關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì)，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇1
本人19xx年6月xx師范畢業(yè)，19xx年6月xx教育學(xué)院大專畢業(yè)，6月xx師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任教丹陽市新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語文。7月取得“丹陽市學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。
本人熱愛教育事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實(shí)、肯干，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，榮獲xx省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人、丹陽市人事局年度考核優(yōu)秀、丹陽市優(yōu)秀圖書管理員。
本人堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升自己，學(xué)習(xí)教育理論在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究在把握規(guī)律中端正自己；尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。本人曾參加鎮(zhèn)江市小學(xué)語骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并被授予“優(yōu)秀學(xué)員”榮譽(yù)稱號(hào)，平時(shí)自覺學(xué)習(xí)教育理論和教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)進(jìn)修時(shí)間不少于140學(xué)時(shí)，每年積極參與鎮(zhèn)江公需知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并順利通過考核。
本人有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和一定教育教學(xué)能力，能有計(jì)劃有效地組織、指導(dǎo)并參與校內(nèi)外各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中能起骨干引領(lǐng)作用，每年開校級(jí)以上公開課至少兩節(jié)，在校級(jí)以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享，受到聽課教師一致好評(píng)。作為學(xué)校行政中一員，我一直把培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師作為自己義不容辭的責(zé)任和追求，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，經(jīng)常聽組內(nèi)教師和被指導(dǎo)教師的課，為她們上示范課，在我的`關(guān)心指導(dǎo)和青年教師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級(jí)論文評(píng)比中獲二、三等獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人；趙玉琴積極上好校級(jí)公開課，多篇論文獲獎(jiǎng)，現(xiàn)已成為校級(jí)學(xué)科帶頭人。
本人一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)工作，能認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真，緊隨教育教改的方向，關(guān)注學(xué)生實(shí)際和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在師生“活力”互動(dòng)中輕松高效學(xué)語文，所教班級(jí)學(xué)生能力強(qiáng)，素質(zhì)高，任教學(xué)科學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，受到學(xué)校家長(zhǎng)一致贊譽(yù)。本人積極參加各級(jí)各類教學(xué)賽課活動(dòng)，《船長(zhǎng)》一課榮獲丹陽市“藍(lán)天杯”市級(jí)賽課二等獎(jiǎng)；《二泉映月》一課榮獲xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)；《天火之謎》一課榮獲丹陽市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎(jiǎng)。本人曾負(fù)責(zé)省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下突出課堂教學(xué)探究性的行動(dòng)研究》研究，積極參與《明確目標(biāo)，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動(dòng)研究》、《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》研究的骨干成員；主持丹陽市級(jí)小課題《提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的研究》，參與研究丹陽市級(jí)小課題《“讀寫結(jié)合，快樂習(xí)作”的行動(dòng)研究》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學(xué)有效性》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、《實(shí)實(shí)在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎(jiǎng)，《特別的愛送給特殊的你》等5篇獲鎮(zhèn)江、丹陽市二、三等獎(jiǎng)，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)時(shí)代》、《學(xué)生之友》及《丹陽日?qǐng)?bào)》發(fā)表。在校內(nèi)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生積極開展興趣小組活動(dòng)，所輔導(dǎo)學(xué)生在參加國(guó)家、省、市級(jí)作文、讀書等競(jìng)賽活動(dòng)多人次獲一、二等獎(jiǎng)或作文發(fā)表在各級(jí)各類雜志上。
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇2
教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會(huì)越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門，信心十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長(zhǎng)，我總有一種農(nóng)民面對(duì)五谷豐收好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。
要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。1996年，我參加了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，于20xx年順利畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參加了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，將于20xx年6月從上海師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級(jí)考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成績(jī)優(yōu)秀；20xx年通過了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和教師課堂英語100句的考核；20xx年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核。
九四年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語文、思品、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。
教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。當(dāng)素質(zhì)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會(huì)到本性是會(huì)在集體中得到改變的。20xx年，我接的一個(gè)班中有一名留級(jí)生，他剛來到我班時(shí)，總是不聲不響，單獨(dú)一人，但當(dāng)有同學(xué)不小心侵犯了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題學(xué)生。我利用晨會(huì)課，思品課對(duì)他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交朋友，并讓我參加班會(huì)節(jié)目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對(duì)我諄諄教導(dǎo)，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會(huì)給一個(gè)學(xué)生如此大的觸動(dòng)。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，內(nèi)心世界更加豐富了，對(duì)老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學(xué)生的方方面面，認(rèn)為好學(xué)生非當(dāng)干部不可，當(dāng)干部是極少數(shù)學(xué)生的專利。而這樣的教育，使學(xué)生沒有了個(gè)性，沒有了主見，只是被動(dòng)地接受。而這一切與社會(huì)的開展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我就在中隊(duì)集體中實(shí)行了隊(duì)干部輪流制和任期制。實(shí)行之后，班里的`每一個(gè)隊(duì)員得到了真正鍛煉的時(shí)機(jī)。通過開展“十分鐘隊(duì)會(huì)”、“中隊(duì)主題會(huì)”、“雙休日的公益勞動(dòng)”等各種活動(dòng)，使他們?cè)谧约旱目臻g里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的積極性和主動(dòng)性。這一教育改革，使得我們這一中隊(duì)在活動(dòng)中得以成長(zhǎng)，20xx年，我班學(xué)生參加區(qū)少先隊(duì)隊(duì)列操比賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號(hào)獎(jiǎng)。
作為一名班主任，我所任教的班級(jí)都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的滿意。
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生在根底知識(shí)、根本技能上打好根底，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸完成從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上到達(dá)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
在教學(xué)上，我一直擔(dān)任中高年級(jí)的語文教學(xué)工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我在20xx年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于20xx年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生全都順利畢業(yè)，而且成績(jī)優(yōu)良。工作是很累，但是看到學(xué)生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
在任教高年級(jí)語文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生實(shí)際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了《觀察討論感悟優(yōu)化作文教學(xué)》的課題研究。通過一系列的研究實(shí)踐，使學(xué)生觀察有了途徑；表達(dá)有了內(nèi)容；模仿有了范例；思維有了方向。從中，學(xué)生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。
于是，在班內(nèi)出現(xiàn)了由學(xué)生自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，出現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研究過程中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象找了我任教的年級(jí)組里屬于較差的班級(jí)作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為對(duì)照班。通過實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成績(jī)躍入全年級(jí)第一，在五年級(jí)畢業(yè)考時(shí)語文成績(jī)80分以上有22人，作文局部的得分率最高的也是這個(gè)班。另外，談xx同學(xué)在黃浦區(qū)小學(xué)生“親近大自然”征文活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。從中，學(xué)生體會(huì)到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。
當(dāng)今世界，知識(shí)的更新日新月異，隨著創(chuàng)業(yè)社會(huì)的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的開展，這一切對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為教師的我深深地意識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，要做一名合格的教師，不但要對(duì)所教的課程有精深的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)有廣博的知識(shí)。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。
1、我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。
2、我認(rèn)真上好每一節(jié)隨堂課，并積極參加區(qū)、校各級(jí)的公開課教學(xué)實(shí)踐。課后，及時(shí)反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。
3、我根據(jù)自己確立的課題研究，配合教材，進(jìn)行課題研究，并認(rèn)真地做好記錄，及時(shí)寫好體會(huì)，和同組的教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學(xué)、自身素養(yǎng)等各方面都有所提高。今后我在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)、指導(dǎo)下，會(huì)更加努力工作，獻(xiàn)出自己的一份愛心，勤奮踏實(shí)，結(jié)出更加豐碩的成果。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇3
理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師務(wù)必在明白、尊重、愛護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、明白、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：
一、師德是教育工作者的靈魂
國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。
教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞以前說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)聯(lián)好壞的影響，不一樣的師生關(guān)聯(lián)往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果。這天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)聯(lián)的法寶“博愛之心”。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)。在建立和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也就應(yīng)發(fā)奮營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種好處上來說，這種師生關(guān)聯(lián)是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。
二、教書育人是師德的關(guān)鍵
在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是透過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
三、熱愛學(xué)生是師德教育的核心。
教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。
老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛就應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的.真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對(duì)待他。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語言知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。正正因如此，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)φZ文學(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在語文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我們就應(yīng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，發(fā)奮培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇4
xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長(zhǎng)�；貞涍@23年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
一、思想方面
這些年來我能積極地參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極參加組里的各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)待幼兒有愛心，嚴(yán)格遵守園里的'各項(xiàng)規(guī)章制度、不遲到、早退，積極響應(yīng)園里面的各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作表現(xiàn)，教育教學(xué)方面
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo)。當(dāng)孩子有困難時(shí)，我會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子，我更是給予格外的保護(hù)，幫肋每一位孩子樹立起自信心，教會(huì)他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對(duì)于他們來說，一輩子都是受益的。
對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，我積極認(rèn)真地承擔(dān)，雖然沒有輝煌的業(yè)績(jī)，但在教學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這些年，我?guī)н^大、中、小、、班的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點(diǎn)也是不同的，在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身開展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
為了適應(yīng)提高根底教育質(zhì)量的需要，跟上時(shí)代的步伐，我先后參加函授考試，已到達(dá)大專水平。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn)，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識(shí)，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。
付出的同時(shí)，也收獲希望。在園領(lǐng)導(dǎo)和同行的幫助和指導(dǎo)下，我先后有多篇論文在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。如：《運(yùn)用多媒體教育資源，優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教育》在20xx年度鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)比中獲壹等獎(jiǎng)，江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究論文及教育敘事評(píng)比中獲貳等獎(jiǎng)，《喚起幼小心靈培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)们楦薪虒W(xué)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》在江蘇省第七屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)，在今年的素質(zhì)教育活動(dòng)中，還有多篇教育隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件在市教育課程改革上發(fā)表。
我雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)還有很多缺乏的需要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和保護(hù)每一位孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為一名合格的幼兒老師！
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇5
張XX，一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平庸。一直以來，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教科研能使我成長(zhǎng)。下面，我就將自己在教科研方面的工作做一下總結(jié)：
一、讓課題研究引領(lǐng)教科研
我全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)校的課題工作，積極運(yùn)籌教科研工作，力求做實(shí)做真做好。20xx年市教育局開展了“優(yōu)質(zhì)教學(xué)理論研究與實(shí)踐”的三年課題研究規(guī)劃，我校申請(qǐng)了四個(gè)子課題，在統(tǒng)籌全校課題研究的同時(shí)，我還主持了《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與管理研究》的課題研究，自從我們的課題被立項(xiàng)以來，我就與課題組成員進(jìn)行了課題具體研究實(shí)施方案的探討，并組織定期召開全體課題組成員會(huì)議，合理分配每位成員在課題研究中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，制訂了詳細(xì)的研究計(jì)劃，全面著手進(jìn)行課題的研究工作。
在整個(gè)課題的研究過程中，我具體負(fù)責(zé)課題的立項(xiàng)申請(qǐng)，方案的制定，課題的研究，課題的結(jié)題等工作。在引導(dǎo)老師們從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。教育教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;課題實(shí)驗(yàn)中，我大膽進(jìn)行推測(cè);教育實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來武裝自己。每一次的課題研討會(huì)中，我都會(huì)思考很多問題，不斷地進(jìn)行假設(shè)，不斷地進(jìn)行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。
為了更加出色的完成教育科研的任務(wù)，我不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我融入了網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)大的平臺(tái)，在我積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我還努力地引導(dǎo)學(xué)校的教師，也走上網(wǎng)絡(luò)研修這條路。在我的.引導(dǎo)下，已經(jīng)有很多教師，開始在博客上撰寫博文，與其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)與探討。
歷時(shí)三年的潛心研究，我們的研究課題已經(jīng)順利結(jié)題�；拘纬煞衔倚�(shí)際的“高效課堂的規(guī)劃與實(shí)施”理論，并構(gòu)建了新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，有效提高了課堂教學(xué)效率，近幾年年我校教學(xué)成績(jī)斐然就是最好的例證。
二、讓教科研為課堂教學(xué)添彩
教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。作為一名堅(jiān)持在一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)并兼任課教師，我非常注重教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合研究。平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽各類講座。通過一系列的學(xué)習(xí)，促使我的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學(xué)習(xí)，也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我積極參加各類教育科研等活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí);回校后，并組織老師一起備課、聽課、評(píng)課，不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)和自己學(xué)校教師的教學(xué)能夠逐漸跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。20xx年我參加了“XX市20xx年度教育科研培訓(xùn)班”;20xx年6月我圓滿完成中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“國(guó)培計(jì)劃“(20xx)”;20xx年12月我參加XX省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)研修，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
三、讓教科研激發(fā)思維的火花
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持勤思、善問、好學(xué)。我利用課余的時(shí)間，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理。積極地撰寫教科研論文，對(duì)教科研進(jìn)行深刻地反思，對(duì)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣。
我校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊自創(chuàng)刊以來由我主編，并多次受到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，我撰寫的《初中地理多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策》，《談地理教學(xué)與歷史知識(shí)的聯(lián)系》，《素質(zhì)教育呼喚魅力教師》，《給學(xué)生被蘋果砸的機(jī)會(huì)》，《教師的職責(zé)》，《做勇敢的教育實(shí)踐者》先后發(fā)表于�？�，引起老師們的廣泛反響。
20xx年我所寫的《運(yùn)用多媒體優(yōu)化地理教學(xué)》在XX省教育科學(xué)研究所論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年我的專題報(bào)告《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的反思與實(shí)踐》被推薦發(fā)表于我市《優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊》第三期;20xx年我撰寫的《當(dāng)前班主任工作存在的問題與解決策略》榮獲XX省教科所論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，該論文并發(fā)表與中央教科所課程教育研究中心主辦刊物《素質(zhì)教育論壇》。20xx年我根據(jù)農(nóng)村教育實(shí)際撰寫的《淺析農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育的困境》榮獲XX省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。不斷地學(xué)習(xí)潛移默化地提升著我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，20xx年9月我在全市初中教師專業(yè)知識(shí)地理大賽中，榮獲三等獎(jiǎng);20xx年10月我榮獲XX市教育科研先進(jìn)個(gè)人;20xx年9月我被評(píng)為XX市教學(xué)能手。
在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求。
一、思想轉(zhuǎn)變
學(xué)校提出課改之初，我積極響應(yīng)，迅速轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，用新的教育思想思考問題、解決問題，積極探索“1+4”課堂教學(xué)模式。學(xué)校課改的目的是為了日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師，個(gè)人與學(xué)校是榮辱與共的，個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展是一致的。記得楊瀾曾經(jīng)在書中寫的一句話，人可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)，“1+4“課堂教學(xué)改革發(fā)展學(xué)生成就教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
1、首先向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，我們物理組前輩們， 他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課改率先垂范，通過觀摩他們的示范課，讓我對(duì)“1+4”教學(xué)模式有了清晰的認(rèn)識(shí)，有了他們的幫助我在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
2、自課改一來，我深深感受到自己理論知識(shí)的貧乏，要想深刻理解“1+4”教學(xué)模式，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。因此近幾年來，我持續(xù)不斷的購買理論書籍，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并把理論學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中給了教師100條建議，第一條建議就是老師要無限信任學(xué)生，在“1+4“課堂上，有了對(duì)學(xué)生的信任就敢于放手，就會(huì)靜心等待學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校舉辦的各種賽課與示范課，在活動(dòng)中磨練自己提在課堂上我積極探索如何實(shí)施“1+4”教學(xué)模式，課堂的轉(zhuǎn)變不是一撮而就的，開始并不順利。但我堅(jiān)持每天課后寫反思筆記，隨著自己的積累與沉淀，對(duì)“1+4“教學(xué)模式理解的越來越深入，課堂駕馭能力也不斷增強(qiáng)。由于堅(jiān)持實(shí)施”1+4“教學(xué)模式，去年高三我所帶的班成績(jī)理想，尤其是今年新高一，學(xué)生入學(xué)經(jīng)過兩個(gè)月的適用，課堂上已于開學(xué)之初發(fā)生了突變，學(xué)生展示積極思維活躍，學(xué)習(xí)興趣大大提高，可以說是看到了期盼已久的結(jié)果。，我將繼續(xù)堅(jiān)定的實(shí)施“1+4”教學(xué)模式。
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇6
真快！又是一年在轉(zhuǎn)瞬間過去了，我有幸陪伴一群首屆慧潤(rùn)階梯外國(guó)語小學(xué)的孩子們度過了一年美好的時(shí)光，內(nèi)心涌動(dòng)著一種莫名的幸福與感動(dòng)。
有句話說：“埋頭苦干，更要抬頭看路�！笔前�！進(jìn)入小學(xué)整整一年了，在這充滿收獲的日子，停下來，抬起頭望望前方的路，不防再回頭看看走過的每一步腳印……
去年的暑假，我?guī)е环N好奇、一種激動(dòng)、一種豪情，加入了小學(xué)老師的行列；暑假后的我信心十足接到了一個(gè)班級(jí)——一（2）班。從此，我便走上了從教小學(xué)的道路。這也曾是自己的夢(mèng)想吧？因此而感動(dòng)！生命也因此而變得更加美好而富有生機(jī)。然而，往往有很多事情并不像我們想像中的那樣簡(jiǎn)單而富有詩意。原本想著進(jìn)入小學(xué)就不會(huì)有那么多繁雜和瑣碎的事情，經(jīng)歷了才知道，小學(xué)依然是忙碌的、辛苦的。工作中，也曾樂過，也曾抱怨過。但無論如何，我都清楚地知道，面對(duì)每一次抉擇都不會(huì)輕言放棄的。要堅(jiān)定自己的選擇。
作為班主任，本學(xué)期的一些具體工作，有了班干部和小組長(zhǎng)的分工與協(xié)作，我的負(fù)擔(dān)明顯減輕了，真的要感謝孩子們了。如：一些練習(xí)作業(yè)、書香閱讀記錄的批改與檢查，古詩詞的背誦過關(guān)與蓋章，各科作業(yè)的收交與發(fā)放，都是由他們來完成的，我只是做最后的驗(yàn)收與檢查。本學(xué)期，最欣慰的是看到小組長(zhǎng)們明爭(zhēng)暗賽，在不斷的實(shí)踐管理與嘗試中更讓自己得到了進(jìn)步與成長(zhǎng)。從而，使整個(gè)班級(jí)一直趨于積極向上、樂于進(jìn)取的良好狀態(tài)。其中，王惟妙自始至終驚人的變化是最好的見證，從行為習(xí)慣到學(xué)科學(xué)習(xí)，他簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人，一個(gè)學(xué)期下來，從未接到一次家長(zhǎng)投訴，而且在末考中雙科成績(jī)都高出弟弟十幾分，這是一個(gè)“奇跡”啊！
針對(duì)我的語文教學(xué)，修煉自己的語言，提高語文素養(yǎng)是我一直努力去做的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，修煉是需要過程的。我會(huì)繼續(xù)努力的。本學(xué)期在教學(xué)方面很重視閱讀分析與看圖寫話，平時(shí)總是利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生練習(xí)。結(jié)合學(xué)生一個(gè)學(xué)期的短文練筆，明顯看到孩子們一天天的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)。感觸最深的是，每一次讀孩子們的文字都會(huì)有不同的感受與驚喜，驚喜于他們?cè)诤迷~好句方面恰到好處的靈活運(yùn)用；感慨于他們一天天更加流暢的語言與文筆，感動(dòng)于他們文字中流露出的每一份真誠與真情。另外在最后的復(fù)習(xí)中，通過歸類復(fù)習(xí)，感受到了做為語文老師要有極強(qiáng)的歸
納與整理能力與技巧，才能高效�？v觀本學(xué)期的每一次月考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一次都是在進(jìn)步的'。尤其最后一次末考，雖然我班與其它兩班是有差距，但我已經(jīng)很欣慰地看到我班兩極分化的現(xiàn)象沒有了，學(xué)生的成績(jī)都在向上等和偏上等靠攏。很欣慰幾個(gè)插班生的成績(jī)，就連從沒及格過的張?chǎng)芜@次也考了七十多分，王維妙也考了八十多分�？吹綇�?chǎng)螊寢尯臀┟畎职譂M意的笑容，我心欣慰。
學(xué)期結(jié)束，印象中幾位新生家長(zhǎng)一直對(duì)我們的工作配合很好，個(gè)別老生家長(zhǎng)可能是時(shí)間長(zhǎng)的原因吧，有點(diǎn)“疲沓”了，下個(gè)學(xué)期一定要對(duì)他們及時(shí)采取措施，進(jìn)行小組家長(zhǎng)會(huì)。以便更好地促進(jìn)家校共育。
面對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)，我感觸最深的是我真正收獲了這5句話：
1、再煩，也別忘記微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛自己。
2、成功的時(shí)候不要忘記過去；失敗的時(shí)候不要忘記還有未來。
3、無論輸贏都要高姿態(tài)。
4、看穿但不說穿。很多事情，只要自己心里有數(shù)就好了，沒必要說出來。
5、即使輸?shù)袅艘磺�，也不要輸�(shù)粑⑿Α?/p>
總之，過去的一年是步入小學(xué)后剛剛上路的一年，回頭望望，深一腳淺一腳，不過都過來了。轉(zhuǎn)過頭來再抬頭眺望遠(yuǎn)方，只希望能在階梯這條路上走得更遠(yuǎn)……
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇7
20xx年的辛苦耕耘即將結(jié)束，無論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。現(xiàn)在做個(gè)回顧盤點(diǎn)，下面是本人的述職報(bào)告：
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，充實(shí)自己，樹立大教育觀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點(diǎn)及線、由線及面，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。
由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對(duì)一講解。最后，聯(lián)系家長(zhǎng)，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用教師的.良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。
作為數(shù)學(xué)教師，我不僅注意做好自己的本職工作，還主動(dòng)協(xié)作兩位班主任老師進(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于本年級(jí)組內(nèi)的活動(dòng)和任務(wù),我本著積極參與互助團(tuán)結(jié)的態(tài)度，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校黨支部開展的“我推薦、我評(píng)議身邊好人活動(dòng)中，我被同事們推選為年級(jí)組代表。
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇8
xxx 男 xxxx年x月出生于廣西合浦縣，1999年畢業(yè)于廣西合浦師范學(xué)校，同年9月參加教育教學(xué)工作。XX年進(jìn)修欽州師范學(xué)院，XX年7月取得英語教育專業(yè)大專文憑。XX年取得小學(xué)教師資格證書，XX年12月取得小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)職稱證書。本人敬崗愛業(yè)、遵紀(jì)守法，無違反計(jì)劃生育政策，無違紀(jì)違法行為。
本人參加工作14年以來，始終堅(jiān)持黨的教育方針，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)。
一、德
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬崗愛業(yè);對(duì)工作勤勤懇懇、一絲不茍、精益求精;對(duì)同事和睦相處、虛心好學(xué);對(duì)學(xué)生循循善誘、諄諄教導(dǎo)。在工作上，顧全大局，不爭(zhēng)名利、不計(jì)得失，做領(lǐng)導(dǎo)的得力助手;在生活上，謙虛退讓，做學(xué)生的良師益友。
二、能
(一)做好工會(huì)主席職責(zé)，發(fā)揮工會(huì)的職能作用。
1、制定計(jì)劃，寫好總結(jié)。
本人任職以來，每學(xué)期都根據(jù)上級(jí)的指示精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定好開學(xué)計(jì)劃。期末又針對(duì)所開展過得工作活動(dòng)加以整理疏通，總結(jié)得失，以便下學(xué)期更出色地完成各項(xiàng)工作。
2、發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁紐帶作用。
每學(xué)期我都會(huì)深入工會(huì)基層，聽取他們的心聲，了解他們的難處，為他們處理好力所能及的事情。任職以來，慰問退休教師360人次，送去慰問金大約7500元人民幣;堅(jiān)持支援特困生和留守兒童42人，資金合計(jì)2730元人民幣;XX年組織全體師生向生病的付修球捐贈(zèng)600.7元人民幣;XX年組織全體師生向廉州鎮(zhèn)陳屋和廉北受災(zāi)的學(xué)生捐贈(zèng)921.5元人民幣，并積極配合縣宣傳部、社會(huì)愛心人士對(duì)他們進(jìn)行捐贈(zèng)，他們?yōu)槊咳藥硪粋�(gè)書包和100元的大紅包。XX年六一兒童節(jié)，沖口社區(qū)委和社會(huì)的愛心人士對(duì)我校的部分優(yōu)秀學(xué)生、特困生送來了大禮包，我校工會(huì)也起到了關(guān)鍵性的作用。每年的“三八”節(jié)，我校工會(huì)和婦女主任聯(lián)合舉辦娛樂節(jié)目活動(dòng)，豐富了教職工的生活，加強(qiáng)了工會(huì)的`凝聚力。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教職工的業(yè)務(wù)水平。
活到老，學(xué)到老。我校工會(huì)定期組織全體教職工集中開會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有《工會(huì)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《教育法》等，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)、道德觀念。
(二)做好平衡科組長(zhǎng)工作，讓學(xué)生均衡發(fā)展。
小學(xué)的平衡科目對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起到一定的關(guān)鍵性作用。因此，深感自己的責(zé)任重大，從不敢偷懶懈怠，多次組織校領(lǐng)導(dǎo)和平衡科老師進(jìn)行討論，制定一系列的計(jì)劃，也開展了多項(xiàng)有益學(xué)生的活動(dòng)。
生命在于運(yùn)動(dòng)。我校十分重視學(xué)生的體育健康發(fā)展。因此，我嚴(yán)格要求每位體育教師認(rèn)真上好課，杜絕“放羊式”教學(xué)。5年間，我校在體育方面有一個(gè)質(zhì)地飛躍。(本文出自范文先.生.網(wǎng) )學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)都提到了一個(gè)新的層次，近視率由百分之二降到了零。今年的《中小學(xué)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，我校各個(gè)測(cè)試項(xiàng)目也取得了突破性的成績(jī)。合格率為百分之九十八，六年級(jí)的合格率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之二xx，六年級(jí)的為百分之六xx。
任職期間，本人還組織全體師生召開校運(yùn)會(huì)5次，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加縣的第一、第二屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)兩次。其中我校的陳灼河勇奪了兩項(xiàng)冠軍，洪興莉榮獲了壘球第三名�？h的中小學(xué)早操比賽，我也訓(xùn)練學(xué)生參加比賽，榮獲了第三名的好成績(jī)。
藝術(shù)教育是小學(xué)課程不可缺少的一部分。每學(xué)期，我都定期組織學(xué)生進(jìn)行書畫比賽，也多次組織學(xué)生參加中心校的書法比賽，手抄報(bào)比賽，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
(三)做好學(xué)科帶頭人，創(chuàng)新教育教學(xué)方式。
任教以來，我曾執(zhí)教過數(shù)學(xué)、語文、英語、體育等課程。對(duì)每門課程，我都認(rèn)真鉆研，不斷創(chuàng)新，尋求最合適我校學(xué)生的教育教學(xué)模式。本人還親自帶頭上好教研課。其中數(shù)學(xué)課《圓錐的體積》榮獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，自然課《聲音的變化》榮獲縣的三等獎(jiǎng)，體育課《花樣跳繩》榮獲鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)。
三、勤
參加工作以來，本人自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每天堅(jiān)持到校上課，從不遲到，不早退，不曠課，做到小事小病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出勤，出滿勤。本人還積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真參加每一次的教研課。
四、績(jī)
一分耕耘一分收獲，這么多年來，我所付出的汗水得到了回報(bào)。XX年榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)“希望杯”競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào);XX年被評(píng)為縣優(yōu)秀教練員;XX年被評(píng)為縣體育先進(jìn)個(gè)人;XX年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師;XX年科學(xué)教研課《聲音的變化》榮獲縣三等獎(jiǎng);XX年體育教研課《花樣跳繩》榮獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。我所撰寫的論文
榮獲一等獎(jiǎng)的有3篇，二等獎(jiǎng)的有2篇，三等獎(jiǎng)的有3篇，優(yōu)秀教案1篇。
五、廉
本人是一名人民教師，在廉法自律方面，堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勵(lì)。我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)政治思想道德修養(yǎng)，以身作則，為人師表，廉潔自律，做一名經(jīng)得起考驗(yàn)的人民教師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把我有限的青春和精力，投入到無限的教育教學(xué)上。
關(guān)于小學(xué)教師述職報(bào)告 篇9
這幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)，受到大家的好評(píng)。我在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步提高，從一個(gè)剛畢業(yè)的教學(xué)新手逐漸成長(zhǎng)為骨干教師。在教育教學(xué)中堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，努力提升自我！現(xiàn)將本人近年來的工作情況作以詳細(xì)匯報(bào)。
一、勤修身儉養(yǎng)性，傳師道重德行
身為小學(xué)人民教師，我熱愛人民，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想知識(shí)覺悟并用來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”，以言傳身教熏陶感染學(xué)生（我一直不吸煙，不喝酒，不賭博），以身作則，以身示范。在學(xué)生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，互相交流情感，互相共享信息。同校內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛，共同認(rèn)真順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、求實(shí)拓展創(chuàng)新，寓教于情于樂
作為一名年輕的一線教師，我時(shí)刻牢記自己的`責(zé)任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。回顧一年來的工作，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
2、深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。
3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給學(xué)生，搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給學(xué)生，形成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【小學(xué)教師述職報(bào)告】相關(guān)文章：
小學(xué)教師述職報(bào)告02-08
小學(xué)教師述職報(bào)告05-26
小學(xué)教師述職報(bào)告06-25
小學(xué)教師述職報(bào)告06-25
小學(xué)教師述職報(bào)告06-26
小學(xué)教師的述職報(bào)告12-24
小學(xué)教師評(píng)優(yōu)述職報(bào)告08-13
農(nóng)村小學(xué)教師述職報(bào)告11-25
小學(xué)教師工作述職報(bào)告02-07
小學(xué)教師工作述職報(bào)告02-07