暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告（精選5篇）
忙碌而又充實(shí)的社會實(shí)踐已經(jīng)告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，為此需要認(rèn)真地寫實(shí)踐報(bào)告了。怎樣寫好社會實(shí)踐報(bào)告呢?以下是小編為大家收集的暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告1
翰林教育中心暑期輔導(dǎo)班，是一個(gè)由本院一位人士資源管理專業(yè)大四學(xué)長組織，其他幾位校友協(xié)助共同舉辦的小型補(bǔ)習(xí)班。具有著一般輔導(dǎo)班的共性，但同時(shí)翰林暑期輔導(dǎo)班又具有著自己的個(gè)性，在很多由老師舉辦的輔導(dǎo)班的夾縫中艱難生存，但又因?yàn)槠溟_課地點(diǎn)位于池州市青陽縣—一個(gè)坐落在佛教圣地九華山腳下的秀美小城，戴上剛被評為中國文明縣城的耀眼光環(huán)，城鎮(zhèn)居民的文化素質(zhì)和品德修養(yǎng)整體較高，對孩子的教育問題也極為重視，翰林暑期輔導(dǎo)班在此還是擁有著良好的生源環(huán)境和發(fā)展空間。
翰林暑期輔導(dǎo)班采取半天制輔導(dǎo)。一方面師資力量有限，另一方面也是充分考慮到學(xué)生的接受能力。輔導(dǎo)總體規(guī)劃是在開課一個(gè)月時(shí)間里，（以八年級升九年級為例）前一階段為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固八年級的所學(xué)知識，后一階段為學(xué)生預(yù)習(xí)接觸九年級的新知識，關(guān)于兩個(gè)階段時(shí)間的具體分配依據(jù)學(xué)生的接收效果為原則進(jìn)行合理安排。
通過我們在2010-07-01—2010-07-12日開課前大面積張貼，分發(fā)傳單進(jìn)行前期宣傳以及為前來接待處進(jìn)行咨詢的家長學(xué)生予以詳盡解答，07-13日正式開課的早晨，輔導(dǎo)班迎來了一張張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對上課的一腔熱情開始了輔導(dǎo)的第一天。
手拿教材站到三尺講臺上的那一刻宣告自己開始了短暫為人師表的體驗(yàn)之旅。在本次輔導(dǎo)班開設(shè)過程中，我擔(dān)任初一至高三年級的英語教學(xué)工作，同時(shí)兼任初三升高一班級的班主任。前所未有的挑戰(zhàn)，壓力與期待并存。
曾經(jīng)幼稚地在父母面前發(fā)誓，今生絕對不會選擇教師這一職業(yè)為己任，盡管它被美譽(yù)為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。因?yàn)橐恢倍加X得作為一名教師，每天必須不厭其煩地重復(fù)著相同的動作，上課，下課，機(jī)械而枯燥。但到后來經(jīng)過在輔導(dǎo)班實(shí)踐的這幾十天，我對教師這一職業(yè)的認(rèn)識發(fā)生了很大的變化。做一名教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難。課堂氣氛的調(diào)動與把握，學(xué)生的理解程度與效果，教學(xué)方法的探尋與提升，一系列至關(guān)重要的問題都要求自己一步步去深入思考。
當(dāng)然，輔導(dǎo)班在開設(shè)的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足。不過壓力當(dāng)前，頂住的另一方面，我們也有著強(qiáng)大的動力作支撐，那就是學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠(yuǎn)…
從學(xué)生到老師，角色的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)的過渡，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)也沒有太多的不適，或許是年輕無極限的自信，亦或是同伴相鼓勵(lì)的感動，角色的擔(dān)當(dāng)并沒有想象中那么困難，稍有緊張，很快即被堅(jiān)持與努力所消融。
靜下心來仔細(xì)想一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)教學(xué)是一個(gè)雙重過程。教學(xué)，教與學(xué)，在教別人的同時(shí)，自己也在學(xué)習(xí)，而且學(xué)到的東西不僅僅是局限于知識層面的提高以及認(rèn)識的深化，個(gè)人品質(zhì)與綜合能力也都得到了很大鍛煉。
45天，占據(jù)整個(gè)暑假四分之三的時(shí)間，全被我投入到這個(gè)輔導(dǎo)班上，雖然沒有實(shí)現(xiàn)最初的暑期計(jì)劃，比如無緣難得的上海世博，也沒能放開去到一個(gè)盼望已久的地方去旅行，但有失必有得，最重要的是我寶貴的時(shí)間沒有虛度，沒有太大遺憾。
本次暑期實(shí)踐，雖然和自己所學(xué)專業(yè)沒有太大本質(zhì)上的關(guān)聯(lián)，但實(shí)踐出真知，它同樣讓我的感知得到了從未有過的觸動。認(rèn)識只是一種感覺，一種人們對客觀存在的主觀反映，來源于書本讀物，來源于外界的一種聽說，一種新認(rèn)識的產(chǎn)生充其量也只是讓我們的神經(jīng)系統(tǒng)偶爾跳動一下，但如果經(jīng)歷一次親身實(shí)踐，你就會明白，無需太多的語言去闡釋，不必刻意的詞匯去描述，失去與得到，學(xué)會與懂得，一切只在你心中。
如果要談本次暑期實(shí)踐的感想，可以說感慨萬千；如果要談收獲，可謂收獲頗豐。但其實(shí)有些時(shí)候心里明白不一定非要口頭上大肆渲染，白紙上揮筆弄墨，只是記得，懂了，會了，記下了，在以后的時(shí)光中，帶著心和渴望出發(fā)，投入到下一輪實(shí)踐當(dāng)中，不斷提升自己，要用更高層次的認(rèn)識去指導(dǎo)更為深入的實(shí)踐才可以走得更遠(yuǎn)，做得更好。
注：本次暑期實(shí)踐在以下這些方面給了我直接的心靈沖擊：
1．以后的學(xué)習(xí)過程中，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，尊敬老師；
2．出門在外，穿梭社會不比在家在學(xué)校，能忍則忍，吃虧是福這話說的雖然有些牽強(qiáng)，但有時(shí)候吃虧未必都是壞事；
3．三人行，必有我?guī)�。三歲的孩子也可以教你如何解決一道令人費(fèi)解的小學(xué)奧數(shù)；
4．做事一定要踏實(shí)，少說多聽，多看多做，小事能夠折射一個(gè)人，細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切；
5．當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想相沖突矛盾時(shí)，不要盲目抱怨，不能改變就學(xué)著去適應(yīng)。不必過于強(qiáng)求，強(qiáng)求求得來成功，求不來成功的喜悅，凡事把握一個(gè)度，順其自然最好；
6．待人接物，要用真心，恒心，耐心，信任與真誠是相互的，將心比心；
7．無論做什么事情，切忌固執(zhí)己見，一意孤行，要學(xué)會養(yǎng)成較強(qiáng)的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神；
8．不是只有小孩子需要時(shí)時(shí)哄，大人偶爾也要適當(dāng)?shù)厝櫍?/p>
9．沒有人會拒絕笑容，微笑代表謙遜，默許；大笑代表坦誠，豪放。笑口常開，好彩自然來；
真誠希望自己在以后的人生旅途中，能夠駐留途徑更多的下一站，以實(shí)踐為田，與認(rèn)識結(jié)緣，邀心靈與夢想作伴，一步一步走向生活的更遠(yuǎn)處…
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告2
摘要：教育實(shí)習(xí)是教育中的一門綜合實(shí)踐課程，對專業(yè)成長起著重要作用。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)活動中存在的問題表現(xiàn)在觀察分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、監(jiān)控評價(jià)等方面，問題的原因在于：教育理論和專業(yè)技能無法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能、知識廣博性與準(zhǔn)確性的缺乏、獨(dú)立思考意識和能力的缺乏，同時(shí)也與其教育觀有一定的關(guān)聯(lián)。在實(shí)習(xí)教師的專業(yè)成長中應(yīng)幫助其確立科學(xué)的教育觀、引導(dǎo)其進(jìn)行自我反思教育實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)教師成長的起點(diǎn)。因此，教育實(shí)習(xí)必須受到高度重視。在實(shí)習(xí)中，雖然大多數(shù)實(shí)習(xí)教師能以認(rèn)真積極的態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風(fēng)投入工作，但是由于各種原因，他們也暴露出一些問題。下面對這些問題進(jìn)行分析、思考，希望能為師范教育有關(guān)工作提供一些幫助和啟示。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生、教育方式、交流、激發(fā)興趣、教師職責(zé)
本文著力探究如何營造輕松、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，提高語文教學(xué)效力。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣是最好的老師，是人力求認(rèn)識某種事物或活動的心理傾向，是引起和維持人的注意力的一個(gè)重要內(nèi)部因素。一旦學(xué)生的興趣激發(fā)出來，教學(xué)就會取得事半功倍之效。良好的課堂氛圍是指師生，理相容、感情融洽和諧、平等合作的師生關(guān)系。一理學(xué)家認(rèn)為：積極的情緒（即愉快）能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使思維敏捷，從而更容易接受知識，迸發(fā)出智慧的火花，煥發(fā)出語文課堂的活力，進(jìn)而開發(fā)智力，陶冶情操，優(yōu)化教學(xué)效果。因此，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在愉快中學(xué)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，我在貴州省貴陽市田田英利特教育集團(tuán)進(jìn)行了為期4周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是：接觸實(shí)際，了解社會，增強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感；學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和管理知識，鞏固所學(xué)知識和理論，獲取本專業(yè)的實(shí)際知識，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我擔(dān)任的是老師助教的職位，首先我們是一名助教一個(gè)周末負(fù)責(zé)幾個(gè)班，一個(gè)時(shí)間段負(fù)責(zé)一個(gè)班，具體情況要看主管給你分配。
每周老師都會給學(xué)生安排背書內(nèi)容和家庭作業(yè)，我要在上課之前到達(dá)班上來讓學(xué)生們還課，也就是背書和交作業(yè)，打了上課鈴后我回到助教辦公室，批改學(xué)生的作業(yè)，到了課間休息時(shí)間又回到班上讓學(xué)生背書，并把作業(yè)發(fā)還回去，錯(cuò)誤嚴(yán)重的學(xué)生要單獨(dú)講解，放學(xué)后必須要保證每個(gè)學(xué)生都已還課。
2014年的暑假，是我步入大學(xué)的最后一個(gè)暑假，為了充實(shí)假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會的了解，我毅然決定利用這個(gè)暑假，去社會上實(shí)踐一份工作。7月15日至8月15日，我到貴陽市田田英利特教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師助教，實(shí)習(xí)期間，我感覺自己學(xué)到了很多東西，下面我就講一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
7月15日至8月15日的4個(gè)星期中，我一共聽講了20節(jié)課，講課的內(nèi)容是小學(xué)三年級英語課程。作為一個(gè)大學(xué)生，小學(xué)生的課程內(nèi)容對于我來說很簡單，但是作為一個(gè)老師，要把知識教給別人，這對于我來說，卻是前所未有的經(jīng)歷，怎樣把知識教授給7、8歲的孩子們？怎樣能夠讓這些調(diào)皮搗蛋的孩子們真正學(xué)到知識？怎樣與天真的他們交流？這些都是我要考慮的問題。
當(dāng)了大概兩個(gè)星期的教師助教，老師決定給我機(jī)會讓我為孩子們講一堂課，為了把握這次難得的機(jī)會，我一邊認(rèn)真研究英文課本，想象在課堂上我應(yīng)該怎樣把一篇課文生動形象的講給孩子們，怎樣說他們會感興趣，怎樣講他們會喜歡聽，怎樣讓他們樂于在課堂上回答問題，怎樣使他們通過輕松有趣的課堂，獲得最大的知識。上課前，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題。就這樣一邊學(xué)，一邊教，雖然累了一點(diǎn)，但是每每看著孩子們一張張渴求知識的臉，我就感到萬分欣慰，這種為人師的體驗(yàn)，讓我深深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)所擁有的幸福以及不易，讓我更加的佩服和尊敬老師。
慢慢地，我與學(xué)生們相處的越來越融洽，我的工作，也得到了孩子們、家長們的認(rèn)可，甚至有一些家長在放學(xué)接孩子的時(shí)候，誠摯地邀請我去他們家里吃飯。這簡直是對我最大的安慰，我更加相信了“天道酬勤”這四個(gè)字，只要你努力去做，為了目標(biāo)不懈奮斗努力，總會迎來成功的一天。
社會實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：
�。ㄒ唬┡d趣
第一個(gè)大問題就是如何引發(fā)他們的興趣，要知道他們這個(gè)年齡正是想著如何玩的時(shí)候，要讓他們在上課時(shí)認(rèn)真聽課，這還是個(gè)難題，后來我想到一個(gè)辦法，我在上課時(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，我把他們分成幾個(gè)組，如果他們那個(gè)組誰認(rèn)真聽課，并且積極回答問題我就給他們加上一顆小星星在本子上，然后看一周下來誰的小星星最多，就給他一個(gè)小獎(jiǎng)品，像橡皮、鉛筆等，果然，自從我用了這個(gè)方法后，他們的積極性馬上就提高了，而且上課很認(rèn)真，沒有任何小動作、亂說話的情況了。
�。ǘ┱n程與練習(xí)結(jié)合
小孩的接受能力很強(qiáng)，很多小孩在我講一遍課程后就能理解，但同時(shí)小孩的自制力很差，所以我每講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會有一個(gè)應(yīng)用的過程緊隨其后，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí)，小學(xué)生才能真正的理解。不僅如此，我每次第二天他們來后都會做適量抽查，看看他們是不是掌握了，能熟悉運(yùn)用了，必須確保他們以后遇到類似的題時(shí)會做這樣才行。
�。ㄈ安顒e對待”快與慢
這里說的“差別對待”不是說我偏向那些我喜歡的孩子，而忽略那些我不喜歡的，而是指我用不同的方法對待接受能力不同的孩子。首先，是那些接受“快”和“慢”的孩子，我采取的方法是鼓勵(lì)那些學(xué)得慢的，只要他們稍有進(jìn)步，我就在全班面前夸他們，這樣的話，可以讓他們更有自信，千萬不能說他們笨等等的話語，這樣不止對他們信心是一個(gè)打擊，對他們以后更會留下陰影。而對于那些學(xué)得快的孩子，要提醒他們不要驕傲，適當(dāng)鼓勵(lì)，同時(shí)可以多給他們講些新知識。
（四）“差別對待”聽話與調(diào)皮
同樣的，對待那些聽話的孩子和調(diào)皮的孩子也要采取不同的方法，特別是一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我會給予適當(dāng)?shù)慕逃�，屢教不改的，我會給予適當(dāng)?shù)呐u，同時(shí)進(jìn)行情感的教育感化，重點(diǎn)對象重點(diǎn)觀察指正。這時(shí)候就需要忍耐力了，其實(shí)在這過程中我也好幾次想說放棄，可是不能，這時(shí)候我就告訴自己，我對他們要負(fù)責(zé)任，玩要盡老師的責(zé)任。
很快一個(gè)多月的時(shí)間就過去了，結(jié)束工作時(shí)我還有些不舍，不止在教育方面我學(xué)到東西，其他方面也讓我感觸良多。
（五）要善于溝通
身為一名學(xué)習(xí)旅游英語的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實(shí)習(xí)期間，我熟記每一位小同學(xué)的名字，與我班的34名學(xué)生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時(shí)也喜歡來找我玩。我認(rèn)為這是他們對我的一種認(rèn)可。
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在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認(rèn)為，一個(gè)有作為的人，必定是一個(gè)能在各種環(huán)境都能堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環(huán)境中繼續(xù)努力做好工作。
（七）要有熱情和信心
干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實(shí)習(xí)，我深知熱情的重要性，一個(gè)沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情緒以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態(tài)，并時(shí)刻鼓勵(lì)自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。
�。ò耍┮袟l理性
面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導(dǎo)，在教學(xué)上，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不聽從管教的事情。對于我來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認(rèn)真，循序善誘。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為今年暑假我學(xué)到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。
隨著越來越多的公司在招聘人才時(shí)注重工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生一畢業(yè)就去就業(yè)，勢必會有一些劣勢，不僅在個(gè)人自身經(jīng)歷上，更在處理事務(wù)的能力上，所以，大學(xué)生在步入社會之前，提前做些實(shí)踐、實(shí)習(xí)，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。
六。實(shí)習(xí)總結(jié)
作為在校生，我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式員工，所以多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待，一般不會給我們什么重要的工作去做，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也是有這樣。在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告3
一、背景
為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我和我的朋友們攜手在我老家開辦了中小學(xué)輔導(dǎo)班。假期開辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，思考了許多？何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”？？
作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，積極地了解社會，使我增長了才干，提升了素質(zhì)；同時(shí)，社會實(shí)踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我與社會的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。
此次輔導(dǎo)，我們針對不同年級開設(shè)了不同的課程，主要是數(shù)學(xué)和英語。從7月15號開始到8月15號結(jié)束，將近一個(gè)月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會到了社會實(shí)踐帶給我們的快樂。使我深刻體會到：人生如果有一個(gè)好的機(jī)遇，讓你進(jìn)行挑戰(zhàn)，那就要沖上去。一個(gè)人的價(jià)值不在于能賺取多少金錢，而在于對一種精神的執(zhí)著的追求。路找準(zhǔn)了，不要怕路遙，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準(zhǔn)備，從意志上鍛煉自己。
當(dāng)然，在開設(shè)輔導(dǎo)班的過程中，壓力與動力相伴存在。面對著社會對大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對著家長提出的各種要求和超乎想象的問題，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足，在一開始的招生過程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報(bào)名的人走完了，我們都進(jìn)行總結(jié)，討論面對什么類型的問題應(yīng)該怎樣回答，因?yàn)槲覀兩鐣?jīng)驗(yàn)少，有的時(shí)候還會出現(xiàn)被家長難倒、回答不上來的情況。不過壓力當(dāng)前，我們也有著強(qiáng)大的動力作支撐，那就是源源不斷的學(xué)生家長前來咨詢報(bào)名和家人的大力支持，學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過問題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義。
二、分析此項(xiàng)目實(shí)踐的可行性
家長在暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒，但這是他們對孩子最真實(shí)的愛。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。
可行原因：
1、地處農(nóng)村，而且現(xiàn)在鎮(zhèn)上土地面積急劇減少，主要是因?yàn)樘喙S的進(jìn)入，而且暑期中孩子們的生活相對單調(diào)，大都數(shù)孩子每天的“必須課”就是看電視。
2、家長希望通過暑假提高孩子們的學(xué)習(xí)。
3、協(xié)助家長在暑期對孩子的教育、引導(dǎo)、管理。
三、市場調(diào)查
沒有調(diào)查做什么都是盲目的，于是在我的老鄉(xiāng)的幫助和家人的支持下，我們于今年端午節(jié)在老家做了關(guān)于輔導(dǎo)班市場需求情況的廣泛調(diào)查，經(jīng)過對一些學(xué)生家長的咨詢，了解到許許多多的家長都傾向于讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班。經(jīng)過一系列的對比和綜合考慮，我們決定攜手開辦輔導(dǎo)班，并全情把我們的服務(wù)做到最好，讓更多家長和學(xué)子滿意，為以后打造屬于我們自己的品牌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、籌備
有了前期的分析和調(diào)查，看到有市場需求，而且很大，我覺得這是一個(gè)很好的機(jī)遇，可以去挑戰(zhàn)，一定要勇敢的沖上去。
作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在籌備前期最令人傷神的問題是地點(diǎn)的選取，一是所選取的地點(diǎn)必須安靜優(yōu)雅；二是要有足夠多的教室，因?yàn)槲覀兪┬械氖切“嘀平虒W(xué)；三是還要降低成本；四是要方便學(xué)生上學(xué)，盡量避開集市區(qū)，為學(xué)生安全著想。所以綜合考慮下來符合我們要求的地點(diǎn)少之又少，再其次是教育局規(guī)定假期嚴(yán)禁補(bǔ)課，所以我們不能去租教室，這無疑給我們帶來了更大的障礙。在接下來的過程中，不斷和我家人和合作伙伴商量，最終把地點(diǎn)定在了我家，當(dāng)定下來的時(shí)候其實(shí)我還是有很多擔(dān)憂，擔(dān)心家長覺得太沒有學(xué)習(xí)氛圍，還有買課桌椅需要很大一筆投入。
初期在做市場調(diào)查時(shí)深刻意識到競爭非常激烈，而且我們是第一次，在人們心目中沒有認(rèn)同感和信任度，所有我決定早作準(zhǔn)備—宣傳工作，在和我的合作伙伴商量下我們決定在教學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量上面作為重點(diǎn)宣傳�！澳押⒆咏唤o我，我把知識獻(xiàn)給您，選擇新起點(diǎn)輔導(dǎo)班，這里將成為您孩子一生新的起點(diǎn)”我們以此為口號進(jìn)行宣傳。
臨近期末考試了，學(xué)習(xí)緊張，但是我們還是得擠時(shí)間去做宣傳工作，在這里，我最想要感謝的是我親愛的爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兠刻煸诮稚�，認(rèn)識本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人多，為我的宣傳工作做了許多貢獻(xiàn)，其次是我的親朋好友。因?yàn)樽约航佑|社會的太少了，在發(fā)宣傳單的時(shí)候，很多時(shí)候很想走出去，可是總怕害羞和別人笑話，讓我印象最深刻的是我爸媽為了支持我，陪我一起去做宣傳工作。此外，我們的決心和努力被許多的家長看到，他們的咨詢和給我們的建議讓我們信心百倍地堅(jiān)持。更重要的是讓我深刻意識到一個(gè)人是不可能做成什么大事的。
五、招生工作
值得一提的是：在我們的宣傳單上，我們沒有寫出報(bào)名地點(diǎn)，只寫了電話號碼，這也是有原因的，因?yàn)槲覀兌歼�是在校大學(xué)生，沒有時(shí)間呆在某個(gè)地點(diǎn)等待家長和學(xué)生的咨詢，所以就只寫了電話號碼，目的是讓他們通過電話咨詢和報(bào)名，然后有空回家再打電話給報(bào)名的來現(xiàn)場報(bào)名。在課程結(jié)束之前，我們開家長會的時(shí)候有幾位家長還說首先還擔(dān)心我們會不會是騙錢的，連具體地點(diǎn)也沒有，可沒想到能讓我們的孩子有如此大的進(jìn)步。我還記得，當(dāng)時(shí)我是這樣對家長說的：因?yàn)槲覀兌歼�是大學(xué)生，各方面經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷不足，考慮問題不周到，沒有從你們的角度去思考問題，只是想到方便自己，所以做得不好，讓各位家長擔(dān)心了，你們對我們的支持和認(rèn)可給予了我們許多，來年我們定會做得更好的。
六、團(tuán)隊(duì)構(gòu)架
5個(gè)大學(xué)生組成了輔導(dǎo)班的教師隊(duì)伍，這里的每一個(gè)老師都很優(yōu)秀，并且對教師這一職業(yè)有著無限熱愛，我們都是班里的精英，志同道合的我們能夠?yàn)槟繕?biāo)聚在一起，大家通力合作建立這個(gè)輔導(dǎo)班，這是讓我們最為驕傲，最為感動的。曙光輔導(dǎo)班是我們每個(gè)人用自己的雙手打造的，它是我們大家的心血汗水。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告4
導(dǎo)論：社會實(shí)踐作為我校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種重要手段，對學(xué)生個(gè)人的成長和發(fā)展無疑具有重要意義。因此社會實(shí)踐作為三種經(jīng)歷之一，成為我校培養(yǎng)和發(fā)展人才的一種重要途徑。因此學(xué)校鼓勵(lì)和幫助學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，并表彰在社會實(shí)踐中有突出表現(xiàn)的個(gè)人和團(tuán)體。通過社會實(shí)踐，學(xué)生增強(qiáng)了對社會的認(rèn)知程度，走近了社會，也更加了解了社會，為以后走向社會奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也使自己有了努力的方向和目標(biāo)，努力培養(yǎng)自己動手能力和社會實(shí)踐能力，及時(shí)將在學(xué)校中所學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，鞏固知識的同時(shí)也促進(jìn)了動手能力的開發(fā)。
這次暑假的創(chuàng)辦輔導(dǎo)班真可謂是歷盡諸多磨難。一開始策劃的時(shí)候就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，這次行動肯定不會是一帆風(fēng)順的，中間肯定會有許多想不到的困難。我們在七月五號就匆匆忙忙的來到了我們那個(gè)縣城——鄆城。剛下火車我們就發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)峻的形勢�，F(xiàn)在這里的輔導(dǎo)班市場競爭真是挺激烈的。據(jù)保守估計(jì)怎么也不下十幾個(gè)，而且還有另外重要的一點(diǎn)就是他們早就動手了，有的甚至已經(jīng)一個(gè)月前就著手宣傳了。我們不禁心中一凜，看來我們是下手晚了。沒辦法，我們現(xiàn)在能做的只能是想辦法補(bǔ)救。于是我們決定首先深入敵后了解敵情，正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆。我們冒充一些想要報(bào)輔導(dǎo)班的學(xué)生，向他們了解了他們的情況并要了些他們的宣傳單。綜合了幾家的信息之后我們發(fā)現(xiàn)他們的收費(fèi)相對來說是有點(diǎn)高，我想我們可以充分發(fā)揮我們的價(jià)格優(yōu)勢。另外我們也要打出我們的特色就是大學(xué)生辦輔導(dǎo)班相對那些老師來說我們有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，畢竟作為過來人我們剛參加高考一兩年，我們更多的是可以給這些學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法和技巧。這些相對于老師填鴨式的教育是有很好的競爭優(yōu)勢的。我們要有自己的特色并把這些特色突出出來。想好這些我們就馬不停蹄的制訂了我們自己的方案。但問題又接踵而至了，資金問題比較棘手，剛來沒多長時(shí)間就已經(jīng)把身上的錢花的差不多了�，F(xiàn)在已經(jīng)沒有錢來打廣告了。沒辦法，只能先向同學(xué)借了。勉強(qiáng)借到了錢之后終于我們把自己的廣告宣傳單和條幅大的海報(bào)搞定了。
接下里就是分發(fā)廣告和張貼廣告了，這中間又有很多的曲折。我們到處分發(fā)廣告和張貼廣告幾乎轉(zhuǎn)變了大半個(gè)鄆城。并且我們還在一些初高中校門口擺攤設(shè)點(diǎn)設(shè)立固定報(bào)名處�？上У氖俏覀冊谛ｉT口的時(shí)候竟然沒有招到一個(gè)人，我們那時(shí)候郁悶不知道到底問題出在哪了。一連好幾天都沒有固定的報(bào)名的。其實(shí)，最艱難的時(shí)候是這幾天下大雨的時(shí)候，瓢潑的大雨將我們的衣服都打濕了，每個(gè)人都很狼狽不堪的樣子，但是我們都沒有一人退縮，把招生的桌子搬到了公交的廣告站牌下繼續(xù)避雨堅(jiān)持著，哪怕能招一個(gè)人，我們也不會輕易的放棄要知道這幾天我們的錢也花的差不多了。這時(shí)候竟然沒有確定報(bào)名的，這時(shí)候我們的心理壓力可想而知。我們進(jìn)而對我們這件事產(chǎn)生了懷疑，到底是哪出了問題。我們到底該怎么辦難不成要放棄了嗎？不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。于是我們就相互鼓勵(lì)著再繼續(xù)撐幾天。過了幾天后，漸漸的，也許是有滯后效應(yīng)，報(bào)名的電話陸續(xù)打了進(jìn)來，我們當(dāng)時(shí)那個(gè)興奮啊。辛苦多日終于收到成效了。接下來雖然租房子什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。做完之前的一切工作后，我們精心制定了我們的授課計(jì)劃和內(nèi)容。在開學(xué)的前一天，我們逐個(gè)打電話邀請家長和學(xué)生前來試聽，并與他們面對面的坦誠交流和溝通。沒想到當(dāng)天的交流非常的成功，家長對我們都很放心，臨走時(shí)還千囑咐萬叮嚀的，讓我們一定要教好他們的孩子，看著他們遠(yuǎn)去的背影，我首先想到的是可憐天下父母心，我們都暗暗下決心，一定要盡全力教好這些學(xué)生，讓父母放心。我們會努力的！
在隨后教課的日子里，為了節(jié)省開支，我們邊教課邊自己做飯生活，自給自足，不亦樂乎。上課期間，我們耐心認(rèn)真的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，和他們就像朋友兄弟一樣相處，得到他們和家長的一直好評和認(rèn)同，有時(shí)我們還一起用餐，家長也不辭辛苦的給我們送來了西瓜。我們就是在這種相互信任的基礎(chǔ)上度過了愉快的學(xué)習(xí)生活。臨走時(shí)，我們和學(xué)生難以惜別的心情真是難以言語。
都說大學(xué)是半個(gè)社會，的確，大學(xué)里相比原來的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。當(dāng)然這是建立在大學(xué)提供了良好的機(jī)會來讓學(xué)生能夠直接或間接接觸社會上的。如果單純的校園生活還不足以能夠跟社會相提并論。比起社會，大學(xué)里玩的那些個(gè)東西只能算是小兒科。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來走向社會的踏板。初高中的時(shí)候哪來的機(jī)會去社會上搞這些社會實(shí)踐啊，天天不是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)的。而大學(xué)里就不同了，大學(xué)里首先給我們提供了足夠的時(shí)間，讓我們有時(shí)間有精力去完成這些實(shí)踐任務(wù)。其次，學(xué)校還采取了諸多措施來支持和鼓勵(lì)大學(xué)生走向社會去親身實(shí)踐參與到具體的社會活動中去。眼高手低似乎是人的.通病，不經(jīng)過親身的社會實(shí)踐是不會深刻體會到社會的艱辛的。許多在原來看來應(yīng)該挺簡單的事情到時(shí)候就不是那么回事了。許多時(shí)候不親身經(jīng)歷一下是不會又那么深刻的體會的。到了社會上，許多問題不是你想象的那么簡單，人心不是都像你自己心里想象的那么單純，同時(shí)你也不能片面的以自己的要求來要求別人。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對別人有什么影響，會產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。走到社會上，你會面臨許多意想不到的困難，這些困難在一開始你可能連一點(diǎn)心理準(zhǔn)備都沒有。而當(dāng)困難突然降臨到面前的時(shí)候，你就會發(fā)現(xiàn)原來所想到的那些情況，原來所做的那些準(zhǔn)備都是那么的蒼白，那么的無力。這個(gè)時(shí)候能做的就是選擇去沉著應(yīng)對。遇到這些問題雖然是我們所不想看到的，但問題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒有用的。當(dāng)處在那種境地的時(shí)候，我想著或許就此放棄或許就沒有什么可以心煩的了，退一步海闊天空。我也想過就這樣放棄算了。但反過來想，就此放棄或許是最輕松的了，但是不是有點(diǎn)可惜呢，是不是原來的努力就這樣白白付諸東流了呢！要是就這樣放棄了，以后肯定會后悔的。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。即使到時(shí)候真是實(shí)在堅(jiān)持不下去了，那就沒辦法了，但這至少算是一次寶貴的人生經(jīng)歷，至少沒有遺憾。我這次算是深刻體會到了不到最后一刻是千萬不要放棄。我從沒有像現(xiàn)在如此對這句話深有感悟。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無路了，但是這是否就沒辦法挽回了呢，不是的，這還沒有到最后，我們還不能放棄。再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下或許就會有柳暗花明又一村的機(jī)遇出現(xiàn)。不到最后一刻千萬不能放棄，我相信這次的經(jīng)歷肯定會成為我人生中非常寶貴的經(jīng)歷。
現(xiàn)在大學(xué)生相當(dāng)缺乏的是表達(dá)能力，這種情況對于很多大學(xué)生來說確實(shí)是相當(dāng)頭疼的。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒有足夠的機(jī)會能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對著公眾發(fā)言的時(shí)候。這需要足夠的勇氣和鍛煉，相信如果一個(gè)人人有意提高自己的臨場表達(dá)能力，那么經(jīng)過一段時(shí)間的努力之后肯定會有很大提高的。我就是想通過這次社會實(shí)踐，就是通過向這些初中高中生講授課本知識，同時(shí)結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把這些有機(jī)的結(jié)合在一起。通過這些與學(xué)生們交流，以及將自己所原來學(xué)到的知識盡最大可能的傳授給這些學(xué)生。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉�；蚺c大學(xué)里確實(shí)沒有足夠的機(jī)會讓我們能夠這樣當(dāng)眾將自己所了解的所知道的有條理有組織的講出來。這是需要能力的，這需要一些機(jī)會來鍛煉。當(dāng)然，這也是需要一定的文化儲備。有儲備才能有產(chǎn)出。
這次對初高中學(xué)生的輔導(dǎo)中，我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在山東的中學(xué)生教育相較原來是有一定的改善的。想想我們當(dāng)年那時(shí)候可是完全的應(yīng)試教育，一切都是以考試為中心的，一切都是為考試服務(wù)的�，F(xiàn)在山東教育可算是有了一定的改革的，現(xiàn)在大張旗鼓的素質(zhì)教育改革還是收到了一定的成效的�，F(xiàn)在中學(xué)生相比我們那時(shí)候看算是輕松多了，雖然壓力不一定有什么減少，但至少學(xué)校氛圍上是有所改善的。現(xiàn)在初中都有雙休，晚上不上課。而高中呢，則是每周末都有了充足的時(shí)間。不過現(xiàn)在雖然是提出了素質(zhì)教育，但距離取得具體時(shí)效還有一定距離。誠然，每次改革是需要時(shí)間來檢驗(yàn)的。山東形成這種如此嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)壓力不是一朝一夕形成的，同樣，要想改變也不是能立即就能改變的。都說山東是教育強(qiáng)省，這是由各方面原因造成的。身處其中的學(xué)生是深有體會的，這是由高壓重負(fù)造就的。一批批的山東高中畢業(yè)生都是這樣歷練的。同時(shí)這也造就了一種尷尬局面，就是山東學(xué)生相對其他省份學(xué)生來說有點(diǎn)高分低能。平時(shí)在學(xué)校里根本就沒有課余時(shí)間來發(fā)展其他的興趣和愛好。這種情況或許在高中還沒有顯現(xiàn)出來弊病，但到了大學(xué)就顯現(xiàn)出來了。在大學(xué)里要說拿獎(jiǎng)學(xué)金，成績好，那可以說山東學(xué)生占據(jù)了一席之地，但說到其他方面比如組織個(gè)活動，表演個(gè)才藝，動手和社會實(shí)踐能力什么的，山東學(xué)生就有點(diǎn)捉襟見肘了。這對山東學(xué)生來說確實(shí)是比較尷尬的。所以山東教育要想從這個(gè)境地?cái)[脫出來就得進(jìn)行改革了。改革勢在必行。當(dāng)然這不是一朝一夕的事情，需要幾年甚至幾十年的努力。現(xiàn)在山東教育廳也開始重拳出擊了，不準(zhǔn)周末補(bǔ)課，不準(zhǔn)寒暑假補(bǔ)課，不準(zhǔn)公布高考成績，保護(hù)學(xué)生隱私。也相應(yīng)的采取了相關(guān)的措施。
在這次輔導(dǎo)班臨近結(jié)束的時(shí)候我們不得不考慮利益分配問題了。雖然錢掙得不多，但總得制定一個(gè)合理的分配方案才行，得讓每個(gè)人都信服。況且這些老師都是我們原來的高中同學(xué)，這個(gè)問題必須妥善處理，不能因?yàn)檫@件事傷了同學(xué)之間的和氣。錢掙多掙少都不重要，最重要的我感覺還是同學(xué)之間還能保持良好的十分純潔的關(guān)系。這是首要考慮的。幸虧還好，我們制定的利益分配方案總體來說還算可以，最終沒有出現(xiàn)太多的不如意，結(jié)局還算圓滿。在這次輔導(dǎo)中我確實(shí)學(xué)到了些原來所從沒有考慮到的東西。在學(xué)校里和在社會上是不一樣的，完全的不一樣。因?yàn)樵趯W(xué)校里幾乎不怎么涉及到關(guān)于利益方面的問題，每個(gè)人都可以融洽相處。但一旦到了社會就不同了，社會上涉及的問題可謂是多種多樣，有很多時(shí)候很多問題是自己原來從來沒有考慮過的，原來從來沒有想到的。這次經(jīng)歷也使得我對社會有了初步的了解，社會不是像學(xué)校那么的單純，人心也不像自己想象的那樣，永遠(yuǎn)不要總是以自己的眼光和角度來看待事務(wù)和處理事務(wù)。自己原來的社會經(jīng)驗(yàn)是嚴(yán)重的不足，這和別人比較一下就可以很清楚的看出來。社會經(jīng)驗(yàn)不足，每次遇到一些問題的時(shí)候總是會覺得到底因該怎么處理呢，沒有經(jīng)歷過類似的事件，處理起來就感覺無從下手。一旦自己決定好怎么做了，等處理完之后有時(shí)候會感覺當(dāng)初怎么會這么處理呢，太不恰當(dāng)了。如果要讓自己在處理一次的話肯定有比這更好的應(yīng)對措施，可惜事情已經(jīng)發(fā)生了，再后悔也已經(jīng)來不及了。沒辦法，不過這也算是有了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以后如果在遇到類似的事情之后肯定會比原來從容的多。這就是經(jīng)驗(yàn)的寶貴。這就是走向成熟所必須經(jīng)歷的過程，只不是有些人走向成熟所走過的路徑較短，而有些人付出的代價(jià)較大而已。但不管怎么樣，沒有人會不勞而獲，也就是沒有人會不經(jīng)歷事情就走向成熟，這都是時(shí)間和經(jīng)歷所歷練出來的。沒有人會隨隨便便就輕松擁有這一切。我們能做的就是通過一次又一次的歷練和磨礪而逐步走向成熟乃至成功的。
的確，經(jīng)過這次創(chuàng)業(yè)，我們體會了痛苦、悲傷、成就和滿足，我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們經(jīng)歷風(fēng)雨走過坎坷后，我們變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我們的人生路會越走越好。
暑期輔導(dǎo)班實(shí)踐報(bào)告5
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當(dāng)走上講臺時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時(shí)別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀�！碑�(dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的�！甭犃怂脑挘业男挠周浟讼聛砜粗粡垙堉赡鄣哪�，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
仔細(xì)回想這過去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來很累，但想到讓學(xué)生學(xué)到了知識有很開心。記得二十號那天，要結(jié)束了，所有的學(xué)生都跑到我跟前問我：“李老師，明年你還來好不好呀，我們還想讓你教�！碑�(dāng)時(shí)感動的流下了眼淚�；叵脒@四十天，雖然也有生氣的時(shí)候，但每位同學(xué)好像都忘記了我對他們的懲罰。累，我感覺值了。最后的考試他們考的都很好，老師要的不就是這樣的結(jié)果嗎？
下面是我這四十天工作的心得體會：
一、在講課方面
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
二、在講的過程中
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識更加強(qiáng)了。總之，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。
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