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      2. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告

        時(shí)間:2024-10-15 11:17:28 報(bào)告 我要投稿

        網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告

          隨著人們自身素質(zhì)提升,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告

        網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告1

          互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天,“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,青少年占了很大的比例,并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查,目前網(wǎng)民中18~35歲的青年占85%,18歲以下的占2%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮,如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo),已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響,其對(duì)青少年的影響有積極的方面,也有其消極的、負(fù)面的。但是,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平,我們沒有理由因噎廢食,我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用,采取相應(yīng)的措施,引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng),以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無(wú)限生機(jī)和動(dòng)力,展示出一方美好的樂園。人們對(duì)其的喜愛程度,從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因,主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮,這早已成定論,正所謂“衣帶漸寬終不悔,為網(wǎng)消得人憔悴”。那么,網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么?它對(duì)青少年的影響到底怎樣?我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

          一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響

          1、有利于青少年非線性思維方式的形成。

          線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后順序,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā),思考問題的同時(shí)必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系,并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的.方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端,有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路,有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事,樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識(shí),而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。

          2、青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。

          隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起,年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識(shí)與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富,而且更新速度非?臁G嗌倌暝谶@種浩如煙海的信息面前,不再看重“博聞強(qiáng)記”,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知,而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革,無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高,他們的智力得到了升華。

          3、滿足了青少年交流、溝通和理解的需要。

          網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此,網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn),便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通,使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前,他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不同。

          二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

          網(wǎng)絡(luò)在為人類進(jìn)步提供了歷史機(jī)遇的同時(shí),也為社會(huì)造成了一些負(fù)面影響。特別是對(duì)正在成長(zhǎng)發(fā)育的青少年而言,這些影響更加嚴(yán)重。

          1、在認(rèn)知方面。

          大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉(zhuǎn)移,集中注意的時(shí)間太短。加之網(wǎng)絡(luò)誘導(dǎo)他們用“看”的思維方式來認(rèn)知世界,而排斥“想”,因而對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度,想象過于虛幻與生活背離。

          2、在人格方面。

          五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)時(shí)空感和壓抑感,容易使人產(chǎn)生親密感。而這種力量是其它任何事物都無(wú)法具備的。特別是現(xiàn)在的青少年物質(zhì)生活富裕,希望展現(xiàn)自我。他們極富好奇心和冒險(xiǎn)精神,但自我監(jiān)控能力又不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下,為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場(chǎng)所,有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能,造成心理錯(cuò)位或行動(dòng)失調(diào)。

          3、對(duì)身體健康的影響。

          有報(bào)道指出,由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳,顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐,加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場(chǎng),對(duì)青少年的身體健康構(gòu)成了危害。同時(shí),長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)計(jì)算機(jī)屏幕,導(dǎo)致青少年生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等等。據(jù)有關(guān)專家介紹,長(zhǎng)時(shí)間坐在計(jì)算機(jī)前的青少年中,30%患有缺鐵性貧血、近視,脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

          4、民族意識(shí)的弱化。

          互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時(shí)空的界限,增強(qiáng)了青少年地球村村民的意識(shí),有利于他們?cè)谌找妗耙惑w化”的世界中生存。另一方面,與這種“一體化”意識(shí)相伴的卻是種族意識(shí)的弱化、民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步模糊,特別是網(wǎng)上國(guó)外的信息占據(jù)了絕大部分,它們的觀點(diǎn)和世界觀會(huì)對(duì)青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

          面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響,我們絕不能“因噎廢食”,更不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展,而必須通過各種手段和方法,盡可能地將不利影響降到最低。毋庸質(zhì)疑,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)各個(gè)層面的不懈努力和共同協(xié)作。為此,要堅(jiān)持宏觀導(dǎo)向和微觀監(jiān)管并舉、宣傳教育和技術(shù)監(jiān)控并舉、德治和法治并舉、網(wǎng)上交流與網(wǎng)下社會(huì)實(shí)踐并舉,標(biāo)本兼治,綜合治理。

          互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的不良影響應(yīng)該引起全社會(huì)關(guān)注和重視,為此在正面充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)要把互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響控制在最低水平,普及互聯(lián)網(wǎng)教育,尤其是在學(xué)校普及是當(dāng)務(wù)之急。

          一是建立校園網(wǎng),在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)、答疑解析,并且配合網(wǎng)下的定期面授。

          二是建立青少年自己的網(wǎng)站。通過建立自己的網(wǎng)站,不僅為青少年提供學(xué)習(xí)、交流和娛樂的空間,而且還對(duì)他們實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)提供機(jī)會(huì)。

        網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查報(bào)告2

          一、調(diào)查背景

          互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天,“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚,而在龐大的網(wǎng)民群體中,中學(xué)生占了很大的比例,并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查,目前網(wǎng)民中18~35歲的青年占85.8%,18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮,如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo),已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響,其對(duì)中學(xué)生的影響有積極的方面,也有其消極的、負(fù)面的。但是,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平,我們沒有理由因噎廢食,我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用,采取相應(yīng)的措施,引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng),以使中學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。

          網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無(wú)限生機(jī)和動(dòng)力,展示出一方美好的樂園。人們對(duì)其的喜愛程度,從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因,主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的個(gè)性相適應(yīng)。上網(wǎng)有癮,這早已成定論,正所謂“衣帶漸寬終不悔,為網(wǎng)消得人憔悴”。那么,網(wǎng)絡(luò)的神奇力量究竟是什么?它對(duì)中學(xué)生的影響到底怎樣?我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩兀?/p>

          二、調(diào)查準(zhǔn)備

          調(diào)查方法:本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主,以發(fā)放調(diào)查問卷形式進(jìn)行調(diào)查,一共一百份,回收有效問卷97份。此外,為了進(jìn)一步摸清中學(xué)生的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)及其所受影響,我還重點(diǎn)與5名同學(xué)進(jìn)行了座談。

          調(diào)查對(duì)象:信宜市興盛中學(xué)、恩平市華僑中學(xué)的初、高的在校生

          三、調(diào)查結(jié)果分析

          問卷分析:

          1、如果你上網(wǎng),你的目的是什么?(多選)

          由此可見中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的最重要目的就是交友聊天,其次就是為了娛樂聽音樂、看電影而上網(wǎng)。

          2、有些學(xué)生因上網(wǎng)而使學(xué)業(yè)退步。你認(rèn)為主要原因是什么?

          他們也承認(rèn)上網(wǎng)是一件很浪費(fèi)時(shí)間的事情,而且會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間和網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響而使學(xué)業(yè)退步

          3、你一般每周上網(wǎng)多少次?

          根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,大部分學(xué)生都上網(wǎng)而且大部分是每天都上網(wǎng),因?yàn)楝F(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都有手機(jī),所以可以每天上網(wǎng)。

          4、你認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)視力帶來什么影響?

          現(xiàn)在青少年的視力不良情況越來越嚴(yán)重,這與他們上網(wǎng)面對(duì)電腦屏幕與手機(jī)屏幕有很大的關(guān)系,特別是長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的青少年,則易造成高度近視。 另外,我在與學(xué)生交流時(shí),他們都認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)獲取大量有用信息,開闊大學(xué)生視野。這是毋庸置疑的,但是不容忽視的是,虛擬性與多元化的網(wǎng)絡(luò)帶來的“網(wǎng)絡(luò)詐騙”等網(wǎng)絡(luò)危害也普遍存在,這對(duì)于正常的生活無(wú)疑是極其不利的。

          四、結(jié)果顯示現(xiàn)狀

          通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的描述分析我們不難發(fā)現(xiàn),當(dāng)前中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)與利用情況存在著一些問題:

          1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是因?yàn)樘摂M網(wǎng)絡(luò)的交友與娛樂。

          網(wǎng)絡(luò)可以即時(shí)傳送文字、聲音、圖像,為中學(xué)生人際交往提供多媒體化、互動(dòng)性的立體途徑。網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷, QQ新奇、及時(shí),聊天室輕松愉快,BBS的討論自由、廣泛,中學(xué)生通過這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來往,互相幫助,互相傾訴。但是,這種社會(huì)化只是一種虛擬的社會(huì)化,人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔,是一種“人——機(jī)——符號(hào)——符號(hào)——機(jī)——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動(dòng)雙方的諸多社會(huì)屬性,帶有“去社會(huì)化”的特征,與真實(shí)社會(huì)情境中的社會(huì)化相去甚遠(yuǎn)。而且,網(wǎng)絡(luò)上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往,中學(xué)生與家長(zhǎng)、親戚朋友、老師等之間的社會(huì)互動(dòng)較少,代際間的學(xué)習(xí)、互動(dòng)明顯不足。這一點(diǎn)從我們的調(diào)查中可以看到,70%中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是還是聊天。

          2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面:一是影響了學(xué)習(xí)。因此如何正確引導(dǎo)中學(xué)生正確上網(wǎng),是家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該關(guān)注的問題。上網(wǎng)嚴(yán)重影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系處理,只有少數(shù)學(xué)生有較好的自制力,能夠把握住適度原則,多數(shù)同學(xué)因網(wǎng)絡(luò)原因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不同程度的下降。二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。網(wǎng)上存在許多不良信息,這是不爭(zhēng)的事實(shí),對(duì)于網(wǎng)上不良信息,國(guó)家和社會(huì)堅(jiān)決打擊固然是重要的,但中學(xué)生更應(yīng)該提高過濾有害信息的能力,這樣才能盡可能地避免在網(wǎng)上學(xué)到有害的東西。這才是治根本的辦法。

          3、中學(xué)生上網(wǎng)產(chǎn)生的負(fù)面影響突出,網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)自我迷失、網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)等現(xiàn)象明顯,導(dǎo)致自身出現(xiàn)生理與心理出現(xiàn)問題,引起社會(huì)問題的頻繁發(fā)生。而對(duì)涉及自身學(xué)習(xí)、生活諸如教育、文化、學(xué)術(shù)等方面的知識(shí)關(guān)注度不高,網(wǎng)絡(luò)失去了它本身的價(jià)值。

          4、網(wǎng)絡(luò)危害時(shí)刻威脅著中學(xué)生的正常生活。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)危害有著一定的認(rèn)識(shí),但是在現(xiàn)實(shí)生活中中學(xué)生受騙的情況仍不在少數(shù),上當(dāng)受騙的事件頻繁發(fā)生,廣大中學(xué)生尚沒有形成正確的是非判斷能力。

          五、建議與對(duì)策 。

          1、中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

          中學(xué)生不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界,不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息,不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天,不輕易和不曾相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì),盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力;在上網(wǎng)之前,最好能擬個(gè)小計(jì)劃,把要做的事情先寫下來,一件一件的去做。

          中學(xué)生要在學(xué)校和家長(zhǎng)的教育下,在感性與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合中學(xué)會(huì)五 個(gè)拒絕:

          一是拒絕不健康心理的形成;

          二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害;三是拒絕不良癖好、不良行為;

          四是拒絕黃、暴力的.毒害;

          五是拒絕進(jìn)入未成年人不應(yīng)該進(jìn)入的網(wǎng)吧。

          總之,中學(xué)生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范,自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

          2、家長(zhǎng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子,正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

          作為家長(zhǎng)一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分中學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng),家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的認(rèn)識(shí),要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的,同時(shí)也要關(guān)心孩子到底看些什么,學(xué)到了什么,并且要和孩子一起學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。心理咨詢實(shí)踐表明,許多家庭教育失敗的原因,就是家長(zhǎng)對(duì)孩子之間缺乏有效的溝通。家長(zhǎng)與孩子上網(wǎng),可以提供兩代人交往探討的話題,共同上網(wǎng),查找信息、評(píng)論是非這就是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要有超前意識(shí),不斷學(xué)習(xí),提高自己各方面的修養(yǎng)和能力,爭(zhēng)取成為自己子女最佩服的人。加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)監(jiān)管,更是每個(gè)家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的事情,嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間,只有這樣,才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才,又消除它的負(fù)面影響。同時(shí)父母應(yīng)該加大對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育,加強(qiáng)與學(xué)校的信息溝通,避免孩子在家或在網(wǎng)吧登陸不良網(wǎng)站,以免受到網(wǎng)絡(luò)侵害或引發(fā)違法犯罪。

          3、建立健全網(wǎng)絡(luò)分級(jí)管理體制。分級(jí)制度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的管理十分必要,可分為普級(jí)、12歲以上、15歲以上和18歲以上四級(jí)。那個(gè)年齡段的購(gòu)買者購(gòu)買適用于哪個(gè)年齡人群的軟件。通過網(wǎng)絡(luò)分級(jí)管理,根據(jù)不同的受眾對(duì)象,賦予網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者不同的經(jīng)營(yíng)權(quán)限,從而加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。如果受眾是青少年群體,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者就不能經(jīng)營(yíng)含有色情、暴力內(nèi)容的軟件和網(wǎng)絡(luò)資源。

          4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理,提高中學(xué)生對(duì)信息的甄別能力。

          加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理。建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制,通過技術(shù)、行政、法律等手段,控制信息源頭,以達(dá)到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門,應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)青少年的重大職責(zé),及早研制出能有效“過濾”有害信息的軟件,為中學(xué)生輸送健康、科學(xué)的信息。提高學(xué)生對(duì)信息的判斷能力。要加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育,增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育,培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操。

          5、引導(dǎo)中學(xué)生重視現(xiàn)實(shí)交際,讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中感受快樂。

          校與家庭應(yīng)積極為中學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)人際交往的環(huán)境和條件。在不影響正常教學(xué)的情況下,多組織開展一些課外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)合作和交往的快樂,從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展同學(xué)間的友好合作關(guān)系,形成在學(xué)習(xí)上互相幫助,生活中互相關(guān)心的良好同學(xué)關(guān)系。家庭也應(yīng)該為子女提供正常健康交際的平臺(tái),并給予子女更多的理解和關(guān)心,要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的關(guān)愛。

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