六一拔河比賽，校園文明用語征集等活動，有活動掠影，有學生原始作品。學校大力加強校園文化建設(shè)，堅持以優(yōu)美的校園環(huán)境影響人，和諧的人文環(huán)境激勵人，增強校園環(huán)境的育人功能，做到一日兩次掃，每面墻壁會說話，每個樓梯會教育人。校園環(huán)境優(yōu)美，有較強的德育功能和較濃的文化氛圍。最大限度加強投入，保障花園式學校建設(shè)。
近年來，學校把著眼學生發(fā)展，深化教育改革，堅持德育為首，五育并進。把德育工作放在了學校工作首位，堅持校長負責制，統(tǒng)籌安排，教師為主，全員參與，教學為組，學科滲透，學校為主，各方協(xié)調(diào)。成立了校長為組長的學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真執(zhí)行德育法規(guī)，德育制度健全，建立學校良好班集體，班主任量化考核制度。認真制定德育工作計劃，不斷豐富德育內(nèi)容，努力形成家庭、社會、學校相結(jié)合的教育格局，如開辦家長學校，做好每周的家長接待日。學校邀請了派出所、司法所作法制教育宣傳。積極開展《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》教育，學生無犯罪現(xiàn)象。
四、辦學條件
我校教學樓設(shè)計為２４個教學班規(guī)模，現(xiàn)只有１３個班，完全滿足學生教室用房，班額人數(shù)合理。今年，新配教學儀器，標準也達到了上級要求，但沒有實驗室。現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備己有提高。教育質(zhì)量是擴大學校知名度的基本條件，設(shè)備己初具規(guī)模，學生用微機３０臺，教師用機４臺，全體辦公用微機一臺，并連通了互聯(lián)網(wǎng)，解決了多年來一直困擾師生工作、學習、生活的種種困難。為開拓學生視野，開闊學生的知識面，學校配備了圖書室，配備了一定數(shù)量的圖書，使用效率較高，管理規(guī)范，對圖書進行了登記造冊，給學生發(fā)放了借書證，使用科學、合理。
五、教育投入和財務(wù)管理
教學工作離不開后勤保障，在后勤方面，學校加強了財務(wù)和校產(chǎn)管理，管理制度健全，人員設(shè)置合理，學校資金保障了教學工作的`勝利開展。由于班級學生家庭情況不同，加上其它因素，學生經(jīng)濟條件也不盡相同。為此，學校組織全體教師對全校學生家庭情況摸底調(diào)查。通過排查，發(fā)現(xiàn)了部分學生家庭經(jīng)濟困難。為了不讓一個學生因家庭貧困而輟學，學校結(jié)合上級有關(guān)文件精神，對困難學生進行了資助。對資金的發(fā)放采用公開、透明方式，名單進行了公示，救助工作管理規(guī)范。
六、教學質(zhì)量
教學方法決定著學校教學質(zhì)量，是學校生存的重要因素。結(jié)合今年暑期教師培訓(xùn)，“四位一體，自主互動”等教法改革開展較好。各學科有落實教法改革的工作計劃，教師有理論學習筆記等，課堂教學效果明顯。十一月份，我校有五名教師參加了汶上縣教學能手大賽。我們堅持“質(zhì)量立校、科研興校、德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向?qū)W生的每一個方面，學校制訂了工作計劃，教研組制訂各組教研計劃，教師有教研活動記錄，業(yè)務(wù)學習記錄，政治理論學習記錄。特別是地方課程、綜合實踐活動、體育、音樂、美術(shù)等都有固定教師。各科有計劃、有備課，還充分發(fā)揮集體備課、跨教研組備課等方式，提高教師的課堂效率，使教學質(zhì)量和學生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。學校校長、書記、副校長都兼任主課，并能定期組織聽課活動，有詳實的聽課記錄。通過聽課，廣大教師課堂教學得到改變，力爭用最新教法，發(fā)揮自身特長，上好每一節(jié)課。部分教師教學研究效果明顯。
綜合以上所述，六項指標自評總分為910分，達到優(yōu)秀。
七、存在問題和努力方向
�。薄⒄J真總結(jié)經(jīng)驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內(nèi)部管理體系。
２、進一步提高教師運用現(xiàn)代化教學設(shè)備的能力。
�。�、積極爭取資金，不斷加大教學設(shè)施的投入。
�。础⒏鶕�(jù)討論，要求開發(fā)校本研究，進一步重視對學生特長的培養(yǎng)。
�。怠⑦M一步加強教師隊伍建設(shè)，提高學生的全面素質(zhì)。放眼未來，我們著眼發(fā)展全面樹立和落實科學發(fā)展觀，以黨的十七大精神為引領(lǐng)，以教師思想作風建設(shè)為起點，緊緊圍繞學校的總體規(guī)劃，狠抓教育管理，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創(chuàng)新教育研究，創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施一流，學生素質(zhì)優(yōu)良的學校，積極推進素質(zhì)教育，為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻。
小學督導(dǎo)評估報告4
教學質(zhì)量監(jiān)控是教學質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，是及時了解教學動態(tài)，反饋教學信息，指導(dǎo)師生改進教與學的重要手段。為進一步健全我校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，突出教學質(zhì)量監(jiān)控的.過程性管理功能，特制定本制度。
一、教學督導(dǎo)員任職條件
1、具有大學本科學歷或高級職稱。
2、為人師表，儀表端莊，言談舉止文明得體。
3、工作認真負責，完成規(guī)定的教學工作量，教學質(zhì)量受到學生認可。
4、積極參加教科研活動，在本學科、專業(yè)中有一定的聲譽和影響力。
5、到本校任教以來無教學違紀和其他違紀行為。
二、教學督導(dǎo)員任命程序和聘期
由教學科研部和各個系（部）根據(jù)任職條件推薦，經(jīng)校長辦公會研究批準后予以公布，聘期2年。
三、教學督導(dǎo)員工作職責
1、每學期隨機推門聽課不少于15位教師，每次須聽完1次連續(xù)課時（例如一次安排2課時的課程須聽完2課時）。課后檢查本次教案、授課進度、學生作業(yè)，聽取學生意見，與任課教師交換意見，并將“教學督導(dǎo)員隨機聽課信息登記表”交教科室存檔。對于不合格課程，應(yīng)及時報教科室，由教科室組織力量進行后續(xù)檢查、聽課。
2、協(xié)助教學科研部開展教學改革試驗，進行學校教學獎項的評選。
3、參與教師教學質(zhì)量評定工作。
四、教學督導(dǎo)員工作考核與續(xù)聘
1、認真完成本職教育教學工作，學期內(nèi)無教學事故，教師教學工作質(zhì)量考核良好以上。
2、認真履行督導(dǎo)員工作職責，教學評價中肯，有效促進教師提高教學質(zhì)量。
3、教科室每學年對教學督導(dǎo)員進行年度工作考核，聘期內(nèi)年度考核均合格者繼續(xù)聘任。年度考核不合格者，由教科室報教學校長對其進行誡勉談話，視談話結(jié)果決定其可否繼續(xù)擔任教學督導(dǎo)員。對在聘期內(nèi)發(fā)生重大教學事故，因個人行為給學校帶來嚴重不良影響，或違反國家法律、法規(guī)者，由教科室及時報校長辦公會研究后予以解聘。
小學督導(dǎo)評估報告5
一、學校概況
林黑小學是一所典型的農(nóng)村山區(qū)小學，地處兩省三縣交界處，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數(shù)的的50℅。
林黑鎮(zhèn)中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設(shè)施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區(qū)教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現(xiàn)有校園校舍布局進行重新規(guī)劃，投資200萬元的報告廳已經(jīng)竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經(jīng)竣工，將在下學期投入使用。
近年來，林黑小學教干教師在上級各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質(zhì)量提升、隊伍建設(shè)和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現(xiàn)在全鎮(zhèn)各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設(shè)備均衡配備，為推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學校先后被評為：連云港市農(nóng)村留守兒童“示范家長學�！�、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業(yè)發(fā)展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優(yōu)秀組織獎、市第五屆中小學網(wǎng)絡(luò)讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應(yīng)用先進集體、市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、縣優(yōu)秀家長學校、縣中小學體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀組織獎，學校網(wǎng)站連續(xù)兩次獲連云港市“十佳網(wǎng)站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現(xiàn)場會、市百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行活動、市教育博客教研推進現(xiàn)場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現(xiàn)場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據(jù)《贛榆縣小學素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標準》及時進行自查自評，現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
二、自查工作匯報
�。ㄒ唬┺k學理念重新定位，辦學宗旨更明確
林黑小學一直依托老區(qū)紅色資源優(yōu)勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，提升學校辦學品位，進而實現(xiàn)了立德樹人的辦學宗旨。學校領(lǐng)導(dǎo)班子對學校發(fā)展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設(shè)性意見的基礎(chǔ)上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發(fā)展規(guī)劃》，本規(guī)劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設(shè)、教學質(zhì)量提升、教科研成果、特色建設(shè)等方面都提出明確的目標任務(wù)。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據(jù)當前教育的發(fā)展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領(lǐng)下，林黑小學正以各種創(chuàng)建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
�。ǘ﹫猿忠婪ㄖ涡�，力創(chuàng)平安校園
我們體會到學校要發(fā)展、要創(chuàng)新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質(zhì)教育，真正實現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統(tǒng)一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示范校的創(chuàng)建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內(nèi)容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質(zhì)量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創(chuàng)建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優(yōu)秀獎。
�。ㄈ┮�(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育教學計劃，注重強化常規(guī)管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關(guān)文件要求，進一步強化法規(guī)意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質(zhì)教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮(zhèn)四所完小和三個教學點在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建后，發(fā)展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，認真執(zhí)行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結(jié)合，并及時下發(fā)簡報，提高學校執(zhí)行國家課程計劃的`積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：
（1）抓備課、上課、作業(yè)三個重要環(huán)節(jié)，備課上課從以往的對知識羅列轉(zhuǎn)移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉(zhuǎn)移到學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)上來，提高教學效率。
（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規(guī)范化，活動有內(nèi)容，有記錄，保證教研活動質(zhì)和量的提高，主要領(lǐng)導(dǎo)全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。
�。ㄋ模┑掠秊槭锥ㄎ恍�、活動實、效果明顯
學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現(xiàn)場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經(jīng)驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業(yè)生典禮，現(xiàn)場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業(yè)班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”評選活動，不僅融洽了師生關(guān)系，也給學生留下了終身難忘的印象。
在未成年人思想道德教育方面，我們建設(shè)了留守兒童之家、鄉(xiāng)村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續(xù)兩年開設(shè)“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元�！盎饡币奄Y助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發(fā)牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關(guān)愛，不再孤單。
�。ㄎ澹┥钊雽W習課改理念，推進課堂教學改革
教師的教學觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。
我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構(gòu)式生態(tài)”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據(jù)學校分布及教師年齡結(jié)構(gòu)，對全鎮(zhèn)各完小進行合理劃分，進行分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓(xùn)，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮(zhèn)教師的教學技能競賽、教育技術(shù)能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態(tài)化、有效性。
�。┲匾晫W生養(yǎng)成教育，全面提高學生素質(zhì)
近年來，學校進一步加強了學生養(yǎng)成教育的力度，認真執(zhí)行學生陽光大課間有關(guān)規(guī)定，加強了學生社團建設(shè)。學校先后成立了國際數(shù)棋、籃球、田徑、美術(shù)、鼓號隊和滑輪等社團�！拜喕鐖F”被評為縣小學優(yōu)秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導(dǎo)競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導(dǎo)老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數(shù)棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。
�。ㄆ撸┐蛟旄咚刭|(zhì)的教師隊伍，穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量
學校制定了教學質(zhì)量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質(zhì)量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質(zhì)量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設(shè)，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構(gòu)建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年教師得到了鍛煉和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導(dǎo)競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導(dǎo)老師獎。由于活動開展措施得力，呈現(xiàn)高效，學校教育教學質(zhì)量比以前有了大幅度提升。
我校一直把打造高素質(zhì)教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業(yè)成長，加大教師培訓(xùn)和經(jīng)濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓(xùn)，從而提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。先后邀請了市內(nèi)知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業(yè)發(fā)展、博客使用和論文寫作作了專項指導(dǎo)，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學�，F(xiàn)有市級骨干教師11人，縣311骨干教師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優(yōu)質(zhì)課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業(yè)技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農(nóng)村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發(fā)展先進�！薄�
學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結(jié)題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發(fā)表論文達18篇。連續(xù)六年學校都被評為“教科研先進集體”。
�。ò耍┰O(shè)法改善辦學條件，狠抓安全不放松
經(jīng)多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經(jīng)竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農(nóng)村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，并由學校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩(wěn)定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現(xiàn)象發(fā)生，也沒有各類安全事故發(fā)生。
三、學校存在問題及下一步工作思路
1.師資隊伍不均衡。我鎮(zhèn)一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數(shù)量還不少。從一定程度上，課堂教學質(zhì)量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續(xù)加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓(xùn)，扎實提高這部分教師的專業(yè)素質(zhì)。
2.繼續(xù)加強對完小常規(guī)教學的指導(dǎo)與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環(huán)節(jié)入手，追求教學質(zhì)量的整體提高，真正實現(xiàn)全鎮(zhèn)教學均衡發(fā)展良好局面。
3.繼續(xù)打造學校德育特色，爭創(chuàng)市規(guī)范管理示范校，提高學校知名度。
林黑小學在持續(xù)發(fā)展的同時，將在教師隊伍建設(shè)、教育教學質(zhì)量提升、德育特色項目創(chuàng)建和科學規(guī)范管理幾方面下功夫。目前，全體教干教師團結(jié)一致，奮發(fā)圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質(zhì)量一流的農(nóng)村學校的目標努力邁進。
小學督導(dǎo)評估報告6
沙龍鄉(xiāng)小學位于小金縣沙龍鄉(xiāng)，學校生源范圍是本鄉(xiāng)。學�，F(xiàn)有教學班7個，在校學生小學77人，幼兒班：26人。教師16人，生均校舍占地面積5980平方米，生均61.64平方米。
學校始終以“深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力”為目標，以“提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長學生”為辦學宗旨，學校管理工作規(guī)范有序，學校辦學條件逐年提高，教育質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將學校督導(dǎo)自查情況匯報如下：
一、辦學方向
1、辦學思想。
我校始終堅持以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質(zhì)教育，學校以抓教風為突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，因材施教，促進學生全面健康發(fā)展。同時抓好每一個班級，提高每一名學生，絕不放棄任何一名學生。
學校全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，組織教師進行課題研究和校本教研，積極探索教育規(guī)律，改革教育教學方法。
2、計劃制定與實施。
學校每學年、每學期制定了學校工作計劃和大事歷。各項計劃、大事歷，內(nèi)容詳實，符合校情，具有真實性和可操作性。校領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)學校工作計劃，按照各自分工制定詳細的工作計劃和大事歷，并認真組織實施。在實施過程中，不折不扣地執(zhí)行，同時做好記錄。
二、學校組織管理
1、班子建設(shè)。
學校領(lǐng)導(dǎo)班子共5人，其中校長負責全面工作，副校長負責學校各方面安全工作，教導(dǎo)主任負責教學教研、業(yè)務(wù)考核等工作，少先隊輔導(dǎo)員負責德育、班主任、少先隊、文藝、等工作，總務(wù)主任負責校產(chǎn)設(shè)施、衛(wèi)生、后勤等工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協(xié)調(diào)配合。
學校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中的模范帶頭。為打造一支工作態(tài)度端正，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，團結(jié)向上，工作效率高的領(lǐng)導(dǎo)班子，為全體教師做出良好的'表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務(wù)。
一年來，學校組織班子成員不斷學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，適時安排外出培訓(xùn)學習。通過班子成員以點帶面的作用，努力使全體教師統(tǒng)一思想認識，提高素質(zhì)水平，樹立良好的師德風范，為學校教育教學工作的正常開展打下堅實的基礎(chǔ)。
更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在后，使班子成員能夠凝心聚力，團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁兒往一處使，團結(jié)協(xié)作、積極向上的一個班子。
2、教師隊伍建設(shè)。
學校狠抓教師隊伍建設(shè)，在領(lǐng)導(dǎo)班子帶動的基礎(chǔ)上，學校不斷組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師按照職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，做一名為學生終身發(fā)展負責任的教師，做
一名為教育事業(yè)奉獻一生的教師。
學校以人為本，運用激勵機制調(diào)動教師工作積極性。在物質(zhì)分配、外出學習、評優(yōu)表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考核制度，每期進行考核量化積分，建立教師業(yè)務(wù)考核檔案，記錄教師成長發(fā)展的全過程。
3、制度建設(shè)。
一年來，學校在原有制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校實際情況不斷修改、補充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、各功能室新增制度等；安全工作各項制度及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等等。
三、德育工作
學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關(guān)愛他人為重點，開展德育系列活動。
學校經(jīng)常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育、安全衛(wèi)生教育。每周一早上在升旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。每年清明節(jié)。利用專題會積極向全體學生進行愛國教育。
學校結(jié)合學生身心發(fā)展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養(yǎng)成教育，從學生日常行為規(guī)范上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要
和睦友好，互相尊重。
平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂于助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細致，與人要和諧相處，同時要講究個人衛(wèi)生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛煉身體等。學校還組織少先隊干部每天檢查，檢查紀律衛(wèi)生、兩操及學生一日常規(guī)，有效地發(fā)揮了學生自我監(jiān)督、自我管理的作用。
四、教學教研工作
學校全面執(zhí)行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程，無增減課程現(xiàn)象。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。
1、抓好過程監(jiān)控，抓好常規(guī)教學。
對于教師備課、設(shè)計教案、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、培優(yōu)補差等教學環(huán)節(jié)，學校制定有一系列的常規(guī)教學管理制度，并認真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業(yè)、查崗查課、檢查培優(yōu)補差記錄等。
2、突出課堂教學。
近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。把課堂教學作為提高教育質(zhì)量的主要手段，把課后輔導(dǎo)和測驗考試作為輔助手段。每學期都進行人人講課，人人聽課，人人評課。通過聽課評課，探究課堂教學的規(guī)律，互相學習教學方法，提高自身的授課水平。
3、依托校本教研，轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法。
小學督導(dǎo)評估報告7
xxx小學是一所典型的農(nóng)村山區(qū)小學，地處兩省三縣交界處，全鎮(zhèn)現(xiàn)有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數(shù)的的50℅。
xxx鎮(zhèn)中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設(shè)施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的'“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區(qū)教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現(xiàn)有校園校舍布局進行重新規(guī)劃，投資200萬元的報告廳已經(jīng)竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經(jīng)竣工，將在下學期投入使用。
近年來，xxx小學教干教師在上級各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質(zhì)量提升、隊伍建設(shè)和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現(xiàn)在全鎮(zhèn)各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設(shè)備均衡配備，為推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。
學校先后被評為：xxx市農(nóng)村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業(yè)發(fā)展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優(yōu)秀組織獎、市第五屆中小學網(wǎng)絡(luò)讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應(yīng)用先進集體、市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位、縣優(yōu)秀家長學校、縣中小學體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀組織獎，學校網(wǎng)站連續(xù)兩次獲xxx市“十佳網(wǎng)站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現(xiàn)場會、市百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行活動、市教育博客教研推進現(xiàn)場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現(xiàn)場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據(jù)《贛榆縣小學素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標準》及時進行自查自評，現(xiàn)將自查自評工作匯報如下：
小學督導(dǎo)評估報告8
首先，對前來我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!下面，就我�；厩闆r，向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報：
一、學校基本情況
1、學生基本情況：我校為農(nóng)村六年制完全小學，始建于1963年，現(xiàn)有學生49人，其中女生20人，共6個教學班。
2、教師基本情況：學�，F(xiàn)有教師8名(其中女4人，借調(diào)外一人)。專任教師8人(其中中級職務(wù)3人，初級職務(wù)5人)。師生比為1：6.125，專任教師學歷達標100%。
3、辦學條件。學校校園面積為5503平方米，生均112.3平方米。其中：建筑面積792平方米，生均16.16平方米;操場面積1470平方米，生均30平方米。
4、現(xiàn)有設(shè)備情況：學校有農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)備一套，光盤播放設(shè)備一套，雙人課桌凳30套，圖書1024冊，生均20冊。學�，F(xiàn)有電腦6臺，教學儀器1696件，乒乓球臺兩付，羽毛球網(wǎng)架一付。
二、主要成績與做法。
(一)明確辦學方向，確立辦學思想
我校堅持正確的辦學方向，以牢固樹立“質(zhì)量意識”的辦學宗旨，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，指導(dǎo)和促進了學校工作全面開展。
(二)強化師德建設(shè)提高育人水平
我校以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研”的精神為教育的主要內(nèi)容進行了教育，使全校教師精神面貌煥然一新，教學成績多年來居學區(qū)第一。
(三)整體推進校本培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)。
(1)采用“集中式接受性”學習，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學改革進行校本教研的自悟反思。
(2)認真反思過去學校教研中存在的問題。
(四)加強和改進學校德育工作,構(gòu)建和諧校園,促進學生全面健康發(fā)展
1、學校始終把德育工作放在首位。成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學校的德育工作。
2、黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地齊全，學校重視“三風”建設(shè)，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養(yǎng)和校風的形成。
3、在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎(chǔ)上，突出了科任教師在德育中的作用。
4、重視家庭教育與學校教育的結(jié)合，定期召開家長會。
(五)加強教學管理，提高教學質(zhì)量
1、抓思想——全體教師認識到位
為提高廣大教師的思想認識，我校召開了全面提高教學質(zhì)量動員大會，多次組織教師學習洋思中學、杜郎口中學的教學理念，全體教師進一步認識到提高教學質(zhì)量的緊迫性和重要性。
2、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范
我校加大常規(guī)教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施，嚴格執(zhí)行《渭源縣教育教學常規(guī)管理規(guī)則》。
3、抓學生——促進培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作
通過采取分層次教學、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學困生”的補習輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
三、存在主要問題。
1、學校的.發(fā)展和目標的達成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。
2、教學理念落后，教師自身素質(zhì)差，在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。
3、教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業(yè)科任教師。
4、校園環(huán)境仍需綠化、美化。
四、改進措施
1、進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。
2、抓好學生思想道德建設(shè)和良好習慣養(yǎng)成教育。
3、繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學校管理制度。
4、積極爭取項目建設(shè)，解決校舍緊張問題。
我校今后將進一步探求適合學校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學質(zhì)量和效益，辦好人民滿意的教育。
小學督導(dǎo)評估報告9
一、學校概況
xx小學有教學班9個，在校學生327人，其中寄宿學生209人。教職工34名，縣級以上教學能手、骨干教師4人，高級教師12人，大專以上學歷29人，有7名教師取得本科學歷，是一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)水平較高，團結(jié)向上的教師隊伍。
二、基本情況
�。ㄒ唬⿴熧Y水平
1、現(xiàn)有專任教師21人，專職教師18人，均持證上崗。教師本科7人，大專學歷14人，學歷合格率100%。職務(wù)結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)有小學高級教師12人，小學一級教師9人。學校按課程標準和音樂、體育、美術(shù)、信息、英語等教材進行教學，音樂、美術(shù)、英語課程均有專職教師，體育、信息課程配有兼職教師。
2、現(xiàn)有校長1人，副校長1人，其他班子成員2人，50%持證上崗。
�。ǘ┺k學條件
校園面積約3790平方米，可供活動場地面積約1800平方米，校舍建筑面積6000多平方米，各類用房3幢，功能室7個，普通教室、專用教室能滿足教學需要；學校有行政和教師辦公室、多媒體室、微機室、實驗室、遠程教育室、檔案室、圖書閱覽室、儀器室、器材室、廣播室、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、打印機、教學儀器、圖書資料等軟硬件配套齊全，基本達標，信息技術(shù)設(shè)備基本達標。
�。ㄈ┙�(jīng)費投入
為推進義務(wù)教育的均衡發(fā)展，加大改善辦學條件的力度。近幾年，學校積極利用校舍加固工程的契機，新建學生宿舍樓一幢，改造了其它各類用房，實現(xiàn)了班班配備多媒體的目標，設(shè)立了專門的信息技術(shù)課教室、活動室、圖書閱覽室，新購電腦28多臺，移動多媒體設(shè)備一套，電視15臺等器材，按省定標準配備音、體、美器材，使辦學條件和校園環(huán)境有了很大的改觀。這樣不僅極大地豐富和充實了學校教育資源，推進了素質(zhì)教育發(fā)展進程，而且縮小了城鄉(xiāng)學校之間的'差距，為每個適齡兒童接受到均衡的義務(wù)教育提供了可靠保障。
三、主要成績
幾年來，在全校教師的共同努力下，學校面貌煥然一新，在實施素質(zhì)教育的過程中也取得了可喜的成績。學校先后榮獲“晉城市養(yǎng)成教育先進學�！薄ⅰ瓣柍强h教育工作先進單位”、“xx縣教學工作先進單位”、“陽城縣先進文明學�！�、“xx縣衛(wèi)生三星級學�！�、“鄉(xiāng)教具制作應(yīng)用研究先進學校”。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
我校十分重視學校領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的提高，不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，因為領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質(zhì)量。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強學習管理理論和有關(guān)政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導(dǎo)實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。為切實加強我校的素質(zhì)教育工作，我校成立了以校長為組長的“xx小學素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強有力的組織保障。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍。
實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。因為教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質(zhì)量。我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學理念。現(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
�。ㄈ┘訌妼W校德育隊伍建設(shè)，提高學校德育工作質(zhì)量。
我校認真貫徹“德育先行、安全至上、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質(zhì)量的提高營造一個良好的德育環(huán)境。
1、成立學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
2、選拔一批責任心強、工作能力高的班主任教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓(xùn)，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
3、通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
小學督導(dǎo)評估報告10
育賢小學位于山西省陽泉市郊區(qū)蔭營鎮(zhèn)東、西垴兩村交界處，學校由東、西垴兩村共同出資興建，于20xx年10月份交付使用，占地面積10630平方米，建筑面積1680平方米，200米標準操場。學�，F(xiàn)有教學班6個，在校學生人數(shù)87人，學校有專任教師11人。一年來，我校以“凸顯書法特色，積淀翰墨文化，打造教育品牌”的辦學理念，努力打造翰墨飄香校園文化,積極探索以書法育人的教育特色，圍繞特色開展各類育人、教學活動，努力實現(xiàn)“以字育德,以字啟智,以字健體,以字益美，以字立志”的教育目標。學校辦學特色進一步顯現(xiàn)，書香校園建設(shè)初具規(guī)模，全校師生的整體書寫能力和書寫水平，大幅度提升并能進行簡單的創(chuàng)作。學校承辦了多次的區(qū)級書法研討活動，學校聲譽大增，學校的教育、教學工作不斷有新突破、不斷有新亮點，不斷有新驚喜。
一、自查自評得分情況
二、督導(dǎo)評估指標達標情況
�。ㄒ唬┲攸c工作完成情況
1.快樂大課間(20分)
學校樹立了教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，為確保學生每天1小時的“快樂大課間”落到實處，結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的要求，學校制訂了大課間活動計劃和實施方案，成立了以校長為組長，政教主任、教導(dǎo)主任、體育教師等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂學校大課間活動方案。每天上午二節(jié)課后的半小時快樂大課間活動已經(jīng)成為我校的一道亮麗的風景線，集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園寫字韻律操、廣播體操、游戲、體育項目等活動，孩子們在歡快的音樂聲中，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。各項活動深受學生喜愛，大家在歡快的活動中鍛煉了身體，融育智、育德于健體之中，促進了學生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展。而下午二節(jié)課后的半小時，則主要圍繞“學校寫字特色”展開，每個學生都在古典的音樂中，練習書法，教師進行專門指導(dǎo)，學生徜徉在書法的海洋中。
2.校園文化建設(shè)（20分）
學校的文化創(chuàng)建堅持貫穿寫字育人特色，繼續(xù)遵循四品即“品德高尚、品味高雅、品行端正、品質(zhì)卓越”的原則，注重校園文化的潛移默化作用，充分利用校園的墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，讓學生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。力爭讓學校的.每面墻壁散發(fā)光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，耳濡目染，讓學生在淡淡的墨香中熏陶、成長…
3.無煙學校創(chuàng)建（20分）
學校制定了無煙學校創(chuàng)建實施方案，確定了領(lǐng)導(dǎo)組，進行了職責分工，并制定了相關(guān)制度，在全校師生中開展吸煙有害健康教育，并充分利用校園廣播、班隊會對學生進行教育，并開展了“告別吸煙，拒絕吸煙”活動，教師學生紛紛簽名。在校園醒目位置張貼禁煙標志，告誡教師學生及外來人員吸煙有害健康，進入校園禁止吸煙。
4.標準化學校建設(shè)（20分）
學校立足實際，制定了標準化學校建設(shè)實施方案，對教師進行了崗位職責培訓(xùn)，裝備完善了各專用教室，做到了各科室有專人負責，各類總賬、明細賬、制度齊全，逐步完善了相應(yīng)的檔案，符合標準，器材儀器上架入柜并投入使用，順利通過區(qū)標準化學校驗收。
�。ǘ﹩栴}整改(20分)
針對上次督導(dǎo)評估提出的問題，學校領(lǐng)導(dǎo)組通過整理、研討解決改進的辦法，現(xiàn)在均已整改：
1.教育保障：沒有通過區(qū)園林化驗收、教學儀器不達國家二類、音樂、美術(shù)器材有短缺。整改措施：學校重新整修了教學用房，大門，更換了新鍋爐，重新設(shè)置了各專用教室，完善了儀器設(shè)備，通過了標準化學校的驗收。重新綠化了校園，設(shè)置了花壇，栽種了冬青以及柏樹和花草，學校達園林化建設(shè)標準。
2.隊伍建設(shè)：校長無培訓(xùn)證、無論文。整改：由于校長調(diào)整，這塊仍沒有達標。
3.校本管理方面：學生綜合素質(zhì)、綜合實踐、課堂、檔案等存在不規(guī)范現(xiàn)象。整改措施：以寫字育人特色開展了系列活動，從系列化、主題化、主體化著手，以寫字為突破口來規(guī)范師生的學習習慣和行為習慣。學校天天有檢查、周周有評比、月月有頒獎。綜合活動凸顯墨香育人，豐富了學生的學習生活，提高了學生的綜合素質(zhì)。對于骨干教師的培養(yǎng)，我們修訂了培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)的措施，促進了骨干教師成長。學校依據(jù)區(qū)檔案設(shè)置要求，重新規(guī)范了檔案的整理。
3.重點工作：我校走以寫字育人的特色育人道路，重新制定了寫字育人方案，嚴格落實，邊實踐邊反思邊改進，現(xiàn)已總結(jié)提煉出了“3146 ”寫字育人創(chuàng)建工作策略、“456”機制運行體系、“四步一環(huán)”寫字教學模式、“三度四適”寫字教學法、“四三四”讀帖常規(guī)、“343”習字技巧、“六位一體”筆感練習等理論支撐和實際操作經(jīng)驗。并且全校師生形成了動筆即練字，檢查即批閱，全員參與，對比提高，分層培養(yǎng)的模式。師生精神面貌煥然一新，提升了凝聚力，增強了戰(zhàn)斗力，形成了比、學、趕、幫、超的學習和工作氛圍，師生文風、學風、教風及習慣變化了。學校在預(yù)防學生近視率方面制定了相關(guān)措施，保證了學生在校一小時的鍛煉時間，并通過寫字特色活動規(guī)范了學生的“雙姿”，學生近視率逐年降低，現(xiàn)在控制在了5%。
（三）自主發(fā)展項目（20分）
亮點特色工作《以字啟智養(yǎng)習慣墨香育人促發(fā)展》
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1.資源配置（100分）
�。�1）基礎(chǔ)設(shè)施（40分）
我校現(xiàn)有6個年級，學生總數(shù)為87人，學校主體建筑為二層教學樓，占地面積為10630㎡，建筑面積為1680㎡，生均占地面積為122.18㎡，生均建筑面積為19.31㎡。學校的操場有環(huán)形跑道200米，直跑道60米。有單獨的實驗儀器室、微機室、衛(wèi)生室、音樂室、書法美術(shù)室、體育器材室等專用教室。專用教室配備達到了標準要求。
�。�2）圖書資料（20分）
圖書報刊雜志數(shù)量共1972冊，生均圖書22冊，每年訂閱報刊雜志22種，滿足了師生的閱讀需求，通過了二級圖書館的驗收。
�。�3）儀器設(shè)備（40分）
學校的教學儀器設(shè)備達國家配備標準，儀器完好率和使用率達到了95.5%。完善了各專用教室的配備，通過了標準化學校的驗收。
2.校本管理（260分）
�。�4）依法治校（50分）
學校嚴格遵守國家法律、法規(guī)，實行新的課程設(shè)置標準，開齊開全所有課程，開足課時，教材選用嚴格按照規(guī)定進行訂閱，保證學生在校時間不超過6小時，每日課外活動時間達到了1小時以上。嚴格按要求布置作業(yè)，1、2年級不布置課外作業(yè)，3-6年級作業(yè)量不超過1小時，使學生在學�？鞓烦砷L。學校不分設(shè)重點班，不按學生成績排座，做到了節(jié)假日不補課。學校師生滿意率達到100%。
(5)安全管理（40分）
一年來學校沒有任何危害師生的安全事件，學校校舍的安全隱患現(xiàn)已排除，學校安全制度健全，責任明確，執(zhí)行規(guī)范，將安全教育統(tǒng)一占用校本課時進入課堂，每周一節(jié)校本綜合教育課，有教案，有評價，無任何安全隱患，無教師上訪事件發(fā)生，安全事故發(fā)生率為0。
(6)經(jīng)費管理（20分）
學校財務(wù)工作制度健全、管理規(guī)范�，F(xiàn)在執(zhí)行聯(lián)校財務(wù)代帳，學校專人負責收支報賬的運行機制，有科學的財務(wù)預(yù)算，經(jīng)費使用符合政策要求，專款專用，無亂收費現(xiàn)象，各項惠民政策落實及時、到位。
(7)教育管理（70分）
學校學籍管理符合規(guī)定，轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)規(guī)范齊全。并且實現(xiàn)了電子化管理。學校無學籍學生存在。
學校積極開展“四育教育”、“人生夢想”、“四好活動”等育人活動，積極研究寫字藝術(shù)教育與學生良好品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，以學校寫字特色為載體，以“好習慣在這里養(yǎng)成，好人生在這里奠基”為德育活動主題，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣，形成育賢德育特色，達到“端正寫字，方正做人”的理想目標，在區(qū)思政科的全面育人檢查中受到好評。
對學生實行個性化，等級制的科學性綜合素質(zhì)評價，不僅僅考查學生的學業(yè)成績，還對學生的綜合表現(xiàn)進行過程性的、多元化的評價。
學校校園文化建設(shè)凸顯“端端正正寫字、堂堂正正做人”的辦學理念，營造了濃郁的寫字教育氛圍。力爭讓學校的每面墻壁散發(fā)光彩，讓學校的每個角落溢滿墨香，校園文化濃厚，校園環(huán)境干凈、整潔。
(8)教學管理（50分）
學校教學管理抓實了一條主線：即“123”教學管理主線：一個中心、兩個優(yōu)化、三級監(jiān)控的教學管理體系，以“寫字促習慣養(yǎng)成”為主抓手繼續(xù)改進和健全各類教學質(zhì)量監(jiān)控機制，注重過程性的管理,重點抓好落實。教學環(huán)節(jié)嚴格落實區(qū)教研室的要求，根據(jù)環(huán)節(jié)監(jiān)控要求，每月有重點地進行客觀、課堂教學合格率達到100%。
教導(dǎo)主任學年聽課達到104節(jié)。學校開展了“一點兒式”校本教研活動，每周一次的教研活動雷打不動，從教學中存在的小問題入手，以習慣養(yǎng)成為研究的主要內(nèi)容，做到了有主題、有記錄、有總結(jié)。
學校積極開展了書法、美術(shù)、體育、文藝、閱讀等課外活動，保證學生人人都參加課外活動，保證有輔導(dǎo)教師，有場地進行活動。除此之外，每天上午9:50-10:20的快樂大課間活動和下午3:30-4:10的課外寫字活動保證了學生在�；顒訒r間不少于1小時，使學生在學校全面健康的成長。
(9)行政工作（30分）
學校有明確的學校章程，崗位責任制、工作制度、各室規(guī)章制度健全，并能有效進行監(jiān)控，使各項制度落到實處。學校有詳細的年度計劃，能有效實施。檔案管理規(guī)范，分類合理。學校能夠網(wǎng)上收取各種資料并及時回復(fù)。積極向區(qū)教育網(wǎng)投稿。
3.隊伍建設(shè)（133分）
(10)校長（28分）
校長白小麗，本科學歷，20xx年9月剛剛上任，尚未參加校長崗位培訓(xùn)。校長管理理念新，改革意識強，善于鉆研業(yè)務(wù)理論。本學年校長加大了深入課堂、深入師生的力度，以身作則，狠抓教學。任教六年級科學，聽評課共59節(jié)，學習筆記達11000多字，教學講座2次，公開課2次，積極參與校本教研活動，并承擔了課題《寫字教學的育人功能》的方案制定和研究工作。
(11)班子（40分）
學校有一支思想領(lǐng)先、作風過硬、管理有方、團結(jié)協(xié)作、勇于奉獻的管理隊伍。學校的各項工作得到全面而有效的開展，使學校的管理工作規(guī)范、有效。學校領(lǐng)導(dǎo)班子具有較強的團隊精神，能帶領(lǐng)全體教師積極參加區(qū)鎮(zhèn)組織的各項活動，而且做到廉潔自律，社會反映良好。
(12)教師隊伍（65分）
學校加強師德師風建設(shè)，對教師的政治思想道德建設(shè)常抓不懈，每月組織一次政治學習，學校嚴格落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并組織教師進行了承諾，教師們嚴格自律，自覺規(guī)范教育教學行為。從不體罰或變相體罰學生，無違法亂紀行為，無任何教學事故，無利用節(jié)假日組織學生有償補課現(xiàn)象，無向?qū)W生家長索取和收受財務(wù)現(xiàn)象，形成了良好的師德創(chuàng)優(yōu)群體，受到了上級和家長的好評。李富梅老師和馬海娣老師被評為區(qū)鎮(zhèn)師德標兵.
學校制定了教師專業(yè)化發(fā)展計劃，骨干教師培訓(xùn)計劃，建立了校本教研和培訓(xùn)制度，并加強青年教師的培養(yǎng)，確立張佳老師為培養(yǎng)對象，名師數(shù)量和去年一樣。專任教師參加繼續(xù)教育達100%，教師全部參加了計算機培訓(xùn)。學校保障了教師1小時的體育活動時間，每年都組織教師體檢，體檢率達100%，提高了教師的福利待遇。學校不單純以教學成績評價教師，主要包括教師師德、教學過程、經(jīng)驗總結(jié)、教科研活動及教學成績等多方面的內(nèi)容。
4.教育水平（300分）
�。�13）普及指標（40分）
學生的入學率、鞏固率、畢業(yè)率、升學率均達100%。
�。�14）健康指標（30分）
思想道德合格率100%，健康達標率達100%，近視率控制在了5%。
�。�15）教學質(zhì)量（150分）
在學科抽考中，學科及格率、優(yōu)秀率和平均分都名列前茅，教學成績優(yōu)秀穩(wěn)步提升，連續(xù)2年被評為區(qū)教學工作先進集體。學校沒有學困生。
（16）藝術(shù)教育（20分）
全校學生人人都能唱會畫，會跳繩、跑步，并且能積極參加各項活動，取得了較好的成績。
（17）實驗教學（20分）
學校演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達到了95%。
�。�18）科技創(chuàng)新（15分）
積極參加區(qū)組織的科技創(chuàng)新大賽，有23人次獲得獎項，學校榮獲了科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎。學校共收集了58篇小論文，小報告。
（19）行為習慣（15分）
學校重視學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，學生行為文明，習慣良好。
�。�20）快樂指數(shù)（10分）
學生快樂指數(shù)高，非常愿意到校。
三、存在問題及整改措施
存在的問題
1.校園在綠化美化上還需要改善。
2.教師年齡老化嚴重，在教師的培養(yǎng)上需要進一步改進。
整改措施
1.精心設(shè)計，加大投入，美化綠化校園。
2.想盡一切辦法，招聘年輕教師，充實教師隊伍，加大對教師隊伍的培訓(xùn)力度。
學校的工作千頭萬緒，我們將以深化寫字特色教育，吸收傳統(tǒng)教育精華，融入現(xiàn)化教育思想，就現(xiàn)今存在的問題和困惑，做針對性地改進，相信我們一定會抓住機遇，發(fā)展自己，超越自己，擴大亮點，彰顯特色，打造高品質(zhì)的育賢教育。
小學督導(dǎo)評估報告11
一.基本情況
我校是1988年XX小學改建時新建的一所寄宿制小學�，F(xiàn)占地面積9000平方米，有磚混、磚木結(jié)構(gòu)房屋84間，總建筑面積1680平方米，生均5.2平方米。現(xiàn)有圖書8497冊，生均26.1冊，教學儀器381（件）。
本期共有學生326名（女生155名），其中六年級56名，五年級52名，四年級64名，三年級58名，二年級39名，一年級57名。分設(shè)9個教學班，一、四、六年級各設(shè)兩個班。有教職工26名（含保安2人）其中公派教師21名；教師中黨員6名；大專以上文化程度13名，中專13名；學歷達標率100％，獲小學高級職稱9名。
二、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)的共識，并得到全體教職工的認可和擁護。
1、學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的辦學理念，在教育改革、教學管理、隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)以及體育衛(wèi)生工作等方面，走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面優(yōu)化學校管理，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展。
2、堅持常規(guī)管理，進一步強化過程管理。開學初，學校制定了詳盡的工作計劃，確定了每學年的具體工作目標及措施。修改完善了工作管理、職工考勤、績效分配等各項管理制度，每位教師根據(jù)自己所教學科，制定了切實可行的教學計劃和教學目標。開學典禮會上，獎勵了二至六年級獲得全鄉(xiāng)會考前五名的22名學生，用先進鞭策后進，攜手共進。嚴格兌現(xiàn)了教師12-13學年教育教學質(zhì)量獎懲及班級班風獎，有獎有罰，全面、準確、公正地評價了教師的工作實績。
3、學校堅持領(lǐng)導(dǎo)隨意聽課制。今年前季，學校組織，語、數(shù)兩教研組牽頭，對所有任課教師進行了為期兩周的推門聽課，隨后進行了聽課交流，督促年輕教師盡快進入角色，年長教師更新教法。教導(dǎo)處配合教研組每學期進行兩次常規(guī)檢查。通過檢查教師的教案、政治學習筆記、業(yè)務(wù)學習筆記、聽課記錄、學生作業(yè)等資料，查缺補漏，使每位教師都能做到超前備課，教研組長堅持每周簽字。教師的政治學習筆記和業(yè)務(wù)學習筆記均達到或超過五千字。學生作業(yè)批改規(guī)范，并能及時糾錯。各種記錄詳實準確，有據(jù)可查。
三、抓育人，促養(yǎng)成，切實增強德育成效
素質(zhì)教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養(yǎng)學生如何做人作為德育工作的重點，抓緊抓好。
1、研究和制訂了《小學生德育量化考核細則》，把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衛(wèi)生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規(guī)等情況，進行數(shù)據(jù)化評價，每周公示一次，先進班級授予流動紅旗。期末總結(jié)，年終總評。對獲得班級量化考核前一、二、三名的給予表彰獎勵。
2、以學生的習慣養(yǎng)成為出發(fā)點，利用晨會課、班隊活動課、國旗下講話，有效的對學生進行思想教育和日常行為規(guī)范的培養(yǎng)。通過檢查服飾、衛(wèi)生和考評日常行為規(guī)范以及開展“愛我班級，美我校園”和向?qū)O楊老師學習的'活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，實現(xiàn)班級、校園“無屑”、“無污”、“無印”、“無死角”、“無嘈聲”的目標。特別是把培養(yǎng)學生“學會做人”作為重點，使他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，好人好事層出不窮，拾金不昧、樂于助人蔚然成風。大到10元人民幣，小到一支鉛筆、一枚橡皮，均能拾物交公，足顯幼小心靈的純潔。因而涌現(xiàn)出縣級優(yōu)秀少先隊員3名，校級優(yōu)秀少先隊員９名，優(yōu)秀學生干部９名，。
3、家校攜手，共育桃李。學校每年定期召開家長會，簽訂兩份《安全管理責任書》，一份由學校與班主任；一份由教導(dǎo)處、班主任和家長、學生四方簽訂。各司其職、靠實責任。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，去年冬季，學校按照縣局精神，每師拿出100元開展了教師學困生一對一幫扶工作。確保每一位學生健康、全面的完成九年義務(wù)教育。學校德育工作也形成了學校、社會和家長齊抓共管的新格局。
四、抓師資、促課改、全面提高教育質(zhì)量
教師是立校之本，強校之基，優(yōu)化師資隊伍整體水平，深入開展師德師風建設(shè)專項教育活動，是全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
1.認真貫徹落實環(huán)辦發(fā)（2012）136號《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風建設(shè)專項教育活動的安排意見》和全縣師德師風建設(shè)工作會議精神，確保師德師風建設(shè)專項教育活動扎實開展，取得實效。學校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，精心部署，周密安排，制定工作方案，落實實施步驟。在動員學習階段，學校每周組織集體學習2小時，教師自學每天不少于1小時。集體組織學習考試一次，教師的學習筆記均超過2萬字以上;在分析評議階段，教師根據(jù)意見安排開展“三對照、三剖析、三查看”活動，深挖細查，找準問題，落實措施。學校發(fā)放問卷調(diào)查50多份，每位教師完成一份自我剖析材料；對查擺出的問題，認真分析、限期整改，絕不應(yīng)付。真正使我校的師德水平大幅提高。
2.開學初，學校針對調(diào)入青年教師多的特點，把青年教師的培養(yǎng)工作列入議事日程，通過遠教資源，名師指點﹑外出培訓(xùn)等手段使他們“一年基本規(guī)范，二年教有特色，三年挑起大梁，五年成為骨干，”盡快脫穎而出。2012年以來，全校55歲以下的教師全部參加了遠程教育培訓(xùn)，均拿到合格證。9名教師參加成人自學考試，其中7人已拿到大�；虼蟊緦W歷。
3.優(yōu)化教學過程，促進教育教學質(zhì)量的大面積提高。教育質(zhì)量是學校的生命線，抓教育質(zhì)量的提高是學校永恒的主題。教導(dǎo)處全面落實教學工作的"十字"方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。從優(yōu)化教育教學過程入手，“有效”施教，“有效”訓(xùn)練，“有效”評價（考試）。分管領(lǐng)導(dǎo)嚴字當頭，抓好開頭；持之以恒，抓好過程；自始至終，抓好教育教學質(zhì)量的不斷提高。
(1)進一步推進學習困難學生跟蹤考核和有目的有重點的質(zhì)量調(diào)研工作。根據(jù)縣、鄉(xiāng)教育例會精神，學校已把合格率、平均分作為評價教師教育質(zhì)量的重要指標。在抓好期中質(zhì)量調(diào)研、期末質(zhì)量普檢的基礎(chǔ)上，每月有重點地對某年級某學科進行質(zhì)量調(diào)研，以確保在鄉(xiāng)、縣教學質(zhì)量抽測中獲得較好成績。對薄弱年級、薄弱學科，學校采取質(zhì)量跟蹤調(diào)研的辦法，督促并催逼著這些薄弱年級、薄弱學科盡快迎頭趕上。用全面的發(fā)展的觀點看待學生，平等地對待每一個學生，尤其對后進生，要投入更多的關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。
(2)學校施行站預(yù)鈴制度，確保40分鐘教學質(zhì)量�？迫谓處熢谏险n鈴響之前，必在教室門口等候上課。上課期間不得離開教室，隨身攜帶的通訊工具一律關(guān)閉。
(3)語、數(shù)學科以大幅度提高合格率為前提（輔之于優(yōu)秀率的明顯提高），力爭達到甚至超過學區(qū)規(guī)定的合格率標準。音體美品英諸學科也把大幅度提高教學質(zhì)量作為重要指標，對各學科教師教學質(zhì)量的評估考核主要看這樣三個方面：一是認真上好每一堂課，包括備課、上課、教后反思、相關(guān)作業(yè)的批改等；二是學校、鄉(xiāng)、縣局學科教學質(zhì)量的抽測結(jié)果；三是在鄉(xiāng)、縣級以上各級各類競賽評比中的獲獎情況和完成學校相關(guān)工作的質(zhì)量與表現(xiàn)情況。通過全體師生實實在在的埋頭苦干，精益求精，把學校的教學質(zhì)量全面提高到一個新水平。
4.在教研教改方面，我們設(shè)文、理兩個教研組，每周活動一次。采取互相聽課、說課、評課，專題討論，集體備課等形式，培養(yǎng)教師駕馭課堂的能力；利用資源中心，收看優(yōu)秀課例和教改信息等活動，加強新課程理念學習，不斷拓展教師的知識視野。每周三、日晚為業(yè)務(wù)學習時間，要求教師苦練“三功”（語言、教態(tài)、三筆字基本功），爭創(chuàng)“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教研成果），根據(jù)各自的實際情況和所任學科進行業(yè)務(wù)進修，并書寫進修筆記。教研組發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使部分年輕教師脫穎而出。教師張艷妮、劉會彩兩同志踴躍參加了縣級優(yōu)質(zhì)課競賽，均獲得一等獎。同時鼓勵教師在平時的教學中注意總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學論文15篇，兩篇發(fā)表于《教研通訊》。張燕妮、盧廣霞、劉會彩三同志的教學案例獲縣級一等獎，梁向?qū)幫精@二等獎。
五、抓課外，促發(fā)展，充分張揚學生個性特長
為了給學生單調(diào)枯燥的學習注入無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的空間。因此，學校成立了計算機、美術(shù)、體育、書法、棋藝、舞蹈等內(nèi)容的課外興趣小組。專人負責，利用每周星期三最后一節(jié)課來張揚學生個性特長。學校還號召全體師生大力開展讀書、普通話、校園文化建設(shè)三項活動。學校對三項活動擬定具體的實施方案，要求低年級學生每天至少閱讀100字；中年級學生每天至少閱讀800字；高年級學生每天至少閱讀2000字，中高年級應(yīng)寫讀書筆記，廣泛交流閱讀體驗。學校每天下午安排20分鐘讀書時間讓全體師生博覽群書，開闊視野。圖書管理員每周星期二下午為師生借閱圖書，讓五倍于學生的圖書走進教室。圖書來源在原配基礎(chǔ)上，部分來自社會各界的捐助。去年暑期，由北大等四家院校的學生自發(fā)組織“千里草”捐贈助學活動，為我校捐贈各種圖書達367冊，兩名學生在他們的倡議下，找到了資助念書的好心人。今年北大又為我校捐贈2000多冊，殘聯(lián)、采七分別捐贈293冊、141冊，給我校圖書室注入新的血液。去年梁向?qū)幫窘M織學生參加了《愛我家鄉(xiāng)》征文活動，八名學生獲獎，本人也獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。六一期間，我校舉辦了第四屆田徑運動會，同學們發(fā)揚友誼第一，比賽第二的精神，賽出了成績，賽出了風格。今年，在鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心和支持下，過了一個別開生面的教師節(jié)，節(jié)上表彰獎勵了13名優(yōu)秀教師，中學、中心小學聯(lián)袂舉辦了文藝演唱會，既豐富了校園文化，又發(fā)展了學生的綜合素質(zhì)。
六、抓后勤、促硬件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境
總務(wù)后勤工作必須為教學服務(wù)，不僅保證物資供應(yīng)，還為教學創(chuàng)造有利條件。
1、自籌資金，綠化美化育人環(huán)境。學校先后自籌資金2萬多元硬化院落185平方米，種植塔柏40棵，側(cè)柏墻100多米，各種花草330株，購置垃圾桶10個、大幅宣傳牌8面。
2、多方爭取資金，改善辦學條件。2011年市殘聯(lián)對口幫扶我校，購置了多媒體小平臺一套，電腦12臺，為我校信息技術(shù)課的開設(shè)填補了空白。當年學校又添置了一套校園廣播、音響設(shè)備；12年學校又購置了一套安防監(jiān)控設(shè)施，開通了校園局域網(wǎng)絡(luò)。13年為班級購置圖書柜10面，刷新了教室墻面，更新了教室屋頂。既改善了辦學條件，也保障了校園安全。
3、落實好“兩免一補”、“營養(yǎng)餐”政策。在實施過程中，我們的做法是：一要找準救助對象。在確定救助對象時，班主任先摸底，學校領(lǐng)導(dǎo)小組審查，最后開會定員的方式，確保我校貧困生百分之百得到救助。目前，我校已有1581人次享受了“一補”資金。二是及時兌現(xiàn)。上級�？钜幌�?lián)�，學校便專門組織力量，及時到鄉(xiāng)農(nóng)財核對導(dǎo)入，盡早把款打入農(nóng)戶一折通。三是加強宣傳力度。為了讓黨的富民政策家喻戶曉，我們實行“兩公開”，即救助政策宣傳公開、受助人員花名公開�！盃I養(yǎng)餐”我校成立了以后勤主任為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了制度，落實了供餐內(nèi)容（每周一頓肉），購置了餐具，在實施過程中兩人采購，兩人管庫，餐賬每月公示。做到既適量可口，又安全衛(wèi)生。受到家長們的嘖嘖稱贊！
4、學校經(jīng)費收支透明，無亂收費現(xiàn)象。自校財縣管以來，我校會計嚴格按照先收條據(jù)、校長審批，再交學區(qū)會計、主任審批后，最后上報的原則，重大開支先打報告上級審批，然后采購。每學期學校組織五人以上的審核小組，對帳務(wù)進行清算，并公布與眾，接受師生監(jiān)督。
5、學校重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作。積極推行和實施《學生體質(zhì)健康標準》，建立和健全學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年到鄉(xiāng)衛(wèi)生院體檢一次。對檢出有疾病的孩子，責令家長赴院治療。學校倡議師生加強體育鍛煉，除每周低年級4節(jié)、中高年級3節(jié)體育課外，每天堅持一小時的陽光體育運動。除此而外，學生通過對美育課程的學習，增強對事物好壞乖丑的分辨能力。學校還成立防控領(lǐng)導(dǎo)小組，切實做好流行病的防疫工作。
七、抓安全、促平安，構(gòu)建和諧校園
1、完善各種制度，靠實安全責任。學校始終把安全工作放在首要位置，警鐘長鳴。組織人力修改完善了25種安全管理制度，學校與各部門、各部門與班主任簽訂了《安全管理責任書》，責任到人。去年，學校和電信局簽約，安裝了“家�；悠脚_”，早晨學生到校時先刷卡，向家庭報平安，下午放學時再刷卡，短信通知家長接孩子，學生走出大門后所發(fā)生的一切事故與學校無關(guān)。這樣既統(tǒng)一了管理，又靠實了安全責任。
2、加強安全教育，構(gòu)建和諧校園。學校要求各班把安全教育滲透到班會及思想品德課中。說文明話，做和諧事。尤其重視和加強小學生飲食安全、交通安全教育。學校還安裝了一套安防監(jiān)控設(shè)施，配備了兩名保安，看守著校園，放學時用紅繩扎死南來北往的車輛，等學生過完馬路后，方可通行。保證了學校師生人身安全和財產(chǎn)安全。
由于我們狠抓常規(guī)管理，積極推行素質(zhì)教育，加強教研教改，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。多年來，我校在全鄉(xiāng)質(zhì)量檢測評比中始終名列前茅，多次獲縣、鄉(xiāng)“教育工作目標管理先進集體”獎。2006、2008、2010、2011年均獲縣局“教育目標管理”三等獎。2009年獲縣局“教育目標管理”二等獎。教師受到各級表彰獎勵的達39人次，其中市級1人/次，縣級15人/次。
八、存在的問題：
1、學校缺少音體美教師，特別是音樂教師更是極度匱乏。嚴重影響小學生的全面發(fā)展。
2、現(xiàn)代教學設(shè)備較少，學校只有一臺電子白板，無法進行正常教學。
小學督導(dǎo)評估報告12
為進一步深化教育改革，對學院教學秩序、教學質(zhì)量進行有效監(jiān)督，建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體學院，保證教學質(zhì)量和提高辦學水平，特制定本條例。
一、組織機構(gòu)
1、設(shè)教學督導(dǎo)小組，在學院正、副主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，對全學院的教學工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)。以形成與教學管理相配套的教學監(jiān)控體學院。
2、學院督導(dǎo)小組成員由3—5人組成。學院督導(dǎo)小組組長由學院主任聘任，督導(dǎo)小組成員從在職教師中選聘。學院督導(dǎo)成員的考核由學院主任負責，并接受群眾監(jiān)督，不稱職的應(yīng)予以解聘。
二、督導(dǎo)小組職責
1、學習和掌握教育部、自治區(qū)教育廳和學院及有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于高等職業(yè)教育工作、教學工作的有關(guān)政策、文件精神，并貫徹落實于督導(dǎo)工作。
2、對教師理論教學情況的.檢查，主要以定期與隨機聽課的方式進行，并對教學基本文件如教學大綱、授課計劃、教案、教學情況記錄表及作業(yè)批改等進行檢查評價，召開教師、學生座談會聽取反映意見。
3、對實踐教學檢查，主要對某一實踐教學的計劃學時及執(zhí)行學時數(shù)、實踐教學過程、效果等進行監(jiān)督。
4、對教學計劃、教學管理規(guī)章制度和文件等執(zhí)行情況采取專題調(diào)查、檢查等形式進行監(jiān)督、評價。
5、以專項評價（評估）的形式對某一些重要的教學工作或問題進行檢查、評價。
6、督導(dǎo)小組要按期研究、部署、總結(jié)工作，向?qū)W院主任定期匯報工作。
小學督導(dǎo)評估報告13
根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學校辦學條件督導(dǎo)標準評定細則》，現(xiàn)將我校的辦學條件情況匯報如下：
一、占地面積、建筑面積、體育活動場館
我校布局合理，鐵質(zhì)校門高大宏偉、校牌醒目，圍墻封閉，校標象征意義深遠，旗桿、旗臺設(shè)置規(guī)范。
1。 占地面積：學校占地面積15600㎡，學生463人，生均33。69㎡，遠遠高于小學生均18㎡的合格標準；
2。 校舍建筑面積：校舍建筑面積3169㎡，生均6。84㎡，高于生均4。5㎡的合格要求，滿足學生需要；
3。 體育活動場館：我校擁有平整、適用的操場及200米環(huán)行跑道，運動場面積達4180㎡，生均活動面積9。03㎡，符合本次評估標準。
二、圖書、儀器設(shè)備及實驗室、專用教室
1。 教學儀器設(shè)備齊全：我校的教育裝備按《江蘇省中小學教育技術(shù)裝備標準（二類）》配足配齊，達到合格標準。20xx年5月通過了徐州市現(xiàn)代化標準驗收。
2。圖書資料及閱覽室：我校現(xiàn)建有圖書室、閱覽室，其中圖書資料室約86㎡，閱覽室約86㎡。學校藏書10380冊，數(shù)量足，生均22。4冊，能夠面向?qū)W生開放使用；
3。 實驗室：我校有科學實驗室一口，符合標準
4。 專用教室：
我�，F(xiàn)有儀器室、美術(shù)室、音樂室等專用教室及廣播室等輔助用房一應(yīng)俱全，專用網(wǎng)絡(luò)教室1口，有計算機58臺，每百名學生達到12。53臺；音樂教室配有鋼琴，配有適量音響設(shè)備、樂器；美術(shù)教室1口并有適量教學器材；有體育器材室1口，且器材充足。
三、辦學規(guī)模、班額
學校屬于小班化小學校，有10個班，共有學生463人，其中一年級班額最高為45人。學校辦學規(guī)模適度，與辦學條件相適應(yīng)，達到標準。
四、教師配備
1。教職工配備：學校有數(shù)量足夠、結(jié)合合理、相對穩(wěn)定的教職工隊伍。學�，F(xiàn)有在編教師24人，在崗教師24 人，生師比為19。29：1，符合省定編制配備標準，滿足教育教學的需要。
2。教師學科結(jié)構(gòu)：學校按教學需求配齊了所有學科教師，能滿足開齊開足規(guī)定課程教育教學需要。
3。專任教師：所有教師均取得教師資格證。實行教師聘任制，實行教職工崗位綜合考評制度，完善了學校各項工作管理制度及教職工激勵機制。教師學歷、職稱機構(gòu)符合標準，其中小學高級教師達60 %，本科學歷8人，大專學歷11人，高一級學歷教師比例達80%；我校杜友玲和呂超成兩位老師為新沂市優(yōu)秀學科教師。
五、安全保障、生活設(shè)施：
1。安全保障：學校配備1名專職安保人員，1名兼職安保人員，水電消防等各項安全設(shè)施齊全，有安全網(wǎng)絡(luò)、意外事故網(wǎng)絡(luò)等，有校園監(jiān)控設(shè)備，攝像頭3個。學校安全保障體系健全。達到標準。
2。生活設(shè)施：學校能向師生提供安全衛(wèi)生飲用水——“供電公司專用”飲用水，符合國家標準。將建有水沖設(shè)施廁所一座，學生463人，男生241人，男廁蹲位11個；女生222人，女廁蹲位11個。能滿足學生課間如廁的`需要。學校無寄宿學生。學校無食堂。
六、管理與質(zhì)量
1。學校管理
我校全面落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》，開齊開足各項規(guī)定課程，各項管理制度完善，各項崗位責任明確，各項工作落實到位。學校有良好的校風、教風和學風。達到標準；學校嚴格按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，學校建立了學齡前少年人口登記制度，積極組織適齡少年按規(guī)定時間就近免試入學，強化學籍管理。不組織分班考試，學生免試就近入學，平行編班，沒有分重點班、快慢班、特長班、實驗班等，堅持平等教育。學生擇校率為7。89%。達到標準；
2。課程計劃
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開足開齊各類課程。除此以外，決定將“花卉栽培”作為我校綜合實踐課程開發(fā)同時作為我校特色來做，并將學�！靶∽闱颉弊鳛轶w育特色扎實推進。
除了積極做好以上兩大特色工作外，我校還積極做好其他幾項工作：
�。�1）大力開展“陽光大課間”活動，認真落實每天1小時“陽光體育”活動。每班每天安排1節(jié)40分鐘體育課或體育活動課；30分鐘大課間，體育藝術(shù)“2+1”專項教育活動正常；大課間活動時我們?nèi)w教師都是身心愉快地和學生一起活動，有效促進了全體師生的身心健康發(fā)展，大課間活動已成了我校師生每天的期盼。在大課間活動時，我們還注重突出足球項目，有節(jié)奏明快的足球操和花樣足球活動等。
�。�2）深入開展“倡導(dǎo)快樂讀書，爭創(chuàng)書香校園”活動，引導(dǎo)學生把學習變成自覺行動。在此活動中學生全員參與，一二年級以淺顯的古詩文為主、三四年級以三百千為主、五六年級以中外名著為主。三至六年級學生堅持寫讀書筆記、出手抄報。為營造書香校園氛圍，各班級教室室內(nèi)都有幾個板塊的讀書欄便于向?qū)W生推介作品，張貼學生讀后感；室外走廊配有經(jīng)典讀物的展板，為創(chuàng)建書香校園營造了濃厚的氛圍。
3。學業(yè)水平：學校有學生463人，學業(yè)合格人數(shù)457人，學生學業(yè)成績合格率達98。7%。學校參加國家學生體質(zhì)健康標準測試有學生463人，學生體測合格人數(shù)為440人，合格率達95%；學校共有興趣小組3個，參加興趣小組426人，每位學生至少參加一個興趣小組或社團活動，參與率達92%。符合標準。
綜上所述，我校在市政府和教育局的關(guān)懷和支持下，學校面貌將煥然一新，優(yōu)化了辦學條件，建立并完善了學校系列規(guī)章制度，提高了學校管理水平，教育教學質(zhì)量優(yōu)良且穩(wěn)定。我們堅信，學校領(lǐng)導(dǎo)班子會結(jié)合實際，有目的、有計劃地不斷改善辦學條件，切實加強教育教學管理，深入推進素質(zhì)教育，辦出我校特色，潼溝小學的明天一定會陽光燦爛，春色滿園！
小學督導(dǎo)評估報告14
(一)辦學目標
1、學校辦學指導(dǎo)思想和目標明確，制定了20xx—20xx年三年發(fā)展規(guī)劃，并能把它細化在各學年、各學期的學校工作和各部門的工作計劃中，有扎實的措施加以落實，
(二)行政管理
2、我校制訂了各類學校管理制度、安全制度、教學管理制度、崗位職責等，制度完善，職責明確，并匯編成冊。
3、學校有一支結(jié)構(gòu)合理，工作能力和敬業(yè)精神強，群眾基礎(chǔ)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子作風民主，工作踏實，團隊合作精神強。校長通過民主直選產(chǎn)生，能帶領(lǐng)班子成員和全體教師，做好學校的各項工作。
4、學校主要領(lǐng)導(dǎo)熟悉教育、教學和管理工作業(yè)務(wù)，能正常深入教學科研第一線，聽課評課，參與教科研工作。
(三)教學管理
5、學校教學管理制度齊全，建立了健全的教學業(yè)務(wù)考核細則，學生學籍管理規(guī)范。
6、規(guī)范辦學行為，減負措施落實
(1)學校通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)將《總?cè)照n表》、《作息時間表》、《教師任課任職表》、《課外文體活動安排表》和《每日作業(yè)量表》對外公示，尤其是作業(yè)量表，要求班級每日公示。教導(dǎo)處為每班安排了一個作業(yè)通訊員，負責監(jiān)督老師每日的作業(yè)布置，并據(jù)實記錄或簽名。指導(dǎo)教師提高布置作業(yè)的合理性和科學性，并通過校園網(wǎng)將各班作業(yè)量向社會公示，請社會各界和家長共同監(jiān)督。
(2)我校嚴格按課程計劃開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，另外，能合理地安排校本課程課，并有專人負責校本課程的管理，切實把地方課程、綜合實踐課程及學校特色課程重視起來，開展有效教學。沒有擠課占課的現(xiàn)象，偶爾由于要外出聽課、學習等情況，調(diào)課的時候也能夠通過各段的段主任進行協(xié)調(diào)安排，外出三天以上的由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排。
(3)學校于早上8點15分開始組織集體教學，4點20分組織放學，學生一天在校學習活動時間控制在6小時，一、二年級的小朋友基本上3點半左右離校，三~五年級除個別有困難的學生外，絕大多數(shù)的學生也于4：20點左右離校，4點30分全部清校。
(4)課外文體活動安排在上午和中午兩次：以班級為單位組織活動，這樣確保每位學生每天都有1小時以上的集體體育活動時間。
我校有一個實際的困難，那就是操場比較小，為了確保每個學生都能參加體育活動，體育組對各班的`活動場地進行了精心的分配，并且為各班準備了一份活動參考，讓負責管理的正副班主任能結(jié)合自身特長和學生實際選擇有意義的活動，保證每天活動的時效性、安全性。
(5)不斷改進學生的綜合素質(zhì)評價工作，不以學科成績作為唯一標準來判定學生，也不用考試成績作為唯一標準來評價、考核教師。嚴格控制考試次數(shù)，控制考試科目，成績評定實行等級制。
7、落實教學常規(guī)，校本研訓(xùn)求實效
學校非常重視落實《教師教學常規(guī)》，每學期重申具體要求，并邀請教研室任瑞申老師為全體教師解讀《教學常規(guī)》。教導(dǎo)處加強過程管理，通過“隨堂聽課”、“學生作業(yè)批改檢查”、“備課反思檢查”、“期中期末學科調(diào)研”、“精品案例、反思、論文上傳”、“課件資源共享”等等扎實有效的活動，對增長教師的責任心，規(guī)范教師的教學常規(guī)起到了積極的作用。在每學期期末時，學校還依據(jù)《郭巨小學教師教學業(yè)務(wù)考核細則》，通過自評和互評的方式對每位教師的教學業(yè)務(wù)水平進行評價，促進教師群體素質(zhì)的整體提高。
作為一所小班化實驗學校，學校更是將校本教研訓(xùn)工作放在了重要的位置。每月舉行一次小班化主題研討。
充分發(fā)揮備課組的作用，深化電子備課的時效性，不斷加強教研組和備課組的`研究、管理職能，教研組長、備課組長責任意識強，能科學合理地安排學科計劃進度、學科活動、學科考試分析總結(jié)，并能凝聚帶動本組教師潛心研究、精心教學，共同創(chuàng)造有實力、有活力、有顯著特色與高質(zhì)量的備課組和教研組。
8、重視課堂教學研究
認真落實校本教研制度，做到“三定”(定時間、定主題、定主講)、“四有”(有計劃、有研討、有記錄、有效果)。每位教師都要上研討課，35周歲以下的教師每學期上兩堂，35周歲以上的教師每學期上一堂。注重評課交流，每次評課有一位主評教師，圍繞一定的主題開展評課，其他教師共同探討并作適當?shù)腵補充，確保課堂教學的有效性，真正促進教師教學能力的提高。學生的學習興趣也日益濃厚。
小班化教學實驗以來，我校多次開放課堂，而且所開放的課堂不僅是語數(shù)學科，還涉及到音、體、美、英語、品德、地方課程等其他學科，累計開課50余節(jié)。其中承擔區(qū)語文教研活動1次，學區(qū)各學科教研活動7次，還有教研室領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研聽課以及面向家長的開放課等。同時，小班教師之間也相互聽課評課，堅持在常態(tài)教學中融入小班化教育思想。
9、科學評價，促進發(fā)展
對于教師的評價，我校主要依據(jù)《教師教學業(yè)務(wù)考核細則》，每學期期末通過教師自評和互評的方法，客觀公正地從教學五認真、參與教研活動情況、完成各級各類教學工作情況、教學水平質(zhì)量以及教科研成果五個部分進行評價，促進教師增強責任心、上進心，努力提高自身的素質(zhì)和教學水平。
10、根據(jù)學校實際，切實抓好教科研工作
(1)強化了教科隊伍建設(shè)。學校以各課題研究為主抓工作，聯(lián)合年級組長、教研組長、備課組長，共同加入到各課題的研究工作中來，做到每組有課題，人人參與課題。
每位教師能結(jié)合自身的教育教學實踐，有計劃、有步驟地開展了專題研究，并積極撰寫教學教學及課題研究論文。為進一步增強學校教科研工作的后勁，學校還注重加強了教科研骨干教師的著力培養(yǎng)。
(2)加強師資培訓(xùn)，重視理論學習，作到了學習內(nèi)容的專題化。
教科研理論學習培訓(xùn)主要圍繞五個方面：
�、俳M織課題組教師學習了相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識;
�、趪@新課程實施中的一些具體課題進行了專題講座(如何撰寫教學反思，案例分析等);
③邀請了區(qū)教科所專家來我校講座;
�、芙M織教師看光碟、觀課件、析個案與同行交流，多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)，從而確保了教學工作落到實處;
�、萁炭剖覟楦髡n題收集相關(guān)的理論資料，并分發(fā)課題組學習參考，從而促進提高了課題研究的理論水平。
(3)構(gòu)建平臺，積極開展課題研究教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整和，關(guān)鍵是尋找適合教師自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革進行教育科研和教育研究的主陣地，因此，學校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。
(4)積極撰寫教學論文，形成教學成果?
平時，學校非常重視并采取措施激勵教師教科研論文的撰寫。經(jīng)過全校教師的共同努力本年度我們在教科研論文撰寫方面取得了豐碩成果。有多名教師在省市各類報刊雜志發(fā)表或交流論文。同時，為了加強交流，我們還將教師的獲獎?wù)撐�、編印成論文集——《凝暉集英》，每學期開展教學反思評比活動，并把教師的精品反思編印成冊，供教師相互學習。
11、專用教室、教學設(shè)備使用率高
圖書室、閱覽室、實驗室、計算機房等有專人負責管理，07學年年新添圖書20xx余冊，每星期三、四、五三天向?qū)W生開放。新增創(chuàng)新實驗室，演示實驗開設(shè)率達100%，分組實驗開出率達90%以上。07學年還重新建設(shè)了語音實驗室、音樂室、美術(shù)室、篆刻室等專用教室，增添了新的教學設(shè)施，更有利于師生進行有效的教學。
小學督導(dǎo)評估報告15
按照縣教育局洪教字（20xx）16號文件《中小學辦學水平督導(dǎo)評估工作方案》精神，根據(jù)本年度督導(dǎo)評估安排，3月17日至6月14日，我們督導(dǎo)室督導(dǎo)評估組一行三人，深入到全縣21所小學，對這些學校的辦學水平進行了全面督導(dǎo)評估�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下，謹供領(lǐng)導(dǎo)參考。
一、基本情況
本輪小學辦學水平督導(dǎo)評估對象為山焦一校、玉峰街實驗小學、古槐小學、大槐樹中心校西街小學、三維小學、東街小學、山頭中心校曹家溝小學、左木中心校三交河小學、甘亭中心校楊曲小學、龍馬中心校張家莊小學、萬安中心校西梁小學、堤村中心校好義小學、趙城中心校北街示范小學、辛村中心校登臨小學、興唐寺中心校澗頭小學、廣勝寺中心校馬頭小學、明姜中心校胡坦小學、曲亭中心校曲亭小學、淹底中心校淹底小學、劉家垣中心校樓村小學、蘇堡中心校古縣小學等21所小學。督評過程中，每到一校，我們都采取聽校長匯報、查檔案資料、觀摩課間操、實地查看重點部位和重點工作現(xiàn)場、參與聽評課活動、召開家長、教師、學生座談會等方法，力求保證督評過程的扎實嚴謹和督評結(jié)果的真實有效。督評程序完成后，我們當即進行會商，形成督評意見，并就督評情況和整改建議，向各校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了面對面的反饋，較好地發(fā)揮了督導(dǎo)評估工作對學校提高辦學水平的指導(dǎo)和促進作用。督評期間，我們共聽評課21節(jié)，發(fā)放并全部回收調(diào)查問卷867份，其中家長問卷303份，教師問卷294份，學生問卷270份，對問卷調(diào)查中反映出的有價值的問題建議，我們也及時向?qū)W校做出了反饋。
二、值得肯定的成績
本年度的督評工作是在我縣通過省義務(wù)教育標準化縣復(fù)查和迎接省課程開足開全督導(dǎo)檢查的大背景下展開的。督評期間，我們緊緊圍繞這一主線，把局重點任務(wù)目標的完成情況放到本階段督評工作的首要位置，充分發(fā)揮督導(dǎo)工作督促、指導(dǎo)、促進的重要作用，收到了良好的成效。綜合本階段督評情況，我們一致認為，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各中心校、各小學領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，我縣小學教育的面貌又發(fā)生了新的變化、取得了新的成績，值得給予充分肯定。
1、全面貫徹方針，開足開全課程的問題得到了較好解決。開足開全課程是推進課程改革，實施素質(zhì)教育的基本要求，是學生綜合素養(yǎng)得到全面提高的基本保證。幾年來，我們在開足開全問題上做了大量工作，取得了較大進展，特別是抓住省開足開全督導(dǎo)檢查的契機，規(guī)范要求，強力推進，獲得了重要成果。綜合本階段督評情況，我們認為，我縣小學課程開足開全的問題已經(jīng)得到了比較好的解決。全部21所接受督評的小學都高度重視開足開全工作，課程表科學規(guī)范，符合國家課程計劃的要求。大部分學校音、美、體、綜合實踐活動和地方課程都做到了有課時、有教師、有備課。本次督評我們專門對山焦第一小學、玉峰街實驗小學、東街小學、古槐學校、三維小學和大槐樹中心校西街小學的音樂教學開展了一輪聽課評課活動，整體水平較高，教學效果較好�？傮w上講，縣直和大校不僅能開足開全，而且多數(shù)學科達到了開好的境界。多數(shù)農(nóng)村山區(qū)學校都克服困難，深入挖潛，基本實現(xiàn)了開足開全的目標。校本課程開發(fā)也取得了新的成績，比較突出的是左木中心校三交河小學、東街小學、玉峰街實驗小學、古槐小學、大槐樹中心校西街小學和淹底中心校淹底小學。
2、堅持正確理念，發(fā)展性綜合評價改革取得了可喜進展。以人為本是新課程改革的核心理念，而推進發(fā)展性綜合評價改革，改變傳統(tǒng)學生評價唯分數(shù)論和唯結(jié)果論的弊端，促進學生全面發(fā)展、個性化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，則是這一理念在課程實施和課程評價層面能否得到貫徹落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課改以來，經(jīng)過深入宣傳，實施這樣的評價在家長層面已經(jīng)沒有太大的阻力，這就為我們小學階段探索發(fā)展性評價改革創(chuàng)造了比較有利的外部環(huán)境。目前，本次督評的21所學校中，有近半數(shù)承擔了省級課題《小學生發(fā)展性評價與測評》的研究任務(wù)，各校的課題研究都能平穩(wěn)運行。其中比較突出的是古槐小學、大槐樹中心校西街小學與東街小學等校。古槐小學經(jīng)過不懈努力，編制并實施了學生發(fā)展性綜合評價指標體系。指標體系涵蓋了學業(yè)成績、學習態(tài)度、學習習慣、品行養(yǎng)成、個性發(fā)展等諸多方面。既重視學習，更重視全人；既重視結(jié)果，更強調(diào)過程。經(jīng)過一年的實施，對促進學生全面發(fā)展、健康成長發(fā)揮了重要的導(dǎo)向作用和激勵效應(yīng)。
3、夯實物質(zhì)基礎(chǔ)，各種設(shè)施設(shè)備的作用得到了較好發(fā)揮。各種教學設(shè)施設(shè)備是提高教學質(zhì)量的重要物質(zhì)技術(shù)保障。去年以來，在省義務(wù)教育標準化縣建設(shè)過程中，我們搶抓機遇，按照標準為點子校配齊配強了圖書、實驗儀器和多媒體設(shè)備。問卷調(diào)查和實地查看情況表明，學校領(lǐng)導(dǎo)普遍重視這些設(shè)施設(shè)備作用的發(fā)揮。今年以來，除個別學校因圖書室、實驗室在建等特殊困難外，大多數(shù)學校都采取得力措施，確保了圖書、實驗室和多媒體設(shè)備的正常使用。特別值得一提的是，辛村中心校登臨小學，校長帶頭熟練運用多媒體技術(shù)，通過全員培訓(xùn)學習，廣大教師形成了在課堂教學中有效使用多媒體的熱潮，為此，中心校在該校召開了多媒體技術(shù)運用現(xiàn)場會，收到了良好的效果。
4、嚴格常規(guī)管理，教學教研等各項常規(guī)得到了較好落實。嚴格常規(guī)管理，不斷提高教學教研等各項常規(guī)的執(zhí)行水平，是搞好學校工作，提高教育教學質(zhì)量的不二法門。督評情況表明，被督評學校的校長普遍重視常規(guī)管理，多數(shù)學校的常規(guī)管理體系健全，工作有一定的效度。其中，古槐小學、蘇堡中心校古縣小學、大槐樹中心校西街小學、萬安中心校西梁小學、劉家垣中心校樓村小學等校校長充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，嚴格執(zhí)行教研常規(guī)，聽課評課等常規(guī)教研活動過程性資料完備，過程真實，效果好。特別值得一提的是，古槐小學趙校長對常規(guī)管理有自己獨特的認識，在工作中積累了大量的心得筆記和管理案例，通過與教師交流，收到了特別的管理效果。東街小學、龍馬中心校張家莊小學、明姜中心校胡坦小學、曲亭中心校曲亭小學等校過程檢查全面及時，整體備課、批改水平較高。
5、打造辦學特色，學生全面?zhèn)�性化發(fā)展得到了較好體現(xiàn)。有特色的學校不一定是品牌學校，但品牌學校一定是有特色的學校。打造辦學特色是深化課程改革的需要，更是學生全面?zhèn)�性化發(fā)展的需要。督評情況表明，經(jīng)過一年的努力，我縣小學階段特色學校建設(shè)正在取得新的進展。玉峰街實驗小學響亮地提出了“建設(shè)有特色的標準化學�！钡目谔�，并著力打造經(jīng)典誦讀，校(班)報，軍樂隊，威風鑼鼓隊等辦學特色，為學生實現(xiàn)個性化發(fā)展搭建了平臺、提供了機遇。古槐小學突出“德育生本化”辦學特色，高標準的校園文化建設(shè)，豐富多彩的生本化主體德育教育活動，經(jīng)典誦讀和畢業(yè)班的預(yù)備團員評選活動，正在成為學校工作的一大亮點。大槐樹中心校西街小學經(jīng)過一年的努力，學校的辦學特色建設(shè)又取得了新的進展。校園文化建設(shè)方面，新增的國學經(jīng)典長廊整體提升了校園文化的品位。整個校園，室內(nèi)室外，幽雅、整潔、文明、和諧，體現(xiàn)了教育者的別具匠心。學校有美術(shù)興趣小組，經(jīng)常開展音、美、體活動，促進了學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。在養(yǎng)成教育方面，學校堅持讓學生參與管理，對班級工作進行綜合評價。學生行為習慣和學習習慣普遍良好，社會反響良好。另外，萬安中心校西梁小學、明姜中心校胡坦小學等校著力打造課堂教學模式改革特色，也取得了令人滿意的成績。
三、需要思考的問題
以上成績充分說明，縣上抓小學教育的思路和決策是正確的，只要堅持下去，教育教學質(zhì)量一定會實現(xiàn)大面積提升的目標。與此同時，督評期間發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象所暴露出的問題，也在提醒我們工作的艱巨性和復(fù)雜性。高度重視、深入思考并著力解決這些問題，應(yīng)該是加快小學教育健康快速發(fā)展的題中之意和有效途徑。
1、小學教育的本質(zhì)和特點是什么？
小學教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，是學生開啟人生旅途的啟蒙階段，用新課程理念的說法，就是，小學教育是為學生終身幸福打好底色的階段。小學教育作為基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)必須更為強調(diào)全面性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性特點，這個階段要的不是果實，而是茁壯的、有無窮發(fā)展?jié)撃艿挠酌�；要的不是大廈，而是寬闊的`、能承載萬丈高樓的根基。深入思考和準確把握小學教育的本質(zhì)和特點，不僅有利于我縣小學教育辦學水平的提高，更有利于我縣初中乃至高中教育教學質(zhì)量的可持續(xù)提升。
本階段督評期間發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的現(xiàn)象。一是開足開全方面，個別學校至今仍然只停留在課表和匯報材料上，部分學校的音、美、體備課數(shù)量偏少，綜合實踐活動有備課無實踐、有教學無活動，教學處于不正常狀態(tài)。二是時間安排方面，有些學校學生在校時間較長，基本上沒有歌聲，不做早操和課間操，也沒有正常的課外活動，學生整天被束縛在教室里，語文上、數(shù)學下，看不到一點生氣。三是校本課程開發(fā)方面，整體水平有所提高，但存在的問題也比較明顯。有的學校至今仍不知校本課程為何物；有的學校備課名為校本課程，實際上備課內(nèi)容基本不具備校本課程的特征；即便開發(fā)水平比較高的學校，在課程標準、課程管理、課程實施和課程評價諸方面仍然存在瑕疵，提升的空間仍比較大。四是質(zhì)量評價方面，相當比例的學校，特別是在農(nóng)村山區(qū)，在師生評價上仍墨守傳統(tǒng)的唯分數(shù)、惟結(jié)果評價的陳規(guī)，教師的創(chuàng)造性勞動與學生的個性化發(fā)展得不到尊重，教師厭教、學生厭學的情況比較多。
這些現(xiàn)象至少說明一點，那就是，我們的校長或者對小學教育的本質(zhì)、特點認識不清，或者本來很清楚，后來因為切近的利益和聲譽的考慮，而不愿和不敢清楚了。其實，只要我們的校長正確把握小學教育的本質(zhì)、特點，遵從學生成長和教育教學基本規(guī)律，不唯分數(shù)分數(shù)會更高，不唯結(jié)果結(jié)果會更好（古槐小學趙校長語），看看古槐小學、西街小學、玉峰街實驗小學、明姜中心校胡坦小學和左木中心校三交河小學的情況，相信會有所觸動、有所感悟。
2、提高教師隊伍素質(zhì)的核心是什么？
某一年教師節(jié)的主題是“愛與責任”。這四個字其實就是這個問題的答案。只有愛沒有責任那愛也不會是真愛，只有責任而沒有愛，或者說沒有正確、科學的教育之愛，那沉甸甸的責任也會讓我們的學生乃至家長恐懼。所以，愛是根本，責任倒還在其次。教材教法、多媒體技術(shù)的學習培訓(xùn)對教師完成責任是重要和必須的，但比這更要緊、更重要的則是教師師德水平的提高和教育大愛的培育，因為能夠正確、科學、恰如其分地愛孩子，是教師與其他職業(yè)的本質(zhì)區(qū)別。
應(yīng)該肯定，總體上講，從這21所學校教師的表現(xiàn)來看，我縣小學階段教師的師德狀況整體上是好的。但本階段督評期間我們發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象也從一定意義上說明，我們的師德教育工作仍然需要進一步得到加強。一是學校的師德教育工作方面。愛與責任兩方面，凡是與責任相關(guān)的計劃、制度、管理一般都比較到位，而與“愛”相關(guān)的就顯得比較空、比較虛、比較欠缺。多數(shù)學校有學生行為習慣常規(guī)要求，卻很少有細化的、便于執(zhí)行的教師行為習慣要求；多數(shù)學校有對學生行為習慣的管理措施，卻很少有對教師行為習慣的管理辦法。學校的師德教育工作一般是應(yīng)景地派人參加縣上的活動，較少有學校自主組織的師德學習教育活動，像古槐小學那樣開展教師讀書活動，交流師德教育案例，扎實開展師德教育活動的學校幾乎可以說是僅見的。二是教師的師德方面。聽課結(jié)束，不等大家離開，授課教師當堂訓(xùn)斥她認為表現(xiàn)不好的學生；樓道里巡視，透過門窗，發(fā)現(xiàn)教師野蠻打罵學生的情景；課堂上編小組，剩下一名學生縮在角落里，教師卻無動于衷；有的教師上課，拿的教鞭就是一根粗木棍，帶有深意，威懾力極強……近半數(shù)學校學生反映，教師打罵體罰學生的情況比較常見。
德高為師，身正為范。這應(yīng)該是教育工作者的職業(yè)追求。這些教師的動機也許是不錯的，恨鐵不成鋼嘛。但問題是這樣錯誤的方式給小學生帶來的羞辱、自卑、恐懼，其結(jié)果很有可能走向我們希望的反面，把鐵變成廢鐵的。隨著教育局評價機制的優(yōu)化和改進，轉(zhuǎn)化學困生正在成為學校關(guān)注的一個重要問題。而轉(zhuǎn)化學困生的有效武器正是來自學校和老師的正確、科學、恰如其分的愛，希望各校在加強教師隊伍建設(shè)的過程中可以充分考慮到這一點。
3、學校加強常規(guī)管理的關(guān)鍵是什么？
常規(guī)管理的核心目標是確保常規(guī)落實，常規(guī)管理的主要手段是強化過程監(jiān)控，常規(guī)管理的基本依據(jù)是各項常規(guī)標準。從我縣小學管理情況看，經(jīng)過最近幾年的不懈努力，在各項常規(guī)標準方面應(yīng)該說已經(jīng)比較健全，在部分學校那里更是達到了比較高的水準。從督評情況看，目前的問題是，相當比例的學校在過程監(jiān)控方面存在缺陷，導(dǎo)致各項常規(guī)的落實打了折扣。所以，我們認為，現(xiàn)階段，我縣小學加強常規(guī)管理的關(guān)鍵，就是要強化過程監(jiān)控，大力提高常規(guī)管理水平。
比如，要實現(xiàn)各類計劃具有規(guī)范性、有效性和可操作性的管理目標，就必須在強化過程管理上下功夫。首先，要向計劃制定方明確下達工作任務(wù)，對制定計劃的目的、標準、程序和時限做出具體規(guī)定。其次，在計劃制定過程中，要跟蹤指導(dǎo)、檢查督促，為按時完成創(chuàng)造條件。最后，到規(guī)定時限，要組織力量，采用適當形式，按照標準對計劃文本進行評審驗收，并將評審過程性材料歸檔存查，將結(jié)果納入績效評價。對不符合標準的計劃要提出修訂意見，限期修訂。采用這樣的過程管理機制，能夠確保計劃制定工作的質(zhì)量，有效避免計劃制定工作中的各種怪現(xiàn)象，能夠達成管理目標，應(yīng)該是加強過程管理的一個虛擬的“成功”案例。同例，在備課管理上，在聽評課管理上，在作業(yè)批改管理上，在各項常規(guī)工作中，只要我們能始終堅持這樣的過程管理機制，相信學校的教學教研及各項常規(guī)一定會得到有效落實，學校管理的規(guī)范化、精細化水平一定會不斷得到提高。
4、校園文化建設(shè)的核心追求是什么？
新課程理論告訴我們，在學校所有資源中，學生是第一性的，沒有學生就沒有一切，學校的一切資源都必須適合學生需要、都必須為學生服務(wù)。校園文化建設(shè)作為學校環(huán)境育人的重要資源也必須強調(diào)適合學生需要，為學生服務(wù)，這應(yīng)該是學校校園文化建設(shè)的核心追求。
通過本階段的督評，我們欣喜地看到，在各校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學校的校園文化建設(shè)亮點頻現(xiàn)、精彩紛呈，顯示了我縣小學校園文化建設(shè)的最新成果。但我們必須該看到，與校園文化建設(shè)的核心追求相對照，有些問題也應(yīng)該引起我們的重視和思考。一是學生參與校園文化建設(shè)的程度不高。多數(shù)學校的標語、版面全部由成人完成，語言、圖畫成人化痕跡嚴重，沒有童趣，引不起學生興趣；樓道里張貼學生美術(shù)書法作品的工作也由成人完成，導(dǎo)致位置很高，不利于學生正常觀賞。其實，學生參與校園文化建設(shè)，是提高學生與環(huán)境的親和度，促進學生健康成長的重要渠道，取消學生的參與權(quán)真的是比較遺憾的事情。二是校園文化建設(shè)重視覺不重聽覺。山焦一校、東街小學等校精心打造紅領(lǐng)巾廣播站，優(yōu)化學生的聽覺環(huán)境，收到了較好效果，但多數(shù)學校可能是由于認識的偏差，尚沒有對這方面工作給予足夠重視。對學生而言，聽覺至少跟視覺同等重要，希望可以引起這些學校領(lǐng)導(dǎo)的思考。
5、家長對學校教育的核心價值是什么？
家庭是學生的第一個學校，家長是學生的第一任教師。對我們從事學校教育的校長和教師而言，家長是我們的教育伙伴，是促進學生發(fā)展不容替代的重要力量。準確把握家長對學校教育的核心價值，不斷提高家校聯(lián)系水平，對我們提高教育質(zhì)量，提高辦學水平是非常重要的。
總體上講，本階段督評的21所學校中，大多數(shù)學校是重視家校聯(lián)系工作的，部分學校的家校聯(lián)系工作還具備比較高的水平。但不容諱言，在有的校長和教師那里，對這個問題的認識還是存在誤區(qū)的。有的校長說，家長不懂教育，太難纏，到學校來這也不是，那也不是的，有點煩�！荒樀臒o奈；有的教師說，家長老嫌作業(yè)多、作業(yè)多，不多能學好嗎�！獫M腹的委屈。這種情況從家長問卷中也有所反應(yīng)，家長認為學校需要進一步加強家校聯(lián)系的占了很大比例。
家長不專業(yè)，不懂教育是不奇怪的。我們作為專業(yè)的教育工作者本身就有教育家長、贏得家長支持、配合的職責，如果因為無奈、委屈就放棄這一職責，那么，得到的結(jié)果只能是家長更不懂教育，與學校更疏離，家校關(guān)系更緊張，這當然是我們所不愿看到的吧�！芭c其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，希望我們的校長、教師能珍視家長的獨特價值，在下階段的工作中，能精心結(jié)好家校合作這張網(wǎng)，努力捕到“學生健康發(fā)展”這條大魚。
本階段的小學辦學水平督評工作已經(jīng)告一段落了，在下階段的工作中，我們一定繼續(xù)堅持督促、指導(dǎo)、促進相結(jié)合的宗旨，緊密圍繞教育局中心工作，突出重要指標和重點問題，全面優(yōu)化工作程序、不斷提高督評水平，為我縣小學教育辦學水平的持續(xù)提高做出新的、更大的貢獻！
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