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教師素質(zhì)提升工程的自查報(bào)告
為了切實(shí)做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認(rèn)真扎實(shí)地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)省《關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》與xx市教育局關(guān)于中小學(xué)教師實(shí)施意見(jiàn)精神，切實(shí)提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過(guò)培訓(xùn)提升教師素質(zhì)。我校根據(jù)上級(jí)要求，有計(jì)劃、有步驟認(rèn)真實(shí)施，現(xiàn)就一年來(lái)的培訓(xùn)情況工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)�；厩闆r
我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強(qiáng)化管理，著力于校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，XX年，我校被確認(rèn)為“xx省農(nóng)村示范性”學(xué)校，從XX學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施新一輪五年規(guī)劃，提出的目標(biāo)為爭(zhēng)創(chuàng)xx市特色學(xué)校。
我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有一定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)�！，F(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)，其中小學(xué)教學(xué)班20個(gè)，初中教學(xué)班20個(gè)，本學(xué)期有在校生人。在職公辦教師97人，其中專任教師人，在在職教師中，具有中級(jí)以上職稱教師人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高標(biāo)率%，XX年新參加工作的教師4人。在教師素質(zhì)“提升工程”中，參加省級(jí)培訓(xùn)2人，參加xx市級(jí)培訓(xùn)6人。
二、教師素質(zhì)“提升工程”的基本做法
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
自收到相關(guān)文件開(kāi)始，學(xué)校就著手準(zhǔn)備本次素質(zhì)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以陳海金校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)并分管小學(xué)部和初中部的教師培訓(xùn)工作，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個(gè)學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行專門(mén)會(huì)議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。制定了新生學(xué)校素質(zhì)提升工程的三年規(guī)劃，根據(jù)三年規(guī)劃再具體明確每個(gè)年度的培訓(xùn)計(jì)劃，在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。利用教師會(huì)議向全體教師宣傳本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體教師深刻體會(huì)到本次培訓(xùn)是教師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認(rèn)真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。
�。ǘ┲贫í�(jiǎng)懲制度：
�。�1）全體教師必須認(rèn)真聽(tīng)好輔導(dǎo)課，記好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
(2)集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請(qǐng)假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無(wú)成績(jī)，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。
(3)學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。
(4)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每位教師積極進(jìn)行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時(shí)每位教師教師積極認(rèn)真完成分配研究任務(wù)。根據(jù)每位教師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成績(jī)，評(píng)選繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師若干名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┧刭|(zhì)“提升工程”的實(shí)施途徑
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)
教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對(duì)教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)教師主題學(xué)習(xí)會(huì)、青年教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺(tái)，營(yíng)造氛圍。通過(guò)聆聽(tīng)教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新教師教育觀念，樹(shù)立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過(guò)隨時(shí)開(kāi)放教師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供教師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求教師撰寫(xiě)一篇以上的論文或讀書(shū)筆記，定時(shí)交教導(dǎo)處，對(duì)優(yōu)秀論文或讀書(shū)筆記向市級(jí)以上刊出推薦發(fā)表，近年來(lái)，我校有多人在省級(jí)雜志上發(fā)表文章，在市級(jí)以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對(duì)教師確立學(xué)校主流意識(shí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
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