頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的頂崗支教實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
頂崗實(shí)習(xí)支教是青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,為了使各校參加“領(lǐng)雁”工程的老師能安心學(xué)習(xí),學(xué)校在我們大四的實(shí)習(xí)時(shí)間到各個(gè)學(xué)校頂崗支教。這對(duì)我們師范生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,可增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性地解決。爭(zhēng)取在畢業(yè)前改掉自身的缺點(diǎn),我想這就是學(xué)校安排我們大四實(shí)習(xí)的目的。
實(shí)習(xí)4個(gè)多月很快就要過(guò)去了,回憶實(shí)習(xí)的日子我的心情很復(fù)雜,但實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很充實(shí),收獲很大,總結(jié)如下:
一、實(shí)習(xí)的基本情況
我是門(mén)源實(shí)習(xí)分隊(duì)的一員,在門(mén)源第一小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),在四年級(jí)4班班實(shí)習(xí)教授《數(shù)學(xué)》上冊(cè)和四年級(jí)的《信息技術(shù)》。在課堂教學(xué)方面,在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)工作中,共完成包括新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等形式的18篇教案,教學(xué)工作計(jì)劃1篇、復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,上課60余節(jié),自習(xí)若干,聽(tīng)課30節(jié)次。
二、主要收獲
1、教學(xué)方面
從9月1日到12月20日,我處于頂崗支教階段,由于剛開(kāi)始上有關(guān)質(zhì)量的習(xí)題課到有關(guān)時(shí)間的測(cè)量、數(shù)學(xué)探究的新課,剛上新課時(shí)是聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課后,自己再到其他班講授。這樣等同于簡(jiǎn)單的復(fù)制,沒(méi)有自己的上課思路和風(fēng)格。指導(dǎo)老師聽(tīng)了我?guī)状握n后指出了一些缺點(diǎn),并幫助我指正。在第二章《觀察物體》的教學(xué)時(shí)基本上是自己的思路上課,提前一天寫(xiě)教案,修改集體教案,第二天早上,請(qǐng)指導(dǎo)老師指正,提出修改意見(jiàn),然后再進(jìn)行教學(xué)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的形成了自己的上課思路和風(fēng)格。在與學(xué)生的配合上由最初的自己唱獨(dú)角戲到后來(lái)與全班同學(xué)進(jìn)行配合,同學(xué)積極發(fā)言,形成了良好的課堂氛圍。
在課堂上偶爾會(huì)有學(xué)生講話或者其他不該做的事情發(fā)生,對(duì)于這些事情的處理上也有了一些方法,比如用一些幽默的語(yǔ)言解決,多數(shù)采用的方法就是冷處理,在課堂上突然停止,用眼睛盯著擾亂的學(xué)生,直到他停止為止。對(duì)于課堂管理上,也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法?偨Y(jié)起來(lái)就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅,樹(shù)立自己的威嚴(yán),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威,這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感,就不會(huì)在課堂上擾亂。
在習(xí)題課的處理上,也找到了方法,比如選擇題,我先把答案寫(xiě)在黑板上親同學(xué)自己訂正,把錯(cuò)的題報(bào)給我,然后再進(jìn)行講解,這樣就節(jié)省了一些時(shí)間,提高了課堂效率,而且具有了針對(duì)性。對(duì)于科學(xué)探究題的講解,先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的思路,然后進(jìn)行指正,最后給出自己的答案,這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正,增強(qiáng)了學(xué)生做探究題的興趣。
在新課的講解上,也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位,教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過(guò)程中,教師以提問(wèn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題,積極參與課堂,進(jìn)行師生互動(dòng),同時(shí),對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
從09月02日到09月10日,我轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)階段,在這階段我以聽(tīng)課為主。聽(tīng)了諸多位老師的課,發(fā)現(xiàn)了他們各有各的風(fēng)格,學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法。在09月15日進(jìn)行了我的公開(kāi)課,雖然在開(kāi)始時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)意外,但后面上的還是比較順利,時(shí)間的把握也很好。在課后,也得到了眾位老師的好評(píng)。
在這期間也聽(tīng)了實(shí)習(xí)小組同學(xué)的公開(kāi)課和學(xué)校老師的公開(kāi)課,從他們身上學(xué)到了很多,王萬(wàn)玲老師的教態(tài)、黃老師的細(xì)致、孔繁香老師上課節(jié)奏的控制。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,由于董老師,王老師生病,我到一班、六班進(jìn)行代課,又接觸了100多名學(xué)生,同時(shí)給自己的實(shí)習(xí)生活畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
在這兩個(gè)月來(lái)與辦公室的老師形成了良好的關(guān)系,從他們身上我學(xué)到了很多教書(shū)育人的方法和為人處世的方法。很感謝他們。
2、班主任實(shí)習(xí)方面
很榮幸能跟優(yōu)秀班主任鄭老師實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于班級(jí)管理中最平凡最重要的就是班級(jí)的日常管理:班級(jí)早讀的管理、班級(jí)衛(wèi)生的管理、課間操的管理、中午自修的管理、反復(fù)學(xué)的管理,這些看似平常的細(xì)小的管理將影響一個(gè)集體的發(fā)展。
每天早上7:30分左右,學(xué)生進(jìn)入校門(mén),同時(shí)我也出現(xiàn)在班級(jí),學(xué)校規(guī)8:00中開(kāi)始晨讀,但學(xué)生早到學(xué)校的這20分鐘的時(shí)間一定要管理好,有的學(xué)生把這寶貴的20分鐘給白白浪費(fèi)了,也有極少數(shù)的學(xué)生利用者20分鐘抄作業(yè),所以一定要在學(xué)生進(jìn)教室時(shí)我也到達(dá)教室,督促同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),開(kāi)始早讀,這樣就可以避免了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
對(duì)于課間操的管理,包括晨跑間操和眼保健操,在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于初一年級(jí)的學(xué)生集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng),所以一定要時(shí)刻督促,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí),做事就是做人,從晨操中就可以看出這個(gè)人對(duì)待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)于眼保健操也是如此。
對(duì)于中午自修的管理,就是要督促學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)在自修時(shí)間里對(duì)有疑問(wèn)的同學(xué)進(jìn)行答疑,及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。
對(duì)于放學(xué)的管理,就是要督促值日生完成值日工作,并關(guān)窗、鎖門(mén),確保班級(jí)財(cái)產(chǎn)安全。
在實(shí)習(xí)期間與班級(jí)學(xué)生共同商討確定了班歌《隱形的翅膀》,班歌在一定程度上給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,給了他們一個(gè)夢(mèng)想,給了他們一個(gè)方向。在實(shí)習(xí)期間,召開(kāi)了三次主題班會(huì),第一次就是《隱形的翅膀》班歌的學(xué)習(xí)和自己夢(mèng)想的暢談。
3、生活方面
在生活上,我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心,相互照顧。同時(shí),學(xué)校的老師也給予了我們很多的愛(ài)。在天氣突然變冷時(shí),章老師打給我電話,問(wèn)我需不需要她給我?guī)б路嵗蠋熞彩侨绱。讓我在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。學(xué)校的午飯也很豐盛,營(yíng)養(yǎng)搭配很好,很喜歡學(xué)校的飯菜。
4、學(xué)習(xí)方面:
學(xué)校的每位老師都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,老師對(duì)教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心,堪稱為人師表。
三、存在問(wèn)題與今后設(shè)想
在這兩個(gè)月時(shí)間里,雖然自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有所提高,但仍需改進(jìn),尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的起伏還不夠,在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來(lái),我會(huì)成為一名合格的人民教師。
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