實訓(xùn)的報告

　　一、實訓(xùn)目的。

　　電工實習(xí)是職業(yè)教育中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它對學(xué)生掌握基本的理論知識，運用基本知識訓(xùn)練基本技能，增強(qiáng)實踐能力，對達(dá)到教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用，它是我們從學(xué)校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，從學(xué)生角色向工人角色的轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和經(jīng)驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的，使學(xué)生對電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)知，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識作進(jìn)一步的理解。

　　同時通過實訓(xùn)熟悉登桿和桿上作業(yè)的一般操作規(guī)程，了解登桿和桿上作業(yè)的安全知識，掌握用腳扣上下桿的基本方法和技能，掌握拆除跌落式斷路器的基本方法；學(xué)會常用導(dǎo)線的連接及家庭用電相關(guān)知識和儀表的使用及注意事項，還有典型的控制電路的接線配盤。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)獨立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，共同探討，共同前進(jìn)的能力。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容。

　　1、爬桿練習(xí)。

　�。�1）腳扣的原理。

　　熟練登桿是桿上工作的前提，常用的登桿工具有：鐵腳扣、帶膠皮的鐵腳扣、踏板、登桿攜帶的工具、安全帶等。為了便于攀登拔梢的水泥桿，常把帶膠皮的鐵腳扣做成可以調(diào)整大小的。登桿前應(yīng)先檢查登桿工具是否堅固好用。工作后，應(yīng)把登桿工具妥善保管起來。 安全帽 ：是用來保護(hù)施工人員頭部的，安全帶：它由固定帶、鎖扣、圍桿帶組成。還有二次保護(hù)繩，它主要是起保險安全作用。

　　腰帶系在腰部以下，臀部以上的部位。 腳扣：它由活動鉤、扣體踏盤、頂扣、扣帶和防滑橡墊構(gòu)成。用于攀登電桿分為木桿腳扣和水泥桿腳扣兩種。 它的優(yōu)點是上、下快，保險繩：是用來防止失足時人體墜落到地面上的，其一端系在腰帶上，另一端用保險 繩掛鉤系在橫擔(dān)或其他固定物上。

　�、俟ぞ叽�：電工鉗、扳手、螺絲刀、小榔頭、小繩等。桿上作業(yè)使用。 傳遞繩：把拆除的設(shè)備從空中吊至地面。

　�、诎踩珖鷻冢悍乐狗鞘┕と藛T進(jìn)入施工現(xiàn)場。

　�。�2）爬桿的方式及注意事項。

　　1）登桿操作過程：

　　a、登桿前穿戴好工作服、正確戴好安全帽，扣緊帽扣；、穿戴系好工作膠鞋，檢查并扎好安全帶，將安全帶系在腚部上部位置。需要監(jiān)護(hù)的工作，監(jiān)護(hù)人到位

　　b、試套腳扣，使腳扣帶的松緊適當(dāng)，以不從腳面滑脫為宜；將右腳扣套在桿根向上約30cm處，左腳扣套在右腳扣上部約30cm處，，兩腳扣的踏盤水平錯開約30cm；根據(jù)個人的習(xí)慣，先穿上系好安全腳扣，再利用人體重量分別對兩腳扣進(jìn)行沖擊試驗；

　　c、右手抱電桿腚部后傾，左腿和右手同時用力向上登高一步，左腳上）上移，右手）抱電桿，腚部后傾，同時用力又可上一步，交替攀登，每攀登一步都必須踩實，直至攀登至工作點。上桿過程中兩手不得同時脫離電桿；在此操作期間腳扣可根據(jù)電桿的直徑進(jìn)行調(diào)節(jié)大、小范圍。

　　d、調(diào)整右腳扣時，人體的重心移至左腳扣上，右腳扣脫離電桿，收腹，右肩抵住電桿，右手臂抱住電桿，用左手調(diào)整腳扣開度，使腳扣的開度與砼桿直徑相吻合。右腳扣套上電桿，人體重心轉(zhuǎn)移至右腳扣，左手?jǐn)n住電桿，同時右肩脫離電桿，人體站直。調(diào)整左腳扣時與此相反；

　　e、上桿至作業(yè)點處，應(yīng)先系好安全帶的保險繩，然后調(diào)整圍桿帶，保險繩應(yīng)系在牢固的構(gòu)件上，并檢查確已系好后方可受力。，右手握住保險掛鉤繞到電桿后交于左手，同時右手抱電桿，左手將掛鉤掛在腰帶的另一側(cè)鉤環(huán)，并將保險裝置鎖住。雙腳交叉登緊腳扣，開始進(jìn)行作業(yè)，登桿作業(yè)時，電桿下不得站有人，防止東西墜落。

　　f、下桿時，身子向前傾，安全帶向下移動，左腳扣脫離電桿并端平，右腳彎曲至大腿面水平，左腳向下套住電桿，前后防滑條和腳扣金屬母材同時與電桿面接觸，左手托住圍桿帶與左腳同步向下移動，左腳扣緩緩得力，人體重心移至左腳扣。右腿與此相反；下桿過程中應(yīng)始終保持有一手臂攏住電桿，并適時調(diào)整腳扣開度，直至下到地面。

　　2）桿上作業(yè)：

　�、俚菞U前檢查（三確認(rèn)）：

　　a、作業(yè)人員核對變壓器名稱及桿號，確認(rèn)無誤后方可登桿操作。

　　b、作業(yè)人員觀測估算電桿埋深及裂紋情況，確認(rèn)穩(wěn)固后方可登桿操作。

　　c、作業(yè)人員檢查（沖擊試驗）登高工具是否安全可靠，確認(rèn)無誤后方可登桿操作。

　�、诘菞U作業(yè)：

　　a、作業(yè)人員分別登上兩側(cè)電桿，一人將安全帶扣在橫梁上，扣上保險繩輔助另一人操作，做傳遞工具的工作，另一人進(jìn)行操作拆除跌落式熔斷器，桿上人員將安全帶固定在桿上，保險繩扣在保險帶的后方，做到牢固可靠，萬無一失。

　　b、使用腳扣將自己升高至要拆除跌落式熔斷器的位置，是拆除的跌落式熔斷器與胸平齊，在需拆除的跌落式熔斷器上綁好傳遞繩，然后進(jìn)行操作。

　　c、作業(yè)人員使用活動扳手拆除跌落式熔斷器的固定螺絲，扳手轉(zhuǎn)動螺帽，螺絲拆下之后放好，防止丟失。拆掉跌落式熔斷器兩側(cè)接線、外殼接地線，注意操作人員需將一只手穿過跌落式熔斷器，以便扳手拆動螺絲和防止跌落式熔斷器在螺絲卸下后突然下墜。

　　d、將跌落式熔斷器上的螺絲拆除之后，把跌落式熔斷器利用傳遞繩吊下地面。

　　e、操作結(jié)束，兩名操作人員清理工具，依次按下桿過程下到地面。

　　3）“腳扣登桿”——在登桿時應(yīng)注意以下幾點：

　�、俑鶕�(jù)電桿的粗細(xì)，選擇大小合適的腳扣，使腳扣可以牢靠地抓住電桿，防止登桿時腳扣折斷；

　�、诖┠_扣時，腳扣帶的松緊要適當(dāng)，防止腳扣在腳上轉(zhuǎn)動或脫落；

　　③登桿時，兩手要穩(wěn)妥可靠地抱住電桿，上下步子不宜太大。換腳時，另一個腳的腳扣和電桿扣牢后，在動另外一只腳；

　�、芸斓綏U頂時，要防止頭碰到橫擔(dān)；到達(dá)桿頂準(zhǔn)備操作時，要選好工作位置，兩個腳扣交叉扣穩(wěn)。掛安全帶環(huán)時，應(yīng)該一手穩(wěn)妥地抱住電桿，一手拿腰帶環(huán)，要用眼睛看著確實掛好，不能只聽聲音。掛好安全帶環(huán)后，要把安全帶的繩子在電桿上拴好，然后才可以開始工作。

　�、輻U上工作時，常要向兩側(cè)探身，應(yīng)注意使吃力的一只腳站穩(wěn)。桿上工作時，最好背工具帶，把零星物件放在袋里，并要防止工具材料掉下傷到桿下人員。

　　4）用踏板登桿——在登桿時應(yīng)注意以下幾點：

　�、偕蠗U。

　　上桿前應(yīng)先把一個踏板掛在電桿上（鉤朝上，防止松脫），把另一個踏板背在肩上；接著右手緊握掛好的兩根繩子（抓住繩子的上端并用拇指頂住掛勾，防止松脫），左手抓住踏板左側(cè)頭與繩子套的交接處（作用是面固定腳板不要擺動，同時有一個向上支掌力），右腳跨上踏板，用力登上踏板（人體上升，重心移到右腳時）；

　　同時收縮左腳到上腳板與下面電桿表面并踏穩(wěn)（小腿與電桿保持45度角度，穩(wěn)定后），松開左手，解脫下腳板（用拇指頂住 掛勾、四指捏住繩子、往順時針方向移動，或直接捏住繩子往掛勾口抖出）解脫下腳板后，左手握住腳板趁勢向上扶住電桿，人體直立，右腳尖內(nèi)側(cè)緊貼電桿，左腳從左側(cè)繩子外面伸向踏板，用左小腿把繩子兜住繩子，然后向上掛另一支踏板（這時用兩個腳尖把電桿夾住，防止搖擺）。

　　踏板掛好后，右手趁勢緊握上腳板上端的兩根繩子（拇指頂住勾子），左手抓住踏板左側(cè)頭與繩子套的交接處（作用是面固定腳板不要擺動，同時有一個向上支掌力），右腳跨上踏板，用力登上踏板（人體上升，重心移到右腳時）；同時收縮左腳到上腳板與下面電桿表面并踏穩(wěn)（小腿與電桿保持45度角度，穩(wěn)定后），松開左手，解脫下腳板（用拇指頂住掛勾、四指捏住繩子、往順時針方向移動，或直接捏住繩子往掛勾口抖出）解脫下腳板后，左手握住腳板趁勢向上扶住電桿，人體直立，右腳尖內(nèi)側(cè)緊貼電桿，左腳從左側(cè)繩子外面伸向踏板，用左小腿把繩子兜住繩子，接著再往上掛腳板。這樣步步攀登，直到桿頂，然后系好安全帶進(jìn)行作業(yè)。

　�、谙码姉U與上桿相反。

　　2、常用。

　　1）導(dǎo)線的連接。

　�。�1）絕緣層的刨削。

　�、偎芰辖^緣硬線。

　　用鋼絲鉗剖削塑料硬線絕緣層。

　　②塑料軟線絕緣層的剖削。

　　塑料軟線絕緣層剖削除用剝線鉗外，仍可用鋼絲鉗直接剖削截面為4mm2及以下的導(dǎo)線。方法與用鋼絲鉗剖削塑料硬線絕緣層相同。

　�、鬯芰献o(hù)套線絕緣層的剖削塑料護(hù)套線只有端頭連接，不允許進(jìn)行中間連接。其絕緣層分為外層的公共護(hù)套層和內(nèi)部芯線的絕緣層。公共護(hù)套層通常都采用電工刀進(jìn)行剖削。

　�、芑ň�絕緣層的剖削。

　　花線的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，多股銅質(zhì)細(xì)芯線先由棉紗包扎層裹捆，接著是橡膠絕緣層，外面還套有棉織管（即保護(hù)層）。剖削時先用電工刀在線頭所需長度處切割一圈拉去，然后在距離棉織管10mm左右處用鋼絲鉗按照剖削塑料軟線的方法將內(nèi)層的橡膠層勒去，將緊貼于線芯處棉紗層散開，用電工刀割去。

　　⑤橡套軟電纜絕緣層的剖削用電工刀從端頭任意兩芯線縫隙中割破部分護(hù)套層。

　　然后把割破已分成兩片的護(hù)套層連同芯線（分成兩組）一起進(jìn)行反向分拉來撕破護(hù)套層，直到所需長度。再將護(hù)套層向后扳翻，在根部分別切斷。

　�、捭U包線護(hù)套層和絕緣層的剖削鉛包線絕緣層分為外部鉛包層和內(nèi)部芯線絕緣層。

　　剖削時先用電工刀在鉛包層上切下一個刀痕，再用雙手來回扳動切口處，將其折斷，將鉛包層拉出來。內(nèi)部芯線的絕緣層的剖削與塑料硬線絕緣層的剖削方法相同。

　�、咩U包線護(hù)套層和絕緣層的剖削。

　�。�2）導(dǎo)線接頭的連導(dǎo)線的連接要求。

　　①導(dǎo)線的連接包括導(dǎo)線與導(dǎo)線、電纜與電纜、導(dǎo)線與設(shè)備元件、電纜與設(shè)備元件及導(dǎo)線與電纜的連接。

　　導(dǎo)線的連接與導(dǎo)線材質(zhì)、截面大小、結(jié)構(gòu)形式、耐壓高低、連接部位、敷設(shè)方式等因素有關(guān)。

　�、诒仨毞�合國標(biāo)有關(guān)電氣裝置安裝工程施工及驗收標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程的要求。

　　一般場合，連接導(dǎo)線的芯線要采用焊接、壓接或套管接；低壓系統(tǒng)導(dǎo)線截面較小時，可采用絞接、纏接的連接方式。

　�、墼谄氏鲗�(dǎo)線絕緣層時。

　　線芯截面不超過4mm2時一般用鋼絲鉗或剝線鉗進(jìn)行剖削，線芯截面大于4mm2時用電工刀；塑料軟線的絕緣層用剝線、鉗絲或鋼絲鉗剖削；塑料護(hù)套線的絕緣層用電工刀剖削。

　�、芷氏鲗�(dǎo)線絕緣層時，不得損傷線芯；如若損傷較多，則應(yīng)重新剖削。

　�、輰�(dǎo)線的絕緣層剖削或破損后必須恢復(fù)絕緣，恢復(fù)后的絕緣強(qiáng)度不應(yīng)低于原有絕緣層的強(qiáng)度。

　　2）導(dǎo)線連接。

　�。�1）單股銅芯線的直接連接

　�、侔驯贿B接的兩導(dǎo)線線端的絕緣層剖削掉，其長度一般為100~150mm，較小截面 的導(dǎo)線取100mm，較大截面的導(dǎo)線取150mm。

　　②把兩導(dǎo)線端頭芯線的2/3長度處成x型 相交，按順時針方向絞在一起并用鉗子咬 住，互相絞繞2~3圈。

　�、墼侔庵本�頭，然后用一只手握鉗，用另 一只手將每個線頭在另一芯線上緊貼并繞 5圈，截面較大的導(dǎo)線繞10圈，再用鋼絲 鉗切去余下的芯線，并擠緊鉗平芯線的末端。雙芯線的導(dǎo)線一字形

　�。�2單股銅芯導(dǎo)線的t字分支連接。

　�、賹⒏删�分支點導(dǎo)線的絕緣層剖削掉50mm，再把分支導(dǎo)線端部的絕緣層剖削掉100~150mm，長度選取一般為100~150mm，較小截面的導(dǎo)線取100mm，較大截面的導(dǎo)線取150mm。

　�、趯⒅�路芯線的線頭與干線芯線十字相交打個結(jié)，并用鉗口咬住，使支路芯線根部留出大約3~5mm，然后按順時針方向緊緊纏繞干線芯線，纏繞5~10圈后，用鋼絲鉗切去余下的芯線并掐緊芯線末端，鉗平

實訓(xùn)的報告3

　　一、實訓(xùn)目的

　　1、掌握微量泵、輸液泵使用操作技術(shù)。

　　2、熟悉微量泵、輸液泵應(yīng)用參數(shù)的調(diào)節(jié)。

　　3、了解微量泵、輸液泵使用的目的及注意事項。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容

　　輸液泵、微量泵的使用

　　三、實訓(xùn)用物

　　微量泵、輸液泵、注射器、輸液器、生理鹽水等

　　四、實訓(xùn)方法

　　1、復(fù)習(xí)相關(guān)理論

　　2、展示實訓(xùn)用物。

　　3、教師結(jié)合電教片講解并同步示教

　　4、學(xué)生6～8人為一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、師生共同評價練習(xí)情況。

　　6、教師小結(jié)。

　　7、布置寫出實訓(xùn)報告。

　　五、操作流程

　　微量注射泵使用流程：備物→固定注射泵→接電源→配藥、固定注射器、排氣→核對、解釋→穿刺→調(diào)試→啟動儀器→連通管路→觀察、記錄→整理

　　輸液泵使用流程：備物→固定輸液泵→接電源→配藥、固定輸液管、排氣→按開關(guān)鍵自檢→設(shè)定參數(shù)→靜脈穿刺→連通管路→按開始鍵→輸液完畢按停止鍵→關(guān)調(diào)節(jié)器→撤輸液管→關(guān)輸液泵觀→整理、記錄六、分析討論

　　一腦水腫患者，醫(yī)囑30分鐘內(nèi)給予20%甘露醇250ml，如用輸液泵進(jìn)行輸液，則1分鐘輸多少滴?(1ml=20滴)

實訓(xùn)的報告4

　　一、 實訓(xùn)目的：

　　通過國際貨運代理的實訓(xùn)課可以使我們更加了解并熟悉國際貨運系統(tǒng)中的相關(guān)知識與應(yīng)用，將我們平時學(xué)生的貨代系統(tǒng)、報關(guān)單位、碼頭公司以及船代系統(tǒng)的主要職能、業(yè)務(wù)和操作流程的理論知識運用到實踐中去。通過實際操作使我們能夠了解到整個國際貨運代理的流程；掌握貨代業(yè)務(wù)的各個環(huán)節(jié)及其相互間的關(guān)系。通過實訓(xùn)使我們能夠很好的將理論與實踐結(jié)合，為我們將來的工作打好堅實的基礎(chǔ)。

　　二、實訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、海運提單流程與操作。

　　2、航空貨運流程與操作。

　　3、對一些重要的單據(jù)進(jìn)行了模擬實踐填單制作，比如信用證，航空運單，托運單，保險單，海運提單等。

　　三、實訓(xùn)總結(jié)：

　　在本學(xué)期12，13周，我們專業(yè)進(jìn)行了國家貨運代理的實訓(xùn)課，作為國際貿(mào)易專業(yè)的一名學(xué)生，平常我們在學(xué)習(xí)中更多的是學(xué)習(xí)和專業(yè)有關(guān)的理論 知識，然后在今后的外貿(mào)工作中更多的不是需要我們的理論知識，而是能夠?qū)⒗碚撨\用到實踐的多功能人才，而我們本次的實訓(xùn)就是運用電腦技術(shù)模擬出將來我們工作中將會面對的貨運流程，要求我們一步步按照流程操作，讓我們能夠直觀的感受到平時書本上的知識，使我們更加能夠理解知識。

　　經(jīng)過實訓(xùn)課中的實踐操作，讓我深刻感受到國際貨運的復(fù)雜和繁瑣，這使得我們在操作中要有耐心、信心和細(xì)心。兩次實訓(xùn)中每次都能從操作中發(fā)現(xiàn)問題，通過老師同學(xué)的幫助解決，能夠?qū)W到很多。

　　在第一次實訓(xùn)中由于對業(yè)務(wù)的不熟悉，我一直卡在一個環(huán)節(jié)無法進(jìn)行下一步，后來通過老師的知道才知道原來我有一個業(yè)務(wù)沒有完成，使得整個業(yè)務(wù)無法完成，這使我知道了各項業(yè)務(wù)之間聯(lián)系是很緊密的，有時候可能因為一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯就可能影響全局。整個系統(tǒng)的操作需要我們首先錄入基礎(chǔ)資料如：貨物、地點、客戶以及其他相關(guān)信息。在以各種身份進(jìn)行生產(chǎn)廠商、倉儲公司、運輸公司、貨代公司、報關(guān)單位、碼頭公司、船運公司的業(yè)務(wù)操作。在各項操作中我們都需要錄入各種各樣的單據(jù)如：托運單、訂艙單、報關(guān)單、提單、檢疫單等等。這些單證的繁瑣一直讓我很是頭疼，總是容易填錯地方，后來在第二次實訓(xùn)前，我提前復(fù)習(xí)了航空單常見的專業(yè)單證與涉及到的單證，這讓我在第二次實訓(xùn)中完成單證變得非常熟悉，這使我明白了，英語在我們外貿(mào)單證制作中的重要性，以

　　及對單證的熟悉度也是非常重要的，在國際貿(mào)易這塊知識面上，同樣有很多繁雜的程序，有時候真感覺腦中裝了太多，無法理清楚，到底哪一個流程屬于哪一方了。但是在本次實訓(xùn)中，我通過自己動手操作完成進(jìn)出口流程中的每一步步驟，使我對這些知識有了更好的理解，也糾正了以前理解上的一些偏差，同時在單證制作中有許多國際貿(mào)易術(shù)語是關(guān)于買賣雙方所要承擔(dān)的風(fēng)險與責(zé)任，有時候稍有考慮不周，可能就會給自己帶來很大的損失，這讓我知道了，在單證制作中在這些地方要細(xì)心，細(xì)心再細(xì)心，有時候一點點疏忽就可能在今后的工作中給公司到來極大的損失，

　　總之，這兩次的實訓(xùn)為將來的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，提高了我們的實踐操作能力。在本次實訓(xùn)中也知道了自身的不足之處，比如在一些涉及有關(guān)基礎(chǔ)知識時，我還是有很多沒懂也沒記住的知識。同時，專業(yè)知識運用得不夠靈活。很多時候由于缺少單子導(dǎo)致整個業(yè)務(wù)流程進(jìn)行不下去。在實訓(xùn)中，還暴露出了不細(xì)心，煩躁的缺點。當(dāng)然，對于自己的不足，我一定會繼續(xù)努力改正，加強(qiáng)對知識的熟悉度，為以后的工作做好準(zhǔn)備�？偟膩碚f，這次實訓(xùn)是非常順利的，整個過程如同毛毛蟲變成蛹，蛹蛻變成蝴蝶，每一個階段都有他的價值。我相信，這次實訓(xùn)讓我獲得的經(jīng)驗，有利于促進(jìn)將來專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及今后工作的實踐操作，讓我了解到作為一名將來從業(yè)外貿(mào)工作的不僅需要理論知識，更應(yīng)該具有膽大細(xì)心，誠信智慧等品質(zhì)。

實訓(xùn)的報告5

　　一、實訓(xùn)目的。

　　通過對大樹移植栽植實地操作的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課堂上的理論知識，把樹木栽培知識更好的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，掌握五角星包裝法移植大樹。

　　二、實訓(xùn)工具：鋸子、鐵鍬、鋤頭、草繩、枝剪刀。

　　三、實習(xí)過程：

　　園林樹木栽培是指從苗木出圃開始直至樹木衰亡、更新這一較長時期的栽培實踐活動。園林樹木栽培水平的高低直接影響樹木在園林綠化建設(shè)中作用的發(fā)揮。園林樹木，特別是以樹木為主體的自然式或人工式植物群落的生長發(fā)育，具有明顯的改善環(huán)境、觀賞、游憩和經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的綜合效益。因此，園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)的實習(xí)是非常重要的。這次的樹木移栽我們也都很認(rèn)真，通過老師和技術(shù)人員的講解，我們也掌握了一些樹木移栽的方法。

　　大樹移植是指喬木胸徑大于15cm的大樹移植。大樹移植可以迅速達(dá)到綠化、美化的園林效果，也是保護(hù)在城市改擴(kuò)建工程中的古樹名木和已有大樹的有效手段。

　　老師將小組成員分好，每組帶著鋤頭鐵楸挖指定的苗木，我們是一棵胸徑大約8—10cm的桂花樹。移植前，我們先去掉了樹干周圍的表土，減少不必要的土方量。畫土球邊界線，在土球線外挖操作溝，向下挖掘，用利鏟和手鋸切斷側(cè)根，土球的形狀應(yīng)上大下小，逐漸起線收底，最后將主根鋸斷。進(jìn)行修球，使土球四周對稱、均勻。球面密實、完整，裂痕的根要短截，保持切口平滑。確定樹木的土球為苗木胸徑的8～10倍，土球的厚度不小于土球直徑的2/3，起挖時遇到粗大根可用鋒利的鋸子或鏟切斷。

　　土球包扎先將草繩重新綁起來這樣在用草繩時草繩不會散，然后按圖示數(shù)字順序，由1拉到2，繞過土球底，經(jīng)3過土球面到4，繞過土球底經(jīng)5拉過土球面到6，繞過土球底，由7過土球面到8，繞過土球底，由9過土球面到10，繞過土球底回到1。按如此順序緊挨平扎6——7道五角星形。打包要密實、牢固，防止土球散裂。為方便起挖、防止枝條折損，提高苗木成活率，移植過程中最后要進(jìn)行樹冠修剪，減少樹木的水分蒸騰量，以保證樹木成活。修剪時要以保持原有樹冠形態(tài)為原則，可以適當(dāng)疏剪過密的主、側(cè)枝，保留的側(cè)枝應(yīng)該適當(dāng)短截，也可以摘去部分葉片。

　　四、實訓(xùn)總結(jié)。

　　通過此次實習(xí)，讓我們知道了如何增加苗木的移栽成活率。首先是如何確定土球的大小，土球過小，要保護(hù)的根系范圍小，搬運方便但成活差，恢復(fù)期慢。土球過大，要保護(hù)的根系范圍大，栽后成活好，生長快但移栽費用高。通常確定土球的大小的方法有：

　�。ㄒ唬┦前粗仓甑母叨�。如高在0。7米以下，土球球徑為30厘米，高在1—2米，土球的球徑為40—50厘米。

　　（二）是按植株的根徑的粗細(xì)。土球球徑為根徑的4—6倍。

　�。ㄈ�）是按植株的胸徑。土球球徑為胸徑的8—10倍。

　�。ㄋ模┦菬o明顯主干的花木，可按其冠徑的大小確定土球球徑。

　　在移植大樹的選擇上應(yīng)盡量選擇苗圃培育的經(jīng)過多次移植成活的‘熟苗’，盡量不要選擇沒有經(jīng)過移植或者在農(nóng)村山區(qū)散生的‘生苗’，其苗木往往主根明顯，入土很深，有效吸收根在土壤深層或樹冠投影之外，挖掘過程中不可避免的會對其根系造成極大的損害，移植成活率很低。

　　一般來說大樹移植應(yīng)選則蒸騰量小，水分代謝平衡，有利于根系及時恢復(fù)生長的時期。秋季氣溫逐漸降低，蒸騰量低，土壤水分穩(wěn)定，土壤溫度尚高，大樹定植后根系還能迅速恢復(fù)生長。早春氣溫逐漸升高，土壤水分充足，樹木根系在較低溫度下可開始活動，有利于水分代謝平衡。因此，早春和晚秋是大樹移植成活率較高的時期。處理時以大樹為中心，以大樹胸徑的3~4倍畫圓，在圓圈外挖30~40cm的溝，深度以大樹的根系分布而定，一般為60~80cm。挖掘過程中直徑小于5cm的根齊著溝內(nèi)壁剪斷，直徑大于5cm的根系一般不斷。對于確定移植的大樹在挖掘前4、5天充分灌水，挖掘前準(zhǔn)備好各種工具如：鐵锨、鋤頭、鋒利的鏟刀和手鋸、草繩、拉繩、吊繩等。在不影響觀賞效果的前提下，盡量對樹體進(jìn)行修剪。

　　修剪枝條的剪口要平滑，與剪口芽成45度角的斜面，從剪口的對側(cè)下剪，斜面上方與剪口芽尖相平，斜面最低部分和芽基相平、這樣剪口傷面小，容易愈合，芽萌發(fā)后生長快。疏枝的剪口，于分枝點處剪去，與干平，不留殘樁。叢生灌木疏枝與地面相平。剪口芽的方向、質(zhì)量，決定新梢生長方向和枝條的生長方向。選擇剪口芽的方向應(yīng)從樹冠內(nèi)枝條的分布狀況和期望新枝長勢的強(qiáng)弱考慮，需向外擴(kuò)張樹冠時，剪口芽應(yīng)留在枝條外側(cè)，如欲填補(bǔ)內(nèi)膛空虛，剪口芽方向應(yīng)朝內(nèi)，對生長過旺的枝條，為抑制枝條它生長，以弱芽當(dāng)剪口芽，扶弱枝時選飽滿的壯芽。

　　在鋸除較大的枝干，造成傷口面較大造成傷口面較大，常因雨淋或病菌侵入而腐爛。因此在鋸除樹木枝干時，鋸口一定要平整，用20%的硫酸銅溶液來消毒，最后涂上保護(hù)劑（保護(hù)蠟、調(diào)和漆等）。起防腐防干和促進(jìn)傷口愈合。

　　落葉樹和常綠樹的修剪時期應(yīng)有區(qū)別。冬季落葉樹停止生長，這時修剪養(yǎng)分損失少，傷口愈合快。而常綠樹雖冬季為其休眠期，但剪去枝葉有凍害的危險。由于常綠樹木的根與枝葉終年活動，新陳代謝不止，故葉內(nèi)養(yǎng)分不完全用于貯藏，剪去枝葉時，其中養(yǎng)分損失，影響樹木生長。常綠樹修剪時期一般在冬季已過的晚春。

實訓(xùn)的報告6

　　轉(zhuǎn)眼實訓(xùn)已過多半，已接近尾聲，通過這段實訓(xùn)生活在教學(xué)方面有些體會，所以想及時記錄下來。

　　我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點：

　　一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順利展開;其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來;其三是，課本本身理論性太強(qiáng)，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應(yīng)試教育，導(dǎo)致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。

　　美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。

　　如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認(rèn)為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點：

　　一.是教師要樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)行對話世欣賞教學(xué)，營造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學(xué)生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參與積極性。

　　二.要調(diào)整課堂的教學(xué)模式。要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學(xué)生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。

　　三.克服教學(xué)方法的單一性,讓學(xué)生參與到課程中，充分調(diào)動他們的好奇心和積極性,體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高?方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。

　　四.克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。

　　五.多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品 ，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。

　　六.實物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。

　　總之，以上是我在這段實訓(xùn)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!

實訓(xùn)的報告7

　　在初冬的第一場寒流來臨之際，我很榮幸與百名學(xué)員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧咏逃�局成功舉辦的20xx年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓(xùn)。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟(jì)的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟(jì)環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了以下幾點：

　　一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。

　　二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關(guān)政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。

　　三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和交流，準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領(lǐng)，在越來越細(xì)的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

　　在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學(xué)員帶著疑問離開教師。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，甚至?xí)簳r放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負(fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水，想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過培訓(xùn)，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)會去如何組織、計劃、實施和做大做強(qiáng)等，更難得的學(xué)會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

　　通過這次培訓(xùn)，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認(rèn)識，我總結(jié)了“四要”：

　　1、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學(xué)會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標(biāo)不能變。

　　2、要學(xué)習(xí)。在危機(jī)中學(xué)習(xí)，提高抗風(fēng)險能力，利用這個時期有針對性的學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，積蓄團(tuán)隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機(jī)之后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　3、要關(guān)注。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。

　　4、要總結(jié)。仔細(xì)總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。

　　最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位教師的認(rèn)真輔導(dǎo)。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？我堅信通過此次培訓(xùn)，我將會做一個企業(yè)的享受者。

實訓(xùn)的報告8

　　實訓(xùn)目的：通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能

　　實訓(xùn)總結(jié)：

　　4月20日我們懷著激動而又喜悅的心情來到XX市XX區(qū)XX小學(xué)，開始為期一周的實訓(xùn)活動。看到一個個可愛的小朋友，很開心，同時也感受到一份責(zé)任。

　　今天我們還是學(xué)生,明天我們也許就將走上教師的崗位,我們將肩負(fù)著培育祖國新一代的光榮任務(wù),給我感觸最深的是這一周的實訓(xùn),讓我既感受到了那份榮耀與喜悅,也感受到了做好一名教師的勞苦與艱辛。

　　老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的。每個孩子都是墜入人間的天使，而老師就是為他們編制翅膀送他們飛上天空的人。所以，要成為成就別人夢想的人，我們應(yīng)該付出的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師這個行業(yè)而鋪石墊路。

　　我認(rèn)為教育實訓(xùn)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，通過實訓(xùn)培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。

　　在這次實訓(xùn)中，我們主要是聽優(yōu)秀教師講課，感受教師的教育實踐能力。在這次實訓(xùn)中，我是這樣聽課的：

　　(一)聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中

　　(二)聽課后要思考和整理。在教師的講課后，自己要思考一下，在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。我們就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。

　　我的專業(yè)是美術(shù)教育，在實訓(xùn)過程中，我聽了很多科目的課。如：語文`數(shù)學(xué)`英語`美術(shù)等。不同的教師，有著不同的教育方法，不同階段的學(xué)生，采用不同的教育方式。對低年級的學(xué)生，要用生動的語言和形象的表達(dá)方式，進(jìn)行多樣化互動，學(xué)生非常感興趣，注意力容易集中。對高年級的學(xué)生，提供多些課外知識，引導(dǎo)感悟能力。鼓勵是一門很重要的藝術(shù)。

實訓(xùn)的報告9

　　大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。

　　社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。

　　“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償。

　　這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是跟在我外公后面學(xué)習(xí)會計。在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的會計知識知識有了更進(jìn)一步的深入。

　　對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)服務(wù)。因此，可以認(rèn)為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)是企業(yè)會計的根本目標(biāo)。

　　通過這次實習(xí)，我對會計工作有了以下更深的了解：

　　一、關(guān)于會計報告：會計報告所披露的信息應(yīng)充分反映企業(yè)特定時期財務(wù)狀況和經(jīng)營成果及其相關(guān)信息，以滿足信息使用者的需要。(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內(nèi)容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標(biāo)準(zhǔn)是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和未來價值反映不足;(3)現(xiàn)行會計報告的內(nèi)容是以歷史成本和權(quán)責(zé)發(fā)生制原則為基礎(chǔ)，反映歷史的和現(xiàn)在的信息，而缺乏具有預(yù)測性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強(qiáng)調(diào)的`是整體內(nèi)容，而對某些專項內(nèi)容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結(jié)果是以內(nèi)部經(jīng)濟(jì)活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設(shè)為前提，定期報告，時效性較差。

　　二、會計實務(wù)工作的改革思考：會計管理作為國民經(jīng)濟(jì)管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。

　　1、不斷擴(kuò)大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟(jì)時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息(計算機(jī)能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù))，而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟(jì)時代應(yīng)有的作用。

　　2、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟(jì)各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革，不斷增長和更新知識。

　　3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟(jì)時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(Internet)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(Intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

　　三、會計教育的改革思考：知識經(jīng)濟(jì)時代將以“知識型、智慧型”人才為主體，而人才的培養(yǎng)源自于教育，教育是知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，它能不斷地進(jìn)行高素質(zhì)人才的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步培養(yǎng)源源不斷的后備力量。就會計而言，會計教育的改革勢在必行。會計教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

實訓(xùn)的報告10

　　從大一到現(xiàn)在我們進(jìn)行的實訓(xùn)不只一次，但是這次卻最不一樣，因為我們做的這個實訓(xùn)在總體的時間上比以往的任何一次實訓(xùn)的時間都要緊，這一次的實訓(xùn)一方面是加強(qiáng)我們本學(xué)期所學(xué)的營銷策劃這一門課程，同時也考察了我們在平時上課中是否有認(rèn)真學(xué)習(xí)這一門課程，并能否熟練的運用課程中學(xué)習(xí)的知識來進(jìn)行實際操作，此外在一定程度上也檢查了我們這三年來所學(xué)的知識是否到位、是否扎實，是否可以將我們的所學(xué)運用到實際中去。

　　在星期一，老師給我們布置了這一周的任務(wù)，在上午我們要做的是明確設(shè)計目的任務(wù)、聽企業(yè)專業(yè)策劃人講座、案例討論，收集資料，下午進(jìn)行營銷策劃項目的設(shè)計、選擇；同時我們還進(jìn)行了分組，形成了以我、付小林、譚琴、徐靖雯四個人為一組的綠之韻小組。星期二，我們上午要做的就是分組進(jìn)行品牌策劃訓(xùn)練，下午營銷環(huán)境分析訓(xùn)練，營銷環(huán)境分析訓(xùn)練。星期三，上午我們市場定位策劃、創(chuàng)意訓(xùn)練，下午進(jìn)行設(shè)計營銷策劃方案。星期四，上午進(jìn)行設(shè)計營銷策劃方案，制作提案PPT，下午進(jìn)行小組間的提案、答辯。星期五，上午我們將進(jìn)行模擬實施、修訂營銷策劃方案，下午進(jìn)行最后的評估和總結(jié)。

　　在幾天的實訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我覺得老師的這種操作方法對于同學(xué)來講是不錯的，在開始的時候我們的任務(wù)特別的多，因為我們要收集資料，還要對策劃主題進(jìn)行討論并確定小組成員間的分工，這在規(guī)定的時間內(nèi)基本上是不能夠按時完成老師布置的任務(wù)，就需要我們在課后進(jìn)行趕工。在報告的寫作上我們還要注意報告要求包括的內(nèi)容，要做好一個策劃方案，不僅是要做到一般的事件：第一．品牌策劃訓(xùn)練。明確策劃對象、策劃目標(biāo)。組建團(tuán)隊并命名，設(shè)計團(tuán)隊Logo；培養(yǎng)創(chuàng)新能及團(tuán)隊組織能力、團(tuán)隊精神。第二．營銷環(huán)境的調(diào)研、分析。圍繞策劃對象進(jìn)行案頭調(diào)研，分析、梳理調(diào)查內(nèi)容、形成初步的營銷環(huán)境分析材料，進(jìn)行SWOT分析，明確市場定位。第三．創(chuàng)意訓(xùn)練。召開頭腦風(fēng)暴會議，進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練，整理創(chuàng)意成果。培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)意能力、運籌能力及對各種營銷策略的使用能力。第四．編制市場營銷策劃方案。完善創(chuàng)意，形成草案，根據(jù)材料與要求，整合諸多資源，編制市場營銷策劃文案。進(jìn)一步掌握營銷策劃書的內(nèi)容、格式與要求，培養(yǎng)設(shè)計營銷策劃方案的能力。第五．提案能力訓(xùn)練制作ppt，進(jìn)行正式提案。掌握相關(guān)辦公軟件的使用，具備提案能力。第六．模擬營銷策劃的實施過程，進(jìn)一步掌握市場營銷策劃的理論體系。執(zhí)行力、組織管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力、營銷綜合能力的應(yīng)用訓(xùn)練。第七．評估方法與能力訓(xùn)練。對本次營銷策劃活動進(jìn)行全面評估。掌握評估的方式方法，進(jìn)一步熟悉市場營銷策劃的程序、技巧與內(nèi)容。還要完成對于此次實訓(xùn)的一個總結(jié)，和每天的實訓(xùn)日志。

　　我們小組這次做的策劃是以“綠色基地”農(nóng)家樂 為主題，在做的過程中，我們進(jìn)行了小組分工，我寫的是營銷戰(zhàn)略和營銷目標(biāo)、財務(wù)分析、風(fēng)險預(yù)測與控制部分，付小林寫的是項目概況和問卷設(shè)計部分的內(nèi)容，譚琴寫的則是環(huán)境板塊及問卷的收集部分得內(nèi)容，徐靖雯則寫的是營銷策略和消費者行為分析部分。提案答辯的PPT則是我們一起完成的工作。在寫作的過程中我們最大的問題就是我們各個部分在寫的時候有些地方的銜接不是特別的好，在整合時需要花費較多的時間才可以做好。

　　在做這個實訓(xùn)的過程中才發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)原來不是特別的多，而且所學(xué)還不能夠得到較好的運用，感覺不是那么的游刃有余，總覺得有那么一點生疏，再不就是自己知道的東西太少，好像就只有那么一點，就拿廣告促銷宣傳來講，就知道老師平時講的那些比較基本的手段，沒有見到過一些有新異的促銷手段，通過這一次的操作，在一定程度上我又增添了一些不知道的知識，完善并鞏固了自己已經(jīng)掌握了的知識。讓自己明確了在以后要加強(qiáng)實際操作的必要性，同時要多補(bǔ)充自己不知道的知識，擴(kuò)大自己的知識閱讀面，多了解一些和本專業(yè)有關(guān)的知識，和一些相關(guān)的新聞報道，從各個方面來增加自己的知識儲備�？磿�的眼光不要太窄，眼界要開闊，眼睛要敏捷。

　　這次的實訓(xùn)雖然時間不長，但是明白的東西卻比較的多，認(rèn)識卻比較的深，實訓(xùn)對于我們還學(xué)校的學(xué)生來講，要實際一點它的意義會更大，更加具有意義，這次的實訓(xùn)就是屬于這一類型的實訓(xùn)。

實訓(xùn)的報告11

　　一、實訓(xùn)名稱及時間

　　實訓(xùn)名稱：（選一）

　　09模具331/332：模具CAD/CAM（Pro/E）實訓(xùn)

　　實訓(xùn)時間：20xx年11月8日～20xx年12月3日，共計4周112學(xué)時

　　二、實訓(xùn)目的要求

　　1、了解CAD/CAM的發(fā)展概況及Pro/Engineer4.0軟件基本功能特點；

　　2、了解Pro/E進(jìn)行三維CAD的基本技巧、方法及典型操作流程；

　　3、熟練掌握通用機(jī)械、模具零件的三維建模方法；

　　4、熟練掌握工程圖的創(chuàng)建技巧；

　　5、了解利用Pro/E進(jìn)行組件裝配、模具設(shè)計和機(jī)構(gòu)仿真的步驟和方法。

　　三、實訓(xùn)報告書主要內(nèi)容

　　1、草繪：列舉1～2個圖例，說明繪制要點。

　　2、各類零件建模：列舉4～5個圖例，說明建模要點。 3、工程圖創(chuàng)建：列舉1～2個圖例，說明繪制要點。 4、組件裝配：列舉1個圖例，說明裝配過程和要點。 5、模具設(shè)計：列舉1個圖例，說明分模過程。 6、實訓(xùn)小結(jié)

　　四、實訓(xùn)報告書要求及上交資料

　　1、實訓(xùn)報告書用小四號宋體，紙張統(tǒng)一用A4號，頁邊距上、下2厘米，左2.5厘米，右2厘米，頁眉1.5厘米，頁腳1.0厘米，頁眉內(nèi)容包括“實訓(xùn)名稱 班級 姓名”，頁腳為頁碼且居中；在報告書中出現(xiàn)的圖形都需要為它添加圖號。

　　2、實訓(xùn)報告書第一頁為封面，封面上寫清楚實訓(xùn)名稱，班級，姓名，指導(dǎo)老師，完成日期，格式自己設(shè)計。

　　3、實訓(xùn)報告書第二頁為本任務(wù)書。

　　4、實訓(xùn)報告書第三頁為目錄。

　　5、實訓(xùn)報告書第四頁開始為具體內(nèi)容（見上面第三項羅列要點）。 6、需要上交的資料： 紙質(zhì)資料：實訓(xùn)報告書

　　電子資料：建立“學(xué)號_姓名”的文件夾，格式為“0966223101_楊揚”，里面再建立“練習(xí)作業(yè)”和“考試”兩個文件夾，分別放置平時練習(xí)作業(yè)和考試作業(yè)，在考試的同時當(dāng)場提交。實訓(xùn)報告書的電子文檔以“學(xué)號_姓名_ProE實訓(xùn)報告”為文件名，通過電子郵件提交：dcp@czili.edu.cn或clark.du@163.com 。

實訓(xùn)的報告12

　　計算機(jī)硬件實習(xí)報告

　　姓名：通用 學(xué)號：通用 班級：通用

　　實習(xí)內(nèi)容: 機(jī)組裝

　　實習(xí)地點: 實驗樓四樓機(jī)房

　　實習(xí)目的：

　　通過計算機(jī)的組裝，認(rèn)識計算機(jī)的硬件和結(jié)構(gòu)，了解計算機(jī)的整個組裝過程和注意事項。能夠根據(jù)安裝要求和安裝標(biāo)志正確安裝CPU和內(nèi)存條；能夠?qū)�安裝好CPU和內(nèi)存條的主板正確、牢固的安裝到機(jī)箱中；能夠正確安裝電源盒并能區(qū)分各組電源；能正確連接主板電源；能在機(jī)箱中固定好硬盤、光驅(qū)和軟驅(qū)；能正確連接硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)的數(shù)據(jù)線和電源線；能在對應(yīng)的擴(kuò)展槽中正確牢固的安裝顯卡、聲卡和網(wǎng)卡；能將機(jī)箱面板上的指示燈、開關(guān)、前置USB接 口等連線正確的連接到主板上；能將顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)正確的連接到主機(jī)箱上；能順利、熟練地從主機(jī)箱中拆卸計算機(jī)的各個配件。

　　實習(xí)要求：

　　識別計算機(jī)的各個部件，能自己動手組裝一臺計算機(jī)。掌握CPU的接口類型和安裝方法及內(nèi)存插槽的類型和內(nèi)存條的安裝方法；掌握主板的安裝方法和安裝注意事項；了解電源的分類和ATX電源的特點；掌握硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)的安裝方法、數(shù)據(jù)線連接方向的辨別、電源線的安裝標(biāo)記的辨認(rèn)等；了解擴(kuò)展槽的種類，顯卡、聲卡、網(wǎng)卡的接口種類。理解各連接線接頭上英文標(biāo)簽的含義。了解拆卸微機(jī)的注意事項。

　　實驗步驟：

　　一、認(rèn)識部件

　　1.cpu (核心部件)主要功能：運算器，控制器。cup就是通過這些引腳和計算機(jī)其他部件進(jìn)行通信，傳遞數(shù)據(jù)，指令。

　　我們要先了解兩個基本的概念，主板頻率和倍頻系數(shù)；通常我們常說的Pentium II 300，AMD K6-2 300這些CPU的型號，其中最后一個數(shù)字"300"就是指CPU內(nèi)部的工作頻率是300MHz，而主板上的內(nèi)存、控制芯片的工作頻率是沒有這么高的，所以就會出現(xiàn)主板頻率和倍頻系數(shù)，主板頻率是指內(nèi)存、控制芯片和CPU之間的總線的工作頻率，倍頻系數(shù)就是CPU的內(nèi)部工作頻率和主板頻率的比值。CPU的實際工作頻率就決定于這兩個參數(shù)。有這樣的公式： CPU的實際工作頻率 = 主板頻率×倍頻系數(shù)通常主板頻率都是一些固定的值，比如：60MHz、66MHz、75MHz、100MHz、133MHz等；倍頻系數(shù)有1.5、2.0、2.5和3.0、4.0、4.5、5.0等，通過設(shè)置主板上的跳線就可以改變CPU的工作頻率，人們常說的超頻就是指改變這兩個參數(shù)來使CPU在較高的工作頻率下運行，超頻往往是以改變外頻為主

　　2.CPU風(fēng)扇：CPU工作的時候要散發(fā)出大量的熱量，如不及時散熱，可能將CPU燒壞。所以加上了風(fēng)扇達(dá)到散熱目的。

　　3.主板: 是計算機(jī)主頂內(nèi)最重要的一個部件,其它設(shè)備都是通過它來聯(lián)結(jié)工作的.

　　4.內(nèi)存條：是臨時儲存器，掉電后數(shù)據(jù)會消失。

　　5.硬盤: 通過讀寫記錄各種信息,存儲各類軟件.程序和數(shù)據(jù).既是輸入設(shè)備,也是輸出設(shè)備,但只能和計算機(jī)內(nèi)存交換信息.包括存儲盤片及驅(qū)動器。特點儲存量大。

　　6.軟驅(qū)：平時可以插入軟盤，用以存放數(shù)據(jù)。

　　7.光驅(qū): 平時可以插入光盤,用以讀數(shù)據(jù).

　　有耳機(jī)插孔:連接耳機(jī)或音箱,可輸出AUDIO CD音樂.

　　音量控制:調(diào)整輸出的CD音樂量大小.

　　指示燈:顯示光驅(qū)的運行狀態(tài).

　　緊急出盒孔:用于斷電或其他非正常狀態(tài)下打開光盤托架.

　　打開/關(guān)閉/停止健:控制光盤進(jìn)出盒和停止AUDIO CD播放.

　　播放/跳道鍵:用于直接使用面板控制播放AUDIO CD.

　　8.電源：將AC交流電流轉(zhuǎn)換成直流電壓。

　　9.顯示卡：由0和1組成的枯燥數(shù)字信息被轉(zhuǎn)換成了豐富多彩的圖像現(xiàn)在屏幕上,這都是顯卡的功勞.顯示卡通過系統(tǒng)總線連接CPU和顯示器，是CPU和顯示器之間的控制設(shè)備。

　　10.網(wǎng)卡：是將計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)連接在一起的輸入輸出設(shè)備.具有向網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù).控制數(shù)據(jù).接受并轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)的功能.

　　11.聲卡: 是將計算機(jī)多媒體設(shè)備中的核心部件之一.它的功能主要是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機(jī),使后者發(fā)出聲音來.

　　12.鼠標(biāo): 由滾球的移動帶動X軸及Y軸光圈轉(zhuǎn)動,產(chǎn)生0與1的數(shù)據(jù),再將相對坐標(biāo)值傳回計算機(jī)并反映在屏幕上.(現(xiàn)在大多也基本上采用光電鼠了,原理和滾球鼠,基本一致)

　　13.鍵盤: 電腦的最重要輸入設(shè)備之一,也是PC系統(tǒng)中必不可少的標(biāo)準(zhǔn)配件之一.

　　14.顯示器:主要有陰極射線管(CRT)顯示器和液晶顯示器(LCD),還有新出現(xiàn)在等離子體(PDP)顯示器等.現(xiàn)在大多數(shù)用的CRT,但以后不久LCD將占據(jù)市場.

　　15.機(jī)箱:是電腦的外衣.

　　二、拆卸：

　　步驟1 首先拔下機(jī)箱后側(cè)的所有外設(shè)連線，用螺絲刀擰下機(jī)箱后側(cè)的幾顆螺絲，取下機(jī)箱蓋。

　　步驟2 然后將主機(jī)臥放，使主板向下，用螺絲刀擰下條形窗口上沿固定插卡的螺絲，然后用雙手捏緊接口卡的上邊緣，豎直向上拔下接口卡。

　　步驟3 接著將硬盤、光驅(qū)和軟驅(qū)的電源插頭沿水平方向向外拔出，數(shù)據(jù)線的拔出方式與拔電源線相同，然后用十字螺絲刀擰下驅(qū)動器支架兩側(cè)固定驅(qū)動器的螺絲，取下驅(qū)動器。

　　步驟4 擰下機(jī)箱后與電源的四個螺絲，取下電源。

　　步驟5 拔下插在主板上的各種接線插頭。在拆卸電源的雙排20針插頭時，要注意插頭上有一個小塑料卡，捏住它然后向上直拉即可拔下電源插頭。

　　步驟6 稍微用點力，將內(nèi)存插槽兩頭的塑膠夾腳向外扳動，使內(nèi)存條能夠

　　跳出，取下內(nèi)存條。

　　步驟7 在拆卸CPU散熱器時，需先按下遠(yuǎn)端的彈片，并讓彈片脫離CPU插座的卡槽取出CPU散熱器。

　　步驟8 擰下主板與機(jī)箱固定的螺絲，將主板從機(jī)箱中取出。

　　頭上有一個小塑料卡，捏住它然后向上直拉即可拔下電源插頭。

　　步驟9 稍微用點力，將插槽兩頭的塑膠夾腳向外扳動，使內(nèi)存條能夠跳出，取下內(nèi)存條。

　　步驟10 在拆卸CPU散熱器時，需先按下遠(yuǎn)端的彈片，并讓彈片脫離CPU插座的卡槽取出CPU散熱器。

　　步驟11 擰下主板與機(jī)箱固定的螺絲，將主板從機(jī)箱中取出

　　三．安裝：

　　1.安裝主板：首先打開機(jī)箱，去掉側(cè)蓋。將主板的I/O端口朝機(jī)箱后部，主板的定位孔對準(zhǔn)機(jī)箱上的主板之撐，用螺栓固定主板。

　　2.安裝CPU：首先將主板Socket插座旁的把手輕輕向外撥一點，再向上拉起把手到垂直位置，將CPU的第一腳（缺孔引腳），插入CPU。應(yīng)注意圓角對準(zhǔn)后插入，以防損壞，并壓回把守，卡入把手定位卡固定。

　　3.安裝風(fēng)扇：將風(fēng)扇安裝到CPU上，把風(fēng)扇低彈性掛鉤掛在Socket插座兩端的掛鉤上,將風(fēng)扇的三孔電源插頭插在主板的風(fēng)扇電源插座上（一般在CPU附近）。

　　4.安裝內(nèi)存條:內(nèi)存條上的缺口對齊主板內(nèi)存插槽缺口,垂直向下壓入插槽中，插槽兩側(cè)的白色固定夾“咔”的一聲向上自動卡在內(nèi)存條兩側(cè)的缺口上鎖牢內(nèi)存條。

　　5. 安裝電源：將電源放在機(jī)箱上，電源的風(fēng)扇朝機(jī)箱后步并對準(zhǔn)風(fēng)扇孔。用螺栓將電源固定。連接點源于主板（主板電源接口一般在CPU附近）

　　6. 安裝硬盤：首先把硬盤固定在主機(jī)支架內(nèi)（標(biāo)簽面向上，接線部分朝機(jī)箱內(nèi)部），用螺栓固定。然后，將電源D型大四孔插頭和硬盤的電源插座連接。用IDE數(shù)據(jù)線的一端接在硬盤上，(注意設(shè)置好光驅(qū)、硬盤的主從盤，并弄清它們的關(guān)系。如何設(shè)置主、從盤，可參照IDE設(shè)備上的參數(shù)表。)

　　7. 安裝軟驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的軟驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準(zhǔn)接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入軟驅(qū)的電源插頭。

　　8. 安裝光驅(qū)：安裝方法同硬盤。數(shù)據(jù)線的尾部端口和主板的光驅(qū)接口連接，數(shù)據(jù)線的1線對準(zhǔn)接口的第一腳。將電源的小四孔插頭插入光驅(qū)的電源插頭。

　　9. 連接AT主板串并口線

　　普通的AT主板還要把串口線和并口線也接到主板上，ATX結(jié)構(gòu)的主板把它們直接做在主板上了，可以省去這一步。

　　10. 安裝顯卡：找到一個孔德PCI插槽，將顯卡的接口朝機(jī)箱后部，插入插槽，將顯卡固定在機(jī)箱上。

　　11. 安裝聲卡：找到一個孔德PCI插槽，將聲卡的接口朝機(jī)箱后部，插入插槽，將聲卡固定在機(jī)箱上。

　　12. 安裝網(wǎng)卡：找到一個孔德PCI插槽，將網(wǎng)卡的接口朝機(jī)箱后部，插入插槽，將網(wǎng)卡固定在機(jī)箱上。

　　15. 插好鼠標(biāo)鍵盤

　　三.實驗心得：

　　通過這個實習(xí)，使我初步掌握和了解了PC機(jī)的基本組成以及各個元件的結(jié)構(gòu)和功能。并且，自己能夠組裝一臺PC機(jī)，而且還了解了安裝過程中，所要注意的事項。對于一些簡單的故障，能夠自己動手排除，例如：

　　1.內(nèi)存條未能裝好，會發(fā)出嘟的警報聲。顯卡未能裝好會發(fā)出嘟嘟的警報聲。

　　2.在建立分區(qū)時，值得注意：主分區(qū)和邏輯分區(qū):

　　主分區(qū)的特性是在任何時刻只能有一個是活動的，當(dāng)一個主分區(qū)被激活以后，同一硬盤上的其他主分區(qū)就不能再被訪問。所以一個主分區(qū)中的操作系統(tǒng)不能再訪問同一物理硬盤上其他主分區(qū)上的文件。而邏輯分區(qū)并不屬于某個操作系統(tǒng)，只要它的文件系統(tǒng)與啟動的操作系統(tǒng)兼容，則該操作系統(tǒng)就能訪問它。 實習(xí)總結(jié)：通過這次實習(xí)，我對計算機(jī)有了更

實訓(xùn)的報告13

　　一、實驗?zāi)康?/strong>

　　通過本實習(xí)，增強(qiáng)初學(xué)者對會計的感性認(rèn)識，使其能夠理論聯(lián)系實際，加深對會計基礎(chǔ)理論的理解;通過對會計實務(wù)中各種原始憑證和記賬憑證的填寫和編制，以及對不同格式賬簿的登記，對賬，結(jié)賬和編制會計報表等，使初學(xué)者對會計基礎(chǔ)工作有一個系統(tǒng)，全面的認(rèn)識;通過運用會計核算的基本方法，將學(xué)生所學(xué)的會計基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為會計實務(wù)的基本操作能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)財務(wù)會計知識打下扎實的基礎(chǔ)。

　　二、實驗要求

　　1，如何填制原始憑證

　　2，如何填制復(fù)式記賬憑證

　　3，怎樣對日記賬進(jìn)行正確的登記

　　4，如何進(jìn)行錯賬更正

　　5，記賬規(guī)則與結(jié)賬

　　6，如何對銀行存款余額調(diào)節(jié)表進(jìn)行編制

　　7，怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序

　　8，如何編制總賬

　　9，如何對賬務(wù)報表進(jìn)行編制

　　三、實驗內(nèi)容

　　《會計學(xué)原理模擬實習(xí)》實踐教學(xué)是以一個上海中型工業(yè)企業(yè)——佳塑塑料制品有限公司一月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例，通過設(shè)置賬戶、填制會計憑證、登記賬簿和編制財務(wù)會計報告等工作環(huán)節(jié)，全面地、系統(tǒng)地、連續(xù)地完成企業(yè)基本業(yè)務(wù)處理。

　　(一)實習(xí)操作過程

　　1經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，首先要審核原始憑證，根據(jù)原始憑證或原始憑證匯總表填制各種記賬憑證;

　　2根據(jù)收款憑證和付款憑證逐筆登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬; 3根據(jù)各種記賬憑證并且參考原始憑證或原始憑證匯總表，逐筆登記各種明細(xì)分類賬;

　　4根據(jù)各種匯總記賬憑證匯總登記總分類賬;

　　5月末，將日記賬明細(xì)分類賬的余額與總分類賬中相應(yīng)賬戶的余額進(jìn)行核對;

　　6月末，根據(jù)總分類賬和明細(xì)分類賬的記錄編制會計報表。

　　(二)操作要領(lǐng)

　　1.期初建賬：

　　(1)建總賬時，

　　1設(shè)置賬簿的的封面與封底：

　　2填寫賬簿啟用以及經(jīng)管人員一覽表;

　　3填寫賬戶目錄;

　　4填寫賬頁，將上一年或上一本的期末余額作為本次的期初余額，進(jìn)行賬目登記。

　　(2)建明細(xì)賬時，

　　將上個月或者是上一年總賬中，所涉及到的相應(yīng)的明細(xì)賬的余額，分別填制到新賬簿的分戶賬中，并標(biāo)明科目，賬戶名，及余額和余額方向

　　(3)建日記賬時，

　　建立現(xiàn)金存款日記賬時，將上一年或上一個月的庫存現(xiàn)金總賬中的余額，填到新建的庫存現(xiàn)金日記賬中的余額欄中;

　　銀行存款日記賬，將上一次的銀行存款總賬的余額，填到新建賬中的相應(yīng)的銀行存款日記賬中的余額欄上;

　　2.審核或填制原始憑證

　　1填制原始憑證的時候，要記錄真實(記載的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)必須與實際情況相符)，手續(xù)完備(必須符合內(nèi)部牽制原則的要求)，內(nèi)容齊全(基本內(nèi)容和補(bǔ)充內(nèi)容要詳盡的填寫齊全)，書寫規(guī)范，還要及時填制(不拖延，不積壓);

　　2審核：要審核其原始憑證反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法，合規(guī)，合理，審核其填制要符合規(guī)定的要求

　　3.編制記賬憑證

　　編輯記賬憑證的摘要簡明，科目運用準(zhǔn)確，編號連續(xù)，附件齊全。

　　4.登記日記賬，

　　對于庫存現(xiàn)金日記賬，根據(jù)審核無誤的庫存現(xiàn)金日記賬的記賬憑證，將每日發(fā)生的庫存現(xiàn)金，逐筆登記到相應(yīng)的庫存現(xiàn)金日記賬中，并標(biāo)明金額及余額方向，同時還要對庫存現(xiàn)金日記賬進(jìn)行日結(jié);

　　銀行存款日記賬，也是根據(jù)審核無誤的銀行存款日記賬的記賬憑證，將發(fā)生的銀行存款逐筆登記到銀行存款日記賬中，并標(biāo)明金額及余額方向，對銀行存款日記賬進(jìn)行月結(jié)。

　　5.登記有關(guān)明細(xì)賬。

　　對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，根據(jù)審核無誤的原始憑證，將其借貸方登記到三欄式，多欄式或數(shù)量金額式的有關(guān)明細(xì)賬上(只限于有二級科目的;無二級科目的，到月底登記到總賬上)。

　　6.編制科目匯總表

　　根據(jù)一定會計期間編制的全部記賬憑證，按照相同的會計科目進(jìn)行歸類，定期分別匯總每一個賬戶的借貸方的發(fā)生額，病填制在科目匯總表的相應(yīng)欄內(nèi)。

　　7.登記總賬

　　根據(jù)科目匯總表登記的總分類賬，將其表中匯總起來的歌科目的本期借.貸方發(fā)生額的合計數(shù)，分次或月末一次計入總分類賬戶的借方或貸方。

　　8.對賬

　　1賬證核對：各種賬簿記錄與會計憑證進(jìn)行核對;

　　2賬賬核對：總分類賬的歌賬戶的借方期末余額合計與貸方的合計數(shù)相符，明細(xì)賬的各賬戶的余額合計與總賬的余額相符，日記賬的余額與總分類賬的余額相等，各部門財產(chǎn)物資明細(xì)賬的期末余額與保管或使用部門的明細(xì)賬的期末數(shù)相等;

　　3賬實核對：賬面數(shù)字與實際的屋子，款項進(jìn)行核對; 4賬表核對:記賬記錄與各種會計報表相互核對。

　　9.結(jié)賬

　　1檢查結(jié)賬日止以前所發(fā)生的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否都已經(jīng)登記入賬;

　　2編制結(jié)賬分錄;

　　3計算發(fā)生額和余額。

　　10.編制財務(wù)會計報告

　　所編制的信息要真實，是確，并且要及時編制。在編制前，應(yīng)當(dāng)全面清查資產(chǎn)，合適債務(wù);還要做好結(jié)賬和對賬準(zhǔn)備，根據(jù)規(guī)定的格式和要求編制報告，內(nèi)容要完整，數(shù)字真實，計算準(zhǔn)確，不得漏報和隨意取舍。

　　11.整理歸檔

　　對所填制的憑證，賬簿，報表進(jìn)行整理，并裝訂成冊。

　　實驗總結(jié)(體會和感受)

　　通過這次的會計實訓(xùn)，讓我更進(jìn)一步的掌握了會計的知識，能基本入手了一些會計基礎(chǔ)的實務(wù)操作，雖然大一的接觸過基礎(chǔ)會計，但是大多數(shù)還是理論為主，并沒有深入的進(jìn)行實務(wù)操作訓(xùn)練，所以對會計大多是停留在理論層面，所以這次的純操作理論可以說是對理論的進(jìn)一步深刻理解。

　　我深刻理解當(dāng)會計的不容易，我一直認(rèn)為會計就是管管錢，記記賬，等真正入手才知道，管錢不好管，記賬更是繁瑣復(fù)雜，既不能讓它錯還不得少了一些步驟，可以說是苦不堪言，但是這也在不知不覺中磨練了我們的耐心與觀察力，讓我們更加細(xì)心的對待這些業(yè)務(wù)，一筆筆該記好，該歸為一類的歸一類，每個賬該記哪個賬都有了明確的思路，更慶幸的是又再一次的鞏固了我們的會計基礎(chǔ)的內(nèi)容，各種的分類，會計科目，會計要素，以及借貸等一些的知識回歸了很多，可以說是既動手又動腦，雙重訓(xùn)練。

　　在實訓(xùn)中，我深刻感受到了粗心的代價，記賬的不注意，漏了一項業(yè)務(wù)，什么都要重新來過，這是一個很磨難人的過程，業(yè)務(wù)借貸的相反，也會讓你所有相關(guān)的賬簿一錯到底。所以，在記賬的時候，千萬要很小心很小心，一不留神可能所有的的功夫都白費了，我一開始沒有注意到一項的業(yè)務(wù)在登記付款的同時還要再登記一筆轉(zhuǎn)賬，導(dǎo)致我的業(yè)務(wù)最后收支無法跟別人相同，并且在登記總賬的時候，填錯了一筆業(yè)務(wù)，導(dǎo)致整個賬簿的余額錯誤，更痛苦的事，忘記每筆的總賬業(yè)務(wù)的最后都要登個本日合計，漏了一個，都必須重新來過，所以，這次的實訓(xùn)，都是在忍中度過。

　　不過雖然這中間高興難過各種滋味都有，但是總的來說，收獲頗多。理論與實踐接軌，動手又動腦，自己動手豐衣足食。

實訓(xùn)的報告14