福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
實(shí)踐對(duì)象:兒童福利院
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:xx年1月24日
xx年1月24日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)的福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng),福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況,以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜,所以我們(cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn),我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院,并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。
當(dāng)老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室,小朋友就一下子興奮起來(lái),喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),我們也很快進(jìn)入角色,與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好的零食拿給小朋友吃,陪他們一起看電視、搭積木,抱著他們?cè)诮淌依锕涔。小朋友們不奢望我們有什么特長(zhǎng)會(huì)表演什么節(jié)目,他們只想坐在“爸爸媽媽”的腿上靜靜地看著我們。我們跟他們一起合影時(shí),他們會(huì)擺出pose,豎起兩個(gè)手指,喊“yeah!”。他們會(huì)把照相機(jī)搶過(guò)去,從相機(jī)里面看看自己的模樣。他們會(huì)把“媽媽”的頭繩拉下來(lái),親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯了,年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊,自己吃飯,我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖,會(huì)互相督促“坐好,吃飯”,一口接一口,不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完,一粒米飯也不會(huì)浪費(fèi)。飯后稍做休息,便是午睡時(shí)間,孩子們認(rèn)識(shí)自己的床位,會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲,會(huì)把襪子放到鞋子了。
下午我們向老師們了解了他們的情況,和春節(jié)的心情,老師們說(shuō):“他們不會(huì)感到孤單和寂寞,反而會(huì)感到快樂(lè),因?yàn)楦@簩?duì)他們來(lái)說(shuō)就像家一樣。”
下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的'游戲,他們都很開(kāi)心。傍晚我們要走的時(shí)候,福利院的老師和孩子們都出來(lái)送我們,和我們說(shuō)“再見(jiàn)!
回家后,我認(rèn)為這些孩子是不幸的,然而有著社會(huì)上許許多多好心人的關(guān)心和照顧,還有些好心人領(lǐng)養(yǎng)他們,他們又是幸運(yùn)的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母,有些結(jié)婚了還未育有孩子,有些還是未婚,狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。為人父母的同學(xué)們覺(jué)得他們是那么聽(tīng)話那么可愛(ài);結(jié)婚還未育的同學(xué)們覺(jué)得孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,但是要優(yōu)生優(yōu)育,要勇于承擔(dān)父母的責(zé)任。一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào),但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì)消失,同學(xué)們也覺(jué)得關(guān)愛(ài)這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng),今后可以經(jīng)常開(kāi)展。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,對(duì)于了解社會(huì)、鍛煉毅力,對(duì)于增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,具有不可替代的重要作用。因此我們制定了此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以期能從其中獲得成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),并從中汲取社會(huì)的思考,促進(jìn)自身的思想進(jìn)步。
本次南山福利院之行的目的:一是給老人們送去快樂(lè)和溫暖;二是通過(guò)走入社會(huì),使我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn);三是培養(yǎng)我們的愛(ài)心、熱心和善心。
我們小組為這次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。從一次又一次的討論到往返聯(lián)系福利院負(fù)責(zé)人,我們付出了很多,經(jīng)過(guò)不怕麻煩的重復(fù)再重復(fù),我們制定了完善的活動(dòng)計(jì)劃,熟悉了路線,為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力保障。
下午兩點(diǎn)左右,我們小組參加該活動(dòng)的17名同學(xué)在深大北門(mén)地鐵站集合完畢。我們滿懷激動(dòng)地前往南山福利院進(jìn)行公益勞動(dòng)。
進(jìn)入南山福利院,在領(lǐng)導(dǎo)阿姨的安排下,有的同學(xué)對(duì)墻壁、院落、窗戶(hù)等進(jìn)行了認(rèn)真、徹底地打掃;有的同學(xué)與老人們親切、熱情地聊天,給老人們送上一份溫馨和幸福;還有的同學(xué)攙扶老人下床走路個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的學(xué)著、干著。一些老人對(duì)我們贊不絕口?滟澪覀兩钲诖髮W(xué)的學(xué)生真不錯(cuò)!聽(tīng)到這樣的稱(chēng)贊,雖然辛苦,但是我們感到無(wú)比光榮。
下午五點(diǎn)左右,活動(dòng)結(jié)束了,我們和老人們一一道別,有的老人說(shuō):你們還要再來(lái)呀!我當(dāng)時(shí)就被這句話感動(dòng)了,這是對(duì)我們最大的褒獎(jiǎng)。
這是我第一次和這么多老人近距離的接觸,盡我最大的能力把快樂(lè)與溫暖送給了他們,我真的很高興;作為該活動(dòng)的一員,活動(dòng)這么成功,這么有意義,我真的.很欣慰。
我從中學(xué)到了一些深刻的道理:
首先,關(guān)心照顧老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。作為一名大學(xué)生,我們理應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)這種美德。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從年輕到年老的過(guò)程,老年人歷經(jīng)風(fēng)吹雨打,千辛萬(wàn)苦地培養(yǎng)出下一代,現(xiàn)在我們理所應(yīng)當(dāng)去關(guān)心照顧他們。然而,在今天這個(gè)物質(zhì)愈加豐富的時(shí)代里,中年一代的人們工作日益繁忙,無(wú)暇顧及到身邊的父母,所以,現(xiàn)在的社會(huì)有了很多內(nèi)心孤獨(dú)無(wú)依的老人。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生就非常有義務(wù)來(lái)?yè)?dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延綿千年的傳統(tǒng)美德。我們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先思,和他們拉拉家常,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),他們會(huì)感到很高興。我們可以通過(guò)自己的一份努力,給老人帶去關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫暖。我們樹(shù)立榜樣,營(yíng)造全社會(huì)尊老敬老愛(ài)老的良好風(fēng)尚,培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。對(duì)此,我們感到很光榮、很自豪。
其次,公益勞動(dòng)是直接服務(wù)于社會(huì)的有益的無(wú)償?shù)膭趧?dòng),是不計(jì)報(bào)酬、不謀私利,為了公共利益而進(jìn)行的勞動(dòng)。參加公益勞動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)我們大學(xué)生全心全意為人民服務(wù)、為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)的思想,自覺(jué)自愿為公共利益而不計(jì)報(bào)酬的共產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度,以及團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等思想品德,都有重要的作用。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈,這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷峰。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在促進(jìn)社會(huì)飛速發(fā)展的同時(shí),也造成了一系列的社會(huì)問(wèn)題。一些人片面追求個(gè)人價(jià)值、個(gè)人利益和個(gè)人需求的實(shí)現(xiàn),頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益,做什么事都講錢(qián),一切向錢(qián)看。唯利是圖、坑蒙拐騙、假冒偽劣、錢(qián)權(quán)交易、浮夸虛榮等等丑陋現(xiàn)象,對(duì)尚處于思想認(rèn)識(shí)形成期的大學(xué)生,造成了理想信仰上的迷茫和思想行為上的嚴(yán)重腐蝕。
此次南山福利院義務(wù)勞動(dòng)作為一次公益勞動(dòng),我們毫不嫌臟,踏實(shí)、認(rèn)真地完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),盡可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖,并且沒(méi)有發(fā)生打鬧情況。這體現(xiàn)了我們尊重公益勞動(dòng)、熱愛(ài)公益勞動(dòng)的態(tài)度,體現(xiàn)了我們作為深圳大學(xué)的學(xué)生的良好素質(zhì)。
第三,我們17名同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。我從中體會(huì)到了集體力量無(wú)窮,個(gè)人力量微小。試想,我們當(dāng)中任何一個(gè)人都不可能把所有的墻壁都擦得一塵不染,把樓道的垃圾全部清掃,把每間屋子的地都擦得干干凈凈然而我們17名同學(xué)通過(guò)團(tuán)結(jié)合作就做到了,這就是集體的力量。
我們大學(xué)生將來(lái)要步入社會(huì)、參加工作。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代,單位中的每個(gè)成員,若想把工作做好,想獲得成功,首先就要想方設(shè)法盡快融入一個(gè)團(tuán)隊(duì),了解并熟悉這個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化和規(guī)章制度,接受并認(rèn)同這個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀念,在團(tuán)隊(duì)中找到自己的位置和職責(zé)。
從現(xiàn)在起,我要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神,樹(shù)立大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神,懂得通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)充分發(fā)揮自己的才干。只有這樣我才能在工作上作出最優(yōu)秀的成績(jī),為國(guó)家作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第四,我體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐對(duì)于個(gè)人的無(wú)盡幫助。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”社會(huì)實(shí)踐讓我們把書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐相統(tǒng)一是理論知識(shí)與實(shí)踐密切結(jié)合,發(fā)揮出了它的價(jià)值,完成了知識(shí)的真正使命,我們才能修補(bǔ)自身知識(shí)的欠缺!責(zé)任和使命不僅使我們?nèi)淌芰藦奈从羞^(guò)的困苦,迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情,而且,使我們體驗(yàn)到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感!
最后,總結(jié)這次南山福利院公益勞動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐,我覺(jué)得,雖然它是我真正意義上的第一次社會(huì)實(shí)踐,但我認(rèn)為是一次成功的,有用的,受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐。雖然我們創(chuàng)造的社會(huì)效益難以用用金錢(qián)來(lái)衡量,但其對(duì)我們的影響和鍛煉是難以計(jì)數(shù)的?梢哉f(shuō),社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲又是巨大的。它將成為我們?nèi)松幸还P寶貴財(cái)富,因?yàn)樗屛覀冮_(kāi)闊了視野,深入社會(huì)了解生活。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。去年的這個(gè)時(shí)候,我們還是一個(gè)個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生,一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開(kāi)了大學(xué)的校門(mén)。這一年的時(shí)光里,不知何時(shí),我們褪去了學(xué)弟學(xué)妹的無(wú)知,擔(dān)起了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的稱(chēng)呼。來(lái)不及追憶大一的似水年華,來(lái)不及品讀大一的青澀無(wú)知,我們一頭鉆進(jìn)了暑期社會(huì)實(shí)踐中來(lái),就如這難遇的酷熱夏季悄然到來(lái)。
經(jīng)過(guò)細(xì)密的前期安排聯(lián)系,七月六號(hào),我們同青年志愿者隊(duì)伍經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)乘車(chē)、步行,來(lái)到了福利院。今天正巧趕上省里相關(guān)部門(mén)的人員來(lái)訪,我們同其一同參觀了小朋友們平時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)所:廚房間、發(fā)泄室、心理室、閱讀室……由此可見(jiàn)小朋友們的活動(dòng)頗豐。
因福利院臨時(shí)有其它活動(dòng)安排,參與活動(dòng)的小朋友人數(shù)并不多,僅是兩位。但是我們并沒(méi)有懈怠,打起十萬(wàn)分精神,耐心細(xì)致地開(kāi)始講課。其中一個(gè)小朋友天生聾啞,我們通過(guò)手勢(shì)與文進(jìn)行交流溝通,通過(guò)閱讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實(shí)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。另一個(gè)小朋友叫王強(qiáng),曾是兔唇,經(jīng)過(guò)治療,已漸好轉(zhuǎn),很是活潑開(kāi)朗地參加進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。不時(shí)他們小伙伴倆還會(huì)通過(guò)手語(yǔ)和文進(jìn)行討論溝通。我們隊(duì)友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識(shí),普及科學(xué)知識(shí),最后的知識(shí)問(wèn)答更是讓他們興奮激昂,積極踴躍地舉手搶答。作為獎(jiǎng)勵(lì),我們也準(zhǔn)備了一些小禮品送給他們,燦爛的微笑甚是可愛(ài)。在輕松愉悅的環(huán)境下,小朋友們學(xué)到了反邪教的常識(shí),我們也收獲到了快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)尾,與福利院負(fù)責(zé)人交流了解到了他們的一些具體情況,聾啞小朋友會(huì)被送進(jìn)特殊學(xué)校,在書(shū)法與認(rèn)方面會(huì)有所側(cè)重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過(guò)相關(guān)合法途徑進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)。至于教育學(xué)習(xí),只要愿意,福利院會(huì)供他們上至大學(xué)。來(lái)福利院參加志愿服務(wù)的人很多,但也有一些志愿者質(zhì)量不高,會(huì)導(dǎo)致小朋友的一些錯(cuò)誤思想與行為。同時(shí)由于平時(shí)的志愿活動(dòng)太多,小朋友們也有些許厭倦,參與度時(shí)常不高。
活動(dòng)中與兩位小朋友的接觸中,隊(duì)友們也的確發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如鐘愛(ài)手機(jī)電腦燈電子產(chǎn)品,只要看到手機(jī)就會(huì)喊著搶著要,所帶的禮品被看見(jiàn)了就會(huì)主動(dòng)上前來(lái)拿等一系列問(wèn)題。
福利院是一個(gè)特殊的群體,當(dāng)然需要我們社會(huì)大集體的關(guān)心與愛(ài)護(hù),但是在這個(gè)過(guò)程中,來(lái)自健全家庭的我們擁有健康完好身體的我們需要的是以一種正常的.、平等的、尊重的、適度的心態(tài)去對(duì)待他們,去理解他們真實(shí)的需要,以正確的方式關(guān)愛(ài)他們。正如我們會(huì)自然地俯下身子去與小朋友對(duì)話,溝通中正是需要心靈上的平等。平等不是一味的退讓?zhuān)皇且驗(yàn)槟挲g、遭遇、家庭的差距而無(wú)原則地遷就。在他們犯錯(cuò)時(shí),依舊應(yīng)該被嚴(yán)厲地指出,只有這樣才是真正的平等,真正的尊重,真正的對(duì)他們負(fù)責(zé)。
福利院、志愿者、整個(gè)社會(huì)應(yīng)該教導(dǎo)他們以健全的人格、足夠的知識(shí)技能、良好的品德修養(yǎng)、正確的人生觀世界觀價(jià)值觀、心靈上的依靠與慰藉。只有這樣,他們才不會(huì)因精神空虛、思想偏激、對(duì)社會(huì)悲觀消極等思想上的偏差而受到邪教蠱惑利用,才能遠(yuǎn)離邪教,才能讓曾經(jīng)不幸的他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
20xx年福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
暑期社會(huì)實(shí)踐主題:社會(huì)福利院義務(wù)工作
社會(huì)實(shí)踐參與者:我和同學(xué)
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:xx年x月9日—xx年x月15日
社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):資陽(yáng)市社會(huì)福利院
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:
之前總會(huì)在電視上看到媒體對(duì)社會(huì)福利院孩子們的生活狀況的報(bào)道,可以說(shuō),每每看到,總會(huì)有太多的照片和瞬間充斥著我的大腦,就在 x月 9日,我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到那里做七天的義工,也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。
走進(jìn)福利院,就看到一群孩子在院子里活動(dòng),他們天真無(wú)邪的笑著,享受著童年應(yīng)有的快樂(lè)。看到我們進(jìn)來(lái),他們歡呼雀躍,仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情,這時(shí),聽(tīng)到了喇叭里放著《感恩的心》,不免覺(jué)得有些心酸。隨后,便參觀了他們的起居室,雖然說(shuō)房間不大,但可以感覺(jué)到家的溫暖,洗漱用品,褥子都整齊地?cái)[放著。簡(jiǎn)單的參觀后,我們便開(kāi)始了第一天的工作。工作的任務(wù)很少,就是幫助整理些東西,教他們畫(huà)畫(huà)寫(xiě),陪他們做做游戲。之后的六天里,雖然義務(wù)工作的項(xiàng)目在不斷重復(fù)著,但每天收獲的感動(dòng)卻不盡相同。
有的孩子因患有殘疾而行動(dòng)不便,但他們依然在用堅(jiān)強(qiáng)撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話支支吾吾,口齒不清,但我分明可以聽(tīng)到他渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙,但他卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內(nèi)心的美好世界,每一筆每一畫(huà)都是不屈的真實(shí)寫(xiě)照;即使有的孩子年齡還不過(guò)十歲,但他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自立與自強(qiáng);即使這些孩子們之間非親非故,但不幸的命運(yùn)將他們會(huì)聚在一起的同時(shí)也教會(huì)了他們團(tuán)結(jié)友愛(ài);即使他們和同齡人相比,缺少富足的物質(zhì)條件,但他們絲毫不埋怨上天的不公;雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄,但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來(lái)的單純和可愛(ài)……
在這短短的七天時(shí)間里,我的眼睛不止一次的濕潤(rùn),因?yàn)樗麄冊(cè)谟贸跷覀兿胂蟮囊懔ι钪。與其說(shuō)是我在幫助他們,不如說(shuō)是他們?cè)趩l(fā)我;蛟S我只是他們生命中的匆匆過(guò)客,但他們卻為我的生命點(diǎn)亮了一盞燈。和他們相比,我們?cè)诟改概c老師的關(guān)懷下衣食無(wú)憂的生活學(xué)習(xí)著,但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志,在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么,在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來(lái)之不易的實(shí)踐機(jī)會(huì)將幫助我重新審視自己對(duì)人生的態(tài)度,讓我在漫漫人生路中可以與樂(lè)觀為伴,與堅(jiān)強(qiáng)同行。
令人欣慰的是,來(lái)到福利院看望孩子們的人絡(luò)繹不絕,這些人不分職業(yè)高低,不分年齡大小,不分收入多少都懷著一顆關(guān)懷之心來(lái)呵護(hù)這些不幸的孩子。他們還在工作之余號(hào)召身邊的人捐款捐物,籌集善款來(lái)改善孩子們的生活水平,提高福利院的硬件設(shè)施等等。當(dāng)這些好心人提著那些有用的東西走進(jìn)福利院大門(mén)時(shí),當(dāng)他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時(shí),當(dāng)孩子們領(lǐng)到糖果時(shí),那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛(ài)。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母,但是卻得到了來(lái)自整個(gè)社會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷,這或許已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些不可回避的問(wèn)題。雖然整個(gè)福利院充滿著愛(ài),但在一些孩子的心靈中難免存在著尚未治愈的創(chuàng)傷。畢竟,從一出生就輾轉(zhuǎn)的從一個(gè)人到另一個(gè)人的手中,或者因?yàn)樯眢w殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固,因此,他們會(huì)表現(xiàn)出懼怕,會(huì)不愿與人交流,只想一個(gè)人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。介于這種情況,我有以下三點(diǎn)建議:
1 希望社會(huì)上更多的人可以親自到福利院來(lái),因?yàn)楸绕鸷?jiǎn)單的物質(zhì)上的捐助,那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應(yīng)發(fā)揮輿論價(jià)值導(dǎo)向作用,引導(dǎo)社會(huì)上更多的人參與到關(guān)愛(ài)孤兒的這項(xiàng)事業(yè)中。
3. 政府部門(mén)應(yīng)加大打擊力度,嚴(yán)懲那些拐賣(mài)未成年兒童的犯罪分子,以此來(lái)減少因與父母失散而成為孤兒的孩子數(shù)量。同時(shí),政府應(yīng)進(jìn)一步完善社會(huì)保障制度,及時(shí)給予孤兒醫(yī)療服務(wù),幫助治愈孤兒內(nèi)心以及身體上的創(chuàng)傷。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間,我們迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。去年的這個(gè)時(shí)候,我們還是一個(gè)個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生,一張青澀的臉龐就這樣懵懵懂懂地敲開(kāi)了大學(xué)的校門(mén)。這一年的時(shí)光里,不知何時(shí),我們褪去了學(xué)弟學(xué)妹的無(wú)知,擔(dān)起了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的稱(chēng)呼。來(lái)不及追憶大一的似水年華,來(lái)不及品讀大一的青澀無(wú)知,我們一頭鉆進(jìn)了暑期社會(huì)實(shí)踐中來(lái),就如這難遇的酷熱夏季悄然到來(lái)。
經(jīng)過(guò)細(xì)密的前期安排聯(lián)系,七月六號(hào),我們同青年志愿者隊(duì)伍經(jīng)過(guò)輾轉(zhuǎn)乘車(chē)、步行,來(lái)到了福利院。今天正巧趕上省里相關(guān)部門(mén)的人員來(lái)訪,我們同其一同參觀了小朋友們平時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)所:廚房間、發(fā)泄室、心理室、閱讀室……由此可見(jiàn)小朋友們的活動(dòng)頗豐。
因福利院臨時(shí)有其它活動(dòng)安排,參與活動(dòng)的小朋友人數(shù)并不多,僅是兩位。但是我們并沒(méi)有懈怠,打起十萬(wàn)分精神,耐心細(xì)致地開(kāi)始講課。其中一個(gè)小朋友天生聾啞,我們通過(guò)手勢(shì)與文字進(jìn)行交流溝通,通過(guò)閱讀電腦屏幕上的ppt,他也能夠切實(shí)參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。另一個(gè)小朋友叫王強(qiáng),曾是兔唇,經(jīng)過(guò)治療,已漸好轉(zhuǎn),很是活潑開(kāi)朗地參加進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。不時(shí)他們小伙伴倆還會(huì)通過(guò)手語(yǔ)和文字進(jìn)行討論溝通。我們隊(duì)友們一同向他們講解邪教的危害、反邪教的常識(shí),普及科學(xué)知識(shí),最后的知識(shí)問(wèn)答更是讓他們興奮激昂,積極踴躍地舉手搶答。作為獎(jiǎng)勵(lì),我們也準(zhǔn)備了一些小禮品送給他們,燦爛的微笑甚是可愛(ài)。在輕松愉悅的環(huán)境下,小朋友們學(xué)到了反邪教的常識(shí),我們也收獲到了快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)尾,與福利院負(fù)責(zé)人交流了解到了他們的一些具體情況,聾啞小朋友會(huì)被送進(jìn)特殊學(xué)校,在書(shū)法與認(rèn)字方面會(huì)有所側(cè)重。福利院的小朋友與在14歲之前都可以通過(guò)相關(guān)合法途徑進(jìn)行領(lǐng)養(yǎng)。至于教育學(xué)習(xí),只要愿意,福利院會(huì)供他們上至大學(xué)。來(lái)福利院參加志愿服務(wù)的`人很多,但也有一些志愿者質(zhì)量不高,會(huì)導(dǎo)致小朋友的一些錯(cuò)誤思想與行為。同時(shí)由于平時(shí)的志愿活動(dòng)太多,小朋友們也有些許厭倦,參與度時(shí)常不高。
活動(dòng)中與兩位小朋友的接觸中,隊(duì)友們也的確發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如鐘愛(ài)手機(jī)電腦燈電子產(chǎn)品,只要看到手機(jī)就會(huì)喊著搶著要,所帶的禮品被看見(jiàn)了就會(huì)主動(dòng)上前來(lái)拿等一系列問(wèn)題。
福利院是一個(gè)特殊的群體,當(dāng)然需要我們社
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
暑期社會(huì)實(shí)踐主題:社會(huì)福利院義務(wù)工作
社會(huì)實(shí)踐參與者:我和同學(xué)
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:xx年x月9日—xx年x月15日
社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn):資陽(yáng)市社會(huì)福利院
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下:
之前總會(huì)在電視上看到媒體對(duì)社會(huì)福利院孩子們的生活狀況的報(bào)道,可以說(shuō),每每看到,總會(huì)有太多的照片和瞬間充斥著我的大腦,就在 x月 9日,我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到那里做七天的義工,也算是為那些不幸的孩子盡自己的微薄之力。
走進(jìn)福利院,就看到一群孩子在院子里活動(dòng),他們天真無(wú)邪的笑著,享受著童年應(yīng)有的快樂(lè)。看到我們進(jìn)來(lái),他們歡呼雀躍,仿佛像是在歡迎與自己闊別已久的朋友一樣熱情,這時(shí),聽(tīng)到了喇叭里放著《感恩的心》,不免覺(jué)得有些心酸。隨后,便參觀了他們的起居室,雖然說(shuō)房間不大,但可以感覺(jué)到家的溫暖,洗漱用品,褥子都整齊地?cái)[放著。簡(jiǎn)單的參觀后,我們便開(kāi)始了第一天的工作。工作的任務(wù)很少,就是幫助整理些東西,教他們畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字,陪他們做做游戲。之后的六天里,雖然義務(wù)工作的項(xiàng)目在不斷重復(fù)著,但每天收獲的感動(dòng)卻不盡相同。
有的孩子因患有殘疾而行動(dòng)不便,但他們依然在用堅(jiān)強(qiáng)撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話支支吾吾,口齒不清,但我分明可以聽(tīng)到他渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙,但他卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大字或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內(nèi)心的美好世界,每一筆每一畫(huà)都是不屈的真實(shí)寫(xiě)照;即使有的孩子年齡還不過(guò)十歲,但他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自立與自強(qiáng);即使這些孩子們之間非親非故,但不幸的命運(yùn)將他們會(huì)聚在一起的同時(shí)也教會(huì)了他們團(tuán)結(jié)友愛(ài);即使他們和同齡人相比,缺少富足的物質(zhì)條件,但他們絲毫不埋怨上天的不公;雖然他們是在自己完全不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄,但從他們清澈的大眼睛中還是可以看到與生俱來(lái)的`單純和可愛(ài)……
在這短短的七天時(shí)間里,我的眼睛不止一次的濕潤(rùn),因?yàn)樗麄冊(cè)谟贸跷覀兿胂蟮囊懔ι钪。與其說(shuō)是我在幫助他們,不如說(shuō)是他們?cè)趩l(fā)我;蛟S我只是他們生命中的匆匆過(guò)客,但他們卻為我的生命點(diǎn)亮了一盞燈。和他們相比,我們?cè)诟改概c老師的關(guān)懷下衣食無(wú)憂的生活學(xué)習(xí)著,但那我們卻絲毫不懂得珍惜。在安逸的生活中失去奮斗的意志,在優(yōu)越的條件下莫名的抱怨些什么,在困難面前懦弱的躲避……我想這樣一次來(lái)之不易的實(shí)踐機(jī)會(huì)將幫助我重新審視自己對(duì)人生的態(tài)度,讓我在漫漫人生路中可以與樂(lè)觀為伴,與堅(jiān)強(qiáng)同行。
令人欣慰的是,來(lái)到福利院看望孩子們的人絡(luò)繹不絕,這些人不分職業(yè)高低,不分年齡大小,不分收入多少都懷著一顆關(guān)懷之心來(lái)呵護(hù)這些不幸的孩子。他們還在工作之余號(hào)召身邊的人捐款捐物,籌集善款來(lái)改善孩子們的生活水平,提高福利院的硬件設(shè)施等等。當(dāng)這些好心人提著那些有用的東西走進(jìn)福利院大門(mén)時(shí),當(dāng)他們用手輕輕拍拍孩子們的頭時(shí),當(dāng)孩子們領(lǐng)到糖果時(shí),那些洋溢在孩子們臉上的笑容讓我感到了人間大愛(ài)。這些可憐的孩子雖然失去了家庭與父母,但是卻得到了來(lái)自整個(gè)社會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷,這或許已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸了。
同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了一些不可回避的問(wèn)題。雖然整個(gè)福利院充滿著愛(ài),但在一些孩子的心靈中難免存在著尚未治愈的創(chuàng)傷。畢竟,從一出生就輾轉(zhuǎn)的從一個(gè)人到另一個(gè)人的手中,或者因?yàn)樯眢w殘疾而造成的自卑心理早已在心里根深蒂固,因此,他們會(huì)表現(xiàn)出懼怕,會(huì)不愿與人交流,只想一個(gè)人靜靜的躲在角落里發(fā)呆。介于這種情況,我有以下三點(diǎn)建議:
1 希望社會(huì)上更多的人可以親自到福利院來(lái),因?yàn)楸绕鸷?jiǎn)單的物質(zhì)上的捐助,那些孩子更希望得到精神上的陪伴與鼓舞。
2.媒體應(yīng)發(fā)揮輿論價(jià)值導(dǎo)向作用,引導(dǎo)社會(huì)上更多的人參與到關(guān)愛(ài)孤兒的這項(xiàng)事業(yè)中。
3. 政府部門(mén)應(yīng)加大打擊力度,嚴(yán)懲那些拐賣(mài)未成年兒童的犯罪分子,以此來(lái)減少因與父母失散而成為孤兒的孩子數(shù)量。同時(shí),政府應(yīng)進(jìn)一步完善社會(huì)保障制度,及時(shí)給予孤兒醫(yī)療服務(wù),幫助治愈孤兒內(nèi)心以及身體上的創(chuàng)傷。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
8月20號(hào),我們小組一行10人來(lái)到浦口的南京市社會(huì)福利院。來(lái)到了那里,我們都大吃一驚。這里的孩子都不是正常的孩子,他們是一群有先天性障礙的孩子。有的孩子因患?xì)埣捕袆?dòng)不便,但他們依然用堅(jiān)強(qiáng)撐起活著本應(yīng)挺起的脊梁;有的孩子說(shuō)話支支吾吾,口齒不清,但我們分明可以聽(tīng)到他們渴望與人溝通交流的聲音;有的孩子雖然智力有障礙,但他們卻用力在紙上寫(xiě)下遒勁的大字或者用手中五彩的畫(huà)筆勾勒出內(nèi)心的美好世界,每一筆每一畫(huà)都是不去的真實(shí)寫(xiě)照。即使有的孩子年齡還沒(méi)有十歲,但他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自立與自強(qiáng);即使這些孩子非親非故,但不幸的命運(yùn)將他們會(huì)聚在一起,同時(shí)也教會(huì)了他們團(tuán)結(jié)友愛(ài);即使他們和同齡的孩子相比缺少富足的物質(zhì)條件,但他們絲毫不埋怨上天的不公,雖然他們是在自己不知情的情況下被無(wú)情的父母所拋棄,但從他們清澈的大眼睛還是可以看到與生俱來(lái)的單純和可愛(ài)。
剛和這些孩子接觸的時(shí)候,孩子們都用怯生生的目光看著我們,我暗想這些孩子真的是太缺少愛(ài)了。雖然他們?cè)诟@阂率碂o(wú)憂,但他們卻沒(méi)有很多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì),與人交流的機(jī)會(huì)。我們的小組成員拿出事先買(mǎi)的糖果和零食,孩子們都露出欣喜的眼神,看得出來(lái)孩子們很喜歡我們帶來(lái)的東西,但他們卻不敢上來(lái)拿,直到我的同學(xué)們吧糖果和零食分給孩子們,孩子們才露出了開(kāi)心的笑容。接下來(lái),孩子們?yōu)槲覀兒铣艘皇住顿u(mài)報(bào)歌》!袄怖怖,啦啦啦,我是賣(mài)報(bào)的小行家,大風(fēng)大雨里滿街跑,走不好,滑一跤,痛苦的人生誰(shuí)知道,七個(gè)銅板就賣(mài)兩份報(bào)!敝蓺獾耐暢了岬母枨,讓我們小組的成員都有著想哭的沖動(dòng)。然后在福利院老師的電子琴的伴奏下,孩子們又唱起了《世上只有媽媽好》,孩子們正在認(rèn)真的唱著歌,其中有一個(gè)孩子十分稚氣對(duì)我們的.一個(gè)女同學(xué)說(shuō):“阿姨,我想媽媽了!”真的是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)想到,這個(gè)孩子一呼百應(yīng),不一會(huì)所有的孩子都哭鬧著要媽媽。我們的小組成員都哄著,安慰著孩子說(shuō):“你們媽媽過(guò)一段時(shí)間就會(huì)來(lái)看你們的。”我們害怕傷害這些孩子的心靈,因?yàn)樗麄兒推渌⒆右粯樱翘焓,確實(shí)有點(diǎn)憂傷的天使。過(guò)了一陣兒,孩子們?cè)诹闶车摹肮簟毕聺u漸停止了哭泣,又露出了燦爛的笑容。我想被他們的父母拋棄無(wú)疑是他們?nèi)松囊粋(gè)巨大的傷口,但傷口總會(huì)隨著時(shí)間的流逝而愈合,他們會(huì)走出這一個(gè)人生本不應(yīng)該出現(xiàn)的黑暗,但是這個(gè)黑暗會(huì)讓他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。以后,他們也會(huì)和我么一樣長(zhǎng)大,經(jīng)歷青春期的煩惱等等,甚至?xí)龅诫y以想象的困難和打擊,然而他們擁有堅(jiān)韌不拔,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),一定會(huì)越過(guò)每一道坎,追求自己的幸福。
后來(lái),我們和孩子們做起了游戲。我們先做老鷹捉小雞的游戲,我們和孩子們都玩得不亦樂(lè)乎。接下來(lái)。我們又玩跳長(zhǎng)繩的游戲,孩子們跳的可歡了。特別是一個(gè)小女孩,胖乎乎的,協(xié)調(diào)性卻超好,跳長(zhǎng)繩的時(shí)候還能翻跟頭,簡(jiǎn)直是精彩之極。這是個(gè)有著先天性智障的孩子,福利院的老師說(shuō)過(guò)一段時(shí)間她就要代表中國(guó)參加一個(gè)國(guó)際上的殘疾人交流會(huì)呢!誰(shuí)說(shuō)智障的孩子天生就需要人們的照顧,他們同樣可以為我們的社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,為我們的國(guó)家增添榮耀。
我們與孩子們交流的的時(shí)候,孩子們有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不耐煩,不聽(tīng)話的時(shí)候,他們會(huì)發(fā)呆,露出憂郁的面孔,讓人疼惜的想,他們也是有心事的呀!有一天,一個(gè)小男孩突然問(wèn)我:“哥哥,人再怎么樣才能不死?人可不可以不死?”我怔住了,那么小的孩子,居然在考慮這種深?yuàn)W而沒(méi)有答案的問(wèn)題。有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò),人一旦考慮生與死的問(wèn)題,他就成熟了,也就多了對(duì)生命的思考。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
一、實(shí)踐目的
隨著人口老齡化的發(fā)展,老年人的身心健康狀況越來(lái)越受人們的關(guān)注。由于有些老人的子女工作繁忙,無(wú)暇照顧老人,有的是子女常年出門(mén)在外,很少回家,老人們孤獨(dú)寂寞,行動(dòng)不便,又無(wú)人照顧,即使住進(jìn)了老人福利院,內(nèi)心也感受不到很多溫暖,他們渴望得到家人和社會(huì)的更多的關(guān)懷。因此,通過(guò)實(shí)踐,希望可以呼吁社會(huì)關(guān)注這群被遺忘的人,關(guān)愛(ài)這些老人,關(guān)注他們的身心健康,豐富他們的日常生活。一聲問(wèn)候,一個(gè)笑臉,一份愛(ài)心,讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)去溫暖老人們的心窩,使他們愛(ài)的天空不再是灰色,而是充滿了歡言笑語(yǔ)。開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),樹(shù)敬老之風(fēng),促社會(huì)文明,關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己。
二、實(shí)踐過(guò)程
1、送出愛(ài)的禮,走進(jìn)愛(ài)的心
一大早,陽(yáng)光明媚,我和幾個(gè)同學(xué)就一起帶著愛(ài)心禮物來(lái)到了老人福利院,我們把小小的禮物送到他們手里,卻把大大的溫暖送到了他們心里。老人們都很感動(dòng),和藹可親的,有的`還和我們談起心來(lái)!
有一位老爺爺是位退伍軍人,老伴很早就過(guò)世了,他告訴我們,他的兒女常年在外,自己一個(gè)人很孤獨(dú),所以來(lái)敬老院找找朋友,找點(diǎn)安慰,讓自己不再那么寂寞!老人和我們談起了他參軍的情況時(shí),很是感動(dòng),慷慨激昂,仿佛又回到了部隊(duì),眼睛里流露出的是興奮與不舍,但可以看出其中夾雜著這么多年來(lái)的辛酸淚,一個(gè)人的寂寞生活讓他的面容更顯憔悴了!
2、拉著愛(ài)的手,唱著愛(ài)的歌
讓人難以忘懷的是80高齡的陳奶奶,老奶奶常年躺在床上,盡管行動(dòng)不便,人老心不老,勤動(dòng)手足腦;人老神不老,樂(lè)觀精神好;人老氣不老,煩愁被嚇跑;人老志不老,奉獻(xiàn)不能少;人老情不老,相伴樂(lè)陶陶;人老不服老,生活有目標(biāo);人老不擺老,學(xué)習(xí)永不驕;人老不怕老,困難嚇不倒… …伴著動(dòng)人的歌聲,手著拉手,老奶奶露出了久違的笑,我們也笑了,笑得有點(diǎn)心疼,那一刻,真的很快樂(lè)。
3、進(jìn)行深入調(diào)查
最后,我們找到了老人福利院的院長(zhǎng)趙伯伯,聊起了老人福利院的近況。他告訴我們:“院里的老人們的基本物質(zhì)生活還是有保障,也還算豐富,但精神生活就太貧乏了。老人們的內(nèi)心其實(shí)也和孩子們一樣,他們更加害怕孤獨(dú),更加渴望得到溫暖!有的老人表面上看起來(lái)很開(kāi)朗,但他們內(nèi)心的那扇門(mén)卻把自己關(guān)了起來(lái),最痛苦的是,當(dāng)想到親人時(shí),只能自己獨(dú)自一人在黑夜里默默流淚!闭纾械睦先死愕氖,滔滔不絕地訴說(shuō)著坎坷的經(jīng)歷和家事,情到深處時(shí),淚如雨下。落寞惆悵衰颯,似乎充斥著他們的整個(gè)生命。連容納幸福快樂(lè)的空間都擠不進(jìn)去,鹿鳴思長(zhǎng)草,愁人思故鄉(xiāng)。我想他們一定很思戀那個(gè)自己曾經(jīng)住過(guò)大半輩子的家,因?yàn)樵谶@里,幸福快樂(lè)并不是會(huì)蔓延到每一個(gè)角落,也并不惠及每一位老人。走出大門(mén)時(shí),我看出了大家的依依不舍,也看到了有的人在偷偷擦眼淚。
三、實(shí)踐結(jié)果
通過(guò)這次的關(guān)愛(ài)老人活動(dòng),可以看出老人們其實(shí)很怕孤獨(dú),一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)都可以讓他們冰封的心融化,感受到人間的溫情,要多陪他們聊聊天,多關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)子女不在身邊的時(shí)候,老人們最需要的是一份溫暖的關(guān)懷和問(wèn)候。
我們應(yīng)該從各個(gè)方面關(guān)注他們的身心健康,因此,我建議:
1、希望老人福利院可以建立老人活動(dòng)中心,給老人們配備活動(dòng)室,閱覽室,保健室。老人可以到活動(dòng)室里和別的伙伴們聊聊天,下下棋,活動(dòng)室里還最好有健身器材,或者象棋,撲克,麻將等娛樂(lè)用品。活動(dòng)中心還可以經(jīng)常舉辦一些老年人活動(dòng),如老年人暢談會(huì),太極扇,太極拳比賽等等。
2、進(jìn)一步完善公共基礎(chǔ)設(shè)施,美化公園,花園等公共場(chǎng)所,使得老人們除了在空閑時(shí)間可以去活動(dòng)中心活動(dòng)。
3、對(duì)于子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的老人,希望政府相關(guān)部門(mén)要積極宣傳法律知識(shí),鼓勵(lì)老人通過(guò)法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
4、希望政府部門(mén)能定期給這些老人發(fā)放生活補(bǔ)貼和置辦生活用品,解決老人“老有所養(yǎng)”的問(wèn)題。提高貧困老人的生活補(bǔ)助,為老人安置娛樂(lè)設(shè)施,即使是一臺(tái)小小的電視機(jī),也會(huì)使老人們身心愉悅,喜笑顏開(kāi)的。
5、希望醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織能夠定期上門(mén)給老人看病,提倡自愿服務(wù),保障老人們得身體健康。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
實(shí)踐時(shí)間:20xx年7月18日---20xx年8月1日
實(shí)踐地點(diǎn):永康市社會(huì)福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有:
1. 深入了解他們的生存狀況;
2. 鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情;
二、 實(shí)踐單位介紹
永康市社會(huì)福利院主要經(jīng)營(yíng):”三無(wú)”對(duì)象托養(yǎng),自費(fèi)老人寄養(yǎng)等產(chǎn)品。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑,通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí),近半個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中,開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的'競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法,讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
在福利院里我接觸的有各類(lèi)人,福利院了的老人,孤兒,各個(gè)崗位上的工作人員,去的第一天,我買(mǎi)了新鮮的葡萄和香蕉送給老人吃,但是有一點(diǎn)我欠考慮了,有些老人患有糖尿病,不能吃太甜的東西,所以我就把水果拿給那些孩子了。從這點(diǎn)小事中,我明白了做事真的要全方面考慮,要為對(duì)方切實(shí)考慮。
考慮到那些老人在福利院里很孤單,我就每天上午陪老人們聊聊天,剪剪指甲,我講我們這一代所經(jīng)歷的事,而那些老人們說(shuō)說(shuō)他們那個(gè)年代的艱辛。最讓我感動(dòng)的是,一個(gè)老人講了他和他的老伴從相知相識(shí),相愛(ài),但最終他的老伴因病去世離他而去。他們間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是那么的感人,我的眼不禁模糊了,在和老人們相處的這段時(shí)間里,
他們讓我懂得了很多,我學(xué)習(xí)了很多。
而每天下午我是在陪伴孩子們度過(guò)的,我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū),在他們空余的時(shí)間里我和他們玩玩游戲,聽(tīng)聽(tīng)歌,教他們一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。雖然孩子們有時(shí)很頑皮,常常搗亂,但每每想到他們自小無(wú)父無(wú)母,卻能如此堅(jiān)強(qiáng)的走下去,也就有耐心和他們相處下去了。
福利院工作人員給我一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密,我也一直遵從。他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。每次見(jiàn)到我,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“姐姐”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望他們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心,往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里,其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事呀!有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
福利院里的人都說(shuō)我這個(gè)姑娘心底真好,不怕臟不怕累。但是我最佩服的是那位醫(yī)務(wù)室里的醫(yī)生,當(dāng)我知道她同時(shí)是副院長(zhǎng)時(shí),我很心里對(duì)他很不屑,心想這肯定又是靠父母的關(guān)系才坐到副院長(zhǎng)這個(gè)位置的。但是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)幾天她的帶領(lǐng)和相處,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。她是個(gè)孤兒,從小在這個(gè)福利院長(zhǎng)大,當(dāng)她在本市的衛(wèi)校完成學(xué)業(yè)后,她就立馬回到福利院工作,回報(bào)福利院。我想像她這樣才是真真的回報(bào)社會(huì)。當(dāng)然,回到福利院工作的人也很多,他們都覺(jué)得自己生活成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)是福利院和社會(huì)給他們的,他們有責(zé)任和義務(wù)回報(bào)福利院和社會(huì)。這讓我想到了一句話:滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。
8月1日,是我社會(huì)實(shí)踐的最后一天,今天院長(zhǎng)同意讓一些行動(dòng)還較方便的老人和年齡較大的孩子們?cè)谝黄穑覀冏谥v笑話、玩游戲......天真的笑聲彌漫整個(gè)福利院。我真希望他們能永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣快樂(lè),真希望微笑能永遠(yuǎn)駐留在他們心間。下午就要離開(kāi)了,心中很不舍,在這十幾天的相處里,不管是和老人,孩子還是工作人員,我們都建立了友好的感情。
短短的暑期社會(huì)實(shí)踐就這樣結(jié)束了,從中我僅收獲了快樂(lè),也鍛煉了能力。傳揚(yáng)社會(huì)關(guān)愛(ài)精神,關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體,我用自己的努力為這次實(shí)踐畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。“老吾老,以及人之老;幼吾幼。以及人之幼”是中華民族的優(yōu)良。我們應(yīng)關(guān)注孤殘兒童,關(guān)心社會(huì)福利事業(yè)。讓我們攜起手共同關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9
一、實(shí)踐目的
尊老、愛(ài)幼一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,在發(fā)展迅速的今天,物資雖說(shuō)是極大豐富,可是中年一代卻終日忙碌工作,疲于奔波,我們作為新時(shí)的高中生理應(yīng)把中華民族的美德傳承下去,為社會(huì)獻(xiàn)出一份愛(ài)心去溫暖那些或是子女忙碌無(wú)暇陪伴的內(nèi)心孤獨(dú)的老人,或是沒(méi)有家人孤苦無(wú)依的老人,或者無(wú)人照顧的病弱的孩子和特殊人群。
二、實(shí)踐單位介紹
xx區(qū)社會(huì)福利院是區(qū)政府投資建設(shè)的一所公辦專(zhuān)業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)占地xx畝,建筑面積xx平方米,設(shè)計(jì)床位xx張。
三、實(shí)踐內(nèi)容和心得體會(huì)
20xx年2月22日上午我們A2班的9名同學(xué)來(lái)到了xx區(qū)社會(huì)福利院,并為這里的老人帶來(lái)了我們準(zhǔn)備的水果、面包等食物,這天天氣炎熱可是我們每人都很興奮,能為孤寡老人,病弱孩童帶去快樂(lè),為社會(huì)獻(xiàn)一份愛(ài)心,我們的心中都感到一絲清涼。此行我們的口號(hào)是愛(ài)行天下,奉獻(xiàn)愛(ài),傳遞愛(ài)是我們每個(gè)人的責(zé)任。
進(jìn)入到福利院給我們的第一感覺(jué)就是整潔、干凈,整潔的大院處處體現(xiàn)工作人員的辛勞,草坪上還立著刻有福壽安康的大石,體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)老幼孤弱者的祝愿。在美好的夏日里,小廣場(chǎng)的邊上有一排葡萄架,綠葉掩映下,老人和同學(xué)們親切地交談,陽(yáng)光中的笑臉滿溢著內(nèi)心小小的幸福。這種舒適的環(huán)境中生活的孤寡老人和病弱的孩子的內(nèi)心應(yīng)該會(huì)溫暖,我們時(shí)常的探望會(huì)讓他們倍感溫暖,這也是我們此行的目的。
在工作人員的陪同下我們先去探望了一位生活不能自理的老奶奶,終日臥床的老人的房間雖然不大,不過(guò)外面陽(yáng)光此時(shí)灑滿小小的居所,同學(xué)拿著香蕉送到老人的嘴邊時(shí),老人勾起唇角露出了一個(gè)靦腆的微笑,這畫(huà)面真美。我們的到來(lái)如同窗外的陽(yáng)光給這里的`老人帶來(lái)希望。同學(xué)在房間中努力地和老人交談,雖然老人聽(tīng)得有些不真切但是她始終面帶微笑,真是很可親的一位老奶奶,當(dāng)同學(xué)要離開(kāi)時(shí),老奶奶嘟囔著一句誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)清的話,也許是感謝,也許是道別,也許是一句她自己都不懂的話,這個(gè)溫暖的瞬間定格在了照片中,也定格在他們彼此的記憶中。
接下來(lái)我們有到了幾個(gè)爺爺奶奶的房間和他們聊天,給他們唱歌,與他們合影,他們的動(dòng)作雖然笨拙,但是看著他們的可愛(ài)的模樣和笑臉我們心里美滋滋的。其中的一個(gè)爺爺給我們講述了許多他過(guò)去的故事,有剛建國(guó)時(shí)候的貧窮生活,也有改革開(kāi)放候的幸福日子,現(xiàn)在兒女雖不在身邊但是有福利院的養(yǎng)護(hù)生活很好。合影時(shí),奶奶害羞地低著頭,而一位瘦弱的爺爺卻默默地坐在同學(xué)的身后,怎么也不靠前,她們喜歡孩子們,也希望在孩子們的身后為他們默默祝福,靜靜祈禱,希望孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有一位爺爺,行動(dòng)不方便坐著輪椅,但是很喜歡曬太陽(yáng),我們到了以后,一位男生主動(dòng)推著他的輪椅到小廣場(chǎng)散步,陽(yáng)光下兩個(gè)人的影子拉的很長(zhǎng),照片中爺爺望著遠(yuǎn)方,臉上充溢著滿足感,那位男生看著鏡頭,眼中滿是溫柔。正所謂贈(zèng)人玫瑰,手有余香,男生推著老人回屋的途中,老人緊緊的牽住了他的手,過(guò)后這位男生跟我們激動(dòng)的講述了他感受到的老人手中的溫度時(shí),幾近落淚,此行我們不僅獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心,也得到了老人們愛(ài)的回應(yīng)。
活動(dòng)最后,為了鼓勵(lì)我們,福利院的阿姨熱情地表?yè)P(yáng)了我們,并給我們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)鏡頭我們很喜悅,也有些不好意思,短短一天的時(shí)間,卻受到如此殊榮,我們來(lái)奉獻(xiàn)愛(ài),可是最后卻被這濃濃的愛(ài)意緊緊包裹住了。
走出了福利院的主樓,有的同學(xué)很高興,因?yàn)檫@一天過(guò)得很充實(shí),有的同學(xué)有些沉默,也許因?yàn)檫@短暫的時(shí)間讓人不舍和留戀。我想一天的社會(huì)實(shí)踐,時(shí)間短暫,我們?yōu)槔先撕⒆觽冏龅挠邢,但是這次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)給我們的心靈強(qiáng)大的震撼。愛(ài)不是說(shuō)說(shuō)就可以,愛(ài)要付出行動(dòng),去看望,去陪伴,愛(ài)福利院的老人孩子,也要愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,愛(ài)為我們操勞的父母,愛(ài)為我們無(wú)私付出的老師,愛(ài)我們的同學(xué),愛(ài)社會(huì)上所有需要愛(ài)的人。而除了愛(ài),我更深切的體會(huì)到,人的強(qiáng)大不單是身體上的,內(nèi)心的健康和積極向上更是重要,在這一天的實(shí)踐活動(dòng)中,我們得到的遠(yuǎn)比付出的要多得多,在今后的生活中,我想我們每個(gè)人都會(huì)積極參見(jiàn)此類(lèi)活動(dòng),我們也會(huì)迅速成長(zhǎng)起來(lái),成長(zhǎng)為身心健康,有責(zé)任感和使命感的人。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10
今年寒假已經(jīng)結(jié)束了,我又回到了校園,在寒假中,我利用業(yè)余時(shí)間參加到了實(shí)習(xí)中,在不斷地實(shí)習(xí)中得到了更好的進(jìn)步。今年寒假我實(shí)習(xí)的地方是兒童福利院,這是一個(gè)不被關(guān)注的地方,很多的現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致我們一直以來(lái)對(duì)他們的存在不實(shí)十分的關(guān)心,可是他們是需要社會(huì)的幫助的,我應(yīng)該去幫助他們!以下是我的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié):
一、實(shí)習(xí)目的
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專(zhuān)業(yè)方法。社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目的有:
1.了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2.深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3.鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、實(shí)習(xí)單位介紹
福利院XX年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒童,給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢,
門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我
也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。在十天的實(shí)習(xí)中,我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn):
1. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏,院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字,特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏,所以我見(jiàn)他們的第一天,在課程過(guò)后,我先告訴他們我的姓名,電話號(hào)碼,然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名字,第二天我就能夠記住他們了,我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!福利院是一種封閉式的管理,除了學(xué)校上課的時(shí)間,他們便是呆在院里,很少出門(mén),偶爾有大孩子去打籃球,他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟@海话闱闆r下是斷然不準(zhǔn)出去的。我問(wèn)過(guò)他們,他們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩,大一點(diǎn)的孩子對(duì)城市還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的,我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么,他們有想當(dāng)老師的,翻譯家的等。有的孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱,來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。
2. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的`幼兒老師,上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望我們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一半,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
3. 他們是與別的兒童一樣,是天使。
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育,他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的學(xué)校正常上學(xué),中午有專(zhuān)門(mén)的員工給送飯,下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí),還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣,想盡快的完成作業(yè),痛恨考試,責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行,我清楚地記得,在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中,我報(bào)出“杰”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,他們還是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),是不是“周杰倫”的“杰”,這才發(fā)現(xiàn),他們也是接觸社會(huì)的,對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。
只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事啊。有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
三:實(shí)習(xí)體會(huì)
十天時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的,走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),其實(shí),自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人,即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候,我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照,也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)的煩惱,他們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感,但我一直相信,他們,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的,也會(huì)長(zhǎng)大,談戀愛(ài),上大學(xué),找工作,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間的一位。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié),通過(guò)這次實(shí)習(xí),我明白了,我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助,我們不能夠這樣下去了,即使是殘疾兒童,也是需要更多的關(guān)愛(ài)才能夠讓他們快樂(lè)的生活下去。我已經(jīng)是這樣了,我可以自己做的更好了,在不斷的發(fā)展中得到更好的進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)給我的觸動(dòng)很大,我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中記住這一次實(shí)習(xí),在我畢業(yè)后為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
實(shí)踐時(shí)間:20xx年x月x日-20xx年x月x日
實(shí)踐地點(diǎn):xx兒童社會(huì)福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有:
1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院xx年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒童,給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢,門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中,我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師,上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望他們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體交流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣,是天使,卻是有點(diǎn)憂傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育,他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的學(xué)校正常上學(xué),中午有專(zhuān)門(mén)的員工給送飯,下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí),還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣,想盡快的完成作業(yè),痛恨考試,責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行,我清楚地記得,在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中,我報(bào)出“杰”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,他們還是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),是不是“周杰倫”的“杰”,這才發(fā)現(xiàn),他們也是接觸社會(huì)的,對(duì)流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。
只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事呀!有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
3. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏,院方的管理人員往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字,特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏,所以我見(jiàn)他們的第一天,在課程過(guò)后,我先告訴他們我的姓名,電話號(hào)碼,然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈?xiě)下自己的名字,第二天我就能夠記住他們了,我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?也是和他們進(jìn)一步接觸的方式吧!
福利院是一種封閉式的管理,除了學(xué)校上課的時(shí)間,他們便是呆在院里,很少出門(mén),偶爾有大孩子去打籃球,他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟@,一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的?我問(wèn)過(guò)他們,他們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩,大一點(diǎn)的孩子對(duì)**還是很熟悉的。
我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的,我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么,他們有想當(dāng)老師的,翻譯家的等。有的孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱,來(lái)不及讓他們想太多以后的事情。十天時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的,走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),其實(shí),自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人,即使寫(xiě)這個(gè)實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候,我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照,也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)的煩惱,他們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感,但我一直相信,他們,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的,也會(huì)長(zhǎng)大,談戀愛(ài),上大學(xué),找工作,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的!
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11
福利院之行:這是第一個(gè)活動(dòng),從效果上看,和院內(nèi)的孩子都玩的很開(kāi)心。但是我們沒(méi)能讓外面的人知道我們的活動(dòng),是一個(gè)不足。在和院長(zhǎng)交談的時(shí)候其實(shí)我們就出錯(cuò)了。表達(dá)上應(yīng)該委婉一些,不至于讓她覺(jué)得我們有很強(qiáng)的功利性,而影響活動(dòng)的進(jìn)行。進(jìn)社區(qū)訪問(wèn)殘疾人,這個(gè)活動(dòng)做的蠻順利,也多虧社區(qū)阿姨的幫助。能了解到他們的生活,雖然在生活上有困難,可是他們以自己的方式也在服務(wù)社會(huì),而社會(huì)上的人也一直在給與他們幫助和關(guān)心。這一點(diǎn)能真正體現(xiàn)出和諧社會(huì)的風(fēng)貌,也是我們實(shí)踐的宗旨所在。在城市廣場(chǎng)和超市出口的問(wèn)卷調(diào)查,其實(shí)也碰到了很多的小麻煩,被超市管理員以可能妨礙超市治安為由婉言趕出,面對(duì)很多人的猜疑,我們只能以真誠(chéng)的微笑來(lái)消除他們的顧及,配合我們的工作,這一點(diǎn),很能明白,在和諧社會(huì)中,微笑是很重要的。在最后一天的活動(dòng)中,校領(lǐng)導(dǎo)的到場(chǎng),也可見(jiàn)我們活動(dòng)主旨是在現(xiàn)在社會(huì)中是很值得關(guān)注的,授牌儀式是現(xiàn)場(chǎng)才構(gòu)建起來(lái)的,這一點(diǎn),是我們所忽略的,也是我們很缺乏的,身為學(xué)生干部,卻沒(méi)能在這種場(chǎng)合合理的安排好程序的.進(jìn)行,需要反思?偨Y(jié)在紹興的實(shí)踐日子,比較充實(shí),雖然有些不足,可對(duì)于我們這些第一次自我策劃。自我行動(dòng)的小隊(duì)來(lái)說(shuō),應(yīng)該還算不錯(cuò)。但在今后的活動(dòng)中,我們需要在活動(dòng)前有更詳細(xì)的策劃,活動(dòng)中有更靈活的頭腦,這樣,自己的能力才能在活動(dòng)中得到提升,活動(dòng)所要表達(dá)的宗旨才能讓社會(huì)關(guān)注認(rèn)同。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12
社會(huì)實(shí)踐時(shí)間:***年**月**日
實(shí)踐內(nèi)容:
這個(gè)假期里,我參加了社區(qū)組織的去孤兒院當(dāng)義工的活動(dòng),在這次活動(dòng)中,我收獲許多;丶液笠?yàn)殡x孤兒院比較近,加上社區(qū)干部的大力宣傳,我和許多志同道合的同學(xué)一起參加了此次公益活動(dòng)。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等,父母大多雙亡,只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院,也是本縣歷史上的第一所孤兒院,收官孤殘兒童共50余人。
由于孤兒院是7月初才成立,我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學(xué)習(xí),使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來(lái)自全縣各地孤兒入院的過(guò)程中,通過(guò)與孤兒及其監(jiān)護(hù)人的交談中獲益匪淺,也使自己更加懂得做人的道理。孤兒院將孩子分成兩個(gè)區(qū),一區(qū)是六到十歲,二區(qū)是十一歲到十五歲。我?guī)У氖嵌䥇^(qū)。有時(shí)候看著她們的快樂(lè)和滿足讓我久久不能忘記,這些尋常人家無(wú)比簡(jiǎn)單的滿足在這些缺少愛(ài)和關(guān)懷的孩子們身上卻有著非同尋常的意義,護(hù)工門(mén)平時(shí)除了陪伴孩子們玩耍大多數(shù)時(shí)間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全,所以分給每個(gè)孩子的關(guān)懷就少的又少,如何能滿足每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)所需要的關(guān)心和愛(ài)的滋潤(rùn),她們無(wú)疑是可憐的,沒(méi)有父母的愛(ài)在孤兒院里生活成長(zhǎng)。雖然衣食無(wú)憂,但是卻失去了他們最重要的感情依靠,我無(wú)言以對(duì),只希望那些草率把孩子生下來(lái)的父母不要這么不負(fù)責(zé)任,讓一個(gè)無(wú)辜的孩子白白承受著不公平的對(duì)待。孩子們午休時(shí)間總是不安寧喜歡哭鬧,好不容易安撫了這個(gè),另一個(gè)個(gè)又開(kāi)始折騰,最后弄得我手足無(wú)措,通過(guò)向護(hù)工虛心的學(xué)習(xí),自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺(jué)的任務(wù),這些孩子們是她們見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的孩子,可是卻有著這樣的遭遇和命運(yùn)。
xx年1月24日我和我的幾個(gè)伙伴在家鄉(xiāng)的福利院進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐社區(qū)活動(dòng),福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況,以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜,所以我們(cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。上午9點(diǎn),我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)福利院,并與小朋友進(jìn)行了互動(dòng)。
當(dāng)老師們和同學(xué)們一走進(jìn)教室,小朋友就一下子興奮起來(lái),喊著“爸爸”、“媽媽”、“抱抱”等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),我們也很快進(jìn)入角色,與小朋友們互動(dòng)。我們把事先準(zhǔn)備好的零食拿給小朋友吃,陪他們一起看電視、搭積木,抱著他們?cè)诮淌依锕涔。小朋友們不奢望我們有什么特長(zhǎng)會(huì)表演什么節(jié)目,他們只想坐在“爸爸媽媽”的`腿上靜靜地看著我們。我們跟他們一起合影時(shí),他們會(huì)擺出pose,豎起兩個(gè)手指,喊“yeah!”。他們會(huì)把照相機(jī)搶過(guò)去,從相機(jī)里面看看自己的模樣。他們會(huì)把“媽媽”的頭繩拉下來(lái),親自給“媽媽”扎辮子。上午10點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯了,年齡稍大一點(diǎn)的小朋友坐在方桌邊,自己吃飯,我們就一對(duì)一喂年齡小一點(diǎn)的小朋友吃飯。他們一個(gè)比一個(gè)乖,會(huì)互相督促“坐好,吃飯”,一口接一口,不一會(huì)兒一大碗蓋澆飯就已經(jīng)吃完,一粒米飯也不會(huì)浪費(fèi)。飯后稍做休息,便是午睡時(shí)間,孩子們認(rèn)識(shí)自己的床位,會(huì)自己脫下外褲穿好睡褲,會(huì)把襪子放到鞋子了。
下午我們向老師們了解了他們的情況,和春節(jié)的心情,老師們說(shuō):“他們不會(huì)感到孤單和寂寞,反而會(huì)感到快樂(lè),因?yàn)楦@簩?duì)他們來(lái)說(shuō)就像家一樣!
下午我們和孩子們玩起了小學(xué)或幼兒園才玩起的游戲,他們都很開(kāi)心。傍晚我們要走的時(shí)候,福利院的老師和孩子們都出來(lái)送我們,和我們說(shuō)“再見(jiàn)!
回家后,我認(rèn)為這些孩子是不幸的,然而有著社會(huì)上許許多多好心人的關(guān)心和照顧,還有些好心人領(lǐng)養(yǎng)他們,他們又是幸運(yùn)的。我們同學(xué)中有一些已經(jīng)為人父母,有些結(jié)婚了還未育有孩子,有些還是未婚,狀態(tài)不同每個(gè)人也都有不同的感觸。為人父母的同學(xué)們覺(jué)得他們是那么聽(tīng)話那么可愛(ài);結(jié)婚還未育的同學(xué)們覺(jué)得孩子是愛(ài)情的結(jié)晶,但是要優(yōu)生優(yōu)育,要勇于承擔(dān)父母的責(zé)任。一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào),但是留在老師們和同學(xué)們心中的回憶不會(huì)消失,同學(xué)們也覺(jué)得關(guān)愛(ài)這些小朋友也是非常有意義的活動(dòng),今后可以經(jīng)常開(kāi)展。
實(shí)踐心得體會(huì):
這些孩子在沒(méi)有父母之愛(ài)漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)時(shí)期特別的古怪,他們懷疑自己不好,十分的敏感多疑,看著直叫人心疼,好在這些孩子在黨和政府的關(guān)懷下衣食無(wú)憂的生長(zhǎng),給孩子們提供的條件都是最好的,讓他們?cè)跊](méi)有愛(ài)的基礎(chǔ)上得到一些補(bǔ)償,能順利安全健康平安的長(zhǎng)大,孤兒們是可憐的,這個(gè)年紀(jì)的孩子本應(yīng)嬌生慣養(yǎng)受盡疼寵,可是他們卻沒(méi)有這個(gè)福氣享受這些本該屬于他們的感情,我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長(zhǎng)大,而是要從學(xué)習(xí)、生活、為人處事,修養(yǎng)等多方面進(jìn)行教育,兩個(gè)月的實(shí)踐生涯過(guò)得飛快,我和這里的孩子相處得非常愉快,比如帶著她們出去野炊,一起玩游戲,一起上課?粗恳粋(gè)孩子開(kāi)心快樂(lè)著,我作為一名大學(xué)生義工感到無(wú)比的滿足和開(kāi)心,能感受到被需要,能幫到這些孩子,我覺(jué)得自己的生命變得開(kāi)始有了特殊的價(jià)值,和孩子們的感情也是真實(shí)而美麗的。這些孤兒無(wú)疑是我生命中最美好的一抹色彩,和他們一起度過(guò)的這五十多天,充實(shí)而充滿了意義,讓我學(xué)會(huì)了如何愛(ài)和關(guān)懷別人,如何讓身邊的人因?yàn)槟愣械娇鞓?lè)幸福,那些最真誠(chéng)最可愛(ài)的笑容就是最好的回報(bào)。
真心希望那些父母?jìng)冊(cè)跊Q定生下孩子的時(shí)候一定要慎重再慎重,畢竟這是一條生命,她來(lái)到這個(gè)世界上是無(wú)辜的,她并沒(méi)有任何錯(cuò)誤。既然決定帶她來(lái)到這個(gè)世界上就一定要對(duì)她好,不要因?yàn)闅堈隙菪膾仐壸约旱淖优@是非常不負(fù)責(zé)任的一種行為,因?yàn),這意味著這世界上又多了一個(gè)缺愛(ài)的可憐人,她的人生將永遠(yuǎn)不會(huì)圓滿。所以我呼吁年輕的父母?jìng),一定要慎重,?fù)責(zé)。不要讓他們因?yàn)槟愣邮懿还降囊簧,這是一個(gè)孩子的一生啊,多么重要啊!同時(shí)孕婦一定要慎重服藥不要讓孩子在發(fā)育的時(shí)候因?yàn)槟愕囊粫r(shí)疏忽大意而產(chǎn)生先天性發(fā)育殘障,我希望父母?jìng)冊(cè)趯?duì)待孩子的時(shí)候多一些疼愛(ài),多一些不舍,少一些狠心和無(wú)情,既然是父母,就要負(fù)起責(zé)任,你選擇把他們生下來(lái),就要對(duì)孩子一輩子負(fù)責(zé),狠心拋棄他們是多么殘忍的一個(gè)決定,他們多可愛(ài),不該受到這樣的傷害。我們要用最真的愛(ài)關(guān)懷這些可愛(ài)的孤兒們。
在這五十多天的義工生涯里,我覺(jué)得學(xué)會(huì)的遠(yuǎn)不止這些,我們這些九零后生長(zhǎng)在無(wú)憂無(wú)慮的和平年代。對(duì)父母爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛?ài)總覺(jué)得理所當(dāng)然,對(duì)別人的付出當(dāng)做是應(yīng)該的,從來(lái)就只知道索取很少付出和為別人著想,心里大多也都只有自己一個(gè)人,天生的自私無(wú)情。但是,我們似乎忘記了,別人對(duì)你好疼你愛(ài)你并不是應(yīng)該的,這是付出,這是愛(ài),是人間難得的真情,我們要好好珍惜這些看似來(lái)的容易其實(shí)來(lái)之不易的感情,感激社會(huì)政府感激黨給我們帶來(lái)的和平年代,一切都是那么的美好。這一切,都是幸運(yùn)的恩賜,我們要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感激報(bào)答每一個(gè)對(duì)你好的人,感恩父母親人,多關(guān)心體貼他們,有的時(shí)候你不經(jīng)意的關(guān)心會(huì)讓他們像個(gè)孩子似的歡心一整天。感恩社會(huì),多做一些有益于社會(huì)的事情,讓這個(gè)社會(huì)因?yàn)槟銥楦篮茫瑢?shí)現(xiàn)你的價(jià)值。感恩每一個(gè)人,播撒你的愛(ài)心和關(guān)懷,讓他們因?yàn)槟愕拇嬖诙鞓?lè)開(kāi)心,讓身邊的每一個(gè)人因?yàn)槟愕母冻龆械叫腋,把自己有限的?ài)播撒到無(wú)限的世間中去。實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值并不在多,在于參與,我相信,只要我們當(dāng)代大學(xué)生們共同行動(dòng)起來(lái),帶頭分享溫暖,傳遞愛(ài)心,社會(huì)會(huì)因我們而改變,人世間一定會(huì)越來(lái)越來(lái)美好、越來(lái)越和諧。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13
實(shí)踐時(shí)間:20xx年x月x日-20xx年x月x日
實(shí)踐地點(diǎn):xx兒童社會(huì)福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有:
1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院XX年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒童,給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入這個(gè) 神秘 的地方。體檢,門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的'要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14
這次寒假,我加入了“大手拉小手 愛(ài)心助起航”赴xx兒童福利院社會(huì)實(shí)踐調(diào)研團(tuán)。在xx的短短十天內(nèi),我學(xué)到了許許多多的東西。不僅僅是社會(huì)實(shí)踐,還學(xué)到了許多做人做事的道理。
風(fēng)雨兼程趕到xx的第一天下午,我們八個(gè)護(hù)理學(xué)院的學(xué)生就來(lái)到了福利院的護(hù)理科分配接下來(lái)幾天的工作,以及一些日常工作的培訓(xùn),比如如何換尿布,做雞蛋羹,配奶等等。通過(guò)一下午的接觸了解,我們幾個(gè)大致了解了護(hù)理科的日常工作,都是一些較為瑣碎的工作。第一天回到宿舍后,一直認(rèn)為護(hù)理科的工作很簡(jiǎn)單,不就是喂奶換尿布?墒窃诤髞(lái)真正去做,真正深入到護(hù)理科的工作后,才發(fā)現(xiàn)這些護(hù)理工作真的很不簡(jiǎn)單,一個(gè)不小心就會(huì)出錯(cuò),還有就是,一些事情必須認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)后才可以做的很好。
在工作方面,每個(gè)人都分別體會(huì)了不同的崗位,我當(dāng)然也不例外啦。其中,最令我頭痛的就是營(yíng)養(yǎng)班。營(yíng)養(yǎng)班需要負(fù)責(zé)每天上午下午為孩子們配奶、做雞蛋羹,以及打掃配奶室的衛(wèi)生。
營(yíng)養(yǎng)室是為孩子們配餐的地方,需要隨時(shí)保持干凈整潔,一大清早到了之后就需要先把配奶室的衛(wèi)生打掃干凈,而且要隨時(shí)隨地的打掃。到了八點(diǎn)半的時(shí)候,就要開(kāi)始準(zhǔn)備雞蛋羹。雖說(shuō)來(lái)的第一天,以為這里的護(hù)士姐姐已經(jīng)教過(guò)如何去做蛋羹、配奶,操作流程聽(tīng)起來(lái)都很簡(jiǎn)單,但是真是到你自己獨(dú)自一人完成這些事情的時(shí)候,有事另一番光景了。拿著那天做的筆記,卻依舊手忙腳亂。說(shuō)到配奶,我就更加頭痛。根據(jù)每個(gè)時(shí)期的孩子所需要的營(yíng)養(yǎng)不同,大孩子和三段奶粉,不滿周歲的孩子則需要的是一段奶粉,同時(shí)為了滿座每天的營(yíng)養(yǎng),還需要在奶中加入不同的餅干;去喂奶的時(shí)候也要分清楚,哪些孩子是三段奶,哪些孩子是一段奶;還需要把他們送去給二樓康復(fù)室和活動(dòng)室離得需要喝奶的孩子……總而言之,營(yíng)養(yǎng)班的工作是一個(gè)復(fù)雜精細(xì)的工作。平時(shí)坐時(shí)總是嘻嘻哈哈的我來(lái)說(shuō),可以算得上是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。一整天的工作都是小心翼翼,總是害怕出錯(cuò)誤,有時(shí)候甚至可以說(shuō)得上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。經(jīng)管如此,還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。有一個(gè)孩子的奶需要和別的孩子區(qū)分開(kāi)來(lái),最后還是搞混了,以前幫忙喂奶時(shí)一直注意的事情,輪到自己去負(fù)責(zé)是竟然給忽略掉了。那里的護(hù)理人員平時(shí)的工作已經(jīng)很繁忙啦,卻還要抽出時(shí)間來(lái)處理我闖下的禍。心里甭提多不是滋味了,之后的宮更加是一塌糊涂。下班后反復(fù)想了想一天的工作,有些工作是你越小心越容易出問(wèn)題。雖說(shuō)護(hù)理是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較精細(xì)的事情,但是也需要你放開(kāi)手腳,大膽去做。
為腦癱患兒做康復(fù)是護(hù)理科的一個(gè)大頭。那里的康復(fù)師不僅僅要負(fù)責(zé)孩子們的康復(fù),還要為生病的還打針。老師教給我們一些簡(jiǎn)單的康復(fù)操。給硬癱的孩子做康復(fù)時(shí),他都會(huì)痛的 一直在大聲地哭。即使心中有再多的不忍,也要接著給他們做康復(fù)。所以,做康復(fù)時(shí),不僅僅是一個(gè)體力活,更加是一個(gè)折磨人心的工作。因?yàn)椋舶c孩子的四肢都很僵硬,肌肉以及肌腱都萎縮了,做的時(shí)候需要用很大的力氣,康復(fù)強(qiáng)度要始終,不能過(guò)大,也不能過(guò)小。過(guò)小,達(dá)不到康復(fù)的效果,只是一直在做無(wú)用功;相反,則可能會(huì)引起抽風(fēng),搶救不及時(shí)就會(huì)引起死亡。每一個(gè)康復(fù)師的雙手都是傷痕累累,而且還存在很?chē)?yán)重的'靜脈曲張。
副班,以及早班、午班都是需要去照顧一些比較大的孩子在活動(dòng)室玩兒。一開(kāi)始,只是陪那些孩子在一起玩,孩子們提的要求都會(huì)一一滿足,不管要求有多么不合理,只是一味的順著孩子。后來(lái),一位福利院資格比較老的護(hù)理人員對(duì)我收了一句話,讓我改變了與這些孩子們相處是的方法。她說(shuō):沒(méi)有德行的教育是一種罪過(guò)。這句話深深的打動(dòng)了我。他們不僅僅是在照顧這些被父母親人丟棄的孩子,更是養(yǎng)育這些可憐的孩子,他們并不需要同情。在之后,與孩子們相處的時(shí)候,我回去寵愛(ài)這些孩子,但也會(huì)對(duì)他們的無(wú)理要求說(shuō)出“不”,也會(huì)對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)。福利院的孩子應(yīng)該像平常家的孩子一樣長(zhǎng)大成長(zhǎng)。
到了最后快要走的前一天,有一個(gè)孩子問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:“姐姐,你明天還來(lái)嗎?”這個(gè)問(wèn)題讓我愣了一下,我不知道該如何回答。我對(duì)她說(shuō),如果你乖的話,姐姐明天還過(guò)來(lái)。她睜著水汪汪的眼睛看著我,說(shuō)了一句,”我乖”。孩子們像是知道我們馬上就要離開(kāi)似的,在離開(kāi)的前一天,一個(gè)個(gè)變得比平時(shí)更加粘人。孩子們?cè)诟@簳?huì)接收到無(wú)微不至的照顧,但是所有的工作人員每天都有很繁重的工作任務(wù),很少有時(shí)間陪同孩子們玩耍,所以好不容易來(lái)了幾個(gè)哥哥姐姐陪他們玩,所有的孩子都很依賴(lài)這些哥哥姐姐。
在福利院的短短的十天里,我徹底改變了以前一直以來(lái)對(duì)社會(huì)福利院的看法。福利院里的所有工作人員對(duì)這里的孩子,沒(méi)有溺愛(ài),也沒(méi)有冷漠,更多的是視如己出,寵愛(ài)與教育批評(píng)并存。我還記得,在工作的時(shí)候,有一位康復(fù)師阿姨在聊天時(shí)和我說(shuō)過(guò)的一些話給留下了很深的印象,心里經(jīng)常得到觸動(dòng)!霸谖倚睦,你們還都只是孩子呢!”“我是真的很疼波波,這要是不喜歡他,才不管他呢!薄拔乙恢庇X(jué)得,沒(méi)有德行的教育是一種罪過(guò)!备@旱淖o(hù)理科里還有一些年紀(jì)輕的小姑娘,有些還是90后,正如盧姨所說(shuō)的那樣,她們本身還是孩子,卻在這里每日心情工作,付出著青春,打從心底里覺(jué)得他們真的很偉大。在兒童福利院中,我們接觸比較多的是護(hù)理科、康復(fù)室的護(hù)士姐姐、阿姨們,她們每日都很認(rèn)真的重復(fù)著相同的工作,從她們的身上學(xué)到了很多東西,對(duì)于我將來(lái)的護(hù)士工作有很大的幫助。
赴xx兒童福利院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓我收獲頗豐,認(rèn)識(shí)到了一群十分可愛(ài)的孩子,學(xué)習(xí)到了一些現(xiàn)在還沒(méi)接觸到的護(hù)理技能,學(xué)習(xí)到了護(hù)理工作真的需要滿分的吃苦耐勞。除次之外,這次實(shí)踐活動(dòng)讓我真正了解到了社會(huì)福利院,了解到了一個(gè)和以前想法中的福利院不一樣的福利院。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15
實(shí)踐地點(diǎn):xx兒童社會(huì)福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有:
1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢,門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中,我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的`兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師,上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望他們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體交流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣,是天使,卻是有點(diǎn)憂傷的天使
他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告16
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要形成時(shí)期,肩負(fù)成為合格建設(shè)者和接班人的重任,為了加強(qiáng)對(duì)自身的思想培養(yǎng),在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣,我們特地參與了學(xué)院要求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們前往福利院開(kāi)展關(guān)于象山福利院情況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
拜訪之前,我認(rèn)為,福利院是孤寡老人的棲息之所。但通過(guò)這次的調(diào)研,我改變了之前的看法。現(xiàn)在,許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了福利院。他們以前是教師、工程師、干部等。選擇福利院,因?yàn)榧胰嗣τ诠ぷ鳌W(xué)習(xí),自己在家很孤獨(dú)。而在福利院,他們可以與同齡人朝夕相伴,共同的興趣愛(ài)好,相近的人生觀念,更能讓他們感到夕陽(yáng)無(wú)限好。通過(guò)這次調(diào)研我們看望了許多老人,感悟很多!
這些經(jīng)過(guò)了歲月滄桑的老人們,面臨著工作能力、自理能力的日益下降,精神生活貧乏化等一系列問(wèn)題,他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體。而一個(gè)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的態(tài)度便體現(xiàn)了其文明程度。一個(gè)健全的社會(huì),該為一切成員提供健全的空間,提供維護(hù)。作為當(dāng)代中學(xué)生,傳達(dá)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行人文關(guān)懷的理念是義不容辭的責(zé)任!因此本著“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體,弘揚(yáng)志愿精神”的活動(dòng)主題,我們決心走進(jìn)福利院——了解福利院運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題及困難,了解福利院內(nèi)老人的生活現(xiàn)狀及心理,從而達(dá)到對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷,這便是我們實(shí)踐的主旨。
我們通過(guò)和護(hù)理人員的溝通來(lái)對(duì)老人進(jìn)行了解,一定程度了解了老人的生存現(xiàn)狀和心理情況,還和老人進(jìn)行溝通了解一些他們的具體情況,并對(duì)負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪從而達(dá)到對(duì)福利院的情況有個(gè)整體了解。
通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)老人們?cè)诟@旱纳钸是差不多的,老人一般都是5點(diǎn)多起床,然后福利院也差不多都是7:00左右吃早飯,差不多都是吃稀飯,中午晚上一般都是一葷一素,開(kāi)飯時(shí)間也都差不多,老人們一般睡的也比較早,一般晚上8:00就睡覺(jué)了,白天老人的娛樂(lè)活動(dòng)就是看看電視,看看報(bào)紙,打打牌,打打麻將,互相聊聊天,偶爾社區(qū)會(huì)搞搞活動(dòng)參與參與?傮w來(lái)說(shuō)老人們的生活條件還是差不多的。
調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后,通過(guò)深入了解老人們的生活,與老人們對(duì)話。我們收獲最大的是與老人們的心。雖然他們面對(duì)坎坷的人生總是一笑而過(guò),但從他們的.言語(yǔ)中,我真正體會(huì)到了他們的艱辛,一路走來(lái)有著太多的悲歡離合,有著太多的辛酸,是啊,他們已經(jīng)很累了,他們需要休息,老人們其實(shí)不需要多么豐富的物質(zhì)生活,他們最需要的是晚輩對(duì)他們的孝敬,是社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心。我們現(xiàn)在追求的和諧社會(huì),最重要的是人的和諧。老人,特別是福利院的那些無(wú)兒無(wú)女的老人們,作為社會(huì)中不可缺少的一部分,我們社會(huì)應(yīng)該有責(zé)任承當(dāng)孝敬那些老人的義務(wù),使他們有一個(gè)溫馨祥和的晚年。那些老人的微笑就是和諧,那些老人的幸福就是和諧!更作為中學(xué)生,我覺(jué)得我們有必要關(guān)注并最大限度地幫助老人們!
人老了,腿腳不便了,思想含糊了,仿佛就成了社會(huì)的負(fù)擔(dān),就會(huì)拖累社會(huì)。如此的話,人老了豈不就成了罪過(guò)了。但生老病死是自然規(guī)律,誰(shuí)能逃得過(guò)呢?每個(gè)人都會(huì)老,但老了也不應(yīng)該被社會(huì)遺棄。老人們?cè)谀贻p的時(shí)候用他們的辛勤和汗水為社會(huì)作出了貢獻(xiàn),或大或小,可能僅僅是養(yǎng)育自己的子女,但無(wú)論如何,他們付出了。雖然他們不求回報(bào),但作為子女,我們決不能忘了他們的養(yǎng)育之恩,我們應(yīng)該孝敬他們,讓他們幸?鞓(lè)。孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,這一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,歷朝歷代都有這方面的楷模,如《二十四孝》里孝感動(dòng)天的虞舜,臥冰求鯉的王祥,嘗糞憂心的庚黔婁等。其實(shí)做父母的,他們并沒(méi)有什么大的希望、高的要求,也不在乎什么金山銀山,他們只希望兒女生活美滿,能常伴在他們左右,一家人有說(shuō)有笑,和和睦睦的,這樣,他們就滿足了。
本次調(diào)查讓我們看到了象山縣在對(duì)待孤寡老人和社會(huì)福利這兩個(gè)方面做出的措施還是很不錯(cuò)的,如良好的生活環(huán)境和服務(wù)態(tài)度,豐富多彩的日常生活.......等等許多方面都做的相當(dāng)
不錯(cuò),這代表著我國(guó)在面對(duì)現(xiàn)老年人的現(xiàn)狀.問(wèn)題及對(duì)策建議的方面做出了一定程度上的解決。但是調(diào)查結(jié)束后,我在網(wǎng)上尋查資料時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)福利院一些不好的反映,說(shuō)明雖然象山在這個(gè)方面做的不錯(cuò),但是仍有不足的地方。希望以后政府及社會(huì)各界人士在對(duì)待“我國(guó)老年人現(xiàn)狀”的這個(gè)社會(huì)問(wèn)題上能更加關(guān)心并及早作出對(duì)此方面的相應(yīng)措施,搞好老年人醫(yī)療保健事業(yè),并在社會(huì)上廣泛開(kāi)展尊老敬老活動(dòng),發(fā)揚(yáng)敬老養(yǎng)老的優(yōu)良傳統(tǒng),使老年人生活過(guò)得更加豐富精彩!
我認(rèn)為,這次的調(diào)研活動(dòng)隊(duì)中學(xué)生有著非常大的意義。一方面培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生關(guān)心他人,敬老愛(ài)老的美德,另一方面也是接觸社會(huì),了解社會(huì),鍛煉自己,我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們,獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。老人,是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體,我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境,以報(bào)答他們?cè)?jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)!也將我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來(lái)!
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告17
一、實(shí)踐的目的
讀書(shū)能讓萬(wàn)里外之美景立于眼前,讀書(shū)能跨越時(shí)空,讓古今中外人的思想訴之于腦海;讀書(shū)而有益,多讀而博知。是一個(gè)萬(wàn)古不變的真理。但我們不能讀死書(shū)和死讀書(shū),“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”同樣重要!因?yàn)樯鐣?huì)工作的實(shí)踐性很強(qiáng),所以我們要深入社會(huì)、向社會(huì)學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)目的有:
1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3、向社會(huì)學(xué)習(xí),鞏固知識(shí),鍛煉能力。
二、實(shí)踐單位介紹
鄭州市兒童福利院位于中原區(qū)西流湖辦事處常莊,北靠南水北調(diào)主干渠、西臨植物園,整體占地92畝,集家庭養(yǎng)育、集中養(yǎng)育、醫(yī)療、康復(fù)、教育、技能培訓(xùn)等功能于一體,投入使用的一期工程占地35.7畝,建筑面積9600m2,床位400張,總投資3300萬(wàn)元,即將竣工的二期工程占地28.2畝,建筑面積19740m2,床位430張,總投資5600萬(wàn)元。
20xx年11月,沐浴著“藍(lán)天計(jì)劃”的春風(fēng),“藍(lán)天計(jì)劃”第一批資助項(xiàng)目、鄭州市“十件大事”之一——新建鄭州市兒童福利院項(xiàng)目正式開(kāi)工建設(shè),20xx年5月,正式開(kāi)園。
單位規(guī)格為副縣級(jí),內(nèi)設(shè)辦公室、宣教科、后勤科、社工科、收養(yǎng)科、特教科、醫(yī)療康復(fù)科、養(yǎng)護(hù)科、家庭寄養(yǎng)科共九個(gè)科室。兒童數(shù)量在起初接收社會(huì)福利院150名基礎(chǔ)上,凈增四倍,至今在院兒童已突破750名,98%以上為殘疾兒童。主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失去父母和家庭的兒童,給予他們生活以及教育幫助。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn)、登記、會(huì)議室里的等待,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有癲癇病、肢殘、智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn):
1、他們大部分熱情而脆弱
我最為感動(dòng)是,他們都及其希望擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注。而在家庭中的我們,是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。我們多么需要珍惜我們的幸福生活。
2、他們是與我們的天使,卻又是多了點(diǎn)憂傷的天使
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧小一點(diǎn)的孩子,年齡大一點(diǎn)的還想學(xué)點(diǎn)“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”——這讓我很感動(dòng)。
他們中的一些不是想像中那種封閉的古怪的孩子,也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”——這讓我憂傷。
3、福利院里的.孤獨(dú)與夢(mèng)想
福利院是一種封閉式的管理,除了學(xué)校上課的時(shí)間,他們便是呆在院里,很少出門(mén),偶爾有大孩子去打籃球,他們很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。他們?cè)诟@,一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的?我問(wèn)過(guò)他們,他們說(shuō)偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩,大一點(diǎn)的孩子對(duì)附近還是很熟悉的。
我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的,我問(wèn)過(guò)他們以后想干什么,他們有想當(dāng)老師、醫(yī)生的等。有的孩子,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。
時(shí)間很快結(jié)束了,我想,我來(lái)到福利院之前,是帶著好奇的眼光來(lái)看待這個(gè)為外界所不知的地方的,走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),我還是如此對(duì)他們的關(guān)照,也讓我重新審視了一下自身的成長(zhǎng)過(guò)程,我曾經(jīng)的煩惱,他們也會(huì)有,當(dāng)然,也許回會(huì)有我所沒(méi)有經(jīng)歷的苦難或者傷感,但我一直相信社會(huì),我相信他們,一定會(huì)健康地成長(zhǎng)的,也會(huì)長(zhǎng)大,成家立業(yè),成為千萬(wàn)普通人中間的一位。我相信的!
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告18
這個(gè)大學(xué)暑假,本著想要讓生活更加充實(shí),體驗(yàn)更多以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,我加入了由xx組織的“xx社區(qū)兒童福利院慰問(wèn)活動(dòng)”,按照隊(duì)里的一些建議我準(zhǔn)備了一些可能會(huì)用得上的東西,并且準(zhǔn)備了一些小小的禮物,想要在到時(shí)候給孩子們一個(gè)驚喜。
一、福利院之行的期待
在經(jīng)過(guò)充分的籌劃準(zhǔn)備以后,我們這個(gè)小隊(duì)就出發(fā)了,xx福利院距離我們所住的地方有一些遠(yuǎn),但是這一點(diǎn)距離擋不住我們大家伙心中的熱情。在車(chē)上我們就熱烈的討論起了xx兒童福利院的事情,有些去過(guò)那里的阿姨給我們這些沒(méi)有去過(guò)的人介紹那里的情況,并向我們夸贊那里孩子的聽(tīng)話懂事和惹人心疼,讓我們這些沒(méi)去過(guò)的還沒(méi)有到目的地呢,就已經(jīng)心生柔軟,恨不得馬上就飛過(guò)去抱著可愛(ài)的孩子們,將我們準(zhǔn)備的禮物送給他們,而我的心中也對(duì)于兒童福利院之行則更加期待了起來(lái)。
二、福利院之行的實(shí)踐
在期待之中,我們的車(chē)很快就到了福利院,一下車(chē),入眼的就是一個(gè)如同學(xué)校一樣的建筑群,雖然占地面積并沒(méi)有很大,但是看上去卻沒(méi)有我想象的那樣破舊。我們一行人在門(mén)衛(wèi)那里完成了訪問(wèn)人員的登記以后,就有人出來(lái)負(fù)責(zé)接待引領(lǐng)我們。
在這過(guò)程中我們并沒(méi)有看到孩子們,這讓我覺(jué)得奇怪。負(fù)責(zé)人跟我們解釋說(shuō)孩子們正在上課,現(xiàn)在要先帶我們?nèi)チ私庖幌虑闆r,在交談中,負(fù)責(zé)人請(qǐng)求我們不要歧視或者抱有一些有色眼鏡來(lái)看待這些孩子們,因?yàn)樵诟@褐械暮⒆映斯聝阂酝,還有相當(dāng)一部分因?yàn)橄忍煨匀毕莸暮⒆樱⑶腋@褐械暮⒆觽冸m然都是善良的好孩子,但其實(shí)心理都有一些敏感,在有些時(shí)候言行要多注意些。
在會(huì)議室里我們談了好一會(huì),確定好了任務(wù)以后我們才見(jiàn)到了孩子們,確實(shí)如同之前的那個(gè)阿姨所說(shuō),是很可愛(ài)的孩子。他們對(duì)我們的到來(lái)都感到非常的高興,也很熱情,那種見(jiàn)到新鮮事物的好奇目光讓我想起了我小時(shí)候看學(xué)校新來(lái)的老師時(shí)的樣子。
因?yàn)槲沂谴髮W(xué)生,所以我被分配到給孩子們講一些故事和課程,幸好早就有安排,我也提前做了一些準(zhǔn)備,包括一些手工制作的教具。
我所面對(duì)的孩子們都是一些偏小的孩子們,面對(duì)這些可愛(ài)的孩子們,我跟他們講了一些趣味的故事,科普了一些小知識(shí)后,課堂上基本就變成了一個(gè)小小的樂(lè)園和提問(wèn)場(chǎng)。福利院中的孩子們雖然有些缺陷,并且也都有著可憐的身世,但我并沒(méi)有從他們身上看出自卑自憐的神情,他們也都非常的好奇和熱情,會(huì)跟我問(wèn)各種各樣的`問(wèn)題。
有些問(wèn)題我回答得上來(lái),有些問(wèn)題甚至連我都被難住了,只能在心里感嘆不愧是腦子里始終有著奇思妙想的孩子。
我們?cè)诟@褐胁](méi)有待太久,在與孩子們相處了一段時(shí)間,將手中的禮物都送出去以后,我們?cè)谔焐迪聛?lái)以后就要離開(kāi)了,在離開(kāi)時(shí)看著孩子們依依不舍的目光和挽留,我們很多人都笑著揮手說(shuō)下次再來(lái)。
其中我是揮手幅度最大,喊得也是最大聲的人。
三、福利院之行的感想
雖然這次的社會(huì)實(shí)踐并沒(méi)有持續(xù)很久,但是我真切的認(rèn)識(shí)到了兒童福利院的生活,認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)的孩子們,他們其實(shí)并不特殊,福利院也并不是我們想象的那樣凄涼和孤寂。他們只是一群離群的小鳥(niǎo),日后一樣也能成為南飛的大雁,不過(guò)這些都需要我們這些大人去多多的關(guān)注,多多的關(guān)心他們。
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告19
暑假里的一天下午,我和我的小伙伴們?cè)谀衬成鐣?huì)福利院進(jìn)行“關(guān)愛(ài)孤兒,助人為樂(lè)”活動(dòng)。接待我們的是一個(gè)跟我們年齡相仿的小伙,覺(jué)得他全身都是溫暖的光芒,和藹可親!福利院的老師們向我們介紹著福利院和孩子們的概況,以及在社會(huì)實(shí)踐中關(guān)愛(ài)孤兒時(shí)的注意事項(xiàng)。因?yàn)樾∨笥汛蠖嗍怯邢忍煨约膊〉臈墜,所以我們(cè)谂c他們互動(dòng)時(shí)要格外地小心和特別地體貼。
他把我們帶到小朋友們的地方,說(shuō)實(shí)話,剛進(jìn)去還是有點(diǎn)驚到,雖然早已做好各種心理準(zhǔn)備。
一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)的我,手足無(wú)措,呆呆地站在門(mén)口,手足無(wú)措,手都不知道放在哪里,感覺(jué)全是多余。反倒是朱琳,瀟灑地笑著和他們打招呼。我也依葫蘆畫(huà)瓢,呆頭呆腦地說(shuō)了句:“小朋友好,嘿嘿!”天知道我有多傻。
剛開(kāi)始有什么都幫不了的無(wú)力感,和他們一起看喜羊羊。老師看出了我們的窘迫,要我們給他們發(fā)小饅頭,可句是一袋小饅頭,頓時(shí)拉近了我們的距離。一個(gè)個(gè)小手,從我手里小心的拿過(guò)去,沒(méi)拿到的只是充滿渴望的眼神望著我。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)第一眼就喜歡的寶寶。萌萌的。他是一個(gè)愛(ài)笑的男孩,你走過(guò)去,他就笑。后來(lái)我問(wèn)老師,她說(shuō)他只知道笑和吃。看見(jiàn)人就笑,我喜歡愛(ài)笑的也喜歡萌萌的,他應(yīng)該是我最偏愛(ài)的一個(gè)吧。看著他的笑,就覺(jué)得心疼,也許什么都不懂才會(huì)有如此純真美麗的笑容,可他的笑容背后,會(huì)有難過(guò)嗎?我一直堅(jiān)信,愛(ài)笑的人運(yùn)氣應(yīng)該不會(huì)太差?上У氖牵麄兘馍⒑蟊阍僖矝](méi)有見(jiàn)過(guò)他,找遍了我能去的地方,還是未看見(jiàn)他小小的身影,就連他們吃飯時(shí),我都沒(méi)有再看到他。
有一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘,她長(zhǎng)得都是滿臉微笑的`模樣,看到的時(shí)候,她在一個(gè)有嬰兒的房間里要寶寶,煞是喜歡。我走過(guò)去,她伸出她肉嘟嘟小手,牽得我好緊。另一只手搖著寶寶。她吃飯的時(shí)候,看見(jiàn)我,笑得超開(kāi)心,舉起小碗,還是有些靦腆。靦腆爾內(nèi)向的姑娘,面對(duì)喜歡的想要去爭(zhēng)取,可面對(duì)其他的人群,還是縮在角落里,默默的看著,像及了有時(shí)候的自己。不喜歡爭(zhēng)搶?zhuān)约耗,不喜歡大群人,做好自己的事。
那四個(gè)月大的寶寶,我逗她,她把沒(méi)一顆牙的牙齦給我看。我出去一會(huì)兒后再回來(lái),她就一直打飽嗝,喝多了牛奶。
有一個(gè)老喜歡扯著我亂跑的小男孩,喜歡扯我的手表。我一說(shuō)好疼誒,他就松手,繼續(xù)亂跑。
有一個(gè)老喜歡裝老成的,一副什么都懂的樣子。我說(shuō)狗,他就扯著你一直說(shuō)他喜歡狗,電視里演烏龜,他就告訴我烏龜小時(shí)候是紅眼睛,長(zhǎng)大了是黑眼睛,說(shuō)實(shí)話我不知道。炯炯而談的樣子,只把你忽悠。他答應(yīng)我和我練羽毛球,哈哈。
有一個(gè)真老成,他叫羅林峰。當(dāng)其他人都向后望是,我坐在他后面他都不理我。后來(lái)他告訴小日日寫(xiě)他的名字,期初,他用手比劃,我點(diǎn)頭示意我懂了,他卻堅(jiān)持要用筆寫(xiě)。好吧。我告訴他他和我奶奶一個(gè)姓,我問(wèn)他知道奶奶是什么意思嗎?他說(shuō)不知道。心疼,看著他,不知道自己是怎樣扯出一個(gè)牽強(qiáng)的笑容。他非常好學(xué),喜歡讀書(shū)。但似乎我把他教壞了,我告訴他說(shuō)逗比小青年。小日日解釋說(shuō),我是蘇逗比,逗比就長(zhǎng)我這樣,因?yàn)槭俏沂紫雀嬖V他這個(gè)詞的所以他就叫羅逗比。聽(tīng)后,他雙手緊按耳朵,嘴里哇哇叫著:“啊,太難聽(tīng)了!真難聽(tīng)!”左手扶額,45度角仰望天花板,仰天長(zhǎng)嘯,一副怎么可以這么有這么丑的名字的模樣。小日日唱歌,他的反應(yīng)更強(qiáng)烈,開(kāi)始的時(shí)候一副欲死不能,欲生不得的表情,再過(guò)兩秒,也許是本著“忍無(wú)可忍,無(wú)需再忍”的心態(tài),直接跪下求她,還差點(diǎn)磕下頭:你別唱了,好不好?悲切之情,溢于言表,難以掩飾。得提一下另一個(gè)小姑娘,本來(lái)她死死的拉著小日日,毫無(wú)掙脫之力,微笑的望著她,小日日唱了一句,她就低下頭,緩緩松開(kāi)手。我得為小日日說(shuō)句公道話,其實(shí)她唱得挺好的,只是聽(tīng)的人有點(diǎn)難受。他吃飯去的時(shí)候,對(duì)我們說(shuō):“姐姐,你們不要先走,等我吃完飯!毕挛6點(diǎn),我們要準(zhǔn)備回去了。小木木寫(xiě)的時(shí)候,他說(shuō)了句,姐姐你好漂亮啊!走出門(mén)的時(shí)候,終于說(shuō)出了自己的心聲,直接告白:姐姐,我好喜歡你啊!
最逗的是裝老成的和老成的找我和小木木要qq,電話和地址,還要寫(xiě)的一模一樣。
最感動(dòng)的是,我問(wèn)他們“你們喜歡我嗎?”真誠(chéng)而爽快的答道“喜歡”。
最心疼的是,他們眨著眼睛小心翼翼的問(wèn)我們"你們明天還會(huì)來(lái)嗎?”還認(rèn)真的要我寫(xiě)下時(shí)間。
再見(jiàn),小天使們。我們明天還會(huì)來(lái)的。
我不想說(shuō)他們是腦癱,他們依然真誠(chéng)善良而美好,他們不應(yīng)該被歧視,不應(yīng)該因?yàn)橄忍斓恼6忠环N優(yōu)越感。也許你不知道自己的一個(gè)眼神或舉動(dòng)對(duì)他們有多大的影響。
每個(gè)孩子都應(yīng)該被愛(ài),而不是遺棄。他們的單純影響著我,也傳遞給我純真的快樂(lè)。天才與他們只有一線之隔,他們只是因?yàn)槭艿缴系鄹裢獾钠珢?ài),而被咬了一口的蘋(píng)果!
以前,有個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):感覺(jué)社會(huì)好冷漠,全是負(fù)能量。其實(shí)我想說(shuō)的是:因?yàn)槲疫沒(méi)進(jìn)入社會(huì),不好妄自評(píng)論,不懂其中的紛雜?墒钦芰恳廊皇菨M滿的,如果你更多的關(guān)注社會(huì)的正能量,你也會(huì)是一個(gè)滿滿溫暖且正能量的人。劉同說(shuō):你要越來(lái)越能接受現(xiàn)實(shí),而不是變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。雖然變得現(xiàn)實(shí)是你自己選擇,我們無(wú)權(quán)妄自評(píng)論,但你同時(shí)會(huì)失去很多美好。
“助人為樂(lè)”雖然從小聽(tīng)到大,可卻未真正理解過(guò),最近才感受到。
謝謝他們讓我有種滿滿的被需要感。
大家都是棒棒的,一起加油!
福利院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20
實(shí)踐時(shí)間:20xx年6月8日-20xx年6月21日
實(shí)踐地點(diǎn):xx兒童社會(huì)福利院
一、 實(shí)踐目的
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是指社會(huì)(政府或社會(huì)團(tuán)體)以物質(zhì)精神和服務(wù)等方式對(duì)那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助,使他們回復(fù)社會(huì)生活能力,協(xié)調(diào)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系,提高社會(huì)生活質(zhì)量,增強(qiáng)社會(huì)福祉的專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì)工作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),所以深入社會(huì),把理論運(yùn)用到實(shí)踐中成為本專(zhuān)業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)踐的目的有:
1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)
2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況
3. 鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情
二、 實(shí)踐單位介紹
xx兒童福利院XX年建院,主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等失依兒童,并采取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式,接納了許多失依兒
童,給予他們生活以及教育幫助。目前,其中兒童總數(shù):170名。殘疾兒童:80名 年齡段分別為:0-2歲,50名; 8-17歲,35名;3-7歲,80多名,其中8-17歲為學(xué)齡兒童,3個(gè)高中生,十幾個(gè)初中生,其余的為小學(xué)生。
我的工作主要是在教育科室,針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),批改作業(yè),與他們聊天等,偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童,其余時(shí)間便是整理圖書(shū)。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開(kāi)。
三、實(shí)踐內(nèi)容與個(gè)人體會(huì)
我原本是帶著疑惑與好奇來(lái)到兒童福利院的,因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一系列的程序才如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢,門(mén)衛(wèi)的質(zhì)問(wèn),登記,會(huì)議室的等待,甚至是在真正開(kāi)始工作時(shí)才遇見(jiàn)院里的孩子,這讓我不由得對(duì)傳說(shuō)中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒童會(huì)有我想像中怪異。
當(dāng)是,我所經(jīng)歷的,卻顛覆了我的一切。
福利院工作人員給我們一些簡(jiǎn)單的要求,不要打聽(tīng)他們的身世,為院里的工作保密。
他們之中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽(tīng)障礙、發(fā)音不請(qǐng),智力發(fā)育不全等原因,幼時(shí)被父母遺棄,或者失去監(jiān)護(hù)的失依兒童,生命以這種形式出現(xiàn),讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩子群體的生存狀況與精神生活。
我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒童,學(xué)前兒童分為小中大班,較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。
在十天的實(shí)踐中,我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)
1. 他們大部分熱情而脆弱
學(xué)前的兒童有專(zhuān)門(mén)的幼兒老師,上午和下午都由那些受到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng),唱歌,跳舞,學(xué)詩(shī)等等,她們都是年輕的而有活力的女孩子,所以這個(gè)院里的活力,很大一部分來(lái)自于她們,這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐,其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng),在寢室休息。遇到我們這些陌生人,他們卻一點(diǎn)也不怕生,就湊到你的身邊,熱情叫“阿姨”,我最為感動(dòng)是,他們都及其希望他們的擁抱,哪怕是牽手,也可以讓他們開(kāi)心。往往,他們會(huì)莫名其妙地哭起來(lái),僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng),他們也會(huì)放在心里。其實(shí),簡(jiǎn)單地說(shuō),就是需要他人的關(guān)注,我們知道,福利院雖然編制人員眾多,甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般,但是真正與孩子接觸的人,卻是極為少的。而在家庭中的孩子,卻是眾人的寶貝,一大堆人圍著他(她)。所以不難理解,他們的熱情來(lái)自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期,來(lái)自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講,那些與父母有健康肢體交流的孩子,心理上比那些缺乏身體交流的人更健康,在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí),
成年人又何嘗不是?有時(shí)候,一個(gè)溫暖的擁抱,許多痛苦,郁悶,委屈就可以釋?xiě)选?/p>
2. 他們是與別的兒童一樣,是天使,卻是有點(diǎn)憂傷的天使 他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子,他們也充滿這陽(yáng)光與朝氣,會(huì)依依呀呀學(xué)語(yǔ),遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來(lái)打量著,只是會(huì)讓人心酸得看到,他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”,看見(jiàn)經(jīng)常來(lái)看望他們是的好心人為“媽媽”。
我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家庭教育,他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的學(xué)校正常上學(xué),中午有專(zhuān)門(mén)的.員工給送飯,下午回來(lái)在院里的教室里復(fù)習(xí)功課,周六周日由專(zhuān)門(mén)的老師或者志愿者監(jiān)督他們學(xué)習(xí),還有專(zhuān)門(mén)的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣,想盡快的完成作業(yè),痛恨考試,責(zé)問(wèn)是誰(shuí)發(fā)明了諸如“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”等這些令人煩惱的學(xué)科。
他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行,我清楚地記得,在一次聽(tīng)寫(xiě)漢字的過(guò)程中,我報(bào)出“杰”,然后組詞“杰出”、“俊杰”,他們還是等了一會(huì)兒,一個(gè)男孩問(wèn),是不是“周杰倫”的“杰”,這才發(fā)現(xiàn),他們也是接觸社會(huì)的,對(duì)流行歌曲也很熟悉。
他們之間也是像一般孩子那樣開(kāi)玩笑,聊天,講學(xué)校里的事情,不是那種冷冰冰的關(guān)系,他們多像兄弟姐妹班的關(guān)系,大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子,這讓我很感動(dòng)。
只是,有時(shí)候,在學(xué)習(xí)過(guò)程中有不耐煩、不合作的傾向,會(huì)發(fā)呆,憂郁的面孔,讓人疼惜地想,他們也會(huì)有心事呀!有一天,一個(gè)孩子突然問(wèn)我,“姐姐,為什么人會(huì)死?”我當(dāng)時(shí)就震住了,那么小的孩子,怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒(méi)有答案的悲觀的問(wèn)題,我自己知道,人一旦考慮了生與死的問(wèn)題,他似乎就成熟了,也就多了對(duì)有關(guān)自己生命的思考。我對(duì)她說(shuō)了很多,記得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來(lái)歲的孩子講生死的問(wèn)題呢?他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷漠,然而當(dāng)他們真正把生活中的問(wèn)題暴露在我們面前時(shí),許多時(shí)候我們難以理解、難以正確分析。
3. 院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想
因?yàn)楹⒆雍芏啵悍降墓芾砣藛T往往沒(méi)有能夠叫出他們各自的名字,特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無(wú)名氏,所以我見(jiàn)他們的
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