春季期教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)范文
20xx年3月14日我們懷著極不情愿的心情聽(tīng)取了學(xué)校安排的一個(gè)報(bào)告會(huì)，由于這是周末，難得釋放一下工作壓力，還要被強(qiáng)制性的叫來(lái)聽(tīng)報(bào)告所以大家都帶著怨氣，報(bào)告開(kāi)始了，大家都爭(zhēng)著往后面坐，但是報(bào)告開(kāi)始后我很快就被吸引了，作報(bào)告的老師因病失去了視力，但是她的話語(yǔ)間卻充滿了樂(lè)觀，報(bào)告的內(nèi)容也不像過(guò)去的那樣不停的放著事先準(zhǔn)備好的幻燈片，而是講述自己的工作經(jīng)歷和人生經(jīng)歷，一下子就拉近了我們之間的距離，讓我覺(jué)得這個(gè)專家懂我們，報(bào)告會(huì)后我覺(jué)得最值得思考的問(wèn)題就是教師的良心，別給老師戴那么高的帽子，我們就是一個(gè)平凡的崗位，做教師什么都不需要只需要一顆良心。
我認(rèn)為良心與責(zé)任是兩個(gè)相互依懶、無(wú)法分離的概念，有良心者必須會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)他應(yīng)盡的責(zé)任，而一個(gè)有責(zé)任 心的人一定是一個(gè)良知的人，因此在談良心時(shí)我們無(wú)法將責(zé)任置一邊，同樣在談責(zé)任時(shí)我們也不能忽視良心的體現(xiàn)。我曾見(jiàn)過(guò)一則廣告詞“良心做人、盡心做事”，當(dāng)我第一次看到這八個(gè)字時(shí)眼睛一亮，感慨良多，的確我們無(wú)論從事什么樣的行業(yè)，都需要憑著良心做人，只有這樣才能全身心投入自己所從事的職業(yè)：屠夫有屠夫的良心、只有屠夫有了良心，死豬肉才不會(huì)擺上肉攤；食品行業(yè)工作者也要有良心，只有這樣我們的食品才會(huì)少一些添加劑；果農(nóng)要有良心，只有這樣進(jìn)入我們口中的水果才不會(huì)有太多的農(nóng)藥，醫(yī)生要有醫(yī)生的良心，只有這樣，我們才能避免一些不必要的醫(yī)療事故，當(dāng)然教師也要有教師的良心，只有這樣，我們才能真正做到讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展……
何為良心？說(shuō)起來(lái)，良心者，善良、美好之心也。這既是古訓(xùn)，也早就被世人普遍接受與使用。良心究竟是什么？在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，應(yīng)該搞清楚，良心是人之根本，是一定的社會(huì)關(guān)系和道德關(guān)系的反映，也是人們?cè)诼男猩鐣?huì)義務(wù)中形成的道德感和責(zé)任感。而作為“良心活、責(zé)任活”的教育更需要這一份良心和責(zé)任心，“責(zé)任與良心”是教師職業(yè)道德的核心。教師的責(zé)任，就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)民族負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。具體來(lái)說(shuō)，就是“育好人、教好書(shū)”，就是恪盡職守，認(rèn)真工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)共進(jìn)。所謂教師的“良心”，就是要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、就是要懂得感恩和知足，就是要知道珍惜，做一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的人。師德是教師工作的靈魂，責(zé)任是教師工作的精髓，良心則是教師工作的基礎(chǔ)。這三者都要求我們必須追求卓越，做最好的自己。
教師的良心體現(xiàn)主要在三個(gè)方面，那就是上面所說(shuō)到的：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、懂得感恩、知道珍惜：
學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：當(dāng)一個(gè)家庭把孩子交到我們手上，某種程度上是把他們的希望交給了我們，家長(zhǎng)希望孩子在學(xué)校里接受盡可能好的教育，讓自己的孩子得到盡可能好的發(fā)展，因此，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望很高，進(jìn)一步對(duì)教師的期望值也相應(yīng)提高，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)理解這份期望，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，用父母般的愛(ài)心去呵護(hù)他們，用園丁般的耐心去培育他們，用高尚的師德去影響他們，用淵博的知識(shí)去澆灌他們，盡心負(fù)責(zé)，盡心做事；在我二十多年的工作歷程中，見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，他們忠于職守，勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信賴，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的尊重
學(xué)會(huì)感恩：教師應(yīng)明確自己不僅是愛(ài)的奉獻(xiàn)者更是愛(ài)的報(bào)答者，因此我們教師要學(xué)會(huì)感恩，人都很看重自己的價(jià)值體現(xiàn)，小偷的價(jià)值體現(xiàn)在偷到了多少東西，而且不被抓，警察的價(jià)值體現(xiàn)在保一方平安，醫(yī)生的價(jià)值體現(xiàn)在治病救人，農(nóng)民的價(jià)值體現(xiàn)在田間耕作而獲得的豐收，科學(xué)家的價(jià)值體現(xiàn)在他的科研成果而產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，而教師的價(jià)值更多的體現(xiàn)學(xué)生的成就，體現(xiàn)在學(xué)生的成功上，因此我們要懂得感恩，因?yàn)橛辛藢W(xué)生才體現(xiàn)了我們的價(jià)值！作為教師，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到這些，你才有可能為自己正確定位，才有可能自覺(jué)地為學(xué)生付出辛勞，就不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生的調(diào)皮而生氣，不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生的成績(jī)暫時(shí)落后而大動(dòng)肝火。因?yàn)檫@時(shí)的你已感受到了學(xué)生對(duì)你的愛(ài)，你就不忍心去傷害這份真摯的感情，你只會(huì)用慈母般的愛(ài)去關(guān)心你的每一個(gè)學(xué)生，為你的每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)、教育環(huán)境。你的學(xué)生才真正有可能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
學(xué)會(huì)珍惜：這不是一個(gè)珍惜崗位的問(wèn)題，作為教師更多的應(yīng)該是珍惜“師生情”，教育是一種特殊的行業(yè)，因?yàn)樗鶑氖率恰坝恕�，是培養(yǎng)人的工作，有人說(shuō)教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，我非常贊同這種觀點(diǎn)，工廠的產(chǎn)品成為次品可以回爐，重新加工，但農(nóng)作物一旦出了問(wèn)題是無(wú)法回爐的！同樣，一個(gè)孩子的未來(lái)是無(wú)法重頭再來(lái)的。我的一位老前輩曾告訴我這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失��；而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)言，就是百分之百的失敗。一個(gè)孩子的成功對(duì)一所學(xué)校的'成功率來(lái)說(shuō)或許微不足道，但對(duì)于一個(gè)家庭而言卻是百分之一百的成功！”，這段話使我深深的體會(huì)到教師的責(zé)任之重大，同時(shí)也使我們感覺(jué)到了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，感覺(jué)到了社會(huì)對(duì)我們的信任，因?yàn)樗麄儼堰@么重大的事情交到了我們的手里，他們把孩子的命運(yùn)交到了我們的手里，這是對(duì)我們多大的信任�。∥覀儜�(yīng)該珍惜并且對(duì)得起這份沉甸甸的信任，良心做人，盡心做事；事實(shí)上，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校的時(shí)候，他們的心中就升起了一個(gè)美麗的夢(mèng)想，家長(zhǎng)盼望著自己的孩子能夠遇上一個(gè)好教師，一位責(zé)任心強(qiáng)的老師，在家長(zhǎng)眼里，教師手里的那支粉筆將草擬孩子的未來(lái)，將直接影響孩子一生的發(fā)展和成就，甚至是一生的幸福。他們認(rèn)為教師能讓自己的孩子接受到最好的教育，能把孩子的潛能挖掘出來(lái)，能為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)上，看到的不僅是一張張純真幼稚的臉，更看到家長(zhǎng)那期盼的眼神和一份沉甸甸的期望。作為教師的我們，又怎能不盡職盡責(zé)呢？同行們，在工作中憑良心，在奉獻(xiàn)中盡責(zé)任是我們心中最莊重的承諾，我們應(yīng)當(dāng)珍惜家長(zhǎng)的這份期望，將家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。
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