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      2. 法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

        時(shí)間:2023-03-14 16:03:34 報(bào)告 我要投稿
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        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

          在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎?下面是小編整理的關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告1

          一、前言

          農(nóng)村問(wèn)題是我國(guó)的發(fā)展和建設(shè)中最基本的問(wèn)題,“沒(méi)有農(nóng)村的法治化就沒(méi)有整個(gè)中國(guó)的法治化”,農(nóng)村的法治化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略的主要環(huán)節(jié)。而農(nóng)民法律意識(shí)的現(xiàn)代化又是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村法治化的關(guān)鍵和核心,沒(méi)有與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治相適應(yīng)的現(xiàn)代法律意識(shí)的支持,是不可能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村法治化的。我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái),農(nóng)村法治化建設(shè)取得了很大的成就,農(nóng)民的法律意識(shí)也有了很大的提高。但總的說(shuō)來(lái),現(xiàn)狀還不盡人意,我國(guó)農(nóng)民的法律意識(shí)的狀況并不令人樂(lè)觀。

          二、基層農(nóng)民的法治基本情況

         。ㄒ唬┓梢庾R(shí)有所增強(qiáng),開(kāi)始信仰法律

          從我了解到的情況來(lái)看,現(xiàn)在很多人特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的人們都在有形、無(wú)形之中有了一種意識(shí),就是遇到糾紛、權(quán)利受到侵害時(shí),會(huì)多考慮集中解決方法,而很多時(shí)候會(huì)想到運(yùn)用打官司的方式來(lái)解決。河口村的一位陳姓建筑工,他是農(nóng)民工,年齡54歲,家里負(fù)擔(dān)也比較重,還有個(gè)上大學(xué)的孩子要他供著,對(duì)于這種農(nóng)民家庭,供一大學(xué)生是比較困難的,就靠這么一點(diǎn)工資,據(jù)他說(shuō),也幸好現(xiàn)在建筑工資提高了些,因此還算不是很窮。到年末了,其工資還有被拖欠的,為了拿回拖欠工資,他們已經(jīng)不像以前建筑工人那樣把建筑工地上的東西全部拿走,也不是像以前那樣帶了一大堆的人去跟老板鬧事了,索回工資。

          而是,先跟建筑老板商議、交涉之后,見(jiàn)未果就去找區(qū)政府,請(qǐng)求政府出面干涉要回了拖欠工資。當(dāng)時(shí),他們還有一種想法就是如果實(shí)在不行就是會(huì)去法院對(duì)建筑老板提起民事訴訟;谶@種認(rèn)識(shí)我相信,現(xiàn)在越來(lái)越多的農(nóng)民開(kāi)始相信法律是解決爭(zhēng)議,維護(hù)權(quán)利的重要方式,便開(kāi)始信仰法律了。對(duì)這點(diǎn)我感到很欣慰因?yàn)槲覀儑?guó)家封建時(shí)間太長(zhǎng),受歷史影響,能夠樹(shù)立法治意識(shí),即使不是很深已經(jīng)很不錯(cuò)。

          (二)對(duì)法律知曉不夠,認(rèn)識(shí)不足

          農(nóng)村人基本是不知道多少法律的,只是通過(guò)電視,或者一些法律宣傳活動(dòng),普法教育活動(dòng)了解一些法律知識(shí)。他們有很多人對(duì)法律的看法也很偏激,認(rèn)為法律只是給有錢(qián)、有權(quán)勢(shì)的人準(zhǔn)備的,總結(jié)起來(lái)就是為有地位的人準(zhǔn)備的,一般的農(nóng)民根本就得不到什么好處,只要有錢(qián),也只要給錢(qián)就會(huì)有相對(duì)輕的結(jié)果,就能贏得官司,平頭老百姓因?yàn)榧葲](méi)錢(qián)也沒(méi)有地位,所以總是吃的啞巴虧。

          這種看法對(duì)法律追求的公平、正義的目標(biāo)是種曲解,對(duì)法律認(rèn)識(shí)不到位,這樣對(duì)法制建設(shè)產(chǎn)生影響,偏離正常法治軌道,對(duì)我國(guó)深入實(shí)施依法治國(guó)產(chǎn)生不良影響。

         。ㄈ┻\(yùn)用法律解決糾紛較少

          廣大農(nóng)民雖然對(duì)法律有了一些了解,也知曉了一些法律知識(shí),也稍微增強(qiáng)了法治意識(shí)。但是,真正會(huì)運(yùn)用法律途徑來(lái)解決的糾紛、維護(hù)自己的被侵之權(quán)的人很少。通過(guò)調(diào)查走訪,了解到一個(gè)因交通事故而造成右腿骨折的大坪村村民,其要求行為人支付醫(yī)療費(fèi)是通過(guò)聯(lián)合親戚朋友,強(qiáng)制威脅行為人賠償?shù)。?jù)說(shuō),一些因交通事故受傷的,是和行為人私下協(xié)商給點(diǎn)錢(qián)了事的。雖然,我國(guó)法律并沒(méi)有禁止私下解決即私了。私了解決起來(lái)更迅速,但是,這樣的話容易引起打擊報(bào)復(fù),相互之間,由于威脅或者忍氣吞聲都容易引起一方的心里不平衡,容易引發(fā)之后一系列的不良潛在的影響。而且,私了,賠償?shù)臄?shù)額很多要么具有敲詐性,要么就是讓受害人受損。盡管如此,他們還是不愿意讓國(guó)家機(jī)關(guān),特別是司法機(jī)關(guān)干涉。

         。ㄋ模┺r(nóng)民提起的訴訟少

          我在法庭了解到,現(xiàn)在法院受理的案件雖然在增多,特別是民事案件增多,這說(shuō)明人民越來(lái)越接受司法解決爭(zhēng)議人民的法律意識(shí)得到了增強(qiáng)。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)那些提起訴訟的原告很少有農(nóng)民的,聽(tīng)法庭內(nèi)部人說(shuō)就民事案件,農(nóng)民提起訴訟比例不足民事訴訟的17%基本都是些企業(yè)、單位、其他組織以及一些收入相對(duì)較高的居民。這也說(shuō)明了,農(nóng)民中的

          法治建設(shè)還有很長(zhǎng)一段路要走。

         。ㄎ澹┺r(nóng)民對(duì)運(yùn)用法律解決爭(zhēng)議心存恐懼

          經(jīng)過(guò)多年的法治建設(shè),廣大農(nóng)民雖然意識(shí)到了,可以運(yùn)用法律途徑來(lái)解決爭(zhēng)議。但是,在他們心中人仍就認(rèn)為法律并不是最好的途徑。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),打官司容易引起對(duì)方的打擊報(bào)復(fù)。因?yàn)樵谖覀冝r(nóng)民心中,一向喜歡得到心理上的平衡,也不管其他后果,所以特別是在對(duì)方或者對(duì)方的親戚朋友,有些權(quán)勢(shì),會(huì)利用聚集眾人暴力威脅,那勢(shì)必對(duì)今后的生活引起不良影響。

          三、原因簡(jiǎn)析

         。ㄒ唬┯^念上不愿打官司

          在農(nóng)村生活久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),農(nóng)村受傳統(tǒng)的`思想影響大很多人都是排斥國(guó)家機(jī)關(guān)干預(yù)他們的生活,特別是司法機(jī)關(guān)干預(yù)他們的糾紛。

         。ǘ┧痉üぷ魅藛T及相關(guān)法律服務(wù)人員素質(zhì)不高

          由于基層很多司法人員專業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān),很多都沒(méi)有接受正規(guī)的大學(xué)法學(xué)專業(yè)知識(shí)教育,因此他們中很多人,素質(zhì)低,辦理案件是容易出現(xiàn)錯(cuò)案,同時(shí)很多司法,職業(yè)道德素質(zhì)也比較差,沒(méi)有站在公正的第三者的位置公正的依法審查合理解決糾紛,相反很多人還利用職權(quán)、假公濟(jì)私、以權(quán)謀私,把這種機(jī)會(huì)當(dāng)作是發(fā)財(cái)機(jī)會(huì),到處收受錢(qián)財(cái)。把法律要求的公正拋于腦后,給農(nóng)民造成不良的影響。

         。ㄈ┓梢庾R(shí)不深,對(duì)法律知之甚少

          法制宣傳不夠,農(nóng)民們對(duì)法律知道的很少,也很模糊,只知道些大概,沒(méi)有深刻的法治教育,因此也沒(méi)有形成很深刻的法治意識(shí),很多農(nóng)民遇事,首先想到的并不是用法律來(lái)解決,而是用比較慣常的手段,鬧或者威脅。這就足以說(shuō)明農(nóng)民不了解法,也沒(méi)有形成很深的法律意識(shí)。

          四、相關(guān)對(duì)策

          為了真正貫徹黨和國(guó)家依法治國(guó)的方略,深化法制建設(shè),特別是加快基層發(fā)展,提高農(nóng)民法制意識(shí)。政府得想方設(shè)法通過(guò)各種渠道,提高他們的收入。增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入,使他們可以有更多可以自由支配的財(cái)產(chǎn),以便于他們負(fù)擔(dān)各種司法費(fèi)用,以及相關(guān)因運(yùn)用法律而產(chǎn)生的各項(xiàng)支付。然后,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)從事司法工作以及與司法工作有關(guān)的服務(wù)人員的素質(zhì)教育,提高他們的業(yè)務(wù)水平,提高辦案能力。

          加強(qiáng)對(duì)司法工作人員思想、道德教育,提高他們職業(yè)道德水平,使他們真正樹(shù)立公正司法,為人民司法,而不是以權(quán)謀私。還有,對(duì)司法機(jī)關(guān)進(jìn)行改革和監(jiān)督,加強(qiáng)管理,加大簡(jiǎn)易程序降低司法成本。加快對(duì)舊案、積案的處理正的基礎(chǔ)上盡快結(jié)案,及時(shí)解決爭(zhēng)議。其次,應(yīng)該加大法治宣傳,加強(qiáng)法治教育,發(fā)揮各種媒體宣傳作用,引導(dǎo)農(nóng)民去學(xué)習(xí)法律,增強(qiáng)法治觀念,增強(qiáng)運(yùn)用法律維護(hù)自己權(quán)利的意識(shí),同時(shí)也去積極監(jiān)督其他主體守法。

          在法律意識(shí)還很淡薄的農(nóng)村,農(nóng)民法律意識(shí)的養(yǎng)成注定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),只有農(nóng)民具備了應(yīng)有的法律意識(shí),也只有農(nóng)村實(shí)現(xiàn)了法治,我國(guó)才能真正實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的宏偉目標(biāo)。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告2

          作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我秉承學(xué)!白呦蛏鐣(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉能力”的宗旨,多視角關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題并積極投身和諧社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域,經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在暑假都傾向于打暑假工,但是在工作的過(guò)程中他們并不能很好的利用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利,處理糾紛。為了更深刻地理解和應(yīng)用我所學(xué)的法律知識(shí),我利用網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)大學(xué)生在暑假工作中的法律意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查。

          一、調(diào)研方法,問(wèn)卷調(diào)查

          調(diào)查時(shí)間為20xx年7月15日至20xx年8月20日,我利用網(wǎng)絡(luò)通過(guò)微信,微博和QQ發(fā)布問(wèn)卷網(wǎng)址,并且通過(guò)好友的轉(zhuǎn)發(fā)和協(xié)助對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查方式為無(wú)記名填寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷,人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出了下面的調(diào)查結(jié)論。

          二、調(diào)查結(jié)果

          通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在暑假工作中的法律意識(shí)有了基本的了解,調(diào)查情況如下:

          (1)你是否打過(guò)暑假工?

          A、是70% B、否30%

         。2)你的權(quán)利是否在暑假工作中受到侵犯?

          A、是61% B、否39%

         。3)當(dāng)你的權(quán)利在暑假工作中收到侵犯時(shí)你是否想過(guò)維護(hù)自己的權(quán)利?

          A、是45% B、否55%

         。4)當(dāng)你的權(quán)利在暑假工作中收到侵犯時(shí),你想通過(guò)何種途徑維護(hù)自己的權(quán)利?

          A、法律37% B、暴力33% C、寧愿自己吃虧,放棄維護(hù)30%

          從(1)到(4)的問(wèn)卷回答可知,大學(xué)生在暑期工作中大多數(shù)都會(huì)遇到過(guò)權(quán)利受到侵犯的現(xiàn)象,但是由于缺乏法律意識(shí),很多大學(xué)生都是寧愿自己吃虧,放棄維護(hù)自己的權(quán)利,這也促使用人單位忽視了對(duì)大學(xué)生權(quán)利的保護(hù),促使這良現(xiàn)象的滋生。

         。5)你能區(qū)分違法和犯罪?

          A、能52% B、否48%

         。6)你是否會(huì)對(duì)所從事的暑假工作進(jìn)行是否存在違法現(xiàn)象的分析?

          A、是22% B、否78%

         。7)你是否是個(gè)遵紀(jì)守法的人?

          A、是98% B、否2%

         。8)你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的作用是?

          A、很重要,是維護(hù)權(quán)益的有效手段30%

          B、比較重要,有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題41%

          C、一般重要,不到萬(wàn)不得已不會(huì)運(yùn)用法律29%

          D、不重要0%

          從(5)到(8)的問(wèn)卷回答我們可以看出,當(dāng)代大學(xué)還是具備一定的法律知識(shí)的,可見(jiàn)法律知識(shí)的普及范圍還是在擴(kuò)大的,但是由于很多大學(xué)生不是法學(xué)專業(yè)的,對(duì)法律理解和運(yùn)用還是不夠的,這也導(dǎo)致部分大學(xué)生在遇到糾紛時(shí)放棄法律途徑解決問(wèn)題。

         。9)當(dāng)你參加暑假工作時(shí),你會(huì)有意向和用人單位簽訂勞動(dòng)合同嗎?

          A、是87% B、否13%

         。10)你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期為多長(zhǎng)?

          A、三個(gè)月22% B、六個(gè)月48% C、一年30%

          根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定,試用期最長(zhǎng)期限不得超過(guò)六個(gè)月,而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有73%的大學(xué)生不知道,這一問(wèn)題不僅與大學(xué)生在假期的暑期工作有關(guān)更與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān),可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)與自己息息相關(guān)的法律知識(shí)了解并不多。

          三、存在的問(wèn)題

         。ㄒ唬、學(xué)生自身的法律意識(shí)淡薄。

         。1)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系、自我評(píng)價(jià)等都發(fā)生了很大的變化,逐步開(kāi)始對(duì)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革有了更深刻的感受。面對(duì)著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗(yàn),一些心理脆弱的學(xué)生會(huì)感到無(wú)所適從。隨著心理壓力的積淀,部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織,客觀上會(huì)對(duì)法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。而且,多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味,缺乏吸引力,因而,很少大學(xué)生會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí),對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程,也只求考試過(guò)關(guān),大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實(shí)效,也是大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因之一。

         。2)缺乏預(yù)知的遠(yuǎn)見(jiàn)性。一是腐朽思想的侵蝕,在不同程度上對(duì)大學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著高校與社會(huì)聯(lián)系的日趨廣泛與緊密,社會(huì)上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校,侵蝕了部分學(xué)生的心靈,有的大學(xué)生錯(cuò)誤地以物質(zhì)利益為尺度評(píng)價(jià)個(gè)人利益,甚至為了經(jīng)濟(jì)利益,放棄了最基本的道德規(guī)范。沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),沒(méi)有法律意識(shí),即使當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益受侵犯時(shí),也不懂得如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,而調(diào)查表明,很多大學(xué)生認(rèn)為,自己目前并不需要法律,而等到真正需要時(shí),才覺(jué)得為時(shí)已晚。

         。3)缺乏知識(shí)的實(shí)踐性。在調(diào)查中,很多法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生反映,法律知識(shí)是學(xué)懂了,但是根本不知道如何應(yīng)用,經(jīng)過(guò)一定的.時(shí)間后,知識(shí)便逐漸淡忘,更何況非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,其實(shí)每個(gè)非法學(xué)專業(yè)的專業(yè)都有開(kāi)設(shè)相關(guān)的法律課程,詳細(xì)講述了相關(guān)的法律知識(shí),然而,理論知識(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)踐,而最終流于形式。

         。4)對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度不夠

          據(jù)了解,當(dāng)代社會(huì)對(duì)法律保持信任的學(xué)生占35%,認(rèn)為法律會(huì)越來(lái)越完善的學(xué)生占31。2%,而認(rèn)為法律不如權(quán)利有用及法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權(quán)人的工具的占33。8%。對(duì)“法院做出公正判決有信心”者占26。4%,對(duì)“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達(dá)69。8%。這一方面說(shuō)明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全,司法不公乃至司法貪腐現(xiàn)象仍然暢通無(wú)阻;另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立,表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失,也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。

         。ǘ、客觀環(huán)境的法律渲染力度不夠。

         。1)學(xué)校重視法律教育程度不夠。一些高校對(duì)學(xué)生法制教育工作的重要意義認(rèn)識(shí)不到位,重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù),認(rèn)為可抓可不抓;有的對(duì)學(xué)生法制教育定位不準(zhǔn),提不到重要的議事日程。在知識(shí)傳輸上,也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位,過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規(guī)定,從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法制教育產(chǎn)生逆反心理。同時(shí),由于輕視民事法律教育和民事權(quán)利義務(wù)觀的正確引導(dǎo),使學(xué)生在日常生活中,不能正確處理民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系,常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權(quán)利。忽視對(duì)公民享有權(quán)利的宣傳,有礙于大學(xué)生健康法律心理的形成。另外,除了法律專業(yè)的以外,其他院系的有關(guān)法律的課程,老師都不會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生可以自由看自己喜歡的專業(yè)課書(shū)或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了,也沒(méi)有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大,基本死板的按照教學(xué)大綱授課,老師重視程度不夠,學(xué)生自然也不夠用心。由此,學(xué)生得到的法律知識(shí)更加縮水了。

         。2)法律專業(yè)課堂缺乏活躍性。法律知識(shí)比較枯燥,假如老師按大學(xué)教學(xué)大綱死板授課,不經(jīng)常與實(shí)際相結(jié)合就很難吸引學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)生上課就會(huì)昏昏欲睡,失去上課的興趣。

          四、解決的措施

         。ㄒ唬⿲W(xué)生主觀方面

         。1)學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義,對(duì)于促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展,樹(shù)立正確的信仰有關(guān)鍵的作用。所以要做到理論和實(shí)踐相結(jié)合,將學(xué)到的東西用實(shí)踐檢驗(yàn)其是否正確,不斷地展示自己的才華才,增強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)識(shí),提高法律意識(shí)。

         。2)當(dāng)代大學(xué)生要在培養(yǎng)社會(huì)主義法律意識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。只有加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng),不斷提高法律意識(shí)和法律素質(zhì),才能擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的歷史重任。

          1)所以當(dāng)代大學(xué)生要努力樹(shù)立法律信仰,一個(gè)人只有從內(nèi)心深處真正認(rèn)同、信任和信仰法律,才會(huì)自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),深入理解法律在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用,深刻把握我國(guó)社會(huì)主義法律的精神,從而樹(shù)立起對(duì)我國(guó)社會(huì)主義法律的信仰。

          2)積極宣傳法律知識(shí)。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的同時(shí),還要向其他人宣傳法律知識(shí),特別要宣傳社會(huì)主義民主與法治觀念,宣傳我國(guó)社會(huì)主義法律的優(yōu)越性,使人們了解、熟悉和認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義法律,從而推動(dòng)全社會(huì)形成尊重和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的良好風(fēng)尚。大學(xué)生不僅要有守法意識(shí),自覺(jué)遵守國(guó)家法律,而且要有護(hù)法精神,敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),維護(hù)法律權(quán)威。

         。ǘ┛陀^環(huán)境方面

          1、要完善法律運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)社會(huì)道德規(guī)范的建設(shè),創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治氛圍和輿論環(huán)境。

          隨著經(jīng)濟(jì)政治的全球化,當(dāng)代大學(xué)生思想更加開(kāi)放,時(shí)代感更強(qiáng),主觀上期望法治,關(guān)心國(guó)家法制建設(shè),但世界觀還未完全成熟,易受外界環(huán)境影響,因此,立法、執(zhí)法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

          2、要加強(qiáng)校園的法治建設(shè),營(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的校園氛圍。

          民主法治的高校環(huán)境必然對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的正確樹(shù)立起到積極正面的影響。學(xué)校要制定相關(guān)的校規(guī)校紀(jì),并且學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時(shí),要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神,符合國(guó)家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī),并開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,形成符合法治精神的育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校的教職工的法律素養(yǎng),提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。

          3、深化大學(xué)法律課程的教學(xué)改革,開(kāi)展校園法制文化活動(dòng),以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求。大多數(shù)大學(xué)教材普遍存在內(nèi)容設(shè)置不合理的問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設(shè)門(mén)類和開(kāi)設(shè)范圍,普及法律知識(shí),以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握,從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告3

          一、前言

          中學(xué)生是未成年人的重要組成部分,更是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,中學(xué)生只有懂得如何運(yùn)用法律的武器,才能在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。中學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱,法律素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到我國(guó)民主法制建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到“依法治國(guó)”方略的實(shí)現(xiàn),也關(guān)系到三個(gè)文明建設(shè)能否協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。本次調(diào)研以問(wèn)卷方式對(duì)新沂市啟明中學(xué)的中學(xué)生做調(diào)查,調(diào)查中學(xué)生的法律意識(shí)狀況,在發(fā)出的150份問(wèn)卷中,回收率是100%,其中男女比例比較平衡,大致平分,在這些調(diào)查對(duì)象中,其中有52%是來(lái)自城鎮(zhèn),48%是來(lái)自農(nóng)村。由此可見(jiàn),此次的調(diào)查對(duì)象是比較全面的分配了男女比例和從不同家庭背景出發(fā),調(diào)查的結(jié)果有代表性和全面性。

          二、中學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀顯示及分析

          1.中學(xué)生大多認(rèn)同法律在日常生活中的重要地位

          隨著依法治國(guó)方略的實(shí)施和素質(zhì)教育大力提倡與推進(jìn),加強(qiáng)青少年法制宣傳教育,提高青少年法制素質(zhì)已成為黨和政府,成為全社會(huì)共識(shí),青少年學(xué)法、用法、守法的良好氛圍已經(jīng)初步形成。調(diào)查顯示,有67%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為法律在日常生活中占據(jù)非常重要的地位,而沒(méi)有人認(rèn)為法律在日常生活中是不重要的。由此可見(jiàn),法律在生活中占據(jù)的地位還是得到中學(xué)生的肯定,而且也可以看出中學(xué)生法制教育日益受到重視,青少年法制宣傳教育力度不斷加大,大多數(shù)學(xué)生具有了較強(qiáng)的法律意識(shí)。

          2.中學(xué)生大都對(duì)法律有一定的了解

          在時(shí)代的今天,作為明天的接班人的青少年的身心發(fā)展備受關(guān)注,青少年的權(quán)益得到特殊保護(hù),國(guó)家也不斷加大對(duì)青少年法制宣傳教育,調(diào)查顯示,絕大多少中學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)法律有一點(diǎn)了解,只有1%的調(diào)查對(duì)象覺(jué)得自己不了解法律。但是,也只有5%的調(diào)查對(duì)象覺(jué)得自己對(duì)法律非常了解,所以由此可以看出,中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的法律知識(shí),可是具體到某一個(gè)特定情況時(shí),仍然會(huì)比較模糊,也由此可以看出現(xiàn)在中學(xué)生的法制教育力度還不夠大。

          3.中學(xué)生接受法制教育的渠道廣泛,但學(xué)校仍是主渠道

          問(wèn)題:您了解法律的主要方式有哪些?

          從中學(xué)生接受法制教育的渠道來(lái)看,學(xué)校、家庭和書(shū)籍、新聞媒體都起到了良好的作用如圖所示,32%的學(xué)生表示法律知識(shí)主要是通過(guò)學(xué)校老師的教授獲得的,可以看出,學(xué)校仍是中學(xué)生接受法制教育的主要渠道,發(fā)揮著不可替代的作用;25%的學(xué)生表示通過(guò)新聞媒體也獲得了一定的法律知識(shí),表明在信息時(shí)代,各類新聞媒體,信息傳播載體也成為中學(xué)生獲取法律知識(shí)的重要載體。但是對(duì)比學(xué)校,各類媒體,家庭教育就顯得比較低,只占9%。但是家庭教育作為學(xué)生教育的重要組成部分,在青少年教育中發(fā)揮著重大影響作用,所以需要繼續(xù)加大家庭對(duì)青少年的教育。

          4.現(xiàn)今法制教育的效果

          調(diào)查顯示,絕大多數(shù)學(xué)校都有開(kāi)展普法教育,但是在學(xué)校所開(kāi)展的法制教育方面,大多學(xué)生認(rèn)為效果一般,由此我們應(yīng)該在學(xué)校的法制教育中推用多渠道;而在家庭法制教育方面,39%學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)在這方面做的好,47%學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)做的一般,只有一少部分學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)在對(duì)自己的法制教育方面做的不好的。同時(shí),根據(jù)調(diào)查,法制校長(zhǎng)在中學(xué)生法制教育中發(fā)揮了日益重要的作用,授課得到了學(xué)生認(rèn)可:95%學(xué)生認(rèn)為法制校長(zhǎng)在法制教育中起著不同的作用。

          5.中學(xué)生大都具有一定的自護(hù)意識(shí),面對(duì)不法行為時(shí)能夠作出較為正確的選擇。

          問(wèn)題:您知道自己作為未成年人,享有哪些權(quán)利嗎?

          問(wèn)題:當(dāng)您遇到侵犯您權(quán)利的時(shí)候,您的解決方法會(huì)是

          問(wèn)題:在平時(shí)的生活中,您是否注意運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益?

          在問(wèn)到是否了解關(guān)乎青少年利益的法律《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》時(shí),78%的學(xué)生是部分了解,說(shuō)明學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》還是比較關(guān)注,但是對(duì)該法非常了解的只有8%,由此可見(jiàn),中學(xué)生有一定的自護(hù)意識(shí),但是并不是很強(qiáng),我們要加大宣傳力度,同時(shí)增強(qiáng)中學(xué)生自護(hù)意識(shí)。在遇到侵害時(shí),大多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇向老師反映、向家長(zhǎng)反映、向司法機(jī)關(guān)救助等方法來(lái)解決,只有很少數(shù)學(xué)生會(huì)選擇忍氣吞聲,不會(huì)選擇正確的方法。但是調(diào)查顯示,在權(quán)益收到侵害時(shí),74%學(xué)生很少運(yùn)用法律的手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。說(shuō)明學(xué)生的自護(hù)意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí),還有培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí),用法律來(lái)保護(hù)我們的合法權(quán)益。

          6.大多數(shù)中學(xué)生渴望或者愿意學(xué)習(xí)法律知識(shí)

          79%學(xué)生會(huì)關(guān)注立法等法律熱點(diǎn)事情,且有80%的學(xué)生有計(jì)劃進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的法律,說(shuō)明中學(xué)生對(duì)法律的關(guān)注還是比較高的,()隨著法律在生活中所起的作用的不斷加大,學(xué)生對(duì)法律的相關(guān)問(wèn)題也不斷重視。

          三、建議

          1.高度重視,充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主渠道作用,創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境

          學(xué)校是教書(shū)育人的陣地,是未成年人健康成長(zhǎng)的搖籃,學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展法制教育,能有效地增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查情況顯示,學(xué)校仍

          是中學(xué)生接受法制教育的主要渠道,發(fā)揮著不可替代的作用,因此,學(xué)校必須高度重視未成年人的法制教育。但是,調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校的法制教育雖然比起其他渠道,當(dāng)前對(duì)中學(xué)生法律知識(shí)的傳播的比例是最大的,但是總的來(lái)說(shuō)學(xué)校的法制教育還不夠到位,法制教育比較分散,沒(méi)有形成固定完整的體系。對(duì)此,學(xué)校應(yīng)該確立法制教育的目標(biāo)體系,并逐一落實(shí),對(duì)于不同層次的法律知識(shí)內(nèi)容,應(yīng)貫穿于不同的學(xué)齡階段,形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次,使中學(xué)生在學(xué)校接受全面系統(tǒng)的法制教育。其次,學(xué)校還應(yīng)注重課堂教學(xué),將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃,集中開(kāi)展以政治課為主,逐漸滲透到各學(xué)科教學(xué)中,讓學(xué)生時(shí)時(shí)受到熏陶。

          再次,調(diào)查顯示,絕大多數(shù)學(xué)校都有開(kāi)展普法教育,但是在學(xué)校所開(kāi)展的法制教育方面,大多學(xué)生認(rèn)為效果一般,主要原因是法制教育的形式比較單一。因此,學(xué)校除了確立目標(biāo)體系和重視課堂教學(xué)之外,我們應(yīng)該在學(xué)校的法制教育中推用多渠道,應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,提高未成年人法制宣傳教育的針對(duì)性和實(shí)效性,形式要力求生動(dòng)活潑、通俗易懂。學(xué)校可以通過(guò)辦辦報(bào)、手抄報(bào)、?瘜、校園廣播、召開(kāi)主題班會(huì)、辦法制講座、開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)設(shè)法制診所、開(kāi)展模擬法庭,組織社會(huì)法制調(diào)查等形式強(qiáng)化未成年人的法律意識(shí)。

          2.言傳身教,提高家長(zhǎng)法律素質(zhì),營(yíng)造良好的家庭法制環(huán)境

          未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭法制教育環(huán)境,家長(zhǎng)的責(zé)任和作用不容小視。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的每一個(gè)微小的行為就是孩子的活教材。孩子耳濡目染,受父母和家庭潛移默化的影響。如果家長(zhǎng)不具備較高的法律素質(zhì),或者家長(zhǎng)自己就是法盲,那么在這樣的家庭法制環(huán)境中,子女的法律意識(shí)很難增強(qiáng)。作為家長(zhǎng),除了以身作則、自覺(jué)遵守法律法規(guī)外,要對(duì)子女進(jìn)行通俗的法制教育,充分利用自身己有的法律知識(shí),采取科學(xué)的、行之有效的合乎法律規(guī)范的'方法,時(shí)常教育自己的孩子學(xué)法守法,用法律的武器保護(hù)自己的權(quán)益,對(duì)孩子的不良行為及時(shí)予以糾正。提高家長(zhǎng)自身的法律素質(zhì)是前提。為了提高家長(zhǎng)的法律素質(zhì),應(yīng)開(kāi)辦家長(zhǎng)法制學(xué)校,以發(fā)放法律通俗讀本、觀看“今日說(shuō)法”等專題法律節(jié)目,開(kāi)展家庭法律知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)定法律星級(jí)家庭等等,營(yíng)造良好的家庭法制環(huán)境。

          3.建立適合未成年人特點(diǎn)的其他法制宣傳渠道,形成多元化

          未成年人都生活在一定的社會(huì)中,或多或少地從社會(huì)中吸取法律知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),特別是在今天的信息時(shí)代,各類新聞媒體,信息傳播載體也成為中學(xué)生獲取法律知識(shí)的重要載體。文化、新聞出版、廣播、電視、電影和司法機(jī)關(guān)等部門(mén)要齊抓共管,積極主動(dòng)地開(kāi)展系統(tǒng)有序的法制宣傳教育。如懸掛大型法制橫幅,設(shè)置永久性法制宣傳牌,張貼法制標(biāo)語(yǔ),開(kāi)設(shè)法制宣傳窗,主辦法制圖文展,召開(kāi)法制教育大會(huì),組織法制宣傳游行,進(jìn)行法制文藝演出,播放法制電視專題片,黨報(bào)黨刊設(shè)置法制專欄,定期開(kāi)辦法律培訓(xùn)班,舉行法制演講比賽、見(jiàn)義勇為表彰報(bào)告會(huì),建設(shè)和評(píng)選法制文明社區(qū)等等。又由于中學(xué)生法律知識(shí)的重要來(lái)源還有影視文學(xué)作品,由于創(chuàng)作的需要,影視文學(xué)作品中傳遞的法律知識(shí)并不健全和準(zhǔn)確,容易誤導(dǎo)學(xué)生。作為影視文學(xué)作品的作者和出品人,要注意法制內(nèi)容的準(zhǔn)確性,以免誤導(dǎo)學(xué)生。

          4..維護(hù)青少年合法權(quán)益,多方位、多層次提供法律服務(wù)

          要注重從維護(hù)未成年人合法權(quán)益入手,提高未成年人的法律意識(shí)。調(diào)查顯示,在權(quán)益收到侵害時(shí),74%學(xué)生很少運(yùn)用法律的手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。說(shuō)明學(xué)生的自護(hù)意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí),還有培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí),真正會(huì)用法律來(lái)保護(hù)我們的合法權(quán)益。因此,要建立和健全未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu),條件允許,多設(shè)立未成年人法律援助中心。要關(guān)心和幫助流浪兒童、離婚家庭子女、孤殘兒童、外來(lái)人口家庭子女以及違法犯罪未成年人等特殊的弱勢(shì)人群,減少未成年人侵權(quán)案件和違法犯罪案件的發(fā)生。只有未成年人的合法權(quán)益得到有效的保護(hù),他們才會(huì)學(xué)法、知法、信法、守法、護(hù)法,法律意識(shí)才會(huì)得到相應(yīng)的提高。

          5、 加大未成年人法制教育經(jīng)費(fèi)的投入,保證宣傳教育活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展

          經(jīng)費(fèi)短缺是未成年人法制教育工作中普遍存在的“瓶頸”問(wèn)題,未成年人法制宣傳教育作為一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)教育工程,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,經(jīng)常開(kāi)展,形式多樣,加大經(jīng)費(fèi)的適當(dāng)投入是非常必要的。

          四、結(jié)語(yǔ)

          通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng),讓我們了解到了當(dāng)代中學(xué)生法律意識(shí)的情況,也使我們更進(jìn)一步的了解到了法律在當(dāng)代中學(xué)生的掌握和運(yùn)用上存在的具體問(wèn)題,通過(guò)數(shù)據(jù)顯示,讓我們看清中學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀,通過(guò)分析數(shù)據(jù),剖析現(xiàn)狀,找出原因與不足,然后得出提高中學(xué)生法律意識(shí)的建議和結(jié)論。我們希望通過(guò)此次的中學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研,給今后如何提高中學(xué)生的法律意識(shí),提出有針對(duì)性的建議,通過(guò)增強(qiáng)中學(xué)生的法律意識(shí)。中學(xué)生猶如初升的太陽(yáng),代表著國(guó)家的未來(lái),民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人,是21世紀(jì)振興中華的主力軍。因此,加強(qiáng)中學(xué)生的法制教育,提高中學(xué)生法律意識(shí),促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng),對(duì)國(guó)家的存亡、民族的興衰、社會(huì)主義事業(yè)的繼承至關(guān)重要。所以我們必須動(dòng)員全社會(huì)的力量進(jìn)行綜合治理,讓廣大中學(xué)生健康成長(zhǎng),并在美好的藍(lán)天下閃耀出自己的一片光彩。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告4

          俗話說(shuō),謀定而后動(dòng),解決問(wèn)題前應(yīng)先有策劃,而策劃往往應(yīng)對(duì)癥下藥,才能因勢(shì)利導(dǎo),通權(quán)達(dá)變。因此,我們要對(duì)大學(xué)生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析根本,由此制定應(yīng)對(duì)措施,為和諧大學(xué)和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

          一、研究方法,問(wèn)卷調(diào)查

          在整個(gè)20xx年的11月分里,我和我的小組成員,制作了法律調(diào)查表,針對(duì)廣州大學(xué)在校大學(xué)生,通過(guò)掃樓、網(wǎng)上填寫(xiě)等調(diào)查方式進(jìn)行無(wú)記名填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查行動(dòng),并人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及分析,從而得出調(diào)查結(jié)論。

          二、調(diào)查結(jié)果

          通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,調(diào)查情況如下:

          1、xx%的大學(xué)生認(rèn)為法律與他們的'生活密切相關(guān),但還有少數(shù)xx%認(rèn)為無(wú)關(guān)。

          2、xx%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題糾紛,維護(hù)切身的利益,xx%卻認(rèn)為不能,還有xx%認(rèn)為目前不能,但相信以后會(huì)逐漸完善。

          3、xx%的大學(xué)生對(duì)法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了解不是很清楚,xx%大學(xué)生了解一般,只有xx%了解很透徹。

          4、通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等渠道獲得法律知識(shí)。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告5

          一.調(diào)查背景及意義:

          了解并提升公民法律意識(shí)的意義在于:只有當(dāng)社會(huì)公眾的法律意識(shí)達(dá)到一定程度,具備了相應(yīng)的法律素質(zhì),才能夠形成整個(gè)社會(huì)的法治思維。公民認(rèn)同法律權(quán)威,主動(dòng)維護(hù)自身合法權(quán)益,是實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)的必不可少的前提要件。

          二.調(diào)查地點(diǎn)、時(shí)間、方式和對(duì)象:

          調(diào)查地點(diǎn):宣威市市政府對(duì)面

          調(diào)查時(shí)間:20xx年2月13日

          調(diào)查方式:在指定地點(diǎn)設(shè)定答卷點(diǎn),行人觀看完展板后可自愿到答卷點(diǎn)答卷,問(wèn)卷共有50份。

          調(diào)查對(duì)象:宣威市市民

          三.調(diào)查結(jié)果及分析

          通過(guò)對(duì)宣威市市民法律意識(shí)狀況調(diào)查結(jié)果的研究,發(fā)現(xiàn)該市市民的法律意識(shí)正在逐步的提升,但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題。下面就所調(diào)研的結(jié)果具體總結(jié)分析一下。

          1.市民法律意識(shí)明顯提升。隨著政府堅(jiān)持不懈地開(kāi)展普法工作以及媒體對(duì)案說(shuō)法的報(bào)道越來(lái)越多,市民的法律意識(shí)特別是維權(quán)意識(shí)迅速覺(jué)醒。調(diào)查表明:在被調(diào)查的人群中,有一類市民是比較精通法律,善于使用法律維護(hù)自己的權(quán)利的,這類市民占被調(diào)查對(duì)象的15.6%的;一類市民則具備了最基本的法律意識(shí),有一定的法律常識(shí),這類市民占被調(diào)查對(duì)象的67.3%;只有17.1%的市民則還處于法盲狀態(tài)。說(shuō)明絕大多數(shù)市民的法律素質(zhì)已達(dá)到中等水平,法盲的比例正在日趨減少。

          市民的權(quán)利意識(shí)有所覺(jué)醒:一是市民對(duì)保護(hù)公民權(quán)利的法律認(rèn)知度有所提高,39.4%的市民已經(jīng)意識(shí)到法律的首要作用是保護(hù)公民權(quán)利,12.6%的公民認(rèn)為法律的作用是規(guī)定公民的義務(wù)。二是近七成的市民以維權(quán)作為學(xué)習(xí)法律知識(shí)最主要的目的。三是市民對(duì)公民權(quán)利的認(rèn)知和與自己利益相關(guān)的具體法律法規(guī)的認(rèn)知情況相對(duì)較好。如懂得在購(gòu)物時(shí)索要發(fā)票加班時(shí)索要加班報(bào)酬等等。令人欣慰的是72.6%的.市民對(duì)新出臺(tái)的相關(guān)法律已經(jīng)有所掌握和了解,

          也反映了市民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒和提高。對(duì)一些基本法制觀念市民能作出正確判斷。市民不贊同“人情大于國(guó)法”、“權(quán)力大于國(guó)法”。例如, 20xx年底,宣威市行政復(fù)議辦公室共收到行政復(fù)議申請(qǐng)152件。行政復(fù)議案件,其實(shí)反映出市民勇于質(zhì)疑政府違法行為,勇于依法維權(quán)以及對(duì)法律權(quán)威的認(rèn)可。

          當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí),市民傾向于通過(guò)法律途徑保護(hù)自身權(quán)益。69.5%的市民在購(gòu)物受騙時(shí)會(huì)選擇通過(guò)法律手段解決問(wèn)題。79%的市民在受到商場(chǎng)保安人員無(wú)理搜查隨身攜帶的物品時(shí),會(huì)選擇合法途徑維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。可以看出,多數(shù)市民已經(jīng)具備了運(yùn)用法律途徑解決生活中常見(jiàn)問(wèn)題的意識(shí)。比如,宣威市老十字街街邊居民房被拆遷后,居民未能領(lǐng)到滿意的補(bǔ)貼款,群眾曾集體進(jìn)京上訪,而問(wèn)題最終圓滿的解決是通過(guò)法律途徑,這些拆遷戶通過(guò)申請(qǐng)仲裁的方式最終解決了糾紛,他們依據(jù)仲裁裁決書(shū)領(lǐng)到了住房補(bǔ)償款。

          2.市民的法律基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱。此次調(diào)查顯示,雖然市民的法律素質(zhì)總體較好,但是呈現(xiàn)“意識(shí)先行,基礎(chǔ)薄弱”的勢(shì)態(tài)。由此可見(jiàn),法律基礎(chǔ)知識(shí)是市民法律素質(zhì)中的薄弱環(huán)節(jié),在一定程度上制約著市民法律素質(zhì)的提高。

          比如市民對(duì)憲法的理解還存在誤區(qū),對(duì)于我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些,知之甚少,甚至對(duì)于其中最基本的人權(quán)都不太了解。僅35.8%的人知道平等權(quán)是其基本憲法權(quán)利,僅44.8%的人知道人身自由權(quán)利是憲法權(quán)利,人權(quán)意識(shí)淡薄程度讓人無(wú)法忽視。對(duì)于我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些認(rèn)識(shí)也很模糊,比如僅29%的人認(rèn)識(shí)到依法納稅是公民的基本義務(wù)。其他涉及到我國(guó)法律制度、法律監(jiān)督機(jī)制等基礎(chǔ)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,大部分人并不清楚。懂法成為市民法律遵守和運(yùn)用的攔路虎,法律認(rèn)知不足很大程度地影響到法律遵守。

          調(diào)查同時(shí)反映出來(lái),雖然市民表現(xiàn)出強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí),但只有少數(shù)市民有過(guò)運(yùn)用法律的經(jīng)歷,絕大多數(shù)市民不是沒(méi)有遇到需要法律解決的問(wèn)題,而是感到“費(fèi)時(shí)費(fèi)力、成本太高,不劃算”。

          3.不同群體法律素質(zhì)表現(xiàn)出一定的差異。領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、大學(xué)生,其法律素質(zhì)較高;社區(qū)居民則次之;其次是青少年、農(nóng)民、流動(dòng)人口,其法律素質(zhì)相對(duì)較低,其中流動(dòng)人口的法律素質(zhì)堪憂。總體來(lái)講,學(xué)歷越高法律素質(zhì)水平也相對(duì)較高。這種趨勢(shì)在法律認(rèn)知方面體現(xiàn)的最為明顯,特別是權(quán)利義務(wù)對(duì)等的意識(shí)明顯較強(qiáng)。

          四.相關(guān)意見(jiàn):

          要解決當(dāng)前普法工作中面臨的問(wèn)題,我們應(yīng)著重做好三個(gè)方面的工作:

          1.大力開(kāi)展法律基礎(chǔ)知識(shí)教育,加強(qiáng)重點(diǎn)對(duì)象普法。比如針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員尤其民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員要利用企業(yè)職校、培訓(xùn)講座等形式有計(jì)劃、分步驟地學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、企業(yè)管理知識(shí),提高其依法生產(chǎn)、依法經(jīng)營(yíng)管理、依法納稅和依法參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的水平和能力。青少年學(xué)法應(yīng)與德育工作相結(jié)合,加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育。培育公民契約自由、公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)實(shí)信用意識(shí),促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)依法規(guī)范運(yùn)行。針對(duì)企業(yè)員工,廣泛宣傳安全生產(chǎn)、勞動(dòng)和社會(huì)保障、社會(huì)救助等方面的法律法規(guī)。針對(duì)廣大市民,廣泛傳與城鎮(zhèn)房屋拆遷、農(nóng)村土地征用、承包和流轉(zhuǎn)以及國(guó)企改制等相關(guān)的法律法規(guī),廣泛宣傳與新農(nóng)村建設(shè)密切相關(guān)的法律法規(guī)。

          2.不斷提高政府立法質(zhì)量,創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。從20xx年5月起,市政府法制辦就著手對(duì)宣威市現(xiàn)行的涉及35個(gè)部門(mén)的203件規(guī)章進(jìn)行清理。同時(shí),在媒體上公布了宣威市人民政府現(xiàn)行有效的132件規(guī)章目錄。使法律法規(guī)更加有效地規(guī)范和制約現(xiàn)代社會(huì)生活的運(yùn)轉(zhuǎn)。

          科學(xué)制定立法計(jì)劃,合理安排立法項(xiàng)目,特別要突出振興宣威、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和構(gòu)建和諧宣威的內(nèi)容。法規(guī)規(guī)章草案的起草單位要立足全局,努力克服部門(mén)利益和地方保護(hù)主義,確保立法的科學(xué)性、合理性和公正性。要改變立法工作方法,完善政府立法的聽(tīng)證、專家論證、公眾參與、新聞發(fā)布會(huì)等制度,使政府立法充分體現(xiàn)人民群眾的利益。

          3.創(chuàng)新普法宣傳教育形式,加大宣傳力度。注意挖掘和發(fā)揮各種媒體的作用,促進(jìn)法制宣傳教育資源共享。要充分利用普法網(wǎng)、局域網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)科技手段,不斷提高法制宣傳工作的質(zhì)量和水平。比如在宣威法制機(jī)構(gòu)網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟?gòu)?fù)議與應(yīng)訴專欄,將復(fù)議申請(qǐng)書(shū)格式、典型案例、相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新,為公民、法人或者其他組織申請(qǐng)復(fù)議提供便利。充分發(fā)揮新聞媒體的作用,采取法制專題節(jié)目、法制類公益廣告、直播法律知識(shí)競(jìng)賽等形式普及法律知識(shí),將其作為向公眾傳播法律知識(shí)、理念的大眾化和常規(guī)化的普法方法,這是最有效、經(jīng)濟(jì)的宣傳方式,也是現(xiàn)代社會(huì)高度信息化發(fā)展趨勢(shì)的必然要求,是普法模式轉(zhuǎn)變的重要方面。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告6

          法律意識(shí)是法律規(guī)范、法律關(guān)系、法律行為以及立法、執(zhí)法、司法等活動(dòng)在人們頭腦中的反映。法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí),是社會(huì)主體對(duì)法律現(xiàn)象的主觀把握方式,是人們關(guān)于法的知識(shí)、情感、評(píng)價(jià)與行為傾向的有機(jī)綜合體。其中法律情感是社會(huì)主體對(duì)于法的穩(wěn)定的情緒體驗(yàn),如對(duì)于法的尊重、親近、關(guān)切還是蔑視、厭惡、冷漠等。在知識(shí)、情感、評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上選擇守法還是違法等就是社會(huì)主體的法律行為傾向。法律意識(shí)有先進(jìn)與落后之分,現(xiàn)代與傳統(tǒng)之別,F(xiàn)代法律意識(shí)是符合社會(huì)客觀規(guī)律和時(shí)代需求的法律意識(shí),是先進(jìn)的法律意識(shí)。

          一、調(diào)查目的:

          現(xiàn)在,我國(guó)已進(jìn)入了法制社會(huì)的時(shí)代,公民的日常生活不僅涉及到經(jīng)濟(jì),還涉及到文化和倫理道德等多方面,而所有的這些都必須用法律來(lái)調(diào)整。通過(guò)對(duì)我國(guó)公民法律意識(shí)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查,了解現(xiàn)今我國(guó)公民的法律意識(shí)狀況(盡管每個(gè)地區(qū)各有差異,但也可大致了解),意識(shí)也希望通過(guò)了解,能加強(qiáng)和增進(jìn)公民的法律意識(shí),使其樹(shù)立正確的法律的觀念,對(duì)我們的法律有正確的態(tài)度,真正做到知法、懂法、守法、用法。

          二、調(diào)查程序:

          此次調(diào)查主要用的是問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查方法。發(fā)放問(wèn)卷,當(dāng)場(chǎng)收回。

          三、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果及分析:

          1.您對(duì)我國(guó)法律了解多少?

          A非常多——7——15.56%

          B很多——15——33.33%

          C一般——17——37.78%

          D少——6——13.33%

          2.您認(rèn)為我國(guó)法律執(zhí)行狀況如何?

          A非常好——19——42.22%

          B很好——16——35.56%

          C一般——9——20%

          D差——1——2.22%

          3.您覺(jué)得影響我國(guó)法律有效執(zhí)行主要原因是?

          A法律本身沒(méi)有足夠的權(quán)威——15——33.33%

          B執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)——9——20%

          C一些領(lǐng)導(dǎo)干部不守法——17——37.78%

          D多數(shù)人對(duì)法律尊重不夠——4——8.89%

          4.您認(rèn)為我國(guó)法律完善程度如何?

          A比較完善——24——53.33%

          B基本完善——17——37.78%

          C不完善——3——6.67%

          D很不完善——1——2.22%

          5.您覺(jué)得法律能維護(hù)您的切身利益嗎?

          A能,我對(duì)法律非常有信心——25——55.56%

          B不能,法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權(quán)人的代表和工具——6——13.33%

          C現(xiàn)在還不能,但隨著社會(huì)的發(fā)展,法律會(huì)逐漸完善——10——22.22%

          D說(shuō)不好——4——8.89%

          7.您認(rèn)為法律與道德哪個(gè)重要?

          A法律——23——51.11%

          B道德——22——48.89%

          8.您在日常生活中,會(huì)自覺(jué)遵守法律的規(guī)定嗎?

          A嚴(yán)格遵守——25——55.56%

          B大部分遵守——14——31.11%

          C有時(shí)會(huì)——2——4.44%

          D對(duì)法律規(guī)定不了解——4——8.89%

          9.當(dāng)您在路上遇到一個(gè)小偷正往路人口袋里偷東西,您會(huì)

          A明哲保身——10——22.22%

          B及時(shí)告訴受害者——17——37.78%

          C報(bào)警救援——20——44.44%

          D不知道——0——0%

          10.對(duì)于一個(gè)跟你關(guān)系特別好的朋友,向您借錢(qián),答應(yīng)兩個(gè)月后還,您會(huì)要求他寫(xiě)借條給您嗎?

          A關(guān)系那么好,不用寫(xiě)——17——37.78%

          B應(yīng)當(dāng)寫(xiě)——17——37.78%

          C寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂——11——24.44%

          D說(shuō)不清——0——0%

          11.如果發(fā)現(xiàn)干部違反規(guī)定多收費(fèi),您通常

          A忍忍算了——11——24.44%

          B向上級(jí)部門(mén)反映——25——55.56%

          C不交——8——17.78%

          D到法院去告——1——2.22%

          12.您認(rèn)為打官司的行為

          A值得鼓勵(lì)——16——35.56%

          B斤斤計(jì)較——4——8.89%

          C正!25——55.56%

          13.您認(rèn)為打贏官司主要靠

          A金錢(qián)——9——20%

          B律師——5——11.11%

          C與法官關(guān)系——1——2.22%

          D法律——30——66.67%

          14.你最想了解哪部法律

          A憲法——21——46.67%

          B刑法——8——17.78%

          C民法——7——15.56%

          D勞動(dòng)法——9——20%

          15.你認(rèn)為對(duì)你最有幫助的法律是

          A憲法——20——44.44%

          B刑法——5——11

          .11%

          C民法——11——24.44%

          D勞動(dòng)法——9——20%

          分析如下:

          第一題從整體上評(píng)估被調(diào)查者的法律意識(shí)程度,以便迅速掌直接把握被調(diào)查者實(shí)際情況。從第一題的回答情況來(lái)看,我國(guó)公民的法律意識(shí)還是比較令人滿意的,僅有13.3%的人認(rèn)為自己了解的法律知識(shí)少,相反,有33.33%的人認(rèn)為對(duì)我國(guó)法律了解比較多。

          第二題從法律的執(zhí)行程度出發(fā),調(diào)查公民對(duì)現(xiàn)形法律的滿意程度。從問(wèn)題的答案來(lái)看,大多數(shù)人還是比較滿意的,有20%、2.22%的人認(rèn)為一般和差,說(shuō)明我國(guó)法律執(zhí)行狀況還應(yīng)該繼續(xù)改革深化,努力做到“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”。

          第三題延續(xù)第二題對(duì)執(zhí)行狀況的考察,深入研究當(dāng)前我國(guó)法律執(zhí)行不足的具體原因。從調(diào)查結(jié)果看來(lái),認(rèn)為“一些領(lǐng)導(dǎo)干部不守法”的人最多,占37.78%;其次是“法律本身沒(méi)有足夠的權(quán)威”,占33.33%;“執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)”,占20%;“多數(shù)人對(duì)法律尊重不夠”,占8.89%。就整體而言,說(shuō)明我國(guó)封建法律意識(shí)殘余還大量存在,“官比法大”、“情比法大”的思想依然存在,還有好多人對(duì)法律關(guān)心較少,缺少主人翁意識(shí)。

          第四題調(diào)查我國(guó)公民對(duì)法律完善程度的認(rèn)識(shí),以評(píng)估其法律意識(shí)。調(diào)查中顯示超過(guò)一半的人都認(rèn)為我國(guó)法律比較完善,近四成認(rèn)為基本完善,只有少數(shù)人認(rèn)為不完善和很不完善。這同時(shí)也反應(yīng)出我國(guó)立法工作做的比較令人滿意。

          第五題將法律與公民實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),從切身利益出發(fā),調(diào)查公民對(duì)法律信心度的認(rèn)識(shí)。結(jié)果顯示,大部分受調(diào)查者對(duì)法律充滿了信心。當(dāng)然也有13.33%的受調(diào)查者認(rèn)為法律不能不能維護(hù)自己的切身利益,法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權(quán)人的代表和工具,這說(shuō)明了我國(guó)法律在現(xiàn)階段確實(shí)還是存在一定問(wèn)題的,還有很多值得有關(guān)部門(mén)需要注意的地方。

          第六題調(diào)查公民法律意識(shí)的來(lái)源。調(diào)查結(jié)果顯示,來(lái)自學(xué)校和家庭所占比重最大,都占到28.89%。來(lái)自社會(huì)和其他來(lái)自家庭和社會(huì)的分別占22.22%和20%。說(shuō)明家庭和學(xué)校是我國(guó)公民獲得法律知識(shí)的重要來(lái)源,社會(huì)及其他方式也占一定的比例。這要求我國(guó)應(yīng)繼續(xù)加大在家庭學(xué)校的宣傳力度,同時(shí),拓寬現(xiàn)有方式,積極尋求新方式向公民普及法律知識(shí)。

          第七題研究道德和法律的重要性。其結(jié)果顯示認(rèn)為法律重要的占51.11%認(rèn)為道德重要的占48.89%?梢(jiàn)結(jié)果不容樂(lè)觀。法律的地位受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),道德在我國(guó)公民的心中還是占有重要地位的,傳統(tǒng)的法律意識(shí)在我國(guó)公民心中還根深蒂固。

          第八題從公民生活出發(fā)調(diào)查公民在實(shí)際生活中面對(duì)法律時(shí)的反應(yīng)。在日常生活中,嚴(yán)格遵守法律的占55.56%,大部分遵守占31.11%有時(shí)會(huì)占4.44%,對(duì)法律規(guī)定不了解占8.89%。雖然嚴(yán)格遵守的占大部分,但不遵守的和不了解的也大有人在。

          第九題主要調(diào)查當(dāng)公民面對(duì)緊急情況時(shí)做出的反應(yīng)。此項(xiàng)結(jié)果不容樂(lè)觀,明哲保身者占了22.22%,說(shuō)明我國(guó)公民“事不關(guān)己高高掛起”的傳統(tǒng)小農(nóng)思想仍有一席之地。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,麻木思想愈演愈烈。

          第十題主要調(diào)查公民的契約意識(shí)程度。當(dāng)朋友向自己借錢(qián)時(shí)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫(xiě)的不足四成,大多數(shù)人都有不用寫(xiě)和無(wú)所謂的思想。就此問(wèn)題而言,我國(guó)公民契約意識(shí)不強(qiáng),相對(duì)西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家還相距甚遠(yuǎn),這對(duì)我國(guó)日益發(fā)展的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不利。

          第十一題主要調(diào)查當(dāng)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部違法時(shí),我國(guó)公民的反應(yīng)情況。此項(xiàng)調(diào)查結(jié)果也不容樂(lè)觀。只有一半的人能向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)舉報(bào),利用法律渠道去法院起訴的

          僅占2.22%,而有24.44%的受調(diào)查者采取“忍忍算了”的消極心理。我國(guó)公民對(duì)的法律意識(shí)比較消極。

          第十二題直接從訴訟出發(fā),通過(guò)調(diào)查公民對(duì)訴訟的態(tài)度以間接判斷公民的法律意識(shí)。結(jié)果顯示有過(guò)半的'人認(rèn)為打官司正常,35.56%的受調(diào)查者認(rèn)為打官司值得鼓勵(lì),然而有8.89%的受調(diào)查者認(rèn)為打官司是斤斤計(jì)較,雖然比重不算大,但同樣能反映出我國(guó)公民的法律意識(shí)還亟待提高。

          第十三題繼續(xù)深入研究十二題中關(guān)于法律訴訟的問(wèn)題,調(diào)查公民心中打官司勝利的重要條件。其中66.67%的受調(diào)查者認(rèn)為法律是打贏官司的重要條件,其次便是認(rèn)為金錢(qián)是打贏官司的重要條件,占20%的比重,認(rèn)為律師和與法官關(guān)系是打贏官司重要條件的分別占11.11%和2.22%。這也體現(xiàn)出了現(xiàn)在社會(huì)上還大量存在著不和諧的因素,我國(guó)還并沒(méi)有真正做到依法治國(guó)、依法行政。

          第十四題調(diào)查公民最想了解的法律。結(jié)果顯示想了解憲法的受調(diào)查者占

          46.67%,居于首位,其次是勞動(dòng)法占20%,刑法占17.78%,民法15.56%。說(shuō)明我國(guó)公民對(duì)憲法了解的興趣較弄,但同時(shí)也呈現(xiàn)出需求多元化的特點(diǎn)。

          第十五題延續(xù)第十四題的研究,調(diào)查公民心中認(rèn)為最有幫助的法律。結(jié)果依然是憲法居首位,占44.44%,體現(xiàn)了憲法是我國(guó)根本大法的地位,其次是民法占24.44%,勞動(dòng)法占20%,刑法占11.11%。我國(guó)應(yīng)繼續(xù)加大法律宣傳力度,面對(duì)普通公民,投其所好,多樣化宣傳。

          四、總結(jié):

          總的來(lái)說(shuō),法律,現(xiàn)代文明社會(huì)必不可少的工具,可我國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)法律意識(shí)極濃的國(guó)家,在傳統(tǒng)的法律意識(shí)里,法律的地位并不高,作用十分有限,權(quán)利意識(shí)非常淡薄。主要表現(xiàn)在:

         。1)傳統(tǒng)的習(xí)慣根深蒂固,傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代意識(shí)交織

         。2)積極態(tài)度與消極態(tài)度并存

         。3)法律權(quán)利意識(shí)弱于法律應(yīng)用意識(shí)

          針對(duì)以上的現(xiàn)象,我覺(jué)得可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手,以此來(lái)提高廣大公民法律意識(shí):

          1、營(yíng)造一個(gè)大家都積極參與的學(xué)法守法的輿論氛圍

          2、應(yīng)讓有關(guān)部門(mén)編寫(xiě)出通俗易懂的普法宣傳教材

          3、建立一支專業(yè)的普法隊(duì)伍

          4、有關(guān)部門(mén)在普法教育上還應(yīng)適當(dāng)投入

          5、一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)應(yīng)做好表率工作

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告7

          法律意識(shí),是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和,其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法,對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度,對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋,對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí),對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià),關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等。大學(xué)生法律意識(shí)是大學(xué)生群體對(duì)法、法律或其現(xiàn)象的反應(yīng)形式,即心理、知識(shí)、觀點(diǎn)和思想,包括對(duì)法律的情感、認(rèn)知、評(píng)價(jià)和信仰等的內(nèi)心體驗(yàn)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體,也是未來(lái)社會(huì)的支撐主體,其法律意識(shí)如何,直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個(gè)社會(huì)法治文明的程度。

          一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的意義

          對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析,是有針對(duì)性地開(kāi)展法律教育,提高大學(xué)生法律意識(shí),培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺(jué)性的基礎(chǔ)。

          從年齡上講,大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體,由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀和世界觀,其法律意識(shí)帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約,個(gè)別大學(xué)生的法律意識(shí)和行為與社會(huì)要求存在一定的偏差。因此,準(zhǔn)確地了解和掌握當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀和法律需求,對(duì)于提高法律教育的針對(duì)性,切實(shí)提高大學(xué)生法律意識(shí),培養(yǎng)大學(xué)生遵守法律內(nèi)在自覺(jué)性具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

          培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針,是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì),是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。

          二、當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀與分析

         。ㄒ唬┱{(diào)查形式和結(jié)果

          經(jīng)過(guò)對(duì)某醫(yī)科大學(xué)汾陽(yáng)分校09,10,11三個(gè)年級(jí)多名大學(xué)生的法律知識(shí)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷 100份,收回 100份,收回率 100%。其結(jié)果顯示:

          1. 法律知識(shí)的來(lái)源及對(duì)法律知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí) 34.23%的學(xué)生的法律知識(shí)主要來(lái)源于學(xué)校的教育,44.34%的學(xué)生法律知識(shí)來(lái)源于電視和報(bào)紙,受家庭影響及其他來(lái)源的占21.43%。自己認(rèn)為掌握了必要的法律知識(shí)且能靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)生占22.5%,77.5%的學(xué)生認(rèn)為自己法律知識(shí)不足或不能靈活運(yùn)用。77.6%的學(xué)生認(rèn)為需要學(xué)習(xí)或深入學(xué)習(xí)法律知識(shí),13.8%的人認(rèn)為只需要了解一下就可以了,9.6%的學(xué)生認(rèn)為完全不需要。約1/3的學(xué)生認(rèn)為造成法律意識(shí)薄弱的原因?yàn)榉山逃顒?dòng)的局限性,1/2的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)的不良風(fēng)氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學(xué)生法律知識(shí)缺乏,學(xué)校系統(tǒng)的法律知識(shí)教育不足,不能滿足大部

          分學(xué)生的需求。

          2. 主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的能力 在實(shí)際生活中,有意識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用法律知識(shí)的學(xué)生比例仍然不高,如參加勤工儉學(xué)時(shí),有意向與用人單位簽訂合同的占61%,無(wú)意向的人占39%;被騙或被盜、被搶時(shí)選擇向公安機(jī)關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報(bào)案的占87%,不報(bào)告的占13%;認(rèn)為報(bào)案沒(méi)用或司法機(jī)關(guān)不能提供有效保護(hù)的人占15.2%。遇到不法行為時(shí),男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10%左右,女生比例占6%。

          3. 對(duì)法律的信任度和對(duì)當(dāng)前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度 對(duì)法律保持信任的學(xué)生占35%,認(rèn)為法律會(huì)越來(lái)越完善的學(xué)生占31.2%,而認(rèn)為法律不如權(quán)利有用及法律越來(lái)越成為有錢(qián)人和有權(quán)人的工具的占33.8%。對(duì)“法院做出公正判決有信心”者占26.4%,對(duì)“當(dāng)前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達(dá)69.8%。這一方面說(shuō)明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全,司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無(wú)阻;另一方面這種消極的法律意識(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立,表現(xiàn)出大學(xué)生法律信仰的一定程度的缺失,也反映了不利于大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。

         。ǘ┱{(diào)查結(jié)果分析

          由于大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng),要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事,所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果,對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括:

          1. 大學(xué)

          生缺乏從總體上準(zhǔn)確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神 現(xiàn)代法治是以民主為基礎(chǔ),以保障人權(quán)為核心,與傳統(tǒng)的法制有著本質(zhì)的區(qū)別,它視法為工具與目的的統(tǒng)一,并更加強(qiáng)調(diào)法的目的價(jià)值,而我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的.意識(shí),仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的法律觀。譬如,他們也認(rèn)可“法治”反對(duì)“人治”,但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實(shí)中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響,往往認(rèn)為法律只具有工具價(jià)值而非目的價(jià)值;他們也認(rèn)可民主反對(duì)專制,但受到中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情的制約,往往認(rèn)為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒(méi)有法制,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法制既可以與專制相結(jié)合,也可以與民主相結(jié)合,而只有以民主為社會(huì)基礎(chǔ)的法制模式,才能稱之為真正的法治。

          2. 有感性法律意識(shí),但缺乏理性法律意識(shí) 法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科,不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論,就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問(wèn)題。大多數(shù)大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還只處于初級(jí)的感性階段,正是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的法學(xué)理論學(xué)習(xí),使得大學(xué)生的法律意識(shí)仍處于對(duì)法律本質(zhì)認(rèn)知的啟蒙狀態(tài)。比如,多數(shù)學(xué)生都知道憲法是國(guó)家的根本大法,但對(duì)憲法的基本精神和基本內(nèi)容卻知之甚少,現(xiàn)代法治國(guó)家普遍都是實(shí)行憲 政的國(guó)家,若不能將憲法提到憲 政的高度加以認(rèn)識(shí),在論及憲法內(nèi)容時(shí)不能立即想到公民的權(quán)利以及公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力的關(guān)系等諸如此類的關(guān)鍵問(wèn)題,則是缺乏現(xiàn)代法治意識(shí)和憲 政意識(shí)的表現(xiàn)。

          三、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的主要途徑

          針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀與分析,現(xiàn)提出如下幾點(diǎn)對(duì)策建議:

          (一)健全法律運(yùn)行機(jī)制,加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè),創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的法治環(huán)境和輿論環(huán)境

          大學(xué)生思想開(kāi)放,時(shí)代感強(qiáng),主觀上期望法治,關(guān)心國(guó)家法制建設(shè),但世界觀還未完全成熟,易受外界環(huán)境影響,因此,立法、執(zhí)法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化,執(zhí)法的程序化,守法的自覺(jué)化;大眾傳播媒體和各種社會(huì)力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡,進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳,創(chuàng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境,對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)具有十分重要的作用。

          (二)實(shí)行“依法治!保瑺I(yíng)造培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的氛圍

          高校的法治環(huán)境如果是民主、平等的,必然對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的正確樹(shù)立起到積極正面的影響,反之亦然。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循,程序合法。學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)時(shí),要確保所建立和使用的規(guī)章制度不違背法治的精神,與國(guó)家現(xiàn)階段所頒布和使用的法律法規(guī)不沖突,并“嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定,開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),尊重學(xué)生人格,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,形成符合法治精神的育人環(huán)境,不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì),提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力”。

         。ㄈ┥罨髮W(xué)“法律基礎(chǔ)”課的教學(xué)改革,開(kāi)展校園法制文化活動(dòng),以適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的要求。

          目前的“法律基礎(chǔ)”課教材,普遍存在課程內(nèi)容設(shè)置不合理的問(wèn)題。教材內(nèi)容未突出重點(diǎn),只注重編寫(xiě)的系統(tǒng)性,教材內(nèi)容幾乎涵蓋了我國(guó)現(xiàn)行的法律,書(shū)中幾乎無(wú)任何案例對(duì)相應(yīng)法理進(jìn)行釋疑,而法律條文中大量引進(jìn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于非法律專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于讀天書(shū),不適應(yīng)學(xué)生自學(xué)和閱讀的需求。大學(xué)“法律基礎(chǔ)”課應(yīng)改為法理學(xué)課,或者至少?gòu)膬?nèi)容上突出對(duì)法治的基本理論、現(xiàn)代法的基本觀念和法律的基本精神的介紹。同時(shí),應(yīng)當(dāng)積極拓展法學(xué)選修課的開(kāi)設(shè)門(mén)類和開(kāi)設(shè)范圍,以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,使學(xué)生從理性的層面對(duì)整個(gè)法治、法律及各部門(mén)法的基本價(jià)值理念和精神追求有一個(gè)宏觀把握,從而逐步培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識(shí)的大學(xué)生。

          學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,但僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它不是一朝一夕就能完成的,需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排,它是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會(huì)教育工程。提高大學(xué)生的法律意識(shí),要把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、心理教育緊密結(jié)合起來(lái),與國(guó)家的各種建設(shè)規(guī)程同步進(jìn)行,形成良好的法制教育大環(huán)境,才能為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的跨世紀(jì)人才。因此,高

          等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。提高大學(xué)生的法律意識(shí),是提高公民法律意識(shí)的主要任務(wù)。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告8

          摘要:

          法律素質(zhì)作為國(guó)家上層建筑的組成部分對(duì)國(guó)家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。學(xué)生是一個(gè)特殊群體, 學(xué)生法律素質(zhì)如何直接關(guān)系到未來(lái)國(guó)家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對(duì)在校學(xué)生法律素質(zhì)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查以“學(xué)生法律素質(zhì)”為主題,通過(guò)調(diào)查、分析等方法的運(yùn)用,對(duì)學(xué)生的法律素質(zhì)進(jìn)行分析,進(jìn)一步了解學(xué)生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀,并就此提出相應(yīng)的改善措施。

          關(guān)鍵詞

          學(xué)生 法律素質(zhì) 調(diào)查

          一、調(diào)查方法:

          問(wèn)卷調(diào)查

          我們對(duì)魯東學(xué)商學(xué)院公管系和經(jīng)濟(jì)系進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查的對(duì)象是在校學(xué)生,調(diào)查方式是無(wú)記名調(diào)查,人工對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。

          二、調(diào)查方式和結(jié)果

          問(wèn)卷結(jié)果如下:

          (1)你生長(zhǎng)在()

          A農(nóng)村76% B城市24%

          (2) 違法和犯罪()

          A能 23% B不一定 31% C不能 56%

          (3) 在你的經(jīng)歷中,曾用過(guò)法律途徑解決問(wèn)題么()

          A用過(guò)25% B沒(méi)有用過(guò)75%

          (4)你是否會(huì)通過(guò)一些渠道了解國(guó)家的法律制度或法制進(jìn)程()

          A經(jīng)常會(huì)20% B有時(shí)會(huì) 60% C不會(huì) 20%

          (5)你知道勞動(dòng)法是何時(shí)頒布的嗎()

          A知道34% B不知道 66%

          (6)超市的人員要求你被搜身,你會(huì)怎么做()

          A拒絕80% B 如果對(duì)方度強(qiáng)硬就接受15% C 完全接受 5%

          (7)如果你參加勤工助學(xué)或者工作時(shí),你有意與用人單位簽訂合同么()

          A有 47% B 沒(méi)有53%

          (8)你認(rèn)為法律在你的日常生活中作用如何

          A非常重要 33% B一般 40% C不重要 27%

          (9)目前我國(guó)的法治狀況:

          A已經(jīng)是法治社會(huì) 21% B各方面差的還很遠(yuǎn) 79%

          (10)你覺(jué)得將《思想到的與法律修養(yǎng)》作為學(xué)生的公共課程有意義么()

          A意義很 63% B意義不 29% C 沒(méi)有意義10%

          問(wèn)卷結(jié)果分析:

          通過(guò)調(diào)查,我們對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)是有了基本的了解。來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)程度不同,但總體看來(lái),學(xué)生的整體法律意識(shí)不強(qiáng),法律素質(zhì)亟待提高。

          三、原因分析:

          我認(rèn)為,學(xué)生整體法律素質(zhì)偏低主要是由以下幾個(gè)方面造成的:

          1)心理因素的影響

          在校學(xué)生正處在心理和生理的發(fā)育期,心理上具有強(qiáng)烈的要求他人和社會(huì)認(rèn)可的沖動(dòng),喜歡用批判的懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來(lái)自外界的干涉和約束,立自主意識(shí)增強(qiáng)。同時(shí),這一階段,學(xué)生世界觀、人生觀尚未完全確立,對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)還缺乏完善的認(rèn)識(shí)能力。這在一定程度上削弱了以灌輸為主的法律教育的效果。另一方面,學(xué)生進(jìn)入學(xué)后,學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際關(guān)系、自我評(píng)價(jià)等都發(fā)生了很的變化,逐步開(kāi)始對(duì)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革有了更深刻的感受。面對(duì)著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗(yàn),一些心理脆弱的`學(xué)生會(huì)感到無(wú)所適從。隨著心理壓力的積淀,部分學(xué)生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織,客觀上會(huì)對(duì)法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。

          (2)價(jià)值取向的偏差

          當(dāng)代學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸和了解世界的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化狀態(tài),這有利于他們學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊視野。但真假難辨、魚(yú)龍混雜的各種信息也會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀造成沖擊和影響。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問(wèn)題上分辨不清,甚至顛倒是非;有的只顧搞所謂的“自我設(shè)計(jì)”、“自我完善”,從而陷入極端個(gè)人主義泥潭;有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱,追捧“金錢(qián)萬(wàn)能、享樂(lè)至上”的生活方式。這種價(jià)值觀的錯(cuò)位一旦受外界不良因素誘導(dǎo),就容易走上違法的道路。

          (3)高校法律教育薄弱

          一些高校對(duì)學(xué)生法制教育工作的重要意義認(rèn)識(shí)不到位,重視程度不夠。有的把法制教育作為軟任務(wù),認(rèn)為可抓可不抓;有的對(duì)學(xué)生法制教育定位不準(zhǔn),提不到重要的議事日程。在知識(shí)傳輸上,也存在一定誤區(qū)。一是重刑事輕民事。教育者常常突出刑事法律在教育內(nèi)容中的重要地位,過(guò)多地講解刑法關(guān)于犯罪和刑罰的具體規(guī)定,從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)法制教育產(chǎn)生逆心理,并且強(qiáng)化了“我不犯罪何須學(xué)法”的錯(cuò)誤觀念。同時(shí),由于輕視民事法律教育和民事權(quán)利義務(wù)觀的正確引導(dǎo),使學(xué)生在日常生活中,不能正圈理民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系,常常引發(fā)糾紛。二是重義務(wù)輕權(quán)利。忽視對(duì)公民享有權(quán)利的宣傳,使學(xué)生產(chǎn)生“法律就是要求公民盡義務(wù)”的錯(cuò)覺(jué),有礙于學(xué)生健康法律心理的形成。

          (4)社會(huì)環(huán)境的不利影響

          一是朽思想的侵蝕,在不同程度上對(duì)學(xué)生的生活方式、生存方式、思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了影響。二是不良風(fēng)氣的干擾。隨著高校與社會(huì)聯(lián)系的日趨廣泛與緊密,社會(huì)上各種不健康的東西通過(guò)各種載體和渠道進(jìn)入了學(xué)校,侵蝕了部分學(xué)生的心靈,使其偏離正常健康成長(zhǎng)的軌道。三是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響。分配不公、貧富分化、利益矛盾等的發(fā)生,極易使學(xué)生價(jià)值觀念出現(xiàn)個(gè)人化傾向。如果不能把握合適的“度”,就容易產(chǎn)生犯罪。有的學(xué)生錯(cuò)誤地以物質(zhì)利益為尺度評(píng)價(jià)個(gè)人利益,甚至為了經(jīng)濟(jì)利益,放棄了最基本的道德規(guī)范。

          四、改進(jìn)措施:

          提高學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng),提升法律思維水平,不僅是我們自身健康成長(zhǎng)的需要,也是我國(guó)建設(shè)法治國(guó)家的需要。增強(qiáng)法律意識(shí),提高法律素質(zhì),需要學(xué)校的教育,也需要學(xué)生自己的努力。

          (1)高校應(yīng)注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)。

          改變《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課僅僅是思想教育和法律知識(shí)教育的看法,將開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的目的轉(zhuǎn)化為使學(xué)生“通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),要達(dá)到既掌握法律這一重要武器,又提高思想和品德教育!绷硗,高校的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課應(yīng)實(shí)行以法律意識(shí)教育為中心的教學(xué)。因?yàn)檫@樣做可以克服“課時(shí)少、內(nèi)容多”的矛盾,這種會(huì)使課程內(nèi)容得以精練,即使講些必要的具體條文,也只是作為培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的材料對(duì)待,而不必花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間,這不僅會(huì)為教師在課堂上講深、講透主要內(nèi)容,也會(huì)為運(yùn)用其他的教學(xué)方式、手段提供可能,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的說(shuō)服力和吸引力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,從而來(lái)提高學(xué)生的法律意識(shí)。

          (2)在教學(xué)中,高校法律教師應(yīng)樹(shù)立三種教學(xué)觀念。一是樹(shù)立“學(xué)生是處于主體地位,教師起主導(dǎo)作用”的觀念,使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)的求學(xué);二是使教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本目的是使學(xué)生養(yǎng)成立思考的習(xí)慣,而不僅僅是傳授法律知識(shí),即是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的教育;第三、在教學(xué)過(guò)程中,“教書(shū)”和“育人”密切結(jié)合,相輔相成,避免教書(shū)和育人相割裂。

          (3)作為高校學(xué)生,在學(xué)習(xí)法律公開(kāi)課的時(shí)候,應(yīng)該注意培養(yǎng)以下素質(zhì)

          1法律至上意識(shí)。美國(guó)法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì)中,法律必須被信仰,否則他形同虛設(shè)。“信仰法律,崇尚法律是人們對(duì)法律的一種尊重。法律的權(quán)威不僅來(lái)源于其強(qiáng)制性,更源于人們對(duì)法律的尊重、信賴和崇尚。

          2公民意識(shí)。培養(yǎng)公民意識(shí)就是培養(yǎng)樹(shù)立人人平等的法治觀念,權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念,與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識(shí)自己與國(guó)家的關(guān)系,與人民的關(guān)系,以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待國(guó)家利益與人民利益。

          3主體意識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟(jì),只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是,才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有效益,有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身。因此培養(yǎng)自身的主體意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到自己的立的主體地位,要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展,這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。

          4守法意識(shí)。樹(shù)立正確的守法觀念,自覺(jué)守法,用法,護(hù)法。

          5法律保護(hù)意識(shí)。既要學(xué)會(huì)將自己的權(quán)利法律化。比如為自己的發(fā)明申請(qǐng)專利保護(hù)等,又要認(rèn)識(shí)法律不僅是懲處犯罪的工具,更是保護(hù)自己的合法權(quán)益的有效武器,在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

          五、報(bào)告總結(jié)

          學(xué)生是21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,學(xué)生法律素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。本文通過(guò)對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析,初步提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議,希望能喚起學(xué)生的法律意識(shí),對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)的增強(qiáng)有所助。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告9

          法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式,是指人們對(duì)于法律和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱。法律意識(shí)作為國(guó)家上層建筑的組成部分對(duì)國(guó)家的法制建設(shè)起著舉足輕重的作用。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體, 大學(xué)生法律意識(shí)如何直接關(guān)系到未來(lái)國(guó)家法制建設(shè)的進(jìn)程。為此我們對(duì)在校大學(xué)生法律意識(shí)的狀況進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括法律知識(shí)的來(lái)源及法律知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)、主動(dòng)應(yīng)用法律知識(shí)的能力、守法與護(hù)法意識(shí)、法制觀及對(duì)法律的信任度、基本法律知識(shí)的了解與掌握。計(jì)25道題。該次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷30份,回收30份。

          (一) 法律知識(shí)來(lái)源及法律知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)。

          42.1%的學(xué)生的法律知識(shí)主要來(lái)源于課堂,47.3%的學(xué)生法律知識(shí)來(lái)源于電視、電臺(tái)和報(bào)紙,受家庭影響及其他來(lái)源的占10.6%。說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的來(lái)源廣泛,但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當(dāng)問(wèn)及法律在日常生活中的作用時(shí),只有20%的同學(xué)認(rèn)為法律“非常重要,我有麻煩首先想到法律途徑解決,沒(méi)有法律我就沒(méi)有辦法生活”,63.3%的同學(xué)認(rèn)為“法律比較重要,我有時(shí)會(huì)嘗試使用法律保護(hù)自己的權(quán)益”,另外16.6%的同學(xué)認(rèn)為法律不太重要或者根本沒(méi)作用。約1/2的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱受學(xué)校的影響最大,約1/3的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)是影響大學(xué)生法律意識(shí)的最大因素,家庭及個(gè)人因素只占20%。從中可以看出,受各種因素的影響,大部分同學(xué)對(duì)法律的認(rèn)識(shí)僅限于理論層面,還沒(méi)有滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)校組織的一些宣傳活動(dòng)或講座只有43.3%的同學(xué)覺(jué)得能學(xué)到一些東西,剩余56.7%的同學(xué)覺(jué)得太形式化,不愿去浪費(fèi)時(shí)間,或者沒(méi)有參加過(guò)。

          (二) 主動(dòng)應(yīng)用法律知識(shí)的能力。

          在實(shí)際生活中,有意識(shí)的應(yīng)用法律知識(shí)的學(xué)生比例仍然不高,問(wèn)卷中,試過(guò)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%,90%的同學(xué)選擇暫時(shí)沒(méi)試過(guò)。參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí),有意向與用人單位簽訂合同的只占70%,仍有30%的學(xué)生完全沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。買了某種價(jià)值不菲的商品但后來(lái)現(xiàn)被騙后只有46.7%的同學(xué)會(huì)利用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益,40%的同學(xué)選擇直接到商店找負(fù)責(zé)人賠償,6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了,當(dāng)買個(gè)教訓(xùn),6.6%的同學(xué)選擇“到處跟別人說(shuō)這個(gè)商品是假的,叫人不要買!边@說(shuō)明學(xué)生的維權(quán)意識(shí)普遍不強(qiáng)。但可喜的是,當(dāng)問(wèn)到“當(dāng)你真正處于一件法律案件中”有83.3%的'同學(xué)認(rèn)為自身法律意識(shí)不夠,但懂得咨詢專業(yè)人士,16.7%的同學(xué)則認(rèn)為自身的法律知識(shí)足夠,而且懂得咨詢專業(yè)人士。法律本身是一門(mén)學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科,不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論,就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問(wèn)題。

          (三) 守法、護(hù)法意識(shí)。

          由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性,以及教育與宣傳輿論的局限,大多數(shù)學(xué)生的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài),雖然有較高的守法意識(shí),但自覺(jué)性仍有待提高。對(duì)于一些輕微的違法違規(guī)行為,有40%的同學(xué)堅(jiān)決不做,56.7%的同學(xué)選擇會(huì)視情況而定,還有3.3%的同學(xué)則不介意,跟大眾一起做。對(duì)于一些來(lái)路不明的自行車63.3%的同學(xué)認(rèn)為自己不會(huì)去買,36.7%的同學(xué)則會(huì)買,因?yàn)楹芟矚g。

          (四) 法制觀及對(duì)法律的信任度。

          當(dāng)問(wèn)及“一次你的一個(gè)親密無(wú)間的朋友,向你借600元生活費(fèi),答應(yīng)三個(gè)月之后還,你會(huì)要求他(她)寫(xiě)借條給你嗎?”時(shí),46.7%的同學(xué)認(rèn)為不用寫(xiě),30%的同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)不寫(xiě)都無(wú)所謂,只有23.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫(xiě)。大多數(shù)同學(xué)的法律意識(shí)還停留在法律心理階段,只是基于自身日常生活對(duì)法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)沒(méi)有形成高水平的法律思想體系!巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”,對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人與普通人一樣犯了罪,應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待。該選項(xiàng)得到了96.7%的支持率,說(shuō)明“法律面前人人平等”這一觀念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù),任何人犯了罪都應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰。另外,結(jié)果顯示,所有被調(diào)查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識(shí)。這說(shuō)明同學(xué)對(duì)法律意識(shí)在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認(rèn)識(shí),希望提高自己的法律意識(shí)。

          (五) 基本法律知識(shí)的了解與掌握。

          在調(diào)查問(wèn)卷中,我們?cè)O(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對(duì)法律知識(shí)的了解程度。各題答對(duì)率如下:

          9、你知道《勞動(dòng)法》里面規(guī)定試用期最長(zhǎng)是多久嗎?30%

          11、父?jìng)舆,是否正確?76.7%

          14、你知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%

          16、王某有三個(gè)兒子,王某在病死之前當(dāng)某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑,這種遺囑是否有效?43.3%

          17、劉某現(xiàn)在17周歲,父母雙亡,主要靠自己打工維持生計(jì),則劉某屬于?26.7%

          18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人,按照民法規(guī)定稱為?66.7%

          19、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任最低法定年齡是10%

          20、甲某和其12歲兒子共同搶劫,其子的行為是否構(gòu)成犯罪?40%

          21、投毒,當(dāng)被害人服毒后尚未死亡之前,犯罪悔悟,并積極采取措施進(jìn)行搶救,但搶救措施未生效,被害人死亡,這種行為屬于。60%

          22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果,仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。33.3%

          調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生的法律知識(shí)是明顯欠缺的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)的壓力下,大多數(shù)同學(xué)會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上,從而忽略了對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。有研究表明,改革開(kāi)放以來(lái),大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多,占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。其原因之一就是不懂法,不知法。沒(méi)有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),沒(méi)有法律意識(shí),那么,即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí),也不懂如何通過(guò)法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

          問(wèn)卷調(diào)查的基本結(jié)論是:大學(xué)生的法律意識(shí)仍亟待增強(qiáng)。

          提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng),提升法律思維水平,不僅是我們自身健康成長(zhǎng)的需要,也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的需要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí),掌握學(xué)習(xí)方法,參與法律實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式,而且要樹(shù)立法律信仰,宣傳法律知識(shí),敢于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng),自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。

          另外,在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中,我們要注意培養(yǎng):

         、俜芍辽弦庾R(shí)。美國(guó)法學(xué)家伯爾曼說(shuō)過(guò)“在法治社會(huì)中,法律必須被信仰,否則他形同虛設(shè)!靶叛龇桑缟蟹墒侨藗儗(duì)法律的一種尊重。法律的權(quán)威不僅來(lái)源于其強(qiáng)制性,更源于人們對(duì)法律的尊重、信賴和崇尚。

         、诠褚庾R(shí)。培養(yǎng)公民意識(shí)就是培養(yǎng)樹(shù)立人人平等的法治觀念,權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念,民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識(shí)自己與國(guó)家的關(guān)系,與人民的關(guān)系,以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待國(guó)家利益與人民利益。

         、壑黧w意識(shí)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從某種意義上說(shuō)是一種主體經(jīng)濟(jì),只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是,才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),有效益,有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身。因此培養(yǎng)自身的主體意識(shí),充分認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)立的主體地位,要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展,這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。

         、苁胤ㄒ庾R(shí)。樹(shù)立正確的守法觀念,自覺(jué)守法,用法,護(hù)法。

         、莘杀Wo(hù)意識(shí)。既要學(xué)會(huì)將自己的權(quán)利法律化。比如為自己的發(fā)明申請(qǐng)專利保護(hù)等,又要認(rèn)識(shí)法律不僅是懲處犯罪的工具,更是保護(hù)自己的合法權(quán)益的有效武器,在自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí),要敢于并善于通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告10

          一、前言

          中學(xué)生是未成年人的重要組成部分,更是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,中學(xué)生只有懂得如何運(yùn)用法律的武器,才能在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。中學(xué)生法律意識(shí)的強(qiáng)弱,法律素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到我國(guó)民主法制建設(shè)進(jìn)程,關(guān)系到“依法治國(guó)”方略的實(shí)現(xiàn),也關(guān)系到三個(gè)文明建設(shè)能否協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。本次調(diào)研以問(wèn)卷方式對(duì)新沂市啟明中學(xué)的中學(xué)生做調(diào)查,調(diào)查中學(xué)生的法律意識(shí)狀況,在發(fā)出的150份問(wèn)卷中,回收率是100%,其中男女比例比較平衡,大致平分,在這些調(diào)查對(duì)象中,其中有52%是來(lái)自城鎮(zhèn),48%是來(lái)自農(nóng)村。由此可見(jiàn),此次的調(diào)查對(duì)象是比較全面的分配了男女比例和從不同家庭背景出發(fā),調(diào)查的.結(jié)果有代表性和全面性。

          二、中學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀顯示及分析

          1、中學(xué)生大多認(rèn)同法律在日常生活中的重要地位

          隨著依法治國(guó)方略的實(shí)施和素質(zhì)教育大力提倡與推進(jìn),加強(qiáng)青少年法制宣傳教育,提高青少年法制素質(zhì)已成為黨和政府,成為全社會(huì)共識(shí),青少年學(xué)法、用法、守法的良好氛圍已經(jīng)初步形成。調(diào)查顯示,有67%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為法律在日常生活中占據(jù)非常重要的地位,而沒(méi)有人認(rèn)為法律在日常生活中是不重要的。由此可見(jiàn),法律在生活中占據(jù)的地位還是得到中學(xué)生的肯定,而且也可以看出中學(xué)生法制教育日益受到重視,青少年法制宣傳教育力度不斷加大,大多數(shù)學(xué)生具有了較強(qiáng)的法律意識(shí)。

          2、中學(xué)生大都對(duì)法律有一定的了解

          在時(shí)代的今天,作為明天的接班人的青少年的身心發(fā)展備受關(guān)注,青少年的權(quán)益得到特殊保護(hù),國(guó)家也不斷加大對(duì)青少年法制宣傳教育,調(diào)查顯示,絕大多少中學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)法律有一點(diǎn)了解,只有1%的調(diào)查對(duì)象覺(jué)得自己不了解法律。但是,也只有5%的調(diào)查對(duì)象覺(jué)得自己對(duì)法律非常了解,所以由此可以看出,中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了一定的法律知識(shí),可是具體到某一個(gè)特定情況時(shí),仍然會(huì)比較模糊,也由此可以看出現(xiàn)在中學(xué)生的法制教育力度還不夠大。

          3、中學(xué)生接受法制教育的渠道廣泛,但學(xué)校仍是主渠道

          問(wèn)題:您了解法律的主要方式有哪些?

          從中學(xué)生接受法制教育的渠道來(lái)看,學(xué)校、家庭和書(shū)籍、新聞媒體都起到了良好的作用如圖所示,32%的學(xué)生表示法律知識(shí)主要是通過(guò)學(xué)校老師的教授獲得的,可以看出,學(xué)校仍是中學(xué)生接受法制教育的主要渠道,發(fā)揮著不可替代的作用;25%的學(xué)生表示通過(guò)新聞媒體也獲得了一定的法律知識(shí),表明在信息時(shí)代,各類新聞媒體,信息傳播載體也成為中學(xué)生獲取法律知識(shí)的重要載體。但是對(duì)比學(xué)校,各類媒體,家庭教育就顯得比較低,只占9%。但是家庭教育作為學(xué)生教育的重要組成部分,在青少年教育中發(fā)揮著重大影響作用,所以需要繼續(xù)加大家庭對(duì)青少年的教育。

          4、現(xiàn)今法制教育的效果

          調(diào)查顯示,絕大多數(shù)學(xué)校都有開(kāi)展普法教育,但是在學(xué)校所開(kāi)展的法制教育方面,大多學(xué)生認(rèn)為效果一般,由此我們應(yīng)該在學(xué)校的法制教育中推用多渠道;而在家庭法制教育方面,39%學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)在這方面做的好,47%學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)做的一般,只有一少部分學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)在對(duì)自己的法制教育方面做的不好的。同時(shí),根據(jù)調(diào)查,法制校長(zhǎng)在中學(xué)生法制教育中發(fā)揮了日益重要的作用,授課得到了學(xué)生認(rèn)可:95%學(xué)生認(rèn)為法制校長(zhǎng)在法制教育中起著不同的作用。

        關(guān)于法律意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告11

          秉承學(xué)院團(tuán)委“實(shí)踐真知,提升自我,服務(wù)社會(huì),共建和諧”的宗旨,今年寒假我選擇了社會(huì)調(diào)研活動(dòng)作為我的實(shí)踐內(nèi)容。眾所周知,法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器,只有充分運(yùn)用法律,才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益,而擁有法律意識(shí)和法律知識(shí)是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識(shí)的21世紀(jì)高級(jí)人才,其法律意識(shí)是否健全呢?于是我對(duì)汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。

          一、 研究方法,問(wèn)卷調(diào)查

          調(diào)查時(shí)間為20xx年年2月10日,在我的高中同學(xué)的幫助下。對(duì)汕大未返鄉(xiāng)過(guò)年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析,從而得出調(diào)查一下結(jié)論。

          二、 調(diào)查結(jié)果

          通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解,調(diào)查情況如下:

         、、你生長(zhǎng)在( )

          a、農(nóng)村 74% b、城市 26%

          ⑵、在你所有的經(jīng)歷中,曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎?( )

          a、有 18% b、沒(méi)有 82%

          從以上的數(shù)據(jù)可以看出,大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識(shí),當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí),都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題,而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

         、、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )

          a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

          ⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題是( )?

          a、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 32%

          b、缺乏法律知識(shí) 40%

          c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 28%

         、伞⒛闶欠耜P(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?( )

          a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

          從以上的'數(shù)據(jù)可以看出,只有12%,即6個(gè)人(調(diào)查對(duì)象為50人)會(huì)經(jīng)常關(guān)注國(guó)家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告,還有14%,即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注,這表明了大學(xué)生對(duì)法律的重視程度是非常不夠的,其認(rèn)為自己只要守法不違法,法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。

         、、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是( )?

          a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%

          根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定,試用期最長(zhǎng)期限不得超過(guò)六個(gè)月,而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有52%的大學(xué)生不知道,這一問(wèn)題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān),可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)與自己息息相關(guān)的法律知識(shí)了解并不多。

         、、你認(rèn)為法律在生活中的作用是( )?

          a、 很重要,是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%

          b、 比較重要,有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題 42%

          c、 一般重要,不到萬(wàn)不得已不會(huì)運(yùn)用法律 26%

          d、 不重要 0%

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