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教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告范文（通用16篇）
緊張又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕，回顧這段時間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，收獲的不僅歲月，還有成長，這時候就十分有必須要寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)了！那么什么樣的實(shí)習(xí)總結(jié)才是好的實(shí)習(xí)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告范文（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 1
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實(shí)習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
一、優(yōu)點(diǎn)
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鞣矫�
1、整頓學(xué)生晚修紀(jì)律的時候，能夠以老師的身份嚴(yán)格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;一、盡量做到晚修不說話。二、學(xué)會自己找事做。三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事
2、對學(xué)生引導(dǎo)，進(jìn)行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學(xué)生的信任，并對學(xué)生存在的問題提出可行的指導(dǎo)意見
3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動態(tài)，并認(rèn)真批改，在批改中以與學(xué)生進(jìn)行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。
4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的`不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動力。
5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點(diǎn)（備教材、備學(xué)生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個亮點(diǎn)，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學(xué)充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點(diǎn)。
二、不足之處
�。ㄒ唬┌嘀魅畏矫�，還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法，因?yàn)椴煌膶W(xué)生，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
�。ǘ﹋教學(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學(xué)會的，需要長期不懈地努力！
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 2
20xx年xx月經(jīng)過校園組織的這次實(shí)習(xí)。讓我榜首次與幼兒密切觸摸，這次真槍實(shí)彈的操練，讓我收成頗豐，讓我真實(shí)愛上了幼兒教師這個榮耀的作業(yè)，一同也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)意圖
能了解幼兒園教育與教育作業(yè)的特征，穩(wěn)固和加深所學(xué)的作業(yè)理論常識，培育學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教育作業(yè)的開端才干，加深學(xué)生對專業(yè)的了解與酷愛。
二、基本情況
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
�。�1）查詢幼兒園各年紀(jì)段教育班的半日教育活動內(nèi)容，開端了解幼兒園的作業(yè)性質(zhì)與進(jìn)程。
（2）查詢幼兒園的環(huán)境安置與建造，了解幼兒園環(huán)境安置的特征及環(huán)境對幼兒園教育的作用。
（3）觀摩幼兒教師是怎么組織教育活動的，開端了解自己未來的人物與作業(yè)狀況。
�。�4）查詢保育員是怎么進(jìn)行保教作業(yè)的，開端了解保教作業(yè)的重要性。
（5）了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師本質(zhì)與才干的要求，清晰自己的專業(yè)特征與盡力的方向。
�。�6）寫出查詢?nèi)沼�、見�?xí)陳述、自己的感觸和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收成
（1）本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)意圖，滿足、順暢地完結(jié)了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)使命，使學(xué)生開端了解了幼兒園的作業(yè)性質(zhì)、特征與進(jìn)程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
（2）學(xué)生可以恪守實(shí)習(xí)時刻和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的進(jìn)程中可以協(xié)助幼兒園做一些量力而行的工作，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境安置等。
�。�3）觀摩了幼兒園的、有超前意識的活動課程教育，使學(xué)生對幼兒園的教育形式有了必定的理性知道。
（4）每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)陳述和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的領(lǐng)會與感觸。
3、教育作業(yè)
由于咱們地址的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因此被分到大班擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)教師是x教師，xx歲左右，言談爽直，是個十分有閱歷的優(yōu)異教師，她在教育上給了我很大的協(xié)助，幫我剖析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精雕細(xì)鏤乃至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的定見，怎么更大程度的激起學(xué)生的思維，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)教師的意圖，承受新的.常識等等。我是從榜首周的星期x開端上課的，x教師說這是操練課，她不計劃去聽，僅僅給個時機(jī)你去和學(xué)生觸摸，感觸他們對常識的承受程度，為下周一的新教師上課做預(yù)備。
上課，除了教授新常識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得悉數(shù)。激起他們對學(xué)習(xí)的熱心和感觸學(xué)習(xí)的高興，是愈加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天分，會集教育活動時刻不只需有好的備課教案，更重要的是懂得怎么操控講堂紀(jì)律，不然便是含破嗓子也杯水車薪，所以能讓小朋友在上課的時分安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。榜首個會集教育活動時，我既振奮又嚴(yán)重，很累。之后的每個會集教育活動我都仔細(xì)備課，了解教育內(nèi)容、結(jié)合幼兒年紀(jì)特征、精心預(yù)備林林總總的教具，盡我的盡力去激起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，協(xié)助幼兒了解回憶，讓她們能高興的學(xué)習(xí)常識。當(dāng)然，在教育活動中我也交叉一些小游戲，到達(dá)讓幼兒在玩中學(xué)。
三、缺乏和總結(jié)
1、自己的缺乏
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多缺乏，首要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
�。�1）表達(dá)才干不強(qiáng)，歸納歸納才干仍短缺。
�。�2）語速、語調(diào)掌握還不行好，言語不行童化。
�。�3）專業(yè)技術(shù)不厚實(shí)。
（4）人際聯(lián)系的處理有待進(jìn)步。
（5）與教師的溝通顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的領(lǐng)會與啟示
本次知道實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)意圖，完結(jié)了實(shí)習(xí)使命，使咱們對幼兒園和幼兒有了一個理性知道，對專業(yè)教育的展開和使咱們構(gòu)成安穩(wěn)的專業(yè)思維起到了應(yīng)有的作用。知道實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不行短少的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教育是高職教育教育的辦學(xué)特征和需求。只需抓好各教育階段的實(shí)習(xí)，才干進(jìn)步高職學(xué)前教育專業(yè)的作業(yè)才干，才干為高職教育的進(jìn)一步開展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我榜首次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好聯(lián)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛便是讓小朋友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，便是讓小朋友聽你的要求，和你一同活動。這次我也掌握了一些與幼兒共處的辦法，這也是一筆可貴的財富。
實(shí)習(xí)讓我的思維逐步老練，行為收斂了許多，在往后的日子里，我將會持續(xù)盡力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技術(shù)水平。這對我將來學(xué)習(xí)和作業(yè)有很大的啟示與協(xié)助。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 3
一、實(shí)習(xí)目的：
1、通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，了解相關(guān)的教學(xué)應(yīng)用和技能，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。
2、通過本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個老師的過程。
3、本次實(shí)習(xí)對我完成畢業(yè)設(shè)計和實(shí)習(xí)報告起到很重要的作用。
二、實(shí)習(xí)時間
XX——XX
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
XXXX
四、實(shí)習(xí)步驟：
�。ㄒ唬�、前期準(zhǔn)備工作
1、10月10日下午2：00在XXXX報道。
2、10月11日上午8：30在XXXX，聽取指導(dǎo)老師的意見，并擬定實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)班級等等。
3、10月12日下午通過指導(dǎo)老師介紹，找到高二（7）班進(jìn)行為期兩個月的.實(shí)習(xí)，并在X老師的指導(dǎo)下見習(xí)班主任的工作。
4、10月13日開始在政教處見習(xí)。
（二）、開展實(shí)習(xí)活動
1、10月13日，開始在政教處見習(xí)，熟悉工作流程。
2、10月17日，在高二（7）班上主題班會，并以副班主任的身份與班上同學(xué)見面，溝通交流。
3、10月21日，在高二（5）班上政治課等。
（三）、后期總結(jié)工作
12月11日—16日收集并整理資料，對自己在XXXXX中學(xué)整個實(shí)習(xí)、見習(xí)過程進(jìn)行分析并總結(jié)。
五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：
主要由兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。針對高中政治教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。并主動參與班主任的日常管理，見習(xí)班主任工作的主要過程。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會：
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近30天的時間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 4
一、實(shí)習(xí)時間
xxx
二、實(shí)習(xí)單位簡介
習(xí)水縣第四中學(xué)始建于1957年，原名“仁懷群力中學(xué)”，當(dāng)時被譽(yù)為全國兩所紅旗學(xué)校之一，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人曾兩次進(jìn)京出席會議，受到劉少奇、周恩來、陸定一等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的接見。《人民日報》曾為此刊發(fā)題為《兩個好榜樣》的社論。1979年更名為“習(xí)水縣第四中學(xué)”（簡稱“習(xí)水四中”）。學(xué)校已走過了53年滄桑歷程，經(jīng)過長期的探索和實(shí)踐，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，凝結(jié)了厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，形成了“博學(xué)、誠信、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的教風(fēng)和“會學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。
校訓(xùn)：求學(xué)先求做人，施教先施師德。
校風(fēng)：責(zé)任、合作、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)。
辦學(xué)目標(biāo)：群策群力，以德育為先、智育為主，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)校辦成觀念超前、科研先導(dǎo)、特色明顯、質(zhì)量上乘的縣屬完全中學(xué)。
三、實(shí)習(xí)目的
教育實(shí)習(xí)是我們作為師范生必須經(jīng)過的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，通過教學(xué)實(shí)踐，我們將進(jìn)一步了解社會，增強(qiáng)對社會現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感。使理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)相長，培養(yǎng)我們實(shí)習(xí)生的實(shí)踐能力。經(jīng)過本次實(shí)習(xí)，我們將進(jìn)一步深入對地理理論知識的理解，進(jìn)一步熟悉教學(xué)的各個基本環(huán)節(jié)，為即將走上講臺的我們打下夯實(shí)基礎(chǔ)，對自己的專業(yè)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，是自己能成為一名合格的人民教師打下良好基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)體會
本人經(jīng)過為期近三個月在貴州省習(xí)水縣第四中學(xué)（習(xí)水四中）的教學(xué)實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)教師胡江濤老師的悉心指導(dǎo)下，順利完成教學(xué)院安排的12周教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作取得圓滿成功。
在實(shí)習(xí)之前，對從來沒有上過講臺的我來說是那么的困難，講話的聲音太小、語速太快、容易害羞都是需要我去克服的問題。經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)，我從最初走上講臺時的羞澀到實(shí)習(xí)結(jié)束時走上講臺時的那種自信，這是我自認(rèn)為通過實(shí)習(xí)對自己的改變，而這種改變是在學(xué)生生涯是學(xué)習(xí)過程中無法完成的；經(jīng)過三個月的實(shí)習(xí)，我從最初在講臺上的不知所措到實(shí)習(xí)結(jié)束時的從容面對學(xué)生，這種能力的培養(yǎng)是我學(xué)生生涯完成質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)變。因而只有在這樣一個特殊的環(huán)境中，我們的潛能才能被無限的被激發(fā)出來。
在實(shí)習(xí)之前，所有的都是紙上談兵，包括在學(xué)期結(jié)束時的教育見習(xí)，在班上所有的中學(xué)課堂教學(xué)模擬，不論是課堂氛圍、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平都是不能和真正的中學(xué)課堂所比擬，所以，只有正真的到中學(xué)課堂上去實(shí)踐了你才知道，你正真掌握的知識有多少，還有多少知識是你沒有掌握的，那些知識又比較欠缺，這些所有的一切都需要我們認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)，去補(bǔ)充，去完善。在課堂上，雖然學(xué)生是主體，但老師也是一個不能忽略的因素，在一定程度上扮演著主角的角色，你的一舉一動，你的一言一行都在不同程度上影響著這群可愛的學(xué)生。因此，你只有正真的到了這崗位，做著這份職業(yè)的時候，你才能正真的明白其中的緣由，所以，不論是課上還是課后，還是在大街上，只要有一個學(xué)生隨意的叫你一聲“老師好”的時候，你那種責(zé)任感、使命感、那種希望把自己所知都教授給你的學(xué)生情感就會油然而生。正是這種責(zé)任，它會迫使你去認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真的去完成每一堂課堂教學(xué)，認(rèn)真的去對學(xué)生負(fù)責(zé)任，在不知不覺中，我已經(jīng)喜歡上并崇拜這個崗位，這份工作。盡管實(shí)習(xí)時間有限，但對我人生的影響卻是那么深遠(yuǎn)，很感激我人生中還有這樣一次令人難忘的經(jīng)歷。
五、實(shí)習(xí)建議
在我實(shí)習(xí)的兩個月時間里，學(xué)校給予我很大的支持，讓我不論實(shí)在生活上還是在工作中都沒有什么后顧之憂；指導(dǎo)老師也很盡職盡責(zé)的輔導(dǎo)我，讓我盡快的從一名學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色并且在短時間內(nèi)就能獨(dú)立的擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，因此在很充分的教學(xué)實(shí)踐保障下，我也發(fā)現(xiàn)了一些貴校的教學(xué)不足
1、因?yàn)榈乩砜颇渴且豢票容^抽象的學(xué)科，因而對學(xué)生的抽象思維、形象思維要求就很高，這也是我們地理科目設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)之一，但是在現(xiàn)代化手段比較普及的今天來說，多媒體教學(xué)時一個很常見的教學(xué)輔助手段，但是貴�？赡苓�沒有認(rèn)識到該手段的重要性，因此在教學(xué)過程中很少涉及多媒體教學(xué)，當(dāng)然這是一把雙刃劍，有利既有弊，這要求教師要有較高的水平，能從容處理各種教學(xué)難題，且對講解這種抽象難題有獨(dú)到的方法，但對學(xué)生來講就很困難；有了多媒體以后，教師就可以多種手段、多種方式來展現(xiàn)這一抽象世界，學(xué)生在思維上也很容易理解、接受。因此我建議學(xué)校能在教學(xué)硬件的改善上還能進(jìn)一步完善。
2、學(xué)時的安排在一定程度上影響著學(xué)生對個別科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，貴校上午安排5課時，下午卻只排2課時，并且中午沒有看見學(xué)生有午休的習(xí)慣，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我建議早上排4課時，中午強(qiáng)制學(xué)生午休，下午排3課時，以保障學(xué)生下午、晚上的學(xué)習(xí)效率。
3、在我實(shí)習(xí)期間，辦公室老師在沒課時鮮有人在，都是上課前及時趕到，下課后就順道回家的現(xiàn)象非常普遍，雖有個別很負(fù)責(zé)的班主任能經(jīng)常在辦公室、在班級上監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，但是那只能對班主任的單一科目有一定的影響，對其他學(xué)科就沒什么影響力，畢竟他只是精通其中的一兩個科目，因此當(dāng)其他同學(xué)在飛班主任所教授科目遇到困難時就很難解決，當(dāng)問題不能及時接到時，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會逐漸的減弱，直到維持這一科目的學(xué)習(xí)任務(wù)，這中情況不論是對學(xué)生還是對學(xué)校都不是好事，因此我建議貴校的老師能在沒有特殊的情況下還能在辦公室指導(dǎo)一些那些渴望得到答案的學(xué)生，能多堅守一份屬于自己的責(zé)任。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間兩個月的.實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍�(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。體驗(yàn)之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大又很艱辛的職業(yè)。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 5
我們的第一次實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時間很短暫，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在則是一名準(zhǔn)備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平時課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教育實(shí)習(xí)報告。
一、實(shí)習(xí)目的
教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次實(shí)習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段
為了確保教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)習(xí)期間抓重點(diǎn)，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
教育實(shí)習(xí)，院系為我們整個班級體安排到了xx中學(xué)實(shí)習(xí)，我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實(shí)的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
三、實(shí)習(xí)實(shí)踐過程
聽課做筆記實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。熟悉相關(guān)教職工的工作。積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。實(shí)習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。
通過實(shí)習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
四、實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)
1、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強(qiáng)，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的.課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
五、實(shí)習(xí)體會
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
在實(shí)習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
我還深深地體會到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在這次實(shí)習(xí)過程中我學(xué)到了很多，實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我們也會到學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會好好記住從xx中學(xué)實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 6
從20xx年7月份至20xx年5月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、基本情況
xxxx
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
�。�1）觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
�。�3）觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
�。�3）觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
（4）觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
�。�5）了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
（6）寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲
（1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
（2）、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
�。�3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。
�。�4）、每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。
3、教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四：實(shí)習(xí)建議：
1、意見與建議
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
�。�1）表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
�。�3）專業(yè)技能不扎實(shí)。
（4）人際關(guān)系的處理有待提高。
�。�5）與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的.體會與啟發(fā)
本次認(rèn)識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 7
一、實(shí)習(xí)目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^這次實(shí)習(xí)，使我在實(shí)踐中了解到了我們身邊存在的企業(yè)的情況、在實(shí)踐中鞏固知識，將所學(xué)知識理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身檢測理論的合理性。
（二）以后勵志當(dāng)一名教師，通過這次實(shí)習(xí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和了解教師職業(yè)中的難點(diǎn)和問題，在教學(xué)中鍛煉臺風(fēng)，為以后招教面試做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)時間：
從20xx年6月30日到20xx年8月19日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
鄭州市金水區(qū)21世紀(jì)社區(qū)
四、實(shí)習(xí)單位：
志遠(yuǎn)數(shù)理化
志遠(yuǎn)數(shù)理化是一個成立五年之久的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)課程涉及高中、中學(xué)、小學(xué)課程和小學(xué)奧數(shù)，其中奧數(shù)學(xué)員中有幾個在省級和國家級奧數(shù)比賽中獲得金獎。志愿數(shù)理化在福彩路、21世紀(jì)、柳林共有三個校區(qū)，其中柳林校區(qū)是它的總部。
五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┌l(fā)傳單
由于不是師范專業(yè)，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)讓我們先發(fā)傳單，但并沒有說發(fā)多久，也許一周，也許一個月。正值酷暑炎熱時期，炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，熱的都不想動。還不知要發(fā)多長時間，也許一個月都要被曬，心情十分郁悶，特別有種想放棄的感覺。但一方面又想到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不是師范專業(yè)，在專業(yè)知識上不如對口學(xué)生，如果不再積累點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根本都不用談進(jìn)入教師行業(yè)的事了。正是由于這點(diǎn)所以我下決心不管多苦多累都要在這里堅持下去。我們發(fā)單時間是每天上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)，中午吃完飯再去柳林總部待著，干點(diǎn)雜活，到下午四點(diǎn)開始發(fā)到晚上七點(diǎn)。發(fā)單區(qū)域在總部附近的道路交叉口。發(fā)單人群主要是家長。如果家長有感興趣的問相關(guān)問題的，可以幫他解答，與此同時也鍛煉自己與家長溝通的能力，有意向報名的，帶他們到總部報名。干每一份工作都有它的意義，通過七天的發(fā)傳單，我由原先跟家長談話緊張的語無倫次，慢慢變的不緊張，能跟家長流暢的溝通，這對于天生內(nèi)向害羞的我已經(jīng)是很大的進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)
從第二周開始，由于21世紀(jì)校區(qū)缺老師我被調(diào)到場21世紀(jì)當(dāng)老師，從此我的教學(xué)生涯開始了。眾所周知，要想教好課，備課是關(guān)鍵。講課之前我先把課程的主要內(nèi)容整理下來數(shù)學(xué)每節(jié)課不超過五個知識點(diǎn)，但是數(shù)學(xué)重在理解，怎樣讓孩子理解掌握舉一反三，是一個難題。而且我?guī)У氖切W(xué)一年級升二年級的小孩，讓他們乖乖在教室待一個半小時是不可能的，所以怎樣調(diào)動他們的課堂積極性，是一大難題。三人行必有我?guī)煟姨撔南蚱渌蠋熣埥滩⑷ニ麄冋n堂后面聽課學(xué)習(xí)他們教學(xué)上課技巧。
第一次講課之前非常緊張，結(jié)果出乎我以外的是我精心準(zhǔn)備的課他們竟然學(xué)過了，因?yàn)樗麄兏渌蠋熒线^兩節(jié)，此情況弄的我措手不及，都怪我沒有多備一節(jié)課，只能讓學(xué)生做些練習(xí)題，也借此看下他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為以后講課做準(zhǔn)備。為了調(diào)動一升二小朋友的課堂積極性，我可謂煞費(fèi)苦心苦心。除了備課充分以外，我還在網(wǎng)上搜集數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在玩中學(xué)，比如背乘法口訣表時，先在黑板上畫幾條路線，設(shè)立各個站點(diǎn)，答對往后移動，然后往后面移動，看誰跑的最遠(yuǎn)，就是小冠軍。如此以來孩子們都積極被乘法口訣表，學(xué)習(xí)效率有了很大提高。不僅如此，我還在游戲中培養(yǎng)孩子合作精神。比如回答問題時，兩兩分組，兩個人一起回答，一個不會可以向另一個求助，比賽勝利取決于兩個人共同努力，而且兩個人必須商量好，因?yàn)橹挥幸淮未痤}機(jī)會。通過這些游戲，不僅提高學(xué)習(xí)效率，而且培養(yǎng)孩子競爭和合作的能力。教英語的時候，由于我對學(xué)生掌握的基礎(chǔ)不了解，講的內(nèi)容太多他們都接受不了，所以我又根據(jù)他們的情況放慢速度，從最基礎(chǔ)講起。由于我的英語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子們一頭霧水，說明白后原來是最簡單的單詞發(fā)音錯誤，被學(xué)生們嘲笑，我十分難堪。為了減少這種低級錯誤，我課前把單詞發(fā)音都查一邊以免出錯，誤人子弟。
�。ㄈ┣芭_咨詢服務(wù)
上課以外，利用沒課的時間，我還要在前臺服務(wù)，其他老師上課時如果有學(xué)生沒來，要及時通知家長，以防孩子耽誤上課，或出現(xiàn)其他情況。另外在前臺還要接待來訪家長，回答他們的提問，多跟他們談孩子近況，以增進(jìn)與家長的感情。
�。ㄋ模┐驋咝l(wèi)生
打掃衛(wèi)生也是很重要的一份工作，每次上完課，都需要及時打掃，方便下一個教師上課，尤其是來試聽的家長，干凈的教室會增大他們給孩子報名的可能性。
六、實(shí)習(xí)工作總結(jié)和體會
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)工作總結(jié)
1、在教學(xué)方面：
記得上第一節(jié)課的那天早上醒來，未起床就開始緊張，緊張到全身發(fā)抖。當(dāng)真正站上講臺的時候，沒有意料中的緊張，很快由緊張過渡到自然。雖然不會緊張，但由于沒有經(jīng)驗(yàn)，沒法控制好課堂紀(jì)律，紀(jì)律不好，課自然不能按照計劃的那么順利，感覺比較亂，指令也不夠清晰。不過時間控制的還可以，能將準(zhǔn)備的內(nèi)容都講授完畢，但還是在內(nèi)容難度方面欠考慮，應(yīng)該多從學(xué)生的角度考慮，把握好課堂內(nèi)容的難度。第一節(jié)課后總的體會是：平時太缺乏實(shí)踐，實(shí)際的課堂才是我們學(xué)習(xí)的最前線！當(dāng)老師難，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！
面對學(xué)生們，面對混亂的課堂紀(jì)律，作為實(shí)習(xí)老師，我們不知所措，無所適從。我們試著開始去了解他們，與學(xué)生交流，與老師交流，慢慢地發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是想好好學(xué)習(xí)的`，但是自控能力太差，上課極易受人影響，要在短時間內(nèi)改變還是比較困難的。作為老師，特別是面對這些叛逆期的學(xué)生，應(yīng)該經(jīng)常和他們交流，多了解他們的心理，對癥下藥。教育與教學(xué)是一體的，教育好學(xué)生能使老師更好地教學(xué)，兩者不可分。
另外，板書速度慢且凌亂；考慮到學(xué)生水平，沒有能夠多使用英語授課；沒能很好地處理突發(fā)情況。關(guān)于教學(xué)，多聽取老師及其他實(shí)習(xí)老師的意見，能做到每節(jié)課前都試講幾遍，盡量把課堂可能出現(xiàn)的狀況都考慮進(jìn)去，效果會更好。
很大一部分學(xué)生經(jīng)常不交作業(yè)，這也是個很大的問題，暫時用的辦法是公布欠交作業(yè)名單，放學(xué)后留下來完成，但效果不明顯，學(xué)生這方面的抵抗力太強(qiáng)，起不了多大作用，仍出現(xiàn)下一次作業(yè)未交的情況。至于采用什么辦法更有效，仍值得探討。個人認(rèn)為根本的辦法還是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們自覺去學(xué)，而不是被強(qiáng)制去學(xué)。但很多學(xué)生基礎(chǔ)不好，有興趣也跟不上去學(xué)，這也是問題之一。如果這興趣與基礎(chǔ)兩者都抓好了，交作業(yè)的問題也就不存在了。
2、行為習(xí)慣教育方面
在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要，我們應(yīng)該注重學(xué)生知，情，意，行的培養(yǎng)與實(shí)習(xí)工作體會收獲，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)一方面，而品質(zhì)的也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們應(yīng)該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
�。ǘ﹤�人心得體會
1、通過這次實(shí)習(xí)，讓我們深刻體會到不論那種工作都有它的意義，就像一開始的發(fā)傳單，切不可認(rèn)為它毫無意義，它也能鍛煉你言語表達(dá)能力，切不可心高氣傲，看不起那些不起眼的工作，做每一件工作，都要好好去做，你就會有不一樣的收獲。
2、為人師表，不允許犯任何錯誤，也許會被學(xué)生指出，被學(xué)生嘲笑，或者學(xué)生不知道而誤導(dǎo)他們，這兩種情況都是不愿意出現(xiàn)的要想把工作做好，就必須要充實(shí)自己，具有一定的知識儲備和技能儲備，遇到工作才能游刃有余。
3、通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會到不讓情緒影響到工作，時刻保持良好心態(tài)，把自己的工作做好，只有這樣才能一步步有更好的發(fā)展。
4、發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，只有課堂才是我們學(xué)習(xí)的第一線。當(dāng)好老師這一角色是條艱難而漫長的道路，需要我們不斷努力，反思和總結(jié)，爭取做到更好！
5、教育是一個互動的過程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個出色的老師。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 8
一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
�。�.１頂崗實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
�。�.２頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)任務(wù)
�。�、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。
２、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，做好筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題；有嚴(yán)格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。
�。场⒚刻於颊J(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，及時撰寫實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位簡介
２.１實(shí)習(xí)單位地理位置
華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。
�。�.２實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，多次獲各級表彰，于2003年被評為澄海區(qū)一級學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革，開拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量優(yōu)良的適應(yīng)新時代要求的學(xué)校。
三、實(shí)習(xí)過程
�。�.１實(shí)習(xí)內(nèi)容
我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。
根據(jù)指導(dǎo)老師的安排：
第一周，熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識我所任教的學(xué)生、聽課，主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。 第二周，學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。
第三周開始，實(shí)習(xí)時以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。
３.２實(shí)習(xí)過程
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到
提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。
在實(shí)習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
2、課堂教學(xué)
第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時感覺并不是很緊張，其實(shí)還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時出現(xiàn)問題時，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評價并不高。在課后我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。在接下來的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來越熟練，教學(xué)效果也都不錯。在教學(xué)方面，我將書本的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，相信“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。
在注重教學(xué)工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來的上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學(xué)生的時候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必須要求明確，對表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃沤逃隽耸裁礃拥暮⒆�。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負(fù)著教書育人的巨大重任。
�。�.３實(shí)習(xí)體會
一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的.教育路上我會努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境！
四、問題與建議
�。�.１實(shí)習(xí)單位存在的問題
本校存在的問題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二年級的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備；圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學(xué)生開放。
�。�.２問題分析
針對多媒體設(shè)備不足，這方面對一二年級學(xué)生來說是個很重要的問題。因?yàn)橐欢昙壍膶W(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動畫，圖片等好玩來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們在求學(xué)的路上不覺得枯燥，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對象不全面，現(xiàn)在生活水平提高了，電視，電腦，手機(jī)對學(xué)生來說是普遍的，如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對學(xué)生的身心健康，思維能力很有幫助。
４.３對策與建議
我希望學(xué)校能通過各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造一個歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境；增加圖書館的書籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識的書籍，豐富學(xué)生們的知識，做一個學(xué)富五車的好學(xué)生。
五、結(jié)束語
通過一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想，體味做老師的滋味。
在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴�。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 9
一、實(shí)習(xí)的目的和要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，特別是觀察問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，把學(xué)生培養(yǎng)成能積極適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。它體現(xiàn)在三個方面：
1、應(yīng)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。教學(xué)成果的應(yīng)用，就是試圖將課堂上所學(xué)的系統(tǒng)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，從理論的角度為教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離，通過綜合分析找出教學(xué)中的不足，為完善教學(xué)計劃、改革教學(xué)內(nèi)容和方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解并熟悉學(xué)校的運(yùn)作。對于師范生來說，實(shí)踐能力的培養(yǎng)很重要，但光靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備就業(yè)。通過實(shí)踐，讓自己找出自身情況與社會實(shí)際需求的差距，在后期學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職和正式工作做好準(zhǔn)備，從而縮短從校園到社會的心理過渡期。
二、基本情況
10月11日我們來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，11月18日結(jié)束實(shí)習(xí)。我被分配到高一172班實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案6份，試講6次，課時6節(jié)；批改作業(yè)五遍；監(jiān)考十場；十二個小時的自學(xué)輔導(dǎo)。
2、班主任工作：組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會；組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師的籃球比賽；找學(xué)生單獨(dú)交談，了解情況十一次。
這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面，我深深地感覺到，知識太多，我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí)；另一方面，我也深刻地認(rèn)識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，還要注意語言、表情、精神狀態(tài)、行動舉止等其他方面。我每次下課后的感受是：當(dāng)好老師不容易！
試講開始后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試講——修改——試講，反復(fù)練習(xí)提高。直到你知道你想在課堂上說什么。即便如此，當(dāng)我第一次深入課堂的時候，我遇到了很多我在師范學(xué)校沒有學(xué)到，也沒有提前預(yù)料到的問題。畢竟你試著教的時候和正式上課的時候心態(tài)是很不一樣的。
教給學(xué)生知識如果只知道書本上的知識，是不夠的。俗話說“給學(xué)生一碗水，必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的話，還要求學(xué)生通常提到一些書本上沒有涉及到的知識。這個時候你不僅要自己去了解這些知識點(diǎn)，更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語言去表達(dá)。這一點(diǎn)我深有體會。比如我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目說“飽和碳酸鈉溶液中引入二氧化碳?xì)怏w會怎么樣？”只要知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度，就可以得出“可以析出白色結(jié)晶”的結(jié)論。因?yàn)槲沂孪扔X得這個問題很簡單，所以沒有深入思考。令我驚訝的是，無論我說什么，同學(xué)們都無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小，會析出晶體。后來我只好問他們原來的老師怎么在這里表達(dá)。
通過這次經(jīng)歷，我深深地感覺到，我無法用自己的思維去猜測學(xué)生的思維。這個簡單的問題，我想對于剛剛涉及到這方面知識的同學(xué)來說，大概會是一個無法理解的地方。這個時候，我們把這個知識點(diǎn)清晰的表達(dá)給他們就很重要了。所以在以后備課的過程中，我不會像以前一樣只要理解就把事情定下來，而是更注重如何把知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這個措施取得了不錯的效果，同學(xué)們普遍說我課后講清楚。這讓我覺得很欣慰。
實(shí)習(xí)班主任期間，我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級管理的知識，真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)很有價值，但我并沒有完全照搬。第一，感覺自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次，感覺和同學(xué)們年齡差不多，不像以前的班主任，和他們多少有些代溝。這是我的優(yōu)勢，應(yīng)該利用。所以在與學(xué)生的長期交流中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的做事方式，也收到了不錯的效果。
比如我和我們班一個同學(xué)聊天，她告訴我她初中成績很好。她幾乎每次考試都是班里第一，數(shù)學(xué)成績也很突出。用她自己的話來說，“當(dāng)時學(xué)數(shù)學(xué)是一種樂趣”，但現(xiàn)在情況完全不同了。不僅她的總分直線下降，就連她自己的數(shù)學(xué)也岌岌可危。當(dāng)我問及原因時，她告訴我，因?yàn)橹锌嫉氖д`，她進(jìn)入高中后就失去了信心。再加上高中本身的課程比初中難，讓她的成績更加落后，以至于她現(xiàn)在對讀書失去了信心，想專心于自己的愛好去學(xué)聲樂。而這些她沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇”。聽了她的話，我沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件、未來等方面分析了她的想法，讓她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，引導(dǎo)她認(rèn)為自己把心思放在了學(xué)習(xí)上。
三、實(shí)習(xí)收獲
時間過得很快。不知不覺，我們在廣宗二中已經(jīng)四個半月多了，實(shí)習(xí)快結(jié)束了。實(shí)習(xí)期間，我成長了很多。從一個只懂理論知識的大學(xué)生走上講臺，期間的苦與樂讓我明白了作為老師的責(zé)任。
剛到這里的時候，并沒有想象的那么順利。我沒有教自己的專業(yè)課�？吹絼e人都有自己的專業(yè)課，很開心，也很羨慕。當(dāng)時我的心情很矛盾。我不知道第二天該做什么。我想，我實(shí)習(xí)的目的是什么？既然不準(zhǔn)我上課，那我留在這個學(xué)校還有價值嗎？隊(duì)友知道我的想法后，開導(dǎo)我，鼓勵我。漸漸的，在他們的影響下，我找到了留下來的理由：我要為自己而戰(zhàn)，不管前方的路有多艱難，我都會堅持下去。通過這半年的實(shí)習(xí)，我在很多方面都有了提高。
1、教學(xué)：回顧我的第一個講臺，面對80多名學(xué)生，不知道第一節(jié)課怎么過。我當(dāng)時很緊張，不知道怎么分配時間。我不知道這門課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過聽導(dǎo)師的課，和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的`老師交流，我的教學(xué)能力得到了提高，也逐漸學(xué)會了如何分配時間。雖然這學(xué)期沒有教自己的專業(yè)課，分兩節(jié)課教生物，但也鍛煉了自己，學(xué)會了如何與學(xué)生互動，如何安排作業(yè)，什么樣的知識適合學(xué)生到什么程度。還有，我意識到一個問題。對于中學(xué)生來說，重點(diǎn)和答案都給的很清楚，讓他們記下來背，而不是系統(tǒng)的教一遍。原來初中生不具備分析總結(jié)的能力，只有在理解的基礎(chǔ)上，記憶才是最好的學(xué)習(xí)方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，才能取得最好的效果。有了這段經(jīng)歷，為我以后找工作打下了基礎(chǔ)。
2、課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的老師不是好老師。雖然我在課堂管理方面還有很多不足，但是低聲說話對我自己來說是一個很大的困難。在一個班級容量很大的班級里，聲音起著很大的作用。再好的說話，聲音再低，也很難得到想要的效果。有時候聽到下面有什么東西在說話，但從來不知道是在哪里發(fā)生的。下課后，我咨詢了當(dāng)?shù)氐睦蠋�。他讓我適當(dāng)走下講臺，中間講課，既能監(jiān)督學(xué)生，又能縮短和他們的距離。后來上課，我的課比以前好多了。對學(xué)生的適當(dāng)鼓勵會使課堂更有活力。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，在日常的教學(xué)活動中，以各種方式督促和鼓勵學(xué)生完成這些要求。作為實(shí)習(xí)老師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意班級和班級的區(qū)別。比如上課鈴響了，你走進(jìn)教室，學(xué)生站起來和你打招呼嗎？有沒有不站起來的同學(xué)？遲到的學(xué)生在進(jìn)來之前會喊報告并得到你的允許嗎？當(dāng)你要求學(xué)生站起來時，他們服從嗎？課后，我們可以像孩子一樣和學(xué)生一起玩耍，努力進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。這樣才能真正得到學(xué)生的喜愛，樹立老師的威信。
3、班主任工作：人們常說：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛進(jìn)入初中，很多方面都不適應(yīng)。課程的增加，環(huán)境的改變，生活中的各種問題等等。，全落在班主任的肩上。如何保證孩子能快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活，已經(jīng)成為我的日常生活。班主任工作的直接管理者和直接責(zé)任人；班主任作為所有學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系班級教師的紐帶。在這半年的實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任了124班的班主任。在此期間，我體會到班主任的工作是多么的辛苦、復(fù)雜、細(xì)致，包含著豐富的教書育人的規(guī)則、原則和規(guī)律，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中去體會和理解。陶行知說：你不肯虛心問學(xué)生，你就變得對他的環(huán)境、能力、需求一無所知。然后，再怎么能干，也教不了他。每天上課，下課，放學(xué)，我們都可以和學(xué)生在一起，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題，了解他們的生活，這樣更有利于盡快了解他們，同時也可以很快和他們打成一片。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 10
一、實(shí)習(xí)的基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)的時間
20xx年1月——20xx年4月
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)地點(diǎn)
育苗藝術(shù)幼兒園
�。ㄈ⿲�(shí)習(xí)的主要內(nèi)容
作為一名即將畢業(yè)的的大學(xué)生，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境不太好的大背景下，沒有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，找一份合適的工作就變的非常困難，所以我下決心在大三下學(xué)期這段時間找一個單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為將來走向社會做好充分的工作和心理準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐工作中得到鍛煉和學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中。因?yàn)槿魏沃R源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐。所以要付諸實(shí)踐來檢驗(yàn)所學(xué)。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫�，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)和讓我保持了一個良好的心理素質(zhì)。
我在實(shí)習(xí)期間做的是幼兒教師工作。作為當(dāng)代一名大學(xué)生不僅要關(guān)注成年人的社會活動，還要關(guān)注那些相對弱勢的群體———幼兒，了解現(xiàn)在幼兒的成長過程、接受教育的過程，以及研究幼兒教育教學(xué)的基本情況，這樣才能讓自己更好的關(guān)注社會，從最基本的對社會認(rèn)識開始，逐漸的了解社會，認(rèn)識社會，積累對社會認(rèn)識和了解的經(jīng)驗(yàn)，上升到對社會工作本質(zhì)的認(rèn)識，讓我在今后的工作和人生道路中，不斷前行。
二、實(shí)習(xí)過程
我是通過工作招聘來到本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”工作的，從開始的熟悉幼兒園的基本情況，熟悉幼兒教育活動時間，逐漸的掌握幼兒園的教學(xué)教育內(nèi)容，最后根據(jù)自己參加的幼兒教育教學(xué)工作所掌握的情況發(fā)表了一篇名為“幼兒教育教學(xué)管理研究”的個人工作總結(jié)。應(yīng)該說，三個月的'實(shí)習(xí)工作對我?guī)椭芏啵赃M(jìn)行如下總結(jié)：
�。ㄒ唬┯變簣@的概況
育苗藝術(shù)是本溪市溪湖地區(qū)成立較早的一家個體幼兒園，它建園于1996年，至今已有15年，為溪湖地區(qū)的幼兒教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。
育苗藝術(shù)幼兒園位于本溪市溪湖區(qū)繁華地帶，園區(qū)周圍居民聚居密度較高，居民普遍對它的反響較好，為它提供了大量的生源。
近些年來，在園長的帶領(lǐng)下，全體工作人員親親懇懇，努力工作，朝著“新、高、特、強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)，科研能力強(qiáng)，專業(yè)特長多。向著高雅，大方精神，健康的教師形象邁進(jìn)。概況結(jié)論：個體幼兒園所，雖然有潛在的經(jīng)濟(jì)利益，但是從大的方面來說，它的起步，發(fā)展，壯大，是社會在一步一步變化發(fā)展的縮影，它代表了從90年代大變革時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)階段社會經(jīng)濟(jì)相當(dāng)開放時期地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化；在小的方面來說，它給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是幼兒的教育工作帶來了巨大的貢獻(xiàn)，它會給地方幼兒教育領(lǐng)域帶來許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時也造福于一個地區(qū)的百姓。
（二）幼兒教育活動
幼兒作息時間表：
上午8：00—8：30幼兒進(jìn)園
8：35—9：20幼兒教學(xué)
9：20—9：25幼兒休息
9：30—10：50幼兒活動
11：10—11：30幼兒進(jìn)餐
中午
11：50—14：45幼兒午睡
下午
15：00—15：15幼兒活動
15：20—15：40幼兒進(jìn)餐
15：55—xx：50幼兒教學(xué)
17：00—幼兒放學(xué)
我們從幼兒的作息時間就可以看出，幼兒在幼兒園日常作息時間是非常有規(guī)律的，這可以很大程度上幫助兒童培養(yǎng)自身的作息習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，為他們在今后的成長當(dāng)中打下堅實(shí)的基礎(chǔ)
（三）幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容
1、活動區(qū)課程：
�。�1）課程題目：社會實(shí)驗(yàn)區(qū)
�。�2）課程基本設(shè)施：各自購買或自制的社會場所的建筑模型和設(shè)備設(shè)施，例如：娃娃家的小屋子，內(nèi)有小床，沙發(fā)，桌椅，柜子等物品；超市的貨架，柜臺，收款處，內(nèi)有各種貨物模型或日用品的包箱盒等。
�。�3）課程目標(biāo)：喜歡模仿，扮演生活中常接觸的各種社會角色，體驗(yàn)不同社會人員的生活，勞動及其感受，在老師的幫助下，讓幼兒表達(dá)各自的情趣和情感；通過角色游戲，初步了解各種場所的標(biāo)志，設(shè)備，設(shè)施，學(xué)習(xí)使用和識別各種工具，知道他們的用途。
�。�4）課程設(shè)置：娃娃家的設(shè)置
設(shè)置在一個較為安靜的角落，布置成家的環(huán)境并有溫馨舒適的氛圍；用暖色調(diào)的窗紗或布簾將之與外界分割，形成若隱若現(xiàn)的場景。
根據(jù)幼兒年齡的不同，可不斷豐富家的內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際添加不同道具。
（5）活動課的思考：我從參與到幼兒的活動當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒相對于嬰兒來說在生活方面對成人的依賴性有所減少，有一定的獨(dú)立性，但是他們的生活經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)?shù)呢毞�，所以他們扮演的角色通常是他們平時所接觸的人物，如爸爸，媽媽，老師。
�。�6）概況結(jié)論：幼兒園的教育課程對幼兒健康成長起到了巨大的影響作用，所以，幼兒園所在選擇課程方面會根據(jù)園中幼兒的具體情況來選擇課程，以便幼兒教師們最大化的幫助幼兒們健康成長。
2、教育區(qū)課程：
�。�1）課程題目：看圖識字
（2）課程基本目標(biāo)：幼兒基本能看圖識別出各種圖形及物品
�。�3）課程設(shè)置：動物，實(shí)物圖畫
根據(jù)幼兒年齡的不同，可不斷豐富家的內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際添加不同道具。
�。�4）教育課的思考：隨著幼兒的不斷成長，他的認(rèn)知能力也不斷在提高，從簡單的口語化到物質(zhì)化上，從簡單的圖形到色彩的辨別，各方面的不同認(rèn)知。所以，幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育課要采用“循序漸進(jìn)”的方法，慢慢的提高幼兒能力。
我從參與到幼兒的教育當(dāng)中認(rèn)識到，幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)的時候一定要在內(nèi)心中對幼兒充滿愛的關(guān)懷，教師要在心理上對幼兒給與極大的幫助，使他們能獨(dú)立的完成老師交給的任務(wù)，使幼兒在脫離家長的環(huán)境下獨(dú)立成長，幫助他們完成人生中的重大轉(zhuǎn)折。
�。�5）概況結(jié)論：對幼兒的教育教學(xué)是教育目的在實(shí)踐中的具體化，是把一般性的教育意義向具體化為可操作并可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。并且自己在參與對幼兒的教育教學(xué)當(dāng)中體會到把握好課程的內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)很好的幫助幼兒成長的關(guān)鍵，這也幫助我在現(xiàn)實(shí)中做事一定要“選好題材”的重要性。
三、實(shí)習(xí)收獲
經(jīng)過了三個月的實(shí)習(xí)，我深刻的體會到了人在社會上掙錢的艱辛，人與人之間的交往溝通對與我們在社會上立足是多么重要。自己在社會上討生活必須謹(jǐn)慎小心，與人和平相處，真誠待人，別人自然會真誠待你。對待工作時刻嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)槔习宀皇悄惆�，不會一次次的原諒你，寬容你。犯了錯誤要趕緊補(bǔ)救，自己解決不了的要馬上告知上級，得到指示后再行動。因?yàn)樗鳛槟愕纳纤�，自然有他的長處和能耐。
工作時候遇到難以辦成的事首先要先了解情況，實(shí)在不行就向上級要求支援，當(dāng)然，先要表示出事情的麻煩性，要表示自己的決心，比如不完成就不下班，領(lǐng)導(dǎo)看你赤誠，自然不忍心為難你。其實(shí)工作中還有很多覺得很無奈的事，比如覺得自己所付出的與所得到的不成正比，覺得自己屈才了，覺得明明不應(yīng)該是自己做的事卻讓自己去做。遇到這樣的情況，我就安慰自己，吃虧是福。雖然有點(diǎn)傻，但是暗示多了就有點(diǎn)作用了。現(xiàn)在是實(shí)習(xí)階段，一切以吸收社會經(jīng)驗(yàn)為主，既能學(xué)習(xí)，還能拿錢，何樂而不為呢，所謂能者多勞嘛。
實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了，不管你從事什么行業(yè)，遇到什么狀況，首先要冷靜的思考可能解決的辦法，然后再考慮事情的后果，最后操手去辦。工作的態(tài)度也尤為重要，這是領(lǐng)導(dǎo)考核你比較直觀的一個標(biāo)準(zhǔn)。要保持熱情的態(tài)度去工作，讓人覺得你熱愛工作，能夠做好你的事情。干一行就要愛一行，我們領(lǐng)導(dǎo)說，要和自己的事業(yè)談戀愛，真的是這樣。
在最后，要感謝遼寧省本溪市溪湖區(qū)“育苗藝術(shù)幼兒園”的全體工作人員，是他們給我一次工作實(shí)習(xí)的機(jī)會，給我參與幼兒教育工作的機(jī)會，讓我在正式參加工作之前得到鍛煉的機(jī)會。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 11
對于我們師范生來說，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個實(shí)踐活動，為此我們應(yīng)該重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過程中我學(xué)會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實(shí)習(xí)過程中，我對比自己的學(xué)生時代，感受著差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實(shí)習(xí)過程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡介：
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于公路改道，學(xué)校大門口就是公路，交通十分便利。
學(xué)校現(xiàn)有在職教師146人，其中高級教師15人，中級教師81人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現(xiàn)有36個教學(xué)班，在校學(xué)生2300余人。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1 、班主任工作：管理班級，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，按照學(xué)校要求按時召開班會，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，按時作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時刻向指導(dǎo)老師和學(xué)�；貓蠊ぷ�。
2 、 教學(xué)技能實(shí)習(xí)：教學(xué)實(shí)習(xí)期間我跟隨指導(dǎo)老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個班，我采取聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄；而對于初二年級哪個班來說則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。
3 、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組談心會，了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)：
對于初二年級（137班）親自講授情況：9月6日，指導(dǎo)老師張老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時心情很復(fù)雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。張老師將我?guī)У浇淌�，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時我心情真的好激動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導(dǎo)老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課開始親自講授，叫我好好準(zhǔn)備。
有了指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，所以在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�
在實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)老師對我說要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公正公平。
路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
備課與上課一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。由于我們是新老師，在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。
目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文（精讀課文）40分鐘怎么就講初讀部分；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)譚老師的安排來備課。譚老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位語文實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。
上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的'回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，譚老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。
班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
1、獎罰適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的
愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
�、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、師生間的關(guān)系
當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學(xué)時代。小學(xué)的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 12
一、 實(shí)習(xí)概況
時間如流水匆匆，來往之間，近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了，為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)我們對理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強(qiáng)我們從事語文教學(xué)的能力與信心，使我們當(dāng)一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)活動，讓我們每個學(xué)生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實(shí)習(xí)時間，體會體會老師的艱辛。
我這次實(shí)習(xí)是在我的母校東升中學(xué)完成。我是20xx年8月31日報的到，報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。
9月1日正式實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間，我首先解了學(xué)校的基本情況：東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人，其中高級職稱5人，中級職稱21人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。現(xiàn)有教學(xué)班21個，共計1489個學(xué)生。
其次，了解了班級學(xué)生情況：七年級三班有學(xué)生72人，其中女生33人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好，有五分之一的學(xué)生智力比較差，其余學(xué)生智力一般。但是這個班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生，班級比較好管理。
第四，試講。我9月17日上午第二節(jié)課進(jìn)行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了 情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移 的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。
第五，上課。我認(rèn)為要上好一堂課，必須得備好一堂課。因此，在上課之前，我先認(rèn)真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。
9月30日，實(shí)習(xí)結(jié)束。
二、 實(shí)習(xí)體會
歲月如梭，一個月一眨眼功夫就完了，在這一個月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷 總之這一個月過的非常充實(shí)。
一個月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及七年級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實(shí)習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，實(shí)習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。幸運(yùn)的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。
(一) 教學(xué)方面
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
在教學(xué)中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好 要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水 。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，例如我在平時跟班時，學(xué)生向我問的有的問題，我一看很簡單，還說這么簡單的'問題都不會做，但讓我給學(xué)生講我還不能用簡單的語言給學(xué)生講明白。
通過這次的實(shí)習(xí)，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
(二) 班主任工作
報到那天，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作，當(dāng)時我心中滿是新奇和期待。但真正開始實(shí)習(xí)班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn)，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者，班級管理的好壞，決定著這個班教育教學(xué)的成敗。
要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習(xí)，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我就盡量多到班里去，希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實(shí)想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。
當(dāng)你真正登上三尺講臺時，才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實(shí)習(xí)班主任，更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時，還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理，如何進(jìn)行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀小學(xué)時成績很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出，用她自己的話說就是 那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣 ，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其他科目成績一般，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進(jìn)入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多，還比小學(xué)難，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任 太兇了 。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心，并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。
通過當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，確實(shí)讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。
總之在本次實(shí)習(xí)中，我深刻地體會了 教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù) 這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到 那些花兒朵朵向陽! 即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機(jī)，我愿付出我一生的努力。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 13
1.序言
從20XX年5月9日到2005年6月10日期間,我在新疆大學(xué)數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院的 古麗巴哈爾老師推薦在烏魯木齊市高級中學(xué)實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)老師是坎吉老師。他代高一(7)班，高一(8)的數(shù)學(xué)課，是高一(8)班的班主任。我跟著他學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，這一個多月是我大學(xué)期間最充實(shí)的時間，使我受益匪淺!
“教師”是我小時侯就向往的職業(yè)，我不知道自己在日后的某一天能否成為一名合格的人民教師，但這一個多月讓我實(shí)現(xiàn)了埋藏心中許久的愿望，切身感受到了老師教學(xué)的辛苦和無私的奉獻(xiàn)精神。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)將我這一個多月的工作總結(jié)如下：我的實(shí)習(xí)報告分四部分： 一，“序言”;二，“基本情況”;三，“教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷”;四，“教學(xué)工作取得的成績和存在的問題”;五，“教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)”。其中“教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷”，我又分三個方面去描述“準(zhǔn)備工作”，“講課”，“課后輔導(dǎo)”。
昨天對今天來說已經(jīng)是歷史，報告中的每一次總結(jié)都是在一定時期寫出來的，因此一些觀點(diǎn)隨著時間的推移可能有著這樣或那樣的問題。因此衷心希望各位老師批評指正!
2. 基本情況
我于5月9日來到了烏魯木齊市高級中學(xué)，6月10日實(shí)習(xí)結(jié)束。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：
(1)課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為二十份，試講次數(shù)為兩次上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)，批改作業(yè)五次，監(jiān)考八場，自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。
(2)班主任工作：參加班會四次，組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會，組織籃球比賽一次，找學(xué)生單獨(dú)談心，了解情況五人次。
3.教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷
3.1準(zhǔn)備工作
在還沒有去烏魯木齊市高級中學(xué)之前，古麗巴哈爾老師給我們講解了中學(xué)老師的工作狀況，中學(xué)老師應(yīng)該具有的職業(yè)道德與素質(zhì)，使我們這些即將踏上教學(xué)工作的大學(xué)生們深受鼓舞。擺在大家面前怎樣對待學(xué)生，怎樣才能保證更好的心理狀態(tài)，更好的形象等各種問題都得到了圓滿的答復(fù)。從著裝服飾到言談舉止，從與老師的交流到與學(xué)生的相處，使我們這些還沒有上過講臺的實(shí)習(xí)生們在心里默默給自己定下了標(biāo)準(zhǔn)!我?guī)е雍秃闷娴男那槿ソ舆@次實(shí)習(xí)。
3.2講課
前兩周主要以聽課為主，聽一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課后感覺到認(rèn)真?zhèn)湔n是上課的必要條件，但是這還不夠，還要在班上創(chuàng)意性地落實(shí)擬訂的計劃。講課，不僅要學(xué)識豐富，其它方面如語言，表達(dá)方式，心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
還記得第一次講課那天，一上講臺，看到四十多雙眼睛都看著我，我心跳加速。但心里想“寶貴的四十分鐘時間在我的手里，我得講一節(jié)讓學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)課”。講新課之前，讓學(xué)生回顧了上一節(jié)的內(nèi)容。同學(xué)們個個都認(rèn)真地回答我的問題，我開始投入課堂了，輕松了許多。引題，發(fā)問，評語，小結(jié)，練習(xí)直到作業(yè)，一個個環(huán)節(jié)漫漫展開，在后排聽課的老師也露出會心的笑容。講完課后，我認(rèn)真聽了坎吉老師的點(diǎn)評，他說：“可以說是成功的一節(jié)課，尤其是引題，語言的專業(yè)性，講課時的姿態(tài)等方面很好，還有你讓學(xué)生多思考，讓他們自己總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，這是個很有效的教學(xué)方法。以后講課注意聲音要洪亮一點(diǎn)”。就這樣， 我漫漫吸收，改進(jìn)，講了四節(jié)課，每一次講完課我的指導(dǎo)老師都給了寶貴的意見。講完第四節(jié)課自己覺得成熟了許多，但也有很多不足之處。
如果說備課辛苦，那么講課是更辛苦的，講課需要你有更都敏捷的思維，能應(yīng)付每一個突如其來的問題，再學(xué)生的眼里，老師是不能犯錯誤的!
3.3課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的良好師生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)!有良好的開，不受阻撓，做到師生共講。
上中學(xué)時我的數(shù)學(xué)老師說過這樣一句話：“學(xué)好數(shù)學(xué)的唯一方法是做題，做題，還是做題”。在實(shí)習(xí)期間不管指導(dǎo)老師講課還是我講課，我都很重視課后輔導(dǎo)，讓學(xué)生多做一些題，多練習(xí)。同學(xué)們都有同步練習(xí)冊“1+1”，我利用每天的
第九節(jié)課時間幫他們解決一些難題，講解關(guān)于向量的高考題。每次批改作業(yè)后，大家都出錯的地方重新給他們講解。為了好好輔導(dǎo)，我每天早來晚歸。盡管每次輔導(dǎo)課我都因被學(xué)生圍住問題而晚下班，可是內(nèi)心的成就感足以讓我享
4.教學(xué)工作取得的成績和存在的問題。
我曾問過指導(dǎo)老師“我是和學(xué)生成為朋友好嗎?還是讓他們對我敬而遠(yuǎn)之好呢?”。坎吉老師的回答，至今我還記憶著。“作為一名老師，與學(xué)生相處，你要把握好一個‘度’的問題，過于親密，他們會不尊重你，你的教學(xué)無法展開過于嚴(yán)厲，你的學(xué)生會對你封鎖一切消息，得不到信息反饋，你的教學(xué)同樣無從下手，怎樣把握好這個度的問題，就由你在日后的實(shí)習(xí)中細(xì)細(xì)揣摩了?.”今天，實(shí)習(xí)結(jié)束了，我不知道自己的這個“度”把握的如何，是否達(dá)到了它應(yīng)該有的水準(zhǔn)。 但我感覺到，高一(8)班的學(xué)生已經(jīng)接納了我，課堂上的積極發(fā)言與課下毫無顧忌的交談?wù)且粋�很好的證明。
在取得進(jìn)步的同時，我仍然存在一些還未克服的困難，課堂上還不能像有經(jīng)驗(yàn)的老師那樣旁征博引，同時有些同學(xué)的問題我還不能對答如流。還有一點(diǎn)就是，我的板書，我的字體還需要練習(xí)。我的聲音不夠洪亮，這一點(diǎn)也需要多注意。
5.教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽數(shù)學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多在學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的'難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平時的語言將它表達(dá)出來，不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
下面我就主要叢數(shù)學(xué)教學(xué)方面講一下我的認(rèn)識，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)上要引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面提高自己：
(1)不斷深化，才能讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的概念去分析，判斷解答各種各樣的問題。
(2)培養(yǎng)自己具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，自學(xué)能使學(xué)生超前掌握知識，克服有限的學(xué)習(xí)時空與無限的知識這一矛盾。
(3)對數(shù)學(xué)具有濃厚的興趣，興趣推動人們接觸，認(rèn)識和研究事物。要較好的語言表達(dá)能力。
回首往事，一幕幕如同在昨天，第一次上講臺的我是緊張的，可是現(xiàn)在走出高級中學(xué)的我在講臺上雖然說不上是“滔滔不覺”，可是已經(jīng)可以做到“鎮(zhèn)定自苦”了，下課已經(jīng)能與他們打成一片。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 14
一、任務(wù)與目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！比陙�，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。
二、 原理
1、PPT原理
在制作Powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計中的學(xué)習(xí)需求分析，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者分析，教學(xué)策略的制定。在這些分析的結(jié)果之上再來進(jìn)行Powerpoint的設(shè)計和制作。
在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內(nèi)容用Powerpoint來呈現(xiàn)。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內(nèi)容。但Powerpoint和黑板板書在選擇內(nèi)容的依據(jù)上是不相同的。 多媒體是Powerpoint的特點(diǎn)。所以對于語言文字不擅長表達(dá)的信息如需要學(xué)生感性認(rèn)識的現(xiàn)象，如抽象復(fù)雜的關(guān)系，如動態(tài)的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現(xiàn)和表達(dá)。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現(xiàn)上是很有優(yōu)勢的。
2、電腦動畫制作原理
FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù)，產(chǎn)生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動畫的核心，而用Flash做動畫也是這個道理——時間軌上每個小格其實(shí)就是一個幀，按理說，每一幀都需要制作的，但Flash能根據(jù)前一個關(guān)鍵幀和后一個關(guān)鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動畫的原理。
三、內(nèi)容與步驟
1、PPT制作的步驟
（1）、分解動畫，制作ppt
我們將每一部分繼續(xù)分解下去，開始制作ppt。在制作ppt的時候，充分運(yùn)用自定義動畫方案里提供給我們的一些進(jìn)入，強(qiáng)調(diào)，退出的特效。一般是這樣來進(jìn)行：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入，那么我們應(yīng)首先添加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是，一般對象的效果運(yùn)行是從鼠標(biāo)點(diǎn)擊開始的，但我們?yōu)榱苏麄�動畫的連續(xù)性，我們在選擇對象時間開始的時候應(yīng)該選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當(dāng)有多個對象時，我們都進(jìn)行這樣的設(shè)置，然后在時間軸上通過調(diào)整時間塊來控制各個對象運(yùn)行的起始和結(jié)束時間。
ppt中上限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應(yīng)保證上一個幻燈片的結(jié)束時的效果與下一個幻燈片開始的效果（或畫面）一致，然后我們通過調(diào)整幻燈片切換，來達(dá)到兩個幻燈片無縫轉(zhuǎn)場。一般可以這樣設(shè)置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設(shè)置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現(xiàn)了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標(biāo)的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完整的時間軸。
大致一個完整的動畫制作就是這么一個流程，具體效果還要看個人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了。
2、電腦動畫制作步驟
�。�1）逐幀動畫制作流程：
將不同的效果分布在不同的幀上，這些幀都是關(guān)鍵幀，添加方法按鍵盤上的F6
（2） 形狀動畫制作流程：
1、繪制原始圖形（例如一個普通的圓，切記不要群組，不要轉(zhuǎn)換成元件）
2、在時間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀（切記按鍵盤上的F7）
3、在當(dāng)前這個空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形（例如一個普通的矩形，切記不要群組，不要轉(zhuǎn)換成元件）
4、然后選中補(bǔ)間（兩個關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到形狀選項(xiàng)）
（3）運(yùn)動動畫制作流程：
1、首先必須創(chuàng)建元件（Ctrl+F8）或者是將繪制好的圖形轉(zhuǎn)換成元件（F8）
2、打開庫面板（F11），將元件拖拽到場景中
3、在時間軸上的'任意一幀添加關(guān)鍵幀（切記按鍵盤上的F6）
4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設(shè)置旋轉(zhuǎn)
5、然后選中補(bǔ)間（兩個關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加運(yùn)動命令（屬性面板上補(bǔ)間下來列表內(nèi)找到運(yùn)動選項(xiàng)）
四、現(xiàn)象分析
1、PPT現(xiàn)象分析
�。�1）、在我的電腦中點(diǎn)右鍵，選擇復(fù)制，然后打開ppt點(diǎn)右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。
�。�2）、不經(jīng)過圖片縮小處理，直接把掃描的或數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。
�。�3）、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會增大ppt的體積達(dá)10-20倍之多。
�。�4）、多個幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。
正確的操作是：
�。�1）、圖片的格式轉(zhuǎn)化為jpg格式；
�。�2）、圖片的分辨率減小到1024 X 768以下；
（3）、插入圖片使用常規(guī)方法：插入→圖片→來自文件→ …… ；
（4）、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應(yīng)該在ppt上點(diǎn)右鍵 → 背景 → 下來背景列表框 → 其它效果 → 圖片 → 選擇圖片 → 全部應(yīng)用
通過以上處理，一個96M的ppt文件最后大小只有2.1M，而且圖片品質(zhì)沒有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。
2、電腦動畫制作現(xiàn)象分析
制作課件的軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等，用這些軟件制作課件可謂各有所長：
制作軟件 制作難度 制作時間 適合學(xué)科
PowerPoint 一般 短 多種
Authorware 難 較長 多種
FLASH 難 長 多種
幾何畫板 易 一般 數(shù)學(xué)、物理
制作平時上課用的課件，我多數(shù)是PowerPoint，PowerPoint比較方便、快捷。相對來講，flash是一個較難學(xué)，難上手的軟件，且它的動畫動作多數(shù)不能由該軟件自動生成，而依賴于制作者進(jìn)行逐帖動作來完成，這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件，通常是
1、需大量或反復(fù)使用動畫情境的課件；
2、需較強(qiáng)的交互、反饋的課件。
五、結(jié)論
近一個多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個多月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，自我感覺可以說不錯，真的很不錯。記得我剛到教室的第一天，我的指導(dǎo)老師象同學(xué)們介紹我這個新老師，“同學(xué)們，我們班今天來了個新老師，今后的一個多月，將由這位老師帶你們上信息課”，學(xué)生們很熱情，熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來！我感到很激動，學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來的時間里，我一定要好好表現(xiàn)，跟學(xué)生好好相處，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)工作，給這里的學(xué)生一個好的交待，不辜負(fù)他們對我的熱情！當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
在實(shí)習(xí)的這段時間里，我除了給同學(xué)們上信息課，還做了班主任的工作，每天早上帶著同學(xué)們早讀，仿佛讓我回到了小時候那朗朗的讀書聲。中午還監(jiān)督學(xué)生放學(xué)和午練，也就是他們的練字或者抄寫句子。下午我還會帶信息小組的活動，幫助同學(xué)們做網(wǎng)頁。平時還會幫班主任做其他的一些小事情，總的倆說，一天的生活是那樣的充實(shí)和有意義，并且那是充滿了快樂和歡笑的時光。
時間過得真快，短短近一個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，我很舍不得這些學(xué)生，我很珍惜我與學(xué)生結(jié)下的這段師生間的情誼。時間雖然很短，可是這段時間卻很令人難忘，對我的人生也起著很大的作用。這近一個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我相信，通過繼續(xù)努力，我今后能夠成為一個很好的教育工作者的。
這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 15
一、實(shí)習(xí)的目的和意義
根據(jù)教育部16號文件精神，高等職業(yè)院校教師隊(duì)伍必須要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式的需要，按照職業(yè)性的內(nèi)在要求，增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，學(xué)院及系領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際情況安排機(jī)械工程系12位青年教師到華中數(shù)控進(jìn)行為期20天的實(shí)踐鍛煉，改善教師的知識結(jié)構(gòu)和提高實(shí)踐技能，為雙素質(zhì)型教師隊(duì)伍的建設(shè)邁開了可喜的一步。
此次實(shí)習(xí)使我們更多的了解了機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備，提高了對制造技術(shù)的認(rèn)識，增加了我們青年教師對工業(yè)生產(chǎn)一線的認(rèn)識，更好的將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，提高了動手能力，為以后的教學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、看
在剛開始的幾天，主要是對工廠的各種機(jī)器進(jìn)行了感性的認(rèn)識，華中數(shù)控車間汪主任首先帶領(lǐng)我們參觀華中數(shù)控系統(tǒng)的生產(chǎn)裝配流程，以及各種機(jī)床的加工過程。
在參觀的過程中，公司世界一流的生產(chǎn)設(shè)備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數(shù)控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內(nèi)，外圓磨床、西德Waldrich公司7米精密導(dǎo)軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。
在生產(chǎn)線在參觀過程中使我們更加明白了一些典型零件的機(jī)械加工的流程。例如：傳動軸類零件加工工藝：下料→車兩端面，鉆中心孔→粗車各外圓→調(diào)質(zhì)→修研中心孔→半精車各外圓，車槽，倒角→車螺紋→劃鍵槽加工線→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗(yàn)。齒輪零件加工工藝：粗車—熱處理—精車—磨內(nèi)孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗(yàn)入庫。在裝配過程中，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行分類，以便進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機(jī)器組裝以后，表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調(diào)試，檢查運(yùn)動件的靈活性，密封性等性能，再轉(zhuǎn)箱入庫。
在這個過程中，我們把重點(diǎn)放在了X713數(shù)控銑床和華中數(shù)控世紀(jì)星系列數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺的電氣安裝及調(diào)試上。
X713數(shù)控銑床電氣部分包括數(shù)控裝置、主軸伺服驅(qū)動裝置、進(jìn)給伺服驅(qū)動裝置、主軸伺服電機(jī)、X,Y,Z軸進(jìn)給伺服電動機(jī)、油冷電動機(jī)以及潤滑電動機(jī)等部分構(gòu)成。
伺服電強(qiáng)電部分由380伏強(qiáng)電—電源開關(guān)—交流接觸器—滅弧裝置—伺服變壓器—HSV-160-030進(jìn)給伺服驅(qū)動模塊—經(jīng)接線端子排到伺服電機(jī)。主軸強(qiáng)電部分由380V強(qiáng)電→電源開關(guān)→交流接觸器→滅弧裝置→電抗器→主軸伺服驅(qū)動模塊（HSV-18S-050）→經(jīng)接線端子排連接到主軸伺服電機(jī)，主軸油冷線路部分則較為簡單，由380V強(qiáng)電→電源開關(guān)→交流接觸器→油冷電機(jī)。
X713數(shù)控銑床弱電控制部分一是CNC控制，一是PLC控制。CNC裝置和PLC協(xié)調(diào)配合共同完成數(shù)控機(jī)床的控制，其中CNC裝置主要完成與數(shù)字運(yùn)算和管理等有關(guān)的功能，如零件程序的編輯、插補(bǔ)運(yùn)算、譯碼、位置伺服控制等；PLC主要完成與邏輯運(yùn)算有關(guān)的一些動作，它接受CNC裝置的控制代碼等順序動作信息，對其進(jìn)行譯碼，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的控制信號，對其進(jìn)行譯碼，轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的控制信號，控制輔助裝置完成機(jī)床相應(yīng)的開關(guān)動作；它還接受機(jī)床操作面板的指令，一方面直接控制機(jī)床的動作，另一方面將一部分指令送往CNC裝置，用于加工過程的控制。另外，PLC信號分兩類，一類是X信號，該類信號主要是系統(tǒng)連接到PLC輸入轉(zhuǎn)接板再經(jīng)端子排最后連接到電磁閥、限位開關(guān)、刀具松/緊等開關(guān)量；另一類是Y信號，該類信號是由系統(tǒng)通過電纜接到PLC輸出轉(zhuǎn)接板，然后連接到繼電器控制。還有在X713數(shù)控銑床電氣連接的時候讓我感觸最深的是數(shù)控系統(tǒng)的抗干擾措施，比如PLC的工作電源為DC24的電源，是利用開關(guān)電源進(jìn)行轉(zhuǎn)換的，在進(jìn)入該電源之前必需采用電源端濾波器進(jìn)行濾波，否則PLC的信號會出現(xiàn)混亂。
其次是華中世紀(jì)星綜合實(shí)驗(yàn)臺的電氣安裝和調(diào)試部分。實(shí)驗(yàn)臺的電氣控制部分和X713數(shù)控銑床的電氣控制部分基本大同小異。不同的是實(shí)驗(yàn)臺主要面對的是教學(xué)，結(jié)構(gòu)相對而言稍微復(fù)雜些，主要表現(xiàn)在進(jìn)給方面。數(shù)控綜合實(shí)驗(yàn)臺除了X、Y軸的伺服驅(qū)動外，Z軸利用步進(jìn)驅(qū)動，采用的是M535S步進(jìn)驅(qū)動器直接控制步進(jìn)電動機(jī)，采用開環(huán)控制。和我院數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)驗(yàn)臺不同的是，采用立式小銑床配備電主軸進(jìn)行加工，采用電主軸能得到更高的轉(zhuǎn)速和精度的要求，這是我院的實(shí)驗(yàn)臺所沒有的。
2、做
在這次的實(shí)習(xí)過程中，華中數(shù)控公司給我了我們實(shí)際動手的機(jī)會，提供了三組十字滑臺臺供我們組裝。
�。�1）首先我們對零件進(jìn)行清點(diǎn)，根據(jù)公司提供給我們的圖紙，詳細(xì)的分析實(shí)驗(yàn)臺的裝配要求以及注意事項(xiàng)。
（2）劃線、打孔、攻絲。這些在平時看起來較為簡單，但是按圖紙要求做出來，并非易事，劃線必須找準(zhǔn)毛坯的基準(zhǔn)線以及對應(yīng)的中心線，再進(jìn)行孔的中心定位，在轉(zhuǎn)孔的過程中，由于是初次動手，大家都顯得較為拘謹(jǐn)，但經(jīng)過工人師傅的演示，很快的完成這個工序。攻絲過程是整個裝配過程耗時最多的工序，因?yàn)楹芎ε鹿ソz的過程中絲錐斷在孔中。經(jīng)過工人師傅對每個步驟的注意事項(xiàng)的告知，很順利的完成。
（3）零件的裝配，在這個過程中，軸承的裝配給我們帶來了較多的麻煩，我們組裝的為十字滑臺的主軸為滾珠絲杠，精度較高，在軸承的裝配過程中必須格外小心，一定要保證其精度。
�。�4）檢驗(yàn) 在這個過程中我們主要是要檢測兩根導(dǎo)軌平行度和十字滑臺的垂直度和平面度。我們采用千分表或則時百分表來檢測的，也就是打表的方法，具體起來就是和標(biāo)準(zhǔn)模塊配合起來使用。
3、聽
在實(shí)習(xí)的后期，華中數(shù)控公司安排其總工程師給我們講課。主要為兩個內(nèi)容：一、數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及安裝，二、數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)的電路以及接線部分。在這次講座中使我們接觸到了最前沿的數(shù)控系統(tǒng)，以及實(shí)際操作過程中的一些較為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
4、論
在實(shí)習(xí)的過程中，我們堅持每天晚上七點(diǎn)的例會制度，主要是大家對當(dāng)天所學(xué)的知識的一個交流，每個人把自己的一天所學(xué)的`東西講出來，大家一同分享和討論，在這個過程中，我們的團(tuán)隊(duì)提出了很多有效的學(xué)習(xí)方法和很富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)心得。實(shí)習(xí)過程因?yàn)榇蠹业闹鞴シ较虿煌�，有的老師主攻電，有的老師主攻為加工，有的老師主攻機(jī)床的結(jié)構(gòu)等，大家把自己所學(xué)的精華拿出來和團(tuán)隊(duì)的每個成員分享，達(dá)到了一個共贏的效果。
當(dāng)然在我們的討論中也提出了我們的不足之處，如大家的主動性，以及實(shí)習(xí)紀(jì)律等一類似的問題。
5、想
“認(rèn)真做事可以把事做對，用心做事可以把事做好”,在實(shí)習(xí)的這段時間，通過和工人師傅和同事之間的交流，大家都結(jié)合自己的實(shí)際情況找差距，大多數(shù)同事都認(rèn)為自己的新信息和新的知識的面很窄，專業(yè)分工比較單一，各種知識結(jié)合的不是很好，這為我們團(tuán)隊(duì)中的每個人以后學(xué)習(xí)更加明確了方向。
三、實(shí)習(xí)的收獲
這次的實(shí)習(xí)受益匪淺，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，使我們增長了許多的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。主要有兩個方面。一是通過直接參與工廠的實(shí)操過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，完成了預(yù)定的任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為將來的教學(xué)工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、存在的問題
專業(yè)基本功不夠扎實(shí)，具體操作不夠熟練，理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法掌握的不夠透徹。
在這次實(shí)習(xí)中我們認(rèn)識到扎實(shí)的專業(yè)基本功的重要性，認(rèn)識到對知識不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性，認(rèn)識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要性，其收獲和意義可見一斑。再就是我要將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉，我們這個學(xué)科十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門學(xué)科的真諦。
最后，再次衷心的感謝學(xué)校給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會，也感謝華中數(shù)控公司為我們青年教師提供了學(xué)習(xí)的平臺。
教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報告 16
教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視大學(xué)教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實(shí)習(xí)，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。
一、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本情況
湛江市xx中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對象是初一級學(xué)生，初一級共有五個班，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評比，年級也進(jìn)行班級評比；在第六周進(jìn)行墻報比賽，第七周進(jìn)行課間操比賽，第八周進(jìn)行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動會。xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們十分重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對我的實(shí)習(xí)給予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一（2）班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。
二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
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�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始時，我就急著找班主任xx了解班級情況。但蘇老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想蘇老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
（2）在班級日常管理方面
我在班主任xx的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全工作計劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是xxx，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，但不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
�。�3）在班級活動方面
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的`活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。
時間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任xx身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
（二） 教學(xué)工作
在教育實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計劃，虛心向原任老師請教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。
在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會都很深刻。xx的課語言精煉生動，知識點(diǎn)過渡連貫自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。而我們只是初出茅廬，和老教師對照，顯然經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況。特別是對于xx中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
因此，在正式試教前，我多次去聽原科任老師上課，吸收老師們的教學(xué)精華。每聽一堂課，我都注意觀察，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師交流，聽取他們對新課程內(nèi)容的分析，仔細(xì)體會理解新教材的知識，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計等，以提高我們的教學(xué)水平。同時，我們都認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，做好作業(yè)情況登記，留意教學(xué)反饋，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。通過一個半月的教育實(shí)習(xí)，我們對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)行備課、編寫教案、預(yù)講、上課、批改作業(yè)及考試成績評定等教學(xué)工作的全過程的實(shí)習(xí)，我們也積累了很多在書本上學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？偠灾�，這次教育實(shí)習(xí)，使我對教師工作有了一個全新的認(rèn)識。
以上是我的實(shí)習(xí)報告，回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過程，收獲頗多，體會到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果。通過聆聽原任老師對新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、參與班集體活動的組織安排等等，我受益匪淺。在本次教育實(shí)習(xí)中，我積極向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給xx中學(xué)師生留下了美好的印象！在實(shí)習(xí)總結(jié)會上，xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對于我這次的教育實(shí)習(xí)工作給予了大力的肯定和較高的評價。教育實(shí)習(xí)，使我們堅定了“獻(xiàn)身教育事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。xx中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個好頭，我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力！
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